2018年部编人教版小学语文二年级下册：12.寓言二则—亡羊补牢(精品课件)
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新人教版(部编)二年级语文下册《文 12 寓言二则 亡羊补牢》示范课课件_27
天
揠苗助长
亡羊补牢
自学提示：
1.自由读课文，读准字音，读通句 子，把难读的地方多读几遍。 2.想一想养羊人共丢了几次羊？ 用“——”画出丢羊的原因。
原来羊圈破了个窟窿， 夜里狼从窟窿钻进去，把羊 叼走了。
原来狼又从窟窿钻进去， 把羊叼走了。
“赶快把羊圈修一修，堵上 那个窟窿吧。”
课外小故事
• “自相矛盾” • “老马识途” • “螳螂捕蝉” • “讳疾忌医” • “滥竽充数”
再见
“羊已经丢了，还修羊圈干 什么呢？”
羊已经丢了，------------------。
他赶紧堵上那个窟窿，把 羊圈修得结结实实的。
《亡羊补牢》这则寓言故事告 诉我们：一个人做错了事，只要肯接 受意见，认真改正，就不算晚。
小虫和大船
船主要造一艘大船，让工人按图纸选木料，有 一块木板正合适，只是木板上有个虫蛀的小窟窿。 船主看了看说：“这么个小窟窿，没关系！”就 让工人把那块木板钉到了船上。船造好了，在海 上航行了几年后，蛀虫越来越多，大船的木板上 出现了许多小窟窿，有一次，船装满贵重物品刚 离港，海上就刮起了风暴，虫蛀的木板被浪头打 穿，海水灌进了船舱，船主让工人们赶快排水， 可是来不及了。大船被越灌越多的海水渐渐地吞 没了。这个故事讲的是：不要忽略小事，小事有 时也会铸成大错。
揠苗助长
亡羊补牢
自学提示：
1.自由读课文，读准字音，读通句 子，把难读的地方多读几遍。 2.想一想养羊人共丢了几次羊？ 用“——”画出丢羊的原因。
原来羊圈破了个窟窿， 夜里狼从窟窿钻进去，把羊 叼走了。
原来狼又从窟窿钻进去， 把羊叼走了。
“赶快把羊圈修一修，堵上 那个窟窿吧。”
课外小故事
• “自相矛盾” • “老马识途” • “螳螂捕蝉” • “讳疾忌医” • “滥竽充数”
再见
“羊已经丢了，还修羊圈干 什么呢？”
羊已经丢了，------------------。
他赶紧堵上那个窟窿，把 羊圈修得结结实实的。
《亡羊补牢》这则寓言故事告 诉我们：一个人做错了事，只要肯接 受意见，认真改正，就不算晚。
小虫和大船
船主要造一艘大船，让工人按图纸选木料，有 一块木板正合适，只是木板上有个虫蛀的小窟窿。 船主看了看说：“这么个小窟窿，没关系！”就 让工人把那块木板钉到了船上。船造好了，在海 上航行了几年后，蛀虫越来越多，大船的木板上 出现了许多小窟窿，有一次，船装满贵重物品刚 离港，海上就刮起了风暴，虫蛀的木板被浪头打 穿，海水灌进了船舱，船主让工人们赶快排水， 可是来不及了。大船被越灌越多的海水渐渐地吞 没了。这个故事讲的是：不要忽略小事，小事有 时也会铸成大错。
部编版二年级语文下册12.寓言二则—亡羊补牢课件
铺垫
你从故事的开头了解到了什么？
这话交代了故事发生的时间、人物、“亡羊”的原
因，为下文的“补牢”做铺垫。
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟
窿吧。”
“劝”“赶快”写出了什么？
语言描写
“劝”“赶快”写出了街坊对养羊人的关心以及在
街坊心中修羊圈的紧迫性。
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
gào
告
音序：G 部首：口 结构:上下
组词：劝告 告知 造句：我们要耐心听从老 人家的劝告。
书写指导：第三笔竖在竖中线 上，第四笔横要长。
理解词语 亡羊补牢： 亡，丢失。牢，指养牲畜的圈。“亡羊 补 牢”指丢失了羊羔再去修补羊圈。 造句：这次没考好，要找出原因吸取教训，
亡羊补牢还为时不晚。
窟窿：洞；孔。 造句：我的鞋底磨了个窟窿。 街坊：同街巷的邻居。 造句：我们周围的街坊都知道这件事。
劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可 以创造出来。 ——鲁迅
走进中华传统文化 【寓言】 寓言是民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中， 经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀
寓言。如：《亡鈇》、《攘鸡》、《揠苗助长》、
《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻 舟求剑》、《画蛇添足》等，其中《庄子》与《韩非 子》收录最多。
后悔： 为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。
造句：我真后悔做错了事。
接受： 采纳。 造句：请你接受我的道歉。
边读边想，课文可以分成几段？
第一部分（第1自然段）：圈破羊丢。写养羊人 丢了一只羊及丢羊的原因。
第二部分（第2-4自然段）：再次丢羊。写养羊
人不听街坊的劝告，羊又被狼叼走了。 第三部分（第5自然段）：修补羊圈。写养羊人 再次丢羊后，知错就改——把羊圈修好，从此再没 丢过羊。
你从故事的开头了解到了什么？
这话交代了故事发生的时间、人物、“亡羊”的原
因，为下文的“补牢”做铺垫。
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟
窿吧。”
“劝”“赶快”写出了什么？
语言描写
“劝”“赶快”写出了街坊对养羊人的关心以及在
街坊心中修羊圈的紧迫性。
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
gào
告
音序：G 部首：口 结构:上下
组词：劝告 告知 造句：我们要耐心听从老 人家的劝告。
书写指导：第三笔竖在竖中线 上，第四笔横要长。
理解词语 亡羊补牢： 亡，丢失。牢，指养牲畜的圈。“亡羊 补 牢”指丢失了羊羔再去修补羊圈。 造句：这次没考好，要找出原因吸取教训，
亡羊补牢还为时不晚。
窟窿：洞；孔。 造句：我的鞋底磨了个窟窿。 街坊：同街巷的邻居。 造句：我们周围的街坊都知道这件事。
劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可 以创造出来。 ——鲁迅
走进中华传统文化 【寓言】 寓言是民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中， 经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀
寓言。如：《亡鈇》、《攘鸡》、《揠苗助长》、
《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻 舟求剑》、《画蛇添足》等，其中《庄子》与《韩非 子》收录最多。
后悔： 为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。
造句：我真后悔做错了事。
接受： 采纳。 造句：请你接受我的道歉。
边读边想，课文可以分成几段？
第一部分（第1自然段）：圈破羊丢。写养羊人 丢了一只羊及丢羊的原因。
第二部分（第2-4自然段）：再次丢羊。写养羊
人不听街坊的劝告，羊又被狼叼走了。 第三部分（第5自然段）：修补羊圈。写养羊人 再次丢羊后，知错就改——把羊圈修好，从此再没 丢过羊。
部编版二年级下册12寓言二则课件
yù
zé
12 寓言二则
我会读
wáng
láo
yà
亡羊补牢 揠苗助长
我会读
圈钻叼坊悔喘 此焦筋疲截告
羊圈
牛棚 狗窝
我会演
叼钻丢
我会猜
（1）牛棚。
牢
（2）一口咬掉牛尾巴。 告
（3）大火烧了鸟尾巴。 焦
读《亡羊补牢》： 说说这个故事的起因、经过和结果。
起因：牧羊人羊圈破了，丢了一只羊。 经过：不听街坊劝告，又丢了一只羊后，
揠苗助长
把禾苗往高里拔来帮助它 长高。
我会读：
街坊劝他说“赶紧把羊圈修一修，
堵上那个窟窿吧！”
我会读
街坊劝他说“赶紧把羊圈修一修，堵 上那个窟窿吧！”
街坊劝他说“赶紧把羊圈修一修，堵 上那个窟窿。”
我会读 街坊着急地说“赶紧把羊圈修一修，
堵上那个窟窿吧！”
街坊担心地说“赶紧把羊圈修一修，
堵上那个窟窿吧！”
语文园地
机动栏目
识字加油站 字词句运用 我爱阅读
日积月累 书写提示
展示台
我的发现
写话、口语交际
注意汉字间架 结构，继续学 习使用部首查 字法查字典,培 养独立识字能 力
认识450个字,会 写250个字,有主 动识字的愿望,书 写工整规范
喜欢阅读,对阅读 产生兴趣,积累名 言警句,通过阅读 感受语言美，学 会与人交流
（
）。
想一想，填一填
养羊人的羊圈破了个窟窿，丢了羊；堵上 窟窿，（羊再也没丢过）。
小船破了个洞，进了水；（堵上漏洞，再 也没进过水）。
这些都告诉我们：一个人做错了事，只要
（肯接受意见，认真改正，就不算晚）。
种田人因为急于看到禾苗的生长，用拔高的方
zé
12 寓言二则
我会读
wáng
láo
yà
亡羊补牢 揠苗助长
我会读
圈钻叼坊悔喘 此焦筋疲截告
羊圈
牛棚 狗窝
我会演
叼钻丢
我会猜
（1）牛棚。
牢
（2）一口咬掉牛尾巴。 告
（3）大火烧了鸟尾巴。 焦
读《亡羊补牢》： 说说这个故事的起因、经过和结果。
起因：牧羊人羊圈破了，丢了一只羊。 经过：不听街坊劝告，又丢了一只羊后，
揠苗助长
把禾苗往高里拔来帮助它 长高。
我会读：
街坊劝他说“赶紧把羊圈修一修，
堵上那个窟窿吧！”
我会读
街坊劝他说“赶紧把羊圈修一修，堵 上那个窟窿吧！”
街坊劝他说“赶紧把羊圈修一修，堵 上那个窟窿。”
我会读 街坊着急地说“赶紧把羊圈修一修，
堵上那个窟窿吧！”
街坊担心地说“赶紧把羊圈修一修，
堵上那个窟窿吧！”
语文园地
机动栏目
识字加油站 字词句运用 我爱阅读
日积月累 书写提示
展示台
我的发现
写话、口语交际
注意汉字间架 结构，继续学 习使用部首查 字法查字典,培 养独立识字能 力
认识450个字,会 写250个字,有主 动识字的愿望,书 写工整规范
喜欢阅读,对阅读 产生兴趣,积累名 言警句,通过阅读 感受语言美，学 会与人交流
（
）。
想一想，填一填
养羊人的羊圈破了个窟窿，丢了羊；堵上 窟窿，（羊再也没丢过）。
小船破了个洞，进了水；（堵上漏洞，再 也没进过水）。
这些都告诉我们：一个人做错了事，只要
（肯接受意见，认真改正，就不算晚）。
种田人因为急于看到禾苗的生长，用拔高的方
(部编版)小学语文二级下册《亡羊补牢》PPT优秀课件
gào
劝告 告
结构：上下
音序：G 部首：口 组词：劝告 告知
书写指导：“⺧”的竖写 在竖中线上，不要向下出
造句：我们要耐心听从老人家的劝告。 头。长横写在横中线上。
（部编版）小学语文二级下册《亡羊 补牢》P PT优秀 课件
（部编版）小学语文二级下册《亡羊 补牢》P PT优秀 课件
指导朗读
有感情地朗读课文，注意读准字音，读顺句子。
（部编版）小学语文二级下册《亡羊 补牢》P PT优秀 课件
试着把词语和意思连起来！
洞；孔。
同街巷的邻居。
亡，丢失。牢，指养牲畜的圈。“亡羊 补牢”指丢失了羊羔再去修补羊圈。 采纳。 为了过去的作为或为了没有做到的事而感 到懊悔。
（部编版）小学语文二级下册《亡羊 补牢》P PT优秀 课件
wáng
亡 亡羊补牢
句子是否通顺。
（部编版）小学语文二级下册《亡羊 补牢》P PT优秀 课件
（部编版）小学语文二级下册《亡羊 补牢》P PT优秀 课件
yù
寓
zé
则
（部编版）小学语文二级下册《亡羊 补牢》P PT优秀 课件
识字写字
寓言 寓意
新闻两则 以身作则
（部编版）小学语文二级下册《亡羊 补牢》P PT优秀 课件
juànΒιβλιοθήκη 书写指导：金字旁第五笔是 竖提。右边“占”的第一笔 竖略长，第二笔横较短。
（部编版）小学语文二级下册《亡羊 补牢》P PT优秀 课件
quàn
劝告 劝
结构：左右
音序：Q 部首：又
书写指导：注意左右两部分
组词：劝告 劝说
的穿插。左边“又”的第二
造句：我们要耐心听从老人家的劝告。 笔变成长点。
二年级下册语文课件-12寓言二则
你还知道哪些寓言故事？
二年级下册语文课件-12寓言二则（人 教版） (共59 张PPT)
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掩耳盗铃
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叶公好龙
