北师大版四年级语文上册《地名》优质

北师大版语文四年级上册《地名》教学设计

北师大版语文四年级上册《地名》教学设计
北师大版语文四年级上册《地名》教学设计
教学目标：
通过本组课文的学习，对学生进行热爱家乡、热爱祖国的教育。

通过读地图、调查访问、收集资料、游艺活动等，使学生透过地名，了解历史文化知识，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中的文化。

在收集、介绍地名的过程中，用自己获得的识字方法自觉识字。

教学重点：
掌握更多有关地名的知识，学会整理信息，激发起热爱家乡，热爱祖国的的情感。

教学难点
通过读地图、调查访问、收集资料、游艺活动等，使学生透过地名，了解历史文化知识，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中的文化。

教法学法：
导读法
小组合作交流法
教学过程：
一、情景导入，揭示课题。

1、
出示：丁丁家乡的地图
观察丁丁家乡的地图你发现了什么？（同学们自由说一说）
小组讨论：你发现丁丁家乡的地名有什么特点？你了解这些地名的人文内涵吗？
2、
如：中山路、鲁迅公园这是人的名字。

香港路、哈尔滨路、北京路、上海路等，这些是城市的名字。

八达岭团岛、小鱼山等这些是地理的名称。

……
3、
日积月累。

同学们在课余时间收集了不少全国及世界各地的地名，现在我们将这些地名进行分类。

含有方位的词；表示颜色的词；含有和水有关的词；含有地方特产的名称；人名；姓式。

你在收集、介绍城市名字的过程中，遇到不认识的字你怎样解决的呢？
接着课本中的地名往下读。

北师大版四年级上册第七单元地名_图文

银河渡口（天津）
带枪男子（武汉）
东、北、西三面堵塞（南通）戈壁滩（长沙）
相差无几（大同）久雨初晴（贵阳）
春城无处不飞花（锦州）花开海湾（香港）
刚建成的村庄（新乡）拆信（开封）
黄昏时刻（洛阳）萤火虫，亮晶晶（昆明）
觉醒了的地方（苏州）
15
2.找一找诗里的地名。
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻？
（锦城，成都。杜甫《赠花卿》）18
考考你 3.抢答，说地名。
说出三条以城市命名的路名：
中山路、南京路、北京路、大同路、成都道、杭州道
说出三个用少数民族语命名的城市：
拉萨、呼和浩特、乌鲁木齐、吐鲁番
说出三个带“阳”字的城市名：
岳阳、洛阳、衡阳、沈阳、信阳、安阳、
北师大四年级语文上册第七单元
1
在我们学校和家庭的周围，有许多有趣别致的地方，它们有的折射出当地的风土人情的影子，有的记载了岁月变迁，有的对应着祖国的锦绣山河……许多地名都蕴含着丰富的历史文化知识。
2
观察丁丁家乡的地图
1、找一找第一小学的位置
冬冬说：Байду номын сангаас我上学路过的中山东路开始修路了。”
济南昆明吉林重庆
广州成都
13
想一想
1.猜城市名，编地名谜语。
金银铜铁（无锡）倾盆大雨（天水）四季温暖（长春）双喜临门（重庆）风平浪静（宁波、海宁）
14
补充地名谜语：
飞流直下三千尺（银川）天无三日晴（贵阳）
两个胖子睡一头（合肥）水边人家（沪）
夸夸其谈（海口）

北师大版四年级语文上册《地名》课件PPT、优质教学课件

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（渭城，西安。阳关，甘肃敦煌。王维《送元二使安西》）
锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻？（锦城，成都。杜甫《赠花卿》）
考考你
说出三条以城市命名的路名：
说出三个用少数民族语命名的城市：说出三个带“阳”字的城市名：
1.查找资料，介绍一个地名。
2.将地名串成相声或描述生活经历的文章。
生（乙）：与水温升高多少(△t)有关，水温升高越多吸收热量越多。生（丙）：与水的质量、水温升高多少都有关，质量越大、水温升高越多吸收热量越多。（教师引导学生互相交流、反驳，对回答不完善的地方可补充完善，共同讨论、归纳、得出结论。在学生讨论回答的基础上，教师板书结论。）师（继续提出问题）：对于不同的物质，例如，水、沙子、煤油，如果它们的质量相同，温度升高的度数也一样，它们吸收的热量是否相同？如何通过实验来研究？（让学生参看桌上的实验器材，边讨论边合作设计实验方案。教师加入学生的探究设计，倾听学生的思路，并适时加以点拨，培养学生的创新思维和创新意识。）
天门中断楚江开，碧水东流至此回。天门：指天门山，今安徽当涂县与和县境内。楚江：流经安徽境内的一段长江，因战国时期为楚国地域，故名楚江。出自李白《望天门山》。后两句为：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。白帝（城）：今四川省奉节县。江陵：今属湖北。出自李白《早发白帝城》。后两句为：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
含有表示方向的字：西宁、朔州、北海、济南、南昌、淮北、南通、巴中含有代表地理位置的字：天津、湖州、内江、海口、山海关、河源、大亚湾、岭南含有表示某种颜色的字：赤峰、黑河、白城、黄山、青城、红安、金湖、赤水含有表示物产的字：大理、玉门、榆林、宣城、鹤岗、黄石、枣庄、茶陵含有人名：中山市、秦皇岛、佟麟阁路（一般城市不多，道路、景点较多）含有姓氏：沙家浜、焦庄户、马家窑、张家口、徐州、文县、苏家沱含有景观遗迹：五指山、佛山、十堰、六盘水、九江、雷州、麻竹坑

