英语》(新标准)(一年级起始用)第三册

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新标准小学英语一年级起第三册Module10 Happy New Year

they're No, _________ not. hair Are these for my ______?
They're ___________. firecrackers
We have firecrackers ___ at New ______! Year
Ahhh! _______ _____ ______! Happy New Year
We have Christmas.
•
Chinese New Year
Christmas
Words&Phrases
Christmas→
圣诞节
→ sing songs 唱歌 England 英国→in England 在英国
sing
唱
Christmas hats Christmas dinner Christmas songs Christmas tree Christmas present
In China,we have Chinese New Year. Chinese New Year is in_______.We have winter dumplings and__________. We wear _____ sweets new clothes _______________. We have a big dinner _____________ and___________. watch TV
Retell the passage复述课文 In England, we have ______. Christmas is in_______. We have_____ and__________. We have a ______and___________.

一年级起点新标准英语第三册知识点

一年级起点新标准英语第三册知识点I Warm-upa. Greetingb. T：Look at the clock. What’s the time?S：It’s… o’clock. (将钟表拨至7点，8点，12点，4点，5点，9点，6点)T：Just listen. The clock is striking “ tick, tick, tick…” What’s the time?S：It’s six o’clock.II Presentationa. T：I get up at 6 o’clock in the morning. (Show the card, do the action and read it)b. Then I go to work at 7 o’clock. What time do you go to school? (Show the card, do the action and read it)c. It's 12 o'clock now. I'm hungry. Let's have lunch. I have lunch at 12 o'clock. (Read it) Tell your friends lunch time. Read it together.d. I'm full and strong now. (Do the action) Then I want to play football. (Take out a football) (Read it and play football)(Attach a clock on the blackboard) I play football at 4 o'clock.e. Time is up. Show a clock.T： What's the time now?S： It's 5 o'clock.T： Oh, let's go home. (Show the picture and teach it)I go home at 5 o'clock. (Read it and praise stickers)f. Sum-up： When I go home, I'll tell my mother that I have learnt many English today. Now let's see. 新课标第一网Say a chant.Get up, get up, I get up at 6 o'clock.Go to school, go to school, I go to school at 7 o'clock.Have lunch, have lunch, I have lunch at 12 o'clock.(Let students try to say by themselves.)Play football, play football, I play football at 4o'clock.Go home, go home, I go home at 5 o'clock.III. New teachinga. This is my poster. Do you want to know about Sam's?Open books to page 18 and listen to the tape.b. Try to repeat.c. Check the answer. Sam gets up at 7 o'clock. Sam goes to school at 8 o'clock.d. Lead to read.e. Explain the new word" then"T： What time does Sam go to bed? (Show the card and teach)S： Sam goes to bed at 9 o'clock. (Stick the clock on the blackboard)f. Practice and try to read out.IV. Consolidationa. Close your books and do exercises.At first, read it in pairs and do it.b. A game.You can make sentences with cards and the clocks.Discuss in groups.1.I __________at___________.2.I __________at___________.3.I __________at___________.4.I __________at___________.5.I __________at___________.6.I __________at___________.V. Summary and homeworka. Listen to the tape for five times.b. Make your own poster about your day.。

《英语》(新标准)(一年级起点)第三册教学设计M10[修改版]

第一篇：《英语》(新标准)(一年级起点)第三册教学设计M10《英语》(新标准)小学一年级起始第三册Module10模块教学建议：模块主题：festivals语言功能：运用本课所学的语言向家人和朋友描述中国和英国的重大节日，并试着讲述两者的不同。

正确书写字母：Yy,Zz学习任务：Happy New Year!We eat dumplings at Chinese New Year. We have Christmas in England. 正确书写字母：Yy,Zz 运用任务：1、制作新年和圣诞贺卡2、看物品猜节日3、听描述猜节日模块分析：本模块重在让学生感知中西方文化差异，节日特点，风俗习惯。

在Unit 1学习完后，安排课本剧表演能极大的丰富课堂教学内容，活化学习模式，加深理解。

Unit 2，结合西方文化背景，列举出几个典型的民俗节日，对比不同国家的节日特色，加深对学生文化意识的培养。

再通过演唱歌曲的形式，歌唱表演，渲染节日气氛，提高学生的综合语言技能。

Unit1 Happy New Year! 学习任务：Happy New Year! We eat dumplings at Chinese New Year. 运用任务：1、制作新年贺卡2、看物品猜节日一、教学步骤（一）热身复习1、学生表演唱英文歌曲2、男女生比赛看图片的某个部分来猜测。

