【K12学习】新浙美版一年级美术下册教案10、剪拉花
一年级美术下册第10课《漂亮的拉花》教案浙美版
教学
设计
教学
反思
（手写）
4.创作比赛。
（1）全班分成4组，每组一扇纸做的窗户，请各组学生将自己用折、撕的方法制作的窗花贴在窗户上，比一比哪一组的窗户最漂亮。
（2）评评哪组的窗花最有特色（从窗花的形状、色彩的搭配上分析）。
5.示范表演。
每组推荐一名学生当场表演，师生Fra bibliotek同欣赏、评价。
6.教师总结。
表扬撕得有创意的作品。
7.课后延伸。
漂亮的拉花
课题
漂亮的拉花
课时
1课时
教学内容
漂亮的拉花
学情分析
（手写）
教材分析
（手写）
教学目标
知识与技能
学习用对称等不同方法来表现简单的图案，学会用折叠的方法撕窗花。
过程与方法
继续练习撕纸，通过活动学习概括、夸张的表现手法，提高学生感知、观察、思考及探索能力。
情感态度与价值观
欣赏窗花，感受窗花这种民间艺术的美感，懂得美可以通过创造来获得。引导学生参与祖国优秀文化的传承。通过学习感受撕窗花的喜悦之情，探索多种造型方法，使学生养成珍惜每一张纸的好习惯。同时进一步激发学生学习美术的兴趣，培养团体协作的精神.
法制渗透
教学重点
感受窗花艺术的美感，学习用不同方法撕窗花
教学难点
学习撕出使窗花图形边线好看的方法。
教法
课件（窗花的资料、窗花纹样）、范例、纸窗户4扇、示范用纸等
学法
彩色纸、胶水等
教学准备
教学过程
教学过程调整及建议
1.情景切入。
出示课件，教师创设情景后导入本课的学习，出示课题：《窗花花》。
浙美版小学美术 10 漂亮的拉花 教学设计 (1)
10 漂亮的拉花教学设计1教学目标知识与技能:学习拉花的制作方法,体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。
过程与方法:通过欣赏和实践活动,能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。
情感与价值:通过学习活动,培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能力。
2学情分析本节课要面对的教学对象是小学一年级的学生,这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期,结合小学儿童的学龄特点,本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力。
3重点难点教学重点:了解剪纸拉花的制作方法和制作技巧,自己动手制作拉花。
教学难点:发展学生的想象力和创造力,能用学到的知识自己制作拉花。
4教学过程课前交流:选组长,组长负责你们组的工具管理、老师发的信封等你们喜欢美术吗?想和美术交朋友吗?要和美术交朋友的小朋友啊就要学会几个本领, 在课堂中表现好的,能听老师安排的,不随便走动讲话的,速度快、作业好的。
你行吗?我们来喊喊口号“谁和美术是朋友,我和美术是朋友”大家要快速做好,手放端正。
一、魔术激趣,揭秘导入:(2分钟)1、师:小朋友们,看我带来了什么?(皮筋),瞧,它被拉长了!这是?(出示一张纸),你能把它也拉长吗? 有谁有办法?2、师示范剪:师:我有办法,看老师给大家变个魔术。
请大家闭上眼睛我数到3再睁开。
(师拉出)瞧我把它拉长了师:它是怎么拉长的?(投影仪观察)生:剪小结:用剪刀通过剪的办法把纸拉长了。
3、看图片说说拉花的作用:师:我们把它叫做拉花,生活中有很多美丽的拉花,(课件) 拉花有什么作用呢?(美化环境)导入:今天我们就来学习剪漂亮的拉花(出示课件)(揭示课题)二、实践探求方法:(18分钟)(一)方法一:沿着外形一刀剪(5分钟)师:一个简单的形状怎么剪出拉花?比如用一个方形,可以沿着?(外形)(课件出示完)我们一起用剪刀手剪一剪。
注意:纸和剪刀都要动起来。
我们把它称为(黑板上贴方法一)(1分钟) 师:(师示范多层剪)圆纸片用这种方法剪拉花,怎么剪?(学生说、教师出示示意图),用圆纸片一下子剪很多个拉花怎么剪?(整叠剪)真聪明,用整叠圆纸片沿着它的外形就能快速剪出很多个了拉花了(边剪边说:剪的时候注意粗细合适,转动纸张,剪刀剪的线条尽量注意光滑……剪好后师快速抖一抖,我把它用胶带快速的贴在这。
