2010年度高等教育发展专项资金项目绩效考评材料

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高校专项经费管理及绩效评价

高校专项经费管理及绩效评价汇报人：日期:•高校专项经费管理概述•高校专项经费的申请与审批流程•高校专项经费的使用与管理•高校专项经费的绩效评价•高校专项经费管理的问题与对策建议目•研究结论与展望录01高校专项经费管理概述高校专项经费的定义与来源高校专项经费是指用于特定项目或计划的资金，通常来源于政府拨款、企业赞助、科研经费等。

企业赞助：企业为支持高等教育发展，与高校合作设立奖学金、助学金、科研基金等。

政府拨款：政府为支持高等教育发展，会设立各种专项资金，用于支持高校开展科研、教学、师资培训等项目。

科研经费：高校开展科研项目所获得的经费，包括自然科学、社会科学等领域的项目经费。

高校专项经费必须专款专用，不得挪作他用。

专款专用项目管理监督与评估高校专项经费采用项目管理的方式，对每个项目进行单独管理，确保项目的顺利实施。

高校专项经费的管理过程中需要进行监督与评估，确保资金使用的合法性和效益性。

030201促进高等教育公平高校专项经费的合理分配有助于缩小地区间、校际间的高等教育差距，促进高等教育的公平。

支持国家或地区发展战略高校专项经费的投入是国家或地区发展战略的一部分，对于支持科技创新、人才培养、文化传承等方面具有重要意义。

保障高等教育质量高校专项经费的投入有助于提高高等教育的质量，推动高校学科建设和师资培训，提升高校的科研水平和创新能力。

02高校专项经费的申请与审批流程查阅相关政策文件，了解专项经费的申请条件、支持方向和申请材料要求。

了解政策组织校内专家对项目进行评审，确保项目的必要性和可行性。

校内评审根据评审结果，修改和完善项目计划，确保项目符合专项经费的支持方向和目标。

完善项目计划申请前的准备工作按照政策要求，准备申请材料，包括项目申请书、预算报告、相关证明材料等。

申请材料的准备与提交材料清单确保申请材料真实、准确、完整，符合政策要求和学校规定。

材料质量按照学校规定的时间节点提交申请材料，确保材料在截止日期前提交。

教育部关于高等职业教育专业教学资源库2010年度立项项目建设方案及项目任务书的批复(教高函[2010]18号)

教育部关于高等职业教育专业教学资源库2010年度立项项目建设方案及项目任务书的批复教高函[2010]18号天津、河北、山西、辽宁、上海、江苏、浙江、山东、四川省（直辖市）教育厅（教委）：根据《教育部关于确定高等职业教育专业教学资源库2010年度立项建设项目的通知》要求，按照《教育部财政部关于开展高等职业教育专业教学资源库2010年度项目申报工作的通知》相关规定，经审核，现对你省（市）申报的数控技术专业等10个2010年度立项的高等职业教育专业教学资源库建设方案和《项目任务书》批复如下,请遵照执行。

一、请按照批复公示的建设方案和《项目任务书》，督促立项项目切实落实所承诺的各项规划目标、工作任务、制度保障及建设资金，按照“共建共享、边建边用”的原则，如期完成建设任务，并开展至少3个月的应用推广。

同时，建立科学有效的专业教学资源库建设、应用与运行管理机制，确保资源库内容的持续更新，实现资源库建设工作的可持续发展。

二、请加强对立项项目建设过程的指导与管理，履行相关政策及资金支持责任，确保建设资金专款专用，推动建设工作的顺利进行。

附件：高等职业教育专业教学资源库2010年度立项建设项目批复（各建设项目分送）教育部二○一○年八月六日附件：高等职业教育专业教学资源库2010年度立项建设项目批复附件：高等职业教育专业教学资源库2010年度立项建设项目批复附件：高等职业教育专业教学资源库2010年度立项建设项目批复附件：高等职业教育专业教学资源库2010年度立项建设项目批复附件：高等职业教育专业教学资源库2010年度立项建设项目批复附件：高等职业教育专业教学资源库2010年度立项建设项目批复附件：高等职业教育专业教学资源库2010年度立项建设项目批复附件：高等职业教育专业教学资源库2010年度立项建设项目批复附件：高等职业教育专业教学资源库2010年度立项建设项目批复附件：高等职业教育专业教学资源库2010年度立项建设项目批复。