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班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。
北师大四年级语文上册第七单元
在我们学校和家庭的周围，有许多有趣别致的地方，它们有的折射出当地的风土人情的影子，有的记载了岁月更迭的变化，有的对应着祖国的锦绣山河……许多地名都蕴含着丰富的历史文化知识。
观察丁丁家乡的地图，你发现了什么？
找一找地名，感受地名的特点，如春华胡同、秋实胡同，中山西路，刘家堡，山东大街、银川大街、拉萨大街，正义西路等等。
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。”
考考你
说出三条以城市命名的路名：
中山路、南京路、北京路
说出三个用少数民族语命名的城市：
拉萨、呼和浩特、乌鲁木齐
说出三个带“阳”字的城市名：
岳阳、洛阳、衡阳
说出三个带“州”字的城市名：
湖州、杭州、苏州
填成语，组地名

新北师大版小学语文四年级上册公开课优质课教学设计地名

《地名》问题导读——评价单一：学习流程：预习课文，完成以下习题。

1.抄写本课生字词。

2.接着往下写。

（2）上海、杭州、香港（3）青岛、黑河、黄山（4）铜陵、桂林、铁岭（5）中山路、张自强路、赵一曼路（6）田村、赵家庄、孙家屯（7）古塔胡同、知春里、三家巷3.连一连。

泉城昆明春城济南山城哈尔滨石头城重庆冰城南京老师评价学科长评价《地名》问题生成——评价单同学们，针对下列问题，展开激烈的讨论吧！问题一：看看丁丁家乡的地图，你从中认识了那些地名？问题二：说一说在我们学校和你的家庭周围，你都知道那些地名？问题三：根据你搜集到的资料，选择一个地名说一说它的来历。

《地名》问题训练——评价单同学们，请认真完成下列各题。

一、读拼音，写字词。

Chuān gé一马平（）亭台楼（）bìcán yuán qiān shān wàn shuǐ断（）（）二、照样子，把你知道的地名写下来。

1.以颜色为首的红河、白水、黑山、、。

2.以方位为首的东莞、南宁、中卫、、。

3.包含人名的、、。

三、修改病句。

1.这门功课对我很感兴趣。

2.公园里的花很美丽极了。

3.我们一定要养成讲卫生。

4.再过两年以后，我就升入初中了。

四、在空格里填上一个字，完成成语组成省名。

万事大（）（）林总总寿比南（）（）山再起一技之（）（）风化语声东击（）（）居乐业五、填空。

1.调查报告的基本结构有、、、等，还要在报告结尾写明。

2.“故人西辞黄鹤楼，。

”此句中，有两个地名是、。

【精品】北师大小学语文四年级上册课件：《地名》课件——第1课时

2.默写诗句。
人的名字：中山路
鲁迅公园
Hale Waihona Puke 组归纳城市的名字：南京路
鞍山路
山东路
湖南路

小组归纳
地理的名字：八达岭
团岛
小鱼山
拓展中山路是全国第二个使用最多的路名，使用最多的是人民路。中山路最早出现在南京、广州、上海、青岛、芜湖等城市，其后，全国各地大大小小许多城市相继将原有或新建、改建的重要道路用中山路命名。最早的中山路始建于南京，是为迎接孙中山先生灵柩而建，并由此而得名。
练习
1.说出三条以城市命名的路名
2.说出三个用少数民族语命名的城市：
3.说出三个带“阳”字的城市名：
总结
通过这节课的学习，我的收获是· · · · · ·
总结
地名不仅别致有趣，而且蕴涵着丰富的人文历史知识。只要我们在平时的生活中注意观察，就一定能学到许多有趣的知识。
课后作业
1.摘录有关地名的古诗。
交流我知道路的来历。
小组归纳
含有表示方向的字： ——如北京、南宁、西安……
小组归纳
含有代表地理位置的字： ——如上海、杭州、香港……
小组归纳
含有代表物产的字： ——如铜陵、桂林、铁岭……
小组归纳
含有代表颜色的字： ——如青岛、黄山、黑河……
小组归纳
含有代表人名的字： ——如中山路、张自忠路、赵一曼路……
北师大版小学语文四年级上册
第七单元
第1课
观察
丁丁家乡的地图
发现
观察丁丁家乡的地图，你发现了什么？找一找地名，感受地名的特点，如春华胡同、秋实胡同，中山西路，刘家堡，山东大街、银川大街、拉萨大街，正义西路等等。

