2017七年级语文上册第三单元第9课从百草园到三味书屋教案新人教版

2、文章写“美女蛇”的故事，有什么作用？
美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了白草园作为儿童乐园的情趣。
（三）历乐事。
1、朗读第七至八段，概括内容
雪地捕鸟
2、文章是怎样描写捕鸟的？运用了哪些动词？为什么要写捕鸟
先写捕鸟的时间、条件、方法,然后写捕鸟的收获、经验教训
动词：扫开，露出、支起、撒、系、牵、看、拉、罩
【补充讲解】研读赏析
请找出你认为最精彩的句子进行赏析，可从用词、修辞、感官角度、句式等方面品味。
例如：“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”
分析：这句话从听觉角度出发，运用拟人，赋予油蛉、蟋蟀人的灵性。生动形象地写出了它们的鸣声悦耳悠扬，富有童真童趣
（二）听乐闻
1、快速阅读文章第三至六段，概括内容。
写长妈妈讲的美女蛇的故事及“我”的感慨
A.周密而巧妙的计谋B.整个机械的关键部分
(2)于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。( B）
A.锅里的水烧开了发出响声B.形容人声喧闹
(3)那金光也就飞回来，敛在盒子里。( A）A.收拢B.约束，检束
(4)他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。( B）
A.不顺，不顺从B.弯曲，弯转
第二层（
写人学的情形，介绍了____________和____________
第三层
写先生不准我们提____________的问题。
第四层（
写先生不准我们去____________玩
第五层（
写师生读书的可笑情景及“我”趁先生读书人神时画画儿
二、活动：【走进百草园】
（一）、赏乐景
【补充讲解】为什么百草园是我的乐园？
(1)为什么在“蟋蟀”“覆盆子”和“木莲”前面加上“我的”在后边加上“们”？
加上“我的”表示“我”与“蟋蟀”“覆盆子”“木莲”的亲密关系。加上“们”是拟人化用法，且表示数量多。表达了作者对百草园的不舍之情。
（2）三个“也许”用了什么修辞手？表现了作者怎样的心态？
二、【预习导学、不看不讲】——老师要提出具体的自学要求
1、作家作品填空。
鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代伟大的文学家、思想家、革命家。小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《二心集》《而已集》等16部。第一篇白话小说是《狂人日记》。
2、给下列加线（点）的字注音。
三个方面：（1）有趣的动植物(2段)；乐景（2）神奇的传说（3-6段）；乐闻
（3）雪地捕鸟（7-8段).乐事
朗读课文第二段，品ห้องสมุดไป่ตู้精彩的景物描写
1、本段写了多少种景物？哪些是动物？哪些是静物？
鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥（动物）
菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、何首乌、木莲、覆盆子（静物）
2、作者抓住景物的特点，分别是从哪些角度来写景的？
确凿（záo）菜畦（qí）珊瑚（shān hú）收敛（liǎn）桑椹（shèn）倜傥（tìtǎng）蝉蜕（tuì）宿儒（sù）
3、解释下列词语。
人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀久。
人声鼎沸：形容人声喧闹。沸，水开。
4、练习一1．本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息？
“从……到……”表示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉我们文章前后两部分的内容。
2.说说下列句子所蕴含的感情
1）轻捷的叫天子(云在）忽然从草间直窜向云霄里去了（好奇，羡慕）
2）Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们（依依惜别）
3.阅读下面的语段，回答问题。
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全域中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们
5、划分文章层次
讨论后归纳文分两部分
第一部分（从开头到“来不及走到中间去”）写百草园的生活。
第二部分（从“出门向东”到完）写三味书屋情形。
三、【合作探究，不议不讲】
一活动：初读课文，整体感知
请你用表格的形式将文章的主要内容概括出来
从
回忆百草园的有趣生活
第一层
总体介绍百草园的情况，点出是“_____________________”，
从百草园到三味书屋（鲁迅）
课题
《从百草园到三味书屋》
备课人：
学习目标
１、积累字词，积累有关鲁迅以及《朝花夕拾》的文学常识。
2、理清文章的内容和结构。
3、学习理解精彩的景物描写以及准确生动的动作描写。
教学重难点
学习理解精彩的景物描写以及准确生动的动作描写。
学习内容
第一课时
一、【激发兴趣、导入课文】
如果说，人生是一首诗，那么童年是其中最耐人咀嚼的一节；如果说，人生是一幅画，那么童年是其中最写意的一笔；如果说，人生是一首歌，那么童年是其中最动人的音符；如果说人生可以重新来过，那么童年是人们的首选时光。鲁迅先生用充满童真童趣的语调，回忆似水流年，让我们跟着先生的足迹去重温他的童年。
菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写颜色，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状，这两者都从视觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从视觉上写；覆盆子“又酸又甜”写的是味觉，所以说它有声有色、有滋有味。
这里又包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是春天的，蝉鸣在夏天，蟋蟀到秋天才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。
九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。
【补充讲解】作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？
先抑后扬，欲扬先抑。
以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。
第二课时
【预习导学、不看不讲】
1.给下列加点字选择正确的义项。
(1)但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关( A）
充满___________________之情
第二层
写百草园充满无限___________________
第三层（
写长妈妈讲的___________________的故事及“我”的感慨
第四层
写冬天在百草园___________________的乐趣
到
回忆在三味书屋读书的经历
第一层
_________________段，告别百草园去书塾读书