专项资金绩效评价指标体系

基于平衡计分卡的专项资金绩效评价指标体系（作者：曹梦菲等）文章来源：审计处发布者：pxd 发布时间：2010-12-29 10:23:51 阅读：265次本文发表在《江苏科技信息》2010年第8期【摘要】建立科学合理的绩效评价指标体系是开展绩效审计工作的重点和难点，本文运用平衡计分卡理论，从客户、内部流程、财务、学习与成长四个层面构建专项资金的绩效评价指标体系。

【关键词】平衡计分卡专项资金绩效评价长期以来，我国财政管理存在“重分配、轻管理”的现象，导致专项资金在使用过程中存在挤占挪用、损失浪费、效率低下等情况，因此开展绩效审计对于提高资金的使用效益具有重要意义。

如何科学合理地评价专项资金的使用效益，是目前开展绩效审计工作的重点和难点。

平衡计分卡是绩效管理的重要工具，在企业和非营利组织中得到认可和运用，本文试运用平衡计分卡来构造专项资金的绩效评价体系。

一、专项资金绩效审计中引入平衡计分卡的可行性平衡计分卡( The Balanced Scorecard，简称BSC) 是由哈佛商学院罗伯特·卡普兰(Robert Kaplan)和企业咨询顾问大卫·诺顿(David Norton)共同开发的一种绩效考评和战略管理工具，是一种以“因果关系”为纽带，将战略、过程、行为与结果一体化，财务指标与非财务指标相融合的业绩评价系统。

其核心思想就是通过财务、客户、内部业务流程和学习与成长四个维度指标之间相互驱动的因果关系展现组织的战略轨迹，全面评价企业的经营业绩。

根据美国《财富》杂志的报导，美国一千家大企业中，有高达40%的企业实行平衡计分卡，而《哈佛商业评论》更推崇平衡计分卡为75年来最具影响力的策略管理工具。

那么在专项资金的绩效审计中是否可以引入平衡计分卡呢？这里首先需回答两个问题。

1.平衡计分卡是一种新型的企业绩效管理工具，主要应用于企业管理实践中，其方法体系是否适用于审计评价？平衡计分卡是管理人员是否完成其受托经营责任的一种考核评价工具，而审计是基于所有权与经营权的分离而产生的，其重要目的也是要评价管理人员受托经营责任的完成情况，两者在理念和适用范围上是相通的，因此审计人员可以利用管理者使用的平衡计分卡进行绩效评价。

专项资金项目绩效考核报告范文（通用5篇）

专项资金项目绩效考核报告专项资金项目绩效考核报告范文（通用5篇）在经济飞速发展的今天，报告的适用范围越来越广泛，报告包含标题、正文、结尾等。

那么大家知道标准正式的报告格式吗？以下是小编帮大家整理的专项资金项目绩效考核报告范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

专项资金项目绩效考核报告1一、项目基本情况（一）项目概况1、项目单位基本情况怀化市发展和改革委员会（以下简称“市发改委”）系市人民政府组成单位，内设行政审批服务科、国民经济综合规划与服务业科、法规与经济体制综合改革科、固定资产投资科、价格认证中心以及重点项目管理办公室等24个科室。