《地名》(北师大)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《地名》（北师大）《地名》韩村中心学校周磊北师大版四年级上册第七单元的《地名》。

这是一个开放的单元。

地名记录了人类探索自然的历程，是一种特殊的文化现象，是人类历史的活化石。

地名命名的类型：根据自然景观（方位、距离、地理、形态、特征、物产和其他特征）命名、根据人文历史（居民、族姓、史迹、事件、人物传说、寓托思想情感）命名。

因此，这个单元学生学起来应该很感兴趣。

为进一步激发学生兴趣，让学生有话可说，课前必须引导学生查阅大量的相关资料。

【知识与能力目标】明白地名是各个历史时代人类活动的产物，也是人们工作、生活、交往不可缺少的工具；【过程与方法目标】在收集、介绍地名的过程中，用自己获得的识字方法自觉识字。

【情感态度价值观目标】通过读地图、调查访问、收集资料、游艺活动等活动，透过地名，了解历史文化知识，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中的文化，提升爱家乡、爱祖国的情感。

◆ 教材分析◆ 教学目标【教学重点】 1、课前师生充分1/ 10做好资料的收集工作； 2、通过了解地名的来历及变化，懂得地名蕴含的文化，提升爱家乡、爱祖国的情感。

【教学难点】 1、地名的变化与历史、社会制度的变化与发展有密切的关系，这些与学生的现实生活有距离，让他们了解不是一件容易的事。

2、掌握更多有关地名的知识，学会整理信息，提升爱家乡、爱祖国的情感。

PPT 课件。

第一课时一、猜谜导入，激发兴趣师：同学们，喜欢猜谜语吗？老师今天带了几个谜语来考考大家，你们敢接受挑战吗？出示谜面：两个胖子合着睡（）；两个节日一起庆祝（）；东、西、北都不通（）猜一个城市名。

生：猜谜语。

师：这就是地名的有趣性！今天我们来学一学地名这一生活知识。

北师大版四年级语文地名课件

1.说教材——教材分析（2——3分钟）说教材包括以下几个方面（1）说教材的地位作用。要说明课标对所教内容的要求，脱离课标的说课那就是无本之木、无源之水，会给人一种虚无缥缈的感觉。还有说明所教教学内容在节、单元、年级乃至整套教材中的地位、作用和意义，说明教材编写的思路与结构特点。
01 说教材——教材分析
教学分析
教学目标
教学学法
教学设计
说课效果
项目
CONTENTS
教学分析 10分教学目标 10分
教学学法 20分
教学设计说课效果 30分 20分
Teachin教g A材nal分ysis析10分
教材教材
对本篇课文或本节教材作深入分析,合理说出本课的地位和作用。
Teac教hin学g目An标al1y0si分s
01 课前导读 02 字词学习
03 课文解析 04 知识拓展
课前导读
谜语（猜城市） 01
两个胖子睡一头~~
合肥
02 飞流直下三千尺~~ 银川
03 东、西、北都不通~~ 南通
在我们学校和家庭的周围，有许多有趣别致的地方，它们有的折射出当地的风土人情的影子，有的记载了岁月更迭的变化，有的对应着祖国的锦绣山河……许多地名都蕴含着丰富的历史文化知识。
答案：
课文解析
考考你
01 说出三条以城市命名的路名： 02 说出三个用少数民族语命名的城市： 03 说出三个带“阳”字的城市名： 04 说出三个带“州”字的城市名：
中山路、南京路、北京路拉萨、呼和浩特、乌鲁木齐岳阳、洛阳、衡阳湖州、杭州、苏州
答案：
知识拓展
你知道这是哪儿吗？
泉城—— 济南山城—— 重庆羊城—— 广州

