2013年中考化学说明解读
2013化学中考说明解读
2013年化学中考说明解读警予中学特点：考点面广难度降低试卷结构继续采用物理和化学合卷，试卷结构和去年保持一致。
全卷分为I和II两部分，分值分别为60分和70分。
第I卷为选择题，20小题，为四选一的单选题，每小题3分，共60分。
第II卷为非选择题，14小题，共70分。
全卷共34小题，满分130分。
第I卷的选择题中，化学部分有8小题24分；第II卷的非选择题中，化学部分为6个30分。
共54分。
化学是按照50分钟时间来设置的。
难度系数设置在0.6—0.65，去年实际为0.67，今年可能会维持在这个难度。
考试内容分布：“身边的化学物质”约占37%：“物质构成的奥秘”约占18%：“物质的化学变化”约占37%：“化学与社会发展”约占8%.有关科学探究能力及化学实验技能的考查融入以上各知识内容之中，约占40%.试题难度系数控制在0.65左右。
考试变化今年化学考点较去年微调，增加了“溶质质量分数的含义”的考点：“用铁矿石炼铁”、“催化剂对化学反应的重要作用”两个考点的能力要求从“理解”调整为“识记”，这意味着两个知识点的能力要求降低，难度减小。
“氧气的主要性质和用途”，“二氧化碳的主要性质和用途”比去年增加了“用途”。
“硬水与软水的区别”少了纯水与天然水。
“溶质质量分数的简单计算”比去年多了“简单”两字，但要求并不会降低太多。
“碳、氢、氧、氮等常见元素与人类的密切关系”中比去年多了“氮”。
“通过化学变化可以获得能量”和“催化剂对化学反应的重要作用”从去年的“理解”降低到“识记”。
今年增加了“用浓溶液配置稀溶液”的稀释问题计算。
从“样题”不难看出，化学将更加注意理论联系实际，引导学生们关注身边的化学、用书本上的化学知识予以解释。
今年特别提到的是金属在酸中的反应速度不能体现金属的活动性强弱，这是和往年不同的要求，必须和学生讲清楚。
今年的探究题将不考大探究而只考局部探究。
北京市2013年中考化学考试说明(整理)
北京市2013年中考化学考试说明（会议整理）一、考试范围化学学科考试以教育部颁布的《义务教育化学课程标准（2011版）》规定的“课程内容”为考试范围，适当兼顾北京市现行不同版本教材的内容和教学实际情况。
二、考试内容和要求（一）考试要求考试要求是依据《义务教育化学课程标准（2011版）》中“课程目标”的三个方面制定。
1.知识与技能要求层次中的“★”“★★”“★★★”分别表示认知性学习的不同水平层次，由低到高可分为“知道”、“认识”、“理解”三个层次，较高层次包括较低层次的要求。
各层次的具体含义是：（1）知道层次（★）能够记住所学的化学知识。
以下词语是对这一层次考试目标的描述：“知道”、“记住”、“说出”“列举”“找到”等。
（2）认识层次（★★）对所学的化学知识要点，能正确辨识和直接使用；能够根据提供的材料识别是什么；能够领会所学化学概念和原理的基本含义及适用条件。
以下词语是对这一层次考试目标的描述：“认识”、“了解”、“看懂”、“识别”、“能表示”、“懂得”等。
（3）理解层次（★★★）能够通过阅读、观察、实验等方法获取信息；能够运用所学的化学知识解释和说明有关化学现象和问题，能用化学用语进行表述。
以下词语是对这一层次考试目标的描述：“理解”、“解释”、“说明”、“区分”、“判断”、“简单计算”等。
2.过程与方法化学学科考试中涉及的“过程与方法”的要求主要体现在能力上。
（1）基本的化学实验与探究能力。
（2）初步运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息；初步运用比较、分类、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工的能力。
（3）能用变化和联系的观点分析常见的化学现象，说明并解释一些简单的化学问题的能力。
3.情感态度与价值观（删除原3）（1）能用“世界是物质的”、“物质是变化的”等辩证唯物主义观点解释和说明常见的化学问题。
（2）能用珍惜资源、爱护环境和合理使用化学物质的观念，认识与化学有关的社会问题。
《2013年江西省中考化学说明》解读
2013年江西省中考化学说明解读江西省2013年中招统一考试化学学科的考试说明已于近期颁布，《中考说明》是中考命题以及中考复习的指导性文献。
为了更好地关注和把握中考命题新趋势，促进学习策略、学习方法的转变和提高学习效率．本文结合近年中考化学命题规律以及我省今年的中考政策的新变化，对今年的中考化学说明进行解读，诠释中考化学命题新趋势，供老师和同学们备考复习时参考．一、试卷结构及变化今年中考理化仍然同场分卷合考，化学满分100分，考试时间70分钟。
中考化学试卷结构稳中有变，如第一大题的“单项选择题”由去年的9小题增为10小题，第二大题的“选择与填充题”由去年的4小题增加为5小题，但第三大题的“填空与说明题”由去年的6小题减为5小题。
另外试卷题型分值比例及试题难度也作了相应调整，考试范围及具体内容请同学们认真阅读《中考化学考试说明》及样卷。
现就有关考试要求作些解释。
㈠科学探究[考试要点]①能从日常现象或化学学习中，经过启发或独立地发现一些有探究价值的问题。