一年级下册美术教案《第10课漂亮的拉花》浙美版
一年级下册美术教案《第10课漂亮的拉花》浙美版一. 教材分析《漂亮的拉花》是一年级下册的美术教案，属于浙美版教材。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握拉花的制作方法和技巧，通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了不同的拉花样品，学生可以根据样品进行模仿和创新，制作出自己喜欢的拉花作品。
二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画和手工制作来表达自己的情感和想法。
然而，由于年龄较小，学生的动手能力和创造力还处于发展阶段，需要教师的引导和鼓励。
在《漂亮的拉花》这节课中，学生需要掌握拉花的制作方法和技巧，这需要教师耐心地示范和指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握拉花的制作方法和技巧。
2.通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握拉花的制作方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的创造力，制作出独特的拉花作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解和掌握拉花的制作方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生发挥自己的创造力，制作出独特的拉花作品。
3.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的进步和创新。
六. 教学准备1.教师准备拉花的制作材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
2.教师准备不同的拉花样品，供学生参考和模仿。
3.教师准备评价标准，以便对学生的作品进行评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同的拉花样品，引起学生的兴趣，然后简要介绍拉花的制作方法和技巧。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的制作任务，要求学生制作出自己喜欢的拉花作品。
同时，教师展示制作拉花所需的材料和工具，让学生了解制作过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的制作方法和技巧，开始动手制作拉花。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和表扬。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的拉花作品，让其他学生欣赏和评价。
一年级下册美术教案-第10课 漂亮的拉花丨浙美版
《漂亮的拉花》第一课时一、教材分析本课属于“设计.应用”学习领域的内容。
拉花一般用在节日或喜庆的日子里来装饰布置教室、居室、大厅、舞台灯，以美化环境，增添喜庆气氛。
通过本课的学习引导学生学会并掌握多种折剪手段并围绕如何运用漂亮的拉花美化自身和周围环境。
让学生感受到拉花的神奇与美妙。
第二点要培养学生将拉花变成更多的艺术品，如鱼、龙、乌龟、帽子、围巾等，进一步培养学生的创新思维、设计意识和实践能力。
二、学情分析一年级的学生好玩好动，他们想象力丰富，对剪剪、画画、贴贴这类手工课程十分喜欢。
拉花色彩鲜艳，造型独特就更获得小孩子的青睐。
在一年级上半学期的美术学习中，学生已经初步学会了一些基础的画、撕、剪、粘的方法，能进行简单的组合与装饰。
在本课学习中，可以让学生通过观察和体验的方法，通过发挥想象、创意联想，用合作的方式来学习完成漂亮的拉花。
