粮食贴画教学设计课题
小学美术《谷物粘贴画》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与谷物粘贴画相关的创作主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的粘贴画创作实验。这个操作将演示如何选择谷物和运用粘贴技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和粘贴画作品的创作过程。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“谷物粘贴画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例：在讲解谷物特点时，教师可展示不同种类的谷物实物，让学生观察并描述它们的外观特征，强调这些特点如何在粘贴画中发挥作用。
2.教学难点
-谷物质地的把握：学生可能难以理解不同谷物粘贴在底板上呈现的视觉效果，以及如何通过组合不同质地和颜色的谷物来丰富作品。
-创作主题的构思：学生可能在构思创作主题时遇到困难，不知如何将自己的想法转化为具体的粘贴画形象。
五、教学反思
在今天《谷物粘贴画》的教学中，我发现学生们对谷物的种类和特性有了更深入的了解，他们通过观察、触摸和实际操作，能够辨别不同谷物的特点，并在创作中尝试运用。这让我感到很欣慰，因为这意味着他们能够将书本知识与实际操作相结合，这是学习美术的重要环节。
课堂上，我注意到学生们在粘贴技巧的掌握上还存在一些困难。有的学生在涂抹粘合剂时不够均匀，导致谷物粘贴不牢固；有的学生在选择谷物时，对如何搭配颜色和形状还不够自信。针对这些问题，我在下一步教学中需要更加细致地进行示范和指导，让学生通过多次实践来提高粘贴技巧。
五谷作画美术教案
五谷作画美术教案五谷作画美术教案（精选7篇）五谷作画美术教案篇1教学重点：如何熟练地掌握五谷粮食画的创新与制作。
教学难点：让学生们对民间艺术产生兴趣，并经过加入创意设计用手工制作的方式直观的表现出来。
教具准备：镊子尺子铅笔橡皮白乳胶毛笔五谷杂粮（黑豆、红豆、绿豆、黄豆、黑米、白米、高粱、玉米等）教学过程一、1．认一认，老师带来了一些种子，你来认一认,再说一说种子的样子（种子的大小、颜色、形状、质感）。
尝试发现：2．摸一摸、摆一摆利用种子的大小、颜色、形状、质感根据自己的喜好随意摆一摆，再摆的过程中你发现什么了？探究形成：学生汇报展示：1．种子可以看成是一个个的点，排列成线和面。
2．种子的大小决定线的粗细3．可以利用颜色巧妙地排出图案4．种子滚动要用胶水粘贴。
二、发展阶段1、欣赏谷物画，简要介绍谷物画。
（1）、引导学生教材中每件作品。
讨论：三幅作品分别运用了五谷作画的什么方法？（因形造型、因色造型、因质造型）（因色造型）（因形造型）（因质造型）看看这些画是怎样做出来的？播放课件学生描述1．小熊的脸，卡通人物用的是豆子红豆、黄豆、黑豆（因色造型同一种豆子不同颜色的组合）2．小鱼、瓢虫用的是小的玉米麦子粒等与各种豆子（用不同的米粒表现不同的质感）种子的大小对比（因质造型）3．蝴蝶根据种子的形状来粘贴（因形造型）4．小鸟你发现这幅画有什么特点？除了颜色的搭配种子的排列是这幅画的最大特点，显得作品有秩序美。
欣赏书中作品，你还有什么发现？背景的处理。
你想不想也来粘贴一幅种子贴画啊？怎样做呢？学生可以先说一说自己的想法，教师再出示课件，粘贴的步骤1，设计图案2，局部刷胶水3，粘贴谷物，逐一完成学生能出什么是因形造型、因质造型、因色造型，能够粘贴出简单的形象。
种子给予人类的贡献，象征着生命的延续。
4、幻灯片结合作品实物的展示，制作方法的讲解。
5、制作过程（主要时间交给学生）注：示范制作过程中的要领。
构思主题；选择材料；均匀涂胶；仔细粘贴。
初中生物豆子贴画教案
初中生物豆子贴画教案
一、教学目标：
1. 了解豆子的特点和结构。
2. 学习如何利用豆子进行创意贴画。
3. 锻炼学生的观察力和动手能力。
二、教学准备：
1. 豆子、胶水、彩色纸、剪刀等工具。
2. 讲解图片和视频。
3. 教室环境布置。
4. 学生素描和贴画作品展示。
三、教学步骤：
1. 导入（5分钟）
介绍豆子的特点和结构，引起学生兴趣。
2. 示范（10分钟）
向学生展示如何用豆子进行贴画，如何选择豆子的颜色和大小进行搭配，讲解创意技巧。
3. 布置活动（3分钟）
分发豆子、彩色纸、胶水等工具，让学生准备开始贴画创作。
4. 创作（30分钟）
学生按照示范和自己的想法进行豆子贴画创作，老师适时给予指导和鼓励。
5. 展示和评价（7分钟）
学生完成后展示自己的作品，老师和同学进行评价和交流，鼓励学生相互学习。
6. 总结（5分钟）
总结本节课的学习内容和体会，鼓励学生继续发扬创造力，勇于尝试新的形式。
四、拓展延伸：
1. 可以让学生在学校或家里继续进行豆子贴画创作，形成系列作品。
2. 可以引导学生利用豆子进行不同的主题创作，如节日主题、动物主题等。
3. 可以组织学生举办豆子贴画展览，展示学生的创作成果。
2022-2023学年三年级下册综合实践活动豆子粘贴画(教学设计)
2022-2023学年三年级下册综合实践活动豆子粘贴画（教学设计）一、活动设计背景豆子粘贴画是一种非常有趣而且创意性很强的艺术活动，它可以激发孩子们的想象力，培养孩子们的动手能力和创意能力。
作为综合实践活动的一部分，豆子粘贴画也可以将多个科目融合在一起，让孩子们在做中学，学中做。
二、活动设计目标1. 综合实践能力目标通过豆子粘贴画的活动，鼓励学生积极参与、表达自己的创意，促进孩子们开发综合实践能力。
2. 学科目标（1）美术：通过粘贴发掘豆子的表现形式，锻炼学生的美术表现能力。
（2）数学：通过豆子的形状、色彩以及数量进行统计、分类、比较等数学思维。
（3）语文：通过豆子的形象、色彩、搭配复习、使用形容词、名词等语言技能。
三、教学过程设计1. 活动准备（1）材料：豆子、颜料、画纸、胶水、刷子、量杯等。
（2）教师在活动前给每位学生发豆子模板，让学生自己剪下来，选择自己喜欢的豆子，为豆子涂上各自喜欢的颜色。
2. 活动过程（1）展示豆子：在课堂上老师将自己粘贴好的豆子画展示出来，介绍豆子的特征：颜色、形状、大小等，激发学生的兴趣。
