-学年人教版区域地理 1.4地形图的判读 课件(共43张PPT)45页PPT
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人教版七年级地理上册1.4《地形图的判读》优质课件
100
鞍部 0
等高线（米）
人民教育出版社 七年级 | 上册
等高线地形图
300 200 100 0
山 谷
山脊
300
200
100
山 0谷
等高线（米）
等高线地形图的判读
山脊 山谷
人民教育出版社 七年级 | 上册
山顶
陡崖
试一试 在图中找出山顶、山脊、山谷及陡崖。
人民教育出版社 七年级 | 上册
山地不同部位等高线的表示方法
等高线地形图
分层设色地形图 地形剖面图
分层设色地形图
人民教育出版社 七年级 | 上册
人民教育出版社 七年级 | 上册
五种地形的比较 平原 高原 盆地
山地
丘陵
人民教育出版社 七年级 | 上册
项目 等高线特 征
高原
中稀周密 海拔较高
山地
密集
大于500米
丘陵
较稀 海拔较低
盆地
四周密中间稀
平原
稀疏 小于200米
人民教育出版社 七年级 | 上册
第一单元 · 地球和地图
地形图的判读
人民教育出版社 七年级 | 上册
某天，你和你的小伙伴们要去登一座不知名的山，手里有如下一张地形 图，图上给了你三条上山线路，在考虑安全、容易的因素下，你会选择 哪一条呢？为什么呢？
人民教育出版社 七年级 | 上册
地面高度的表示
相对高度 B 100米
人民教育出版社 七年级 | 上册
等高线
六、判断地形部位
山顶— 等高线闭合，数值中间高四周低。
山脊— 等高线弯曲部分由高处向低处凸。 山谷— 等高线弯曲部分由低处向高处凸。 陡崖— 多条等高线重合的地方。
1.4地形图的判读 课件(人教新课标七年级上) (共24张PPT)
1、海拔与相对高ห้องสมุดไป่ตู้：
海拔：地面某个地点高出 海平面的垂直距离。 相对高度：某个地点高出 另一个地点的垂直距离。
地面高度
海拔 地面某个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度 某个地点高出另一地点的垂直距离。
相对高度的计算方法
甲
1000米
1500米
乙
500米
甲乙两地的 相对高度为 1000米。
甲地的海 拔为1500 米，乙地的 海拔为500 米。 海平面
100m 0m 100m 等高线
200m 300m
最高处 >300m 最低处<-300m
山顶
山脊
山谷
陡崖
例如，世界最高峰珠穆朗玛峰海 拔（8844·43米），世界最低点死 海海拔（－415米），两地的相对
高度为9259·43 米。
2、等高线和等深线：
(1)等高线：在地图上，把 海拔相同的各点连接成线。 在等高线上标有海拔数值。 (2)等深线：把海洋中深度 相同的各点连接成线。
• 等高线示意图
3、等高线的稀疏
计划修建一条甲村到乙村的公路应选择蓝色方案， 还是绿色方案，为什么？
Ｎ
乙 甲
提示：公路、铁路线建设一般沿等高线走， １、减少施工难度； ２、减少修路的工程量； ３、道路平坦,利于车辆行驶；
４、不易造成水土流失。
二、分层设色地形图
1、什么是分层设色地形图 在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度 和深度的范围，着上不同的颜色（海洋则着上深 浅不同的蓝色），可以一目了然地看到地表的高 低形态和海底的起伏状况，这种图叫分层设色地 形图。
山地— 海拔较高，一般在500米以上，峰峦起伏，坡度陡峻。 丘陵— 海拔较低，一般在200—500米之间，地面有起伏，
海拔：地面某个地点高出 海平面的垂直距离。 相对高度：某个地点高出 另一个地点的垂直距离。
地面高度
海拔 地面某个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度 某个地点高出另一地点的垂直距离。
相对高度的计算方法
甲
1000米
1500米
乙
500米
甲乙两地的 相对高度为 1000米。
甲地的海 拔为1500 米，乙地的 海拔为500 米。 海平面
100m 0m 100m 等高线
200m 300m
最高处 >300m 最低处<-300m
山顶
山脊
山谷
陡崖
例如，世界最高峰珠穆朗玛峰海 拔（8844·43米），世界最低点死 海海拔（－415米），两地的相对
高度为9259·43 米。