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朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长” 两个成语的意思。 亡羊补牢：羊丢了再去修补羊圈。比喻出了问题 以后想办法补救，可以防止继续受损失。 揠苗助长：把苗拔起，以助其生长。比喻违反事 物发展规律，急于求成，反而把事情弄糟。
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《揠苗助长》讲的是一个人为了让禾苗快点 长高而去拔苗，结果禾苗都枯死了。这则寓言告 诉我们：做事如果违反事物发展的客观规，律急于 求成，反而达不到目的。
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第一个句子去掉了“赶紧”以后，养羊人修补羊 圈的急切心情就不能表现出来，就不能表现出他及 时改正错误的做法。第二个句子去掉“焦急地”以 后，那个人在田边怎样转来转去就不具体了，就不 能表达出他非常急切的心情。
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养羊人不听劝告，产生了什么后果？
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掩耳盗铃
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叶公好龙
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朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长” 两个成语的意思。 亡羊补牢：羊丢了再去修补羊圈。比喻出了问题 以后想办法补救，可以防止继续受损失。 揠苗助长：把苗拔起，以助其生长。比喻违反事 物发展规律，急于求成，反而把事情弄糟。
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《揠苗助长》讲的是一个人为了让禾苗快点 长高而去拔苗，结果禾苗都枯死了。这则寓言告 诉我们：做事如果违反事物发展的客观规，律急于 求成，反而达不到目的。
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第一个句子去掉了“赶紧”以后，养羊人修补羊 圈的急切心情就不能表现出来，就不能表现出他及 时改正错误的做法。第二个句子去掉“焦急地”以 后，那个人在田边怎样转来转去就不具体了，就不 能表达出他非常急切的心情。
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养羊人不听劝告，产生了什么后果？
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chuǎn 易错提示：
喘 三声。 组词：喘气 喘息
字词乐园—会认字
diāo
juàn
叼
易错提示：
圈 三拼音节，不要丢掉“i”。
组词：叼着 叼住
易错提示：
三拼音节，不要丢掉“u”。
组词：羊圈 牛圈
叼走
鸡圈
huǐ 易错提示：
fāng
悔 三声 组词：后悔 懊悔
坊
易错提示：
后鼻音，不要读成前鼻音。
悔改
组词：街坊 牌坊
好句：
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我 累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
课堂小结
这两则寓言故事内容通俗易懂，结构简 明清晰，但寓意却深刻理智。告诉我们：不 顾事物发展的规律，急于求成，反而会把事 情弄糟；无论做错什么事，只要善于听取别 人善意的劝告，及时改正还不算晚。
我还积累 了很多词语。
为父母者，其心都是相似的，谁都希望自己的孩子穿的好，吃的好，快乐，开心。只不过我们自己强加定义的幸福，真的是孩子需要的吗？ 我经常在路上看到这样的父母，一边拿着手机，一遍心不在焉的回答着孩子的各种提问，甚至还会表现不耐烦。回老家，更是看到很多年轻父母对孩子的各种“无理取闹”变现的极其厌烦，恨不得孩子一整天都睡觉不吵不闹。
知识要不断累（ lěi ）积，我们学 习起来就不会受累（ lèi ）。
词语解释
揠苗助长：“揠”的意思是拔。“揠苗助长”的意思是拔
禾苗来帮助它们生长。 造句：揠苗助长的做法对这件事没多大帮助。
焦急：着急。
造句：这孩子每晚发烧，这使他父母非常焦急。
自言自语：自己一个人低声嘀咕。
造句：那个人很奇怪，总是自言自语。
坊间
字词乐园—近义词、反义词、多音字
人教版部编版小学语文二年级下册 寓言故事之亡羊补牢 名师教学课件PPT
第二次 没修羊圈
丢羊 羊已经丢了,还修 很后悔,心想,现
之后 羊圈干什么?
在修还不晚
结果 第二天羊又少了一只
从此,他的羊再也没 丢过
亡 第一天:羊丢了,不修羊圈
羊 补
第二天:羊又丢了,后悔
亡 羊 补 牢 未
,
牢 结果:修羊圈,再也没丢羊
!
为 迟 也
亡羊补牢的寓意:
犯了错误,遭到挫折,这是常见 的现象。只要能认真吸取教训,及 时采取补救措施,就可以避免继续 犯错误,遭受更大的损失。
课文解读
认真默读第一自然段,思考羊为什么会 丢失呢?
从前有个人,养了几只羊。一天早上,他 去放羊,发现羊少了一只。原来羊圈破了个 窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把羊叼走了。
狼把羊叼走了
窟窿
着急、关心
赶紧把羊圈修 一修,堵上那 个窟窿吧!
羊已经丢了, 还修羊圈干 什么?
不以为然
养羊人不听劝告,产生了什么后果?为什么?
初读课文
听课文朗读,找出不会读的字词多读几遍。
yù
zé wánɡ láo
寓言二则 亡羊补牢
juàn zuān diāo
fānɡ
羊圈 钻进 叼走 街坊
huǐ
cǐ
后悔 劝告 从此 丢失
我会认:小羊吃草
亡 寓 钻坊
牢
圈
则 叼
悔此
整体感知
自由读课文,说说这篇寓言讲了一个 什么故事?