（2）制作豆子：每位学生自己选择豆子的模板，自行剪裁，选择自己喜欢的颜色，刷上颜色，待彩绘干燥后，开始放置到画纸上。
（3）粘贴豆子：学生将涂好颜色的豆子按照自己的想法布置在画纸上。
这个过程可以给每个孩子一点时间，让他们在心中构建自己的创作规划。
（4）评价豆子画：通过展示每个孩子的豆子画，老师和学生之间的交流，呈现出不同奇妙的创意方法，鼓励孩子通过豆子创作表达他们的想法和为达成效果而付出的努力。
3. 活动评价通过这个活动，学生们对豆子有了更深入的了解，逐渐提升了他们的色彩感知力和形体感知能力。
在实践过程中，学生们学会了自主思考，有些同学会选取与背景相似的颜色、有些同学尝试豆子间不同形态的可能性。
在活动后期，学生们发挥了自己的想象，尝试用豆子描述自己的情感和不同的故事。
整个活动过程将学生的主体性和创造性发挥的淋漓尽致。
中班美术活动玉米粘贴画教案
一、活动名称：中班美术活动——玉米粘贴画二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解玉米的外形特征，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：学习玉米粘贴的技巧，培养幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的创造力。
三、活动准备：1. 玉米粒、画纸、胶水、彩笔等材料。
2. 玉米图片、视频或实物作为参考。
四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示玉米图片或实物，引导幼儿观察玉米的外形特征，如颜色、形状、大小等。
2. 讲解：教师简要介绍玉米粘贴画的制作过程和技巧。
3. 示范：教师演示如何将玉米粒粘贴在画纸上，注意讲解粘贴的顺序和力度。
4. 创作：幼儿根据教师的示范，自己动手制作玉米粘贴画。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的美术活动，共同制作玉米粘贴画，增进亲子关系。
2. 环境创设：利用玉米粘贴画装饰教室或公共区域，营造美的氛围。
3. 教学活动：组织类似的主题活动，如玉米粒手工制作、玉米的故事分享等，丰富幼儿的学习经验。
六、教学内容：1. 认识玉米：通过观察实物或图片，让幼儿了解玉米的基本结构，如玉米粒、玉米须等。
2. 创意粘贴：教授幼儿使用胶水和其他辅助材料，将玉米粒粘贴在画纸上，创作出富有创意的玉米粘贴画。
七、教学方法：1. 直观演示：教师通过实物或图片展示，让幼儿直观地了解玉米的特征。
2. 示范教学：教师亲自示范玉米粘贴画的制作过程，讲解每一步的操作要领。
3. 动手实践：鼓励幼儿自己动手制作，教师巡回指导，纠正幼儿的制作误区。
八、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在制作过程中的态度、兴趣、合作意识等。
2. 作品评价：从创意、技巧、美感等方面评价幼儿的玉米粘贴画作品。
3. 家园沟通：与家长交流幼儿在活动中的表现，鼓励家长参与幼儿的美术活动。
九、教学难点：1. 玉米粒的粘贴技巧：如何使玉米粒粘贴牢固，不易脱落。
2. 创意发挥：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的玉米粘贴画。
粮食粘贴画实施方案
粮食粘贴画实施方案一、背景介绍。
粮食粘贴画是一种寓教于乐的手工艺活动，通过将不同颜色、形状的谷物、豆类等粮食粘贴在画纸上，让孩子在动手的过程中了解粮食的来源、特点，培养他们的动手能力和创造力。
因此，开展粮食粘贴画活动对于增强孩子们的粮食意识，促进他们全面发展具有积极意义。
二、活动目的。
1. 增强孩子们对粮食的了解，培养他们的饮食健康意识；2. 提高孩子们的动手能力和创造力；3. 促进孩子们与家长之间的交流与互动；4. 增强学校对粮食教育的重视，营造浓厚的粮食文化氛围。
三、活动对象。
本次粮食粘贴画活动面向学龄前儿童和小学生，活动时间为寒暑假期间，家长和老师也可以参与其中。
四、活动准备。
1. 确定活动时间和地点；2. 准备所需的粮食材料，如小麦、玉米、红豆、绿豆等；3. 准备画纸、胶水、剪刀等制作工具；4. 确定活动的主题和内容，如“五谷丰登”、“粮食的来历”等；5. 宣传活动，吸引更多的家长和孩子参与其中。
五、活动流程。
1. 开幕式，由学校领导致辞，介绍本次活动的意义和目的；2. 主题讲解，老师或工作人员向孩子们介绍粮食的来源、种类和营养价值；3. 制作粘贴画，孩子们根据主题，用不同的粮食制作粘贴画，可以根据自己的想象和创意进行设计；4. 互动交流，孩子们可以互相交流、展示自己的作品，家长也可以参与其中，与孩子们一起交流粮食知识；5. 评选表彰，对孩子们的作品进行评选，并颁发奖状，鼓励他们更多地参与粮食文化活动；6. 结业式，活动结束前，进行简短的结业仪式，感谢家长和孩子们的参与。
六、活动后续。
1. 展览作品，将孩子们的作品进行展览，让更多的人了解粮食粘贴画活动；2. 组织粮食文化知识讲座，进一步加强对粮食的认识；3. 鼓励家长在家中与孩子一起制作粘贴画，增进亲子关系；4. 将粮食粘贴画活动纳入学校教育教学计划，持续开展相关活动。
七、总结。
粮食粘贴画活动不仅是一项有益的手工艺活动，更是对粮食文化的传承和弘扬。
校本课程米贴画教案[精选多篇]
![校本课程米贴画教案[精选多篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/92be7de0370cba1aa8114431b90d6c85ed3a8855.png)
校本课程米贴画教案[精选多篇]第一篇：校本课程米贴画教案校本课程：米贴画教案教学目的：1、激发学生创造性思维，培养设计制作能力。
2、掌握米贴画的方法技巧。
教学重难点：用米一棵圣诞树、一座房子、一只熊猫等各种动物、植物。
教学准备：1、搜集各种颜色的米若干。
2、16开色卡纸作底板、双面胶。
3、颜料、调色盘。
教学课时：10课时教学过程：第一课时一、组织教学检查学生用具准备是否齐全，如有个别不全，教育学生互相帮助。
