s版语文三年级下册语文百花园三
S版语文三年级下册语文百花园三课件
劝 学 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （唐· 颜真卿）
♢读读背背。
这首《劝学诗》是唐代大书法家 颜真卿所写，劝勉好男儿趁年轻时 勤奋读书，免得老了追悔莫及。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
每天从半夜灯明到拂晓鸡啼，是 读书的最好时间。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
语文百花园三
♢汉字真有趣
qiáng biàn tiáo diào bâi bēi piào piāo
坚强 jiàng 倔强
便捷
pián
调皮 背诵 漂亮 调查 背带 漂流
便宜
♢读词语，填写反义词。
喜欢（厌恶） 怀疑（相信） 失望（希望 ）
模糊（清晰 ） 明亮（ 黑暗） 难过（ 高兴）
Байду номын сангаас
♢读读背背。
年轻人不知道从小就勤奋学习， 等到年老时会后悔失去了读书的良 机。
♢我的采集本
知识就是力量。 （英国· 培根） 天才是百分之一的灵感加百分之九十九 的勤奋。 （美国· 爱迪生） 天才在于积累，聪明在于勤奋。 （华罗庚）
阅读平台 --解释词语
基础(jī chǔ)：这里指事物发展的根本或起点。 松香：松脂蒸馏后剩下的固态物质，淡黄色 或棕色，透明，质硬而脆。 交替：替换着，轮流。 凝(ní ng)固：由液体变成固体。 步骤(zòu)：事情进行的程序。 繁(fán)荣：（经济或事业）蓬勃发展。
-
♢阅读平台
阅读短文，说说毕升发明的活字印 刷的基本步骤是怎样的。为什么说他对 后代书籍的印刷产生了深远的影响？
最新S版三年级语文下册第三单元课文、百花园教案(教学设计)
4
这一环节对写作方法（侧 面描写和正面描写）的点拨，
让学生有了初步认知，并为以
1
指名读课文第 1 自然段，注意观察，
这
一段中有一个词用得特别好，你发现了没 有 ？（都）说明了什么？（姥姥的剪纸受欢迎）
2
这就是语言的魅力。一个“都”字， 就让
我们对这个小屯充满了想象。假如你就是 作
者，当你走进这样一个小屯，看到家家户户 窗户上都贴着自己姥姥剪的窗花，你的心情会 怎样？（展示课件第五屏） （自豪的）请你带着自豪的心情读读。 （赞叹的）请你用赞叹的口吻读读。 （开心的）请你带着开心的心情读读。 这一环节抛出情境，把学 生置入情境中进行表达，既能 把学生的情感调动起来后，还 能引发学生与文本、学生与作
然段，课件出示问题：
姥姥剪了什么？为什么要这么剪？ 姥姥都给我剪了哪些牛兔图？课文是怎样 描写的？ 3.引导学生交流自读情况。 一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背 上。
6
语文三年级下册-教学设计-教案-9 姥姥的剪纸
提问： 你能试着给这幅图起个名字吗？ （ 老 牛驮小兔图） 师：从那时起，我总是缠着姥姥剪兔子和 老牛——（学生接读：蹦跳的兔子，奔跑的兔 子，耕地的老牛，拉车的老牛……）；姥姥剪的 兔子和老牛无论形象怎么改变，都有一个共同
语文三年级下册-教学设计-教案-9 姥姥的剪纸
语文教学设计
教 课 板 材：语文三年级下册 文：9 姥姥的剪纸 块：教学设计—教案
设计思路：
语文S版小学三年级语文下册《语文百花园二》教案与教学设计
语文（S）三年级下册-教学设计-教案-语文百花园二语文（S）教学设计教课板材：语文（S）三年级下册文：语文百花园二块：教学设计—教案设计思路：通过学生、场景、教师的有效对话，即在外在场景的诱因和教者的引导下，在学生内省式的感悟和参与下，通过学生主动地学得，自觉地习得，通过阅读、理解、感悟、熏陶、实践等丰盈语文心智。
这个过程其实是活化场景、内化语言、研习法则、享受文化、提升情感的演练场，在这样的演练中形成特有的语文心智。
1. 在语海畅游这一环节，按照“自由读——指名读——齐读……检查读”的程序展开语文活动，要求读准字音，积累词语,最大限度让每个学生都参与其中，在读准字音的基础上，分类识字，理解字义，掌握规律。
2．在积少成多与阅读平台的环节中，以新课标——“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
”为指导，在教学古诗时创设情境，引导学生反复诵读、品味。
在这个过程中给予诵读方法的指导，让学生入情入境地读，从而受到情感的熏陶、美的教育。
3．在能说会道——动物明星评选会的环节中，充分利用孩子们对动物的兴趣，激发孩子们参与的热情，有效地培养学生口头表达能力及评价能力。
通过观察激趣——读文了解目标——介绍交流几个程序落实说话要清楚、具体，有条理的教学目标。
4．在笔下生辉——制作动物档案卡片的环节中，让学生参与评议，促使他们更认真地对待这件事，也更认真地倾听别人的意见，并欣赏他人的优点，或质疑争论，或提出建议和批评，促进学生思维的发展和口语交际能力的提高。