一个养羊人__丢__了__羊__,街坊__劝__他__修羊 圈,养羊人____没__有听从劝告,第二天,他 ____又__丢__了__羊,这才_____后_,悔于是赶紧把 _窟__窿___堵上,把___羊__圈_修好,从此他的羊再 也没丢过。
新版部编版二年级语文下册12.寓言二则亡羊补牢-揠苗助长优秀PPT课件
《亡羊补牢》讲述了从 前有一个人养了几只羊， 羊丢了两次后才修补羊圈 的故事。
朗读指导
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得 快些，天天到田边去看。
先读词语， 再读句子。
试一试
原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去， 把那只羊叼走了。
重难点点拨
《揠苗助长》中的那个人觉得自 己的禾苗长得怎样？他的心情怎样？
前天早上还是一样，我准备好坐下，正在写文同时，听到房间里女儿在大声叫着爸爸。我心想有老婆和女儿在房间，就没有过多理睬，继续打字。 过了一会，房间门打开，女儿一脸微笑几乎是小跑着从房间里出来。刚刚从睡梦里醒来的缘故，头发还没来得及梳，睡眼惺忪的双眼瞪着我，笑着向我跑来。
女儿还不到两岁，表达心情最直观的就是面部的微笑以及不那么娴熟的小跑。尽管小跑起来有些歪歪扭扭，还是可以看出非常激动。 这时候老婆也出来了，最近老婆在准备一项考试，所以应该是早上很早就起来在房间里看书。现在老婆看到女儿出来，自己拿着书到客厅里看。 女儿跑到我跟前，好奇的看着电脑屏幕，双手在键盘上双管齐下，拍打键盘的声音噼里啪啦，非常清脆，也非常高兴。我写文刚好一半，被女儿打断了，就希望她先去客厅自己玩会，我写完再陪她玩。 于是我没有过多和女儿互动，只是机械性的把女儿的小手从键盘上拿开，随便从角落里捡到一个小玩具递给她，把她抱到客厅，然后我就继续坐下来，写文。 期间我发现她可能发现我的冷淡反应，就干脆拿着我刚才递给她的玩具，围到老婆身边，嘴里不那么连贯地说着：“妈妈，看”。时而又自己笑起来，时而把玩具在地上弄出声音，想引起老婆的注意。 当时老婆一边在看书，一遍象征性的回应一下。女儿干脆起来，把双手放在脸上，舌头伸出来收回去。之前女儿看动画片自己学会的这个调皮的动作，每当她做出这个动作，我和老婆都会立刻也做出这个动作回应她，逗她。 但今天，老婆只简单点点头，眼睛还没离开书本。我看到女儿一个人原地走了一圈，然后停在客厅中央，突然间大哭起来。我立刻跑到女儿身边，抱起她，刚才还挂着微笑的脸蛋此刻由于委屈变得扭曲通红。刚才还有一点激情的双眼此刻不断涌出泪水。 老婆也过来了，我们俩不断的安慰着她，和她说话，为刚才我们俩的态度向她道歉。然后女儿转向老婆，喊了一句妈妈，又转向我喊了一句爸爸，立刻开心的笑起来。 孩子们的幸福开心，远比我们想象中要简单的多。幸福的含义或许每个人理解不同，给出的定义不同。我们总觉得，要拼命的赚钱，赚更多的钱，给孩子更多的玩具，更一流的居住环境，更好的营养，这样才是给孩子创造幸福。
朗读指导
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得 快些，天天到田边去看。
先读词语， 再读句子。
试一试
原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去， 把那只羊叼走了。
重难点点拨
《揠苗助长》中的那个人觉得自 己的禾苗长得怎样？他的心情怎样？
前天早上还是一样，我准备好坐下，正在写文同时，听到房间里女儿在大声叫着爸爸。我心想有老婆和女儿在房间，就没有过多理睬，继续打字。 过了一会，房间门打开，女儿一脸微笑几乎是小跑着从房间里出来。刚刚从睡梦里醒来的缘故，头发还没来得及梳，睡眼惺忪的双眼瞪着我，笑着向我跑来。
女儿还不到两岁，表达心情最直观的就是面部的微笑以及不那么娴熟的小跑。尽管小跑起来有些歪歪扭扭，还是可以看出非常激动。 这时候老婆也出来了，最近老婆在准备一项考试，所以应该是早上很早就起来在房间里看书。现在老婆看到女儿出来，自己拿着书到客厅里看。 女儿跑到我跟前，好奇的看着电脑屏幕，双手在键盘上双管齐下，拍打键盘的声音噼里啪啦，非常清脆，也非常高兴。我写文刚好一半，被女儿打断了，就希望她先去客厅自己玩会，我写完再陪她玩。 于是我没有过多和女儿互动，只是机械性的把女儿的小手从键盘上拿开，随便从角落里捡到一个小玩具递给她，把她抱到客厅，然后我就继续坐下来，写文。 期间我发现她可能发现我的冷淡反应，就干脆拿着我刚才递给她的玩具，围到老婆身边，嘴里不那么连贯地说着：“妈妈，看”。时而又自己笑起来，时而把玩具在地上弄出声音，想引起老婆的注意。 当时老婆一边在看书，一遍象征性的回应一下。女儿干脆起来，把双手放在脸上，舌头伸出来收回去。之前女儿看动画片自己学会的这个调皮的动作，每当她做出这个动作，我和老婆都会立刻也做出这个动作回应她，逗她。 但今天，老婆只简单点点头，眼睛还没离开书本。我看到女儿一个人原地走了一圈，然后停在客厅中央，突然间大哭起来。我立刻跑到女儿身边，抱起她，刚才还挂着微笑的脸蛋此刻由于委屈变得扭曲通红。刚才还有一点激情的双眼此刻不断涌出泪水。 老婆也过来了，我们俩不断的安慰着她，和她说话，为刚才我们俩的态度向她道歉。然后女儿转向老婆，喊了一句妈妈，又转向我喊了一句爸爸，立刻开心的笑起来。 孩子们的幸福开心，远比我们想象中要简单的多。幸福的含义或许每个人理解不同，给出的定义不同。我们总觉得，要拼命的赚钱，赚更多的钱，给孩子更多的玩具，更一流的居住环境，更好的营养，这样才是给孩子创造幸福。
部编版二年级下册语文-二下语文《12.寓言二则 亡羊补牢》优秀获奖课件精选3篇ppt
布置作业
1.把《亡羊补牢》这则寓言故事讲给家人 听。 2.好书推荐：读《中国古代寓言故事》， 与朋友分享。
谢谢聆听，再见
我会认
yù zé wáng láo juà
寓 则 亡 牢 n圈
zuān diā fāng hu c
钻 叼o 坊 悔ǐ 此ǐ
我会读
• Wáng láo
• 亡羊补牢
• zuān
加了“赶紧”一词，有什么好处？
（体现了事情的重要和紧迫）
课堂练习
在我们的实际生活中，也 常常发生类似的事情，请你 联系生活实际来谈谈看法。
春风习习
部编版小学语文二年级下册
12、寓言二则
• 北流市新圩镇六旺小学 徐芝敏
你知道吗
• 寓言是一种文学形式，它通过一个简短的故事，揭示 一个深刻的道理。现在，我们一起来学习部编版小学语文 二年级下册
树桩
丢下 从此
请同学们放声朗读课文，要求读准 字音，读通课文，难读的地方多读几 次。
课文哪一句话最能写出题目的意思？
从此他丢掉了锄头， 整天坐在树桩旁边等着， 看有没有野兔再跑来撞 死在树桩上。
什么原因让种田人下如此大的决心 去守株待兔？请同学们认真默读第１、 ２自然段，找出有关的句子，并想想 从句子中你知道了什么？想好了可同 桌交流一下。
《12、寓言二则》中的《亡羊补牢》。
亡羊补牢
从前有个人,养了几只羊。一天早上,他去放 羊,发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿,夜里狼 从窟窿钻进去,把羊叼走了。
街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟 窿吧!”
