九年级历史导学案：法国大革命和拿破仑帝国

合集下载

九年级历史上学案第第19课法国大革命和拿破仑帝国

A.克伦威尔B.伏尔泰C.罗伯斯庇尔D.拿破仑
8.（）《大国崛起》中写道：“拿破仑战争是大革命的继续。拿破仑帝国是法国革命的最后阶段。”这句话的主要含义是，拿破仑：
A．推翻了法国的君主统治B．扩大了法国版图
C．巩固了资产阶级革命成果D．消灭了反法联盟
9.（）资本主义取代封建主义是人类历史发展上的一个巨大进步，但是这一进步的取得并不是直线上升的运动，而是表现得极其曲折和复杂。从英法资产阶级革命的曲折性和反复性中，可以得出的重要启示是:
材料三：1814年一位意大利爱国者……在1814年写道：“我这样说是痛苦的，因为没有人比我更能意识到我们应向拿破仑表示感谢，没有人比我更懂得滋润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值，但是我，我必须说这样一句真实的话——看到法国人离开是一种巨大的、说不出的快乐。
5.结合课文回答，拿破仑是如何巩固资产资产阶级革命成果的？
明拿破仑：
A．领导法国人民推翻封建王期B．维护法国大革命成果
C．给欧洲各国带来了民族压迫D．在法国实行专制统治
21.（）拿破仑曾经说过：“我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是，有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽——那就是我的民法典。”《法国民法典》之所以“永垂不朽”，主要是因为它：
课题
第19课法国大革命和拿破仑帝国
学习
目标
【学习重点】法国大革命的原因与意义
【学习难点】正确理解拿破仑战争
环节一：自主预习
启蒙运动
核心思想
主要思想
运动中心
性质
代表人物及主张
法国大革命
导火线
爆发
革命爆发
纲领文件
制定宪法
共和建立

九年级历史上册第四单元步入近代第13课法国大革命和拿破仑帝国学案人教版

第四单元步入近代第13课法国大革命和拿破仑帝国名师指路一、目标聚焦1.了解大革命前法国的社会情况，知道大革命爆发的原因。

2.掌握法国大革命的主要过程及大革命的意义。

3.知道《人权宣言》的主要内容和重大意义。

4.了解拿破仑的主要事迹，理解拿破仑战争的双重性。

5.能够正确评价拿破仑。

二、知识梳理1.18世纪的法国：社会等级森严——人民生活困苦——王室挥霍无度2.大革命的进程：1789年7月14日攻占巴士底狱——1789年8月颁布《人权宣言》——1792年成立某某国——1793年罗伯斯庇尔执政——1794年“热月政变”3.大革命的结果和意义：摧毁了封建统治——传播了自由某某思想——推动了世界历史的发展4.拿破仑帝国：1799年夺权——1804年建立帝国——1812年远征俄国——1814年下台——1815年滑铁卢战役——彻底退出历史舞台点评：法国大革命是资产阶级革命中最革命、最彻底的革命，它不仅摧毁了法国封建制度而且还沉重打击了对整个欧洲的封建社会，推动了整个欧洲向近代社会转变。

复习时要注意巴黎人民攻占巴士底狱、《人权宣言》、拿破仑《法典》、对拿破仑的评价。

三、教材详解1.革命前的法国:18世纪的法国社会等级森严，其中包括农民和资产阶级在内的第三等级政治上无权，经济上要供养腐朽的上层等级，人民生活困苦不堪。

法国王室挥霍无度，导致国家财政陷于破产。

1789年三级会议的召开成为大革命的导火线。

2.大革命的进程：开始：1789年7月14日，巴黎市民拿起武器与军警展开激战并攻占了巴士底狱，由此掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕。

《人权宣言》的颁布：1789年8月，制宪会议颁布《人权宣言》宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。