教学目标：1．语海畅游——复习平舌音、翘舌音以及同偏旁的字，进一步学习汉语知识。
2．查工具书、联系具体语言环境来理解词语，感受祖国语言文字的文化内涵与底蕴。
3．积少成多——读读背背《清明》。
4．阅读平台——奇妙的鲤鱼溪。
通过阅读，让学生感受大自然的神奇，了解鲤鱼溪得名的缘由以及这儿的鲤鱼不怕人的原因。
语文（S）三年级下册-教学设计-教案-语文百花园二5. 在实践中锻炼学生口头表达和评价能力，围绕标准评议自己，评价他人。
语文S版小学三年级语文下册《语文百花园三》教案与教学设计
语文（S）教学设计教课板材：语文（S）三年级下册文：语文百花园三块：教学设计—教案设计思路：语文百花园体现的是语文综合知识的学习、巩固和运用。
教学语海畅游、积少成多、阅读平台板块，注重让学生联系旧知探求新知，扩大学生的词汇积累和知识吸收，引导学生在阅读中理解、体会和感悟，提高阅读能力。
教学能说会道、笔下生辉的过程中重视合作学习自主探索能力的培养，注重口语表达能力和参与、合作意识的深化。
“借”能说会道的内容指导习作，在由说到写，由口头语言到书面语言的过程中开启思维，拓展思路，再采用范文引导学生进行习作训练。
将各板块由“观察、思考、实践、发明、创造”这条主线有机地串联起来，有效地丰盈学生的语文心智。
同时，借助生动形象的多媒体画面来调动学生的学习积极性，这样，学生就学得积极主动，学得有趣快乐。
教学目标：1. 通过多音字、反义词的学习与积累，引导学生进一步认识汉字特点，增进对祖国语言文化的热爱之情。
2. 通过读读背背、采集本的积累，进一步提高学生学习的兴趣和积极性，同时，养成积累好词好句的习惯。
3. 通过阅读平台的学习，扩大学生阅读视野，学习阅读方法，培养阅读习惯。
4. 通过口语交际和习作练习，培养学生口头表达能力，交流合作能力，想象创新能力，提高学生习作水平，有效地丰盈表达心智。
重难点分析：教学重点：能说会道——我的奇思妙想教学难点：笔下生辉——我的小发明1教学过程设计说明第一课时一、游戏激趣，导入新课（一）（展示课件第二屏）游戏开始了，“超级变变变”准备好了吗？（二）今天，我们又将走进美丽的百花园，去采集丰富多彩的知识花朵，准备好了吗？好，我们立刻出发，请小朋友们打开课本第48 面。
二、感受“汉字真有趣”（一）自由朗读文中多音字。
自读、同桌合作读、齐读。
（二）说说：你发现了什么？（字同，音不同）（三）用多音字的不同读音说句子，小结又发现了什么？如：早晨，我背诵了一首古诗。
．．妹妹的背带可真漂亮。
．．（字同，音不同，义不同）（四）召开多音字大聚会。
语文s版三年级下册语文百花园的作文
我喜欢的季节春天，万物复苏；夏天，骄阳似火；秋天，果实累累；冬天，寒风刺骨，每个季节都有自己的特点，而我最喜欢的季节是秋天。
秋天到了，树叶黄了，一片片树叶从树上落下来，像翩翩起舞的蝴蝶。
田野里水稻都成熟了，金黄金黄的，像铺了一地的金子。
公园里，一群群小孩在放风筝，五颜六色的风筝在空中飘着就像一只只可爱的小鸟。
刚好我也在放风筝，我的风筝飞得可高呢！秋天还有我最喜欢的节日——中秋节。
那天，我可以和爸妈一起赏月吃月饼，还可以去看花灯，可开心呢！这就是我最喜欢的季节，我爱秋天。
我喜欢的季节春天，万物复苏；夏天，骄阳似火；秋天，果实累累；冬天，寒风刺骨，每个季节都有自己的特点，而我最喜欢的季节是秋天。
秋天到了，树叶黄了，一片片树叶从树上落下来，像翩翩起舞的蝴蝶。
田野里水稻都成熟了，金黄金黄的，像铺了一地的金子。
公园里，一群群小孩在放风筝，五颜六色的风筝在空中飘着就像一只只可爱的小鸟。
刚好我也在放风筝，我的风筝飞得可高呢！秋天还有我最喜欢的节日——中秋节。
那天，我可以和爸妈一起赏月吃月饼，还可以去看花灯，可开心呢！这就是我最喜欢的季节，我爱秋天。
我喜欢的季节春天，万物复苏；夏天，骄阳似火；秋天，果实累累；冬天，寒风刺骨，每个季节都有自己的特点，而我最喜欢的季节是秋天。
秋天到了，树叶黄了，一片片树叶从树上落下来，像翩翩起舞的蝴蝶。
田野里水稻都成熟了，金黄金黄的，像铺了一地的金子。
公园里，一群群小孩在放风筝，五颜六色的风筝在空中飘着就像一只只可爱的小鸟。
刚好我也在放风筝，我的风筝飞得可高呢！秋天还有我最喜欢的节日——中秋节。
那天，我可以和爸妈一起赏月吃月饼，还可以去看花灯，可开心呢！这就是我最喜欢的季节，我爱秋天。
一件让人难忘的事在我的脑海里，有很多的事情像无数小星星，每颗小星星都是一件事，其中，有一颗并不引人注目的小星星，却勾起我的无穷的回忆。
那是一个星期四的中午，天上正下着雨，吃过午饭后，我打着伞去上学，走着走着，一个小姑娘突然钻进我的伞里，对我说：“我忘带伞了，咱们两共同用一把伞好吗？谢谢你了。
部编语文S版三年级语文下册《百花园三》优质教案
语文百花园三1.了解多音字虽然字形相同但读音与意义都不相同。
2.学习找出词语的反义词。
