《留住秋天——树叶贴画》教学设计
《留住秋天—树叶粘贴画》(教案)2022-2023学年美术三年级上册
留住秋天—树叶粘贴画（教案）一、教学背景美术是一门不可或缺的学科，它可以训练孩子们的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美意识和艺术修养。
本教案属于美术三年级上册的内容，是以秋天的树叶为素材进行创作的粘贴画，旨在通过这一特定主题来训练学生的粘贴能力和艺术表现能力。
二、教学目标1.知识目标•了解秋季树叶的形态和特征；•掌握树叶粘贴的基本技能，如切割、拼贴、涂色等；•了解画面构图的基本原则，如简洁、对称、平衡、层次等。
2.能力目标•能够收集自然环境中的素材，如树叶、花朵等；•能够运用多种材料和手法进行创作，如剪纸、粘贴、画画等；•能够通过自己的视觉表现方法，表达个人的情感体验和思想感悟。
3.情感目标•培养对自然环境的敬畏和关注，培养健康乐观向上的心态；•培养关注个人情感和思想感悟的表达能力；•培养珍惜完成作品的独特性和个性魅力，增强自我喜悦和成就感。
三、教学重点掌握树叶粘贴的基本技能，如切割、拼贴、涂色等，了解画面构图的基本原则。
四、教学难点通过自己的视觉表现方法，表达个人的情感体验和思想感悟。
五、教学过程1.导入（5分钟）教师用图片或视频等素材向学生介绍秋天的特点和美丽，引发学生对秋季的情感体验和联想。
2.讲解（10分钟）教师向学生介绍树叶粘贴画的概念和基本技能，并通过图片等素材展示树叶的形态和特征。
3.实践操作（30分钟）在教师的指导下，学生们用剪刀将不同形态的树叶切割出来，并运用粘贴技巧将它们拼贴在画纸上，形成一个有意义的图案或画面。
教师可以在上面添加一些技巧和建议，如如何准确地感受树叶的形态和颜色，如何分配不同颜色和面积的树叶，如何运用画笔画出树干和枝干等。
4.评析（10分钟）在学生完成树叶粘贴画后，教师对学生的作品进行评析引导，鼓励学生对自己的作品进行评价和表达，从中提炼出学生的创作亮点和特点，肯定和表扬个性色彩和独特性，并帮助学生找出存在的问题，采取适当的方法给予改进和升华。
5.总结（5分钟）教师向学生总结本节课的学习内容和收获感悟，并再次鼓励学生珍视自己的作品，把自己的情感和体验通过画面和文字表达出来。
二年级上册美术教案-第7课 留住秋天-树叶贴画 ｜辽海版
二年级上册美术教案-第7课留住秋天-树叶贴画｜辽海版教材版本：辽海版年级：二年级学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解秋天的特点和秋天的树叶，培养学生对大自然的热爱。
2. 引导学生观察树叶的形状、颜色和纹理，培养学生的观察能力和审美能力。
3. 培养学生的动手操作能力，学会用树叶进行贴画创作。
4. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
教学内容：1. 秋天的特点和秋天的树叶2. 树叶的形状、颜色和纹理3. 树叶贴画的制作方法4. 创作树叶贴画教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，让学生说出秋天的特点。
2. 教师出示各种秋天的树叶，让学生观察树叶的形状、颜色和纹理，引导学生说出秋天的树叶。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解秋天的特点和秋天的树叶，让学生了解秋天的美丽。
2. 教师讲解树叶的形状、颜色和纹理，让学生了解树叶的特点。
三、示范（10分钟）1. 教师示范树叶贴画的制作方法，让学生了解制作过程。
2. 教师示范如何用树叶进行贴画创作，让学生了解创作方法。
四、实践（15分钟）1. 学生分组，每组发放树叶贴画的材料。
2. 学生按照教师示范的方法进行树叶贴画创作。
3. 教师巡回指导，解答学生的问题。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师出示上一节课的树叶贴画作品，让学生回忆制作过程。
2. 教师引导学生说出树叶的形状、颜色和纹理。
二、创作（20分钟）1. 学生继续进行树叶贴画创作，教师巡回指导。
2. 学生可以自由发挥，创作出自己喜欢的树叶贴画。
三、展示（5分钟）1. 学生展示自己的树叶贴画作品，教师进行点评。
2. 学生互相欣赏作品，交流创作心得。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生了解秋天的特点和秋天的树叶。
2. 教师鼓励学生用自己的作品留住秋天，培养学生的创新意识和团队合作精神。
教学评价：1. 学生能够说出秋天的特点和秋天的树叶。
《留住秋天—树叶粘贴画》(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册
《留住秋天—树叶粘贴画》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握树叶粘贴画的基本技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 通过观察、收集树叶，提高学生的环保意识，增进对自然美的感受。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，提升学生的动手能力和实践能力。