下辖市招投标管理办公室、市重点项目管理办公室、市政府投资项目评审中心、市经济建设投资公司等3个二级机构。

20xx年编制人数136人，其中行政编制95人，事业参公管理人员41人。

20xx年末实有在职人员121人，其中，行政编制80人，事业参公管理人员41人；退休人员62人，离休人员1人。

市发改委主要职责是拟订经济社会发展战略；加强和改善宏观调控；综合协调各项政策；推进经济体制改革；引导和监管固定资产投资；推进产业结构战略性调整和升级；促进区域协调发展；引导和调控市场；促进经济社会协调发展；推进可持续发展；组织实施国家应对气候变化重大战略、规划和政策；组织拟订全市应对气候变化战略、规划和政策；组织编制全市国民经济动员和装备动员规划、计划，研究国民经济动员和装备动员与国民经济的关系，协调相关重大问题，组织实施国民经济动员和装备动员有关工作；承办市人民政府交办的其他事项。

2、项目的实施依据项目前期工作经费重点项目前期工作对加快全市重点项目建设步伐，充分发挥重大项目对全市经济和社会发展的支撑带动作用，奋力实施市委、市政府“一个中心、四个怀化”战略目标，具有重要促进作用。

根据《湖南省人民政府关于加强重大建设项目前期工作的意见》（湘政发〔20xx〕14号）文件精神，各市州政府每年需安排必要的项目前期费。

高校项目建设专项资金绩效评价研究

高校项目建设专项资金绩效评价研究【摘要】本文旨在探讨高校项目建设专项资金的绩效评价研究。

在文章对背景进行介绍，明确研究目的及意义。

在正文中，论述了高校项目建设专项资金的来源与分配、绩效评价指标体系、评价方法以及案例分析，并指出研究的局限性。

结论部分总结了本文的研究成果，提出了启示，并展望未来研究方向。

本研究对于高校项目建设专项资金的绩效评价提供了参考和指导，有助于提升高校项目建设专项资金的使用效率和效果。

【关键词】高校项目建设、专项资金、绩效评价、研究、指标体系、方法、案例分析、局限性、启示、总结、展望1. 引言1.1 背景介绍高校项目建设专项资金是为了支持高校学科建设、科研创新和人才培养等方面的发展而设立的特定资金。

随着高校人才培养规模的不断扩大和科研水平的提高，高校项目建设专项资金的数量和规模也逐渐增加。

这些资金的使用对高校的发展起着至关重要的作用，因此如何对高校项目建设专项资金的绩效进行科学评价就成为了一个重要课题。

在当前高校项目建设专项资金管理中，存在着一些问题，比如资金使用不够高效、绩效评价标准不够明确等。

对高校项目建设专项资金进行绩效评价研究，可以帮助高校更好地理解资金的使用情况和效果，为进一步提高资金使用效率和效果提供参考。

通过对高校项目建设专项资金的绩效评价研究，可以发现并解决现有管理中存在的问题，为高校的可持续发展提供有力支持。

1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨高校项目建设专项资金的绩效评价问题，分析其在高校项目建设中的作用和影响。

通过对资金来源与分配、绩效评价指标体系、绩效评价方法、案例分析以及研究的局限性进行研究，旨在揭示高校项目建设专项资金绩效评价的实际情况和存在的问题，为高校项目建设提供科学的指导和决策依据。

通过对研究的总结与展望，为未来高校项目建设专项资金的绩效评价工作提出建设性的启示和建议，促进高校项目建设专项资金的有效管理和使用，提高高校项目建设的质量和效益。

山西省教育厅关于评选2010年山西省高等教育强校工程教学质量项目的通知-晋教高函[2010]19号

山西省教育厅关于评选2010年山西省高等教育强校工程教学质量项目的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 山西省教育厅关于评选2010年山西省高等教育强校工程教学质量项目的通知（晋教高函[2010]19号）各普通高等院校：根据《山西省人民政府办公厅转发省教育厅关于山西省教育发展重点工程有关文件的通知》（晋政办发[2008]14号）中有关高等教育强校工程的目标任务和《山西省高等教育强校工程教学质量项目四个实施办法》（晋教高[2008]6号）的有关规定，现将评选2010年山西省高等教育强校工程教学质量项目申报要求的通知下发你们，希望各高校要高度重视，合理规划，精心组织，力争取得更好的建设成果。