3.学习把句子写具体，使句子表达的意思更详细，更生动。
4.读读背背。
积累古诗《乡村四月》。
一学习多音字知识1.读一读书中的两行词语。
2.同学们在小组内说一说自己的发现。
（1）每一组里上下两个词语中加点的字读音有什么不同，意义有什么不同。
（2）说一说两个词语的意思。
3.班内交流，教师指导。
4.请同学们把自己知道的同音字再举出几个例子。
二了解反义词1.观察第一组里“喜欢”和“厌恶”两个词语，说出两个词语的意思和用法。
2.学生思考，独立完成其他组里的填空。
3.学生在班内交流，教师指导。
4.鼓励学生说出其他反义词。
三学习写生动具体的句子1.读一读上下两段话。
2.小组内交流：你认为那段话更好，为什么？3.班内交流。
4.教师指导。
四读一读,背一背1.学生独立阅读，找出不认识的字或读不准的字，做好标记。
2.小组交流，互相学习。
3.教师引导理解，点拨指导。
4.练习背诵与默写。
1.指导口语交际“介绍一种民间习俗”。
2.指导习作。
一指导口语交际“介绍一种民间习俗”1.读题目,明确本次口语交际的具体要求。
2.分组活动,确定交际的主题。
3.先小组内进行，然后每小组推荐一名学生班内交流。
4.教师指导：学生说话的时候注意：（1）选一种自己印象最深的习俗来介绍。
（2）把这种习俗介绍具体，让人听明白。
（3）说一说对这种习俗的看法。
5.学生评价，看一看谁说的最有条理。
二指导习作1.明确习作的内容及要求。
(1)作文结合口语交际活动展开。
(2)选择自己印象最深的民间习俗,通过查阅书籍或上网,搜集这个习俗的资料,然后介绍这个习俗。
2.指导学生习作。
(1)写清楚习俗的具体内容。
(2)写完后读一读，找出错别字或不通顺的地方做修改。
习作例文:家乡的元宵节元宵节是我国传统佳节，也是过年的最后一天，正月十五闹花灯，每到这一天，人们都会以吃元宵、逛花市、赏花灯、观礼花、猜灯谜，舞龙舞狮，来寄托对春天最美好的祝福。
语文S版语文 三年级下册百花园 三
【古诗积累】
野望 ［宋］翁卷 一天秋色冷晴湾， 无数峰峦远近间。 闲上山来看野水， 忽于水底见青山。
口语交际
介绍一种民间习俗 我国地域辽阔，各地都有自己的习俗。 比如中秋节家家户户吃月饼赏月；端午节许 多地方会举行划龙舟比赛。你的家乡有哪些 习俗呢？选一种你了解或参加过的，和同学 们交流。
交际指导
2. 读词语，填写反义词。 喜欢（ 厌恶） 普通（ 特殊 ） 简洁（ 冗长） 热闹（ 安静 ） 明亮（ 昏暗 ） 难过（ 舒畅 ）
3. 读一读，比一比，说说哪一段更好，为什么。 ●大平原的小屯里，家家的窗子上都贴着姥姥的剪纸。姥
姥能用一把剪刀，一张彩纸，剪出许多东西。
●大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥 精美的剪纸。一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，经 过姥姥的手，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物， 无所不能。
第二段更好，因为第 二段写得更具体生动， 富有感情。
读读背背
乡村四月 ［宋］翁卷
绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
【作者简介】
翁卷，字续古，一字灵舒，乐
清（今属浙江）人，南宋诗人。 工诗，为“永嘉四灵”之一。 曾领乡荐（《四库提要》作 “尝登淳佑癸卯乡荐”，《乐 清县志》承此，而近人以为是 淳熙癸卯，相差一个甲子。
伴你成长
1911年辛亥革命后，中国采用公历纪年，农历新年便改称 “春节”(大约在公历1月下旬到2月中旬之间)。春节时，家家 贴春联、贴年画、装饰居室。春节前一夜叫“除夕”，是家庭 团聚的重要时刻，全家人欢聚一起，吃一顿丰盛的“年夜饭”; 许多人通宵不眠，称“守岁”。次日，大家便开始到亲朋好友 家里“拜年”，相互问候，祝愿在新的一年里万事如意。春节 期间，传统的文娱活动以狮子舞、龙灯舞、划旱船、踩高跷最 为普遍。
最新语文S版三年级语文下册百花园三教案f
语文教学设计教材：语文三年级下册课文：百花园三板块：教学设计—教案设计思路：本次教学设计体现了语文综合知识的运用，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生主动获得新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流和合作的能力。
同时，借助生动形象的图片和有趣的游戏来调动学生的学习积极性，使学生能在乐中学、趣中学。
快乐达到教学目标。
教学目标：1.读准 5 个多音字的字音。
2.了解反义词的意义并掌握构成方法。
3.初步了解扩句的意义和基本用法。
4．理解《乡村四月》的大致意思，体会语言的优美，并且读熟、背会。
5．能具体介绍一种民间习俗，将自己的看法表达清楚。