②能比较清楚地表述所发现的问题。
③能对问题可能的答案作出猜想或假设。
④具有依据已有的知识和经验对猜想或假设作初步论证的意识。
⑤提供信息后，根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。
具有控制实验条件的意识。
⑥能对观察和测量的结果进行记录，并运用图表等形式加以表述。
⑦能对事实与证据进行简单的加工与整理，初步判断事实证据与假设之间的关系。
⑧初步学会通过比较、分类、归纳、概括等方法认识它们之间的联系，形成合理的认知结构。
⑨对学生必需完成的八个化学实验活动的实验目的、实验操作、注意事项有足够的认识。
[案例]：某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。
请你参与完成：【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。
【知识回忆】根据图一所示的实验现象可知可燃物燃烧的必备条件是________________；【交流与讨论】同学们经过讨论后一致认为图一装置不太理想，于是改进后按图二装置进行燃烧条件的探究，图二装置与图一装置相比，其优点是________________________________；（1）为了使水中的白磷也燃烧，同学们将装有某气体的大试管口对着白磷向下挤压（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可能是______________；（2）若要使图二装置试管中的红磷也着火燃烧，可将试管从水中取出并后才能进行对试管加热。
2013年中考化学考试考纲解读及备考建议
2013年中考化学考试考纲解读及备考建议黄石十七中肖龙栋2013年中考化学考试考纲解读对比2013年和2012年化学考纲，理科综合化学部分试题结构和难度比没有明显变化，而试题分值由60分增加到70分，其中选择题26分，主观题44分，选择题数量不变,主观题数量由六个增加到七个，各题分值以样卷为准。
试题将照顾到知识点的覆盖，注意多个知识点的融合和知识块整合，加大化学用语考查力度。
主观题题型稍有改变，物质转化关系的框图推断型试题将逐步被流程图型试题取代，化学用语放在特定的情景中考查，适当增加阅读量；化学计算部分只涉及简单的化学用语计算，不拓宽到过量计算和多组分混合物复杂计算，选择题不涉及化学计算。
分值的变化指明了上级教育部门的教育导向，应该引起我们足够的重视，加强化学学习，培养我们的阅读能力、分析能力和综合处理问题的能力。
试题中主观题的变化就要求我们应更注意初中化学教材知识碎片化的特征，把点的知识进行有效梳理，形成网络化的知识体系.物质转化关系的框图推断型试题将逐步被流程图型试题取代,让化学与工农业生产紧密联系，同时更注重学科思维方法的考查，能紧扣学科特点,考查探究能力，流程题是以“先进生产工艺”或“实验操作流程"为情境，以元素化合物知识为框架,要求同学们能够将文字表述、框图描述中的新信息进行吸收、整合、分析，准确地提取出实质性的内容,学会用化学视角分析和解决实际问题。
能有效地考查同学们的阅读能力、资料的收集处理能力和知识迁移推理能力。
化学计算的变化要求我们只要掌握课标要求的基本技能和能力，没有必要增加难度和深度。
适当增加自然科学阅读方法训练，说明阅读在化学学科中的量会增加。
2013年中考化学备考复习建议为了积极备考,同学们要合理安排时间，养成良好的学习习惯；要树立必胜信心，培养优良考试心态。
以下几点可供参考：1、立足课本、注重基础、学会总结、形成知识网络复习中应围绕课本,逐章梳理,做到系统、细致的把握教材内容，并认真研读《考试说明》，对照其中所列出的考点对能力的要求，逐一检查掌握的程度。
2013年中考化学试卷分析
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三、试卷题例分析
19．下列有关玻璃棒作用的描述错误的是
A．过滤时：引流 取
B．测溶液pH 时：蘸
C．捣碎固体时：研细 D．加速固体溶解时：搅 解滤析、：蒸拌发玻结璃晶棒、在用学生pH基试础纸实测验酸中碱广度泛等运等用，，研包细括固溶体解是、研过
钵的功能。在粗盐的提纯实验中，有些学生就用玻璃棒对 固体进行研细。进行学生基础实验，一个很重要的环节就 是交流讨论，能在教师的指导下，对探究学习活动进行反 思，包括对实验原理以及操作方面的反思。
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三、试卷题例分析
1.苏州是一座现代文化与古老文明融合的城市。下列信息涉及的材料 属于合成材料的是
A.近期太仓某企业创新研发的绿色环保合成革成为NBA联赛第一品牌篮球用革 B.高新区出土的一件国家一级文物梅子青釉瓷器是南宋后期在著名的龙泉窑烧造
C.吴中、相城的苏派“热砖雕”砖材是采用含铁量较高的黏土经焙烧等工艺制得 D.园区“东方之门”的桩基是用厚钢板焊接成钢柱，再在钢柱外浇注混凝土成型
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三、试卷题例分析
