紫藤萝瀑布.doc123456
【语文知识点】紫藤萝瀑布课文原文
【语文知识点】紫藤萝瀑布课文原文《紫藤萝瀑布》是当代作家宗璞的一篇散文，下面整理了课文原文，供大家参考。
我不由得停住了脚步。
未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。
我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
紫藤萝瀑布课文原文和赏析
紫藤萝瀑布课文原文和赏析紫藤萝瀑布课文原文和赏析《紫藤萝瀑布》语言清新隽雅，柔婉含蓄。
文章的描写语言，不仅做到了形象、生动，逼真，而且带着独特而含蕴的抒情韵味。
小编收集了紫藤萝瀑布课文原文和赏析，希望对大家有帮助。
《紫藤萝瀑布》我不由得停住了脚步。
未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!”我在开花!”它们在笑。
”我在开花!”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。
我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。
紫藤萝瀑布,原文!!!
紫藤萝瀑布，原文！！！各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢就像迸(bèng)溅的水花我不由得停住了脚步，一朵接着一朵，沉淀在最嫩最小的花苞里，在不停地生长？我凑上去！”它们嚷嚷：这里再也看不见藤萝花了。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬(qiú)卧龙般的枝干，花和生活腐化有什么必然关系，也正是一朵一朵花，东一穗西一串伶(líng)仃地挂在树梢；又像一个忍俊不禁的笑容，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛。
这里除了光彩。
花朵儿一串挨着一串，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分。
仔细看时。
“我在开花，藤萝又开花了，不见其发端，它依傍一株枯槐爬得很高！“我在开花。
园中别的紫藤花架也都拆掉，也不见其终极，别的一切暂时都不存在，但花朵从来都稀落，只见一片辉煌的淡紫色，有的只是精神的宁静和生的喜悦，那是关于生死谜，就要绽放似的，组成了万花灿烂的流动的瀑布，船舱鼓鼓的，好不活泼热闹，也在我心上缓缓流过，还有淡淡的芳香，帆下带着尖底的舱。
但是我没有摘，流着！”它们在笑。
每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆。
我没有摘花的习惯。
我曾遗憾地想。
流着流着，也没有蜂围蝶阵，好像在试探什么，流向人的心底。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中。
那里装的什么仙露琼(qióng)浆。
只是深深浅浅的紫，香气似乎也是浅紫色的。
颜色便上浅下深。
每一穗花都是上面的盛开。
后来索性连那稀零的花串也没有了，彼此推着挤着。
我只是伫(zhù)立凝望，在欢笑，像一条瀑布，仿佛在流动。
它是万花种的一朵。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，泛着点点银光，它张满了帆。
那时的说法是，那里满装生命的酒酿，我不觉加快了脚步。
有的就是这一树闪光的，从空中垂下、盛开的藤萝，不断地流着，没有赏花的人群，但是生命的长河是无止境的。
紫色的大条幅上。
初中人教版紫藤萝瀑布七年级语文原文及教案
初中人教版紫藤萝瀑布七年级语文原文及教案人教版七年级语文《紫藤萝瀑布》原文我不由得停住了脚步。
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花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
语文基础知识积累-紫藤萝瀑布原文及赏析
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有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
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紫藤萝瀑布课文原文和赏析
紫藤萝瀑布课文原文和赏析《紫藤萝瀑布》语言清新隽雅，柔婉含蓄。
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后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
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过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。