2、等高线和等深线：
(1)等高线：在地图上，把 海拔相同的各点连接成线。 在等高线上标有海拔数值。 (2)等深线：把海洋中深度 相同的各点连接成线。
• 等高线示意图
3、等高线的稀疏
计划修建一条甲村到乙村的公路应选择蓝色方案， 还是绿色方案，为什么？
Ｎ
乙 甲
提示：公路、铁路线建设一般沿等高线走， １、减少施工难度； ２、减少修路的工程量； ３、道路平坦,利于车辆行驶；
４、不易造成水土流失。
二、分层设色地形图
1、什么是分层设色地形图 在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度 和深度的范围，着上不同的颜色（海洋则着上深 浅不同的蓝色），可以一目了然地看到地表的高 低形态和海底的起伏状况，这种图叫分层设色地 形图。
山地— 海拔较高，一般在500米以上，峰峦起伏，坡度陡峻。 丘陵— 海拔较低，一般在200—500米之间，地面有起伏，
人教版七上地理1.4地形图的判读(40张幻灯片)
世界地理
地形图的判读
1.等高线地形图 ①海拔:地面某个地点高出 海平面 的垂 直距离。 ②相对高度:某个地点高出 另一个地点 的垂直距离。 (2)等高线:在地图上,把 相同 海拔 的各点连接成线,就是等高线。
地面高度的测量
我量的丁 山也是高 1000米 我量的 甲山高 1000米
海平面
???
高度的计算方法
甲
乙
你替两人安排一下各自的登山路线， 并且说说原因。
缓坡
陡坡
等高线稀疏
等高线密集
等高线密集坡度较陡
等高线稀疏坡度较缓
过关斩将(3)
乙
甲
甲乙哪条登山路线省力些？为什么？
甲省力。
因为甲路线上的等高线稀疏，是缓坡。
等高线地形图之不同部位的地形形态
(3)识别山体不同部位
山峰
山 脊
山 谷
怎样区分 山脊和山 谷呢？
A 山峰 C 山脊 D 山谷
E 鞍部
F 陡崖
陡 崖 山顶 鞍部
东
南
西
课 堂 检
盆地
测
1.说出A、C、D处各地形部位的名称。 2.MN和HI表示的地形部位分别是什么？ B地区是什么地形？ 620米 3.F的海拔高度是多少？ 东南 到 西北 4.从E到。
100
150 100
100
100
200 150 100
200 150
200
200 150
150
100
100 100
• 等高线示意图
N
M
1、图中的等高距是 100
400
米，
2、如果B是在等高线上，那B的海拔是
米。
3、如果M和N都在等高线上，M与N的 相对高度是 300-100=200 米。
地形图的判读
1.等高线地形图 ①海拔:地面某个地点高出 海平面 的垂 直距离。 ②相对高度:某个地点高出 另一个地点 的垂直距离。 (2)等高线:在地图上,把 相同 海拔 的各点连接成线,就是等高线。
地面高度的测量
我量的丁 山也是高 1000米 我量的 甲山高 1000米
海平面
???
高度的计算方法
甲
乙
你替两人安排一下各自的登山路线， 并且说说原因。
缓坡
陡坡
等高线稀疏
等高线密集
等高线密集坡度较陡
等高线稀疏坡度较缓
过关斩将(3)
乙
甲
甲乙哪条登山路线省力些？为什么？
甲省力。
因为甲路线上的等高线稀疏，是缓坡。
等高线地形图之不同部位的地形形态
(3)识别山体不同部位
山峰
山 脊
山 谷
怎样区分 山脊和山 谷呢？
A 山峰 C 山脊 D 山谷
E 鞍部
F 陡崖
陡 崖 山顶 鞍部
东
南
西
课 堂 检
盆地
测
1.说出A、C、D处各地形部位的名称。 2.MN和HI表示的地形部位分别是什么？ B地区是什么地形？ 620米 3.F的海拔高度是多少？ 东南 到 西北 4.从E到。
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100 100
• 等高线示意图
N
M
1、图中的等高距是 100
400
米，
2、如果B是在等高线上，那B的海拔是
米。
3、如果M和N都在等高线上，M与N的 相对高度是 300-100=200 米。
人教版地理七年级上册1.4地形图的判读 课件
等高线地形图的判读口诀
地形图，不难读，看好凹凸和标注； 向低突出是山脊，向高突出是山谷； 分布密集是陡坡，缓坡分布较稀疏。
【练习反馈，运用新知】 必答题：选择你喜欢的图片，回答背后的问题
1
2
3
4
如果把拳头比成山地……
如图为某地等高线示意图中a为（ A）
A. 山峰 B. 山谷 C.陡崖 D.山脊
1.4地形图的判读