《人权宣言》成为法国大革命的旗帜，推动了法国大革命的进程，成为资本主义社会的立法原则。

某某国的建立：1792年，法国废除君主制，建立了某某国——历史上称为法兰西第一某某国。

1793年初，国王路易十六被送上了断头台。

九年级历史上册4.13法国大革命和拿破仑帝国导学案新人教版

法国大革命和拿破仑帝国教学目标：1、掌握大革命开始、高潮、结束及《权利法案》内容等基础知识并拓展深化。

2、总结革命的原因、意义以提高综合分析归纳能力。

3、对拿破仑等人和历史事件作出正确客观的评价，树立科学的思想观和价值观。

教学过程一、创设情景激情导入1804年12月的一天，巴黎圣母院的大教堂里，正举行一场隆重的皇帝加冕典礼。

皇帝虽然不高，但显得十分英武。

他就是一代枭雄拿破仑。

拿破仑是怎样在短短十几年时间里，从一个默默无闻的炮兵少尉登上皇帝的宝座呢？让我们一起学习本课。

二、学案引导自主学习1、法国大革命的开始时间、开始标志各是什么？1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底监狱。

2、法国大革命期间颁布的重要文献是什么？它颁布的时间、作用各是什么？《人权宣言》 1789年提出了反对君主专制和封建等级的思想，具有进步意义。

3、法兰西第一帝国是什么时间建立的？是由谁建立的？他在位期间颁布的确立资本主义社会法律规范的文献是什么？拿破仑 1804年《法典》4. 说出法国大革命高潮结束的时间、标志？1794年7月罗伯斯庇尔等人在政变中被送上断头台。

5. 法国大革命的领导阶级、主力分别是？资产阶级人民群众。

6. 法国大革命中被处死的国王是谁？路易十六。

三、聚焦主题合作探究探究一：法国大革命1．法国爆发大革命的主要原因是什么？答：封建统治阻碍法国资本主义发展。

2. 法国大革命的胜利有何重要意义？答：法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史发展有很大的影响。

3. 试总结《权利法案》和《人权宣言》的共同点？答：都反封建，反对封建君主专制，体现了资产阶级意志。

探究二：拿破仑帝国1. 拿破仑执执政采取的主要措施有哪些？答：拿破仑对内巩固资产阶级统治，颁布了《法典》。

对外多次打败欧洲反法同盟的军队，扩大了法国的疆域，控制了欧洲很多地方。

1812年远征俄罗斯失利。

2. 试对拿破仑的对外战争作出客观的评价答: 拿破仑的对外战争即打击了欧洲的封建势力，也损害了被侵略国家人民的利益，激起当地人民的反抗。

人教部编版九年级历史上册：第19课法国大革命和拿破仑帝国教学设计

人教部编版九年级历史上册：第19课法国大革命和拿破仑帝国教学设计一. 教材分析人教部编版九年级历史上册第19课《法国大革命和拿破仑帝国》是本学期的重点内容。

本课主要围绕法国大革命和拿破仑帝国的历程展开，包括法国大革命的爆发、罗伯斯庇尔的领导、拿破仑的上台以及拿破仑法典等内容。

通过本课的学习，学生可以了解法国大革命和拿破仑帝国的历史背景、发展过程及其对后世的影响。

二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于法国大革命和拿破仑帝国的认识可能还较为片面。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度和层面去理解和分析问题，激发他们的学习兴趣，培养他们的历史思维能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解法国大革命和拿破仑帝国的历程，掌握相关的历史知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对法国大革命和拿破仑帝国的认识，理解其对后世的影响，培养学生的爱国情怀。

四. 教学重难点1.教学重点：法国大革命的爆发、罗伯斯庇尔的领导、拿破仑的上台以及拿破仑法典。

2.教学难点：对法国大革命和拿破仑帝国的评价及其对后世的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关的历史情境，让学生身临其境地感受法国大革命和拿破仑帝国的氛围。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，并通过自主学习、合作探讨的方式解决问题。

3.案例分析法：以拿破仑法典为例，让学生了解其对后世的影响。

六. 教学准备1.教材：人教部编版九年级历史上册。

2.辅助材料：相关的历史图片、视频、文章等。

3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放法国大革命和拿破仑帝国的相关视频，引导学生进入历史情境，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）教师通过讲述、展示图片等方式，呈现法国大革命和拿破仑帝国的历史背景、发展过程及其重要事件。

