《人类遗传病》学案
人教版必修二人类遗传病学案
第3节人类遗传病课前•预习导学KE^JANYUX/DAOXUE倉阿导航I：：：：：：：：：：：：：：：一、人类常见遗传病的类型1. ____________________________________ 概念：人类遗传病通常是指由而引起的人类疾病。
2. __________________ 种类：________ 、_______________ 、。
二、遗传病的监测和预防1. _____________________ 常用的手段有_ 和。
2•意义：在一定程度上有效地预防_______________________ 。
3.遗传咨询的内容和步骤(1 )医生对咨询对象进行身体检查，了解______________ ，对是否患有某种遗传病作出诊断。
(2)分析___(3) ________________________ 推算出后代的。
(4) __________________________________________ 向咨询对象提出防治对策和建议，如_____________________________________________________ 、进行 ___________ 等。
4. _________________________ 产前诊断：指在胎儿___________________ ,医生用专门的检测手段，如_____________________ 、_____________________________________孕妇血细胞检查以及 ____________ 等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。
5•优生措施：禁止_______ 结婚，提倡_______ 生育。
三、人类基因组计划与人体健康1•人类基因组：人体DNA所携带的全部_____________ 。
2•人类基因组计划：(1) ________________________________ 内容及目的：指绘制人类____________________________________________ 图，目的是测定人类基因组的______________解读其中包含的_________ 。
人类遗传病_学案(定稿)
第三节人类遗传病学案教学目标1、预习人类常见遗传病的类型，初步把握遗传病的概念及种类2、探讨人类遗传病的监测和预防。
3、关注人类基因组计划及其意义。
教学内容一、人类常见遗传病的类型遗传病的概念：由于__________ __________而引起的人类疾病。
主要可以分为、和三大类。
（一）单基因遗传病类型：______ ：白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症等。
______ ：多指、并指、软骨发育不全等。
______ ：色盲、血友病等。
______ ：抗维生素D佝偻病等。
（二）．多基因遗传病1、实例：先天性发育异常、原发性高血压、冠心病、哮喘病和青少年型糖尿病等。
2.特点：（1）常表现家现象。
（2）易受影响。
（3）在群体发病率。
（三）．染色体异常遗传病①染色体结构变异，例如：___________。
②染色体数目变异，例如：______________。
典例1.一对色盲的夫妇，生育了一个XXY的色盲男孩，下列哪项不可能是致病来源A．精子形成过程中，减数第一次分裂同源染色体未分离B．精子形成过程中，减数第二次分裂相同染色体未分开C．卵细胞形成过程中，减数第一次分裂同源染色体未分离D．卵细胞形成过程中，减数第二次分裂相同染色体未分开二、遗传病的监测和预防1．手段：主要包括_______________________和___________________。
2．意义：在一定程度上有效地预防遗传病的产生和发展。
3．产前诊断：指在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，如______________、______________、________________以及_____________等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。