1
【图片展示，整体感知 】
山峰
高 鞍部 高
低
马 鞍
山脊
山谷
陡 崖
山峰
山峰
等高线闭合，中 间高，四周低
两个山顶之间的 线弯曲，由低 海拔向高海拔凸出
陡 崖
等高线在陡崖处重合
陡坡的等高线密集，缓坡的等高线稀疏
缓坡
陡坡
稀疏
密集
下面四幅等高线地形图中，表示山脊的是（ B ）
读图，在①②③④四点中，坡度最陡的是（ D ）
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
下面四幅等高线地形图中，表示鞍部的是（ C ）
人教版地理七年级上册1.4地形图的判读 课件(共36张PPT)
第四节 地形图的判读
第一页，共36页。
想一想：
在世界最高峰珠穆朗 玛峰的山脚下，一位 藏族老人对他的孙子 说：“这是我见到的 最高的山峰，它至少 有4000米。”“不对 ，爷爷说的不对，书 上说珠穆朗玛峰的高 度是8844米。”
第二页，共36页。
请阅读24页第二段
什么叫海拔？ 什么叫相对高度？ 海拔 地面某个地点高出海平面的垂直距离。
相对高度 某个地点高出另一地点的垂直距离。
第三页，共36页。
海拔与相对高度
甲 (1000)米
600米
1000米 乙 (400米)
400米
第四页，共36页。
海平面 200米 (-200米) 丙
思考：
海拔和相对高度的关系
海拔是一种特殊的相对高度,相对于
海平面而言！又称为绝对高度！
第五页，共36页。
这种地图就叫做______________。
把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做等深线。 这种地图就叫做______________。 孙子说的8844米是指珠穆朗玛峰的____高度，而爷爷说的4000米是指珠穆朗玛峰与山脚的_____高度。
—— 中央第三电十教页馆，共资36源页中。 心 ——
五种地形类型的对比
第十三页，共36页。
山脊
第十四页，共36页。
山脊
山脊：等高线的弯曲部分向低处凸出。
第十五页，共36页。
山谷
第十六页，共36页。
山谷
山谷：等高线的弯曲部分向高处凸出
第十七页，共36页。
鞍部
第十八页，共36页。
鞍部：两山顶之间相对 低洼的地方
第十九页，共36页。
陡崖
第二十页，共36页。
陡崖
第一页，共36页。
想一想：
在世界最高峰珠穆朗 玛峰的山脚下，一位 藏族老人对他的孙子 说：“这是我见到的 最高的山峰，它至少 有4000米。”“不对 ，爷爷说的不对，书 上说珠穆朗玛峰的高 度是8844米。”
第二页，共36页。
请阅读24页第二段
什么叫海拔？ 什么叫相对高度？ 海拔 地面某个地点高出海平面的垂直距离。
相对高度 某个地点高出另一地点的垂直距离。
第三页，共36页。
海拔与相对高度
甲 (1000)米
600米
1000米 乙 (400米)
400米
第四页，共36页。
海平面 200米 (-200米) 丙
思考：
海拔和相对高度的关系
海拔是一种特殊的相对高度,相对于
海平面而言！又称为绝对高度！
第五页，共36页。
这种地图就叫做______________。
把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做等深线。 这种地图就叫做______________。 孙子说的8844米是指珠穆朗玛峰的____高度，而爷爷说的4000米是指珠穆朗玛峰与山脚的_____高度。
—— 中央第三电十教页馆，共资36源页中。 心 ——
五种地形类型的对比
第十三页，共36页。
山脊
第十四页，共36页。
山脊
山脊：等高线的弯曲部分向低处凸出。
第十五页，共36页。
山谷
第十六页，共36页。
山谷
山谷：等高线的弯曲部分向高处凸出
第十七页，共36页。
鞍部
第十八页，共36页。
鞍部：两山顶之间相对 低洼的地方
第十九页，共36页。
陡崖
第二十页，共36页。
陡崖
人教版七年级地理上册：1.4地形图的判读课件
人教版七年级地理上册： 1.4 地形图的判读 课件(共27张PPT)
人教版七年级地理上册： 1.4 地形图的判读 课件(共27张PPT)
分层设色地形图
蓝色代表海洋 绿色代表平原 黄色代表 高原、丘陵和山地
褐色代表 高山 白色代表 雪线以上
人教版七年级地理上册： 1.4 地形图的判读 课件(共27张PPT)
人教版七年级地理上册： 1.4 地形图的判读 课件(共27张PPT)