他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?” 第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。原 来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。 他很后悔没有听街坊的劝告,心想,现在修还不 晚。他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。 从此,他的羊再也没丢过。
2018-2019学年度最新小学二年级部编本人教版语文下册：12.寓言二则—亡羊补牢(精品PPT课件)
quàn
劝
音序：Q 部首：力 结构:左右
组词：劝告 劝说
造句：我们要耐心听从老 人家的劝告。
书写指导：左边小而靠上，右 部笔画舒展。
diū
丢
音序：D 部首：丿 结构:上下
组词：丢掉 丢失
造句：垃圾不能随手丢掉。 书写指导：第四笔横长托上盖 下，竖在竖中线上。
gào
告
音序：G 部首：口 结构:上下
后悔：为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。 造句：我真后悔做错了事。
接受：采纳。 造句：请你接受我的道歉。
再读课文：
边读边想，课文可以分成几段？
交流分段情况
第一部分（第1自然段）：圈破羊丢。写养羊人 丢了一只羊及丢羊的原因。
第二部分（第2-4自然段）：再次丢羊。写养羊 人不听街坊的劝告，羊又被狼叼走了。
叼 坊 悔此
多音字
圈
juàn （羊圈） quān （圆圈）
我会写
wáng
亡
音序：W 部首：亠 结构:上下
组词：亡羊补牢 亡命天涯
造句：亡羊补牢是一个寓 书写指导：整体笔画舒展，横
言故事。
画要长。
láo
牢
音序：L 部首：宀 结构:上下
组词：亡羊补牢 太牢
造句：亡羊补牢是一个寓 言故事。
书写指导：“宀”稍小，最后 一笔竖在竖中线上。
寓言就是用假托的故事或 自然物的拟人手法，告诉我们 一个深刻道理的文学体裁。今 天我们要学的寓言是——《亡
羊补牢》。让我们一起去课文 中看看吧！
12 寓言二则—亡羊补牢
初读感知 课文解读 课堂拓展
学习目标
1.会认、会写生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点） 3.默读课文，能在读中悟出故事的寓意。（难点）
2018新部编本二年级下册语文寓言两则第12课 寓言二则《亡羊补牢》课件
习
什么叫寓言？
“寓” 寄托、包含的意思 ， “言”就是讲道理。
寓言是一种文章体裁，通常以一个 生动的故事告诉人们一个深刻的道理。
看图猜寓言
掩耳盗铃
画蛇添足
坐井观天
揠苗助长
亡羊补牢
亡羊补牢
亡：丢失。亡羊：丢了羊。 补：修补。牢：羊圈。 亡羊补牢：丢了羊后去修补羊圈。
自由朗读课文，读准 字音，读通课文，找 出生字词。
画蛇添足
坐井观天
揠苗助长
亡羊补牢
亡羊补牢
亡：丢失。亡羊：丢了羊。 补：修补。牢：羊圈。 亡羊补牢：丢了羊后去修补羊圈。
自由朗读课文，读准 字音，读通课文，找 出生字词。
我会读
yù quàn kū long diāo huǐ juàn jiē fang quān zé
寓言 窟窿 叼走 街坊 劝告 后悔 羊圈 圆圈
第二天早上，他去放羊，发现羊 又少了一只。原来狼又从窟窿钻 进去，把羊叼走了
他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修 得结结实实的。从此，他的羊再 也没丢过。
品读感悟
说一说
对比养羊人两次丢羊后截然不同的 表现，你想对他说些什么？
⑴我想对养羊人说：“
”
读了《亡羊补牢》 说说这则寓言 故事告诉我们什么道理？用自己的 话说一说。
《亡羊补牢》这则寓言故事告 诉我们：一个人做错了事，只要肯接 受意见，认真改正，就不算晚。
欣赏关于亡羊补牢的故事
在日常生活中，还有类 似“亡羊补牢”的事吗? 结合自己或他人的事例， 自由谈谈，如环境污染、 乱砍滥伐.......
作业
1、把这则寓言故事用自己的话讲 给爸爸妈妈听。 2、联系学习，生活实际，谈谈你 读了这则寓言的感想。
羊已经丢了，不用修羊圈了。
什么叫寓言？
“寓” 寄托、包含的意思 ， “言”就是讲道理。
寓言是一种文章体裁，通常以一个 生动的故事告诉人们一个深刻的道理。
看图猜寓言
掩耳盗铃
画蛇添足
坐井观天
揠苗助长
亡羊补牢
亡羊补牢
亡：丢失。亡羊：丢了羊。 补：修补。牢：羊圈。 亡羊补牢：丢了羊后去修补羊圈。
自由朗读课文，读准 字音，读通课文，找 出生字词。
画蛇添足
坐井观天
揠苗助长
亡羊补牢
亡羊补牢
亡：丢失。亡羊：丢了羊。 补：修补。牢：羊圈。 亡羊补牢：丢了羊后去修补羊圈。
自由朗读课文，读准 字音，读通课文，找 出生字词。
我会读
yù quàn kū long diāo huǐ juàn jiē fang quān zé
寓言 窟窿 叼走 街坊 劝告 后悔 羊圈 圆圈
第二天早上，他去放羊，发现羊 又少了一只。原来狼又从窟窿钻 进去，把羊叼走了
他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修 得结结实实的。从此，他的羊再 也没丢过。
品读感悟
说一说
对比养羊人两次丢羊后截然不同的 表现，你想对他说些什么？
⑴我想对养羊人说：“
”
读了《亡羊补牢》 说说这则寓言 故事告诉我们什么道理？用自己的 话说一说。
《亡羊补牢》这则寓言故事告 诉我们：一个人做错了事，只要肯接 受意见，认真改正，就不算晚。
欣赏关于亡羊补牢的故事
在日常生活中，还有类 似“亡羊补牢”的事吗? 结合自己或他人的事例， 自由谈谈，如环境污染、 乱砍滥伐.......