二、教学内容1. 学习树叶粘贴画的基本技巧，如树叶的选择、处理、拼贴等。
2. 创作一幅表现秋天景象的树叶粘贴画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握树叶粘贴画的基本技巧，创作出具有个性的作品。
2. 教学难点：如何处理树叶的纹理、颜色，以及如何进行合理的拼贴设计。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、画纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：每个学生准备一片树叶、画纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些树叶粘贴画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解树叶粘贴画的基本技巧，如树叶的选择、处理、拼贴等。
3. 示范：教师示范创作一幅简单的树叶粘贴画，讲解创作过程和技巧。
4. 实践：学生按照教师的指导，自己动手创作树叶粘贴画。
5. 指导：教师巡回指导，解答学生创作中遇到的问题，提出改进意见。
六、板书设计1. 树叶粘贴画的基本技巧2. 创作步骤：选择树叶、处理树叶、拼贴设计、完成作品七、作业设计1. 学生完成一幅表现秋天景象的树叶粘贴画作品。
2. 写一篇简短的作品说明，介绍创作思路和感受。
八、课后反思1. 导入：教师可以通过展示一些树叶粘贴画作品，让学生欣赏和讨论，激发学生对秋天树叶的兴趣和创作欲望。
可以提出一些问题，如“你们知道树叶粘贴画是怎么制作的吗？”“你们觉得这些作品美吗？为什么？”等，引导学生积极参与。
2. 讲解：教师需要详细讲解树叶粘贴画的基本技巧，包括树叶的选择、处理、拼贴等。
讲解时，可以使用图片或实物进行辅助说明，使学生更直观地理解。
例如，教师可以讲解如何选择形状、颜色、纹理独特的树叶，如何处理树叶以便更好地展现其特点，以及如何进行拼贴设计等。
《留住秋天》教案
《留住秋天》教案第一篇：《留住秋天》教案课题：《留住秋天---树叶拼贴画》课型：手工拼贴创作课教学目标：1、走进秋天，初步了解秋天的特征与变化，感受秋天，欣赏秋天。
2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。
3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。
教学重难点：利用各种落叶拼贴一幅画。
教学过程：一、回顾美。
夏，静静地走了，秋，轻轻地来了，浓绿的叶子慢慢变黄，金黄色的树叶在阳光下格外绚丽。
秋是一首美妙的诗，给我们描绘了它的成熟；秋是一首动听的歌，向我们展示它的热烈；秋，更是一幅奇妙的画，给我们带来了绚丽多姿、色彩斑斓……然而，这多彩的秋色，会随着时间进入冬天，他们会消失。
但是有许多文学家用诗词、散文等形式留住了秋天，你们想把这绚丽的秋色留住吗？你有哪些办法留住秋天呢？二、发现美。
1、欣赏范画，发现落叶，引出课题。
请大家看老师是用什么方法留住秋天的。
观察下是用什么材料制作的？是怎样制作的呢？对，老师用了秋天的树叶拼贴制作了一头狮子，这就是今天我们要学习的内容——树叶拼贴画，用这种方法留住秋天的美。
（板书课题：留住秋天----树叶拼贴画）2、欣赏落叶的美。
要想做好树叶拼贴画，首先就要去发现那些美丽的树叶，这些树叶美在什么地方？师小结：秋天的落叶不但形状各异，而且色彩丰富。
三、探索美。
1、单片想象。
①椭圆形落叶的联想。
②扇形落叶的联想。
师小结：真不错！能把这一片树叶想象成这么多美的形象！是的，根据树叶的形状、大小、颜色，每一片树叶都可以想象成很多东西。
2、两片组合想象。
那把这两片树叶组合在一起，会出现什么令人惊喜的画面呢？上下拼摆---萝卜，左右拼摆---鱼，重叠拼摆---花骨朵，倾斜拼摆---像戴着帽子的头。
师小结：通过上下、左右、重叠、歪斜等多种方法的拼摆，用两片树叶就能够拼摆出很多的形象了。
3、多片拼摆。
①、学生试拼摆。
生1试摆一条鱼。
生2试摆一朵花。
②、老师示范拼摆,详细讲解制作步骤。
湘教版小学美术三年级上册《留住秋天-树叶拼贴画》教学设计
《留住秋天——树叶拼贴画》教学设计一、教学目标1、利用自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化；2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创造；3、增强学生对自然生态的保护意识，将美丽的秋天留在心中。
二、教学重难点1、发挥想象，利用落叶进行再创作；2、培养学生保护自然生态的意识，将美丽留在心中。
三、教学准备课件、剪刀、双面胶、各种树叶、范作。
四、课时计划1课时五、教学过程（一）、文章导入，激起兴趣1、老师最近读了一篇文章，想与同学们分享一下，同学们给老师这个机会吗？（生答）“秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。
”2、同学们有没有觉得很熟悉？我们一起读。
“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁做出了回答。
它们排成一个大大的人字，好像在说—勤劳的人们画出秋天的图画。