三、教学目标1.了解拉花的不同样式和不同的折剪制作方法。
认识到拉花在美化环境、营造喜庆氛围中的作用。
2.学习掌握拉花的制作方法，能够剪出一种或一种以上的拉花，并能对拉花进行再创作。
能有创意地进行展示或布置环境。
3.感受纸材的特性，体验拉花制作及展示的乐趣，体会与他人合作的乐趣。
四、教学重点与难点重点：运用多种折剪方法表现不同的拉花，并能用拉花装饰美化环境。
难点：创作有特点、有创意的拉花，并能在拉花的基础上展开想象创造出更多有创意的形象。
五、教学课时1课时六、教学准备1.教具：各种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、各色彩纸、多媒体课件等。
2.学具：剪刀、胶水及各种彩色纸。
七、教学过程（一）激趣导入1.教师活动：出示一张彩色纸问：有办法让它变得很长吗？（又长又漂亮）学生：分说自己的想法教师活动：出示事先剪好的没拉开的拉花：“今天老师要表演一个魔术，小朋友们想看吗？准备好了吗？1、2、3！”一下子拉开长长的拉花。
提问：“你认识他吗？它叫什么？你在哪里见过它？”2.学生活动：回忆并回答问题，说说自己在哪里见过拉花。
一年级下册美术教案及教学反思-第10课 漂亮的拉花丨浙美版
《漂亮的拉花》教学设计一、教学目标：1.学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并学习剪拉花塔。
2.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花设计出多种用途并进行美化。
3.通过学习活动，培养学生的观察、思考、联想、自主学习的能力。
二、教学重难点：重点：体验纸材的特性并学习剪拉花塔。
难点：成功剪出一个拉花塔，并用身边的材料装饰拉花作品。
三、准备工具教师：ppt，板贴，记号笔，剪刀，固体胶，整理盒，学生用彩纸（2张正方形纸），装饰物件，水彩笔学生：剪刀，固体胶，美术书四、教学过程：1.课前热身ppt出示四叶草图片，学习剪四叶草，对折三次，手捏中心点剪弧线，用珠光色正方形纸。
（此为第一次课堂作业，为第二次课堂作业做铺垫）；宣布课堂纪律，交代小组长们的任务，介绍随堂奖励的小礼物。
2.温故而知新利用ppt出示前一节课学习过的拉花制作方法步骤图，学生边看图边回忆。
出示板贴“拉”字。
3.新授○1老师带上事先准备好的拉花帽子，激起学生兴趣。
出示板贴“花”字。
○2你想知道它是怎么创造出来的吗？老师开始示范（出示板贴，分四个步骤：折-画-剪-展）○3带领学生一步步学，学生第二次课堂作业，用上课开始剪好的“四叶草”。
折：对折3次；画（难点！）：用小尺子或书本量着画一条“终点线”（出示ppt），前一条后一条，想象左右两边都有公交车，每辆公交车都是平行行驶的，否则容易出交通事故的哦，而且它们的行驶路线都是平行的。
投影出示错误示范（剪太短？剪得不均匀？）；剪（出示ppt）；展，完全压平以后再轻轻展。
○4肯定学生的作业成果，整理纪律。
○5思考：如何让拉花作品运用到生活中去。
出示ppt，拉花时装秀。
学生第三次课堂作业，运用剪贴的方法丰富原本单调的拉花作品。
老师分发装饰材料。
4.评价，展示○1选择几位学生的作品，请学生点评，说一说，最欣赏哪一件作品？最希望拥有那件作品？○2请学生们戴着自己的作品上台摆pose，拍照留念。
5.课后拓展尝试剪一剪另外几种拉花作品，也可以自己探索新的拉花剪纸方式。
浙江人美版美术一年级下册《漂亮的拉花》教案1
《漂亮的拉花》教案教学目标：1．认识拉花，能学会看示意图及剪制一种以上的拉花。
2．通过自主、合作探究的学习发现不同的拉花方法，并能想出多种用途。
3．感受制作拉花的乐趣。
教学重难点：教学重点：感受各种拉花的多用性教学难点：各种拉花的剪制方法。
课前准备：教师：各种彩色纸、剪刀、胶水、订书机、拉花应用作品，课前安排好学生位置。
学生：彩色纸、剪刀、胶水。
教学流程：（一）导入激趣、激发探究（6分钟）1．师直接出示剪好的但未拉开的各种彩纸。
教师出示作品后，让学生来试试：哪个小朋友想过来试试。