最后一个图片是dumplings，这样可以为新课做好充分的准备。

（二）任务呈现教师边指着身边带来的物品（如sweets peanuts,fish图片...）呈现本节课的学习任务：Do you know whyI take so many things? Because New Year is coming.And your old friend Sam , Amy will come here. Would you like to learn how to introduce Chinese New Year to them? 本节课的学习任务就是如何介绍中国新年的相关活动。

新标准英语(一年级起)第三册课文文本

小学新标准英语第三册课文（一年级起点）Module 1A: I like the ABC song. It's my favorite song.A: Do you like dolls? B: No, I don't. A: What do you like?A: I like jigsaws. And I like my bike. What do you like? B: I like pandas, toy pandas.A: Here you are. B: Thank you.What do you like? What do you like? I like your bike.I like your kite. Let's ride my bike. Let's fly my kite.Module 2Look, a T-shirt. Sam likes T-shirts. Sam, here's a T-shirt for you.Thank you mum. Hmmm. He likes it.Look , a dress. Amy likes dresses. Amy, here's a dress for you.Thank you, dad. It's too small. Ha. Ha. Ha.Sam's at a party. He doesn't like it. He doesn't like these clothes.He doesn't like this shirt. And he doesn't like these shoes.Module 3This girl is new. Her name is Fangfang. Hello, Fangfang. Hello.We have English in the morning. This is our English book.And we have Maths in the afternoon. This is our Maths book.Do we have music at school? Yes, we do . This is my flute.Ahh! Please play, Fangfang.Module 4The film is at 8 o'clock, Sam. Hooray! I like films. What's the time?It's 2 o'clock. What's the time, grandpa? It's 4 o'clock.Dad. Is it 8 o'clock? No, it isn't. it's 6 o'clock. Let's play, Sam.Ok. Let's run. I'm a train. Sam. Sam! It's 8 o'clock. The film! I'm tired.Module 5This is my poster. Look! I get up at 7 o'clock in the morningI go to school at 8 o'clock. I have lunch at 12 o'clock.I play football at 4 o'clock in the afternoon. I go home at 5 o'clock.Then I go to bed at 9 o'clock.Module 6Goodbye, children. Have a good weekend! Goodbye, Ms Smart.Do you play football at the weekend? Yes, I do . I like football.And I watch TV How about Amy?She goes swimming. She watches TV and she reads books.I like books. And I like swimming. Good! Come and play with Amy this weekend! OK.Module 7What do you do at the weekend, Sam? I play football.Where do you play football? At the park.What do you do at the weekend? I play football, too.Do you want to play with us? Yes. I do.Goal! You are a good footballer, Sam!Module 8How do you go to school? I go to school by bus.And how do you go to school? I walk to school.How does your father go to work? He goes to work by bike.Does Tom go to school by car? No, he doesn't. He goes by bus with my mothers.Module 9It's spring. We wear jackets. We don't wear T-shirts.It's summer. We wear T-shirts and sunglasses. We don't wear jackets. It's autumn. We wear sweaters. We don't wear shirts.It's winter We wear coats and gloves We don't wear shirts.Module 10Happy New Year! Happy New Year! Come in ! A present for you . Thank you. What are these?They're dumplings. We eat dumplings at Chinese New Year.Mmm. I like dumplings! Are these for my hair?No, they're not. They're firecrackers. We have firecrackers at New Year! Ahhh! Happy New Year!。

英语新标准第三册module_uint1how_do_yuo_go_to_school.3

英语新标准（一年级起始用）第三册 Module 8 Unit 1 how do you go to school?教材分析：本课程是新标准一年级起点第三册的第8模块中的Unit1，课题为how do you go to school？在这之前,小学生们已学过了一些描述交通工具的单词，如car， bus，bike，本课是在此基础上，初步学习用how do you go to school/I go to school by car/bus…..句型，描述到达某个地方去所使用的交通工具。