人教版七年级地理上册： 1.4 地形图的判读 课件(共27张PPT)
分层设色地形图
为了更直观地辨别陆地和海洋的高低起伏，在等 高线地形图的基础上，在不同的等高线之间涂上 不同的颜色，就可以绘制成 分层设色地形图。
定义：在绘有等高线和等深线的地形图上，把不 同 高度 和 深度 的范围，着上不同的 颜色，可 以一目了然地看到地表的高低形态和海底的起伏 状况，这种地图叫分层设色地形图。
活动三
读等高线地形图解决问题
•从B和C处上山到A点，
哪里更容易？为什么？ C 因为从C到A比从B到A 的坡度缓（等高线比较稀 •疏位）于山脊线上的是哪个点？
D
人教版七年级地理上册： 1.4 地形图的判读 课件(共27张PPT)
人教版七年级地理上册： 1.4 地形图的判读 课件(共27张PPT)
陆地上等高线表示地面的 高低起伏 ，在海洋 中也可以把深度相同的点连接成线叫 等深线 ， 它的数值大小也可以看出海洋的深浅 ，它的疏 密程度，可以看出海底 坡的度大小。
观察等高线示意图，并对照山体 地形 1.等高线数值大小与地势高低有 何关系？ 2.等高线的疏密程度与山体坡度 陡缓有什么关系？
图1.36等高线示意
等高线数值大表示海拔 高 ，等高线数值小表示海拔 低 ；等高线密集处坡度 陡 ，等高线稀疏处坡度 缓
人教版七年级地理上册： 1.4 地形图的判读 课件(共27张PPT)
分层设色地形图
蓝色代表海洋 绿色代表平原 黄色代表 高原、丘陵和山地
褐色代表 高山 白色代表 雪线以上
人教版七年级地理上册： 1.4 地形图的判读 课件(共27张PPT)
人教版七年级地理上册： 1.4 地形图的判读 课件(共27张PPT)
人教版七年级地理上册： 1.4 地形图的判读 课件(共27张PPT)
分层设色地形图
为了更直观地辨别陆地和海洋的高低起伏，在等 高线地形图的基础上，在不同的等高线之间涂上 不同的颜色，就可以绘制成 分层设色地形图。
定义：在绘有等高线和等深线的地形图上，把不 同 高度 和 深度 的范围，着上不同的 颜色，可 以一目了然地看到地表的高低形态和海底的起伏 状况，这种地图叫分层设色地形图。
活动三
读等高线地形图解决问题
•从B和C处上山到A点，
哪里更容易？为什么？ C 因为从C到A比从B到A 的坡度缓（等高线比较稀 •疏位）于山脊线上的是哪个点？
D
人教版七年级地理上册： 1.4 地形图的判读 课件(共27张PPT)
人教版七年级地理上册： 1.4 地形图的判读 课件(共27张PPT)
陆地上等高线表示地面的 高低起伏 ，在海洋 中也可以把深度相同的点连接成线叫 等深线 ， 它的数值大小也可以看出海洋的深浅 ，它的疏 密程度，可以看出海底 坡的度大小。
观察等高线示意图，并对照山体 地形 1.等高线数值大小与地势高低有 何关系？ 2.等高线的疏密程度与山体坡度 陡缓有什么关系？
图1.36等高线示意
等高线数值大表示海拔 高 ，等高线数值小表示海拔 低 ；等高线密集处坡度 陡 ，等高线稀疏处坡度 缓
人教版七年级地理上册：1.4 地形图的判读 课件( 23张PPT)
山谷
练习
100
D
200 300
A
A_山__峰_ C_鞍__部_ E_陡__崖_
100
F 200
C 300 B
E
B_山__峰_
D_山_脊__
F_山_谷__
谢谢观看！
山谷
山谷等高线特征： 等高线的弯曲部分向等高线数值 高 处凸出。
陡崖等高线特征： 相交、重叠
马鞍 鞍部:两座山峰中间的部位
观察：AC坡与EF坡，哪个坡度较缓，哪个 坡度较陡？
E A
C
F
在等高线地形图上， 缓坡处的等高线
较 稀疏 ，陡坡处的等
C
A E F 高线较 稠密。（稀疏
或稠密）
等高线地形图的绘制
300 的各点连结成线，
200 100
叫做等高线。
100 300 200
400 500
同一条等高线上的海 拔 相等 ；
在等高线地形图上， 相邻两条等高线的 差相同 。
在等高线地形图上，识别常见的地形部位
山峰等高线特征： 1.等高线形状 闭合 ； 2.等高线数值中间 高 ， 四周 低 。
山脊
山脊等高线特征: 等高线的弯曲部分向等高线数值 低 处凸出。
第一章
第四节 地形图的判读
等高线地形图
看书回答：图中的500米、1000米、1500米 各表示什么？
相
对 高 度
海 拔
海 拔
认识海拔与相对高度
计算： 珠穆朗玛峰海拔约8844米，新疆艾丁湖海平 面以下155米，两地的相对高度是多少米?