22．现代科技证明，葡萄酒中含有的白藜芦醇具有美容养颜之 功效。下列关于白藜芦醇 (C14 H12O3)的说法错误的是
A．白藜芦醇由碳、氢、氧三种元素组成
B．白藜芦醇中碳、氢、氧元素的个数比为14：1 2：3 C．白藜芦醇的相对分子质量为228
D．白藜芦醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为14：1：4
解析：此题涉及学生基础实验4常见金属的性质主要 内容。通过实验方法比较两种金属的活动性强弱。
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29．下列各组离子能在指定溶液中大量共存的一组是
2013年河北省中考化学考试说明
2013年河北省中考化学考试说明
为了便于考査，我们将认知性学习目标、技能性学习目标、体验性学习目标的内容按考试要求,由低到髙分为三个层次：
A层次：属于了解和经历水平，包括《义务教育化学课程标准（2011年版）》中的知道、记住、说出、列举、找到、体验、感受等描述。
B层次：属于理解、模仿、反应水平，包括《义务教育化学课程标准（2011年版》中的了解、看懂、识别、能表示、初步学习、意识、体会、认识、关注、遵守等描述。
C层次：属于应用、独立操作、领悟水平，包括《义务教育化学课程标准（2011年版）》中的理解、解释、说明、区分、判断、初步学会、初步形成、树立、保持、发展、增强等描述。
考试内容和要求
边的化学物质液
变化的基
征与常见。
《山西省2013年初中毕业生化学学业考试科目说明》解读
(2010年鞍山 年鞍山)2009年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行，旨 年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行， 年鞍山 年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行 在控制大气中“温室效应”气体的排放量。 低碳” 在控制大气中“温室效应”气体的排放量。“低碳”正成为人们 的共识。 的共识。 (1)近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是 近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是 。 (2)自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是①植物的光合作用。植 自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是① 自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是 植物的光合作用。 物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C 和氧气； 物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖 6H12O6)和氧气； 和氧气 海水的吸收。请用化学反应方程式表示出上述两条消耗CO ②海水的吸收。请用化学反应方程式表示出上述两条消耗 2的 途径① 、 ② 。 途径① (3)科学家正在研究将空气中过多的 2和H2在催化剂和加热条件 科学家正在研究将空气中过多的CO 科学家正在研究将空气中过多的 下转化成甲烷和水， 下转化成甲烷和水，这个反应的化学方程式是 。 (4)请举一例你在日常生活中符合“节能减排”的做 请举一例你在日常生活中符合“ 请举一例你在日常生活中符合 节能减排” 法 。
化学变化的基本特征 认识几种化学反应 物质的化学变化 质量守恒定律
15 13、15、16、17、18 、 、 、 、 18 12 5 12 12
化学与能源、 化学与能源、资源利 用 常见的化学合成材料 化学与社会发展 化学物质与健康 保护好我们的环境
科目说明： 命题的立意要紧密联系学生生 活实际和社会实际。让学生从化学 的视角去观察自身周围的世界，从 化学与社会的相互作用中体会、感 悟学习化学的价值。
2013年十堰市中考化学试题简析
2013年十堰市中考化学试题简析2013年是十堰市中考首次实行理综大综合，也是使用新课标和新教材的第一年。
本次中考化学试题符合新《课程标准》和《中考说明》的命题要求，突出了对化学核心知识和主干知识的考查，试题难度适中，既体现了面向全体学生，又体现了考试的选拔功能。
一、试题特点1、题型稳定、题量分值略有变化2013年十堰市化学试题仍采用单项选择、填空、分析简答、实验探究、计算等五种题型。
各大题的小题数与分值略有变化（选择题12小题24分，与去年一样；填空题4小题15分，题量比去年少1小题，总分少1分；填空题4分，分值与去年一样，题量由两小题变为1小题；实验探究，题量仍为2小题，分值由9分变为11分；计算题由两小题变为1小题，分值由7分变为6分）。
试卷的阅读量为2300余字（不含图像），符合中考说明的要求。
试卷的结构能较好的反映化学学科特点，各项知识体现较均衡。
