师恩难忘2
四年级作文：师恩难忘_350字_2
三一文库（）四年级作文
师恩难忘_350字
教师是人类的灵魂工程师。
这句话是斯大
林说的。
翻开历史的页码，一件件感恩老师的故事
展现在眼前。
我曾看过岳飞祭师的故事，讲得
是岳飞幼年丧父，家境贫寒，读不起书。
岳飞
很好学，经常在学堂外面听老师给学生讲课，
一位老师看见岳飞天天都来听老师讲课，就让
岳飞来读书，把学费全免了。
这位老师不仅传
授岳飞知识，还教岳飞武功。
过了好几年，老
师去世了，岳飞已经成了名人，不论他去打仗，还是有什么重要的事，都会去祭拜他的老师，
表达自己对老师的感恩。
还有一个故事，讲的是英国人卡内蒂。
卡
内蒂得了诺贝尔文学奖，在演讲大会上，卡内
蒂说到：“我要感谢四位老师，如今四位老师
已经去世了，如果有一位老师还在，那么现在
在这里演讲不是我，而是这四位老师！”
老师是辛勤的园丁，培育我们这些祖国的
花儿。
老师用汗水换回了我们的智慧。
春蚕到
20 × 20。
师恩难忘的对联
师恩难忘的对联师恩难忘的对联：1. 寒窗苦读，师恩深重2. 桃李满园，恩泽无边3. 师恩如山，永不忘记4. 教诲有方，师恩难忘5. 感恩师恩，终生铭记6. 九阳真经，师恩传世7. 春风化雨，师恩浩荡8. 育人有方，师恩伟大9. 师恩如父，恩重如山10. 山高水长，师恩永恒师恩难忘，是每个人都应该牢记在心的。
在我们的成长过程中，老师是我们的引路人，他们用辛勤的汗水和无私的奉献，给予我们知识的启迪和道德的教诲。
他们像春风化雨般温暖着我们的心灵，像九阳真经般传递着无尽的智慧。
在寒窗苦读的岁月中，老师是我们的指路明灯。
他们像山一样巍峨，给予我们坚定的信念和勇往直前的力量。
他们像桃李一样满园盛开，无私地将自己的知识和经验传授给我们，让我们在知识的海洋中遨游。
师恩如山，永不忘记。
在我们的人生旅途中，无论是成功还是困难，我们都需要记得老师的教诲和帮助。
他们以身作则，用自己的言行影响着我们的一生。
他们的教诲有方，让我们在成长的过程中变得更加优秀和自信。
感恩师恩，终生铭记。
我们应该时刻怀着感恩之心，回报老师的教诲和关怀。
无论是在学业上还是在人际关系中，我们都应该以老师的教诲为指导，做一个有担当、有情怀的人。
师恩难忘，是我们成长的重要组成部分。
师恩如父，恩重如山。
我们应该用自己的行动来表达对老师的感激之情，让师恩永远在我们的心中闪耀。
山高水长，师恩永恒，我们要把老师的教诲传承下去，让更多的人受益。
师恩难忘，是我们成长的财富。
让我们铭记师恩，感恩师恩，用自己的行动回报老师的关怀和教诲。
让我们一起传承师恩，让师恩永远在我们的心中熠熠生辉。
2023年作文师恩难忘8篇
2023年作文师恩难忘8篇（完整文档）作文师恩难忘800字篇1拉开记忆的窗帘，脑海里久久不能平静，我驾着记忆的帆船，驶向远方的彼岸。
我站在船头眺望，啊！我看见了，我看见了她——周老师，她可是我记忆最深的老师。
一张瓜子脸，大大的眼睛，鼻梁上架着一副精致的红边眼镜，一副清秀的样子——这可是您初次与我们见面时给我的印象。
随着时间的推移，我发现周老师在我眼里不但长得美，对工作更是那样尽职尽责。
周老师给予我的教育让我终生难忘，我从心眼儿里感谢她。
记得有一次，周老师在课堂上提问，十分内向的我压抑不住内心的兴奋，怯生生地举起手来回答问题，周老师见了，眼睛忽然一亮，毫不犹豫地叫我回答，在周老师的眼睛里，我看到了她对我的信任。
于是，我勇敢的站了起来，可是一直不够自信的我，心紧张得通通的跳，像敲鼓一样。
就在此时，周老师用亲切的目光凝视着我，微笑着向我点点头，仿佛在对我说：“相信自己永远是最棒的！”在她的鼓励中，我硬着头皮说出了答案，结结巴巴的语言让周老师好不容易才听清楚，我的脸立刻变得火辣辣的红，羞怯的不敢抬头。