2.师：“这些可以拉动的彩纸漂亮吧！有趣吧！谁来给它们起个名字吧，想想看叫什么好呢？”根据学生回答出示课题“拉花”。
设计意图：教师直接展示各种美丽的拉花是想激发学生的学习兴趣及探索欲望。
（二）新课教学，简易入手（6分钟）1．师：“小朋友，我们光看还不过瘾，这么好看的拉花是怎么做出来的，想不想学一学？”教师拿出事先准备的长条彩纸，用剪刀来回剪上几刀，打开来，出现一条相连的拉花，马上展示给学生看，问学生：“长条的纸老师是怎么剪的？”生回答左右来回的剪。
2．师：“在剪的时候要注意什么？教师当场剪一个失败的拉花，问学生：这个为什么打不开来呢？”然后教师再往里剪剪，拉花就做好了，通过演示，让学生很直观的知道拉花剪制成功的窍门。
设计意图：通过让学生自己研究寻找方法来揭示答案，是为了学生在接下去剪制的环节里能更好的完成做铺垫。
（三）尝试合作、自主探索第一次剪制：1．师出示教材中的其他两种拉花及剪制图，并示范折剪过程，引导学生观察分析。
师：“仔细找一找现在的两种拉花和刚才两种拉花有哪些地方不一样，那些地方是一样呢？”生回答教师小结，刚才的纸没折，现在的有；折的方法不一样，剪出来的效果也不一样。
2．师：“那你们想不想试试剪剪这两种新的拉花呢？”师：“你们也选择其中一种拉花把它剪出来。
请各组小组长，把相应的纸发给你们组的小朋友。
”3．引导学生分类剪制拉花，教师巡视。
一年级下册美术教学设计-第10课 漂亮的拉花丨浙美版
一年级下册美术教学设计-第10课漂亮的拉花丨浙美版
一、教学内容
本节课主要是以绘画技法的运用，来指导学生制作美丽的拉花作品。
二、教学目标
1.了解拉花的基本概念及其特点；
2.掌握拉花绘画技法；
3.提高学生的想象、创造力和绘画技能；
4.提升学生的细心、耐性和自信心。
三、教学重难点
1.掌握拉花的构图技巧；
2.掌握拉花绘画中画笔、颜料、画布等工具的使用方法；
3.培养学生艺术的审美和创新能力。
四、教学准备
1.教师课件、绘画教具和准备画布；
2.学生绘画教具和绘画纸。
五、教学过程
1. 热身游戏
说一些形容美丽的词句，如“雄伟的山峰”、“蜿蜒的小河”、“幸福的家庭”等，让学生发挥想象进行描述并画出来，激发学生的艺术细胞。
2. 拉花绘画技法讲解
讲解拉花的构图技巧和绘画步骤，如下： 1. 画下拉线； 2. 画出中央花形；
3. 在中央花形两侧分别拉出两根线段，成为叶片；
4. 连接叶片，使其形成花朵；
5. 根据需要，在花朵外侧画上若干个花瓣。
3. 示范练习
讲解后请老师进行现场示范，并让学生跟随示范进行练习。
4. 学生练习
请学生结合所学技巧，自由发挥想象，进行拉花绘画练习。
5. 作品展示和点评
学生完成拉花作品后，请老师进行展示和点评，可从线条、表现、创意等角度进行评价。
六、教学总结
通过本节课的学习，学生不仅掌握了拉花的绘画技巧，还在想象创造和审美能力方面得到了锻炼，对学生的个性化成长和提高画技有了重要推进作用。
浙美版 美术一年级下册 第10课 漂亮的拉花 课件
挑战三：连接拉花
选择1．可选择用信封里的彩纸条做圆环，并和其他小朋友 的圆环连接。
选择2．可选择用已做好的拉花巧己或他人！
安全提示：小剪刀要拿好，注意别受伤 剪下来的碎纸放在一起，保持整洁
分小组进行装饰
展示你的创意
对折
画出剪刀的路线 沿着路线剪
正方形纸
对折
再对折
轻轻的把纸打开
沿着路线剪
画出剪刀的路线
挑战二：左右两边两刀剪
请你用桌上的彩纸，选择用一种折法，折后使用变化的 线条（L形折线，弧线等）剪一个漂亮的拉花。 小提示：剪的时候别忘了，线条之间的距离要一样宽！
打开的时候要小心哦！
相同拉花连一连
不同拉花连一连
美术一年级下册课件
沿着外形一刀剪
挑战一：沿着外形一刀剪
请你选用信封一里的各种形状纸片，用沿着外形一刀剪的 方法快速完成一个（或一组）美丽的拉花。 小提示：转动纸片 安全快速的使用剪刀
音乐停止时就让你的 剪刀休息一会吧！
对折
再对折 画
轻轻 拉开
剪
轻轻 打开
折 （画） 剪
长方形纸 轻 轻 的 把 纸 打 开
一年级下册美术教案-第10课 漂亮的拉花丨浙美版(2012)