”3、这是我们以前学过的一篇课文，告诉我题目是什么？（生答《秋天的图画》）本篇课文表达了作者对秋天的喜爱，能说说你们心中的秋天是什么样子的吗？（生答）（二）、走进大自然，揭示课题1、秋天给我们的印象是丰富多彩，她绚丽、成熟、热烈，现在请同学们和我一起走进美丽的大自然，去领略秋天的魅力。
（课件播放图片的动画）2、这样的秋天，同学们觉得怎么样？喜欢吗？（生答）这么招人喜爱的秋天，马上就要和我们潇洒的说“拜拜”了，想想寒冷的冬天，如果我们能把秋天留住该多好！同学们有没有什么方法留住秋天？（生答，照相、写作文等）你们的办法真多，真聪明，老师用这种方法留住了秋天。
（展示范作）说说这是用什么做的？（生答）3、板书课题：留住秋天——树叶拼贴画，齐读（三）、讨论探究，合作学习1、课件展示几种树叶，请同学们仔细观察，这些叶子像什么？2、我们一起看看这些树叶做成了什么。
（课件展示范画）3、小组讨论：观察范例看看这种树叶拼贴画是怎样做出来的？小组代表发言，老师示范4、学生再完整说一遍步骤，板书：构思、拼摆、粘贴（四）、想象创作1、观察收集到的树叶，你觉得可以用它们做什么？（生答）2、小组合作，展开创作。
留住秋天教案设计3篇
留住秋天教案设计3篇留住秋天教案设计3篇美术留住秋天优质教案篇一：小学美术教案系列《留住秋天》教学设计教学目的：1、利用自然环境资，初步理解秋天的特征与变化，进展秋的感受和欣赏。
2、学习利用落叶拼贴，进展美的再创作。
3、增强学生对自然生态资的保护意识，将美丽的秋天留在心中。
教学重点：如何利用落叶拼贴画表现秋天教学难点：表现独具一格的秋天教学准备：1、老师准备相关课件、范画、剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸。
2、学生准备课前搜集有关秋天的古诗、散文、图片等资料，剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸、各种形状颜色的树叶。
教学过程：一、课前交流二、欣赏图片、感受秋天1、同学们看老师今天给大家带来了什么？(出示秋景课件)2、看完这些图片，你发现什么？既然秋天这么美，你就来赞美赞美它吧？3、秋天确实是绚丽多姿，色彩斑斓，你知道古人是怎样赞美秋天的吗？4、这么美的风光，真是舍不得它离我们，同学们有什么方法留住秋天吗？〔预设：俗话说得好：一叶知秋，树叶是秋天的象征，你能用树叶来留住秋天吗？〕5、刚刚同学们留住秋天的方法真多呀，老师觉得用树叶贴画的方法留住秋天很特别，这节课我们就一起来研究用树叶怎样贴画？三、探究方法、创作启发6、我们课本的第页刚好有几幅用树叶贴的画，请同学们看看都贴了些什么？(学生看书)7、用树叶怎样贴画呢？老师已经在每一学习小组的抽屉里放了一幅用树叶贴的画，请学习小组的同学拿出来共同研究一下老师是什么样制作的。
你甚至可以拆开老师的作品。
8、请学习小组派一名代表来说说老师是什么样制作的？(要引导出构思、拼摆、修剪、粘贴。
) (相机板书制作步骤)你能演示一遍吗？9、真棒!就用这些叶子还能拼出什么图案？请学习小组拆开来重新组合。
10、哪一组已经拼好了，把你们的作品拿上来看看。
11、你们是怎样拼出来的？(相机板书制作步骤)12、同学们真聪明，几分钟就把树叶贴的步骤给研究出来了。
四、欣赏范作、拓宽思路13、接下来让我们再欣赏其他学校同学们的作品吧！谁来评价一下！14、小结：他们的作业都非常大胆地进展了创作，但同时我认为还有一点缺乏，你们发现了没有？……是的，最后一步我们应该运用添画环境的方法进展添画。
大班美术优秀教案《树叶粘贴画》（精选11篇）
大班美术优秀教案《树叶粘贴画》（精选11篇）大班美术优秀教案《树叶粘贴画》（精选11篇）作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的大班美术优秀教案《树叶粘贴画》，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班美术优秀教案《树叶粘贴画》篇1设计意图在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。
艺体的主题活动三"寻找秋天"正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。
我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。
我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。
在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动"树叶粘贴画"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。
活动目标1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。
2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。
活动准备1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。
2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。
3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片，歌曲《小树叶》的音乐。