3.操练（20分钟）学生根据教师提供的问题，进行自主学习和合作探讨，解决问题。

部编版九年级历史上册第19课《法国大革命和拿破仑帝国》导学案

第19课法国大革命和拿破仑帝国导学案【学习目标】1. 知道法国大革命的原因、过程、结果及意义。

2、掌握《拿破仑法典》的内容及《人权宣言》的基本内容；记住启蒙运动的内容、性质和影响。

3、知道拿破仑的主要活动，知道拿破仑巩固政权的内外政策，政权评价拿破仑的对外战争。

【学习重点】法国大革命，《人权宣言》，拿破仑帝国。

【学习难点】正确评价拿破仑。

【学习过程】◆自主学习一. 旧制度的危机1.18世纪开始，法国进入了腐朽没落的“”时期。

2.欧洲进步的思想家开展了一场发对旧制度的思想文化运动，它们宣扬自由、平等和民主，这场运动被称为“”。

它为法国大革命作了重要的理论准备。

二.法国大革命1.1789年，国王路易十六召开三级会议，讨论征税的问题。

第三等级的代表自行成立了“”，作为民众的唯一代表，提出制定宪法的要求。

国王假意答应，暗中却调集军队，企图控制局面。

消息传开，7月14日，巴黎人民攻占了象征国王统治的，法国大革命爆发。

2.1789年8月，制宪议会通过了《》。

3.1792年，法国宣布废除君主制，成立。

1793年，国王路易十六以叛国罪被送上断头台。

三.拿破仑帝国1.1799年11月，发动政变，组成新的政府。

他主持制定了民法典，名为《》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。

2.在战场上，拿破仑大败反法联盟。

1804年，经过公民投票，法国改为帝国，史称“”，拿破仑加冕称帝。

3.1812年，拿破仑远征，大败而归，年，法兰西第一帝国覆灭。

◆合作探究1.简述法国大革命爆发的原因，经过及结果。

2.如何评价拿破仑？◆总结归纳课件展示知识梳理，归纳总结本节所学内容。

◆达标测评1. 法国大革命爆发的标志是（）A.拿破仑称帝B.攻占巴士底狱C.成立第一国际D.召开第一届制宪会议2.1789年，法国制宪议会通过（）A.《权利法案》B.《独立宣言》C. 《人权宣言》D.《大宪章》3.1793年，以叛国罪被送上断头台的是（）A.路易十三B.路易十四C.路易十五D.路易十六4.拿破仑在国家法律方面的贡献是制定了（）A.《汉谟拉比法典》B.《欧洲民法典》C.《法国民法典》D. 《十二铜表法》5.1812年，拿破仑远征哪国失败（）A.英国B.俄国C.荷兰D.西班牙。

2019-2020年九年级历史上册第13课法国大革命和拿破仑帝国导学案新人教版(VII)

2019-2020年九年级历史上册第13课法国大革命和拿破仑帝国导学案新人教版(VII)教师寄语：人民是历史的创造者。

一、学习目标：1、掌握巴黎人民攻克巴士底狱，了解法国大革命的经过，掌握法国大革命的历史影响。

2、识记《人权宣言》的主要内容。

3、掌握拿破仑帝国的建立及其巩固政权的措施。

二、重点、难点：《人权宣言》的主要内容；法国大革命的影响。

三、学习过程（一）自主学习：（阅读课本85——90页，完成下列知识结构）开巴黎人民攻占通过了年9月，成立了经过被推上了断头台。

高潮：掌权，并采取一系列措施。

法国大革命影响1804年对内措施拿破仑帝国对外行动帝国灭亡A．马拉B．丹东C．罗伯斯庇尔D．拿破仑4．法兰西第一帝国建立于A．1788 B．1804 C．1812年D．1814年5．宣称人人生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯的历史文献是A．《权利法案》B．《人权宣言》C．《独立宣言》D．《法典》6．标志法国大革命进入高潮的是A．巴黎人民攻占巴士底狱 B．法兰西第一共和国的建立C．罗伯斯庇尔专政D．拿破仑建立法兰西第一帝国7．阅读材料“1640年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围的革命，他们不仅是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利，他们产生了欧洲社会新政治制度。