漂亮的拉花一、教学目标：1.认识剪纸拉花，了解拉花的不同样式和制作方法。
2.掌握一种或一种以上的拉花制作方法。
3.感受拉花在美化环境、营造喜庆氛围中的作用。
二、重点、难点：用所学到的知识制作拉花。
三、课前准备：学生：彩纸教师：剪刀、彩纸、范作、ppt四、教学过程：1.课程导入，引起学生兴趣师：今天这节课老师想把同学们装进这张纸里面，你们觉得我能不能做到？（学生讨论争辩）师：要想将你们装进这张纸里，我需要一个小助手。
（学生上台）（展示螺旋状的剪纸，慢慢展开）2.揭题师：我们的彩纸，除了能将你们装进纸里，还有许多其他不同的剪法。
今天这节课，我们就来学习“漂亮的拉花”3.拉花鱼的剪法师：（出示拉花）师：这种拉花同学们认识吗？（学生讨论）师：他的形状非常像我们鱼儿的鱼鳞，我们暂且将他称为拉花鱼。
（教师示范）a.对折两次b.左右剪师：在剪的时候要注意什么？（学生讨论）师：在剪的过程中，要注意两点：a.要一左一右地剪。
b.剪的时候不能剪短师：如果按照图中显示的那样剪会怎样？我们来看一下(学生讨论，教师示范）师：剪好以后，接下来就是将他拉开了，但是我们不能急，要先把剪好的拉花放回桌子上整理好再拉。
4.蛋糕拉花师：除了这种拉花鱼，我们还可以剪蛋糕拉花。
（教师示范，讲解注意事项：a.要一左一右剪；b.剪的时候不能剪断）a.对折一次b.左右剪5.裙子拉花师：之前有同学说我剪的这种拉花很像小姑娘穿的裙子，那我暂时就将这种拉花称之为裙子拉花。
（教师示范，讲解注意事项）6.套环拉花师：刚才我们学了四种拉花，除了这四种还有一种非常简单的套环拉花。
我们可以将纸剪成长条，用双面胶固定，一个环套一个环。
7.布置作业师：今天这节课，请同学们剪一种或一种以上的拉花，比一比，谁剪的拉花最长、最漂亮。
8.作品展示学生上台展示自己的作品9.课后延伸师：拉花在我们生活中能够很好地起到装饰、布置环境的作用。
(出示ppt）在刚才我们剪的拉花的基础上，我们可以给他添加点东西，将他们变成拉花鱼、灯笼、围巾、帽子、乌龟、裙子等等。
一年级下册美术课件漂亮的拉花》1 浙美版PPT名师课件
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距
离
一年级下册美术课件漂亮的拉花》1 浙美版PPT名师课件
拉起
一年级下册美术课件漂亮的拉花》1 浙美版PPT名师课件
蜗牛排排队
一年级下册美术课件漂亮的拉花》1 浙美版PPT名师课件
雪娃娃
一年级下册美术课件漂亮的拉花》1 浙美版PPT名师课件 一年级下册美术课件漂亮的拉花》1 浙美版PPT名师课件
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一年级下册美术课件漂亮的拉花》1 浙美版PPT名师课件
1. 理解、体会毛泽东同志以天下为己 任的博 大胸怀 和壮志 豪情， 学习毛 泽东同 志敢于 急流勇 进的革 命精神 。 2. 鉴赏语言：理解、把握全词情景交 融的艺 术手法 和用词 的精确 3.写 神 仙 世 界 的景 色壮丽 ，人物 非凡， 惊心炫 目，光 耀夺人 ，表达 了诗人 对理想 生活的 向往和 追求。 4、 每 个 人 都 有潜在 的能量 ，只是 很容易 ：被习 惯所掩 盖，被 时间所 迷离， 被惰性 所消磨 。 5、 不 论 你 在 什么时 候开始 ，重要 的是开 始之后 就不要 轻言放 弃。 6、 每 天 醒 来 ，敲醒 自己的 不是钟 声，而 是梦想
2019年浙美版(浙江人民美术出版社)小学美术一年级下册教案
2019年浙美版(浙江人民美术出版社)小学美术一年级下册教案最新2019年浙美版(浙江人民美术出版社)小学美术一年级下册教案(完整版)浙美版（浙江人民美术出版社）小学美术一年级下册教案1、五彩的烟花教材分析：本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。
教材选择以油画棒或蜡笔（这两种作画工具学生可自由选择，以下为了叙述的方便只写油画棒这种作画工具）和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培养学生初步的作画能力，还要进一步培养学生平时观察和表现美好事物的能力和良好习惯。