二、出示示范贴画。
1、让学生观察，制作的材料是些什么?2、学生讨论，并回答。
三、制作底稿。
学生在硬纸板上画出要制作的图案：：圣诞树。
四、制作材料：把米染彩色将自己所需要米染成彩色。
先把颜料挤在颜料盘里，加点水，调好需要的颜色。
接着，把米放在调好的颜料中，再拿出来稍稍晾干，就做成了五颜六色的米粒。
五、把染好的彩色米分颜色装好，以便下次使用。
第二课时一、准备活动。
将自己上堂课画好的图案和染好的米分类摆好。
二、贴画。
1、把双面胶粘在硬板纸上画好画的一个面上。
2、撕下双面胶上的盖纸，准备粘贴。
3、将各种颜色的米都取出几粒来。
注意：绿色和棕色先不要取。
4、将米随意地放在圣诞树中。
5、将绿色的米依次放在圣诞树中当叶子。
6、将棕色的米依次放在圣诞树的树干中。
注意：米一定要依次排放，如果第一粒米是竖着放的，那么其它的米也要竖着放。
如果第一粒是横着放的，那么其余的米也要横着放。
三、贴好后晾干。
四、修饰。
1、将整理好的圣诞树，在旁边再画上一次小花，贴上彩色米装饰。
2、再用彩色皱纹纸装饰圣诞树。
五、评比。
六、小结。
第三课时一、组织教学检查学生用具准备是否齐全。
二、出示示范贴画。
1、让学生观察，制作的材料是些什么?2、学生讨论，并回答。
三、制作底稿。
学生在硬纸板上画出要制作的图案：房子。
四、制作材料：把米染彩色将自己所需要米染成彩色。
先把颜料挤在颜料盘里，加点水，调好需要的颜色。
接着，把米放在调好的颜料中，再拿出来稍稍晾干，就做成了五颜六色的米粒。
亲子手工五谷杂粮贴画教案
亲子手工五谷杂粮贴画教案教案标题: 亲子手工五谷杂粮贴画教案教学目标:1. 了解五谷杂粮是什么，以及它们在我们日常饮食中的作用。
2. 能够通过手工制作贴画，培养孩子的动手能力和创造力。
3. 增进亲子间的互动和合作能力。
教学准备:1. 构思并准备五谷杂粮的贴画范例，如小麦、玉米、大米等。
2. 准备五谷杂粮的图片或实物样本，以供学生观察和了解。
3. 提前准备所需的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
教学步骤:引入活动：1. 与学生一起观察五谷杂粮的图片或实物样本，并引导他们描述其特点和用途。
2. 通过提问的方式，引导学生思考五谷杂粮在我们日常饮食中的重要性。
例如，小麦可以制作面食，玉米可以做饲料或人类食品等。
主体活动：3. 向学生展示五谷杂粮的贴画范例，解释贴画的制作步骤。
4. 将学生分成小组，并为每个小组提供一份贴纸或彩纸，以及所需的五谷杂粮贴画的材料。
5. 引导学生根据范例，选择合适的彩纸颜色，在彩纸上剪下五谷杂粮的形状，并用胶水将其粘贴在彩纸上。
6. 鼓励学生利用想象力和创造力，设计和贴画其他与五谷杂粮相关的元素，如农田、农民等。
7. 学生完成贴画后，可以展示给其他小组观看，并互相分享创作心得和体会。
总结活动：8. 引导学生回顾整个活动过程，分享他们从中学到的关于五谷杂粮的知识和制作贴画的经验。
9. 总结本次活动的目标和成果，鼓励学生将所学的知识应用到日常生活中。
拓展活动:1. 鼓励学生在家继续制作更多与五谷杂粮相关的贴画，如制作五谷杂粮食物拼贴画等。
2. 可以安排家长和孩子一起研究并制作一道五谷杂粮健康食谱，并与班级分享。
评估方式:1. 观察与指导：- 教师在活动过程中观察学生的参与度、合作能力和创造力，给予及时指导和反馈。
- 教师鼓励学生之间进行互动和分享，以评估他们对五谷杂粮的理解程度。
2. 学生作品展示：- 学生的贴画作品可以展示在教室或学校公共区域，供其他人观赏和评价。
此份教案旨在通过亲子手工五谷杂粮贴画的活动帮助学生了解五谷杂粮的重要性，并通过动手制作贴画培养他们的创造力和合作能力。
利用谷物制作贴画教案设计
利用谷物制作贴画教案设计教案设计，以利用谷物制作贴画。
一、教学目标。
1.了解谷物的种类和特点；2.学习利用谷物制作贴画的方法和技巧；3.培养学生的动手能力和创造力；4.激发学生对谷物的兴趣，增加对谷物的了解。
二、教学重点。
1.谷物的种类和特点；2.利用谷物制作贴画的方法和技巧。
三、教学难点。
1.谷物的贴画制作；2.谷物的特点和用途。
四、教学准备。
1.准备各种谷物，如小麦、稻米、玉米等；2.准备画板、胶水、画笔等工具；3.准备相关的图片和资料。
五、教学过程。
1.导入新知识。
教师向学生介绍谷物的种类和特点，如小麦、稻米、玉米等，让学生了解谷物的来源和用途。
2.学习制作贴画。
教师向学生介绍利用谷物制作贴画的方法和技巧，如先将谷物磨成粉末，再用胶水粘贴在画板上，可以制作出丰富多彩的图案和画面。
3.实践操作。
让学生动手操作，利用准备好的谷物和工具，制作自己的贴画作品，可以根据自己的想法和创意进行设计，培养学生的动手能力和创造力。
4.展示成果。
让学生展示自己制作的贴画作品，互相欣赏和交流，激发学生对谷物的兴趣，增加对谷物的了解。
六、课堂小结。
通过本节课的学习，学生了解了谷物的种类和特点，掌握了利用谷物制作贴画的方法和技巧，培养了学生的动手能力和创造力，激发了学生对谷物的兴趣，增加了对谷物的了解。
七、作业布置。
让学生回家继续制作贴画作品，可以尝试使用其他谷物进行制作，拓展自己的想法和创意。
八、教学反思。
本节课通过利用谷物制作贴画的方式，让学生在动手操作中了解谷物的特点和用途，培养了学生的创造力和想象力，激发了学生对谷物的兴趣。
在今后的教学中，可以多利用实践操作的方式，让学生在动手中学习，提高学生的学习兴趣和主动参与性。
小学综合实践活动粮食画
一、活动背景粮食是人类生存和发展的基础，为了让学生了解粮食的重要性，提高学生的环保意识，培养学生的动手能力，我校开展了小学综合实践活动——粮食画。
通过这次活动，让学生在绘画中体验粮食的美，感受大自然的恩赐，增强节约粮食的意识。
二、活动目标1. 让学生了解粮食的来源、种类及营养价值。
2. 培养学生的动手能力和创新意识。
3. 提高学生的环保意识，倡导节约粮食的良好习惯。
4. 增强班级凝聚力，培养学生团队合作精神。
三、活动内容1. 粮食知识讲座首先，教师向学生介绍粮食的来源、种类及营养价值，让学生了解粮食在人类生活中的重要性。