可周老师却笑了起来，并且表扬了我，还鼓励我下次多多发言，这一句话犹如春风一般温暖了我的心。
从此，我更加喜欢语文课，也更家喜欢周老师了，周老师的鼓励更是激发了我努力学习的决心。
这虽然只是一件很小的事，却深深的印在了我的脑海中。
周老师不仅教了我很多知识，也教会了我很多做人的道理。
从她老师身上，我感受到了责任和爱。
四年级下学期一次单元考试，我语文得了92分，是全班第5名。
我心里暗自得意。
晚上，爸爸妈妈也很高兴。
但看试卷时，妈妈发现我的试卷上有一处错误没改出来。
如果扣了1分，就变成全班第6了，我心里顿时凉了半截儿！第二天讲评试卷下课后，我犹豫着，但最终还是告诉了周老师。
周老师先是一愣，然后笑着摸摸我的脑袋，扣了我1分。
虽说是自己主动找老师的，可眼见着分数少了，我心里还是有点儿失落。
没想到的事情发生了，我看见周老师在试卷上竟然又给我加了2分。
1、师恩难忘(2)
选取一件平凡的 小事来表达对老师的 感激之情。
我在田老师那里学习四年， 听了上千个故事，这些故事有如
春雨点点，滋润着我。
谈起往事，我深深感谢
老师在我那幼小的心田里，
播下了文学的种子。
我仍然像40年前的小学生那
样，恭恭敬敬地向他行礼。
十年树木，百年树人。
所
见
牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
诗意：牧童骑在黄牛背上，开开心心地 唱着歌，歌声在树林里回荡。他想去捉 树上鸣叫的知了，于是急忙停下来，一 声不响地站在那里。
师 恩 难 忘
娓娓动听 引人入胜
春雨点点
身临其境 深深感谢
恭恭敬敬他先把这首诗念一源自，又连起来讲一遍，然后，编出一段故 事， 地讲起来。我听得
入了迷，恍如
每讲一课，都要编一个 故事。
。田老师
的
我仍然像 40 年前的小学生那
样， 地向他行礼。
仔细读读3到5自然段，想 想文中什么地方给你的印象最
深刻？为什么？
他先把这首诗念一遍，又连 起来讲一遍，然后，编出一段故
事，娓娓动听地讲起来。我听得
入了迷，恍如身临其境。田老师 每讲一课，都要编一个引人入胜
的故事。
刘绍棠：中国
当代著名作家。13岁开 始就发表作品，20岁成 为中国作家协会最年轻 的会员，被誉为中国文 坛的“神童作家”。 《京门脸子》《敬柳亭 说书》《蒲柳人家》获 全国奖。多部中、短篇 小说被译成英、法、德、 俄、日、西班牙、泰国、 孟加拉、阿尔巴尼亚文 出版。
师恩难忘难忘老师的恩情(优秀13篇)
师恩难忘难忘老师的恩情（优秀13篇）最是难忘师恩情作文你手里的教鞭，为我们的明天指引了方向;你手里的板擦，将我们的青涩悄悄拭去;你面前的黑板，写着我们要正值做人诚信做事。
关于师恩，小编为大家收集整理了下列文章，希望大家喜欢。
教师，是一个多么神圣的字眼，那些恩情，甚至无法用言语去表达。
他们培育了一代又一代的人才:科学家，文学家，作家，博士，他们这样不求回报地付出，的确是非常令人敬佩。
老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。
老师一丝不苟地工作，使我们茁壮成长。
这几年来从我开始上学起到现在的六年级;从小时候对老师这个职业的无限憧憬到后来的理解仿佛都是一瞬间。
在我的脑海里有一个身影永远挥之不去那就是教了我几年的缪老师。
她不仅给予了我知识还教会了我怎样做人。
三年级时我取得了一直以来最好的成绩--100分看着考试上鲜红的100我心里有说不出的自豪甚至有些飘飘然了。
我把喜讯传给了我所认识的任何一个人恨不得全世界都能知道。
第二天我起晚了匆匆忙忙去上学看到了昨天的考卷我心想:我是100分今天更正试卷100分要更正什么?想着想着就到了班上。
我迟到了缪老师原谅了我让我更正试卷我哪想过100分的卷了也要更正呢回家拿也来不及了。