请各高校于2010年4月10日起，登录山西教育网主页（http：///），查看本次评选文件及项目，下载有关表格。

申报材料（含电子版）务必于2010年4月23日报送我厅高教处。

附项目：1．山西省普通高等学校教学名师建设项目2．山西省普通高等学校大学生创新性实验项目3．山西省普通高等学校人才培养模式创新实验区项目4．山西省普通高等学校优秀教学团队项目5．山西省普通高等学校精品课程项目6．山西省普通高等学校实验教学示范中心项目二○一○年四月六日项目1：山西省普通高等学校教学名师建设项目一、评选范围我省普通高等本科学校（含举办本科教育的专科学校）中承担本科教学任务的专任教师。

已获得山西省高等学校教学名师称号的教师不再参加评选。

二、表彰名额及奖励办法2010年评选名额为50名左右。

我厅为入选省级教学名师的教师授予教学名师荣誉称号、颁发荣誉证书、荣誉徽章和奖金。

高等院校财政专项资金绩效评价

01
财政专项资金在高校发展中的重要性
财政专项资金是高校发展的重要经费来源，对于推动高校教育教学、
科研创新、社会服务等方面具有重要作用。
02
高校财政专项资金使用现状及问题
目前，高校财政专项资金在使用过程中存在一些问题，如资金使用效
益不高、资金分配不公平等，这些问题制约了高校的发展。
03
绩效评价的意义
通过对高校财政专项资金进行绩效评价，可以客观地评估资金的使用
发现了存在的问题与不足
研究过程中发现了一些高校在财政专项资金使用过程中存在的问题和不足，如资金使用不规范、项目管理不严格等，为高校和政府部门提供了改进方向。
研究不足与展望
指标体系仍需进一步完善
尽管本研究构建的绩效评价指标体系已经较为全面，但在实际操作中仍存在一些难以量化的指标，如教师教学质量、学生综合素质等，需要进一步探讨和完善。
财政专项资金的重要性和作用
财政专项资金是支持高等院校发展的重要手段，对于提高高等教育质量和水平具有积极作用。
财政专项资金的投入可以促进高等院校的学科建设、人才培养、科研创新等方面的发展。
财政专项资金有助于优化高等教育资源配置，提高教育资源的利用效率。
财政专项资金的来源和使用范围
01
02
02
高等院校财政专项资金概述
财政专项资金的定义和特点
01
财政专项资金是指由财政部门安排的，用于支持高等院校特定项目或学科发展的专项资金。
02
财政专项资金具有明确的使用方向和用途，通常要求专款专用，不得挪作他用。
03
财政专项资金通常具有较高的政策性和针对性，旨在推动高等教育事业的快速发展。
绩效评价的数据来源和分析技术

教育发展专项资金绩效目标表【模板】

教育发展专项资金绩效目标表资金名称战略领域教育发展专项资金财政事权高等教育“冲一流、补短板、强特色”政策任务支持地方新办高校（7+1）省级业务主管部门广东省教育厅资金类型专项资金实施周期2020年-2022年资金需求（万元）2020年金额一般公共预算安排22000万元，一般债安排28000万元用途范围新建阳江应用技术学院、揭阳理工学院、汕尾理工学院、广东云浮（新兴）中医药**学院、汕头幼儿师范高等专科学校、潮州卫生健康**学院、梅州职业技术学院，迁建广东松山职业技术学院8所学校。

政策依据《广东省教育厅广东省发展和改革委广东省财政厅关于印发〈加快推进粤东粤西粤北地区新建迁建高校建设行动计划〉的通知》（粤教规函〔2019〕144号）总体绩效目标年度绩效目标着力解决我省高等教育发展不平衡不充分问题，补齐粤东西北阳江、汕尾、揭阳等地市尚无本科院校、梅州、潮州等地市尚无高职院校的短板，力争2020年开工建设，2021年开始招生。