通过图片、视频等形式，让学生直观地认识各种粮食，激发学生的兴趣。
2. 粮食画制作（1）材料准备：各种粮食、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
（2）制作步骤：①挑选合适的粮食作为绘画材料，如大米、玉米、小麦等。
②将粮食清洗干净，晾干。
③在画纸上描绘出想要表现的图案，如动物、植物、风景等。
④用粮食填充图案，注意色彩搭配和构图。
⑤用剪刀将填充好的粮食剪下来，粘贴到画纸上。
⑥最后，用颜料为画面添加细节，使作品更加生动。
3. 粮食画展示将学生完成的粮食画进行展示，评选出优秀作品，并给予表彰。
同时，鼓励学生互相欣赏、交流，分享创作心得。
4. 粮食知识竞赛为了巩固学生所学的粮食知识，举办一场粮食知识竞赛。
比赛形式可以是个人赛或团队赛，题目涉及粮食的种类、营养价值、种植环境等方面。
四、活动评价1. 作品评价：根据作品的创意、色彩搭配、构图等方面进行评价。
2. 知识竞赛评价：根据学生的答题正确率、团队合作精神等方面进行评价。
3. 学生自评：让学生对自己在活动中的表现进行反思，总结经验教训。
五、活动总结通过本次小学综合实践活动——粮食画，学生不仅学习了粮食知识，还提高了动手能力和创新意识。
同时，培养了学生的环保意识和节约粮食的良好习惯。
在今后的教学工作中，我们将继续开展此类活动，为学生提供更多展示自我、锻炼自我的机会。
幼儿园秋收种子贴画教案
幼儿园秋收种子贴画教案教案标题：幼儿园秋收种子贴画教案教学目标：1. 培养幼儿对于秋季农作物收获的兴趣和理解。
2. 培养幼儿的动手能力和艺术创造力。
3. 通过制作贴画，促进幼儿的观察力和细节处理能力。
教学准备：1. 秋季农作物的图片或实物，如玉米、南瓜、苹果等。
2. 彩纸、剪刀、胶水等制作贴画所需的材料。
3. 幼儿园教室或活动室。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或实物向幼儿展示秋季农作物，引发他们对于秋收的好奇心和兴趣。
2. 与幼儿讨论秋季农作物的特点和用途，鼓励他们积极参与讨论。
主体活动：1. 给每个幼儿发放彩纸和剪刀，引导他们剪下适合大小的形状，如玉米、南瓜和苹果的形状。
2. 引导幼儿使用彩纸和胶水，将剪下的形状粘贴在一张大纸上，形成一个秋收的贴画。
3. 鼓励幼儿观察秋季农作物的细节，如玉米的颗粒、南瓜的纹路等，并尝试在贴画中还原这些细节。
4. 提供不同颜色和形状的彩纸，鼓励幼儿创造性地设计贴画，使其更加丰富多彩。
总结活动：1. 邀请每个幼儿展示他们的贴画作品，并鼓励他们谈论自己的创作过程和想法。
2. 引导幼儿总结秋收种子贴画的主题和意义，加深他们对于秋季农作物的理解和认识。
教学延伸：1. 在贴画活动后，可以组织幼儿参观学校附近的农田或农贸市场，进一步了解秋季农作物的生长和收获过程。
2. 组织幼儿参与种植活动，让他们亲身体验种子的成长和收获的喜悦。
教学评估：1. 观察幼儿在制作贴画过程中的参与度和专注度。
2. 评估幼儿贴画作品的创意和表现力。
3. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对于秋季农作物的理解和记忆。
教学反思：1. 教师可以根据幼儿的反馈和表现，对教案进行调整和优化，以更好地满足幼儿的学习需求。
2. 教师可以记录幼儿在贴画活动中的表现和进步，作为对其发展的参考。
用双手创造美丽的东西——《玉米粒粘贴画》大班美术教案
用双手创造美丽的东西——《玉米粒粘贴画》大班美术教案。
今天我为大班的孩子们准备了一堂有趣的美术课——《玉米粒粘贴画》。
它既具有食品与艺术的双重价值，还锻炼了孩子们的手眼协调能力和创意思维。
1.课堂准备
我们需要准备以下材料与工具：
玉米粒、胶水、彩卡纸或色纸、剪刀、画笔、颜料（可选）。
2.步骤说明
（1）将彩卡纸或色纸切割成一个正方形，尺寸大小自定，建议不要过大，以便粘贴方便。
（2）随后，将玉米粒用胶水粘在切好的彩卡纸上，可自行选择数量、形状、顺序等。
（3）让孩子们在玉米粒周围画上自己喜爱的图案、图形，并进行涂色。
3.教学要点
（1）步骤简单易行，适合大班幼儿使用；
（2）能够很好地锻炼孩子们的手眼协调能力和创意思维；
（3）由于材料简单，还可以让孩子们在家中复习。
4.教学目标
（1）能够通过手工制作完成艺术品，领略艺术的魅力；
（2）激发孩子们的创造力与想象力，培养他们对美的敏感与热爱。
在教学过程中，我看到孩子们脸上洋溢着自信和喜悦的笑容，他们探索、尝试，纷纷将自己的“玉米粘贴画”呈现出来。
有的孩子选择将玉米粒拼成小花朵，有的孩子则将玉米粒按照颜色排列，还有的孩子用多种颜色和形状拼成了一个娃娃的形象。
他们各自发挥，无不展现出自己独特的创造力和天赋。
“用双手创造美丽的东西”，不仅能够提高孩子的动手能力和智力水平，还可以让他们慢慢发现美的真谛，领悟生活的多姿多彩。
在未来的日子里，我相信他们将带着无限的想象和创造力，把握机会，用自己双手创造出更多美丽的东西，为这个世界增添更多的色彩与生机。
《玉米粒粘贴画》大班美术教案：带领孩子们体验农村的美好
《玉米粒粘贴画》大班美术教案：带领孩子们体验农村的美好。
一、教学目的1、了解农村生活，认识玉米2、培养孩子们的创意思维和艺术素养3、提高孩子们的粘贴能力和手工制作技能二、教学重点整体构思和创意思维的培养。
三、教学难点玉米粒的处理、位置安排和粘贴技巧。
四、教学步骤1、引入为了帮助孩子们更好地了解农村生活，教师可以先讲解一些关于农村和玉米的知识，比如科普玉米的生长过程，介绍玉米在饮食方面的各种用途等等。
2、示范教师可以先准备好一些玉米粒，然后现场示范一下如何进行玉米粒粘贴画的制作。
教师可以先画好一个简单的轮廓草图，再将玉米粒一粒一粒粘贴上去，按照不同色彩的特点转化成千姿百态的作品。
3、细节教学在制作的过程中，教师要详细地讲解一些细节问题，比如玉米粒的粘贴方向、使用不同大小的玉米粒来表现细节、玉米粒与玉米粒之间的间距要适当等等。
4、讨论与分享在制作完成之后，教师可以与孩子们进行交流和讨论，让孩子们分享自己的作品并对别人的作品提出评价和意见，激发他们的创造力和想象力，推动他们的艺术提高。