教学对象：小学二年级学生教学目标：语言知识目标：（1）、能正确所说、读下列词汇：how, by, walk, go to work.（2）、能运用英语描述到某个地方去所使用的交通工具（3）、询问同学、朋友怎样上学或家人怎样上班。

语言技能目标：会用how do you go to school句型提问，并能依据实际情况做回答：“I go to school by bike/bus/car……”情态态度目标：（1）、使学生能大胆、自然的用英文交谈，有表达的勇气和信心。

（2）、通过创设学习情境，激发学生学习英语的兴趣，提高学习的积极性和主动性。

学习策略目标：培养学生主动学习的能力和合作学习的策略。

教学重点和难点：重点：能使学生熟练运用how do you go to school及by bus/by car/by bike/I walk to school进行交流。

难点：对该句进行延伸，学习该句型的同时进行类似的真实对话，比如用how do you go to xx进行交流。

教学准备：图片、多媒体课件教学方法：直观法TPR教学步骤：Step1准备活动1师生问候2.热身：多媒体播放音乐《sing a song》3.复习：1出示含有单词的图片，用what are they ?问，学生用Is it a…..猜。

复习car ,bike等单词，使学生进一步巩固交通工具的单词。

新标准英语第三册

新标准英语第三册导论《新标准英语第三册》是一本适用于中学生的英语教材，旨在帮助学生提高听说读写的能力，增强英语交流的能力。

该教材以全新的教学理念和方法设计，突破传统的教学模式，注重培养学生的实际应用能力和综合语言技能。

第一章：生活与交流第一章主要围绕日常生活和交流展开。

通过讲解常用的生活常识和表达方式，帮助学生建立起基本的交流能力。

教材中涵盖了日常购物、订餐、问路等生活场景，并提供了实用的对话模板和词汇表。

通过这样的学习，学生可以在实际生活中更加自如地应对各种交流场景。

第二章：学业与学习第二章着重介绍学业与学习方面的内容。

教材中收录了关于课业、学校生活和学习方法等知识点，并提供了相关的练习题和学习技巧。

此外，该章节还介绍了常用的学术词汇和表达方式，帮助学生更好地理解和阅读英语学术文献。

通过这一章的学习，学生可以提高自己的学习效率和学术英语能力。

第三章：文化与娱乐第三章主要介绍了英语国家的文化和娱乐活动。

教材中涵盖了音乐、电影、戏剧、体育等多个方面的内容，并提供了相关的阅读材料和练习题。

通过学习这一章，学生可以了解并掌握不同的文化表达方式，拓宽自己的文化视野。

第四章：职场与就业第四章主要围绕职场和就业展开。

教材中介绍了职场用语、求职技巧等内容，并提供了实用的面试对话模板和练习题。

通过学习这一章，学生可以了解职场的基本礼仪和沟通技巧，提高自己在职场中的竞争力。

第五章：社会与环境第五章主要介绍了社会和环境问题。

教材中涵盖了环保、社会问题、公益活动等内容，并提供了相关的阅读材料和写作题目。

通过学习这一章，学生可以了解和探讨一些全球性的社会和环境问题，并学会用英语表达自己的观点和意见。

总结《新标准英语第三册》是一本针对中学生设计的英语教材，以全新的理念和方法提升学生的英语水平和应用能力。

通过生活与交流、学业与学习、文化与娱乐、职场与就业、社会与环境等主题的内容，学生可以全面提升综合语言能力，并且在实际应用中更加自如地运用英语。

外研社新标准(一起)三册Module7Unit1

《新标准英语》一年级起点第三册Module7 Unit1What do you do at the weekend? 教学设计绿波小学徐磊教学目标:1.知识目标: a. 学习新单词“too, park, us, want”b. 掌握功能句“What do you do at the weekend?Where do you play football?”2.能力目标:使学生能用功能句来询问他人周末的活动。

3.情感目标:提高学生英语学习兴趣，培养学生间的合作与交流意识。

教学重点:1.目标语词: too, park, us, want的运用。

2.目标语句:“What do you do at the weekend? Where do youplay football? ”教学难点:能够灵活运用问句询问他人的周末活动。

教学准备：CAI课件、录音机、单词卡片、图片学生分析：二年级的学生在之前已经能够熟练运用一般现在时的句型I like…来进行表达自己的观点，Module6是对于单三形式的学习，本课是在Module6的基础上进一步学习了用句子来询问他人的周末活动。