活动过程1、创设氛围，引起幼儿兴趣。
教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）〔运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。
一年级上册美术教学设计-第17课留住秋天——树叶贴画丨赣美版
教案名称：赣美版一年级上册美术第17课《留住秋天——树叶贴画》教学设计教学目标：1. 让学生了解和掌握树叶贴画的基本技巧，能够利用不同形状、颜色的树叶创作出生动的秋天的画面。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 学习树叶贴画的基本技巧，如挑选树叶、修剪树叶、组合树叶等。
2. 欣赏和分析优秀的树叶贴画作品，了解其创作特点和艺术价值。
3. 创作自己的树叶贴画作品，表达自己对秋天的感受。
教学重点与难点：重点：掌握树叶贴画的基本技巧，创作出生动的秋天画面。
难点：如何巧妙地组合树叶，使作品具有独特的艺术效果。
教具与学具准备：学具：树叶、剪刀、胶水、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的树叶，引发学生对树叶的兴趣。
2. 提问：你们知道秋天是什么样子吗？秋天有哪些特点？二、新课讲解（10分钟）1. 讲解树叶贴画的基本技巧，如挑选树叶、修剪树叶、组合树叶等。
2. 分析优秀的树叶贴画作品，让学生了解其创作特点和艺术价值。
三、示范与练习（10分钟）1. 教师示范制作树叶贴画的过程，讲解制作要点。
2. 学生跟随教师一起制作，教师巡回指导。
四、创作与展示（10分钟）1. 学生自由创作，根据自己的想象力和对秋天的感受进行创作。
2. 学生将作品展示在黑板上，大家共同欣赏和评价。
2. 学生分享自己的学习收获和创作心得。
板书设计：1. 树叶贴画基本技巧挑选树叶修剪树叶组合树叶2. 创作要点观察秋天发挥想象力表达感受作业设计：1. 学生回家后，收集不同形状、颜色的树叶，准备下一节课的制作。
2. 完成一幅树叶贴画作品，展示家庭的亲情和温馨。
课后反思：本节课通过树叶贴画的形式，让学生感受到了秋天的美丽，培养了他们的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的创作过程，给予他们充分的鼓励和支持，让他们在美术学习中体验到快乐和成就感。
小学美术三年级上册《留住秋天》教案
小学美术三年级上册《留住秋天》教案第一篇：小学美术三年级上册《留住秋天》教案小学美术课《留住秋天》教案教材版本：湘美版小学美术教材三年级上册第7课《留住秋天——落叶贴画》（活动二）教学目标：1.知识目标:通过学习落叶贴画，初步掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。
2.技能目标:通过小组合作的形式进行落叶贴画训练，锻炼学生的动手能力和创新意识，培养团队合作的能力。
3.情感目标:了解秋天的文化特征与变化，培养学生对秋天的美好感受；学会利用自然资源，增强学生的环保意识，提高学生的审美能力。
教学重点：掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。
教学难点：如何拼摆落叶，使落叶贴画更加美观，更富有创意。
学习准备：教具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒，范画，课件。
学具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，四开水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒。
授课过程：一、游戏导入新课同学们,现在是什么季节？你喜欢秋天吗？为什么喜欢？1、你能用自己收集的词语或优美的句子来形容一下缤纷的秋天吗? 是的，秋天给我们的印象是丰富多彩的，秋天不仅有美妙动听的声音，也有着五彩缤纷的颜色，还是丰收的季节。
2、师：丰收派对开始了，咱们看看好不好？①：一切行动听指挥。
②：有责任心，能在小组内与队友合作。
③：有智慧，能为小组想出好办法。
3、咱们看一下在每一个丰收派对的小组里都有哪些成员呢？下面咱们来看一下每个组的表现。
二、欣赏图片、感受秋天师：秋天是一个丰收的季节，在这个季节里有它的美，咱们来欣赏一下吧。
“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌呤。
听听，走进秋，走进这金色的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里。
在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
听听，你们听到了秋的声音了吗？仔细聆听用心去感受，秋天秋天美丽吗？你希不希望把这个美丽留住啊？今天咱们就一起留住秋天板书：留住秋天三、探究方法、创作启发谁知道用什么办能法把秋天留住生：拍照，画秋、、、、、刚才回答问题的同学给你们的小组赢得一颗星。
小学美术_《留住秋天》——叶贴画的制作教学设计学情分析教材分析课后反思
《留住秋天》教学设计教学目标：1. 通过制作叶贴画，掌握其制作的基本步骤与方法，并学习与他人合作，逐步培养合作和创新实践的能力。