6．能结合口语交际中说的内容，写一种民间习俗。
重难点分析：教学重点：1.古诗词积累。
2.口语交际。
3.写作。
教学难点：写作。
课前准备：多媒体课件。
教学课时：2 课时教学过程：语文教学设计教材：语文三年级下册课文：6 心中那盏灯板块：教学设计—教案设计思路：本篇课文是对学生进行爱和亲情教育的好教材，字里行间流露出父爱如山，父爱如海的浓浓亲情。
根据教材特点，本课教学设计以学生自主阅读和心灵情感交汇为主要教学形式，重视学生的阅读感悟和体验，使学生在解读和赏析词句中流露真情，共鸣情感，引导学生在读、思、说中理解内容，增强语感，内化语言，发展思维，从而丰盈学生的语文心智。
教学目标：1.学习本课生字词，能联系上下文理解词义。
2.引导学生理解课文内容，理清层次，概括段意。
抓住重点语句，在多层次的感悟中唤起对父亲的爱，感受亲情的温暖，并有感情地朗读。
3.引导学生学习抓住人物行动、语言、神态等写人的方法。
4.编写亲情小诗，在丰盈学生语言心智的同时，升华情感，丰盈“爱” 之心智。
重难点分析：教学重点：引导学生通过朗读、感悟写父亲的语言、动作、表情的句子，体会父亲对儿子的深爱之情。
教学难点：反复揣摩描写人物的细节，在品味中丰满人物形象，朗读中感受父爱，提升情感。
1课前准备：多媒体课件。
最新语文S版三年级语文下册百花园三教案a
语文教学设计教材：语文三年级下册课文：百花园三板块：教学设计—教案设计思路：本次教学设计体现了语文综合知识的运用，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生主动获得新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流和合作的能力。
同时，借助生动形象的图片和有趣的游戏来调动学生的学习积极性，使学生能在乐中学、趣中学。
快乐达到教学目标。
教学目标：1.读准 5 个多音字的字音。
2.了解反义词的意义并掌握构成方法。
3.初步了解扩句的意义和基本用法。
4．理解《乡村四月》的大致意思，体会语言的优美，并且读熟、背会。
5．能具体介绍一种民间习俗，将自己的看法表达清楚。
6．能结合口语交际中说的内容，写一种民间习俗。
重难点分析：教学重点：1.古诗词积累。
2.口语交际。
3.写作。
教学难点：写作。
课前准备：多媒体课件。
教学课时：2课时教学过程：语文教学设计教材：语文三年级下册课文：1 古诗二首板块：教学设计—教案设计思路：1.引导学生重走诗歌作者从构思到成型的创作思路，在探究思路的过程中了解诗人的特定心意，感受诗句意境，从而在“知识与能力”上有所获得，“过程与方法”上有所感悟，“情感态度与价值观”上得到熏陶。
2.再现诗句所创设的景物场景、事物场景、虚拟场景过程中，理解诗句意思，进入诗句意境，感受诗人的情感脉搏，在此基础上探求语言特有的表达方式、文化的博大精深、价值的核心体系。
3.探索一条古诗教学的全新思路，追求“以诗化人、以诗寓趣、以诗育人、以诗增智”的理想效果。
教学目标：1.正确流利有感情地诵读古诗。
2.借助资料，通过小组合作学习，理解古诗大意。
感受春天的美景。
3.背诵古诗，对古诗的学习保持浓厚的兴趣。
4.学习诗配画，培养积累美文佳句的习惯。
重难点分析：教学重点：能借助书中注释和资料来理解古诗的意思。
教学难点：通过想象再现诗句描写的画面，进入意境，产生情感共鸣，借助想象进行诗配画。
课前准备：1.多媒体课件；2.表现春天情调的乐曲磁带；3.搜集赞美春天的词语、诗句。
2019春语文s版语文三年级下 百花园 三 课件
百花园 三
•Jva8TLnOtD7!324^&*Jva8TLnOtD7!324^&山顶的海风 胥得意
•当罗布在电视上第一次看到无边无际的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海，而是湖泊。藏区的人们世代在高原上生活，他们把山脚下或是草地上面的湖泊叫成海，是因为他们觉得眼前的这片水域太大了，像是他们心中的海。
百花园 三
1911年辛亥革命后，中国采用公历纪年，农历新年便改称 “春节”(大约在公历1月下旬到2月中旬之间)。春节时，家家 贴春联、贴年画、装饰居室。春节前一夜叫“除夕”，是家庭 团聚的重要时刻，全家人欢聚一起，吃一顿丰盛的“年夜饭”; 许多人通宵不眠，称“守岁”。次日，大家便开始到亲朋好友 家里“拜年”，相互问候，祝愿在新的一年里万事如意。春节 期间，传统的文娱活动以狮子舞、龙灯舞、划旱船、踩高跷最 为普遍。
清明节，又叫踏青节，清明 节是中国传统节日，也是最 重要的祭祀节日之一，是扫 墓祭祖的日子。
百花园 三
交际范例三
农历七月初七夜，称“七夕”， 是传说中牛郎织女每年相会的日子。 是夕，陈瓜果子于庭中，女孩子结彩 缕，穿七孔针。据说先穿完者为巧。 “乞巧节”，又由于多是女孩子参加， 故称“少女节”。
百花园 三
百花园 三
【译文】