”请回答：（1）两国资产阶级革命爆发的共同原因是什么？（2）分别写出“1640年革命和1789年革命”开始的标志。

（3）材料中所指“旧政治制度”是什么？（4）“新政治制度”指的是什么？在英国、法国各表现为什么形式？英国哪一部文献为本国“新政治制度”的确立提供了法律保障？（5）为什么说“这是欧洲范围的革命”？8．阅读材料后，回答问题：人生来而且始终是自由的、平等的，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫、在法律面前人人平等、财产是神圣不可侵犯的权利请回答：（1）上述内容是哪国的什么文献？这个文献的核心内容是什么？（2）它的发表有何影响？【链接中考】1.拿破仑认为他一生中对人类最大的贡献是A.成功发动了“雾月政变”B.颁布了《拿破仑法典》C.取得了40多次战役的胜利D.创立了法兰西第一帝国2.英国资产阶级革命和法国大革命的共同影响是A.实现了民族独立B. 建立了君主立宪制度C.使民主共和思想广为传播D.促进了资本主义发展3、1789年发生在法国的革命被认为是一场真正的政治大革命，其主要原因是法国大革命A．处死国王路易十六B．宣扬法律面前人人平等C．彻底摧毁法国封建制度D．传播了民主、自由思想4、下列图片反映了法国历史上发生的重大事件，按照这些事件发生的先后顺序排列，正确是①颁布《人权宣言》②攻占巴士底狱③拿破仑称帝④处死路易十六A．①②③④ B．②①③④ C．①②④③ D.②①④③5、下列对17、18世纪的英、美、法资产阶级革命相同点的表述错误的是A．领导阶级都是资产阶级 B．革命前夕资本主义发展都受到严重阻碍C．结果都确立了资产阶级统治 D．革命过程都曲折复杂，出现了封建势力复辟6.材料解析材料一：《蒙娜丽莎》《哈姆雷特》材料二：一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的：当他们发挥各种动物机能的时候，以及他们的理智的时候他们是平等的——伏尔泰材料三: 人们生来就是而且始终是自由平等的；任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫……财产神圣不可侵犯……——《人权宣言》请回答：（1）材料一中的文艺作品体现了怎样的核心思想？反映了当时哪一个阶级的愿望？（2）材料三与材料二之间具有怎样的联系？（3）你如何看待《人权宣言》中提出的自由平等原则？答案 7（1）封建专制统治阻碍资本主义的发展（2）长期关闭议会的召开、攻占巴士底狱（3）封建制度（4）资本主义制度、英：君主立宪制《权利法案》法国：共和国（5）不仅使本国走上了资本主义道路，而且打击了欧洲的封建势力，为资本主义在欧洲的发展起到了推动作用。

部编版九年级上册历史第19课《法国大革命和拿破仑帝国》导学案

部编版九年级上册历史第19课《法国大革命和拿破仑帝国》导学案导学案：法国大革命和拿破仑帝国一、导学目标：1.了解法国大革命的起因和发展过程。

2.了解拿破仑的崛起和建立帝国的过程。

3.掌握法国大革命和拿破仑帝国对世界历史的影响。

二、导学内容：1.法国大革命的起因和发展过程（1）法国大革命的起因是什么？请简要阐述。

（2）法国大革命可以分为哪些时期？请分别介绍各个时期的主要事件。

（3）请简要介绍《人权与公民权宣言》的内容和意义。

（4）请简要介绍《法典总则》的内容和意义。

2.拿破仑的崛起和建立帝国的过程（1）拿破仑是如何崛起的？请简要介绍。

（2）拿破仑建立帝国的过程中，有哪些重要事件和战役？请简要介绍。

（3）拿破仑为什么被称为“近代最伟大的军事天才”？3.法国大革命和拿破仑帝国对世界历史的影响（1）法国大革命和拿破仑帝国对世界历史产生了哪些深远影响？请列举并简要说明。