设计理念：依据本课的教学内容，并结合学生已有的认知水平。

采用任务型的教学模式进行设计，希望通过各种活动让学生在兴趣中更多更主动地来学习，达到学生作为课堂主体的目的。

教学流程：一、Warming up (热身启动)1. Say a poem: A is for…2. Do actions: read books, play football, go swimming…3. Look at the pictures and say: He/ She does sth.二、Presentation and leading（任务呈现与课文导入）T: Sam plays football. Do you like football? 今天我们就来一场英语课堂的足球比赛，获胜的同学将会得到奖励。

【一年级】外研版英语第三册全册教案Module1

【关键字】一年级《英语》(新标准)小学一年级起始第三册Module 1教案大庆市直属机关第一小学朱连芳模块教学建议：模块主题：Alphabet语言功能：了解字母表的顺序，并能运用字母表的顺序进行排序活动。

能运用核心句子What do you like ? I like…谈论喜好。

学习任务：The alphabet.I like the ABC song. It`s my favourite song.Do you like dolls? Yes, I do . / No, I don`t.What do you like ? I like jigsaws.及单词song, jigsaw,bike,toy。

运用任务：（一）开展“听音选字母”游戏（二）开展“字母滚雪球”游戏（三）开展“字母顺序接力赛”活动（四）开展“好朋友互赠礼物”活动模块分析：Unit 1主要是通过学习字母歌重点认读26个字母和了解字母在字母表中的顺序。

Unit 2主要是通过对核心句子（Do you like dolls? Yes, I do. / No, I don’t. What do you like? I like jigsaws.）的学习来学习如何询问对方的喜好。

本模块的教学难点是英文字母的正确发音及如何在真实的情境下谈论喜好Unit 1 I like the ABC song.学习任务：The alphabet.I like the ABC song. It`s my favourite song.运用任务：1、开展“听音选字母”活动2、开展“字母顺序接力赛”活动3、组织“英语字母赛歌会”活动一、教学步骤（一）热身复习1、师生表演唱《We like swimming.》。

2、师生自由对话，用I like …I don`t like…互相介绍自己的喜好。

（二）任务呈现在师生互相介绍自己喜好的基础上，教师适时呈现本课任务：你们知道我们的好朋友Daming最喜爱的活动是什么吗？他最爱的活动是唱歌。

新标准英语一年级起点第三册主要知识点

新标准英语一年级起点第三册主要知识点模块短1234get up 起床go to school 上学have lunch 吃午play football 踢足球5go home回家go to bed 上床睡 at 7o’clock 在 7 点 havebreakfast 吃早句子I like the ABC song. 我喜字母歌。

It ’s my favourite song. 它是我最喜的歌曲。

Do you like dolls?Yes, I do. /No, I don ’t.你喜布娃娃？是的，我喜。

/不，我不喜。

What doyou like? I like ⋯.你喜什么？我喜⋯⋯ 。

I don ’tlike noodles.I don ’tlike meat.Do you like milk?Yes,I doDo you like oranges?No,I don ’tSam likes T-shirt. 山姆喜T 恤衫。

He likes this T-shirt. 他喜件T 恤衫。

He doesn’tlike these clothes. 他不喜些衣服。

He doesn’tlike this shirt.他不喜件衫。

I get up at 7 o ’clock in the morning.我清晨 7 点起床。

I have breakfast at half past 7.我7点半吃早。

I go to school at 8 o’clock. 我 8 点上学。

I have lunch at 12 o ’clock. 我 12 点吃午。

It ’ s half past 7. 在 7 点半。

知点1、背字母表2、用一般在（I like⋯）介自己喜的西。

1、字母 Aa, Bb, Cc2.用 I don’t like 来表达不喜的食品。

1、字母 Dd, Ee, Ff用 do you⋯句来你喜不喜各样水果1、用一般在介某人喜（ like ）不喜（doesn’tlike ）什么。

新标准英语一起点第三册英语教学设计

新标准英语一起点第三册英语教学设计Module1 Unit1 It’s the ABC song .一．教学目标1．知识目标：1．知识目标：(1)能听懂并认读26个英文字母及词汇song。