典例2.遗传咨询主要包括（）①医生对咨询对象进行身体检查，并详细了解家庭病史②分析、判断遗传病的传递方式③推算后代患病的风险率④向咨询对象提出防治这种遗传病的对策、方法和建议，如终止妊娠、进行产前诊断等，并且解答咨询对象提出的各种问题A．① B．①② C．①②③ D．①②③④三．调查常见的人类遗传病（必修二P91）1. 某遗传病的发病率=2. 若调查某病的发病率，则调查对象是某一区域的。
人类遗传病导学案-高一下学期生物人教版(2019)必修2
学案5.3 人类遗传病班级：姓名：小组号：一、学习目标1.阅读课本P92-P93人类常见遗传病的类型，掌握常见的三种遗传病的致病机理及实例。
2.阅读课本P93探究实践调查人群中的遗传病，学会计算某种遗传病的发病率3.阅读课本P94-P95的内容，掌握遗传病的检测和预防的内容和方法二、重点难点1.人类常见遗传病的类型、遗传病的检测和预防三、导学流程（一）基础感知要求：先阅读课本圈画，完成后不看课本完成问题！逐题进行。
1.阅读课本P92-P93人类常见遗传病的类型，回答下列问题：（1）人类遗传病的概念：通常是指有而引起的人类疾病。
可以分为、、。
（2）单基因遗传病：是指控制的遗传病。
可能由引起，也可能由引起的。
（3）多基因遗传病：是指控制的遗传病。
（4）染色体异常遗传病：是指由引起的遗传病。
2.三种类型遗传病的遗传特点：（提示：从男女患病率、世代间患病情况方面进行分析）遗传病类型遗传特点实例单基因遗传病常染色体遗传病显性隐性伴X染色体遗传病显性隐性伴Y染色体遗传病多基因遗传病染色体异常遗传病（1）如何计算人群中某种遗传病的发病率？（2）如何选取所需调查的疾病类型？（3）被调查人数有没有要求？4.阅读课本P94-P95遗传病的检测和预防的内容，回答下列问题：（1）通过和等手段对遗传病进行检测和预防。
（2）遗传咨询的步骤：a. 医生对咨询对象进行自身检查，了解，对是否患有某种遗传病作出诊断b. 分析遗传病的。
c. 推算出后代的。
d. 向咨询对象提出防治对策和建议，如进行、等。
（3）产前诊断的检测手段：、、、。
（4）基因检测：是指通过检测人体细胞中的，以了解人体的。
材料：人的、、、、等。
意义：a. 可以精确地b. 检测父母是否携带遗传病的，也能够预测后代。
（5）基因治疗：是指用正常基因患者细胞中有的基因，从而达到的目的。
（二）小组合作1.快速核对思的答案2.讨论思2的遗传特点，思33.思考在减数分裂时什么样的染色体行为会导致唐氏综合征？4.调查遗传方式和遗传病的发病率时应该如何选取调查对象？5.产前诊断的四种手段分别能检查什么类型的遗传病？（三）课堂检测1.根据导学案在课本上整理笔记（四）知识拓展——三体综合征18三体综合征（爱德华氏综合征）中胚层及其衍化物的异常，骨骼、泌尿生殖系统、心脏最明显。
人类遗传病学案
《人类遗传病》学案学习目标1、举例说出人类遗传病的主要类型。
2、进行人类遗传病的调查。
3、探讨人类遗传病的监测和预防。
4、关注人类基因组计划及其意义。
学习重点1、人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测和预防2、如何开展及组织好人类遗传病的调查3、人类基因组计划的意义及其与人体健康的关系学习难点如何开展及组织好人类遗传病的调查导学过程知识点观察与思考归纳与结论人类常见遗传病的类回忆人类遗传病的概念，并举例说明什么样的疾病属于遗传病？归纳人类遗传病的类型1、概念：人类遗传病通常是指由于__________改变而引起的人类疾病。
2、分类：主要可以分为________遗传病、_________遗传病和_________遗传病三大类。
3、人类常见遗传病的类型种类遗传方式病例单基因遗传病显性遗传病常染色人体隐性遗常染色人体型遗传病的监测和预防为什么要进行遗传咨询和产前诊断？传病多基因遗传病染色体异常遗传病常染色人体病性染色体病4、目前主要是通过____________和___________等手段对遗传病进行监测和预防。
产前诊断可以用_________、_______________________ 、_______________等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。
人类基因组计划与人体健康人类基因组计划于１９９０年正式启动，这一价值３０亿美元的计划的目标是，为大约31、6亿个碱基对构成的人类基因组精确测序，从而最终弄清楚每种基因制造的蛋白质及其作用。