山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色 与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声 声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。 四月到了，没有人闲着，刚刚结束了 蚕桑的事又要插秧了。
百花园 三
【赏析】
这首诗以白描手法写江南农村（今乐清市 淡溪镇）初夏时节的景象，前两句着重写景： 绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡 初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人， 画面上主要突出在水田插秧的农民形象，从而 衬托出“乡村四月”劳动的紧张与繁忙。前呼 后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。
三年下册s版《百花园三》名师课件
比较句子
以小组为单位读一读，比一比，说说 哪一段更好，生动、具体
大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子 上，都贴着姥姥精美的剪纸。一把普普通通 的剪刀，一张普普通通的彩纸，经过姥姥的 手，便要什么就有什么了，人物、动物、植 物、器物，无所不能。
托着
生动形象写出了小屯的小。
左邻右舍
挑 挑战
房舍
舍 舍弃
失传
传 传记
背诵
背 背带
漂亮
漂 漂流
辨音组词
认读汉字
同桌交流
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炸药 炸酱 刀把儿 把手
……
积累词语 你有什么发现么？
肯定 温暖 安全
否定 寒冷 危险
欢乐 接受
悲伤 拒绝
它们互为反义词
积累词语
读词语，填写反义词。
喜欢 热闹 普通
厌恶 冷清 特殊
读读背背
◆词语解释： 四月：农历四月，是初夏时节。 山原：指山地和平原的广大地区。 白：指水的颜色。 川：河流。 子规：杜鹃，鸟名。
读读背背
◆词语解释： 雨如烟：细雨像烟雾一样。 闲人：没有事情要做的人。 才了：刚刚做完。 插田：插秧。
读读背背
◆了解句意：
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
山野里到处绿油油的，涨满的河水映 着天光，白茫茫的一片，杜鹃声声啼叫， 细雨下得像烟雾一般。
把你在口语交际中说的一种民间习俗写下来。 先用一两句话总体介绍这种习俗,再写这种习 俗活动开展的过程。 把印象深刻或有趣的部分写具体,还可以写出 自己的感受和想法。 写完后读一读,改一改。
明确要求
读一读题目要求，明确应该怎么写。 写一种习俗 总写介绍 按顺序写好具体过程 内容具体，重点突出。 想法具体，观点鲜明 读一读，改一改。
最新语文S版三年级语文下册百花园三教案
画
变得
又是勤劳的农忙图，在诗人的笔下，乡村四月
妙不可言。整首诗表达了作者对乡村生活的
让学生在头脑中形成鲜明
的画面，有利于记诵。
热爱之 情。 二、口语交际 （展示课件第十二屏） 介绍一种民间习俗 我国地域辽阔，各地都有自己的习俗。比如中
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语文三年级下册-教学设计-教案-百花园三
秋节家家户户吃月饼赏月；端午节许多地方会举行
语文三年级下册-教学设计-教案-百花园三
语文教学设计
教 课 板 材：语文三年级下册 文：百花园三 块：教学设计—教案
设计思路：
本次教学设计体现了语文综合知识的运用，倡导学生主动参与、乐于探究、 勤于动手，培养学生主动获得新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流 和合作的能力。 同时，借助生动形象的图片和有趣的游戏来调动学生的学习积极 性，使学生能在乐中学、趣中学。快乐达到教学目标。
8
使学生从自身的情感
体验出发，去发现好词好 句和好的表达方式。
第二课时 一、读读背背 今天百花园里给我们呈现了一首宋代翁卷 的 七言绝句《乡村四月》，在学习这首诗之前，
还是 老规矩，我请同学介绍一下作者翁卷。 （展示课件第九屏） 翁卷： 字续古， 一字灵舒， 南宋诗人， 永嘉（今 浙江温州）人，生卒年不详，他一生没有做过官， 屡考进士不中，布衣文人。他的诗大多讲究技巧，
习反义词的兴趣。
（展示课件第五屏）
1. 抓词素的反义。 如“前进”，同学们可以分别找出它每个词素 的反义词素，即“前”的反义是“后”，“进”的 反义是“退” ， 因此， “前进” 的反义词是“后退” 。 2. 对原词加以否定，然后找反义词。 如 “生疏” 同学们对它加以否定就是“不生疏” 。
3
最新语文S版三年级语文下册百花园三教案e
把你在口语交际中说的一种民间习俗写下来。
要求：
1.