5、总结在活动结束时，教师可以对整个活动进行总结，让孩子们回顾整个制作过程，并对玉米粒微缩画德创作体验进行回顾，让孩子们对自己的创作能力和艺术素养有了更深入的认识。
五、教学效果通过这个玉米粒粘贴画课程，孩子们能够更好地了解农村生活和玉米的制作过程。
他们通过自己的创造力和艺术想象力创作出了各种形式的作品，不仅提高了他们的艺术素养，也增强了他们的动手能力以及粘贴和制作技能。
此外，这个活动也激发了孩子们对农村生活和自然环境的热爱，让他们更加热爱生活，更好地珍惜环境。
在今天这个多元化的社会里，让孩子们关注和认识到农村生活和农业文化，不仅是对他们人生经验的丰富，更是对他们价值观和情感认知的不断进阶，我们要让孩子们接触和了解这些内容，从而让他们成为有爱心、热情、互助精神和责任感的孩子。
粮食贴画教学设计
粮食贴画教学设计《粮食贴画教学设计》一、教学目标知识与技能目标学生能够了解粮食贴画的基本概念和制作方法。
学生能够掌握粮食贴画的基本技巧，如选材、构图、粘贴等。
学生能够运用粮食贴画的基本技巧，创作一幅具有创意和美感的粮食贴画作品。
过程与方法目标通过欣赏和分析粮食贴画作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
通过实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
情感态度与价值观目标培养学生对粮食的珍惜和爱护之情，增强学生的环保意识。
培养学生对艺术的热爱和追求，提高学生的艺术素养和审美水平。
培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
二、教学重难点教学重点粮食贴画的基本概念和制作方法。
粮食贴画的基本技巧，如选材、构图、粘贴等。
运用粮食贴画的基本技巧，创作一幅具有创意和美感的粮食贴画作品。
教学难点如何引导学生发挥创意，创作出具有个性和特色的粮食贴画作品。
如何培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的合作效率和质量。
三、教学方法讲授法通过讲解粮食贴画的基本概念和制作方法，让学生对粮食贴画有一个初步的了解。
通过讲解粮食贴画的基本技巧，如选材、构图、粘贴等，让学生掌握粮食贴画的制作方法和技巧。
欣赏法通过欣赏一些优秀的粮食贴画作品，让学生感受粮食贴画的艺术魅力和创意之美。
通过欣赏一些与粮食相关的艺术作品，如绘画、摄影、雕塑等，让学生了解粮食在艺术创作中的重要性和应用价值。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦实践法让学生亲自动手制作粮食贴画作品，通过实践操作，让学生掌握粮食贴画的制作方法和技巧。
让学生在制作粮食贴画作品的过程中，发挥创意，创作出具有个性和特色的粮食贴画作品。
小组合作法将学生分成小组，让学生在小组内合作完成粮食贴画作品的制作。
通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的合作效率和质量。
粮食贴画教学设计
校本课程课题设计迁西县罗屯镇二拨子小学王桂宝《粮食贴画》初稿教材分析：这节课是我校高年级校本课程的教学内容，根据高年级学生身心发展的特点，本教材编写的主要内容包括粮食贴画、树叶剪贴画以及旅游与摄影几部分，这一课属于粮食贴画的内容。
教学目标：1、知识与技能：引导学生认识了解各种粮食的大小、颜色和形状。
设计制作一副粮食粘贴画。
2、过程与方法：通过创作粮食粘贴画培养学生的审美能力、创新精神和动手操作能力。
3、情感、态度、价值观：通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。
活动重点：选择适当的种子进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。
活动难点：作品的新颖、生动、富于美感。
教学方法：本课运用情景导入法、讨论法、直观演示法、讲解示范法、实践操作法等教学方法。
教学准备：1、教师准备：自己粘好的粮食画成品。
2学生准备：各种种子，卡纸、胶水、小镊子、牙签、颜料等。
教学过程：一、创设情境，揭示课题师：秋天是丰收的季节，各种庄稼都成熟了。
我们收获的种子品种繁多、颜色各异、形状也各有不同。
课余时间，老师用五颜六色、形态各异的粮食粘贴成了一幅幅精美的图画，想欣赏吗学生：想。
师展示粮食画作品，学生欣赏。
这种用粮食粘贴的画我们称之为“粮食粘贴画”。
喜欢这些画吗？这节课，我们一起走进粮食贴画。
（师板书：——粮食贴画）设计意图教师引导学生插上想象的翅膀，思绪飞出课堂来到秋天的郊外，再展示出制作精美的粮食贴画，丰富了学生的想象，更使学生感叹于平淡无奇的粮食，通过一双巧手竟也能创造出惊人的美，学生的学习兴趣被充分地调动起来了。
二、探究方法步骤师：怎样制作精美的五谷杂粮粘贴画呢？想想，先做什么？再做什么？（学生发言，教师板书）——制作方法：第一：底板的选择第二：设计底稿第三：选择种子第五：贴种子师：好，同学们，你们已经了解了制作步骤，那么你们准备制作一个什么样的作品呢？你们会选择什么样的种子呢？请小组先讨论一下。
师：老师相信通过你们的奇思妙想完全可以创作出一幅幅精美的作品，本节课我们采取小组合作形式进行制作，如果遇到困难，组内同学可以讨论解决。
大班美术活动教案：玉米粒粘贴画
大班美术活动教案：玉米粒粘贴画1. 教学目标•通过制作玉米粒粘贴画，培养幼儿的观察力、动手能力、创意思维和美术审美能力；•学习玉米的外观特点，了解玉米的相关知识；•培养幼儿的集体协作精神，提高幼儿的交际能力。
2. 教学准备•玉米粒、彩色纸、胶水、剪刀、创意贴纸、画笔、颜料等。
3. 教学过程步骤一：介绍玉米1.通过图片、书籍等介绍玉米的外观特点、生长环境和用途等；2.带领幼儿观察、感受玉米的形态、色彩和质感，引导幼儿了解玉米的生长过程和食用方法。
步骤二：制作素描1.引导幼儿观察玉米粒的形态、色彩和光影变化，通过素描将观察和感受记录下来；2.教师可以通过板书、PPT展示玉米的形态并示范如何素描，引导幼儿逐步学会素描。
步骤三：搜集玉米粒1.学生在老师的引导下，到幼儿园周边搜集玉米粒（或事先准备好）；2.学生将搜集到的玉米粒分类、清洗。