打个比方，这一过程就好像以步行的方式画出从北京到上海的路线图，并标明沿途的每一座山峰与山谷。
虽然很慢，但非常精确。
人类基因组计划的目的是测定人类基因组的____________，解读其中包含的____________。
参与这项计划有 ________国家。
5.3 人类遗传病学案
第三节人类遗传病学案一、本节知识体系1、人类遗传病概述：人类遗传病主要有、、三大类。
（1）单基因遗传病①概念：指受对控制的遗传病，目前世界上已经发现的有6500多种。
（2）多基因遗传病①概念：指由＿＿＿对＿＿＿＿＿＿控制的遗传病。
②病例：原发性高血压、青少年型糖尿病等。
（3）染色体异常遗传病①概念：由于引起的遗传疾病。
②特点：由于染色体变异引起遗传物质较大改变，故此类遗传病症状严重，甚至胚胎期就自然流产。
③病例：染色体结构变异――猫叫综合征、染色体数目变异――21三体综合征、性染色体数目改变――性腺发育不良（特纳氏综合征）二、遗传病的监测和预防①对家庭成员进行，了解家庭病史，诊断是否患有某种遗传病1、遗传咨询②分析遗传病，判断类型（内容与步骤）③推算出后代的再发④向咨询对象提出防治对策和建议，如终止、进行②③及基因诊断等2、产前诊断优点三、人类基因组计划与人体健康测定人类基因组的全部DNA 序列，解读其中包含的遗传信息。
实际需测量24（22条常染色体+XY）条染色体上的基因即可。
（二）问题的归纳与总结先天性疾病、家族性疾病与遗传病先天性疾病：一般是指出生时就表现出的疾病，可能是遗传病，也可能不是遗传病。
如：先天性愚型，白化病是遗传病，而母亲在妊娠时受风疹病毒感染，致使婴儿出生时患先天性心脏病或先天性白内障等就不是遗传病。
家族性疾病：指某一种疾病有家族史。
可能是遗传病也可能不是遗传病，例如：多指症就明显具有家族遗传倾向，而由于饮食缺少V A一家中多个成员都可以患夜盲症。
第三节人类遗传病课后练习题1、下列关于人类遗传病的叙述不正确的是（）A．人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病B．人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病C．21三体综合征患者体细胞中染色体数目为47条D．单基因病是指受一个基因控制的疾病2、下列是生物兴趣小组开展人类遗传病调查的基本步骤。
①确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现②汇总结果，统计分析③设计记录表格及调查要点④分多个小组调查，获得足够大的群体调查数据其正确的顺序是（）A．①③②④B．③①④②C．①③④②D．①④③②3、下列需要进行遗传咨询的是（）A．亲属中有生过先天性畸形的待婚青年B．得过肝炎的夫妇C．父母中有残疾的待婚青年D．得过乙型脑炎的夫妇4、甲家庭中丈夫患抗维生素D佝偻病（由X染色体上的显性基因控制），妻子表现正常。
人教版高中生物必修第2册 人类遗传病导学案
1.课题名称：
人教版高一年级生物学必修2
第5章基因突变及其他变异第3节人类遗传病
学习任务：
（1）举例说明遗传病的概念，说出遗传病对人类的危害。
（2）通过比较分析常见的人类遗传病，概述人类遗传病的主要类型及遗传特点。
（3）结合具体的遗传病实例，阐明单基因遗传病的家族遗传规律，解释其致病机理。
（4）说出遗传病检测和预防的方式，养成健康生活的习惯。
3.学习准备：
准备教材和笔记本。边观看边做记录。
4.学习方式和环节：
观看视频课学习，适时控制播放，按教师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：
阅读资料，将常见的遗传病进行归类，总结不同类型遗传病的遗传特点
分析5种常见单基因遗传病Байду номын сангаас遗传系谱图，判断遗传病的遗传方式
归纳调查人群中遗传病的方法，确定拟调查的遗传病，制订调查方案
从优生的角度提出检测和预防遗传病的具体措施
关注基因检测在实践中的应用，辨析基因检测和基因治疗技术的利弊
《人类遗传病》学案9(新人教版必修2)
人类遗传病（学案）学习目标：1、人类3类遗传病及其病例（A：知道）。
2、什么是遗传病及遗传病对人类的危害（A：知道）。
3、优生的概念及开展优生工作应该采取的主要措施（A：知道）。