先用一两句话总体介绍这种习俗，再写这种
写话时，给出具体要 求，让学生不仅有话可写， 还能逐步养成良好的写话 习惯。
习俗活动开展的过程。
2.
把印象深刻或有趣的部分写具体，还可以写
出自己的感受和想法。
3. 写完后读一读，改一改。
7
语文三年级下册-教学设计-教案-百花园三
教学目标：
1. 读准 5 个多音字的字音。
2. 了解反义词的意义并掌握构成方法。
3.初步了解扩句的意义和基本用法。 4．理解《乡村四月》的大致意思， 体会语言的优美，并且读熟、背会。 5．能具体介绍一种民间习俗，将自 己的看法表达清楚。 6．能结合口语交际中说的内容，写一种民间习俗。
重难点分析：
教学重点：
3.
心理体念，形成与个体经验相适应的“理解”心智。
重难点分析：
教学重点： 有感情地朗读课文内容， 引导学生理解课文内容， 体会伦纳德老师关爱残疾 儿童的思想感情。 教学难点： 1.理解重点词语，体会句子所表达的情感。
1
语文三年级下册-教学设计-教案-5 我愿你是我女儿
2.引导学生学习抓住人物特点写人的方法。
2
设计说明
利用课题质疑，让学生思 维迅速活跃起来，自然进入主 动学习状态。
大家想一下，同一个字却有不同的读音，这可
让我们怎么办好呢？老师给你们一个办法：想要读 提出希望，拓展到课
准多音字的读音，就需要我们结合具体的词语或者 外，使之学以致用。 语言环境理解，希望同学们平时能够多读、多练、 多积累多音字。 （二）读词语，填写反义词。 同学们，词语是语言的基础，现代汉语的词语 浩如烟海、丰富多彩，其中有为数不少的词语，它 们在意义上相近，它们叫近义词。那么，你们知道 与近义词相反的是什么词吗？对，就是反义词。下 面老师要讲的内容就是——辨析反义词。 我先请一位同学给大家读一下课本中出现 的 词语。 （展示课件第四屏） 好，这位同学读得很流利。课本这些词语都是 我们平时经常能看到并且在作文中也是时常用到 的。那么怎么才能在那么多的词语中找到它们的反 义词呢？大家讨论一下，然后派一名代表说说你们 都有什么办法。 同学们的办法都不错，老师来总结一下。要想 准确地找到一个词语的反义词，我们可以用以下三 个办法： 让学生讨论交流，以 老师为主导、学生为主体 来总结方法，激发学生学
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♢阅读平台
阅读短文，找一找，哪段是写毕升发明的活字印 刷的基本步骤的？基本步骤是怎样的？ 找一找，哪段是写他对后代书籍的印刷产生了深 远的影响？
笔下生辉---我的奇思妙想
主题：
奇思妙想——未来的XX
选材： 选择感兴趣的事情展开想象。在现实生活
的基础上进行，要有科学依据，力争做到合理而 有创意。 生活用品：衣服、鞋子、钟表、门窗…… 学习用品：书包、书、文具盒、笔…… 工作用品：网络、电脑、桌椅…… 玩具：电子宠物、学习机、机器人…… 公共设施： 医院、学校、住宅、健身器…… 写作技巧 外形（内部构造）+（多个）功能。
神奇的车 在未来世界，科学家们发明了一种车，让我给你们介绍介绍吧！ 这种车叫万能车，因为它有很多特异的功能，所以叫它万能车。 万能车能在你需要的时候，变出你需要的东西，比如说你想去旅行，车子 上有一个屏幕，你直接输入你的指纹，再在上面输入“旅游”二字它就会自动 显示出你旅游所需要的物品和路线。 还有你想有一个别墅的话就用同样的方法，不一会儿万能车就会变成一栋 美丽而高档的别墅，那不只是一栋美丽而高档的别墅，而且里面有家具，都是 名牌的，还有一个花园，花园里有许多数不胜数的奇花异草，还有许多蝴蝶和 蜜蜂在花间唱歌跳舞。 如果你想去海底潜水的话，也同样输入指纹，然后输入“潜水”，万能车 就会变成一辆潜水艇，潜水艇上有潜水装置和紧急救生装置，紧急救生装置在 你有危险的时候会救助你，这样你就不会有生命危险了。 万能车还能在你有危险的时候进行救援，比如在地震的时候万能车可以变 成有保护屏和能发射激光的车，它会先用保护屏罩住我们再慢慢地开动，假如 上面有东西坠落就发射激光，击碎坠物，我们就不会被坠物所伤，能够安全撤 离；如果遇到水灾，万能车就会变成一艘潜水艇，既可以逃生也可以适时进行 救援；如果遇到火灾，万能车可以变成飞机携带我们冲出火海„„ 还不止这些呢！在未来的日子里，科学家们还在不停地努力研究，开发出 更多先进适用的高科技产品，来造福人类。朋友们，让我们也一起展开丰富的 想象，努力学习文化知识，为创造祖国的美好明天共同奋斗！