步骤四：剪贴玉米粒1.通过胶水将玉米粒粘贴在彩色纸上，创造出玉米的不同质感；2.幼儿可以自由想象和创意，将玉米粘贴成各种形态的艺术品，如玉米的立体形态，玉米的构图，玉米的运用场景等。
步骤五：创意涂鸦1.教师为幼儿准备彩色画笔和颜料；2.幼儿在已经剪贴好的基础上，可以在上面进行创意涂鸦，突出艺术品的整体感。
4. 教学评价通过幼儿自由创意、个体表现等方面评价，也可以通过展示作品的形式，对幼儿的作品进行评价。
5. 教学后记在本次教学过程中，幼儿们通过观察、感受和创造，学习玉米的相关知识，增强了对自然界的认知。
同时，在创作过程中，幼儿们也锻炼了自己的动手能力、创意思维和美术审美能力。
最终，这个玉米粒粘贴画项目还培养了幼儿的团队协作精神，提升了幼儿的交际能力。
谷物贴画教案
谷物贴画教案【谷物贴画教案】一、教学目标1. 能够认识、口头表达并能正确书写“谷物”这一汉字。
2. 能够通过观察、对比以及循序渐进的方式，正确添加谷物的贴画。
3. 能够通过动手实践，培养孩子的动手能力和观察力。
4. 培养孩子的合作能力和团队合作意识。
二、教学准备1. 谷物贴画模板（包括小麦、玉米、大米等常见谷物的图片）。
2. 胶水、剪刀、彩色纸、彩色笔等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）- 让学生观察身边有关谷物的物品（例如面包、饼干等），引起学生对谷物的兴趣。
- 提问：“你们知道什么是谷物吗？谷物对我们有什么作用？”引导学生思考。
2. 学习（15分钟）- 展示谷物贴画模板，解释每种谷物的特点，如颜色、形状等。
- 让学生观察图片，用感官感受谷物的质地和味道，并进行简单的描述。
- 让学生用彩色纸和彩色笔根据模板剪出各种谷物的形状，并用贴画方式粘贴在适当的位置。
3. 实践（15分钟）- 让学生自由选择其中一种谷物进行实践操作。
- 引导学生观察和模仿，并提供必要的帮助和指导。
- 鼓励学生进行独立操作，并检查其操作的正确性。
4. 总结（10分钟）- 让学生展示自己制作的谷物贴画，并简单说说背后的故事，例如从谷物发芽到水稻变成我们的大米。
- 引导学生思考：“我们通过贴画学习了哪些谷物呢？我们平时吃的有哪些谷物呢？”- 总结学生的回答，强调每种谷物的重要性，并帮助他们形成正确的谷物观念。
四、教学延伸1. 可以让学生结合自己生活中的经历，制作一份谷物相关的手工作品，例如小麦串、玉米人等。
2. 给学生带领做健康早餐，使用一些谷物来制作，增强学生对谷物的认识和兴趣。
五、教学反思通过谷物贴画的教学，学生不仅通过观察、对比等方法学习了谷物的特点，同时也通过实践操作的方式培养了他们的动手能力和观察力。
在教学过程中，教师要适时给予帮助和指导，引导学生进行独立操作，并及时检查其操作的正确性。
此外，在教学结束时，教师要及时总结学生的学习情况，并引导他们对谷物的重要性进行思考，帮助学生形成正确的谷物观念。
幼儿园：中班美术活动：谷物贴画
谷物贴画
活动目标
1.欣赏并表现不同形状、颜色谷物的特点，并能用谷物进行装饰。
2.感受秋天谷物收获的喜悦。
活动准备
《悯农》儿歌版的视频或音频；谷物贴画作品。
《美术》材料包③“谷物贴画”或《美工》A③“谷物贴画”。
活动过程
一、秋天的馈赠
1.幼儿聆听《悯农》儿歌，感知谷物得来不易。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
提示:教师可用简单易懂的词汇,为幼儿适当讲解古诗内容。
2.幼儿观察谷物并讨论。
教师:这些谷物你见过吗?知道它们是从哪来的吗?
3.幼儿欣赏谷物贴画作品，感受谷物之美和奇妙的造型。
二、我来贴贴看
1.幼儿自主选择材料，制作谷物贴画。
鼓励幼儿仔细观察各种谷物的颜色、形状等，并利用谷物固有的颜色、形状进行自由拼贴。
2.分组探究装饰粘贴方式，幼儿自由操作。
提示:轻泥有粘性，可以用轻泥覆盖纸盘底部后用各类谷物粘贴装饰，也可用轻泥包裹小玻璃瓶后粘贴谷物。
应该放手让幼儿完成创作。
三、谷物贴画展览会
1.布置谷物贴画展，幼儿互相欣赏和评价作品。
活动建议
展示区:将作品陈列在展示区，供幼儿欣赏。
美工区:将材料继续投放在区角，鼓励幼儿发挥想象力，继续创作。
幼儿园玉米粒粘贴画教案
幼儿园玉米粒粘贴画教案1
教案一：玉米粒变身梅花
活动目标：
1、学会用玉米粒粘成梅花。
2、经过学五谷画，进一步对玉米认识。
活动准备：
1、卡纸上画好腊梅树与枝若干。
2、玉米粒若干、胶水。
活动过程：
一、玉米粒
1、今天老师带粮食来了，一起猜猜老师带的是什么粮食那？
2、看小筐里就知道了，小朋友们认识吗？
3、这个黄色与白色组成的叫玉米粒。
4、今天老师教你们玉米粒变身梅花就是粘画，小朋友们想学吗？
二、学用玉米粒粘成梅花
1、把卡纸平铺在课桌上。
2、五个玉米粒粘成一朵梅花。
3、两三个玉米粒粘成半朵梅花。
4、一个玉米粒粘成凋落的梅花瓣。
5、把玉米粒粘在画好的腊梅的树枝上。
三、小结
1、教师教好粘法，让幼儿按自己想法去粘。
2、教幼儿时多加重复的讲和指导。
3、共同欣赏作品。
2
教案二：《玉米粘贴画》
活动目标：
1、激发幼儿对手工活动的兴趣，有参加手工活动的愿望。
2、孩子能创造性的进行玉米粒粘贴不同的图案，提高孩子的粘贴技能。
活动准备：
油画棒、画纸、彩泥若干
活动过程：
一、出示范例，激发孩子粘贴的兴趣。
师：你能看出这幅漂亮的图画是怎么做成的？我们一起来做好吗？
二、孩子创作性粘贴。
1、提示孩子先在图画纸上画上自己喜欢的图案，再用彩泥进行粘贴。
2、鼓励孩子创造型的粘贴出不同的图案，粘贴时注意正确使用胶水。
3、粘贴结束后，展示孩子的作品，并请孩子讲一讲自己的粘贴画。
12。
谷物粘贴画策划书3篇
谷物粘贴画策划书3篇篇一谷物粘贴画策划书一、活动主题“指尖艺术，谷物之美”二、活动目的1. 通过谷物粘贴画的制作，让同学们感受艺术创作的乐趣，提高审美能力。
2. 培养同学们的观察力、想象力和创造力，促进其全面发展。
3. 增强同学们的团队合作意识，提高其沟通能力和协作能力。
三、活动主体全校师生四、活动时间及地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、活动流程（一）前期准备1. 制作宣传海报和宣传单，宣传活动内容和报名方式。