2.制作过程中，知道学生在仔细观察的基础上，展开丰富的想象，能够根据叶子的不同特点，制作出风格独特、形式新颖的叶贴画，培养学生的审美意识。
引导学生从观察研究叶子到留意其他事物，不断增强对身边的自然想象积极观察与思考的意识。
教学重点：根据叶子的形状，制作风格独特、形式新颖的叶贴画。
教学难点：设计叶贴画，并粘贴到位。
教学准备：1.不同形态的植物叶子若干，普通白纸若干张，胶水或双面胶。
2.搜索各种风格的叶贴画图片或视频资料。
教学过程：一、导入新课1. 师生共同朗读毕国瑛的《听听，秋的声音》，感受诗人留住秋天的方法。
同学们在语文课上学习了《听听，秋的声音》，让我们一起来朗读这首诗。
“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，蛐蛐，是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌呤。
听听，走进秋，走进这绿色的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里。
在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
听听，秋的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆的去。
听听，我们听到了秋的声音。
”这首诗是现代诗人毕国瑛对秋天的感受。
秋天不仅有美妙动听的声音，还有着五彩缤纷的颜色。
2.秋天给我们的印象是丰富多彩的，谁来说说你对秋天的感受？（学生谈感受）3.用落叶贴画的方式留住美丽的秋天。
大家都觉得秋天很美，但是秋天的美景总会离我们而去。
有哪些方法可以把秋天的多姿多彩留住呢？（照相、写作文……）当我们看到落叶时总觉得可惜，但这些落叶却通过神奇的魔法变成了有趣的形象，让我们一起来见证落叶的魔法，请大声说出你看到的形象。
（观看树叶动画，出示小猫、刺猬、蝴蝶）。
原来落叶可以变成有趣的形象，今天这节课我们就来学习《叶贴画的制作》。
湘教版小学美术三年级上册《留住秋天——树叶拼贴画》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校小学美术三年级上册《留住秋天——树叶拼贴画》教学设计湘版三年级美术《留住秋天——树叶拼贴画》教学设计[教学简析]《留住秋天》是义务教育教科书美术湘版教材中三年级上册的第11课，教材挖掘孩子潜能，将孩子们熟知的季节搬上课本，让美术课变得生动有趣，教材内容也具有可学性和探究性。
[教学意图]本课以启发学生的发散性思维和综合感知能力为主，让学生充分发挥主观情感，发挥各种思维能力，认识秋天、表现秋天、享受秋天。
[教学目标]知识与能力：1、培养学生自主学习的能力，激发积极合作的精神。
2、培养学生利用各种材料进行创作的能力。
3、培养学生的审美意识，提高学生的审美能力。
情感态度价值观：1、教育学生热爱秋天、热爱大自然、热爱家乡。
2、让学生懂得“美”无处不在，要善于发现美、表现美。
[教学重难点]重点：让学生了解树叶拼贴画的基本方法技巧，培养学生利用各种材料进行创作的能力。
难点：培养手脑并用及其合作的能力。
[教学过程]一、激发兴趣，导入新课。
1、师：同学们，深秋时节到了，你印象中的秋天是什么样子的？谁能来分享一下自己的感受？板书：秋（学生描述自己印象中的秋，谈对秋天的感受。
）2、师总结：同学们都说的非常好！秋天给我们的印象是丰富多彩的，它绚丽多姿、色彩斑斓，不仅有美好动听的声音，还有五彩缤纷的颜色，更有着成熟的韵味。
那你想不想和我一起走进美丽的大自然，去领略一下秋天的魅力呢？（出示课件，欣赏图片。
）3、师：领略了秋的魅力，你有何感受？（学生谈感受。
）4、（出示课件，引出课题。
）师总结：秋天是丰收的季节，橘子园、柿子林、枫树叶……都美丽极了！那你想不想留住多彩的秋天呢？补充板书：留住秋天二、欣赏范画，探究方法。
1、师：怎样才能将秋天留在这节美术课堂中？你有什么方法吗？（学生谈自己的方法。
二年级上册美术教学设计-第7课留住秋天-树叶贴画｜辽海版
二年级上册美术教学设计-第7课留住秋天-树叶贴画 | 辽海版教学目标1. 让学生了解秋天的特征，通过观察秋天的树叶，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 学生能够运用收集到的树叶进行贴画创作，发展学生的动手操作能力和创造力。
3. 通过树叶贴画创作，让学生体验美术创作的乐趣，增强学生对美术学习的兴趣。
4. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容1. 秋天的特征：引导学生观察秋天的树叶，了解秋天的特征，如树叶的颜色、形状等。
2. 树叶贴画的制作方法：教师示范树叶贴画的制作方法，讲解制作过程中的注意事项。
3. 学生创作：学生运用收集到的树叶进行贴画创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
教学重点与难点重点1. 秋天树叶的特征：颜色、形状等。
2. 树叶贴画的制作方法。
难点1. 树叶贴画的创意与构思。
2. 树叶贴画的制作技巧。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、示范作品、树叶贴画制作工具。