作业
1、把这则寓言故事用自己的话讲 给爸爸妈妈听。 2、联系学习，生活实际，谈谈你 读了这则寓言的感想。
羊已经丢了，不用修羊圈了。
人教部编版二年级下册语文《亡羊补牢》精品课件
___________________________
_________
2021/3/20
24
课文结构
起因——圈破丢羊
亡 羊
经过 不听劝告 后悔
补
再次丢羊
牢
结果——修补羊圈 知错就改
亡羊补牢 为时不晚
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25
拓展阅读：
《后悔的牧羊人》+《掉在井里的狐狸和公 羊》
2021/3/20
26
口语交际：分享 你读过的寓言故 事。
12 寓yù 言二则z é—w亡án羊g 补牢lá o
我会写
wáng
亡
组词：亡羊补牢 死亡
造句：亡羊补牢是一个寓 言故事。
书写指导：整体笔画舒展，横 画要长。
2021/3/20
5
láo
牢
组词：亡羊补牢 大牢
造句：亡羊补牢是一个寓 书写指导：“宀”稍小，最后
你会对他说些什么？
________________________________________________________
____________________
________________
2021/3/20
21
这则寓言告诉我们一个什么道理？
一个人做错了事，只要肯接受建 议，认真改正，就不算晚。
言故事。
一笔竖在竖中线上。
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6
1.自由读课文，借助拼音读准确。 2.大声拼读会认、会写生字。
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7
我会认
yù wáng láo juàn zuān
寓 亡 牢圈钻
diāo fāng huǐ cǐ
叼 坊 悔此
统编版语文二年级下册12寓言二则-亡羊补牢 课件(共26张PPT)
1、你今天健康打卡了吗？
2、上课不能发与学习无关的短信和表情。
3、同学们上课要认真听讲，积极发言。
7 一匹出色的马
二年级语文下册
fàn
bō
泛
波
葱
我会认
纹
liàn
zhū
shě
shí
恋
舍
异
求
株
ruǎn
yì
jiāo
郊
毯
软
tǎn
骑
qí
cōng
识
qiú
kuà
跨
wén
（ ）恋恋不舍
葱葱绿绿的田野，像一片柔软的绿毯。
天上的云朵 。
关键词：洁白柔软 棉花糖
看图练习说句子。
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
形容舍不得离开。
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株(zhū) 柳树下,拾(shí) 起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说:“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑(qí)着它回家吧。”
爸爸为什么要这样说呢？
鼓励妹妹自己走回家。
妹妹高兴地跨(kuà) 上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说:“我早回来啦！”
仿写句子
大树 又粗又壮 就像…… 参考答案： 大树 又粗又壮 就像一把撑开的绿色大伞 湖面 平平静静的 好像一面大镜子
（ ）宿舍
shě
shè
我们要学习雷锋叔叔舍己为人的精神。
舍己为人
校舍
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊(jiāo)外去散步。
时间
地点
人物
ADD YOUR TITTLE HERE
2、上课不能发与学习无关的短信和表情。
3、同学们上课要认真听讲，积极发言。
7 一匹出色的马
二年级语文下册
fàn
bō
泛
波
葱
我会认
纹
liàn
zhū
shě
shí
恋
舍
异
求
株
ruǎn
yì
jiāo
郊
毯
软
tǎn
骑
qí
cōng
识
qiú
kuà
跨
wén
（ ）恋恋不舍
葱葱绿绿的田野，像一片柔软的绿毯。
天上的云朵 。
关键词：洁白柔软 棉花糖
看图练习说句子。
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
形容舍不得离开。
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株(zhū) 柳树下,拾(shí) 起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说:“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑(qí)着它回家吧。”
爸爸为什么要这样说呢？
鼓励妹妹自己走回家。
妹妹高兴地跨(kuà) 上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说:“我早回来啦！”
仿写句子
大树 又粗又壮 就像…… 参考答案： 大树 又粗又壮 就像一把撑开的绿色大伞 湖面 平平静静的 好像一面大镜子
（ ）宿舍
shě
shè
我们要学习雷锋叔叔舍己为人的精神。
舍己为人
校舍
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊(jiāo)外去散步。
时间
地点
人物
ADD YOUR TITTLE HERE
部编版二年级下册12-寓言二则PPT课件.ppt
守株待兔
R·二年级语文下册
12 寓言二则
寓言：是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。
知识备查
亡羊补牢
丢失
寓言二则 亡羊补牢 羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔 劝告 从此 丢失
结构梳理
揠苗助长
起因
盼望禾苗快长
经过
往高里拔
结果
全枯死了
急于求成 反而坏事主旨Fra bibliotek括《揠苗助长》告诉我们违反事物发展的规律，会把事情弄糟。
拓展延伸
你还知道哪些寓言故事呢？
画龙点睛
随堂练习
一、看拼音写词语。
jīn pí lì jìn wánɡ yánɡ bǔ láo （ ） （ ） zuān jìn quàn ɡào diū shī （ ） （ ） （ ）
他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
动作描写
语言描写
十分焦急，几乎到了走火入魔的程度。
我得想个办法帮它们长。
这个人最后想出了什么办法帮助禾苗长高？
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
整体感知
一个养羊人________，街坊______修羊圈，养羊人______听从劝告，第二天，他__________，这才______，于是赶紧把______堵上，把______修好，从此他的羊再也没丢过。
丢了羊
劝他
没有
又丢了羊
后悔
窟窿
羊圈
R·二年级语文下册
12 寓言二则
寓言：是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。
知识备查
亡羊补牢
丢失
寓言二则 亡羊补牢 羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔 劝告 从此 丢失
结构梳理
揠苗助长
起因
盼望禾苗快长
经过
往高里拔
结果
全枯死了