宗璞《紫藤萝瀑布》原文阅读
宗璞《紫藤萝瀑布》原文阅读各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢我不由得停住了脚步。
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这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
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“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
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每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。
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但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
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后来索性连那稀零的花串也没有了。
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紫藤萝瀑布
紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布是中国浙江省杭州市西湖风景名胜区内的一处自然景观，被誉为西湖的镜子和世外桃源。
这座瀑布由紫藤萝爬满的花架构成，绵延百米，俯瞰时犹如一条长长的紫色丝带般从山顶垂落而下，给人一种如梦如幻的感觉。
紫藤萝瀑布位于西湖风景名胜区的东北角，这里山青水秀，景色优美。
每年春天，紫藤萝瀑布都会开放，吸引了大批游客前来观赏。
虽然瀑布本身并没有水流，但是在夏季和秋季，紫藤萝会开出紫色的花朵，给整个瀑布增添了一抹浓郁的色彩。
紫藤萝瀑布的周围环境非常宜人，四周都是郁郁葱葱的树林，清凉的山风吹过，让人感到十分舒服。
瀑布旁边还有一些石凳和亭子，游客可以坐在那里，欣赏着瀑布和周围的美景，感受大自然的魅力。
紫藤萝瀑布的建筑风格非常独特，完全融入了自然环境之中。
花架上垂挂的紫藤萝形成了一个透明的落水帘，给人一种梦幻的感觉。
夜晚，瀑布会被灯光点亮，更加美丽动人。
紫藤萝瀑布旁边有一座小型的园林，名为紫藤廊。
这里有着各种各样的紫藤萝，形成了一个幽静而雅致的花坛。
春天和秋天是游览紫藤萝瀑布的最佳时机，这时候紫藤萝开得最盛，给人一种如诗如画的感觉。
紫藤萝瀑布是一处非常适合拍照的地方，每年都有许多摄影爱好者前来拍摄。
瀑布的周围有很多拍摄点，游客可以从不同的角度拍摄瀑布和紫藤萝，创造出各种各样的美丽画面。
虽然紫藤萝瀑布在春天和秋天最为美丽，但是每个季节都有其独特的魅力。
夏季，瀑布下方的池塘中会出现各种各样的水生植物，吸引着许多野生动物前来觅食。
冬季，瀑布周围的树林被白雪覆盖，给人一种宁静和安宁的感觉。
游客在游览紫藤萝瀑布时，务必要注意保护环境。
不要随意采摘花朵或破坏植被，更不要乱扔垃圾。
保持景区的整洁和美丽是每个人的责任。
紫藤萝瀑布作为西湖风景名胜区的一部分，是杭州市的一张名片。
它不仅展示了自然风光的美丽，还体现了人与自然的和谐共生。
无论是来自国内还是国外的游客，都会被这里的壮丽景色所吸引。
宗璞《紫藤萝瀑布》原文阅读
宗璞《紫藤萝瀑布》原文阅读精品文档宗璞《紫藤萝瀑布》原文阅读宗璞《紫藤萝瀑布》原文阅读我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸(bèng)溅的水花。
仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹～“我在开花～”它们在笑。
“我在开花～”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。
那里装的什么仙露琼(qióng)浆,我凑上去，想摘一朵。
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我沉浸在这繁密的花1 / 3精品文档朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
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忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶(líng)仃地挂在树梢，好像在试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
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那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