突然缪老师走到我的桌前不见卷子脸一青把我叫到了办公室。
缪老师把我叫到跟前语重心长地对我说:“人不要有虚荣心凡事不能骄傲这样只会十事九空你取得好成绩是好事但是你不能过分张扬而是要努力保持好成绩才对。
”我羞愧的2低下头。
于是我明白了一个道理:骄兵必败。
还有一件事让我一直念念不忘。
有一天我忘记做作业了早上补也来不及了只得硬着头皮去上课。
缪老师没看见我的作业很是奇怪就问我:“你的作业呢?”我支支吾吾地说:“我我没带。
”缪老师又问我我:“那你做完了吗?”无不得不撒了一个慌:“做了。
”这时爸爸的身影出现在门口把我一片空白的作业交给了缪老师。
老师，辛苦了!我们要好好学习，不辜负您的期望，以优异的成绩报答您的恩情!在金色的九月，我们又迎来了一年一度的教师节。
师恩难忘作文500字六年级
师恩难忘作文500字六年级1.师恩难忘作文500字六年级篇一窗外，万籁俱寂；夜，是如此深邃神秘。
月光犹如牛乳般倾泻在大地上，闪烁的星儿如同一双双慈祥的眼睛，不禁勾起了我对何老师的回忆。
何老师是一位好老师，人人都夸奖她。
她有一张和蔼的笑脸，一双笑起来就像弯月的眼睛。
虽然她没有迷人的容貌，时髦的打扮，但是她的亲切和蔼，令我们敬佩不已。
何老师热爱学生，非常关心我们，她对待我们如同自己的孩子，与我们打成一片，对我们班每个同学的特点，她如数家珍，大至个性、爱好，小至家庭琐事，她都无所不知无所不晓。
因此，我们特别喜欢她。
何老师上起课来，总会说些真实感人的小故事，寓教于乐，所以，每次上她的课，教室就像个快乐的天堂，使我们如沐春风。
当她在为我们讲解课文时，那声音就像一根有魔力的线，牵引着我们的`思路，上她的语文课很轻松，我们总能在欢声笑语中有所收获。
何老师讲课还生动有趣，她不把我们当作“听书”的，而是给我们插上想象的翅膀，让我们在知识的长空中展翅飞翔，带着许多问号去读书，去分析，去思考。
当她为我们朗读课文时，那独具特色的抑扬顿挫，把我们带进了一个个如痴如醉的境界，常常她的朗读已戛然而止，而我们却仍在遐想。
转眼，一年就过去了。
如今，何老师已不再教导我们，但她那如天空般辽阔、似大海般宽广的爱，将长存我心，她那如春晖般的师恩也使我永生难忘。
2.师恩难忘作文500字六年级篇二从老师那里，无知的我汲取了太多的恩泽，我知道这些恩泽我一辈子也难以相报。
“滴水之恩，当涌泉相报”，老师的恩泽也将永远留在我的心里。
记得在幼儿园的时候，我对画画没什么兴趣，一到上美术课我就坐在椅子上发呆，没专心听老师讲课，心不在焉的。
是她——林老师，使我对画画产生了浓厚的兴趣。
那是在一次美术课上，林老师叫我们画各自喜欢的图案，我随便画了几棵树，几朵花。
当老师走过我的身旁时，看见我的画，对着我皱了皱眉头，亲切地说：“画画要有耐心，要认真，我相信你能做到。
师恩难忘作文-2
师恩难忘作文
还记得一年级的时候, 开学第一天, 我带着对小学生活的无限憧憬踏入美丽的校园, 期待着我的第一位小学老师。
来到教室, 只见新老师坐在她的办公桌旁向我们招手。
老师姓韩, 是一位语文老师。
瞧, 她高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜, 嘴角微微上扬, 还留着一头又黑又长的头发, 既年轻又漂亮, 让人倍感亲切。
韩老师不仅模样亲切, 还很幽默风趣。
记得有一次, 班上的同学不会写老师的姓, 便在老师姓名那一栏写了个“寒老师”, 韩老师发现了, 并没有责怪, 而是摸着那同学的头, 笑着说：“记着我叫韩老师, 你难道认为我和教你们数学的冷老师是寒冷组合吗？”同学们听了, 立即哈哈大笑起来, 教室里像炸开了的锅。
这时, 韩老师不紧不慢地走到黑板前, 拿起粉笔写了个工整秀丽的粉笔字“韩”, 并微笑着对大家说：“我姓韩, 可是韩国的韩, 不是寒冷的寒哟！”我们听了点点头, 那同学也点点头, 重新写了一遍。