(2)会唱字母歌.(3) 初步感知英文字母的顺序。

2．能力目标：能够运用26个字母唱英文歌曲。

从唱中学，学中唱，能够在日常生活中发现英文字母。

3.情感目标：培养学生“好的开始是成功的一半”的情感态度，字母是入门阶段的重要知识，学好字母为今后的英语学习打下良好的基础。

二．教学重点：能够听懂并说出26个英文字母，学唱英文歌三．教学难点：听懂并说出26个英文字母，区分字母G和J的发音，R和I的发音。

四．教学准备：挂图、磁带、录音机、人物图片、磁钉、单词卡片、奖品等五．教学过程：1．Warming up(1)Free talkT: How are you today?S s: I’m fine, thank you. And you?T: I’m fine,too. Thanks .T:I’m your English teacher.Are you a teacher?Ss:No,I’m a pupil.T：Good!Let’s sing a song together!(2)Sing a song: The ABC song .(3)出示单词：songT:Do you know the word?It’s song.教读单词T:How to spell it?板书：song:s-o-n-g揭题：Ok!It’s the ABC song.板书：Unit1 It’s the ABC song.2. New teaching(1)T: （出示图片）This is Ms Smart.She likes song. What is her favo urite song? It’s the ABC song.(2)教师打开２６个字母的挂图，指任一字母，学生抢答。

新标准英语一年级起点第三册

新标准英语一年级起点第三册Module 6 Unit 1 She watches TV.教学设计大长山小学杨春莲Step .1.Warm-up.1.Greeting.2.T:Ok,now,come and play with me,listen and do the actions:Stand up,play football,go swimming,watch TV,play basketball,---,read books.Teach the new word：read.T：You’re so clever,tell me:How many days in a week？What are they?T:I like the weekend very much.(Teach :weekend)Step 2.Presentation.1.T:Dear children,I have a good weekend,At the weekend,I read books,and I watch TV.(板书)What do you do at the weekend?Elicit the students:I go swimming\ play football\ sing--,(教师要提醒孩子们认真听伙伴的陈述，为下一个课堂环节做准备)，在学生说出周末活动的同时，教师要及时做出反应，如：Oh,Wang Wei goes swimming\ He watches TV,etc.并板书下几个此类型的句子。

2.Game:Can you remember that what your classmates do at the weekend?Elicit them:He\She goes swimming\plays basketball---3.What difference can you find on the blackboard?(引导学生意识到he\she 后的单词加了s\es.---三单)Step 3.New Teaching.1.Open your books,listen and answer the questions：What does Sam do at the weekend?How about Amy?2.Listen again,and repeat.3.Have a reading match.Step 4.Practice.1. Do the E.3 of the SB.⑴Listen and number.(For example: No.1,She reads books. No.2,She goes to thepark.etc.)⑵Point and say,try to get a present.4.Do the Activity books.Step 5.Summary and homework.板书：Module 6 Unit 1At the weekendI watch TV. She watch es TV.I read books. He read s books.I go swimming. She go es swimming.。

新标准英语(一年级起点)第三册

一、指导思想及复习内容：新标准英语（一年级起点）第三册以题材为纲，以结构、功能为目，以培养学生综合运用语言的能力为根本，全面准确地体现了新的英语课程标准。

本册教材由10个学习模块（20个单元）和1个复习模块组成，主要有Alphabet, Clothes, School subjects, Time, Routines, Weekend activities, Transport, Seasons, Festivals等九个话题。

在语言学习方面，学生需要学习、掌握单词建议表中的85个四会单词和38个三会单词，主要语言结构中的39个句式、2首歌曲和10首韵律诗（其中九首是字母方面的）。

除此之外课文中部分的单词、词组和句式只是为了语境的需要而设置的，可视学生能力情况而掌握。

二、学情分析：二年级的孩子活泼可爱，敢想、敢说、敢做，求新求异的愿望非常强烈，但他们也存在着稳定性较差，注意力不易长时间集中等特点。

所以，在复习设计中，我们教师一定要注意结合儿童的心理和生理特点，想方设法为他们创设真实、有趣的语言学习环境，通过丰富多彩的课堂教学活动（如游戏、竞赛、表演等），激发他们学习英语的兴趣，调动他们学习英语的积极性，培养他们的语言综合运用能力。