2. 学具：收集到的树叶、剪刀、胶水、彩纸等。
教学过程1. 导入：引导学生观察秋天的树叶，让学生说说秋天的特征。
2. 教学内容讲解：讲解秋天的特征，如树叶的颜色、形状等。
3. 教师示范：示范树叶贴画的制作方法，讲解制作过程中的注意事项。
4. 学生创作：学生运用收集到的树叶进行贴画创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
板书设计1. 秋天的特征：树叶的颜色、形状等。
2. 树叶贴画的制作方法。
3. 学生作品展示与评价。
作业设计1. 学生运用收集到的树叶进行贴画创作。
2. 家长参与：学生与家长一起收集树叶，共同完成树叶贴画作品。
课后反思1. 教学过程中，学生对秋天的特征有了更深入的了解，观察能力和审美能力得到了培养。
2. 学生在创作过程中，动手操作能力和创造力得到了锻炼，体验了美术创作的乐趣。
3. 通过作品展示与评价，学生学会了欣赏和评价他人的作品，提高了审美水平。
《留住秋天—树叶粘贴画》(说课稿)2022-2023学年美术三年级上册
留住秋天—树叶粘贴画
一、课程目标
本课程旨在通过树叶粘贴画这一形式，让学生在欣赏秋天美景的同时，学习如何运用树叶进行创作，了解树叶的形态、颜色、质地等特点，培养学生的观察力、想象力、创造力等综合能力。
二、教学重点
1.学习树叶的形态、颜色、质地等特点；
2.运用树叶进行创作；
3.培养学生的观察力、想象力、创造力等综合能力。
三、教学内容
1. 欣赏树叶
引导学生观察自然界中的树叶，了解不同树种的叶子形态、颜色、质感等特点。
通过展示图片、实物等形式，激发学生对于树叶的兴趣和热爱，为后续的创作打下基础。
2. 利用树叶进行创作
讲解树叶粘贴画的创作方法：首先在画纸上画出所需的图案，然后根据树叶的形状和颜色挑选相应的树叶进行粘贴。
在粘贴树叶的过程中，学生应该注意树叶的朝向、大小和形状等，以确保创作成果的美观度和逼真度。
3. 创作实践
在教师的指导下，学生开始进行树叶粘贴画的创作实践。
教师应该提供足够的树叶和画纸等材料，并在创作过程中对学生进行细致的帮助和指导，以确保学生在创作中得到足够的支持和激励。
4. 展示作品
学生完成作品后，教师应该组织学生进行展示和评价，鼓励学生互相欣赏、学习和交流，为他们带来更多的创作灵感和启示。
四、教学方法
1.示范法
2.讲授法
3.实践教学法
4.评价法
五、教学评价
1.主要评价学生的创作成果，注重作品的美学、技巧呈现和内容表达等方面；
2.评价学生的学习态度、创新思维、团队协作等综合素质。
《树叶贴画――留住秋天》教学案例设计
教师引导学生观察课本和课件中的树叶贴画作品，组织学生观察讨论: 1、你手中的树叶能拼出哪些有趣的图案？根据教师的演示，让学生使用自己手中 的树叶在桌子上练习组合，组合好的学生按照顺序让他们到前面投影仪上组合给其 他同学们看，并说出自己的想法，从而来启发其他同学的创作思维。 2、引导学生总结出树叶贴画的制作方法和步骤。
在体验中学习，在创造中感受成功。这是新课程非常强调的一种体验性学习方 式。我们的美术课不但仅是体验，更多的是承担着培养学生实践动手水平与创新精 神的使命。本课重视对学生拼贴画学习、制作过程的评价，包括学习水平的评价、 情感、态度、价值观的评价。在教学过程中我们主要通过观察、记录和分析学生在 学习中的客观行为，参与意识、合作精神、操作技能、探究水平、认知水平以及交 流表达水平实行全方位的综合评价。 2.教师自我反思
（四）合作实践 互动探究 学生自由组成 2 人合作小组，根据所学知识，合作交流，共同制作一幅作品。
★分析：小组学习是一种有效的学习形式。小组合作学习，能够让每个同学都从别 的同学那里看到解决问题的另外一些角度，培养了学生全面考虑问题和善于从别人 身上取长补短的好习惯。 （五）作品展示 交流提升
学生把自己完成的树叶贴画粘到教室前面“学习园地”上展示，给全体学生欣赏， 并让学生自己选择，做得好的学生让他们到前面拿着自己的作品，并让他（她）说 出自己的设计想法。并给他们每人一朵小红花。从而使其他学生对树叶贴画有着更 深的了解和喜爱。根据学生讲的我再加以补充。学生的表现及学习情况由老师总结。 ★分析：通过展示品评、交流评价。一是培养了学生综合概括水平。二是对本课教 学内容有一个清晰而全面的理解。三是激发学生的热情，在以后的学习中，取长补 短，发扬长处。同时也使教师自己持续改进和完善自己的教学。 （六）课堂小结 拓展延伸
二年级上册美术教学设计-第7课 留住秋天-树叶贴画 ｜辽海版
二年级上册美术教学设计-第7课留住秋天-树叶贴画｜辽海版一、教学目标1.知识目标•认识树叶，了解其形态、纹理和颜色。
•掌握树叶贴画的基本方法，并能够灵活地运用到自己的创作中。
•了解秋天的特点和常见的秋天景色。
2.能力目标•培养学生观察、感受、表现秋天景色的能力。
•提高学生手眼协调能力和创造力，并通过实践提高他们的美术表现能力。
3.情感目标•培养学生的爱好、兴趣和对美的追求。
•给学生提供展示自我的机会，增强他们的自信心。
二、教学内容和过程1.教学内容本节课的教学内容是树叶贴画，是一种通过将自然界中的树叶进行颜色、形状的组合，创造出充满视觉冲击力的艺术作品的方法。
2.教学过程2.1 导入1.利用图片、实物等方式，向学生介绍秋天的特点和常见的秋天景色。
2.让学生观察一些树叶，引导他们了解树叶的形态、纹理和颜色。
2.2 演示1.老师展示树叶贴画的创作，包括材料、步骤等。