学习过程：1、什么是遗传病？问：感冒发热是不是遗传病？为什么？你能举出哪些遗传病？2、人类遗传病的主要类型问：遗传物质的基本单位和它的主要载体是什么？总结出遗传病的类型：阅书52~53页。
问：什么是单基因遗传病？其遗传方式如何？问：多基因遗传病和单基因遗传病的区别是什么？问：什么是染色体异常遗传病？举例？二、遗传病对人类的危害问：遗传性疾病有哪些危害，举例说明。
讨论：①作为健康人，应如何生活？②分析遗传病发病率逐年升高的原因，要特别注意环境污染的影响。
三、优生的概念及措施1、优生和优生学讨论：“什么是健康的孩子？怎样才能作到优生”？问：什么是近亲结婚？有什么危害？习题精选1．耳廓多毛症总是由父亲传给儿子，又由儿子传给孙子，决定这个性状的基因最可能的位置是（）A．在常染色体上B．在Y染色体上C．在X染色体上D．在X、Y染色体上2．下列属于多基因遗传病的是（）A．抗维生素D佝偻病B．进行性肌营养不良C．原发性高血压D．21三体综合症3．列哪项是新生儿中发病率较高的一种遗传病？（）A．白化病B．色盲C．苯丙酮尿症D．抗佝偻病4．唇裂和性腺发育不良症分别属于（）A．单基因显性遗传和单基因隐性遗传B．多基因遗传病和性染色体遗传病C．常染色体遗传病和性染色体遗传病D．多基因遗传病和单基因显性遗传病5．人类的遗传病中，当父亲是某病患者时，无论母亲是否有病，他们子女中的女孩全部患此病，这种遗传病最可能是（）A．常染色体显性遗传病B．常染色体隐性遗传病C．X染色体显性遗传病D．X染色体显隐性遗传病6．在下列生殖细胞中，哪两种生殖细胞的结合会产生先天愚型的男性患儿（A表示常染色体）？（）①23A＋X ②22A＋X ③21A＋Y ④22A＋YA．①和③B．②和③C．①和④D．②和④7．下图是人类某种遗传病的系谱图（该病受一对基因控制），则其最可能的遗传方式是（）A．X染色体上显性遗传B．常染色体上显性遗传C．X染色体上隐性遗传D．常染色体上隐性遗传8．下图示某单基因遗传病的家系谱，请据图回答：（1）该病属__________________________________性遗传病。
人教版高二生物人类遗传病教案大全5篇
人教版高二生物人类遗传病教案大全5篇人教版高二生物人类遗传病教案大全5篇作为教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
同一个教学内容，在不同时期，同一个教师设计的教案也会不同。
下面为大家分享了《生物优秀教案课件五篇》，感谢您的阅读和关注！人教版高二生物人类遗传病教案【篇1】一、工作指导精神紧紧围绕学校“十一五”规划的发展精神，紧密结合教育的精神实质，为了一切的孩子，为了孩子的一切，充分发挥每位教师优秀才干，使学生在我们的精心教育下茁壮成长，成为具有丰富知识的全面人才、二、教学及活动安排结合教学大纲的安排以及实际开设课时数量，设置每周二课时共计完成二十九节课的教学内容、另外根据教学内容和学生身心特点，初步设定安排几项教学活动：1、对学校内的生物种类、生长环境特点以及生物特征展开调查的《调查身边的生物》实践活动，并对调查活动中认真积极完成、调查报告单优秀的同学予以表扬和展示；2、结合《练习使用显微镜》一课的实验环节，在使用规范、迅速调整并能够看到清楚物象的同学中进行小比赛，增进学生对实验操作正确认识和熟练程度，对于“优秀实验员”给予公示表扬；3、结合《种子的萌发》，课前布置学生自行选择进行植物的种子，尝试使其萌发，并总结其条件、生长状况，且拍下照片，对于认真探究、成果显著的同学给予表扬；4、本学期还将对学生进行一次出教材内容外的生物知识小普及和小竞赛，具体内容和设置安排将在今后备课中详细商讨、三、教师学习和工作生物组共有三名专职教师，都是具有多年教学经验的教师、但是，我们面对的是一批崭新的面孔，而他们又具有着迥异的性格、不同的特质，因此，在展开教学活动是需要老师充分了解学生，这就需要教师做好以下工作：1、上好第一节课，即表明上课的原则也要让学生接受一位新老师；2、充分备课，不仅参照教学参考书中的内容，还有组内交流、拓展课外知识，丰富教材；3、认真备课，尤其是组内备课，增加听评课次数；4、教师自身也是需要知识补充的，因此教学的学习也是一项重要任务，每一位教师都要结合工作，加强自身进修学习，争取更好地为学生服务、一学期和学生共同学习生活的日子仅有近100天的时间，但我们要做的事情是使我们的孩子们在这100天里开心、快乐、健康、进步，让他们在知识的世界里找到开启人生大门的线索乃至那把钥匙、因此，每一位生物教师都要秉承这样精神，积极而踏实的工作，完成计划，争取获得成绩和质量的丰硕果实、人教版高二生物人类遗传病教案【篇2】一、学情分析：我担任初二(95、97、99、101)班的生物教学任务，通过一个学期的教学，我想学生已适应了课改的新教法，学生学习生物的兴趣还可以，成绩较好。
