2012《C语言》课程设计任务书3

课程设计报告

课程名称《C语言程序设计》

课题名称小学生心算CAI系统

专业

班级

学号

姓名

指导教师

2012年 6 月28 日

湖南工程学院

课程设计任务书

课程名称《C语言程序设计》课题小学生心算CAI系统

专业班级

学生姓名

学号

指导老师

审批

任务书下达日期2012 年 6 月9 日

任务完成日期2012年6月28 日

一、设计内容与设计要求

1．问题描述：

本系统可以用来进行单独的加、减、乘、除心算练习，也可综合心算的速度

与正确率进行测试。当用户在进行简单的四则运算时运算速度和正确率都较高时，

可以进入四则混合运算，借此来进一步提高自己的心算能力。

2．功能要求：

a．用户可以通过两种方法来选择功能，既可以按相应的数字键进入相应的心算练习，也可以按光标键来选择功能项。

b．计算机自动出题，用户进入每项练习时，屏幕上会显示用户所做的相应的题数，如果不想继续可以随时退出。

c．设计的系统完全适合用户，比如除法时考虑到小学生的水平问题，只允许出现整除情况。

d．用户输入的答案不对时，提示错误，用户输入的结果如果连续两次不对，计算机会自动给出正确答案，供用户参考。

e．界面设计友好

3、算法提示

a．用简单的程序设计方法。

b．一定的窗口设计技巧。

c．简单的数据类型。

4、测试数据

计算机随机产生

二、进度安排

6.18：课题讲解

6.19-6.20：查阅资料，总体设计，详细设计

6.20-6.25：编程，上机调试、修改、完善程序

6.26：答辩

6.27-6.28：撰写课程设计报告

附：

课程设计报告书写规范、书写格式及装订顺序

1、需求分析

（1）程序的功能。

（2）输入输出的要求。

2、总体设计

（1）程序由哪些模块组成以及模块之间的层次结构、各模块的调用关系；每个模块的功能。

（2）课题涉及的数据；即要存储什么数据，这些数据是什么样的类型构，它们之间有什么关系等。

3、详细设计

画出各模块的程序流程图。

4、调试分析以及设计体会

（1）测试数据：准备典型的测试数据和测试方案，包括正确的输入及输出结果和含有错误的输入及输出结果。

（2）程序调试中遇到的问题以及解决问题的方法。

（3）课程设计过程经验教训、心得体会。

5、使用说明

用户使用手册：说明如何使用你编写的程序，详细列出每一步的操作步骤。

6、参考书目(格式如下)

[1] 张明敏.图形图形图象文件格式解码使用程序.中国图象图形学报[J],1998,(5)

[2] 谭浩强. C语言程序设计(第二版).清华大学出版社[M], 1999 12(1): 298-327

…

7、附录

源程序清单（带注释）

8、书写格式及装订顺序

(1）课程设计报告要求用A4纸打印成册：

(2) 小标题为：黑体小4号(加粗)：正文为：宋体5号。行间距为固定值22。

(3) 封面按学校统一规定。

⑷装订顺序：封面、任务书、目录、正文、评分、附件（A4大小的图纸及程序清单）。

计算机与通信学院课程设计评分表

教师签名：

日期：