急于求成 反而坏事主旨Fra bibliotek括《揠苗助长》告诉我们违反事物发展的规律，会把事情弄糟。
拓展延伸
你还知道哪些寓言故事呢？
画龙点睛
随堂练习
一、看拼音写词语。
jīn pí lì jìn wánɡ yánɡ bǔ láo （ ） （ ） zuān jìn quàn ɡào diū shī （ ） （ ） （ ）
他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
动作描写
语言描写
十分焦急，几乎到了走火入魔的程度。
我得想个办法帮它们长。
这个人最后想出了什么办法帮助禾苗长高？
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
整体感知
一个养羊人________，街坊______修羊圈，养羊人______听从劝告，第二天，他__________，这才______，于是赶紧把______堵上，把______修好，从此他的羊再也没丢过。
丢了羊
劝他
没有
又丢了羊
后悔
窟窿
羊圈
相关主题
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《亡羊补牢》中的养羊人最后听取了街坊的意见， 修补了羊圈，再也没丢过羊。
课文结构 起因——圈破丢羊
亡羊补牢
经过
不听劝告 再次丢羊
后悔
亡羊补牢 为时不晚
结果——修补羊圈 知错就改
课文主旨
《亡羊补牢》讲述了从前有一个人养了几
只羊，羊丢了两次后才修补羊圈的故事。告诉
我们，一个人做错了事，只要肯接受建议，认 真改正，就不算晚。
diū
丢
音序：D 部首：丿 结构:上下
组词：丢掉 丢失 造句：垃圾不能随手丢掉。 书写指导：第四笔横长托上盖 下，竖在竖中线上。
gào
告
音序：G 部首：口 结构:上下
组词：劝告 告知 造句：我们要耐心听从老 人家的劝告。
书写指导：第三笔竖在竖中线 上，第四笔横要长。
理解词语 亡羊补牢： 亡，丢失。牢，指养牲畜的圈。“亡羊 补 牢”指丢失了羊羔再去修补羊圈。 造句：这次没考好，要找出原因吸取教训，
核心问题： 这则寓言的寓意是什么？ 《亡羊补牢》告诉我们，一个人做错了事，只要认 真改正，就不算晚。
串珠问题：
1.《亡羊补牢》中第一次羊丢了，养羊人是怎么做的？
结果怎样？ 《亡羊补牢》中的养羊人没有听取街坊的意见， 也没有补羊圈，结果第二天羊被狼又叼走了一 只。
2.《亡羊补牢》中的放羊人最后又是这么做的？结果 怎样？
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼
又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
两个“又”的作用是什么？ 两个“又”，强调了养羊人不听劝告，让悲剧再一次发 生，为后文养羊人的后悔作铺垫。
他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还
不晚。
心理描写
不该不接受”换成“应该接受”好不好？为什么？ 不好，“不该不接受”是双重否定词，表示肯定、必须
听范读，边听边画
出课文中的生字词。
同时认准字音,理解 词语意思。
检查自读情况
读一读
Wáng láo juàn kū lóng láng
亡羊补牢
zuān
羊圈
diāo
窟 窿
fāng
老狼
huǐ
钻进去
叼走
街坊
后悔
我会认 yù wáng láo juàn zuān
寓 亡 牢 圈 钻
diāo fāng huǐ cǐ
叼 坊 悔 此
多音字
juàn （羊圈） 圈
quān （圆圈）
我会写
wáng
亡
音序：W 部首：亠 结构:上下
组词：亡羊补牢
亡命天涯
造句：亡羊补牢是一个寓 言故事。
书写指导 结构:上下
组词：亡羊补牢
太牢 书写指导：“宀”稍小，最后 一笔竖在竖中线上。
怎样？
边听 边想
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊， 发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻 进去，把那只羊叼走了。
铺垫
你从故事的开头了解到了什么？ 这话交代了故事发生的时间、人物、“亡羊”的原因， 为下文的“补牢”做铺垫。
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟
窿吧。”
“劝”“赶快”写出了什么？
寓言就是用假托的故事或 自然物的拟人手法，告诉我们
一个深刻道理的文学体裁。今
天我们要学的寓言是——《亡 羊补牢》。让我们一起去课文
中看看吧！
12 寓言二则—亡羊补牢
初读感知
课文解读
课堂拓展
学习目标
1.会认、会写生字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）
3.默读课文，能在读中悟出故事的寓意。（难点）
第二部分（第2-4自然段）：再次丢羊。写养羊
人不听街坊的劝告，羊又被狼叼走了。 第三部分（第5自然段）：修补羊圈。写养羊人 再次丢羊后，知错就改——把羊圈修好，从此再没 丢过羊。
核心问题： 这则寓言的寓意是什么？
串珠问题：
1.《亡羊补牢》中第一次羊丢了，养羊人是怎么做的？
结果怎样？
2.《亡羊补牢》中的养羊人最后又是怎么做的？结果
亡羊补牢还为时不晚。
窟窿： 洞；孔。 造句：我的鞋底磨了个窟窿。 街坊： 同街巷的邻居。 造句：我们周围的街坊都知道这件事。
后悔： 为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。
造句：我真后悔做错了事。
接受： 采纳。 造句：请你接受我的道歉。
再读课文：
边读边想，课文可以分成几段？
交流分段情况
第一部分（第1自然段）：圈破羊丢。写养羊人 丢了一只羊及丢羊的原因。
语言描写
“劝”“赶快”写出了街坊对养羊人的关心以及在街坊 心中修羊圈的紧迫性。
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
语言描写、反问
这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ 这句话运用了反问的修辞手法，说明养羊人认为羊已
经丢了，修补羊圈于事无补，突出了养羊人对及时
纠正自己的错误——修羊圈这件事不以为然的态度， 为下文再次丢羊埋下了伏笔。
国学诵读 伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分 劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可
以创造出来。
——鲁迅
走进中华传统文化
【寓言】 寓言是民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中，经 常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀
自己的错误。“结结实实”突出了养羊人真正认识 到自己的错误，而且非常认真地弥补和纠正了错误。 “再也没丢过”强调了养羊人修补羊圈后的结果， 点明了知错就改，就不算晚的道理。
拓展: 在现实生活中，如果遇到寓言中那样的人，你会对他 们说些什么？
我想对《亡羊补牢》这则寓言中的放羊人说，你 ____________________________________________ 能知错就改，也不算晚。 ____________________________________________ ____
造句：亡羊补牢是一个寓 言故事。
zuān
钻
音序：Z 部首：钅 结构:左右
组词：钻进去 钻心 造句：猫咪可以从这个洞 钻进去。
书写指导：：左右等宽，撇画 舒展，“占”上部稍长，“口” 要小。