高中生物《人类遗传病》学案5 新人教版必修2
人类遗传病[学习目标]1.举例说出人类遗传病的主要类型2.进行人类遗传病的调查。
3.探讨人类遗传病的监测和预防。
4.关注人类基因组计划及其意义。
[学习重点]人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测和预防[学习难点]1.如何开展及组织好人类遗传病的调查2.人类基因组计划的意义及其与人体健康的关系[课前自学]一．基础知识梳理知识点1：人类常见遗传病的类型1.概念：人类遗传病通常是指由于_____ _____改变而引起的人类疾病。
2.分类:主要可以分为_____ __遗传病_____ ____遗传病和_______ __遗传病三大类。
3.单基因遗传病（1）概念：受_____ _____控制的遗传病。
（2）类型：显性遗传病①常染色体显性遗传病_______ __、_______ __、_______ __；②伴X显性遗传病_______ __隐性遗传病①常染色体隐性遗传病_______ __、_______ __、_______ __、_______ __②伴X隐性遗传病_______ __、_______ __4. 多基因遗传病（1）概念：由_____ _ ____控制的遗传病。
（2）病例：5. 染色体异常遗传病（1）概念：由_____ _ ____引起的遗传病。
（2）病例：_______ __、______ _ __、_______ __知识点2：遗传病的监测和预防目前主要是通过____________和___________等手段对遗传病进行监测和预防。
产前诊断可以用_________、__________ 、_____________ 、_______________等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。
知识点3：人类基因组计划与人体健康（1）目前参与这项计划有、 _ __、__ ___、、、。
（2）人类基因组是指_____ _ ____ 。
人的单倍体基因组由_________条双链的DNA分子组成，包括约_________个碱基对，约_________个基因。
高三生物：5.3《人类遗传病》学案(新人教版)
第3节人类遗传病（1）【双基提要】1.人类遗传病通常是指由于____________改变而引起的人类疾病，主要可以分为________遗传病、_________遗传病和__________遗传病三大类。
2.苯并酮尿症是新生儿中发病率较高的一种____________，决定这种病的基因位于_____染色体上。
患者缺少____________，导致体细胞中缺失了一种_____，从而使体内苯丙氨酸不能按正常代谢途径转变成______________，只能按另一条代谢转变成_________，它在体内积累过多，就会对婴儿的______________造成不同程度的损害，患儿智力低下，尿中含有过量的____________而有异味。
这种病可通过______________来诊断。
3._________________在群体中的发病率比较高，有明显的家族聚集现象。
4._________________又叫先天性愚型，是一种常见的染色体病。
患者比正常人多了一条_______染色体。
5.调查人群中的遗传病，最后选取群体中___________的________遗传病为调查对象。
可以通过__________________/________________________×100%的公式来计算调查对象的发病率。
【课堂反馈】例1 下列哪项是在新生儿中发病率较高的一种常染色体上隐性基因控制的遗传病（）A.白化病B.色盲C.苯丙酮尿症D.抗维生素D佝偻病例2 下列属于单基因遗传的是 ( )A.软骨发育不全B.无脑儿C.精神分裂症D.人体细胞核型为45＋X例3 下图中的A、B分别是甲、乙两种遗传病的系谱图，请分析回答问题：（1）图A中甲病的遗传方式是，请写出你的判断依据。