（2）法国大革命对其他国家产生了什么影响？请举例说明。

（3）拿破仑时代的法兰西帝国都做了哪些改革和措施？请列举并简要说明。

三、导学设计：1.法国大革命的起因和发展过程（1）法国大革命的起因是由于法国社会存在着政治腐败、封建压迫和经济危机等问题，导致人民的不满和愤怒。

（2）法国大革命可以分为三个时期。

- 第一时期：1789年至1792年，主要事件包括巴黎起义、大革命三大阶段的开始。

- 第二时期：1792年至1794年，主要事件包括君主制的废除、雅各宾派的掌权和恐怖统治等。

- 第三时期：1794年至1799年，主要事件包括热月政变、拿破仑的崛起和领导等。

（3）《人权与公民权宣言》是法国大革命的重要成果之一，它呼吁人权和民主，对后世的人权保障产生了重要影响。

（4）《法典总则》是拿破仑建立帝国的重要法律，它统一了法国的民法和刑法，对法国法律体系产生了深远影响。

2.拿破仑的崛起和建立帝国的过程（1）拿破仑是通过军事胜利和政治手段崛起的，1799年，他发动热月政变推翻了法兰西第一共和国的执政府，成为法兰西的第一执政官。

九年级上册历史-法国大革命和拿破仑帝国导学案

第19课法国大革命和拿破仑帝国【教学目标】1、了解攻占巴士底狱；《人权宣言》；法兰西第一共和国；雅各宾派专政；法兰西第一帝国；《拿破仑法典》等基本史实2、将阅读、听讲、识记三方面综合起来，培养学生创新的思维品质；从多种角度来培养学生历史唯物主义观点、方法的初步运用能力3、通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键【重点难点】教学重点：《人权宣言》；拿破仑帝国教学难点：《人权宣言》；对拿破仑的评价2 教学过程一、导入新课这是最美好的时代，也是最糟糕的时代；这是智慧的年头，也是愚昧的年头；这是信仰的时期，也是怀疑的时期；这是光明的季节，也是黑暗的季节；这是希望的春天，也是失望的冬天；我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向。

——《双城记》《双城记》描写的是法国大革命前后发生在巴黎和伦敦的故事，它展现了法国大革命在历史上的进步性，同时也反映出法国大革命的进程是激进的，很多无辜的人受到伤害。

历史真如《双城记》描述的那样纷繁复杂吗？今天我们就一起来学习第19课：法国大革命和拿破仑帝国。

去探寻它的真相，看看法国大革命究竟是一场怎样的革命？它又带来了哪些影响？一、旧制度的危机1．危机：法国腐朽没落的____________严重阻碍资本主义的发展。

2．启蒙运动(1)内容：宣传________、平等和民主，反对________，提倡对民众进行启蒙教育，用____________驱散愚昧的黑暗，被称为“启蒙运动”。

(2)范围：以________为中心、波及________其他国家。

(3)性质：是一场伟大的____________运动。

(4)影响：为法国大革命作了重要的________准备。

二、法国大革命右图反映的是什么历史事件？该事件在法国大革命中处于什么地位？1．导火线：1789年5月，路易十六召开三级会议。

人教版历史九年级上册《第十三课法国大革命和拿破仑帝国》导学案

第十三课法国大革命和拿破仑帝国【学习目标】1．了解法国大革命的过程和历史影响2．掌握拿破仑帝国兴亡的基本情况，评价资产阶级政治家的历史作用重点难点1 重点：《人权宣言》的颁布，法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。

2 难点：分析评价拿破仑。

【自主探究】一．法国大革命1．革命爆发：2．《人权宣言》的基本内容：3．革命的发展（1）建立共和国：（2）形势危急：国外国内（3）革命高潮：4．历史影响：二．拿破仑和他的帝国1．夺取政权2．建立帝国3．巩固统治：对内：颁布《法典》对外：战争：（1）史实（2）影响4．败亡【合作探究】1．法国大革命的背景是什么？革命进程有什么特点？2．法国革命的重大历史影响有哪些？3．拿破仑是怎样登上权力宝座的？如何评价拿破仑的内外举措？【当堂达标】1．《人权宣言》中说“人生来都是平等的”，其矛头主要指法国当时的什么制度？A．封建等级制度 B．封建土地制度C．法国的选举制度 D．法国的税收制度2．法国资产阶级革命和美国独立战争所完成的共同使命是A．摆脱了殖民统治B．推翻了封建专制C．消除了资本主义发展的障碍D．推翻了特权等级3．有人说，在法国历史上没有那个人像拿破仑这样获得如此长久的赞誉。

这种说法的理由是A．他处死了路易十六，将法国革命推向高潮B．他领导法国人民攻占巴士底狱，揭开了法国革命的序幕C．他颁布了《人权与公民宣言》D．他建立了法兰西第一帝国，颁布了《法典》，确立了资本主义社会的立法规范4．小强同学正在通过因特网下载攻打巴士底狱、雅各宾派专政、滑铁卢战役等资料，由此可以判断小强同学正在学习和探究A．英国资产阶级革命B．美国独立战争C．法国资产阶级革命D．意大利文艺复兴5．法国著名的凯旋门，是拿破仑为纪念他在奥斯特里茨战役中打败奥俄联军的功绩而建的，但最终拿破仑的对外战争还是以失败告终，下列原因的分析正确的是A．战争激起了当地人民的反抗B．战争并没有打击欧洲封建势力C．拿破仑政权统治极不稳固D．资本主义制定不得人心6．在资本主义革命期间，法国颁布的《人权宣言》和美国发表的《独立宣言》对人类文明进程产生了积极的影响。

