2013届高考语文专题复习课件：第一部分第二章 文言文阅读 文言实词、虚词(共有146张PPT)

可以比较不同义项，本义、引申义、比喻义
多有联系，找到它们之间的联系，提高记忆 效率。还可以比较不同的词语，如：“适 ”“如”“诣”都有“到、去”的意思，这 样异中求同，融会贯通。
3．注重特殊，全面掌握。对于常用词的非
常用义，因为用得少，容易忘记，复习中
需要重点记忆。如：“除”的“授官”“ 台阶”义项，“被”的“遭受”义项，“ 坐”的“因为”“治罪”义项等。
用重金赎回了她，(他们)又像当初一样做了夫
妻，来报答她卖身救夫的情义。这件事情不值 得作为典范，但是把他跟那些年轻时能够共患
难，等到富贵了就厌倦抛弃他的糟糠之妻的人
相比较，他们的品德高低的区别，大概是不能 够用里程来计算的。罗提督天生豪杰，为人处 世光明磊落，哪里能够用道学家的道德标准去 衡量他？
高考命题揭秘
再开战，罗提督说：“包围的时间久了，军队 会懈怠，贼人必定会逃跑。”于是违背众人的
意见出战，几乎全部歼灭贼人。
罗提督常常对别人说起自己平生做贼的事 情，从不隐讳，并且延请读书人一一记叙那 些事情，实在是个不寻常的男人。
罗公改变了品行后才娶妻，他忽然得了一种很
奇怪的病，用了很多种方法都不能够治愈。一
“何苦而不平”？(苦于山挖不平)《史记· 陈涉 世家》：“天下苦秦久矣。”B.释放，放走。
例：纵火，七擒七纵。D.到达，抵达。例：抵
京，抵临，平安抵达。解答此类题目，一定在 原文中理解，联系上下文，前后照应，保持一 致。要把对实词的解释带入到原文中，看看是 否合乎原文的语言环境。
参考译文：
东乡罗提督的战功，记载在《圣武记》一
d．通过字音、字形求得本义。
如：颁白者不负戴于道路矣。(《寡人之
于国也》)中“颁”按字面讲不通，可确 定为通假字。“颁”与“斑”，都是音同
(音近)，据此可求得本义。
然犹不忍，遽麾之退(《宋史· 文天祥传》) 麾——挥
一般来说，某个字按照它字面的意思解释
不通，就很有可能是通假字。如“旦日不
可不蚤自来谢项王”一句中，那个“蚤” 按字面意思无论如何也解释不通，就应该
弓，被打中的船必定会倾覆，没有人敢触
犯它们。罗公招募擅长游泳的人，(让他 们)拿着锋利的锯子隐藏在上游的水中。 等到船经过的时候，靠近敌船，用锯锯敌 船的舵，使舵到了关口恰好折断，贼船不
能前行，触到礁石上破裂，罗提督带兵把
这些人全部抓获。
罗提督年轻时是个无赖，多次偷窃，县令
派人捕捉了他，让人用棍棒打死他，然后
沛公居山东 时(《鸿门宴》) ．． 古义：崤山以东。 今义：山东省。 3．词义转移。如：“涕”，古代指眼泪， 现在指鼻涕；“偷”，古义是苟且、马虎、 刻薄、不厚道，今义转移为偷窃。
例：行李 之往来，共其乏困(《烛之武退秦 ．． 师》) 古义：外交使者。 今义：出门时带的包裹。 屈原既放， 游于江潭， 行吟泽畔， ．． 颜色憔悴， 形容枯槁(《史记· 屈原列传》) 古义：容颜、脸色。 今义：色彩。
(2)通假字在高考语文卷中的表现： 通假字的理解与句意关系甚大，差之毫厘， 谬以千里。 即驰书告台省趣发饷 ． “趋”，前往 (3)识别通假字的方法： ①通过增、删、换偏旁取得本义 a．增加偏旁，找出本字。 趣：通
如“行李之往来，共其乏困。”(《烛之武 退秦师》)中的“共”，在句中按字面理解 不 通， 可视 为通假 ，给 “共” 增加 偏旁 “亻”这样就找出了“共”的本字“供”， 意义是“供给”。这种通假情况出现比较 多。 例： 令壮者无取老妇( 《勾践灭吴》 取—— ) ． 娶 少益耆食， 《 ) ． 和于身也( 触龙说赵太后》 ——嗜 耆
罗每对人言生平作贼事，不少讳，并请文人 历叙其事，洵奇男子也。改行后，始娶妻， 忽患奇疾，百方不治。一道人过门曰：“有 方可救，但得钱三十千乃能配药。”罗自念 贫窭，安得三十千钱，语其妻曰：“吾病且 ． 死，汝亦饿死耳。苟鬻汝，得钱买药，则两 活矣。”妻泣而从之，病果瘳。
罗既官游击乃遣人访其妻。以重金赎还，为夫 妇如初，报其鬻身救夫之义也。此事不足训， 然以视少共艰苦，既贵而厌弃其糟糠者，其厚 薄之区，殆不可以道里计。天生豪杰，磊磊落 落，安得以道学家之律绳之？ (选自葛虚存《清代名人轶事· 将略篇》 ，有删改)