三、复习目标与达成目标：语言知识方面：达到单词建议表中的85个四会单词和38个三会单词、主要语言结构中的39个句式、2首歌曲和10首韵律诗等要求。

语言技能方面：能认读和书写字母；能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如画画、涂色、连线、做手工等）；能交流简单的个人信息；如：个人爱好I like…Do you like…? What do you like?起居生活I get up at…I have lunch at....周末活动I/He/She…at the weekend.上学的交通方式How do you go to…? How does your…go to…?能表达简单的情感和感觉；如：喜欢的课程I have…We have…Do we have…? Do you like…?季节及应穿的衣物等In…, we wear…we don’t wear…对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣（如圣诞节）；能在教师的指导下用英语做游戏，用简单的英语进行交流；能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣；能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事（Little Red Riding Hood）并进行表演（重在表演兴趣及表演能力上，同伴的合作，不需太强调对话的准确性。

《英语》(新标准)(一年级起点)第三册教学设计M9

《英语》(新标准)小学一年级起始第三册Module 9模块教学建议：模块主题：seasons语言功能：运用本课所学的语言It’s…We (don’t) wear...讲述自己喜欢的一个或几个季节，这个季节的气候以及在这个季节里自己一般穿的衣服和不穿的衣服。

学习任务：It's.../We wear.../We don't...正确书写字母：Vv,Ww, Xx运用任务：1、听描述猜季节2、按季节穿衣模块分析：结合不同季节的气候特点，着装规律，可以通过不同形式的活动练习，将Unit 1和Unit 2有机的结合起来，培养学生的语言组织能力，表达能力，及表现力。

Unit1 How do you go to school?学习任务：It's.../We wear.../We don't...运用任务：开展“按季节穿衣”的活动一、教学步骤（一）热身复习1、学生表演唱英文歌曲2、男女生比赛看剪影图片来猜测以前学习过的服饰。

并引出本生词：jacket,sweater.之后采用多种方式进行练习。

（二）任务呈现在复习环节后，老师向学生下达本节课的学习任务T:T oday we will learn more words about clothes.Now look at me,please.I wear a dress.LiLi and Fangfang wear a dress,too.Why don't we wear gloves.（出示图片，帮助理解,让学生可以用汉语阐述理由，然后老师补充。

）Because It's summer.We wear dresses .We don't wear gloves.今天我们就要学习四个季节以及在不同的季节时我们的穿着。

（三）任务准备1、课文导入：I like summer very much.What about you?How many seasons in a year?2、课文学习：1）听音说出四季单词。

新标准小学英语第三册

新标准小学英语第三册New Standard Primary School English Book Three。

In the third grade of primary school, students are usually around 8-9 years old. This is a critical period for them to learn English, as it lays the foundation for their future language learning. The New Standard Primary School English Book Three is designed to help students improve their English skills in a systematic and comprehensive way.The book covers various topics, including daily routines, family, food, animals, and more. Each unit is carefully designed to engage students and help them develop their listening, speaking, reading, and writing skills. The content is presented in a way that is both educational and entertaining, making it easier for students to stay focused and motivated.One of the key features of the New Standard Primary School English Book Three is its focus on practical language use. The book provides ample opportunities for students to practice using English in real-life situations, such as asking for directions, ordering food, and describing their daily activities. This approach helps students develop the confidence to communicate in English, which is essential for their language development.In addition to language skills, the book also emphasizes the importance of cultural awareness. Through the use of stories, songs, and games, students are exposed to different aspects of English-speaking cultures, helping them develop a broader understanding of the world around them.The New Standard Primary School English Book Three also places a strong emphasis on vocabulary building. Each unit introduces new words and phrases in a way that is easy for students to understand and remember. The book provides various exercises and activities to help students reinforce their vocabulary and expand their word bank.Furthermore, the book incorporates a variety of assessment tools to help teachers evaluate students' progress. From listening comprehension exercises to writingassignments, the book offers a range of assessment options to cater to different learning styles and abilities.Overall, the New Standard Primary School English Book Three is a valuable resource for both students and teachers. Its comprehensive and engaging content, combined with its focus on practical language use, cultural awareness, and vocabulary building, makes it an effective tool for helping young learners develop their English skills.In conclusion, the New Standard Primary School English Book Three is an essential resource for students in the third grade. It provides a solid foundation for their English language learning and helps them develop the skills and confidence they need to succeed in their language studies. With its engaging content and comprehensive approach, the book is sure to be a valuable asset in the classroom.。