人教版历史九年级上册第13课导学案

第13课法国大革命和拿破仑帝国【学习目标】1、了解法国大革命的过程，识记《人权宣言》的主要内容及其意义、法国大革命的影响。

2、了解拿破仑的主要活动，尝试评价资产阶级政治家的历史作用。

【学习重点】《人权宣言》的颁布。

法国大革命的历史意义。

拿破仑的内外政策。

【学习难点】雅各宾派专政。

和拿破仑的评价。

【学习过程】一、自主学习(读教材内容，做好标记)：（一）法国大革命1．背景（1）18世纪时，包括资产队级在内的第三等级政治上无权，却要供养生活腐朽的上层阶级。

（2）广大下层人民生活极端困苦。

（3）资产阶级启蒙思想的推动。

2、爆发的根本原因：阻碍了法国资本主义经济的发展。

3、法国大革命的经过：（1）导火线：1789年，会议的召开。

（2）开始标志：年月日，巴黎人民攻占。

（巴黎人民第一次起义）（3）颁布文献：1789年制宪议会颁布了，宣称人们生来，权利，神圣不可侵犯。

（4）法兰西第一共和国的建立：年，巴黎人民第二次起义，废除了君主制度，建立了共和国。

（5）高潮：1793年，巴黎人民第三次起义，等人掌握了政权，实行雅各宾派专政。

（6）结束：年7月，热月政变推翻了罗伯斯庇尔等人的统治，高潮结束。

4．影响(1)法国大革命了法国的封建统治；(2)传播了资产阶级的进步思想；(3)对世界历史的发展有很大影响。

（二）拿破仑和他的帝国1、帝国的建立①1799年底拿破仑发动政变，夺取政权。

②1804年称帝，建立了。

2、帝国的统治①拿破仑在位期间，对内巩固资产阶级统治，颁布了。

②对外多次打败军队，巩固了大革命成果。

③扩大法国的疆域，控制了欧洲许多地方。

3、帝国的结束①原因：拿破仑在进攻反法同盟国以外，对所到国家的人民采取侵略与掠夺，激起当地人民的反抗。

②过程：1812，拿破仑失利；1814年，被反法联军赶下台。

法国封建势力复辟成功。

二、合作探究（梳理、交流、解读本课知识点）图片导入介绍巴黎四大标志性建筑课堂交流1、探究法国大革命爆发的原因、过程及历史意义？2、如何评价拿破仑？3、英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命是17、18世纪三次次重要的历史事件，请你想一想，它们有哪些相同点和不同点？【课堂小结】【课堂练习】1．1789年发生在法国的革命被认为是一场真正的政治大革命，其主要原因是法国大革命（）A.处死了国王路易十六 B.宣扬法律面前人人平等C.彻底摧毁了法国的封建制度D.传播了民主、自由思想2．为法国大革命作了充分思想准备的是（）A.文艺复兴B.宗教改革C.新航路的开辟D.启蒙运动3．每年的7月14日是法国国庆日。

历史九年级上册第13课《法国大革命和拿破仑帝国》导学案

历史九年级上册第13课《法国大革命和拿破仑帝国》导学案
【课后作业】
第13课《法国大革命和拿破仑帝国》
设计人：审核人：
一．选择题
1．法国大革命期间颁布的体现反对封建专制和封建等级制度思想的文件是（）A、《权利法案》B《人权宣言》C《独立宣言》D《拿破仑典》
2.比较评价历史人物是历史学科能力要求之一。

华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用相同之处是（）
A.赢得民族独立
B.维护了国家统一
C.打击了欧洲封建势力
D.推动了资产阶级民主政治进程
二．英国资产阶级革命和法国大革命是17、18世纪两次重要的历史事件，请你想一想，它们有哪些相同点和不同点？
三.请列表比较英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的相同点和不同点。

【新】《第19课法国大革命和拿破仑帝国》(学案)(含答案)