韩老师还教导有方。
那是一次语文课上, 她看到班上的一些同学背书很慢, 便停下正在讲解的内容, 对我们大家说：“今天, 我给你们讲个故事, 你们就会背书了！”说着,
韩老师清了清嗓子, 娓娓动听地讲了起来……韩老师讲完了, 同学们也一下子从故事中受到了启发, 背起书来不再那么困难了。
不仅如此, 韩老师还鼓励我们, 以后背书时, 谁先背完了, 就奖励一颗小星星。
此话一讲, 同学们就更发奋背书了。
因为那时候, 得到老师奖励的一颗小星星可是一种莫大的荣誉。
虽然现在韩老师已经不再教我们了, 但我还是会时常想韩老师, 韩老师的教诲之恩, 我终生难忘！。
小学五年级语文2《师恩难忘》
2《师恩难忘》五年级语文教案●一、教学目标：1、认知目标：认识并正确、规范书写本课的生字，理解由生字组成的词语。
能正确、流利、有感情地朗读课文，连贯地复述“我”开学第一课的情景。
2、能力目标：能复述课文。
3、情感目标：培养学生尊师、爱师、亲师的感情●二、教学时间：两课时第一课时教学重点：初读课文，理清文章条理，感悟作者对教师的难忘之情。
●一、导入课题：1、导入：同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好教师，他们一定给你留下了深刻的印象，回忆一下，他为什么使你难忘？2、揭题：下面，我们听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。
3、播放课文录音。
●二、初读课文。
1、自学生字词。
自由读，指名读，再齐读。
2、指名分节读课文，相机正音。
3、说说课文主要讲了一件什么事？●三、理清文章条理。
1、自由读读。
试给课文分段。
2、交流分段情况。
概括段意。
●四、略读第一段。
1、读一读。
2、想一想，田老师给人的第一印象是什么？3、说一说。
●五、布置作业：A：抄写词语。
B：收集有关爱师尊师的名人故事与名人名言。
第二课时教学重点：学习作者紧扣题意选取典型事例，在叙事之中融入自己的真实情感的写作方法。
●一、回顾复习。
说说课文写了什么？●二、深入学习，再现情景。
1、速读课文第二段，找田老师教学最让人佩服的地方，并用笔画下来。
2、同桌讨论，指名汇报。
3、你想听一回田老师的国文课吗？同桌互相读给对方听，再指名朗读。
4、小组研读：开学第一天，田老师上怎样上课的？他讲了一个什么故事？5、反复阅读第五自然段，然后把这个故事复述给大家听。
并交流一下你很快能复述出来的秘诀。
●三、默读课文第三段。
1、读一读，想想哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩？2、指导朗读：说说怎样读才能表达作者对教师的尊敬与感激之情？3、自由读，再指名读。
4、小组研究：课文最后一个自然段与课文标题有什么关系？●四、总结全文。
1、跟着录音轻读课文。
2、纵观全文，说说田教师是一位怎样的教师？把你心中的感受用一两句话说出来？●五、迁移练习：在教过你的老师中，谁给你的印象最深，选择有关他的一件事写下来。
师恩难忘第2课时
这句话写出了什么？表达了作者怎样的思想感情？
十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘。
“十年树木，百年树人”中的第一个“树”的是什么意思？第二个“树”
是什么意思？这句话是什么意思？②
（二）展示交流：
1．联系作者的生平，进一步体会对
板书设计
1.师恩难忘
田老师很有才华
知识渊博
想象力丰富
教育有方
他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。