2、注重基础知识和基本技能中考说明要求试题把考查重点放在考查学生义务教育阶段必须掌握的，对其终身发展有重要影响的化学基础知识和基本技能的考核上，全面而有侧重地考查初中化学学科的主干知识。
即要求等级越高的多考查（如C等级）。
今年中考同去年一样，在这方面做得很好。
重点考查化学的主干知识：如质量守恒定律、金属活动性顺序、常见物质的性质和用途、化学变化的基本特征、金属性质及活动性、微粒构成物质、基本的实验技能、化学用语的书写和化学计算等，学科特点非常突出。
3、关注社会热点、联系生活实际化学来源于生活，并服务于生活。
2013年中考化学试题比较注重以生活、社会、环境和科学发展的实际为切入点，深入挖掘符合初中学生知识水平的试题情景。
在注重考查知识与技能、过程与方法的同时，充分体现了化学与现代科技、社会时事、生产、生活、人类健康、环境保护等知识的广泛联系，使试题具有良好的教育价值和时代特征。
如第8、9、11、14、43、44、46、49小题等。
4、注重考查实验能力，培养学生动手习惯实验能力既包括基本实验技能，也包括实验方案设计、实验数据分析处理等方面的能力。
2013年中考化学试卷综合分析
2013年中考化学试卷综合分析一、试题概况1、题型结构。
2013年中考化学试卷采用理化同场合考形式，化学满分100分。
全卷共有五大题，24小题。
其中1-10题为单项选择题共计20分，11-15题为选择填充题共计15分，16-20题为填空与说明题共30分，21-23题为实验与探究题共25分，24题为计算题共10分。
2、考试内容。
知识点分布及占分比例与《2013年中考化学学科说明》基本2013年江西中考化学试题的考试水平及占分比例如下：容易题50分，占50%；中等难度试题34分，占34%，较难题16分，占16%。
从中可以看出，试题的难度分配基本符合《考试说明》的要求。
考试内容分布合理，考试水平符合要求，知识覆盖全面，着重考查初中化学最基本的的基础知识和核心内容。
二、试题基本特点2013年我省中考化学试题保持传统的风格，以她的新颖、别致，体现了命题者对课程标准、教材、我省九年级化学教学现状的把握能力，同时也向师生传递了今后九年级化学教学应把握的信息。
1．试题区分度好，难度稳中有降针对我省中考把毕业考试和升学考试合二为一，命题者充分考虑了全省各个层次学生的实际情况，试题在难度把握较好、梯级明显。
客观题中大部分试题都是送分题，拉差距的题基本上在主观题中，试题主要通过大题中不同的小题设问难度增大来体现区分度。
如10个单项选择题中：前6个较容易，后3个稍难，最后1个思维量大得多，拉开了学生之间的档次。
再如24题：第1问直接读图相当容易，只要动了笔的基本上都得到了2分，得分率达80%左右，属送分题；第2问根据化学方程式计算，共6分，属中等难度题；第3问难度系数在0.3左右，得分率只有26.8%，难度比较大，属较难题。
这样的难度设置既体现了面向全体学生，又体现了考试的选拔功能。
2．源于课本，注重“双基”，体现课标变化试题对化学主干知识进行了全面考查，所考查的内容都是初中学生学习化学必备的知识。
试题中出现的物质（物体）共有90余种，涉及化学反应有33个（要求书写的化学方程式的有6个），突出了化学的主干知识。
2013年中考化学分析以及学习建议
2013年中考化学分析以及学习建议2013年中考化学相对于去年而言，题型依旧保持一致，整体难度较今年的四调，五调而言有所降低，自2011年改革后，由下图选择题对应考点我们不难发现规律性非常明显。
今年较往年来看，加大了对实验能力的考察。
选择题前5题没有难度。
6,7,8三题需要平时学习的时候对相关知识点达到理解并熟练记忆的程度。
大部分学生会在这3题有所失分。
而选择题是我们拿高分的关键。
所以未来我们新初三的孩子在学习各类试验的操作时一定要明白为什么，其次对各类反应的现象要熟练掌握。
对物理中压强与化学反应之间的联系要熟练掌握，在化学考察中，压强的增大通常通过产生气体或放热来达到，压强的减小则通过消耗气体或吸热来达到。
金属及其相关反应能达到的一些实验现象连续三年位于化学最后的压轴选择题，说明很多学生还不能达到熟练推导的程度。
2014年的考生们在学得时候要注意喽。
而对于填空题来说，我们28题依旧是化学用语的考察，考察的也是常见的题型，一般不会错，注意积累就好。
29题也依旧是考结构示意图及相对原子质量，细心一点依旧不会有问题。
30题也是通常考的溶液与溶解度问题，对于溶解度，我们要理解其定义，溶解度温度曲线也是常考考点，对于这里面的提纯问题，是降温结晶还是升温结晶就要看该物质的溶解度随温度变化趋势了。
对于溶液质量或者溶质质量分数的判断紧紧抓住溶质和溶剂质量的变化就OK.对于大部分孩子惧怕的物质推断题，此次中考前3问比较基础，考察的也是常见的沉淀。
最后考察了学生设计实验验证物质的能力，虽然物质比较常见，但大部分学生的表述有待加强。
32题的实验探究题这次可能是为了安抚我们孩子因为数学而受伤的心灵，并没有过多的为难考生，可能酒精灯加热的作用大家表述起来会有所失分，没抓到点。
其它的比较基础。
33题的计算题秉承了我们中考对化学计算难度降低的计算，仅仅为考察学生利用化学方程式计算的能力，只要按照步骤来，计算细心，相信广大考生失分不多。