看书回答：什么是等高线？等高线有什么特点？
500
400
把地面上海拔相等
（点击超链接）
练习
100
D
200 300
A
A_山__峰_ C_鞍__部_ E_陡__崖_
100
F 200
C 300 B
E
B_山__峰_
D_山_脊__
F_山_谷__
谢谢观看！
山谷
山谷等高线特征： 等高线的弯曲部分向等高线数值 高 处凸出。
陡崖等高线特征： 相交、重叠
马鞍 鞍部:两座山峰中间的部位
观察：AC坡与EF坡，哪个坡度较缓，哪个 坡度较陡？
E A
C
F
在等高线地形图上， 缓坡处的等高线
较 稀疏 ，陡坡处的等
C
A E F 高线较 稠密。（稀疏
或稠密）
等高线地形图的绘制
300 的各点连结成线，
200 100
叫做等高线。
100 300 200
400 500
同一条等高线上的海 拔 相等 ；
在等高线地形图上， 相邻两条等高线的 差相同 。
在等高线地形图上，识别常见的地形部位
山峰等高线特征： 1.等高线形状 闭合 ； 2.等高线数值中间 高 ， 四周 低 。
山脊
山脊等高线特征: 等高线的弯曲部分向等高线数值 低 处凸出。
第一章
第四节 地形图的判读
等高线地形图
看书回答：图中的500米、1000米、1500米 各表示什么？
相
对 高 度
海 拔
海 拔
认识海拔与相对高度
计算： 珠穆朗玛峰海拔约8844米，新疆艾丁湖海平 面以下155米，两地的相对高度是多少米?
看书回答：什么是等高线？等高线有什么特点？
500
400
把地面上海拔相等
（点击超链接）
1.4 地形图的判读 教学课件(共57张PPT) 2023-2024学年初中地理人教版七年级上册
1.4 地形图的判读教学课件(共57张PPT) 2023-2024学年初中地理人教版七年级上册(共57张PPT)1.4 地形图的判读望岳——杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
学习目标理解海拔、相对高度、等高线、等深线的含义，并熟练运用。
正确识别等高线地形图中各地形部位的名称，根据等高线的稀疏情况判断坡度的陡缓。
能在等高线地形图中进行方向的判定，并进行等高距、相对高度、实地距离的计算。
在分层设色地形图中，能正确判读陆地五种地形的名称及其特征。
了解等高线地形图的绘制原理，并正确绘制地形剖面图。
地面某个地点高出海平面的垂直距离。
海拔相对高度某个地点高出另一个地点的垂直距离。
一、海拔与相对高度一、海拔与相对高度比较海拔与相对高度不同点相同点海拔地面某个地点高出海平面垂直距离相对高度某个地点高出另一地点垂直距离一、海拔与相对高度1500米1000米500米海平面甲乙海拔与相对高度的单位是______。
米相对高度海拔甲、乙两地的相对高度=甲地的海拔－乙地的海拔。
海拔一、海拔与相对高度海拔约8844.43米两地的相对高度为米。
海拔约-415米8844.43-(-415)死海珠穆朗玛峰世界陆地的最高点世界陆地的最低点求两地的相对高度一、海拔与相对高度海拔的测量工具手持GPS指针式海拔仪手表式海拔表一、海拔与相对高度等高线二、等高线地形图海拔相同的点的连线100100100100100100200200200200100200100200300400500等高线地形图等高线地形图：用等高线表示高低起伏的地图300400500二、等高线地形图山等高线绘法示意图二、等高线地形图山峰A山峰B山脚C山脚D缓坡陡坡二、等高线地形图二、等高线地形图二、等高线地形图山等高线稀疏缓坡等高线密集陡坡等高线越密，坡度越陡等高线越疏，坡度越缓注意：“等高线越密，则地形坡度越陡” 只适用于同一幅图中在等高线地形图上，可以判断坡度的陡缓。
第1章第4节地形图的判读课件—人教版学年七年级地理上册(共42张PPT)
第1章第4节地形图的判读课件—人教 版学年 七年级 地理上 册(共42 张PPT)