2.老师示范树叶贴画的基本技巧，包括：取色、涂色、剪裁、排版等。
2.3 实践1.让学生分成小组，每组选择一片树叶，并集思广益，用各种颜色将树叶涂上自己喜欢的颜色。
2.学生将贴画好的树叶进行剪裁、组合，并将其贴在白纸上，创作自己的作品。
3.学生在老师的指导, 运用色彩搭配知识, 设计自己的树叶图形.2.4 展示1.学生完成树叶贴画后，让他们向其他同学展示自己的作品，并交流分享自己的创作思路和过程。
2.让学生自评和交流，鼓励他们发表个人见解和意见。
三、教学评估1.形成性评估1.监控学生的观察、剪裁、组合、涂色过程，及时给予指导和帮助。
2.观察学生自主创造、表达能力的表现，能够灵活运用相关知识和技能。
2.终结性评估1.要求学生从自己作品中选一幅，并进行演讲，介绍自己的创作思路和灵感来源，同时讲述对秋天景色的感受和认识。
2.课后评价学生的贴画实践，包括涂色技巧、色彩搭配、细节处理等方面的表现。
四、教学设计亮点1.本课设计了自然接纳的教学理念，将树叶的丰富自然资源融入到艺术中，让学生感受大自然的美丽。
幼儿园中班《树叶贴画》教案（精选17篇）
幼儿园中班《树叶贴画》教案（精选17篇）幼儿园中班《树叶贴画》教案篇1活动目标：1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。
2、幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。
3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作活动准备：1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。
2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。
3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片，歌曲《小树叶》的音乐。
活动过程：一、激发兴趣，导入新课：1、创设氛围，引起幼儿兴趣。
教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）2、请幼儿挑出自己认识的树叶，说一说是什么树的树叶。
3、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。
请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。
二、基本部分。
1、教师出示范图——————《驴》。
提问：我们这里有小动物，小朋友看是什么呢？2、教师将一条驴拆成几片树叶，引导幼儿发现驴是由不同树叶拼成的。
到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。
3、教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法：（1）看——————树叶教师出示各种形状的树叶，请幼儿看树叶联想动物想想动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步；（2）想——————动物教师拿出一组树叶，请幼儿看看、想想能摆出什么动物，幼儿可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。
教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？导入下一步：（3）摆——————姿态根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师请幼儿自己拼一幅孔雀图。
接着，教师引导幼儿，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。
树叶贴画教学设计
留住秋天——树叶贴画(教学设计)课型：工艺课课型：工艺课 课时：课时：11课时课时 教学目的教学目的1 1、激发学生创造性思维，培养设计制作能力。
、激发学生创造性思维，培养设计制作能力。
2 2、掌握树叶贴画的方法技巧。
、掌握树叶贴画的方法技巧。
教学重点 ：让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。
教学难点 ：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
教学过程： 程序教师活动学生活动意图一 创 设 情 景 1、同学们现在是什么季节呢？ 2、秋天是个什么样的季节呢？3、秋天这么好，那老师就带大家去美丽的大自然看看。
（欣赏课件）4、秋天树叶变黄了、变红了，有的甚至落了，秋天的景色宜人、风景秀丽使我们留恋，因为秋天的美所以古人用“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句去描述它，同学们秋天美吗？想把它留住吗？ 5、那我们今天就来用《树叶贴画》的形式把秋天留住！1、秋天2、丰收的季节、五彩缤纷的季节、最美的季节……3、欣赏4、美！想！激发学习兴趣。