2. 准备活动所需的材料，如谷物、胶水、画板等。
3. 邀请专业的美术老师担任指导老师，并进行培训。
4. 安排活动现场的布置和工作人员。
（二）活动宣传1. 通过海报、传单、校园广播等方式进行宣传，让更多的同学了解活动的内容和意义。
2. 在学校官方公众号、微博等平台发布活动信息，扩大活动的影响力。
3. 组织宣传小组在校园内进行现场宣传和报名，解答同学们的疑问。
（三）活动内容1. 开幕式：邀请学校领导致辞，介绍活动的目的和意义，宣布活动正式开始。
2. 培训环节：由专业的美术老师讲解谷物粘贴画的制作技巧和注意事项，让同学们对谷物粘贴画有更深入的了解。
3. 创作环节：同学们根据自己的想象和创意，选择自己喜欢的图案进行创作。
在创作过程中，指导老师将进行巡回指导，帮助同学们解决遇到的问题。
4. 展示环节：创作完成后，同学们将自己的作品进行展示。
同时，还将邀请学校领导和专业的美术老师对同学们的作品进行评选，评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名，并颁发荣誉证书和奖品。
六、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传单[X]元。
2. 材料费用：谷物[X]包，胶水[X]支，画板[X]个，共计[X]元。
3. 奖品费用：一等奖[X]名，每名奖金[X]元，共计[X]元；二等奖[X]名，每名奖金[X]元，共计[X]元；三等奖[X]名，每名奖金[X]元，共计[X]元。
4. 其他费用：共计[X]元。
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校本课程课题设计迁西县罗屯镇二拨子小学王桂宝《粮食贴画》初稿教材分析：这节课是我校高年级校本课程的教学内容，根据高年级学生身心发展的特点，本教材编写的主要内容包括粮食贴画、树叶剪贴画以及旅游与摄影几部分，这一课属于粮食贴画的内容。
教学目标：1、知识与技能：引导学生认识了解各种粮食的大小、颜色和形状。
设计制作一副粮食粘贴画。
2、过程与方法：通过创作粮食粘贴画培养学生的审美能力、创新精神和动手操作能力。
3、情感、态度、价值观：通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。
活动重点：选择适当的种子进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。
活动难点：作品的新颖、生动、富于美感。
教学方法：本课运用情景导入法、讨论法、直观演示法、讲解示范法、实践操作法等教学方法。
教学准备：1、教师准备：自己粘好的粮食画成品。
2学生准备：各种种子，卡纸、胶水、小镊子、牙签、颜料等。
教学过程：一、创设情境，揭示课题师：秋天是丰收的季节，各种庄稼都成熟了。
我们收获的种子品种繁多、颜色各异、形状也各有不同。
课余时间，老师用五颜六色、形态各异的粮食粘贴成了一幅幅精美的图画，想欣赏吗?学生：想。
师展示粮食画作品，学生欣赏。
这种用粮食粘贴的画我们称之为“粮食粘贴画”。
喜欢这些画吗？这节课，我们一起走进粮食贴画。
（师板书：——粮食贴画）设计意图教师引导学生插上想象的翅膀，思绪飞出课堂来到秋天的郊外，再展示出制作精美的粮食贴画，丰富了学生的想象，更使学生感叹于平淡无奇的粮食，通过一双巧手竟也能创造出惊人的美，学生的学习兴趣被充分地调动起来了。
二、探究方法步骤师：怎样制作精美的五谷杂粮粘贴画呢？想想，先做什么？再做什么？（学生发言，教师板书）——制作方法：第一：底板的选择第二：设计底稿第三：选择种子第五：贴种子师：好，同学们，你们已经了解了制作步骤，那么你们准备制作一个什么样的作品呢？你们会选择什么样的种子呢？请小组先讨论一下。
师：老师相信通过你们的奇思妙想完全可以创作出一幅幅精美的作品，本节课我们采取小组合作形式进行制作，如果遇到困难，组内同学可以讨论解决。
看哪个小组做的最快最好！有信心吗？三、学生制作，实践创新生制作，师巡视指导。
（注明：此时播放放轻松舒缓的音乐。
）这是本课教学的关键部分，采用师生共同讨论，同时老师讲解示范，学生直观体验的方法进行，使学生更进一步掌握了制作粮食贴画的方法步骤，又突破了难点，自然使下面环节中学生的动手操作更为切实可行了。
四、小组展示介绍自己小组的作品师：同学们，经过共同努力，我们创作出了非常有创意的粮食粘贴画。
下面请各小组来展示作品，并进行精彩的解说。
五、总结。
师：同学们，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，普通的微不足道的种子，通过我们大脑的巧妙构思，我们双手的神奇排列，变成了一幅幅别具一格的精美艺术品。
下节课，我们将继续用手中的粮食描绘精彩的世界。
六、板书设计：粮食贴画第一：底板的选择第二：设计底稿第三：选择种子（也可以用颜料染）第五：贴种子七、教学反思：学生们对于粮食贴画很感兴趣，初步掌握了粮食贴画的方法，基本达到了本节课的构想。
值得注意的是不是每个学生都有绘画天赋，这节课是小组合作的方式完成作品，如果学生课下自己制作粮食贴画，又不擅长绘画，就受到限制了。
我们可以请善于绘画的同学事先画好作品，也可以直接打印一些精彩图片让学生粘贴。
校本课程课题设计迁西县罗屯镇二拨子小学王桂宝《粮食贴画》终稿教材分析：这节课是我校高年级校本课程的教学内容，根据高年级学生身心发展的特点，本教材编写的主要内容包括粮食贴画、树叶剪贴画以及旅游与摄影几部分，这一课属于粮食贴画的内容。
教学目标：1、知识与技能：引导学生认识了解各种粮食的大小、颜色和形状。
设计制作一副粮食粘贴画。
2、过程与方法：通过创作粮食粘贴画培养学生的审美能力、创新精神和动手操作能力。
3、情感、态度、价值观：通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。
活动重点：选择适当的种子进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。