教材中提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤，帮助学生初步掌握油画棒和水彩涂色的基本技巧;提供了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作品，让学生领略画家对烟花的感受；四幅烟花照片和两幅学生作品都表现得色彩夺目和富有情趣，使学生有更多的感性知识，为他们的创作打下基础教学目标：1.继续研究色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。
2.初步研究油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。
3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯教学重点、难点：重点：初步掌握油画棒和水彩相联合的画法。
难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。
课前准备：（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具最新2019年浙美版(浙江人民美术出版社)小学美术一年级下册教案(完整版)（教师）范画、烟花图片等教学过程：1.激趣。
（1）学生回想印象最深刻的一次放烟花的情景（留意讲清时间、地点、人物）。
（2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？（3）揭示课题：《五彩的烟花》。
2.欣赏。
（1）出示范作，让学生说说最喜爱哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。
（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？3.指导。
（1）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等）。
一年级下册美术教案-第10课 漂亮的拉花丨浙美版(2012)
一年级下册美术教案-第10课漂亮的拉花丨浙美版（2012）教学内容本课以“漂亮的拉花”为主题，通过欣赏和创作，让学生了解拉花的特点和制作方法，培养学生的审美情趣和动手能力。
教学内容包括：1. 欣赏各种漂亮的拉花作品，了解拉花的基本元素和色彩搭配。
2. 学习制作拉花的基本技巧，如折叠、剪裁、粘贴等。
3. 创作一幅属于自己的拉花作品，培养学生的创新意识和实践能力。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解拉花的特点和制作方法，掌握基本的制作技巧。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论和创作，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣和创新能力。
教学难点1. 拉花的基本技巧掌握，如折叠、剪裁、粘贴等。
2. 拉花的色彩搭配和整体美感的表现。
教具学具准备1. 教具：拉花作品展示图、制作拉花的视频教程。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：展示各种漂亮的拉花作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些漂亮的拉花是怎么制作的吗？”2. 讲解：简要介绍拉花的特点和制作方法，展示制作拉花的视频教程，让学生了解拉花的基本技巧。
3. 演示：教师现场演示制作拉花的过程，边讲解边操作，让学生清晰地了解每一个步骤。
4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
板书设计1. 漂亮的拉花2. 内容：拉花的特点、制作方法、基本技巧、作品展示。