第1章第4节地形图的判读课件—人教 版学年 七年级 地理上 册(共42 张PPT)
1．图 1 中甲处山体地形部位的名称是( A )
A．鞍部
B．陡崖
C．山脊
D．山谷
第1章第4节地形图的判读课件—人教 版学年 七年级 地理上 册(共42 张PPT)
第1章第4节地形图的判读课件—人教 版学年 七年级 地理上 册(共42 张PPT)
第1章第4节地形图的判读课件—人教 版学年 七年级 地理上 册(共42 张PPT)
(5)修路：利用有利地形地势，既要考虑距离长 短，又要考虑路线平稳，一般尽量与___等_高____线平 行，避开陡崖、陡坡，可以降低成本和施工难度。
A．① C．③
B．② D．④
第1章第4节地形图的判读课件—人教 版学年 七年级 地理上 册(共42 张PPT)
第1章第4节地形图的判读课件—人教 版学年 七年级 地理上 册(共42 张PPT)
读右图，完成 8～10 题。
第1章第4节地形图的判读课件—人教 版学年 七年级 地理上 册(共42 张PPT)
第1章第4节地形图的判读课件—人教 版学年 七年级 地理上 册(共42 张PPT)
2．图 1 中①和③两点的相对高度是( B )
A．50 米
B．100 米
C．150 米
D．200 米
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1．图 1 中甲处山体地形部位的名称是( A )
A．鞍部
B．陡崖
C．山脊
D．山谷
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(5)修路：利用有利地形地势，既要考虑距离长 短，又要考虑路线平稳，一般尽量与___等_高____线平 行，避开陡崖、陡坡，可以降低成本和施工难度。
A．① C．③
B．② D．④
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读右图，完成 8～10 题。
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2．图 1 中①和③两点的相对高度是( B )
A．50 米
B．100 米
C．150 米
D．200 米
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最新-人教版区域地理 1.4地形图的判读 课件(共43张ppt)
声纳 探测器
形
的
实
地
探
测
4
百
A
度
一
下
1．地面上某地点高出平均海平
面（0米）的垂直距离，叫做 海拔，
也称为绝对高度；
百
度
A
一 200米 B
下
2．某个地点高出另一地点
的垂直距离，叫作 相对高；度
百 度 一 下
3．在地图上，把海拔 相的同各点连 接成线，就是 等高。线
百 度 一 下
4．用等高线表示地形的地图，叫
作 等高线地。形图
百 度 一 下
5．在等高线地形图上，可以判断坡度
的陡缓，坡陡的地方，等高线 密；集坡缓 的地方，等高线 。稀疏
百
度
某群岛东侧海域
一
等深线地形图
下
6．在地图上，把海洋中深度相同
的各点连接成线，叫做 等深；线
百
度
某群岛东侧海域
一
等深线地形图
活动二：体验等高线的绘制
活动二：体验等高线的绘制
活动二：体验等高线的绘制
活动二：体验等高线的绘制
等高线地形图3D模拟图
陆
雷达
60米桅杆
地 高
度
海
底
深
奋进号
度
航天飞机
的
获
取
雷达发射 电磁波
航天飞机 接收地面 反射回的 电磁波进 行测距
雷达
航天 飞机
航 天 飞 机
雷达
雷 达
桅杆
海 底 地
-学年人教版区域地理 1.4地形 图的判读 课件（共43张PPT）
制作一座硬币山，绘出该硬币山的 等高线地形图。
三枚硬币 : 一元1枚、五角1枚、一角1枚
人教版七年级地理上册1.4地形图的判读课件