（2）如果B图中的Ⅲ7和Ⅲ9婚配，他们生出病孩的概率可达，因此，我国婚姻法明确规定：直系血亲和三代以内旁系血亲禁止结婚，B图中Ⅲ7和Ⅲ9属于血亲。
人类遗传病学案
第五章 第三节 人类遗传病★探究目标：知识：1、列举人类遗传病的常见类型和事例 2、进行人类遗传病的调查3、说出遗传病监测和预防的一般做法4、关注人类基因组计划及其意义 能力：对常见的单基因遗传病进行分析情感：关注遗传病的危害，确立科学对于维护人类健康的重要性的观念。
一、人类遗传病：由于 改变引起的人类疾病。
遗传病遗传病 遗传病致病原因 由一对等位基因控制 由 等位基因控制数目异常或结构异常 病例常显：多指、 、常隐：苯丙酮尿症、 、 、 X 显：抗维生素D 佝偻病 X 隐：进行性肌营养不良 、 伴Y ：外耳道多毛症原发性高血压、冠心病、哮喘病、无脑儿、 、 结构异常： 猫叫综合征数目异常： 21三体综合征 特纳氏综合症特点符合 ； 群体发病率较 ； 近亲婚姻的后代发病率较 。
现象；易受 影像；群体发病率 。
由于 改变较大，故此类遗传病病症 ，甚至胚胎期就自然流产。
二、调查人群中的遗传病调查对象 注意事项结果计算及分析 遗传病的发病率 广大人群 抽样 考虑年龄、 等因素，群体足够（ ） （ ）遗传方式患者正常情况和患病情况分析基因的显隐性及所在的染色体类型三、遗传病的监测和预防1.遗传咨询对家庭成员进行 ，了解家庭病史，诊断是否患有某种遗传病分析遗传病的推算后代的提出对策、方法和建议（如终止 和进行 等） 2、产前诊断方法： 检查、 检查、 检查、 诊断 目的：确定胎儿是否患有某种 或者 疾病。
3、禁止近亲结婚 4、适龄生育四、人类基因组计划与人体健康目的：测定人类基因组的全部 序列，解读其中包含的内容：22条常染色体＋意义：对于人类疾病的 和 具有重要意义。
五、学以致用某小组对乳光牙单基因遗传病的记录如下：(空格中“√”为乳光牙患者)a ．根据上表绘制遗传系谱图 正常男性 患病男性 正常女性患病女性b ．该病的遗传方式是________________，该女性患者与一个正常男性结婚后，生下正常男孩的可能性是________________。
《人类遗传病》学案
《人类遗传病》学案学习目标1.概述人类常见遗传病的类型及特点。
2.学会调查人群中遗传病的基本方法。
3.探讨人类遗传病的检测和预防。
学习过程【预习环节】一、人类常见遗传病的类型1．概念：人类遗传病通常是指由改变而引起的人类疾病。
2．单基因遗传病(1)概念：受控制的遗传病。
(2)类型和实例①性致病基因引起的疾病，如多指、并指、软骨发育不全等。
②由性致病基因引起的疾病，如镰状细胞贫血、白化病、苯丙酮尿症等。
3．多基因遗传病(1)概念：受控制的遗传病。
(2)特点①易受环境因素的影响；在中的发病率比较高；常表现为家族聚集现象。
②遗传一般不符合孟德尔的遗传定律。
4．染色体异常遗传病(1)概念：由引起的遗传病(简称染色体病)。
(2)类型①由染色体变异引起的疾病，如猫叫综合征等。
②由染色体变异引起的疾病，如唐氏综合征等。
二、调查人群中的遗传病1．调查时，最好选取群体中发病率较高的遗传病，如红绿色盲、白化病、高度近视。
2．调查某种遗传病的发病率时，应该在中调查，并保证调查的群体足够大。
某种遗传病的发病率＝某种遗传病的患者数某种遗传病的被调查人数×100%。
3．调查某种遗传病的遗传方式时，应该在中调查，并绘制。
三、遗传病的检测和预防1．遗传病的检测和预防(1)预防措施：主要包括和。
(2)遗传咨询的内容和步骤(3)产前诊断2．基因检测3．如图表示人体细胞中某对同源染色体不正常分离的情况。
如果一个类型A的精子成功地与一个正常的卵细胞受精，子女最可能患上的遗传病是()A．镰状细胞贫血B．猫叫综合征(患者第5号染色体短臂缺失)C．21三体综合征D．先天性卵巢发育不全(XO型，也叫特纳氏综合征)4．神经节苷脂沉积病是一种常染色体单基因隐性遗传病，患者体内的一种酶完全没有活性，导致神经系统损坏，患者通常在4岁之前死亡。