奇特的鞋：可走可飞！！ 还可以……
可以按你的需 要不断变型的 多功能小汽车！
经典开头： 光阴似箭，日月如梭，一转眼就到了2050年。到了 充满生机的一年;到了科技发达的一年;到了日新月异的一 年;我是X博士，我正研制一种新的产品，想知道它是什么 吗? 它就是本世纪最先进的东西——“未来的汽车”。 我是X博士，我正在研究一种高科技的产品 —— “XXX”
充电式多功能拐杖 爷爷奶奶的年龄大了，行动越来越不方便，为了方 便爷爷奶奶的生活，我想设计一款多功能拐杖。 拐杖的功能齐全，因为它内部有一个储存器，里面 储存了许多芯片，它可以当mp3、手电筒、移动电话、 收音机、镜子用。当奶奶在公园里散步，走累了坐在椅 子上，打开开关，就可以听音乐了；如果奶奶不在家， 我们只要播打拐杖的电话号码，就可以与奶奶通话，别 提多方便了。假如奶奶想听新闻，只要打开拐杖上收音 机的开关，便可以了解全球的新闻；晚上，奶奶不用开 灯，只要打开拐杖的开关，音乐、灯光一起释放，真是 又温馨又浪漫。奶奶上厕所更方便，现在只要打开拐杖 的开关，就能释放出灯光来，这样又省电又方便；当奶 奶的头发被风吹乱了，拿起拐杖便可整理一下自己。
超越时间 浮想联翩 驰骋想象 乘风破浪 尖端科技 别致典雅 能人异士 匠心独运 灵光一闪
未 来 的 太 阳 伞
未来的交通工具
未 来 的 雨 伞
未来的城市
未来的房子
未来的交通工具
未 来 的 机 器 人 教 别 人 跳 舞
——
未来的办公桌
魔幻衣：可以变 出你喜 欢的任何 水果和礼物哦！
还
há i ( 还有 )
jué( 知觉 )
重
Chó ng( 重新 )
觉
jià o ( 睡觉 )
♢读词语，填写反义词。
喜欢（厌恶）怀疑（
模糊（ ） 明亮（ ） 失望（ ） 难过（ ） ）
♢读词语，填写反义词。
喜欢（厌恶） 怀疑（相信） 失望（希望）
模糊（清晰） 明亮（黑暗） 难过（开心）
小试牛刀二
粗心（ ） 轻巧（ ） 下沉（ ） 减少（ ） 喜欢（ ） 丑（ ）
小试牛刀二
粗心（细心） 轻巧（笨重） 下沉（上浮 ）减少（增多） 喜欢（讨厌） 丑( 美 )
♢读读背背。
劝 学 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （唐· 颜真卿）
♢读读背背。
这首《劝学诗》是唐代大书法家 颜真卿所写，劝勉好男儿趁年轻时 勤奋读书，免得老了追悔莫及。
未来的教室 二十年后的我，是一名建筑工程设计师，我设计建造了一间神 奇的教室，它功能奇特，别有一番情趣。 教室的墙壁可以随季节的变化，自动更改图案，如果是春天， 教室的墙壁会变成绿油油的草地和五颜六色的鲜花；如果是寒冷的 冬天，墙壁上的图案就会自动变成孩子们在雪中玩耍的情景。 教室的窗户也很奇特。夏天，天气闷热，窗户就像一台“大空 调”，给教室里送冷气。冬天，大雪纷飞，这台“大空调”能给教 室带来温暖。这样既节省了能源，又保护了环境。 教室里最新奇的要数课桌和椅子了。桌面就是一块电脑显示屏 幕，如果你上课睡觉，课桌就会向你发出警告；如果你坐姿不端正， 椅子就会震动，提醒你坐好。到时黑板也就该“下岗”了。也许你 会问：“老师怎么给我们上课呢？”别担心，讲台承担了这项工作， 讲台是一块大电脑屏幕。上课时，老师只需要坐在椅子上，通过大 屏幕就可以给我们讲课，这样教室里也不会被粉笔灰污染。 我真为自己设计的杰作——神奇的教室而高兴、自豪！
内容：
针对所写的事物，要写出它的 样子、结构、优点、特性、使用方 法等。同时在这些内容中，又要有 详有略，结构、特性要详细描写。