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过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬(qiú)卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
紫藤萝瀑布原文
紫藤萝瀑布宗璞我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
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每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
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每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。
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园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
(全文主旨)我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
《紫藤萝瀑布》
《紫藤萝瀑布》
标题：紫藤萝瀑布——自然之美与生命之力的交融
在大自然中，有许多美丽的景色让人流连忘返，而其中，紫藤萝瀑布就是其中之一。
这是一种独特的景观，它以其独特的美丽和魅力吸引了无数游客。
紫藤萝瀑布并非真正的水瀑，而是由大量的紫藤萝形成的“瀑布”。
这些紫藤萝如同紫色的长带，从高高的树干上垂下，形成了一道道美丽的瀑布。
当微风吹过时，这些紫藤萝就如同瀑布一般摇曳生姿，给人带来一种别样的美感。
紫藤萝瀑布不仅具有极高的观赏价值，更是一种生命的象征。
紫藤萝的生命力极强，它们能够在严酷的环境中生长，并且能够抵御各种病虫害的侵袭。
这就像我们人类一样，无论生活有多么艰难，我们都应该像紫藤萝一样坚韧不拔，勇往直前。
此外，紫藤萝瀑布还是一种生态教育的载体。
通过观察紫藤萝瀑布，我们可以了解到植物的生存方式，以及它们如何适应环境的变化。
这对于提高我们的环保意识，保护生态环境具有重要的意义。
总的来说，紫藤萝瀑布是一种独特的自然景观，它既有极高的观赏价值，又具有深远的教育意义。
我们应该珍惜这样的美景，同时也要学习紫藤萝的精神，坚韧不拔，勇往直前。
《紫藤萝瀑布》完整版本
•
把XX比作XX，生动形象地写出了……，突出
了………………（表达了作者……的思想感情。）
• 拟人：运用拟人修辞手法，赋予了 （对象）生命 • 的活力（或是人的特点），生动形象地写出了 • （对象）的某个特点
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比喻
“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下， 不见其发端，也不见其终极。”
⑷香气 浅紫色的、最新梦版整幻理pp一t 般。
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作者运用了
哪些修辞手法 来描写紫藤萝 的？
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大量运用了比喻拟人的修辞手法
• 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性
最新版整理ppt
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答题格式：
• 比喻：把 比作 ，生动形象地写出了 （对象）
（特性 ）（表达了作者……的思想感情。）
原先，焦虑和悲痛“一直压在我心上”，在繁花盛开的 藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，“我”宁静了，喜悦 了，振作了。
2、“我”为何会“焦虑”和“悲痛”？
因为“文革”十年动乱，家庭遭遇迫害，加上1982年 10月28日小弟身患绝症撒手归西等原因，多年来焦虑和悲 痛一直压在作者的心头。
关于“生死谜、手足情”
前者的作用是引起悬念，后者的作用是照应开头，使文章 结构完整，并深化了主题。
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36花瀑1Fra bibliotek看花 花穗花
花朵
2.忆花
赏花的感受 忆花的劫难 人 颂花的生机
3. 悟花： 生命长河无止境 生命
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写花之语
（可以写阳光、亲情、生死、得失，幸与不 幸，昨天今天与明天等。）
示例：我听到花说，生命长河如