2020年省财政资金用于2-3所已开工院校建设补助，同时通过省、市债券资金安排保障建设所需资金。

实施周期绩效目标2020年完成阳江应用技术学院、汕尾理工学院、揭阳应用型本科院校、梅州职业技术学院、潮州卫生健康**学院、汕头幼儿师范高等专科学校、广东云浮（新兴）中医药**学院等7所高校的建设工作，及广东松山职业技术学院迁建工作。

2021年正式招生。

绩效指标一级指标二级指标三级指标年度目标值实施周期目标值产出指标数量指标”7+1“项目新建迁建校区77”7+1“项目迁建校区11质量指标工程质量达标率（%）100%100%时效指标开工率（%）60%60%效益指标社会效益指标增加学位人数不断提升不断提升粤东西地区高等教育发展弥补我省高等教育不平衡弥补我省高等教育不平衡可持续影响指标人才吸引持续吸引更多人才持续吸引更多人才服务对象满意度指标教师满意度（%）≥80%≥80%学生满意度（%）≥80%≥80%。

高职院校专项项目绩效评价报告

高职院校专项项目绩效评价报告全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高职院校是我国教育领域的重要组成部分，专项项目是高职院校的重要支撑和发展动力。

为了更好地评价高职院校专项项目的绩效，提高专项项目的质量和水平，我们对高职院校专项项目进行了一次全面的绩效评价，并撰写了一份绩效评价报告，以下是报告的具体内容：二、评价内容及方法我们评价了高职院校的多个专项项目，包括教学改革项目、科研项目、创新创业项目等，评价内容主要包括项目目标达成情况、项目影响力、项目成果转化情况等方面。

我们采用问卷调查、专家访谈、数据统计等多种方法，综合评价专项项目的绩效。

三、评价结果分析通过评价，我们发现高职院校的专项项目在不同领域均取得了一定成绩。

在教学改革项目方面，很多高职院校开展了课程改革、教学模式创新等活动，提升了教学质量和效果。

在科研项目方面，一些高职院校加强了科研基地建设，提升了科研能力和水平。

在创新创业项目方面，高职院校支持学生创业，培养了一批优秀的创业项目。

四、存在问题及建议尽管高职院校的专项项目取得了一定成绩，但也存在一些问题。

一些项目目标设定不够明确，导致成果评价困难；项目管理机制不够健全，导致项目执行效率低下等。

针对存在的问题，我们建议高职院校加强项目目标设定和评价机制建设，提高项目管理水平，确保专项项目的质量和效果。

五、总结高职院校专项项目是高职院校的发展支撑和动力源泉，通过绩效评价，可以更好地了解专项项目的质量和水平，推动高职院校的特色发展和教育质量提升。

我们将继续关注高职院校专项项目的发展，为高职院校的发展贡献力量。

以上就是关于高职院校专项项目绩效评价报告的内容，希望这份报告能够对高职院校专项项目的建设和发展起到一定的指导和帮助作用。

第二篇示例：高职院校专项项目绩效评价报告一、引言随着我国经济的快速发展，高等教育在我国的发展中扮演着越来越重要的角色。

高职院校作为培养技术技能型人才的重要平台，承担着培养高素质技术人才的使命。

财教[2010]21号-财政部关于印发《中央财政支持地方高校发展专项资金管理办法》的通知

财政部关于印发《中央财政支持地方高校发展专项资金管理办法》的通知各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局)：近年来，作为我国高等教育事业的重要组成部分，地方高等教育事业得到了快速发展，教育质量和办学水平有了较大提高，为我国经济社会的快速、健康、可持续发展做出了巨大贡献，特别是在“中央与地方共建高等学校专项资金”的支持下，以原共建高校为主体的地方高校，充分发挥行业办学优势和区域经济服务能力，形成了鲜明的办学特色，在促进国家科技进步和服务社会、行业、地方发展等方面发挥了重要作用。