2013年中考化学试卷分析
2013年江西省中考化学试卷分析会昌县教研室黄春林会昌二中陈小明赣州市教研室谢名军2013年江西省中考化学试题紧紧围绕新修订的《课程标准》和《2013年江西省中等学校招生考试学科说明》，立足教材，根据我省学生实际，对试卷进行了进一步的优化调整。
同时从学生的答题情况来看，也发现了不少的新问题。
现结合阅卷情况对2013年江西省中考化学试题作如下几点粗浅分析。
一、总体概况试题在素材选取、考查范围和重难点、难易度、区分度、题型题量、文字表达等方面都比较适合于我省现有考试模式--理化同堂、化学70分钟完成，能够较好地检测出学生的真实水平，也能够对学生的后续学习和我省九年级化学教学起到一个很好的导向作用。
二、试卷变化与调整1.题型及分值调整2.试题内容及分值比例今年中考的考试内容及分值比例和《中考说明》比较吻合，具体如下：3.试题凸显部分（1）填空与说明题由原来的23空缩减为18空，实验探究题由原来的16空增加为现在的18空。
增设了两分一空题。
（2）18题(2)小题增加作图题—绘制溶解度曲线图。
（3）20题推断题从学生熟悉的趣味投篮入手，转化关系图简单明了，提供的有效信息明显，使今年的推断题比以往难度大大降低。
（4）21题第（2）小问检查装置气密性方法，平时老师关注较少，学生接触不多，大部分学生答题错误，出题较偏。
（5）23题第五问设计实验鉴别5%和10%的氢氧化钠溶液，难度较大，反应出学生的实验设计能力、知识迁移能力、文字表达能力较差，得分率低，有较好的区分度。
（6）24题计算题的关系图提供的有效信息十分明显，难度降低。
一改近年来一直未考的反应后溶液中溶质质量分数的计算的考查。
三、试题特点试卷知识覆盖面广，侧重考查对化学基础知识和基本技能的掌握情况，与课本和新课程标准紧密结合，内容源于教材，但不拘泥于教材，以生产、科技和社会发展的实际设置情境，没有怪题和高难度题，难度适中，突出化学核心观念和主干知识的考查，体现了试题的选拔性和终结性。
2013年河南中考化学试卷及答案解析
2013年中考化学试卷分析夏邑县教研室王亚丹一、试卷的基本情况今年的我省中考化学试题充分体现了“稳重求变、变中求新”的原则，试卷的结构和难度均保持稳定，整卷仍为四大题，21小题，满分50分，个别试题难度稍大如21题（2）（3两小题），但总体难度比去年略有降低。
从考查方式和内容上看，重视对化学基本概念、基本技能和主干知识的考查，延续部分以往的高频考点，加大了实验的考查力度，涉及到11个题目；同时考查的方式上更加新颖多样，尤其是出现较多图像和推断题，也涉及到11个试题，更好地考查了学生的处理信息能力以及综合分析能力。
总体来看有以下几个特点：1、立足课标，侧重知识的综合运用。
试题紧密联系社会生活实际，以学生的生活实际为切入点，以日常生活所用到的化学知识为背景，融入社会生活中的实际问题，让考生在熟悉的生活情景中，运用最基础的化学知识解决生活中的一些实际问题。
体现了“生活中处处有化学”的化学课程的重要功能。
如试题2关于生活常识的考察，试题4关于六大营养素的考察。
2、紧扣双基，重视化学基本素养的考查。
今年中考化学试题内容考查知识面宽、覆盖面大，考查了学生的化学基本素养。
试题将化学基本知识放在真实的情境中，考查学生对问题情境的分析和解决的过程，以及利用所学的化学知识来分析和解决具体问题的能力。
例如关于身边的物质的考查涉及到20种元素，10种离子符号，60多种单质、化合物；化学式的考查如：13题（3）、16题（3）、20题（2）；化学反应类型的考察（如第8题）；关于物质结构的考查（如第5题）；方程式的书写如：12题（2）、15题（2）（3）、16题（1）（2）（4）、18题（2）、19题（1）（2）、20题（3）、方程式和溶液相结合的综合计算题21题（4）等11个方程式，大约占11分；化学实验的考查如7、9、10、13、15、16、17、18、19、20、21（2）题，大约占19分。
3、突出科学探究，加强了对化学实验的考查力度。
2013届《中考化学考试说明》肖利辉
细致审题，书写规范，合理安排，先易后难，仔 细检查，不留遗憾 ,相信自己，你难他也难
4、规范辅导（答题规范、答题技巧、答题心里）
麓山国际实验学校初三化学备课组
2、调整的内容：将“知道常见金属与氧气的的反应” 改成“认识金属的化学性质”，由识记性的“记住 一些常见元素在其化合物中的名称和符号”改成 了 解性“记住并能正确书写一些常见元素的名称和符 号”这两个考点能力要求增强；由“了解人们如何 利用化学反应改善和提高自身的生活质量”改成 “知道利用化学变化可以获得新物质，以适应生活 和生产的需要”；去掉“区分常见金属与非金属”， 这两个知识点的能力要求降低，各类难度题中中等 难度题由15%改成20%，较难题由15%降至10%， 难度减小。 我的感觉：虽然今年的考纲从内容有些调整，但是考 卷结构、考试目标和宗旨不变，在夯实双基的基础上， 将更加注意理论联系实际，更多考查学生综合运用知 识分析、解决问题的能力和把握运用规律的能力，引 导学生关注身边的化学、用化学服务于生活。
备考启示： 中考趋势——注重双基稳中有变