（1）这句话中中哪个词语写出了田老师课讲得生动？
（2）说说故事与小诗的联系。对于刚入学的孩子来说，这故事有意思吗？
（3）这句话告诉我们田老师上课有什么特点？他上课给你什么样的感受？
反复朗读，把你的感受读出来。
我听得入了迷，恍如身临其境。
（二）展示交流：
1．在刚才的学习中，你还有哪些问题自己不能解决的？在小组内交流讨论。
2．交流你对有关句子的品读，说说自
己的理解和感悟（师注意引导和点拨）。
3．朗读感悟，体会“我”对田老师的
尊敬和钦佩之情。
三、学习板块（二）
（一）合作探究——品读课文第三部分（第8至9自然段句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩？可抓住重点语句品读：
学习内容
1.师恩难忘(第_2_课时)上课时间：9月6日总第4课时
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。
3.通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。
学习重难点
感悟作者对老师的难忘之情。
学习准备
师恩难忘的优秀作文800字
师恩难忘的优秀作文800字•相关推荐嗓子工作着，上最后一节课了，同学们个个都显得疲惫不堪，好不容易熬到一节课40分钟过去，听到下课铃响，我觉得身心得到了解放，然而，您的一句“中午作业是写一篇作文，第27课课堂作业……”把我的笑容从我的脸上扯了下来。
您有条不紊地布置着一项项作业，那作业像一座大山压在了我的心头，我一边记作业，一边低声抱怨着，我的的眉头紧锁成一团，嘴巴翘得老高，那抱怨声传到了您的耳朵里，您微微皱了皱眉，没有说什么。
放学了，您把我留下来，语重心长地对我说：“不要愁眉苦脸的，要微笑地面对学习和生活，今后，你还会遇到更多看似无法承受的作业，抱怨是解决不了任何问题，记住，要微笑地面对学习、面对人生……”您的话像清凉的风，吹去了我的躁动，使我平静了下来，此后“记住，要微笑面对”这句话一直铭记在我的心中，每次遇到挫折，我也会扬起微笑去面对它，去战胜它。
从此，我微笑地学习，微笑地生活，同学们也因此更喜欢与我相处，我也赢得了更多的友情。
“愁眉苦脸”这四个字，再也没有在我的脸上出现过，谢谢您，汤老师，是您教会了我如何面对人生。
记得还有一次，要发考试卷，我自我感觉良好、得意忘形地等着试卷发下来。
当我拿到试卷时，试卷上鲜红的89分刺痛了我的眼睛！我有些不可置信地检查姓名，不敢相信这是我的试卷，这时眼里的余光瞟到分数下您的一句话：骄兵必败！这四个字让我把快要溢出眼眶的泪水逼了回去，我明白了考不好的原因在哪里。
我拿起笔，认认真真地分析错题，牢牢记住了您的教诲。
在第二次的考试中我取得了全班第一的好成绩，我看到了您眼底的微笑，那微笑让我相信，我的努力没有白费，让我重新取得了自信，也让我明白了“骄兵必败”的道理。
汤老师，谢谢您，谢谢您教会了我如何面对生活面对人生，您的声声教诲，缕缕关爱，将会永远伴随着我的一生，让我更勇敢更自信地面对我的未来……师恩难忘的优秀作文800字篇2外面的雪下得很大。
每个人的桌面上都是一张考砸了的试卷，一张讲过了的，考得很糟的试卷。
师恩难忘教案2
《师恩难忘》教案二文本解读：《师恩难忘》是一篇情景交融的叙事性散文。
作者是著名作家刘绍棠文章用平实的语言叙述了40年前的一堂生动有趣的语文课，塑造了一位可亲、可敬的乡村老师形象。
通读全文，朴素的文字背后，是作者对师恩的回味和感激，是作者对老师的敬重和怀念。
全文依循行叙事后抒情的顺序，情真意切，塑造了一位可敬、可亲的乡村教师形象。
课文共9人自然段，按事情发展的顺序可以分为3段。