但是，受到区域经济发展水平和地方财力水平的影响，地方高校（特别是中西部地区）整体水平还不能完全适应建设创新型国家和人力资源强国的要求。

相当一部分地方高校的办学条件有待改善，学生的实践能力和创新精神亟待加强，教师队伍整体素质需要提高。

因此，进一步加大各级财政投入，完善中央财政对地方高校发展的支持政策，探索和建立保障有力的地方高等教育投入新机制，对促进高等教育事业区域协调发展、提高地方高等教育质量，具有十分重要的意义。

中央财政决定在原“中央与地方共建高等学校专项资金”的基础上，设立支持地方高校发展专项资金，支持地方高校的重点发展和特色办学。

以原共建资金支持的普通高校为主体，适当扩大支持范围，重点支持一批办学层次较高、办学特色鲜明、符合行业和地方区域经济及社会发展需要的地方高校。

进一步改善其办学条件，提高人才培养能力和科学研究水平，增强为国家和地方经济建设、社会进步以及行业发展服务的能力。

同时，建立中央财政和地方财政投入的联动机制，在中央财政资金的引导和激励下，切实发挥地方财政对地方高等学校发展的投入主体作用。

为规范中央专项资金管理，提高资金使用效益，我们制定了《中央财政支持地方高校发展专项资金管理办法》，现予印发，请遵照执行。

附件：中央财政支持地方高校发展专项资金管理办法第一条为促进高等教育区域协调发展，提高地方高等教育质量，中央财政设立支持地方高校发展专项资金(以下简称专项资金)，支持地方高校的重点发展和特色办学。

edu 专项资金绩效目标表

2
楼堂馆所预算控制率=实际投资金额/批准投资金额×100%。
该指标以2019年完工的新建楼堂馆所为评价内容。
楼堂馆所面积控制率≤100%，得2分；
每超出5%扣1分，扣完为止。
没有楼梯馆所项目的部门剔除此项指标。
2
公用经费控制率
2
公用经费控制率=（实际支出公用经费总额/预算安排公用经费总额）×100%。
每降低5%，扣1分，扣完为止。
4
预算调整率
2
预算调整率=（本年追加预算/年初预算）×100%。
本年度追加预算：部门（单位）在本年度内涉及预算的追加资金总和（因落实国家政策、发生不可抗力、上级部门或本级党委政府临时交办而产生的调整除外）。
预算调整率≤5%，得2分；
5%-10%（含），得1.5分；
10%-15%（含），得1分；
重点工作办结率=（重点工作实际完成数/交办或下达数）×100%
5
效果
履职效益
经济效益
5
部门（单位）履行职责对经济发展所带来的直接或间接影响。
此三项指标为设置部门整体支出绩效评价指标时必须考虑的共性要素，可根据部门实际并结合部门整体支出绩效目标设立情况有选择的进行设置，并将其细化为相应的个性化指标。
5
⑤是否存在截留、挤占、挪用、虚列支出等情况。
每发现一类不合规问题，扣1分，扣完为止。
5
预决算信息公开性
2
①是否按规定内容、规定时限公开预决算信息；
②基础数据信息和会计信息资料是否真实、完整、准确。预决算信息是指与部门预算、执行、决算、监督、绩效等管理相关的信息。
①按规定内容、规定时限公开预决算信息，得1分；
②基础数据信息和会计信息资料真实、完整、准确，得1分。

教育教学奖励专项资金项目绩效目标申报表

教育教学奖励专项资金项目绩效目标申报表项目名称：教育教学奖励专项资金项目绩效目标申报表项目背景：本项目旨在推动和鼓励教育教学领域的创新和发展，提高教育教学质量，提升学生的综合素质和能力。