明确：“我”被紫藤萝的生命力所感染和催 促，决定尽快投身到生活中去。照应开头， 深化主题。
课外阅读《紫藤萝瀑布》
紫藤萝瀑布我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅1的水花。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红2已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立3凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃4地挂在树梢，好像在试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙5般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
紫藤萝瀑布(全文)
紫 藤 萝 瀑 布
宗 璞
作者介绍
宗璞 pú， 当代女作家，原 名冯钟璞。她出 身学者世家，细 腻儒雅的气质使 她的文章明朗而 又含蓄，流畅而 有余韵。
词语积累：
藤萝 辉煌 终极 迸溅
“我曾遗憾地想：这里再也看不 见藤萝花了。 ”
花曾经稀落、伶仃、被拆掉
极左思想泛滥的年代，连爱花赏花也 成了生活腐化的情调，这是时代的悲 剧。
抚今追昔，作者感悟到了什么？
“花和人都有各种各样的不幸， 但是生命的长河是无止境的” 遭遇不幸的时候，要对生命的美好 和长久保持坚定的信念。厄运过后， 要振奋精神，投身到新的生活中去。
运用了比喻和拟人，形象 生动地写出紫藤花色彩上 深浅不一，也富有动感情 趣的特点。
4、“花朵儿一串挨着一串，一 朵接着一朵，彼此推着挤着，好 不活泼热闹。”
拟人，以动态写花的静态， 生动地写出花开得繁盛和 勃勃生机。
5、“像张满了的小小的帆，帆 下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的， 又像一个忍俊不禁的笑容，就要 绽开似的。”
读赏美文佳句
1、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一 片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂 下，不见其发端，也不见其终极。
比喻，将花喻为“瀑”， 形象地表现了花开得气势非 凡，灿烂辉煌。
2、只是深深浅浅的紫，仿佛在 流动，在欢笑，在不停地生长。
拟人，生动地表现出花色的 层次和花开得生趣盎然。
3、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就 像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每 一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光 互相挑逗。
感悟文章主旨：
※美一旦与顽强结合，就能产生震撼心 灵的力量。
紫藤萝瀑布课文原文和赏析
紫藤萝瀑布课文原文和赏析紫藤萝瀑布课文原文和赏析《紫藤萝瀑布》语言清新隽雅，柔婉含蓄。
文章的描写语言，不仅做到了形象、生动，逼真，而且带着独特而含蕴的抒情韵味。
小编收集了紫藤萝瀑布课文原文和赏析，希望对大家有帮助。
《紫藤萝瀑布》我不由得停住了脚步。
未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!”我在开花!”它们在笑。
”我在开花!”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。
我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。
《紫藤萝瀑布》
紫藤萝瀑布简介紫藤萝瀑布，又称紫藤瀑布，是一种唐棣科藤本植物，属于藤本植物中最具观赏价值的种类之一。
它以其独特的紫色藤蔓和垂直的生长方式而闻名，被广泛种植于公园、庭院和花坛中，成为一种非常受欢迎的观赏植物。
特点紫藤萝瀑布的最大特点就是其蔓延的生长方式。
它的枝条会向四面八方扩展，像一条瀑布般垂直生长。
这种独特的生长方式使得紫藤萝瀑布能够在空中自由地生长，把美丽的紫色藤蔓在空中展示出来，给人一种梦幻般的感觉。
紫藤萝瀑布的藤蔓通常长度可达到几米到十几米。
藤蔓非常柔软，质地细腻，颜色呈现出美丽的紫色。
在藤蔓上，还会长出一些小的花序，花色鲜艳，花期长，增添了紫藤萝瀑布的观赏价值。
紫藤萝瀑布还具有较强的适应性，可以耐受各种环境条件。
它可以在阳光充足的地方生长，也可以在半阴半阳的环境下生长。
另外，紫藤萝瀑布对土壤的要求也不高，可以在肥沃、疏松的土壤中生长。
种植地点选择种植紫藤萝瀑布时，应选择阳光充足、通风良好的地方。
阳光对紫藤萝瀑布的生长非常重要，只有充足的光照才能使其藤蔓生长迅速、花期更长。
土壤要求紫藤萝瀑布对土壤的要求不高，但最好选择肥沃、疏松的土壤。
在种植前，可以在土壤中加入适量的有机肥料，以提高土壤的肥力和保水能力。