下列相关叙述中正确的是()A．该病的致病基因通过杂合子在亲子代之间传递B．单基因遗传病是指由单个基因控制的遗传病C．该病携带者不发病是因为显性基因抑制了隐性基因的表达D．进行遗传咨询和产前诊断就可以杜绝该遗传病患儿出生5．下列是某生物兴趣小组开展人类遗传病调查的基本步骤，其顺序正确的是()①确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现②汇总结果，统计分析③设计记录表格及调查要点④分多个小组调查，获得足够大的群体调查数据A．①③②④B．③①④②C．①③④②D．①④③②6．(2023·辽宁铁岭高一检测)下列关于人类遗传病的叙述，正确的是()A．调查遗传病的发病率时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病B．与苯丙酮尿症相比，青少年型糖尿病更适合作为调查的病种C．调查遗传病的发病率时，应对多个患者家系进行调查，以获得足够大的群体调查数据D．若某病为女性发病率明显高于男性，则此病最可能为伴X染色体隐性遗传病7．人们发现基因和疾病之间存在一定联系，基因检测技术应运而生。
高中生物《人类遗传病》教案
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高中生物《人类遗传病》教案篇1一、教材分析《人类遗传病》是人教版高中生物必修二《遗传与进化》第5章第3节教学内容，主要学习“人类常见遗传病的类型”，“遗传病的监测和预防”和“人类基因组计划与人体健康”二、教学目标1知识目标：（1）人类遗传病及其病例（2）什么是遗传病及遗传病对人类的危害（3）遗传病的监测和预防（4）人类基因组计划与人体健康2能力目标：探讨人类遗传病的监测和预防3情感、态度和价值观目标：关注人类基因组计划及其意义三、教学重点难点重点：人类遗传病的主要类型。
难点：（1）多基因遗传病的概念。
（2）近亲结婚的含义及禁止近亲结婚的原因。
四、学情分析学生初中已经学习了几种遗传病，教材前几章已经出现伴性遗传病和常染色体遗传病，所以学生对本节内容有一定基础。
另外“人类遗传病的类型”是了解水平的内容，学生通过自学就可以达到学习目的。
五、教学方法，1学案导学：见后面的学案。
2新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
近年来，随着医疗技术的发展和医药卫生条件的改善，人类传染性疾病已得到控制，而人的生殖细胞或受精卵里的遗传物质在数量，结构或功能上发生改变，使由此发育成的个体患先天性遗传病，其发病率和死亡率却有逐年增高的趋势。
高中生物必修2第5章第3节人类遗传病学历案
第3节 人类遗传病【课程标准】1、列出人类遗传病的类型（包括单基因病、多基因病和染色体病）。
2、探讨人类遗传病的监控和预防。
3、关注人类基因组计划及其意义。
【学习目标】1、通过具体实例和已经学过的具体病症得出人类遗传病的概念、类型和特点。
2、通过分组开展实地亲历进行人类遗传病的调查，提高从社会中直接提取资料和数据、分析资料和数据的能力。
3、通过解决具体的遗传咨询实例来探讨人类遗传病的监测和预防；体会遗传病的危害、提高对遗传病的预防意识、认识健康的重要性具有重要的意义。
4、通过网络资料搜集和分组辩论的方式关注人类基因组计划，领会人类基因组计划对人头健康的重要意义。
【学习过程】活动一：构建人类常见遗传病的概念、类型、特点【复习回顾】完成下列连线题【小组讨论】 上述这些疾病的病因是由环境条件引起还是遗传物质改变引起呢？是否能遗传给下一代？1、尝试构建人类遗传病的概念：是指由 改变引起的人类疾病。
资料1：1934年一个有两个年龄分别是7岁和4岁智障患儿的母亲告诉挪威的Folling 医生她的孩子身上有一种特殊的气味，这促使Folling 医生对两个患儿进行了详细的检查，从而发现二人的尿液中含有一种名为苯丙酮酸的物质，也正是这个发现，我们现在才将此症称为苯丙酮尿症。
1992年美国的Woo 医生在苯丙酮尿症患者身上找到了苯丙氨酸羟化酶的突变基因，从而使得基因治疗在未来成为了一种可能。
后来发现这种病由一对基因决定且位于常染色体上。
具体为患者由于苯丙氨酸羟化酶基因突变，而导致体细胞中缺少一种酶，这样，体内的苯丙氨酸就不能沿正常的代谢途径转变成酪氨酸，只能按另一条代谢途径转变成苯丙酮酸。
在中国大约每1/1000个新生儿中就有一个苯丙酮尿症患儿，每年大约有1000-1300名患儿出生。
通过资料1得出苯丙酮尿症压受 对等位基因控制。
属于可遗传变异中的 。