通过向优秀的教育教学机构和个人提供经济激励，鼓励他们在教育教学研究、教材改革、教学方法创新等方面取得卓越成就，以达到提高教育质量和教学水平的目标。

绩效目标：1. 提高教育教学质量：通过资助教育机构和个人进行教育教学研究和实践，提高教育教学质量，提升学生的学习效果和成绩。

预计至少有80%的资助项目能够达到或超过预期的教育教学质量目标。

2. 推动教学方法创新：鼓励教师和教育机构在教学方法创新方面取得突破性成果。

预计至少有50%的资助项目能够在教学方法创新方面取得显著的成果，为教育教学领域带来创新的思路和方法。

3. 提升学生综合素质和能力：资助项目应以提升学生的综合素质和能力为出发点，培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。

预计至少有60%的资助项目能够有效提升学生的综合素质和能力。

4. 推广教育教学成果：通过项目的实施和资助，将优秀的教育教学成果推广到更多的教育机构和教师中，带动整个教育教学领域的发展。

预计至少有70%的资助项目能够成功推广并产生广泛的影响。

5. 加强项目管理和监督：设立专门的项目管理团队，加强对项目的管理和监督，确保项目的顺利实施和绩效目标的实现。

预计能够做到对项目的资金使用和成果达成进行实时监控和评估，确保项目的高效管理和绩效目标的完成。

以上是本项目的绩效目标申报表，希望能够得到您的批准和支持。

感谢您对教育教学事业的关注和支持！。

教育专项资金绩效自评报告范文（通用8篇）

教育专项资金绩效自评报告教育专项资金绩效自评报告范文（通用8篇）在经济发展迅速的今天，报告十分的重要，报告包含标题、正文、结尾等。

一听到写报告马上头昏脑涨？以下是小编收集整理的教育专项资金绩效自评报告范文（通用8篇），欢迎大家分享。

教育专项资金绩效自评报告1一、项目基本情况（一）项目概况1、项目单位基本情况20xx年在县委、县政府高度重视、正确领导下，贯彻落实中央和省、市、县对教育工作的部署，县教育局围绕全县教育发展的中心工作，全面深化教育领域综合改革，以“育人为本、强化管理、改革创新、提升质量”为方针，按照“学前教育抓规范，义务教育抓均衡，高中教育促优质，职业教育促创新”的总体要求，加强管理，提高质量，谋划发展，促进公平，继续深化教育综合改革，以“办人民满意教育”为目标。

经过县财政局进行预算评审，合理地安排了20xx年教育专项资金项目，确保各项任务的全面推进，确保国家和省、市、县出台的各项政策规定的落实和政府教育改革及利民举措的实施。

根据《县财政局关于下达20xx年县级部门预算支出指标的通知》，20xx年县本级年初预算安排教育专项资金6047.10万元，按用途分三大块，一是业务工作经费；二是运行维护经费；三是用于教育综合发展专项支出。

2、项目的实施依据①改善学校办学条件，用于学校校舍建设和维修改造、教学设备购置等。

②支持教育教学发展，用于学前教育、义务教育、普通高中教育、特殊教育、职业教育等方面的教师队伍建设、学生素质提升、教学质量提升、体卫艺活动开展、教育信息化建设等；③中央、省级专项经费配套；3、项目基本性质、用途和主要内容、涉及范围20xx年度本级教育专项资金总计6047.10万元，主要有学生资助项目经费用于资助困难学生顺利完成学业；义务教育项目经费用于保障义务教育学校经费补助，顺利完成义务教育各项教学任务与活动；师训经费项目经费用于学习先进的教育教学方法，提升教师专业素质培训，适应新时代的发展与时俱进，不断提升教育教学质量；武陵源片区人才津贴项目经费用于缓改农村学校人才的流动过大，提高农村基层教师待遇；薄弱学校改善与提升项目经费用于改善学校的教学、生活条件、全面改善全县义务教育薄弱环节。

高等教育发展资金(高校优势特色学科团队培育计划经费)绩效评价报告

2016年高等教育发展资金（高校优势特色学科团队培育计划经费）绩效评价报告一、项目概述为进一步加快山东省高等学校高层次人才队伍建设，构建促进优秀人才可持续发展的培养和支持体系，根据山东省委、山东省政府加强人才工作的有关精神，决定自2015年起实施“山东省高等学校优势学科人才团队培育计划”。