习作提纲：
第一部分 简要说明你所描述的对象 第二部分 详细介绍你所描述事物的特点 (样子、结构、优点、特性、使用方法等) 第三部分 结尾
2409年，科技发达得很，人可以飞上天，动物呢也 可以听懂人话……呵！没想到吧，我也是一个非常有名的 发明家，最有代表性的就是我发明的“未来的XX”。 随着科技的发展,一栋栋大楼拔地而起,别墅、公 寓……应有尽有。可是你想过未来的房子是什么样的吗？
经典结尾： 1、我相信，只要我好好学习，在不久的 将来，一定会有这种飞行器，在浩瀚的 宇宙中为人类作贡献！
您跟着我往这边看，这是“灭火机器人”，因 为它的左手是海绵灭火器，右手是喷水灭火器， 头上有个像雷达一样的东西，可以探测到1千米之 内的火情并迅速赶到着火现场救火。如果火太大， 它还会自动报警呢！怎么样，“灭火机器人”不 错吧？
请您往正前方看，正在拖地的那是“家庭机 器人”。它可以拖地、倒垃圾、洗衣做饭，甚至还 可以辅导孩子学习；更神奇的是还能陪老聊天、解 闷呢！ 它还能做为“防盗机器人”呢。如果有人敲 门，它会问密码是多少，对了就要以进屋，错了就 不让人进来。如果直接进来的话它会拦住他输入指 纹，和主人的一样就自动开门，不一样就从心部射 出一个网网住他，等待主人回来处理。如果不按指 纹机器人会从肚子里弹出一个大笼子笼住他，等待 主人回来再处理。 到了2090年你可以在世界各地买到我发明的机 器人，因为我发明的机器人很出名的哟。不过最好 在正版的机器人商店买，不然不划算的噢！
汽车，尽量减少交通事故。
在汽车的方向盘上，安装一种酒精感应器。当驾驶
员喝酒后，一坐在方向盘前，酒精感应器就会感应到，
并发出警示音。酒精感应器直接联动汽车的制动系统。 感应器发出酒精警报后，汽车的制动系统就停止制动， 汽车就无法行驶。酒精感应器只感应坐在驾驶位置上的 驾驶员。
未来的机器人
现在是2090年，我是居住在木星的机器人发 明家。我给您介绍一下我发明的万能机器人吧。 我所发明的机器人都是利用太阳能充电，充 10分钟可以用240个小时。它的底板有500个特别 小的轮子，跑起来很快的噢！
2、我相信，随着科学的不断发展，我的 梦想一定会成为现实。 3、我真希望所想象的这一切都可以都可 以变成现实，如果真能这样，那该多好 呀！
未来的笔
随着科学的发展，未来的笔发生翻天覆地的变化。（开篇点题） 它是圆柱形的，头顶上有一顶帽子，远远看去像个小孩子。 我的笔最神奇的地方就是笔身上有几个按钮。（样子） 上美术课时，按下第一个按钮，笔可以随时调整颜色，只要说 “绿色：“立刻变成绿色的水。” 如果你遇到不会写的字，按下第二个按钮，它会告诉你怎样写 的。 你如果不开心的时候，按下第三个按钮，笔会跟你聊天，你说 出你的困难，笔立刻帮你解决你的困难。（它的优点、功能）
可心“衣”
会“吃”垃圾的机器人
便携式课桌
未来的学校
未来的教室 多功能牙刷 我的“兄弟” 彩虹桥 未来的伞 我家的门 晴雨窗
未来的房子
未来的城市
未来的世界
插上翅膀的汽车 会飞的鞋 未来的交通 会变魔术的笔
材料小背篓： 奇思妙想 憧憬未来 荒诞离奇 超乎常规 海市蜃楼 未来世界 海底漫游 天上人间 自由翱翔 远大志向 梦寐以求 好梦成真 转眼即逝 功能齐全 一应俱全 性能卓绝 绝尘而去 设计新颖 设计独到 独树一帜 光怪陆离 巧夺天工 鬼斧神工 出乎意料 思绪飞扬 海阔天空
语文百花园三
回民学校 董秀秀
♢汉字真有趣
qiáng bi便捷 jiàng pián 倔强 便宜
调皮
diào
背诵
bēi
漂亮
piāo
调查
背带
漂流
你还记得哪些
多音字
？
小试牛刀一
f ā ( 发财 )
huá n( 还书 )
发
fà ( 头发 )
zhò ng ( 重量 )
它碰到了别的汽车，都会像橡胶一样被弹回去，而且只
弹出0.5米，即使风驰电掣时相“吻”，它也只会被弹 那时的交通事故对人与车几乎没损害了。 同学们，弹力汽车神奇吗？你想得到吗？请让我们
出1到2米。人坐在车中像坐“碰碰车”一样，好玩极了！