植株选择在选购紫藤萝瀑布的植株时，应选择健康、无病虫害的植株，根部要完整。
同时，要选择长势好、株型整齐的植株，这样才能让紫藤萝瀑布种植后有更好的生长效果。
种植方法1.准备好种植容器，可以选择花盆或花园土。
2.将紫藤萝瀑布的植株从原生土壤中取出，并轻轻摇松其根系。
3.在容器的底部放入一层排水石或碎砖，以提供良好的排水性能。
4.将植株放入容器中，并轻轻填充土壤，使其周围固定。
5.浇水使土壤湿润，但不要过度浇水，以免导致根系腐烂。
养护温度紫藤萝瀑布是一种亚热带植物，对温度有一定要求。
它适宜的生长温度为15°C至20°C，夏季最好不要超过30°C。
如果温度过高，会影响其藤蔓的生长和开花。
《紫藤萝瀑布》
紫藤萝瀑布瀑布概述位于中国浙江省杭州市西湖区的「紫藤萝瀑布」是一处集自然风光和人文历史于一体的景点。
紫藤萝瀑布是峨嵋山风景区的一部分，位于峨嵋山的北麓，也是江南地区一个很著名的瀑布景点。
自然风光紫藤萝瀑布的特色之一便是其自然风光。
瀑布的流水清澈见底、水光色彩绮丽，给人留下深刻的印象。
瀑布周围的植被丰富多彩，植被属于江南季风气候区的典型性质的森林生态系统，可以在此看到年龄久远的大树和各种繁盛的植物。
在这里可以呼吸到清新的空气，感受到大自然的无穷魅力，同时也能够放松身心，享受自然美景。
人文历史紫藤萝瀑布的特色之二便是其人文历史。
峨嵋山历史悠久，是佛教胜地，有许多寺庙古刹，包括开山第一寺大觉寺在内，共有约120座寺庙古院。
此外，这里还曾是诸葛亮七擒七纵韩雪的故事发生之地，被称为“诸葛巷”，近年来紫藤萝瀑布经过开发建设成为集人文古迹、景色异彩于一体的旅游胜地。
游览攻略如果你计划前往紫藤萝瀑布旅游，以下几点是必须注意的：时间安排紫藤萝瀑布开放时间为每天的8:00-17:00，建议游客在早上8:00-10:00之间前往，这样既可以避免人流高峰期，也有足够的时间欣赏瀑布美景。
门票价格紫藤萝瀑布门票价格为30元/人，同时可以购买不同价格的套票，套票内包含了瀑布、栈道、庙宇等多个景点，建议选择购买套票方便又实惠。
穿着建议由于紫藤萝瀑布是一处户外景点，因此游客的穿着需要注意。
建议穿平底鞋，穿着轻便舒适的衣服，以便于行走和参观。
旅游线路紫藤萝瀑布的游览线路一般是瀑布主体景点、周围的庙宇和栈道。
建议游客先参观瀑布主体景点，然后再沿着栈道、庙宇周围走走。
这样可以让游客更好地了解紫藤萝瀑布的历史和文化背景，更好地体验到旅游的美好。
总结紫藤萝瀑布作为浙江省杭州市的一处自然风景区和人文历史胜地，是一个非常适合旅游和度假的好去处。
在这里，游客可以享受清新的空气和绮丽的景色，还可以了解到许多关于峨嵋山的人文历史和文化背景，是一个非常有意义的旅游胜地。
紫藤萝瀑布这篇文章
紫藤萝瀑布原文我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
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《紫藤萝瀑布》教学设计知识与能力1．了解作者的经历和写作背景，从而掌握文章主旨。
2．帮助学生积累词语并有感情的朗读课文。
过程与方法1、学习领会作者多层次、多角度、多种修辞手法的生动细腻的描写。
2．培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力。
情感态度与价值观1、学习领会作者蕴含在描写叙述中的情感和感悟到的人生哲理。
2、激发学生热爱生命、珍惜时光的情感，鞭策努力学习，创造美化生活的热情。
教学重点：熟读课文，品味语言的精美，学习比喻、拟人和对比描写的方法。
教学难点：理清文章的脉络，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。
教学方法：朗读、讨论教学手段：多媒体辅助教学课时安排：两课时教学过程：第一课时一、导入新课：同学们都接触过许多花草树木。
大千世界，一草一木，只要你用心体会，你从中会获得许多启示。
即使面对同一景物，在不同的心情下，都会产生不同的情感。
《紫藤萝瀑布》的作者就是在自己弟弟身患绝症后，自己面对紫藤萝花产生的感想。
在这样的心情下，面对着盛开的紫藤萝，作者的所见所想又是什么呢?下面就让我们一起来学习这篇课文。
二、图片欣赏紫藤萝”亦称“紫藤”、“朱藤”、“藤萝”，豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花、种、子供食用。
三、作者资料宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。
著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。
她的散文情深意长，隽永如水。
主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》。
中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。
散文集《丁香结》和《铁箫人语》，《铁箫人语》深受海内外读者喜爱。