1、试题将在重点考查核心知识和核心能力的基 础上，注重考查学生的自学能力、实践能力和创 新意识；（1题物质变化的判断，6题碳和碳的氧 化物的描述，8和14题判断物质能反应，11题判断 青蒿素的物质种类，40、41题化学用语的识记和 应用,43题溶液的转化、配制等） 2、注重评价学生的科学探究能力、实践能力和 创新意识，继续加强化学实验的考查力度，多角 度考查学生的实际操作能力；（3题实验操作正确 判断，10题除杂，46题气体制取， 47题设计实验 方案）
四、后阶段主要思路与措施 1、周密计划（教学内容日计划如下表、分工
大连市2013年化学初中毕业升学学业考试说明
化学一、考试性质与命题依据初中毕业升学化学学业考试是义务教育阶段化学学科的终结性考试。
其目的是全面、准确地考查初中毕业生在化学学习方面达到《义务教育化学课程标准（2011年版）》（以下简称《化学课程标准（2011）》）所规定的初中阶段化学毕业水平的程度。
考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
化学学科的学业考试命题主要依据《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》(教基[2005]2号)、教育部2008年《关于深入推进和进一步完善中考改革的意见》、《化学课程标准（2011）》、《大连市2013年初中毕业升学考试和中等学校招生工作意见》，结合我市初中化学教学实际，力求反映考生的真实学业水平，发挥评价对教学的正确导向作用，以促进全市初中化学教学质量的全面提高。
二、命题原则1．注重对基础知识和基本技能的考查，关注学生对基础知识的理解和运用，而不是知识点的简单记忆和重现。
2．注重联系生活、生产实际，关注化学、技术、社会、环境的相互关系。
从实际中选取的试题素材、设置的问题情景应与试题的考点有实质性的联系。
3. 注重通过实验考查学生的科学探究能力，关注学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单的实际问题的能力。
4．试题内容科学、正确，表述清晰无误；试卷的题量适中；试题难度适当，具有一定的区分度，兼顾不同学生的学习实际和不同层次学校对录取新生的要求；试卷结构科学、合理，试卷形式规范；试卷难点分散，有助于学生展示自己的学业成就。
5．注重发挥考试的导向作用，考试命题有利于引导教师改进教学，引导学生学会学习。
考试命题要有助于减轻学生课业负担，推进素质教育。
三、考试内容与要求初中毕业升学化学学业考试应根据《化学课程标准（2011）》的要求，参照《大连市初中化学学业质量标准》，考查化学课程中基本的、核心的内容，并注意各部分内容的合理分布。
2013南京化学中考说明
化学
调整了部分题型示例
解析人：江苏省特级教师南京外国语学校陈懿
【变化】2013年《南京市中考指导书·化学》根据《义务教育化学课程标准（2011版）》和人教版《义务教育化学教科书·九年级化学》对考试要求进行了相应的调整，并增删了部分题型示例，在体现新课标、新教材的同时，保持相对稳定。
新版课程标准和教材对初中化学的教学要求作了较大的调整。
人教版《义务教育化学教科书·九年级化学》（上、下册）是中考化学考点知识的最佳载体，中考复习应注意立足教材展开，进行有针对性的训练。
要防止盲目地使用教辅资料进行"题海"训练，做无用功。
【复习建议】南京市中考化学基础题约占70%，大部分是对考点知识内容的系统考查。
中考复习应注意基础知识的系统化，形成良好的基础知识结构。
例如，理清化学基本概念是至关重要。
化学基本概念的复习可依据有关物质组成的概念、有关物质结构的概念、有关物质性质的概念、有关物质变化的概念等分类进行。
注意提高解决问题的能力，在中考复习中要关注并认识化学的知识价值和社会价值。
例如，在元素符号、化学式、离子符号、原子结构示意图、化学方程式等基本化学用语的复习中，发展化学学科特有的"宏观--微观--符号"思维方式。
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2013年江西省中考化学说明解读江西省2013年中招统一考试化学学科的考试说明已于近期颁布，《中考说明》是中考命题以及中考复习的指导性文献。
为了更好地关注和把握中考命题新趋势，促进学习策略、学习方法的转变和提高学习效率．本文结合近年中考化学命题规律以及我省今年的中考政策的新变化，对今年的中考化学说明进行解读，诠释中考化学命题新趋势，供老师和同学们备考复习时参考．一、试卷结构及变化今年中考理化仍然同场分卷合考，化学满分100分，考试时间70分钟。
中考化学试卷结构稳中有变，如第一大题的“单项选择题”由去年的9小题增为10小题，第二大题的“选择与填充题”由去年的4小题增加为5小题，但第三大题的“填空与说明题”由去年的6小题减为5小题。
另外试卷题型分值比例及试题难度也作了相应调整，考试范围及具体内容请同学们认真阅读《中考化学考试说明》及样卷。
现就有关考试要求作些解释。
㈠科学探究[考试要点]①能从日常现象或化学学习中，经过启发或独立地发现一些有探究价值的问题。
②能比较清楚地表述所发现的问题。