【精品】北师大小学语文四年级上册课件：《地名》课件——第2课时

课后作业
1.默写有关地名的诗句，并能写出相应地名。
2.预习开卷有益。
板书设计
地名地名游艺会
古诗
成语
北师大版小学语文四年级上册
第七单元
第2课
导入新课
导入新课
两个胖子在一起，猜一个城市名。 ——合肥
导入新课
鸡蛋心，猜一个城市名。
——太原
导入新课
东、西、北都不通，猜一个城市名。 ——南通
新授第一关：猜城市名，编地名谜语
第一关：猜城市名，编地名谜语
金银铜铁倾盆大雨 ——天水
第一关：猜城市名，编地名谜语
四季温暖 ——长春
第一关：猜城市名，编地名谜语
双喜临门 ——重庆
第一关：猜城市名，编地名谜语
风平浪静 ——宁波、海宁
第一关：猜城市名，编地名谜语
飞流直下三千尺 ——银川天无三日晴 ——贵阳水边人家 ——沪戈壁滩 ——长沙夸夸其谈 ——海口
练习 6.说出三个以数字为首的地名。 7.说出三个以食品为首的地名。 8.说出三个以动物为首的地名。 9.说出三个以花果树木为首的地名。
总结
通过这节课的学习，我的收获是· · · · · ·
总结
通过活动，我们又增长了知识，拓宽了视野，喜欢吗?语文活动就是这么精彩，这么有趣。请同学们下课把今天的收获记在摘录本上。
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
小组讨论
除了诗歌中含有地名，你们能告诉老师，你还知道哪些含有地名的成语吗？
小组讨论
福如东海，寿比南山；长安米贵，居大不易；八公山上，草木皆兵；一叶障目,不见泰山；
虎落平阳，火烧赤壁；
邯郸学步，高阳酒徒。

北师大版四年级语文上册《地名》优质课ppt课件PPT、优质教学课件

１．审题。２．指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。３．练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。４．反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。第四课时
教学第七题一．审题１．揭示说话的话题：可爱的…… ２．学生借助拼音自读图下的要求。二．指导１．指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？按照一定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。２．指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。三．练习１．学生同位练说。２．指名说。３．评议、补充。４．指名说。
第一课时一．揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？二．
初读课文
1．学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2．检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3．教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么事？
你发现地名有什么特点？你了解这些地名的文化人文内涵吗？
如“中山路”：是为了纪念伟大的革命者孙
我们可以将地名进行分类：
地名里含有方位词：地名里含有和水有关的词：表示颜色的词：含有地方特产名称：含有人名：含有姓氏：
我们可以将地名进行分类：
地名里含有方位词，如北京、南宁、西安…… 地名里含有和水有关的词，如上海、杭州、香港…… 表示颜色的词，如青岛、黑河、黄山…… 含有地方特产名称，如铜陵、桂林、铁岭…… 含有人名，如张自忠路、佟麟阁路、中山路…… 含有姓氏，如赵家庄、孙家屯、苏家沱……

北师大版四年级语文上册《地名》课件

城市别称（都是根据城市特点起的）
泉城春城江城山城羊城蓉城
济南昆明吉林重庆广州成都
读地名认生字
猜城市名金银铜铁无锡双喜临门重庆
倾盆大雨天水四季温暖长春
风平浪静海宁宁波
编地名谜语两个胖子（合肥）烽火哨（烟台）日近黄昏（洛阳）宝树丛丛（吉林）八月飘香香满园（桂林）花满海湾（香港）重男轻女（贵阳）持久和平（延安）船出长江口（上海）春水碧如蓝（青海）一路平安（旅顺）相差无几（大同）
我们可以将地名进行分类：
含有表示方向的字，
含有代表地理位置的字，
含有表示颜色的字，
含有表示物产的字，含有人名，含有姓氏，
含有景观遗迹：
我们可以将地名进行分类：
含有表示方向的字，如北京、南宁、西安„„
含有代表地理位置的字，如上海、杭州、香港„„
含有表示颜色的字，如青岛、黑河、黄山„„
含有表示物产的字，如铜陵、桂林、铁岭„„ 含有人名，如中山路、张自忠路、赵一曼路„„ 含有姓氏，如田村、赵家庄、孙家屯„„
黄昏时刻（洛阳）
花开海湾（香港）
萤火虫，亮晶晶（昆明）觉醒了的地方（苏州）
填成语，组地名
至高无____ ____底捞月人定胜____ ____落石出语重心____ ____暖花开金石为____ ____官许愿难能可____ ____春白雪人才济____ ____征北战五湖四____ ____诛笔伐声东击____ ____如泰山说东道____ ____死不屈一步登____ ____津有味
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
天门：指的是天门山。在今安徽省。楚江：流经安徽省内的一段长江。因战国时期为楚国的地域而取名楚江。