把他扔到荒野里。他半夜苏醒过来，匍匐 着爬到一个老妇人的家里，老妇人救下了
他。于是他改变了品行，投身到军营中
来，他骁勇善战超过了所有的同辈人。当 赵金龙作乱之时，他接受命令，和总督卢 公坤前往平定贼人。贼人已被围困，即将 被擒获。
当时宣宗皇帝派遣皇家的宗室成员尚书禧恩
来督军，没到，其他人商议要等待禧恩来后
第一部分
古代诗文阅读
第二章
文言文阅读
第1节
理解常见文言实词在文中的 含义
高考真题试做
(2011· 高考广东卷)阅读下面的文言文，完成 后面的问题。 东乡罗提督战功，见于《圣武记》者详矣。 其智能亦自可韬，非徒以武力雄一时也。公 尝率兵入南山，搜余贼。村人苦 猴群盗食田 ． 粮， 晨必发火器惊之。 公问故， 令获一猴来， 剃其毛，画面为大眼诸丑怪状。明晨俟群猴 来，纵之去，皆惊走，后不复至。 ．
通假字主要的两种类型
1．音近相通类：(1)同音通假字，如“蚤”
通“早”；(2)双声通假字，如“胡”通“何”； (3)叠韵通假字，如“吾灵尚依依旁汝也”的
“旁”通“傍”。
2．形近相通类：形声字与声旁通假，如“ 禽”通“擒”，“直”通“值”；同声旁的形声 字通假，如“拒”通“距”，“说”通“悦”等。
(1)通假字和本字的关系：
①通假字是本字的一部分
例：善——缮 坐——座 ②通假字和本字的一部分相同，字形相近 例：说——悦 被——披 振——震 没——殁 生——性 尊——樽
③通假字和本字字形不同，但读音相同
例：蚤——早
倍——背
衡——横
颁——斑
④通假字和本字字形不同，但读音相近
例：要——邀
乡——向
有——又
贾——价
⑤通假字和本字字形不同，读音也不同 例：罢——疲 适——谪 冯——凭
对下列句子中加点词的解释， 正确的一项是 (3 分)( ) 苦：痛苦
A．村人苦猴群盗食田粮 ．
B．明晨俟群猴来，纵之去 纵：腾跃 ． C．官夔州游击，夔关临峡 ． D．抵关适断，船不能行 ． 官：做官 抵：碰到
解析：选C。本题考查重点实词在文中的意义。
A.为„„所苦，苦于„„，例《列子· 汤问》：
例： 寡助之至，．． 亲戚畔之( 孟子· 《 公孙丑下》 ) 古义：父母兄弟等亲属。 今义：有婚姻或血缘关系的成员。 秦以虎狼之势，与中国抗衡(《过秦论》) ．． 古义：中原地区。 今义：专指中华人民共和国。
2． 词义缩小。 如： “臭”， 古代表示气味， 香气、臭气均指，现代却只表示臭气味； “让”，古代既可表示辞让谦让之意，又可 表示责备之意，而后一意义现在就不用了。 例：古之学者必有师(《师说》) ．． 古义：求学的人。 今义：在学术上有一定成就的人。
考虑是不是通假字，而通假以同声通假为
多；再看前后句意思是希望刘邦赶快去赔 罪，所以这个“蚤”一定通“早”，是“ 早一点”的意思。
二、古今异义
学习文言文，要特别留心古今异义的词，
它们常常是命题的重点。这类词的词义演 变情况如下：
1．词义扩大。如：“江”，古代专指长
江，现在泛指一切大的河流；“河”，古 代专指黄河，现在为河流的通称。
4．感情色彩变化。如：“卑鄙”，古时表 示地位低下， 见识浅陋， 现在则指品质恶劣， 由谦辞变为贬义词；“爪牙”，古代是得力 帮手之意，是褒义词，现在是贬义词。 例：东家有好女，可怜 体无比(《孔雀东南 ．． 飞并序》) 古义：这里是可爱之意，褒义词。 今义：令人怜悯之意，多含贬义。
大江东去，浪淘尽，千古风流 人物(《念奴 ．． 娇 赤壁怀古》) 古义：指杰出、英俊。 今义：多指轻浮放荡，含贬义。 5．古分今合现象。文言文单音词居多数， 现代文双音词居多数。 不要把文言的两个单 音词误认为白话的一个双音词。如：“中 间”，文言文中是两个词，是“其中夹杂” 的意思，“妻子”，文言文中指“妻子和儿 女”，不同于现在的“妻子”。这类现象是 古今异义中的重难点。
的猴子来后，放这只猴子离去，其他的猴子看到
后都被惊吓得逃走，以后再也不曾回来过。 (他后来)担任夔州游击的官职，夔州关紧邻峡口， 水流湍急，瞬息之间，一泻千里。那些走私盐的 人到了就敲着锣鼓呼叫着，越过关口，他们的船