出示课件 板书课题二主 体 探 究 1、课前老师让同学们准备一些树叶了，谁能说说你都准备了些什么样的树叶呢？2、小结：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形……3、这些形状你会联想到什么呢？象什么？4、那同学们现在试着拼摆一下你带来的树叶，看看自己可以摆出什么？5、说说自己是怎么摆的，摆了些什么？6、游戏：老师这里有一些树叶，你会把它联想成什么？7、观看老师是怎么想的，怎么做的的。
8、同学们说说：怎么样就能固定好这些树叶呢，可以竖起来让大家都看到呢？9、对了，这就是我们制作树叶贴画的制作过程：（1）、联想树叶象什么。
（2）、拼摆树叶。
（3）、粘贴树叶。
1、举例自己准备树叶的形状：桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形……3、象桃子、萝卜……4、拼摆树叶。
5、举例……6、学生举例……7、欣赏作品。
8、用胶水固定好。
9、明确制作过程。
留住秋天--树叶拼贴画
留住秋天--树叶拼贴画(共4页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-《留住秋天——树叶拼贴画》教学设计教学内容：湘教版美术三年级上册第7课《留住秋天》中的第二课时《树叶拼贴画》。
教学目标：1、知识与技能：学习怎样用落叶拼贴图画，并掌握制作步骤及方法。
培养学生自主学习的能力，激发积极合作的精神，能利用各种材料进行创作的能力。
2、过程与方法：通过教师引导、学生实践发挥学生的自主性。
初步感知秋天的美景，了解秋天的特征和变化。
整合语文、音乐等学科内容进行综合教学。
3、情感态度与价值观：教育学生热爱秋天、热爱大自然、热爱家乡。
让学生懂得“美”无处不在，要善于发现美、表现美。
教学重点：让学生了解树叶拼画的基本方法技巧，用树叶拼贴出美丽的画面。
教学难点：怎样合理的利用树叶的形状、颜色去摆出各种不同的图案。
教学准备：教师准备：树叶拼贴的范画，课件。
学生准备：白纸、彩笔，剪刀，各种树叶，双面胶或固体胶。
教材简析：《留住秋天》是湖南版义务教育课程标准实验教科书三年级上册的一节手工拼贴创作课。
内容是引导学生观察了解秋林秋叶之形色，感受秋天的美丽，通过对范品、图片进行概括分析，抓住落叶的特点大胆想象并进行美的再创造，拼贴出自己喜爱并有个性的手工作品。
教学理念：1、注重对学生的观察探究的培养，把课内外知识相结合，充分调动学生的主观能动性。
2、注重学生的全员参与，真正把学生当成课堂的主人，给学生说、做、画、评的空间。
3、注重学科整合，整节课融入了语文、自然、音乐等学科的内容，突出了综合性。
4、注重把“美”贯穿整节课，通过对美的观察、美的发现，从而发展到对美的表现和创造。
教师的板书设计、范画和课件的制作也努力做到“美”，让学生从不仅从视觉上更是从听觉上感受到秋的“美”。
教学过程：一、创境引入：1、课前播放歌曲《秋天多么美》，让学生初步感知秋天的美。
2、图片欣赏——体会秋的颜色。
师：秋天是收获的季节，也是最美的季节。
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留住秋天——树叶贴画(教学设计)
樟村坪镇中小学陈正丹
教学目的：
1、激发学生创造性思维，培养设计制作能力。
2、掌握树叶贴画的方法技巧。
教学重点：让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。
教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
教学课时：1课时
教学过程：
一、创设情境
1、同学们现在是什么季节呢？(预设：秋天)
2、秋天是个什么样的季节呢？(预设：丰收的季节、五彩缤纷的季节)
3、秋天这么好，那老师就带大家去美丽的大自然看看。
（欣赏课件）
4、秋天树叶变黄了、变红了，有的甚至落了，秋天的景色宜人、风景秀丽使我们留恋，因为秋天的美所以古人用“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句去描述它，同学们
秋天美吗？想把它留住吗？那我们今天就来用《树叶贴画》的形式把秋天留住！
二、主题探究
1、课前老师让同学们准备一些树叶了，谁能说说你都准备了些什么样的树叶呢？（学生自由展示自己搜集到的树叶形状）
2、小结：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形……
3、这些形状你会联想到什么呢？像什么？
4、那同学们现在试着拼摆一下你带来的树叶，看看自己可以摆出什么？
5、说说自己是怎么摆的，摆了些什么？（学生自由表达）
6、游戏：老师这里有一些树叶，你会把它联想成什么？
7、观看老师是怎么想的，怎么做的的。
（教师示范）
8、同学们说说：怎么样就能固定好这些树叶呢，可以竖起来让大家都看到呢？（用胶水固定好）
9、对了，这就是我们制作树叶贴画的制作过程：（1）、联想树叶象什么。
（2）、拼摆树叶。
（3）、粘贴树叶。
三、应用创新
1、通过刚才欣赏、分析，我相信同学们可以制作出美丽的树叶贴画，对自己有信心吗？
2、现在就请同学们用自己带来的树叶制作树叶贴画。
在做
的同时要做到“快、净、洁”，快，即速度快；净，即画面干净、整洁、认真；洁，即周围环境保持干净、整洁，还要注意安全。
四、小结
1、展览作品。
（学生组内欣赏）
2、评析作品，像什么？哪里像？优点在哪里里？（评价作品）
3、同学们想想还能用什么方法——留住秋天呢？（学生自由表达）
4、下课。