教学时，宜根据班级学生实际情况，有效地组织学生读书、悟情，并在读、悟的基础上感受作者对老师的敬重和感激之情。
教学目标分析：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。
3、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。
教学资源运用：相关课件课时分配及目标设置：2课时。
第一课时1、通读课文，整体感知大意。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、感知理清课文脉络。
第二课时1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。
教学构想或建议第一课时一、设境引入1、同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好老师，他们一定给你留下了深刻的印象。
回忆一下，他（她）为什么会让你难忘？2、指名作答。
3、揭题：下面，我们大家一起听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。
（配音乐，范读）板书课文标题。
二、初读感知1、自学生字词。
①自由读。
②指读，齐读。
2、指名分节读课文，相机正音。
三、通读课文，整体感知1、学生通读课文。
2、说说本文写了一件什么事。
（作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。
）四、理清课文脉络。
1、用提取中心段的方式感知课文。
课文哪几自然段是写田老师怎样上课的？2、学生讨论分段，概括段意。
一（1 ）“我”到邻近的一所乡村小学读书。
二（2－7）教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且四年都如此。
教师节教师征文：师恩难忘（2篇）
教师节教师征文：师恩难忘从学生到老师，这种身份的转变已经有三年了，之前很少去回忆自己的老师，当第十一个教师节悄悄来临时，当一个扎着马尾辫的学生轻轻敲开办公室的门，将一张贺卡放在我的办公桌上时，突然感觉看到了十多年前的我，同样的发型，同样的举动，同样的表情，我想一定也有着同样的感恩的心情。
今天，我想好好来回忆一下我的小学老师---胡雨君老师。
从学前班到小学四年级，我的班主任一直都是四五十岁的老教师，五年级开学的第一天报到时，发现班主任换成了一个刚从师专毕业的年轻老师。
新班主任不仅年轻还很漂亮，齐耳短发，圆润的脸，皮肤白白的，笑起来眼睛弯弯的，穿着一件桃红色的裙子，装扮神态完全符合小孩子的审美标准，从第一眼我就喜欢上了她。
那时候的我家离镇上的中心完小有七八里的路程，每天早上都很早起床，搭哥哥的自行车上学。
将我们三兄妹带大的是外婆，外婆早上起床要给我们做早餐、洗衣服，没时间打理我的头发时，我就披散着及肩的头发到学校。
一天早上，我又以“贞子”般的造型，自我感觉良好的来到学校，胡老师给我们上早自习时看到了，在我跟前停留了一会儿，用语文书挡着嘴，轻轻在我耳边说：“下课后到我办公室来一趟。
”我以为自己犯了什么错误，怀着忐忑不安的心情来到办公室，沿着墙角磨蹭到胡老师跟前。
“怎么连头发都没有梳？”胡老师摸了摸我的头，带点责备地说。
我很羞愧，特别是在漂亮的胡老师面前，低下头说：“我……我不会梳。
”胡老师笑了，一边拉开抽屉拿出梳子一边说：“没关系，老师最喜欢给漂亮的小女孩扎小辫儿了”胡老师说我是漂亮的小女孩？！我小小的虚荣心马上就得到了满足，很自觉地转过身蹲在胡老师的腿前。
胡老师很细心地用梳子将我乱糟糟的头发理顺，动作轻柔，让我感觉到从未有过的温暖、舒服和幸福，这种感觉我到现在都还记得。