一年级起点英语：新标准英语第三册单词表

一年级起点英语：新标准英语第三册单词表（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如英语资料、语文资料、数学资料、物理资料、化学资料、生物资料、地理资料、历史资料、政治资料、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of learning materials for everyone, such as English materials, language materials, mathematics materials, physical materials, chemical materials, biological materials, geographic materials, historical materials, political materials, other materials, etc. Please pay attention to the data format and writing method!一年级起点英语：新标准英语第三册单词表Module 1song歌曲 jigsaw拼图 bike自行车 toy玩具Module2T-shirt T恤衫 mum妈妈 dad爸爸 too太 small小的shirt衬衫at在 party聚会 clothes衣服 trousers裤子 shoe鞋Module3we我们 have有 English英语 new新来的 Maths数学 Music 音乐please请 play演奏 PE体育课 Science科学 Chinese汉语，语文 Art美术Module4o’clock点钟 film电影 time时间 run跑 train火车hungry饥饿的 dinner正餐，主餐 now现在 all right好吧great太好了Module5get up起床 go to school上学 have lunch吃午餐 go home 回家then然后 go to bed上床睡觉 half半小时 past晚于late迟的 have breakfast吃早餐Module6watch TV看电视 weekend周末 read读 come来 with 和……一起OK好 listen听Module7park公园 too也 want想要 us我们（宾格） live居住 city 城市Module8how怎样，如何 by乘坐 walk步行 go to work上班on holiday度假 ship船 China中国 plane飞机 love爱Module9winter冬天 spring春天 wear穿 jacket夹克 summer夏天autumn秋天 sweater毛线衫 warm暖和的 cool凉爽的cold寒冷的Module10New Year新年eat吃hair头发Christmas圣诞节England英国 sing唱。

《英语》(新标准)(一年级起点)第三册Module 9 Unit 2

《英语》(新标准)(一年级起点)第三册Module 9 Unit 2李春【期刊名称】《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》【年(卷),期】2004(006)002【摘要】@@ 设计思路rn英语教育不单是一门学科,更是一门艺术."有趣"是学好英语的前提,"兴趣"是学好英语的保证.在设计本课时,我注重对学生能力的培养,注重知识技能的掌握、学生情感目标的实现和对学生学习策略地指导.本模块的难度在于主题课文不是以对话形式,而是以叙述形式出现的.通过本模块的学习,学生需要能够将四季进行一个简单的描述(包括天气的描述和穿衣的描述).由简单的对话过渡到用英语进行叙述是一个学生英语素质提高的过程.在教学活动中,我所设计的TPR活动、使用图画的活动、听录音观图的活动等将调动学生的多种感官,不仅使学生们感受四季,更使他们感受英语的美妙和学习英语的乐趣.在教学设计中,我还采用"任务型"的教学途径,吸引和组织学生的参与.在教学过程中,引导学生结合语境,有策略地进行学习.整个教学环节自然承接,将所要学习的语言形式和词汇串联成一个完整的语篇,帮助学生在真实的语境中自主学习、自我探索.在教学中倡导"合作式学习",注意师生之间情感的交流,注重培养学生的发散性思维,培养他们团结协作的精神.【总页数】3页(P97-99)【作者】李春【作者单位】北京市海淀区花园村二小【正文语种】中文【中图分类】G421【相关文献】1.《英语》(新标准)(一年级起点)第一册Module 7 Unit 2 [J], 陈曼沙2.《英语》(新标准)(小学一年级起点)第二册 Module 4 Unit 2教案设计 [J], 杨晓璐3.《英语》(新标准)(小学三年级起点)第三册 Module 12 Unit 1教案设计 [J], 黄国庆4.《英语》(新标准)(初中起点)第三册 Module 2 Units 1-4教案设计 [J], 侯美君5.说课外研版《英语》(新标准)(一年级起点)六年级上册 Module 4 Unit 1 Can you tell me about American festivals? [J], 吴萍因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

新标准英语(一年起点)同步光盘及课件第三册(外研社新版)