③能对问题可能的答案作出猜想或假设。
④具有依据已有的知识和经验对猜想或假设作初步论证的意识。
⑤提供信息后，根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。
具有控制实验条件的意识。
⑥能对观察和测量的结果进行记录，并运用图表等形式加以表述。
⑦能对事实与证据进行简单的加工与整理，初步判断事实证据与假设之间的关系。
⑧初步学会通过比较、分类、归纳、概括等方法认识它们之间的联系，形成合理的认知结构。
⑨对学生必需完成的八个化学实验活动的实验目的、实验操作、注意事项有足够的认识。
[案例]：某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。
请你参与完成：【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。
【知识回忆】根据图一所示的实验现象可知可燃物燃烧的必备条件是________________；【交流与讨论】同学们经过讨论后一致认为图一装置不太理想，于是改进后按图二装置进行燃烧条件的探究，图二装置与图一装置相比，其优点是________________________________；（1）为了使水中的白磷也燃烧，同学们将装有某气体的大试管口对着白磷向下挤压（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可能是______________；（2）若要使图二装置试管中的红磷也着火燃烧，可将试管从水中取出并后才能进行对试管加热。
【拓展与提高】俗话说“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，如将一小粒金属钾投入水中，可观察到钾立刻着火，因为钾与水反应会生成氢气和一种碱，请你写出有关化学方程式，该反应是_____________（选填“吸热”、“放热”）反应；[答案][知识回忆]与氧气接触且温度达到着火点[交流与讨论]污染小（1）氧气（2）擦干试管外壁的水[拓展与提高] 2K + 2H2O = H2↑+2KOH ；放热化学实验探究是化学的学习内容，也是学好化学的必由之路。
我省中考化学近年来十分重视对化学实验探究的考查，实验与探究题的分值约占总分的30%。
实验探究题常考的知识点有：实验基本操作；仪器、药品的选择与连接；实验操作的步骤；H+、OH-、CO32-三种常见离子的检验、金属活动性、质量守恒定律、实验报告的填写、三种气体的制备、净化和收集。
㈡身边的化学物质[考试要点]①能认识身边一些物质的组成、性质、变化及其在社会生产和生活中的应用②能用简单装置制取氧气和二氧化碳及相关仪器的使用和实验基本操作③初步学会配制一定溶质质量分数的溶液及相关仪器的使用和实验基本操作④初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离⑤能根据物质的性质检验和区分一些常见的物质⑥能通过科学探究积极主动地获得化学知识，解决一些简单的实际问题[案例]：现有铁、氧化铁、稀盐酸、氢氧化钙、碳酸钠五种物质，各物质间存在如图示的转化关系。
图中“——”表示两端的物质可以发生化学反应，“→”表示可以由一种物质直接转化成另一种物质（部分反应物和生成物以及反应条件已经略去）。
请回答下列问题：（1）B物质是；（2）图示各反应中，发生中和反应的化学方程式可表示为；（3）写出A和C反应的化学方程式；（4）上述物质中的氢氧化钙在农业上可用于。
答案：（1）稀盐酸（或HCl）（2）Ca(OH)2 + 2HCl ==== CaCl2 + 2H2O （3）Ca(OH)2+Na2CO3== CaCO3↓+2NaOH（4）改良酸性土壤联系实际的试题常称为“STS试题”，这类试题一般以生活、社会、科技以及生产中的一个事例为背景，常见的有环境的污染和治理，新型燃料的开发，药物、毒品的成分，化学物质的毒性，pH与作物的生长等。
内容虽极为广泛，但设问却十分具体，主要考查化学基本概念、化学用语和元素及化合物的性质，难度不大，学生也比较适应。
由于这类试题不仅具有评价功能，而且具有教育功能，与素质教育的要求合拍，所以今后仍是中考化学的主要题型。
㈢物质构成的奥秘[考试要点]①能从宏观和微观的角度认识物质的组成、结构、性质和变化②能从组成上识别氧化物，能区分纯净物与混合物、单质与化合物、有机物与无机物③能运用物质构成的初步知识解释一些简单的化学现象④能根据化合价写出常见化合物的化学式[案例]：下表为元素周期表的部分元素的相关信息，利用下表回答相关问题(1)请画出16号元素原子结构示意图化学反应中该原子比较容易（填“得到”或“失去”）电子变成离子；(2)表示的是（填离子符号）；(3)上表中第13号元素与地壳中含量最多的元素组成的化合物是（填化学式，任意填写一种）；(4)上表中第二、三周期元素最外层电子数的变化规律是___ _。
得到（2）Al3+（3）Al2O3（4）由1~8依次递增。
答案：（1）初中的学习是为高中学习打基础，而学习内容是有一定的连贯性的，特别是初中有些知识与高中学习衔接的比较紧密，对这样一些知识点同学们要给予充分的关注。