胡老师用自己的橡皮筋帮我绑了一个高高的马尾，让我转过身面对她，认真地看了看，稍稍地整理一下，说：“漂亮多了。
”然后又轻轻掰了一下我的肩膀，向着对面的老师说：“看看我班上的小美女。
就像一盏明灯师恩难忘征文：老师就像一盏明灯(2)
就像一盏明灯师恩难忘征文：老师就像一盏明灯(2)老师就像一盏明灯，他们给予我们照亮前行的力量和方向。
我曾经遇到过一个让我难以忘怀的老师，她的名字是杨老师。
杨老师是我们学校的英语老师，她不仅教我们英语知识，更重要的是她在我们成长过程中的关怀和指导。
在我初中时的一次英语考试中，我因为紧张和不自信，语法和词汇都出现了很多错误。
我非常灰心和失落，觉得自己再也不会有进步了。
就在这时，杨老师找到了我，她详细地解析了我的试卷，并且耐心地指出了我的错误和不足之处，然后鼓励我说：“只要你努力，相信自己，你一定可以做得更好！”杨老师的鼓励和支持让我重新燃起了希望，我决定听从她的建议，认真复习英语知识。
杨老师并没有止步于此，她还特地为我制定了一个个性化的学习计划。
她根据我的学习特点和问题，帮我找到了针对性的学习方法和练习内容。
每天放学后，我都会在杨老师的指导下进行英语学习，她不仅会解答我遇到的问题，还会鼓励我坚持下去。
经过一段时间的努力，我的英语成绩逐渐提高。
不仅如此，我对英语的兴趣也增加了，我愿意主动去阅读英语书籍和参加英语角的活动。
在高中期间，我选择了文学专业，并取得了不错的成绩，这都得益于杨老师的辅导和帮助。
除了学业上的指导，杨老师还给予了我许多关怀和鼓励。
每当我遇到困难和挫折时，她总是第一个站出来给予我支持和鼓励，让我重新振作起来。
她给我的爱和帮助，无论是在学习还是在生活上，都让我感到温暖和安心。
如今已经多年过去了，我仍然记得杨老师对我的影响。
她就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我不再迷茫和彷徨。
尽管我们已经失去了联系，但我对她的感激之情永远不会减退。
老师就像一盏明灯，他们用自己的爱和帮助点亮了我们的成长之路。
我会继续传承杨老师的精神，为他人点燃一盏盏明灯，帮助更多的人在追求梦想的道路上不再迷失。
师恩难忘作文
师恩难忘作文【推荐】师恩难忘作文在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的师恩难忘作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
师恩难忘作文1我一生中最难以忘怀、对我最好的人就是中年级时的导师──陈老师。
刚升上三年级时，我的心中满是害怕和恐惧，深怕自己交不到朋友或是考试不理想。
陈老师每天都陪我们午睡，再忙也要拨空陪我们。
乍看之下，陈老师睡得相当安稳，不过她都是瞇着眼，观察我们的一举一动，任何事都瞒不过她的“天眼”。
陈老师好像会读心术一样，看透了我们每一个人的心，尤其是我，她知道我会害怕、会紧张，因此她常常鼓励我，让我不但交到了朋友，成绩还一直维持在前三名。
陈老师对我呵护有加，若是一科科目考坏了，她就留下来教我，直到我懂﹔若是和同学吵架了，她就慢慢地替我们解决纷争，让我们重新变成好朋友。
陈老师的恩情我一辈子都忘不了，因此我也不会做出忤逆她的事。
不过那一次，我真的很对不起陈老师。
那天全班都很吵，于是班长就上去管秩序，班长大喊：“通通安静﹗再吵的我登记起来喔！”不过全班还是照样讲话，完全不理班长，唯独我没有，但不知班长为何登记我的名字，我就站起来顶嘴，结果陈老听到了，把我抓出去外面训斥了一番。
那时我居然顶撞了她，让她对我非常失望。
之后陈老师原谅了我，但我知道在她心中，我已被盖下了一个坏学生的印章，我想跟她道歉，却说不出口，这让我非常难过，一直到了要升五年级的时候，我才说出口。