作业设计1. 制作一幅属于自己的拉花作品。
2. 写一篇关于拉花的观察日记，记录制作过程中的感受和收获。
课后反思通过本课的教学，学生了解了拉花的特点和制作方法，掌握了基本的制作技巧，提高了观察力、想象力和动手能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，鼓励学生发挥自己的创意，培养学生的创新意识和实践能力。
同时，教师还需不断反思自己的教学方法和手段，提高教学效果，为学生的全面发展奠定基础。
2022年1年级美术教案《浙江人民美术出版社小学美术一年级下册 10 漂亮的拉花》1
漂亮的拉花教学目标知识与技能:学习拉花的制作方法,体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。
过程与方法:通过探究和实践活动,能用制作的拉花设计出多种不同的拉花作品情感与价值:通过学习活动,培养学生的观察、思考、联想、自主学习的能力。
学情分析本节课要面对的教学对象是小学一年级的学生,这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活泼的时期,结合小学儿童的学龄特点,本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力。
重点难点教学重点:了解剪纸拉花的制作方法和制作技巧,自己动手制作拉花。
教学难点:开展学生的想象力和创造力,能用学到的知识自己制作拉花并装饰。
课前准备教具：各种拉花范作，剪刀，胶水，订书机，各色彩纸及多媒体课件等。
学具：剪刀，胶水及各种彩纸。
教学过程一．课前探一探：〔第一次试剪〕装扮教室环境，学生参观，激发学生兴趣，师：你知道它叫什么？拉花？你知道它有什么作用么？〔美化环境，渲染气氛〕你们觉得这些是怎么剪出来的？想不想自己动手试一试？师：老师为大家准备好了一些纸，并在上面画了线条，请大家沿着老师给的线条动手剪一剪。
看一看哪一组小朋友剪得又快又好。
你成功了么？为什么有的小朋友没成功？等一会你就知道啦！二、揭题：?漂亮的拉花?师：今天就在同学们的探究中进入我们的新课?漂亮的拉花?〔粘贴课题?漂亮的拉花?〕探究:同一拉花不断美化师：上课，起立。
同学们好！刚刚我们上课之前已经剪了剪拉花，有的同学没有成功是为什么呀？〔没有剪到头，没有按照老师的线条剪〕师：谁来说一说，你是怎么剪得？1.螺旋剪举例，你是沿着老师的线条一下子就剪出来了。
〔播放视频一刀剪〕这种剪法，我们就叫它螺旋剪。
；2.左右剪举例：先对折，再对折，左边一刀，右边一刀剪得，剪得时候要注意什么？剪得时候能不能剪到头？线条的粗细怎么样，要差不多粗细。
〔播放视频〕这叫做左右剪。
3.回字形剪法举例：这个对折后也是左一刀，右一刀的剪，可以和我们之前的那个有什么区别呢？画法不一样了。
浙教版小学美术《剪拉花》教学设计(有配套课件)
浙教版小学美术《剪拉花》教学设计（有配套课件）剪拉花教案教学目标：认识剪纸拉花，初步了解拉花制作的方法。
学会能够剪制一种或一种以上的拉花，并体验纸材的特性，学会使用剪刀剪出美丽的图案。
通过教学拓展学生的思维，让学生从中得到美的享受，培养学生的观察、思考、想象、自主学习等欣赏动手能力。
教学重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用自制的拉花来美化教室、家里自己的房间等环境。
教学难点：对于剪刀的使用，小朋友们较难控制，薄纸剪时要细心，做到不剪断，拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择与排列。
课前准备：小朋友：多种彩色纸油光纸、剪刀、胶水等教师：课件各种拉花范作，剪刀、胶水、订书机、橡皮筋、多种彩色纸。
教学过程：1、导入新课。
教师出示一根橡皮筋，问：你认识它吗？生：橡皮筋。
师：我想请一位小助手来帮我拉一拉橡皮筋。
（出示半个课题：拉。
师生同拉，使之变长）你发现橡皮筋有什么变化？生：橡皮筋变长了。
师：老师这里又有一样东西，你说是什么？生：纸。