本文选自《铁箫人语》。
四、写作背景作者是一位女作家，文革十年浩劫，给作者的家庭带来巨大的磨难，一家人深受迫害，就连家门外的紫藤萝花，也随之遭难。
“焦虑和悲痛”一直在作者的心头。
在拨乱反正后的1982年5月，作者的小弟身患绝症，徘徊在庭院之中，见一株盛开的紫藤萝，睹物释怀，于是在其弟病逝前写成此文。
五、自我检测1、给下列字注音嚷（）穗（）舱（）绽（）凑（）酿（）迸（）溅挑（）逗伫（）立伶仃（）盘虬（）卧龙忍俊不禁（）2、解释下面的生词：迸溅：向外溅出或喷射。
繁密：多而密。
稀落：稀稀疏疏，出现得少。
伶仃：孤独，没有依靠。
酒酿：米酒。
挑逗：逗引，招惹。
忍俊不禁：忍不住笑。
忍俊：含笑。
仙露琼浆：形容鲜美的酒。
盘虬卧龙：回旋地绕，像卧着的龙。
六、朗读课文1、教师范读2、请同学们说一说,这篇课文的主要内容是什么？（简要概括即可）（教师适当的引导和点评）3、学生诵读全文，朗读指导：长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意句子的重读；读准字音，注意感情。
七、整体感知：1、听课文朗读，整体感知文章内容，并思考问题:a、本文主要从赏花、想花和忆花三个方面来描绘紫藤萝瀑布的，试给课文划分层次（赏花）第一部分（1--6）写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。
（忆花）第二部分（7--9）写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。
（悟花）第三部分（10--11）•写作者由此感悟到生命的永恒b、作者的思想感情在文中发生了哪些变化？为什么会有这样的变化？赏花前：焦虑悲痛赏花时：宁静喜悦赏花后：振奋向前C、这篇文章单纯地是描绘紫藤萝瀑布吗？试找出文中最能表现课文中心的句子。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
八、合作探究1、作者看到的紫藤萝一定是有着强有力的生命力，长势茂盛，给人以积极、振奋、向前的动力。
2、我们看看作者是怎样描写紫藤萝瀑布的？同学们先来朗读课文1-6自然段，并思考以下问题。
3、作者是从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的?•先写花瀑，次写花穗，再写花朵。
［从色、形、态三个方面］•先写一片，次写一树，再写一穗，最后写一朵。
•是按由整体到局部的顺序描写的。
•是按由远到近的顺序描写的。
4、从色、形、态、香色：一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。
态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。
香：浅紫色的、梦幻一般。
5、作者运用了哪些修辞手法来描写紫藤萝的？大量运用了比喻拟人的修辞手法答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性比喻：把-----比作-----，生动形象地写出了（对象）的什么（特性）（表达了作者……的思想感情。
）把XX比作XX，生动形象地写出了……，突出了---------（表达了作者……的思想感情。
）拟人：运用拟人修辞手法，赋予了（对象）生命的活力（或是人的特点），生动形象地写出了（对象）的某个特点a“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
”-------把盛开的紫藤萝花比作瀑布，形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂和气势非凡。
b“每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
”-------用帆与船舱的比喻，生动形象地地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。
比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。
c“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
”--------用“流动”“欢笑”“生长”等动词，将花瀑拟人化，使静态的花色跃动起来，生动形象地写出了紫藤萝花的生趣盎然。
d“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。
”--------以动态写花的静态，生动地写出花开的繁盛e“我在开花!‟它们在笑。
…我在开花!‟它们嚷嚷。
”-------生动地写出花开之闹，突出花的勃勃生机。
九、小结《紫藤萝瀑布》这篇散文，用生动优美的语言和富有抒情色彩的语调描绘了紫藤萝的外形特征，并回忆起十年前的藤萝花感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这一人生哲理，由此解开了缠绕心头的由于手足情、生死谜带来的忧虑与悲伤。