新标准英语(一年起点)同步朗诵光盘第三册（外研社新版）《小学新标准英语教材配套的学习光盘【全12册】》(NEW STANDARD ENGLISH)更新全一年起12册ISO版[紧缩包]中文名: 小学新标准英语教材配套的学习光盘【全12册】英文名: NEW STANDARD ENGLISH资源格式: 紧缩包版本: 更新全一年起12册ISO版发行日期: 2021年地域: 大陆对白语言: 英语文字语言: 英文内容简介：《新标准英语》(New Standard English)(供一年级起始用)CD-ROM是与同名教材配套的学习光盘。

原教材是由外语教学与研究出版社和英国麦克米伦出版公司依据最新国家《英语课程标准》(实验稿)联合编写的，供小学、初中、高中利用的“一条龙”英语教材。

主要特色：1.教材权威经典，学习模式科学。

本教材由中英两国英语教学专家合作编写，符合国家标准，具有很强的时期感。

每课包括学习和练习，形成“学习——训练——拓展”的全新学习模式，学习效果显著。

2.动画创设情境，学习趣味轻松。

采用Flash动画演绎抽象的语法和单词，使抽象枯燥的句型、单词变得直观生动；卡通形象风趣可爱；音乐悦耳悦耳。

学习进程快乐而有趣！3.营造母语环境，注重能力培育。

光盘充分调动图片、动画等多媒体形式，营造诞生动有趣的母语环境，培育儿童对英语的适应能力和实际应用的能力。

4.练习形式多样。

课后设置了大量形式活泼的练习，能够引发学生踊跃思考，有效检查学习效果。

操作简单方便，人机轻松互动。

课件说明：1.这个课件主如果利用FLASH将外研社(小学新标准英语供一年级起始用)小学英语讲义做成FALSH动画,适合电脑播放，是最新版本，总共12册。

2.在课件中，配有相应的链接按钮，操作简单易用，可以对书本进行翻页操作,对课本中有句子的地方用鼠标点击就会对句子进行朗读.内容包括，课文朗读，练习，单词表等等，书中有的，FALSH里全都有。

3.同时课堂活动用书上的练习题，在这个课件中也有，你可以在上面答题并检测答案，（需要听力的有听力按钮，一点就听，边听边做）非常好用。

【英语教案】新标准英语一年级起点第三册Module 8 Unit 1教案

【英语教案】新标准英语一年级起点第三册Module 8 Unit 1教案【英语教案】新标准英语一年级起点第三册module8unit1教案你是怎么进学校的？设计课型：新授年级：2年级一、内容和分析：本次执教的是新标准英语一年级起点第三册odule8unit1howdoyougotoschool?学习如何用英语谈论从一个地方到另一个地方所使用的交通工具，主要是谈论如何上学及第三人称如何去上班或去上学。

二、学生学习情况分析：本模块内容与学生日常生活息息相关，学生对如何乘交通工具去上学的内容非常感性趣，所以学习必然热情高涨。

在课堂中，通过设计有效地，学生感兴趣的教学活动，激发学生学习英语的兴趣和语言表达愿望，使学生通过小组合作锻炼自主学习的能力。

三、总体设计意图：小学英语低段教学目的主要是培养学生的听说能力，辅以读写能力，培养对英语学习的兴趣，使学生树立自信心，这就需要教师充分发挥自己的创造性，在枯燥的教学中设计不同形式有效的活动激发学生的学习热情和积极性，同时为学生创设大量真实的情境，让学生真正的参与其中，学用其中。

四、教学目标：1、知识技能目标：1）学生可以听、说、读单词how、gotowork、walk、by能够运用重点句型howdoyougoto……?howdoes……goto……?询问和表达到某个地方去所使用的交通工具或方式。

2）能够正确使用动词的第三人称单数形式。

3）能够正确流利的朗读语篇、提高获取语篇信息和口头表达的能力。

2.情感态度和价值观：激发学生参与学习的热情，提高自主阅读、相互讨论、合作学习的能力；渗透节能环保的意识。

五、教学重点和难点：1、掌握本课的单词how,gotowork,walk,by等，及本课的功能键howdoyougotoschool?igotoschoolby...howdoesyourfathergotowork?hegoestoworkby...2.你怎么去上学？在日常生活中，向家人或朋友询问他们在工作日上班或上学的交通情况。