（一）此项目涉及10所高等学校，项目总投资3700万元，具体分配情况如附表所示：2016年高等学校优势学科人才团队培育计划经费预算表单位团队名称经费金额（万元）合计3700省教育厅2200齐鲁工业大学玻璃与陶瓷材料创新团队400山东财经大学机器学习与大数据分析团队400聊城大学太平洋岛国研究300山东交通学院道路交通应急保障技术研究团队400山东女子学院幼儿教师教育科研团队300济宁学院功能材料人才团队400省卫生计生委800泰山医学院病原生物学团队400滨州医学院新型抗癌靶点的发现与治疗创新团队400山东英才学院多模态信息技术与学前儿童适宜性发展融合创新团队300青岛滨海学院新金属功能材料研究团队400（二）项目计划项目计划面向全省普通本科高等学校，以高校优势学科和创新平台为依托，以学科带头人为核心，对高校优势学科及人才团队加以扶持。

（三）项目组织管理山东省财政厅、省教育厅负责项目审核、评审工作，在评审论证的基础上，确定专项资金支持的建设项目、资金额度以及年度实施方案。

二、评价基本工作情况（一）评价思路通过评价，总结经验，发现问题，改进工作，进一步加强项目管理，提高财政资金的使用效益，为下一步预算资金安排提供重要参考。

（二）评价指标体系根据《财政部关于印发<预算绩效评价共性指标体系框架>的通知》（财预〔2013〕53号）的要求，进行了指标细化和分值设定。

（指标体系详见附件1）。

（三）评价方法本次绩效评价主要采用比较法、专家评判法等绩效评价方法，对10所高校人才团队进行现场评价。

由行业专家和财务专家通过听取项目情况介绍、质询、查阅现场及相关资料等方法了解项目总体执行情况和经费使用情况，对照高校高校人才团队绩效评价指标进行总体评价，出具综合评价意见。

教育发展专项资金强师工程绩效目标表

60%
60%
可持续影响指标
区域内义务教育阶段教师交流占比（%）
5%
5%
项目负责人
傅湘龙
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5．中职专业课教师“双师型”教师占比达60%。
到2021年，建立完善省、市、县、校四级中小学教师专业发展服务支撑体系，分类、分层、分级有针对性组织开展教师培训项目，满足不同层次不同类别教师的专业发展需求。广大教师普遍具有尚师德品行、先进教育理念、扎实专业知识、较强的教育教学能力、教科研创新能力和服务社会能力，形成一支引领教育现代化发展的高素质专业化教师队伍。
总体绩效目标
（概述）
当年度绩效目标
实施周期绩效目标
1．年度义务教育阶段专任教师交流占专任教师总数5%以上
2．年度完成占比10%骨干教师培养3．年度专任教师全员培训完成达80%
4．全省本年度幼儿园专任教师大专及以上学历占比达75%，或比上一年度高2个百分点；小学专任教师本科及以上学历占比达55%，或比上一年度高2个百分点；初中专任教师本科及以上学历教师占比达95%，或比上一年度高2个百分点；高中阶段专任教师研究生学历（硕士学位）占比达15%，或比上一年度高2个百分点
4.《广东省乡村教师支持计划实施办法（2015-2020年）》（粤府办〔2016〕3号）；
5.《广东省教师队伍建设“十三五”规划》（粤教师〔2017〕7号）；
6.《广东省“强师工程”实施方案（2017—2020年）》（粤教师〔2017〕8号）；
7.《广东省教育厅关于加强“十三五”广东省中小学教师培训工作的意见》（粤教继函[2017]27号）。
教育发展专项资金（强师工程）绩效目标表
项目名称
教育发展专项资金-强师工程-市县教师队伍建设
省级业务主管部门