活动难点：作品的新颖、生动、富于美感。
教学方法：本课运用情景导入法、讨论法、直观演示法、讲解示范法、实践操作法等教学方法。
教学准备：1、教师准备：自己粘好的粮食画成品。
2学生准备：各种种子若干（大米、小米、黑米、玉米、绿豆、红小豆、黄豆、黍子等）如果家中没有这么多种类的粮食，也可以是用各色颜料染好的大米、卡纸、胶水、小镊子、牙签、颜料等。
教学过程：一、创设情境，揭示课题师：秋天是丰收的季节，各种庄稼都成熟了。
我们收获的种子品种繁多、颜色各异、形状也各有不同。
课余时间，老师用五颜六色、形态各异的粮食粘贴成了一幅幅精美的图画，想欣赏吗?学生：想。
师展示粮食画作品，学生欣赏。
这种用粮食粘贴的画我们称之为“粮食粘贴画”。
喜欢这些画吗？这节课，我们一起走进粮食贴画。
（师板书：——粮食贴画）设计意图教师引导学生插上想象的翅膀，思绪飞出课堂来到秋天的郊外，再展示出制作精美的粮食贴画，丰富了学生的想象，更使学生感叹于平淡无奇的粮食，通过一双巧手竟也能创造出惊人的美，学生的学习兴趣被充分地调动起来了。
二、探究方法步骤师：怎样制作精美的五谷杂粮粘贴画呢？想想，先做什么？再做什么？（学生发言，教师板书）——制作方法：第一：底板的选择第二：设计底稿第三：选择种子第五：贴种子师：好，同学们，你们已经了解了制作步骤，那么你们准备制作一个什么样的作品呢？你们会选择什么样的种子呢？请小组先讨论一下。
师：老师相信通过你们的奇思妙想完全可以创作出一幅幅精美的作品，本节课我们采取小组合作形式进行制作，如果遇到困难，组内同学可以讨论解决。
看哪个小组做的最快最好！有信心吗？三、学生制作，实践创新生制作，师巡视指导。
（注明：此时播放放轻松舒缓的音乐。
）这是本课教学的关键部分，采用师生共同讨论，同时老师讲解示范，学生直观体验的方法进行，使学生更进一步掌握了制作粮食贴画的方法步骤，又突破了难点，自然使下面环节中学生的动手操作更为切实可行了。
四、小组展示介绍自己小组的作品师：同学们，经过共同努力，我们创作出了非常有创意的粮食粘贴画。
下面请各小组来展示作品，并进行精彩的解说。
五、总结。
师：同学们，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，普通的微不足道的种子，通过我们大脑的巧妙构思，我们双手的神奇排列，变成了一幅幅别具一格的精美艺术品。
下节课，我们将继续用手中的粮食描绘精彩的世界。
六、板书设计：粮食贴画第一：底板的选择第二：设计底稿第三：选择种子（也可以用颜料染）第五：贴种子七、教学反思：学生们对于粮食贴画很感兴趣，初步掌握了粮食贴画的方法，基本达到了本节课的构想。
值得注意的是不是每个学生都有绘画天赋，这节课是小组合作的方式完成作品，如果学生课下自己制作粮食贴画，又不擅长绘画，就受到限制了。
我们可以请善于绘画的同学事先画好作品，也可以直接打印一些精彩图片让学生粘贴。
校本课程课题设计迁西县罗屯镇二拨子小学王桂宝《粮食贴画》导学案学习目标：1、认识了解各种粮食的大小、颜色和形状。
设计制作一副粮食粘贴画。
2、通过创作粮食粘贴画培养学生的审美能力、创新精神和动手操作能力。
3、通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。
活动重点：选择适当的种子进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。
活动难点：作品的新颖、生动、富于美感。
教学准备：1、教师准备：自己粘好的粮食画成品。
2学生准备：各种种子若干（大米、小米、黑米、玉米、绿豆、红小豆、黄豆、黍子等）如果家中没有这么多种类的粮食，也可以是用各色颜料染好的大米、卡纸、胶水、小镊子、牙签、颜料等。
教学过程：一、创设情境，揭示课题1、师展示粮食画作品，学生欣赏。
二、探究活动。
1、小组研究：怎样制作精美的五谷杂粮粘贴画呢？（1）先做什么？（2）再做什么？（3）怎样将五谷杂粮粘合在一起？2、学生发言：结合实物、材料，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。
3、师总结，出示制作方法：第一：底板的选择第二：设计底稿第三：选择种子第五：贴种子三、学生制作，实践创新1、生制作，师巡视指导。
四、作品展示，小组交流学生展示作品，互相评价。
五、作品评价帮助学生分析、归纳，提高审美能力。
评选设计之星。
六、小结拓展：可以将贴画放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？七、总结。
师：同学们，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，普通的微不足道的种子，通过我们大脑的巧妙构思，我们双手的神奇排列，变成了一幅幅别具一格的精美艺术品。
下节课，我们将继续用手中的粮食描绘精彩的世界。
八、教学反思：学生们对于粮食贴画很感兴趣，初步掌握了粮食贴画的方法，基本达到了本节课的构想。
值得注意的是不是每个学生都有绘画天赋，这节课是小组合作的方式完成作品，如果学生课下自己制作粮食贴画，又不擅长绘画，就受到限制了。
我们可以请善于绘画的同学事先画好作品，也可以直接打印一些精彩图片让学生粘贴。
校本教研的记录过程在2013年暑假期间我校为了丰富学生校园生活，锻炼培养学生动手能力，审美能力及创造能力，编写了一系列校本课程。
粮食贴画是我校高年级校本课程的教学内容，根据高年级学生身心发展的特点，本教材编写的主要内容包括粮食贴画、树叶剪贴画以及旅游与摄影几部分。
教材编写好以后我们开始探索粮食贴画的技巧与材料。
最初的时候，学生们用双面胶粘贴种子组成简单图案。
但是发现双面胶粘贴时边缘不好处理，于是学校又买来白乳胶试用，效果要比原来好。
但是费用又比较高了于是又尝试用蜘蛛胶粘贴种子，为了使种子粘得牢靠些，在粘完以后，又在表面刷一层蜘蛛胶，这样制作出来的粮食贴画就比较美观了。
有时种子大小不一形状各异，不好掌握尺寸我们又尝试着把大米用颜料染上各种颜色，等干了以后再按画稿粘贴也可以，而且效果也比原来好。
这样我和我的同事们在学校领导的支持下，不断探索与学生们一起实践、改进最终形成了我校的特色校本课程。