第19课法国大革命和拿破仑帝国学案【学习目标】1.了解法国大革命的过程和影响、知道《人权宣言》的基本内容，讲述拿破仑主要活动。

2.分析拿破仑帝国兴亡原因，分析罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过。

【重点】《人权宣言》的颁布，法国大革命的历史意义，拿破仑的内外政策。

【难点】对拿破仑的评价。

【自主突破】一、旧制度的危机1.背景：法国封建制度日益腐朽没落。

国王路易十五通过加重税收等方式阻碍的发展。

2.运动的时间：宣传的思想：宣传自由平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗3.运动的中心：4.涉及的区域：欧洲其他国家5.运动的性质：6.意义或影响：这是一场伟大的，为作了重要的理论准备。

二、法国大革命1. 阻碍了资本主义的发展，是法国大革命爆发的根本原因。

2.爆发的导火线：3.爆发的标志：1789年7月14日，。

4.革命的发展：（1）通过了多项法令，废除了种种贵族特权和封建地租。

（2）1789年，制宪会议通过了，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。

（3）1791年，制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。

（4）曲折：被迫接受宪法，暗地里致信呼吁欧洲各国君主。

奥地利和普鲁士组成联军，进逼法国。

（5）瓦尔密战役击退侵略者。

（6）废除君主制，成立。

（7）1793年被以叛国罪送上断头台。

（8）打退反法联盟军队，平息国内叛乱，把法国大革命推向高潮。

（9）雅各宾派的在政变中被送上断头台。

新的反法联军又卷土重来。

5.法国大革命的历史意义：法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。

三、拿破仑帝国1.建立：（1）背景：当时的法国需要一个强有力的政权。

（2）政变：1799年11月，__________发动政变，组成了新政府，很快建起一套高效率的国家机器。

（3）称帝：1804年，经公民投票，法国改为帝国，史称“________”，拿破仑加冕称帝。

法国大革命和拿破仑帝国导学案部编版九年级历史上册

7.1799年11月, 发动政变,组成了一个新的政府。

他主持制定了,名为,体现了自由平等和等原则。

后来,很多国家的民法都以它为参照蓝本。

8.在战场上,拿破仑再次大败,他的个人威望也达到了顶点。

1804年,经公民投票,法国改为帝国,史称,拿破仑加冕称帝。

9.拿破仑虽然当上皇帝,但在欧洲君主眼中,他仍然是革命的。

反法联盟一次次与法国较量,一次次败在拿破仑手下。

拿破仑大军所向披靡,几乎横扫,在废除各地的同时,也对当地人民进行压榨和掠夺。

1812年,拿破仑远征,大败而归。

1815年, 覆灭。

三、能力提升1．总结法国大革命爆发的原因有哪些？2．下图反映的是什么历史事件？该事件在法国大革命中处于什么地位？3．总结归纳法国大革命的意义？4．拿破仑是哪一阶级的代表？它为后世做出了怎样的贡献？我们应该怎样评价他？【观点辨析】拿破仑从普通的炮兵上尉登上法国政治舞台，成为叱咤风云的传奇人物，有人认为这是“时势造英雄”，也有人认为是“英雄造时势”。

(2)谈谈你对上述观点的看法。

【学法运用】下图所示内容是小丽、小建、小华三位同学对“传奇人物拿破仑”的评价。

(3)写出上图中对历史人物的评价方法正确的同学姓名，并说明理由。

参考答案1．A 2.B 3.D 4.A 5.A 6.D 7.B8. (1)颁布《拿破仑法典》。

(2)是时势造英雄，而不是英雄造时势。

是法国大革命成就了拿破仑。

(3)小华。

拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家、军事家。

他对内巩固资产阶级统治，颁布《拿破仑法典》；拿破仑的对外战争一方面打击了欧洲封建势力，捍卫了法国大革命的成果，另一方面也损害了被侵略国家人民的利益，激起了当地人民的反抗。

人教版历史九年级上册导学案班级：姓名：审核：。

九年级历史导学案：法国大革命和拿破仑帝国

九年级历史上学案第第19课法国大革命和拿破仑帝国

九年级历史上册 第四单元 步入近代 第13课 法国大革命和拿破仑帝国学案 人教版

九年级历史上册4.13法国大革命和拿破仑帝国导学案新人教版

人教部编版九年级历史上册：第19课 法国大革命和拿破仑帝国 教学设计

部编版九年级历史上册第19课《法国大革命和拿破仑帝国》导学案

2019-2020年九年级历史上册 第13课 法国大革命和拿破仑帝国导学案 新人教版(VII)