quàn
劝
音序：Q 部首：力 结构:左右
组词：劝告 劝说 造句：我们要耐心听从老 人家的劝告。
书写指导：左边小而靠上，右 部笔画舒展。
的意思，加强了语气，突出了养羊人认识到街坊建议
的正确性后，后悔的程度。而“应该接受”语气较轻， 没有这样的表达效果。心理描写说明养羊人认识到现 在纠正错误还不晚。
他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 从此，他的羊再也没丢过。
说说你对这句话的理解？ “赶快”写出了养羊人知错就改，用实际行动纠正了
课文结构 起因——圈破丢羊
亡羊补牢
经过
不听劝告 再次丢羊
后悔
亡羊补牢 为时不晚
结果——修补羊圈 知错就改
课文主旨
《亡羊补牢》讲述了从前有一个人养了几
只羊，羊丢了两次后才修补羊圈的故事。告诉
我们，一个人做错了事，只要肯接受建议，认 真改正，就不算晚。
diū
丢
音序：D 部首：丿 结构:上下
组词：丢掉 丢失 造句：垃圾不能随手丢掉。 书写指导：第四笔横长托上盖 下，竖在竖中线上。
gào
告
音序：G 部首：口 结构:上下
组词：劝告 告知 造句：我们要耐心听从老 人家的劝告。
书写指导：第三笔竖在竖中线 上，第四笔横要长。
理解词语 亡羊补牢： 亡，丢失。牢，指养牲畜的圈。“亡羊 补 牢”指丢失了羊羔再去修补羊圈。 造句：这次没考好，要找出原因吸取教训，
核心问题： 这则寓言的寓意是什么？ 《亡羊补牢》告诉我们，一个人做错了事，只要认 真改正，就不算晚。
串珠问题：
1.《亡羊补牢》中第一次羊丢了，养羊人是怎么做的？
结果怎样？ 《亡羊补牢》中的养羊人没有听取街坊的意见， 也没有补羊圈，结果第二天羊被狼又叼走了一 只。
2.《亡羊补牢》中的放羊人最后又是这么做的？结果 怎样？
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼
又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
两个“又”的作用是什么？ 两个“又”，强调了养羊人不听劝告，让悲剧再一次发 生，为后文养羊人的后悔作铺垫。
他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还
不晚。
心理描写
不该不接受”换成“应该接受”好不好？为什么？ 不好，“不该不接受”是双重否定词，表示肯定、必须
听范读，边听边画
出课文中的生字词。
同时认准字音,理解 词语意思。
检查自读情况
读一读
Wáng láo juàn kū lóng láng
亡羊补牢
zuān
羊圈
diāo
窟 窿
fāng
老狼
huǐ
钻进去
叼走
街坊
后悔
我会认 yù wáng láo juàn zuān
寓 亡 牢 圈 钻
diāo fāng huǐ cǐ
叼 坊 悔 此
多音字
juàn （羊圈） 圈
quān （圆圈）
我会写
wáng
亡
音序：W 部首：亠 结构:上下
组词：亡羊补牢
亡命天涯
造句：亡羊补牢是一个寓 言故事。
书写指导 结构:上下
组词：亡羊补牢
太牢 书写指导：“宀”稍小，最后 一笔竖在竖中线上。
怎样？
边听 边想
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊， 发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻 进去，把那只羊叼走了。
铺垫
你从故事的开头了解到了什么？ 这话交代了故事发生的时间、人物、“亡羊”的原因， 为下文的“补牢”做铺垫。
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟
窿吧。”
“劝”“赶快”写出了什么？
寓言就是用假托的故事或 自然物的拟人手法，告诉我们
一个深刻道理的文学体裁。今
天我们要学的寓言是——《亡 羊补牢》。让我们一起去课文
中看看吧！
12 寓言二则—亡羊补牢
初读感知
课文解读
课堂拓展
学习目标
1.会认、会写生字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）
3.默读课文，能在读中悟出故事的寓意。（难点）
第二部分（第2-4自然段）：再次丢羊。写养羊
人不听街坊的劝告，羊又被狼叼走了。 第三部分（第5自然段）：修补羊圈。写养羊人 再次丢羊后，知错就改——把羊圈修好，从此再没 丢过羊。
核心问题： 这则寓言的寓意是什么？
串珠问题：
1.《亡羊补牢》中第一次羊丢了，养羊人是怎么做的？
结果怎样？
2.《亡羊补牢》中的养羊人最后又是怎么做的？结果
亡羊补牢还为时不晚。
窟窿： 洞；孔。 造句：我的鞋底磨了个窟窿。 街坊： 同街巷的邻居。 造句：我们周围的街坊都知道这件事。
后悔： 为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。
造句：我真后悔做错了事。
接受： 采纳。 造句：请你接受我的道歉。
再读课文：
边读边想，课文可以分成几段？
交流分段情况
第一部分（第1自然段）：圈破羊丢。写养羊人 丢了一只羊及丢羊的原因。
语言描写
“劝”“赶快”写出了街坊对养羊人的关心以及在街坊 心中修羊圈的紧迫性。
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
语言描写、反问
这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ 这句话运用了反问的修辞手法，说明养羊人认为羊已
经丢了，修补羊圈于事无补，突出了养羊人对及时
纠正自己的错误——修羊圈这件事不以为然的态度， 为下文再次丢羊埋下了伏笔。
国学诵读 伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分 劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可
以创造出来。
——鲁迅
走进中华传统文化
【寓言】 寓言是民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中，经 常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀
自己的错误。“结结实实”突出了养羊人真正认识 到自己的错误，而且非常认真地弥补和纠正了错误。 “再也没丢过”强调了养羊人修补羊圈后的结果， 点明了知错就改，就不算晚的道理。
拓展: 在现实生活中，如果遇到寓言中那样的人，你会对他 们说些什么？
我想对《亡羊补牢》这则寓言中的放羊人说，你 ____________________________________________ 能知错就改，也不算晚。 ____________________________________________ ____
造句：亡羊补牢是一个寓 言故事。
zuān
钻
音序：Z 部首：钅 结构:左右
组词：钻进去 钻心 造句：猫咪可以从这个洞 钻进去。
书写指导：：左右等宽，撇画 舒展，“占”上部稍长，“口” 要小。
quàn
劝
音序：Q 部首：力 结构:左右
组词：劝告 劝说 造句：我们要耐心听从老 人家的劝告。
书写指导：左边小而靠上，右 部笔画舒展。
的意思，加强了语气，突出了养羊人认识到街坊建议
的正确性后，后悔的程度。而“应该接受”语气较轻， 没有这样的表达效果。心理描写说明养羊人认识到现 在纠正错误还不晚。
他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 从此，他的羊再也没丢过。
说说你对这句话的理解？ “赶快”写出了养羊人知错就改，用实际行动纠正了