白化病 并指或多指 红绿色盲症 抗维生素D 佝偻病 常染色体显性遗传病 伴X 染色体显性遗传病 常染色体隐性遗传病 伴X 染色体隐性遗传病根据资料和自学教材P90第1-3段，完成下列内容2、尝试构建单基因遗传病的概念、类型：（1）概念：受___________________控制的遗传病。
2021年高中生物 5.3人类遗传病学案
福建省泉州十五中2021年高中生物 5.3人类遗传病学案新人教版必修2【学习目标】1.人类遗传病的主要类型2.遗传病对人类的危害3．遗传病的预防应该采取的主要措施4.关注人类基因组计划及其意义【重点难点】重点：人类遗传病的主要类型以及遗传病的检测和预防。
难点：多基因遗传病的概念1．预习案由每位同学在课前自学独立完成；探究案在课堂合作交流进行（小组长及具备能力的同学要先预习）；训练案是课后作业，同学们在充分复习的基础上独立限时完成。
2．依据预习案通读教材，进行知识梳理，勾画课本并写上提示语、标注序号。
学会抓住关键词进而掌握关键句。
3．将预习中遇到的疑难点标识出来并填写到预习案“我的疑问”处，待课堂小组讨论或老师点拨予以解决。
预习案（限时20分钟，课前独立完成）◆教材梳理(通读教材，夯实基础)一．人类常见遗传病的类型1．概念：人类遗传病是通常指由于改变而引起的人类疾病。
2．分类⑴单基因遗传病①概念：指受对等位基因控制的遗传病。
②分类：可分成和隐性遗传病。
前者又分为和X染色体显性遗传病；后者也分为常染色体隐性遗传病和。
带领全班学生解读学习目标，让学生明确本节课任务，提高学习效率。
多媒体展示小任务。
分配小组到黑板展示。
其余学生对桌互查，安排人员进行⑵多基因遗传病①概念：指由对等位基因控制的人类遗传病。
②特点：常表现出家族聚集现象，还比较容易受外界因素的影响，在群体中发病率比较。
⑶染色体异常遗传病①概念：由异常所引起的遗传病叫染色体异常遗传病(简称染色体病)。
②分类：分为病和性染色体病。
二．遗传病的检测和预防目前主要通过和等手段对遗传病进行检测和预防。
1．遗传咨询（内容与步骤）①对咨询对象进行，了解，对是否患有某种遗传病作出诊断。
②分析遗传病的，判断遗传病类型。
③推算出后代的再发④向咨询对象提出防治对策和建议，如、进行2．产前诊断：可以用羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。
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第3节人类遗传病
1、人类遗传病与先天性疾病区别：
遗传病：由遗传物质改变引起的疾病。
（可以生来就有，也可以后天发生）先天性疾病：生来就有的疾病。
（不一定是遗传病）
2、人类遗传病产生的原因：人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病
3、人类常见遗传病类型
（1）单基因遗传病
a、概念：由一对等位基因控制的遗传病。
b、原因：人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病
c、特点：呈家族遗传、发病率高（我国约有20%--25%）
（2
a、概念：由多对等位基因控制的人类遗传病。
b、常见类型：腭裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病等。
（3）染色体异常遗传病（简称染色体病）
a、概念：染色体异常引起的遗传病。
(包括数目异常和结构异常）
b、类型：
4
5
6、遗传病的监测
a、产前诊断：
胎儿出生前，医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病，产前诊断可以大大降低病儿的出生率。
b、遗传咨询：在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展。
8、综合遗传病概率求解
当两种遗传病之间具有“自由组合”关系时，各种患病情况的概率如表：
(1)调查某种遗传病的发病率时，要在群体中随机抽样调查，并保证调查的群体足够大。
某种遗传病的发病率＝某种遗传病的患病人数
某种遗传病的被调查人数
×100%
(2)调查某种遗传病的遗传方式时，要在患者家系中调查，并绘出遗传系谱图。
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11。