上都装有火炮等武器，船的两旁用绳子系着大竹
子，把竹子弯ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ得像弓一样。
别的船追上来时，他们就砍断绳子发射竹
个道人路过他的门前说：“有方法可以救治， 但是需要三十千钱才能够根据处方配制药物。
”罗公自思家境贫寒，怎么才能得到这三十千
钱，就对他的妻子说：“我生病将死，你也会 饿死。如果卖了你，得到钱买药，那么我们两
人都可以活下来了。”他的妻子哭泣着听从了
他，罗公的病果然痊愈。
罗提督担任了游击官职后派人寻找他的妻子。
例：今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫 ．． 不私王(《邹忌讽齐王纳谏》) 古义：为土地、方圆(面积)。 今义：是指空间的某一区域。
三、一词多义
一个词往往含本义、引申义、比喻义、假借义，且属
于不同词类，从而形成一词多义现象。如“本”的本 义就是树木的根。“道”的本义就是指路途、道路。
词的引申义，就是词由本义派生出的与本义相关的其
b．取消偏旁，找出本字。 如“使臣奉璧，拜送于庭”(《鸿门宴》)句 ． 中“庭”字，去掉“广”就找到了本字。 例：秦有余力而制其 其称文小而其 弊弊——敝 ．
指极大指——旨 ．
c．更换偏旁，找出本字。 如： “学而时习之， 不亦说乎”( 《论语》 )中“说” 按字面讲不通，可确定为通假字。把形旁“讠” 换成“忄”，就找到了这个通假字的本字 “悦”，按本字的意思理解，这个句子的意思就 很明确了。 例：距关，毋内诸候(《鸿门宴》) 距——拒 ． 女之耽兮，不可说也(《诗经· 氓》) 说——脱 ．
考纲解读
理解常见文言实词在文中的含义。此考点应包 含三个方面的要素：一是这些文言实词在文言 文中出现的频率较高，使用比较普遍；二是其
含义是在特定的语言环境中表现出来的，而非
字典义；
三是对于这些实词的语境意义要理解，而
不是识记那些僵死的概念。福建高考文言
实词考查方式既有单项选择题形式，也有 结合文言文翻译进行的综合考查。
文言实词主要考查理解常见文言实词在具
体语境中的含义，主要包括一词多义、古 今异义词、通假字、词类活用和偏义复词 等。
复习中要注意以下几个方面
1．化整为零，各个击破。文言实词量大，
除了大纲规定的120个词语外，还有一些次 常用词，可分散记忆。(120个文言实词见 《掌中宝》)
2．对比分析，融会贯通。实词的义项多，
书中的已经很详尽了。他的智谋才能来自 他自己的积累提升，而不是只凭武力来称
雄一时的。罗提督曾经带兵到南山，搜索
残余的贼寇。村人苦于成群的猴子偷吃田 里的粮食，早晨一定要发射火器来惊吓猴 子。罗提督询问了缘故后，派人捉来一只 猴子，剃掉了它的毛，在脸上画满了大眼
睛等各种丑陋奇怪的图案。第二天早晨等到成群
4．归纳整理，强化记忆。对于在练习中出
现较多的、特别是自己做错的词语用法，
要整理在笔记本上，强化这些用法。 5．以本为纲，灵活迁移。所考的文言实词
大多在中学课本中可以找到出处，所以复
习时回归课本非常重要。同时进行课外语 段的综合阅读训练，在训练中运用自己的 知识，由课内向课外迁移。
考点梳理
一、通假字(包括古今字和异体字) 通假字是指本应用甲字，使用时借用与其 意义不相同只是音同或音近或形近的字去 代替本字的现象。甲字是本字，乙字就是 甲字的通假字。
官 夔州游击，夔关临峡，山水迅急，瞬息千 ． 里。盐枭至则鸣金叫呼，越关以过，船皆设 炮械，两旁系大竹，弯如弓。他船追及，断 系发之，船必覆，人莫敢撄。公募善泅者， 持利锯匿上流水中，俟船过，附而锯其舵。 抵 关适断，船不能行，触石破，尽获之。 ．
罗少亡赖，数行窃，令捕之杖毙，弃诸野。 中夜而苏， 匍匐至一老妪家， 周之。 乃改行， 投身军营，骁勇冠绝侪辈。当赵金龙之乱， 罗受命，与总督卢公坤往平之。贼已困，将 擒矣。 时宣宗以尚书宗室禧恩来督军， 未至， 诸公议待禧至，罗曰：“围久师怠，贼必 遁。”遂违众一战，歼贼且尽。