师：每组同学的桌上都放着这样的纸条，请你们拉一拉，它会变长吗？生：（试验）不会变长！师：你能想办法让它变长吗？(生表示疑惑)师:(示范)你瞧,这样剪一刀就比原来的长了,你还能变长吗?让我们来比一比,谁能让纸条变得更长。
(生讨论、制作、比较)师（小结）：真好！经过同学们的共同努力，我们让一张纸条跟橡皮筋一样变长了，还想出了那么多使纸条变长的方法，你们可真厉害！同学们，你知道你自己做的东西叫什么吗？它就是我们今天要学做的“剪拉花”（出示课题：《剪拉花》）。
2、欣赏拉花，激发兴趣：欣赏课件中的范作前后四人小组讨论，指导学生拉花的用途。
六一儿童节、过年……等喜庆的日子来美化我们周围的环境。
3、学做拉花：（1）提问：怎样表现拉花？用什么工具和材料？（2）学生思考教材中拉花的剪制方法，尝试用各种纸张剪制。
提示：①可以进行小组讨论；②尝试比较用折一折、折二折、折三折后的纸剪制的拉花有什么不同。
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新浙美版一年级美术下册教案10、剪拉
花
教材分析
学生以前学习过剪纸、折纸，所以一般都能通过自己的意图来剪。
本课的纸拉花是由剪、撕、拉、贴为主的综合课。
用各种纸片分别剪出各种形态的拉花，突出形态的特点。
本课的剪拉方法较为简单，难度不大，可以留给学生的想象和表现空间却很大，是剪拉与玩乐融为一体的学习课型，使学生积极、主动地参与学习的全过程，愉悦和激发他们学习美术的兴趣。
教学重点、难点。
重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用拉花美化环境。
难点：剪刀的使用与控制（薄纸剪时要细心，做到不剪断），拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择与排列
教学目标
1.学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。
2.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。
3.通过学习活动，培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能力。
课前准备
（学生）剪刀、胶水及各色彩纸
（教师）若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等
教学过程
1.演示学具，引发探究。
出示一根橡皮筋和一张纸。
拉一拉橡皮筋。
（1）提问：请同学们想一想，怎样用剪的方法使一张纸变得可以像橡皮筋一样能伸缩呢？
（2）学生自主研究，寻找方法，得出结果，交流演示。
2.揭示课题，欣赏范作。
（1）板书课题：《剪拉花》。
（2）欣赏书本上或教师的范作。
（3）分组讨论后，指导学生说说拉花的用途。
3.选材取料，学剪拉花。
（1）裁纸，叠纸。
①提问：怎样才能把纸做成拉花？学生通过思考，了解制作拉花首先要把纸裁开。
②提问：用什么方法把纸裁开？裁成什么样的形状？叠成几叠？怎么折？
③小组讨论，确定合适的方法。
（教师要强调使用一些工具的注意事项，指出用不同方法构思拉花）。
④动手操作：先画样稿，再剪制。
（2）连纸的方法。
①讨论：使用什么工具、采用什么方法把纸连起来？
②学生讨论交流。
③尝试练习：把纸条连成环，比一比哪组的方法多。
④小结：说说连接的方法以及使用到的工具。
⑤师生共同讨论后小结。
4.观察拉花，启发想象。
（1）欣赏拉花的形状，说说与其相似的物品。
（2）欣赏范作，提问：利用拉花做成了鱼的哪一部分？还能用拉花表现别的东西吗？你有与书中不同的表现手法吗？
5.集体创作，美化教室。
（1）提出作业主题：把所有的拉花和彩练连起来，装饰和美化教室。
（2）提出创作建议：用恰当的方法和纸材来表现拉花，注意连接要牢固。
6.师生评价，反思体会。
（1）分组展示表演，共享成功的乐趣。
（2）小组评、集体评和教师评相结合。
7.课后延伸，拓展探究。
继续探究裁纸、连纸的方法，从而了解更多的制作拉花的方法，并用拉花制作各种装饰物。