甲乙哪条登山路线5省00力些？为什么？
甲山相对丁山的相对高度为
米
相对高度是
米。
1某0一00地+5点00高=出15另002一0个0地点的垂直距离
我量的丁山也是高1000米
甲山相对丁山的相对高0度为
米
褐色代表高山
蓝色代表海洋
1500－1000=500
第三步：将各点用圆滑曲线连接起来
2、 读下图，找出图中的山顶、鞍部、山谷和山脊
谢谢
山峰
山
山
脊
谷
怎样区分山 脊和山谷呢？
80
40 40
等高线向低处弯曲为山脊
等高线向高处弯曲为山谷
（河流易在山谷中发育，河流流向 与等高线凸出方向相反）
山 脊
山
山
谷
脊
两座山的中间部位
等高线重叠在一起
陡崖
过关斩将(4)
等高线向低处弯曲为山脊
怎样区分山脊和山谷呢？
丁山的海拔为
米，
珠穆朗玛峰的海拔为8844米，是中国最高峰，也是世界最高峰。
它可以直观地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况
A
B
地形剖面图
表上找到相应的点
第三步：将各点用圆滑曲线连接起来
D、等高线一般都不相交、不重叠（陡崖除外）
C、等高线都是连续、闭合的曲线
1500－1000=500
第五关：地形剖面图的绘制和判读
怎样区分山脊和山谷呢？
第三关：等高线地形图之坡度陡缓
1000+500=1500 第三步：将各点用圆滑曲线连接。
2、 读下图，找出图中的山顶、鞍部、山谷和山脊
1、写出上图中字母代表的地形形态的名称： 在等高线地形图上，着上不同的颜色来显示地势的高低起伏，这样的地图就是分层设色地形图。
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百 度 一 下
4．用等高线表示地形的地图，叫
作 等高线地。形图
百 度 一 下
5．在等高线地形图上，可以判断坡度
的陡缓，坡陡的地方，等高线 密；集坡缓 的地方，等高线 。稀疏
百
度
某群岛东侧海域
一
等深线地形图
下
6．在地图上，把海洋中深度相同
的各点连接成线，叫做 等深；线
百
度
某群岛东侧海域
一
等深线地形图
声纳 探测器
形
的
实
地
探
测
4
百
A
度
一
下
1．地面上某地点高出平均海平
面（0米）的垂直距离，叫做海拔，
也称为绝对高度；
百
度
A
一 200米 B
下
2．某个地点高出另一地点
的垂直距离，叫作 相对高；度
百 度 一 下
3．在地图上，把海拔 相的同各点连 接成线，就是 等高。线
下
7．从等深线上所标注的深度，可以看出
海洋的 深；浅从等深线的 状疏况密，可以看 出海底坡度的 。 大小
等深线地形图 等高线地形图
等高线的实用价值 及特点
喜羊羊在哪里?
请用山地不同部位
的名称来回答!
山 峰
鞍 部
山 脊
山 谷
较陡 坡
较缓坡
陡 崖
喜羊羊在哪里?
请继续用山地不同部位的
活动二：体验等高线的绘制
活动二：体验等高线的绘制
活动二：体验等高线的绘制
活动二：体验等高线的绘制
等高线地形图3D模拟图
陆
雷达
60米桅杆
地 高
度
海
底
深
奋进号
度
航天飞机
的
获
取
雷达发射 电磁波
航天飞机 接收地面 反射回的 电磁波进 行测距
雷达
航天 飞机
航 天 飞 机
雷达
雷 达
桅杆Leabharlann 海 底 地名称来回答!
A
AB
D CD
E 缓G坡
陡F坡
AB A E D
G
F
DC
闭合
低 高 重叠
降低
谢谢你的阅读
知识就是财富 丰富你的人生
谢谢！
xiexie!
地形图的判读
本课目标
在等高线地形图上，估算海拔与 相对高度，识别山峰、山脊、山谷， 判读坡的陡缓。
制作一座硬币山，绘出该硬币山的 等高线地形图。
三枚硬币 : 一元1枚、五角1枚、一角1枚
硬币山
600米 400米
200米 0米
硬
币
山
等
600
高
线
地
形
图
单位:米
将图中数值相同的各点用平滑的曲线 连接起来，再次体验等高线的绘制。