如用微观图示或坐标图示表示化学反应；元素周期表与原子结构的关系；离子共存问题；除杂问题等；对这样一些知识也是近年来常出现在中考试题中。
㈣物质的化学变化[考试要点]①能运用物质是变化的观点解释日常生活中一些相关的现象；②认识通过化学反应获得能量的重要性；③认识生活和生产中催化剂的重要作用；④能说明常见化学反应中的质量关系，形成“化学变化过程中元素不变”的观念⑤能用化学方程式正确表示化学反应；⑥认识定量研究对于化学科学发展的重大作用；⑦能进行化学方程式的简单计算⑧初步学会复分解反应的判断及碳酸盐、铵盐、硫酸盐和氯化物的检验和区别[案例]：建筑材料大理石的主要成分是CaCO3（还含有其它杂质）。
某学校化学研究小组的同学通过实验测定大理石中CaCO3的含量。
，同学们取20g大理石，加入过量的稀盐酸（杂质不会和稀盐酸反应），把产生的气体用足量的NaOH溶液吸收，测得2分钟内NaOH溶液增加的质量，结果如图所示：试回答下列问题：（1）请在右边的坐标纸上，以反应时间为横坐标，以产生CO2气体的质量为纵坐标，画出能够表明产生气体的质量随时间变化规律的关系曲线；（2）从表中可以看出，20g大理石样品与盐酸反应生成的CO2质量最多是g；（3）计算大理石样品中碳酸钙的质量分数。
答案：（1） （2）6.6（3）解：设20g 大理石样品中CaCO 3的质量为xCaCO 3＋2HCl ＝CaCl 2＋H 2O ＋CO 2↑100 44x 6.6g100/44＝x/6.6gx ＝100×6.6g/44＝15g大理石中CaCO 3的质量分数＝答：大理石样品中CaCO 3的质量分数是75%。
计算题是化学中考命题常用的题型之一，要求考生能根据化学方程式进行简单计算（有关化学方程式的计算不涉及多个化学方程式的计算，也不涉及反应物不纯、原料耗损并存的计算），中考化学计算题的命题将由原来那种人为编造的纯计算技巧型向知识综合应用型转变，即在基础性、应用性和综合性上有所则重，力求体现试题与生产生活的密切联系，加强计算的真实性。
㈤化学与社会发展[考试要点]① 能正确认识化学与社会发展的关系。
认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重大贡献；② 树立保护环境、与自然和谐相处以推进社会可持续性发展的意识。
初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。
[案例]：化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识。
（1）用洗涤剂清洗油污，是利用了洗涤剂的 ；（2）合理施用化肥可提高农作物产量。
鉴别尿素和氯化铵的化学方法是 ；（3）中考期间，小晖的妈妈为小晖准备的午餐食物有米饭、鸡肉、炒蛋、豆腐汤。
这些食物含有的人体所需的营养素有 (填两种)；（4）正确看待和安全使用食品添加剂非常重要。
下图是某超市售卖的2种不同品牌馒头的标签：15g 20g × 100% ＝ 75%你更倾向于选择的品牌和理由是：。
答案：（1）乳化作用（2）取样加熟石灰研磨后闻气味等（3）糖类、蛋白质(或无机盐或水或油脂) （4）选择B，尽量买含添加剂少的食品“化学与社会发展”是新课标教材中的一个亮点，也是与学生实际生活联系最密切的一个内容，近年来的中考试题中有不少该内容的试题出现，大家要给予充心的关注。
新课程化学学科在重视基础知识与基本技能的同时，要求教学过程中更加重视培养学生的科学素养，如掌握科学研究方法、突出科学探究思想、关注身边发生的科学、关注生活时事，体现课程价值。
今年的中考化学说明及样卷做到了“稳中求变”，遵循了“点在课标，学在课堂，考在课外”的原则。
注重情景：STS（科学、社会、技术），STS教育跟社会生活有着密切的联系，资源、能源、材料、环境、农业、食物、工业和交通、卫生与健康，都是STS教育比较典型的课题，在样题中都充分体现。
二、样题给我们的启示：今年的样卷试题在分析近年江西中考化学试题的基础上，力求体现江西中考化学试题命题特点，挑选对学生后续发展的有用的化学知识进行考查。
主要体现了以下几个方面特点：（1）重视双基，强调规范，体现了初中化学的基础性地位2013年江西省中考化学样卷知识点覆盖面广，仍以基础性题目为主体，关注主干知识的考查。
试题以《义务教育课程标准·化学》和《江西中等学校统一招生考试学科说明·化学》为依据，加强了九年级化学基础知识和基本技能的考查，每套试卷中基本概念、基本原理、基本实验等内容约为60%，突出双基在化学学习中的地位，有利于指导同学复习。
如：样卷一中的第1题：早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭容器中进行实验，结果发现：毎次都有约1/5的空气不知去向．当时化学家把这1/5的空气称为“有用空气”，这种“有用空气”是指（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体（2）突出重点、突出难点、体现了初中化学的学科特色化学学科思维方法，化学学科基本观念及基本的化学实验技能是科学素养的重要组成部分，因此试题关注了对相关内容的考查。