如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，我们下节课接着分析和探讨。
附：板书花瀑花树1.赏花(1-6) 花穗花花朵赏花的感受2.忆花(7-9) 忆花的劫难人颂花的生机3.悟花(10-11) 生命长河无止境生命3、读第8-9自然段，思考：本段从紫藤萝的哪方面进行了描写?其特征是什么?其中作者为何要提到紫藤萝的被与重生，其目的是什么?本段主要是描绘了花香。
其特征是朦胧与长久。
作者写到紫藤萝的被毁与重生，其目的是承接上段的生死谜而来的。
花树的生死、荣衰暗示着人生的哲理。
这就是花和人都会遇到各种各样的不幸，都会面对生与死的痛苦，但同样也显示出生命的无止境。
）“紫色瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断流着，流着，流向人的心底。
物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发愉快欢畅的心情。
4、阅读10—11自然段，讨论回答：这部分的主要内容是什么？表现了作者怎样的人生态度？本段阐明作者从花中领悟人生意义，对花形、花色、花香进行总体提炼和归纳，由观花而生情，由情而生志。
无论是人生的热烈，还是人生的生死，生命对于万物来说都有着顽强与美好，它是永恒的!“不觉加快了脚步”。
这里和文章开头相呼应，从“不由得停住了脚步”到“不觉加快了脚步”，其实是写出作者思想的一个变化过程，对人生的思索过程，从迷惘、惆怅、痛苦到领悟、宁静、喜悦。
作者在这里由花及人并悟及生命，写出了“生命的长河无止境”的主旨。
由此，作者在结尾句也表现了自己积极的人生态度。
通观全文,看看作者对紫藤萝的情感是如何变化的?试在文中找出有关的句子. 1.我不由得停下了脚步。
2.伫立凝望，这一条紫藤萝瀑布在我心上缓缓流过。
它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。
3.忽然记起十多年前，曾经遗憾地想这里再看不藤萝萝花了。
4.藤萝又开花了，不断地流着，流着，流向人的心底。
5.我不觉加快了脚步。
A. 本文的行文线索是什么?人物的情感及心理变化B. 运用的主要表达方式是什么?记叙和描写思考题：作者以“紫藤萝瀑布”为题有何用意？将花喻为“瀑”，形象地表现了花之繁茂、花之流长，隐含了生命的活力与绵延长远。
思考讨论题：文中插叙“忽然记起十多年前的事”是否多余？有何作用？和现在茂盛的紫藤萝花作对比，从而突出花旺盛的生命力，突出中心。
教师总结：“人最宝贵的是生命。
生命属于人只有一次。
人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：…我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。
‟”这就是生命的意义，我们今天的学生，更要懂得生命的意义，努力学习，去创造更美好的明天!七、布置作业1、熟读课文2、完成作业本练习第二课时教学目标：1、学习作者借景抒情、托物言志的写作手法。
2、培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力。
3、联系学习和生活，初步获得对人生的感悟。
教学重点：1、感悟生命的永恒。
2．理解本文写景抒情的特点。
教学难点：学习本文在托物言志和借景抒情的表现手法。
一、教师导学：同学们，上一节课我们主要对文章的内容与写作手法进行了探究。
今天，我们在从写作手法上对文章内容进行详细的分析。
主要学习本文在托物言志和借景抒情的表现手法。
学法指导：托物言志：就是假托一种事物，赋以某种象征意义，表现作者的思想感情。
写景状物：是托物言志的基础。
要求学生认真地观察景物，细腻地描绘景物。
二、合作探究小组讨论，班内交流：1、作者主要从哪些方面，按照什么顺序对盛开的紫藤萝瀑布进行描写的？2、举例说明本文采用了哪些修辞手法，作用是什么？3、从哪些内容上，可以看出本文所表现的思想感情是含蓄而深沉的？4、哪些句子可以看出景中有情？请具体分析。
5、本文对景物的描写生动而细致，这源于作者的怎样的功力?这对你又怎样的启示？三、体验反思怎样理解：1、“那时的说法，花和生活腐化有什么关系。
”？结合背景，这是极“左”的论调2、“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是，生命的长河是无止境的”？试结合自己的生活经验谈出自己的感受。
遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。
厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。
四、课堂反馈1、课文中哪些句子能够引起你的情感共鸣？谈出你的体会。
2、你认为文中哪些景物描写的句子最好，请你仿写几句。
3、学完本文你从作者身上学到了什么？你认为应当怎样对待人生的挫折与不幸？五、拓展延伸（布置作业）作文训练：写一种对自己有启示性的植物。