陈老师听完了我的道歉之后，她的眼眶满是泪水，抱着我说：“没关系的！老师早就原谅你了！”那时我知道做出忤逆老师的事会让他们非常伤心。
陈老师每个礼拜都会特别花一节课来讲故事，他讲的故事听起来浅显易懂，但却寓意深刻。
她靠这种潜移默化、循循善诱的方式慢慢的改变我们，让我们在无形中默默成长，了解了人生中的许多大道理。
陈老师就像我生命中的贵人，给我力量和鼓励，遇到了她，我才知道人生的道理，学会做人处事的态度。
《师恩难忘》习题2
《师恩难忘》习题一、填空练习。
1、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。
读书做笔记有三种形式：（）、（）和（）。
2、赞美老师的名言：（1）春蚕到死丝方尽，_________________________________________ 。
（2）_______________________________________ ，润物细无声。
二、文本理解。
《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。
作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”这句话的理解是：_____________________________________________________________________ 。
三、根据提示写成语。
1、形容口才好的成语有：2、形容人才学出众的成语：3、八字成语：四、词语解释：1、娓娓动听：2、身临其境：3、戛然而止：4、引人入胜：五、积累关于读书的名人名言。
1、读书破万卷，_______________________________________ 。
——唐•杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》2、书犹药也， ________________________________________ 。
一一西汉•刘向3、______________________________________ ，为有源头活水来。
一一宋•朱熹《观书有感》六、阅读理解。
风雪夜中的一盏灯我家对面有一座山，山腰上有一所学校，童年，我就在这里上学。
隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田，我的窗户正好对着学校里张老师的窗户，我常常喜欢向那里眺望。
每晚，那个窗口都闪烁着灯光。
那一年的冬天来得特别早天气也格外冷一个风雪交加的夜晚我早早就钻进了铺得软软的被窝一觉醒来我又习惯地向对面山腰望去透过纷纷扬扬的雪花张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光在这沉沉的雪夜这灯光显得分外明亮、耀眼，我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了！这样冷的天，张老师拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小楼阁，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴“背”了一捆，向对面山腰跑去。
师恩难忘作文500字（6篇）_关于难忘的作文_
师恩难忘作文500字(6篇)师恩难忘500字（1）师恩难忘没有亘古不变的青春，没有永远不败的诺言，穿荡在生活的序幕中，在逝水流长，在风雨之乘的日子里，你为谁放弃了所有。
在我第一次进入这陌生的教室时，老师就是我最最熟悉的人。
您的微笑，带着我们走入心的领域。
作业本上几句鼓励的话语，作文本上细心够了的波浪，为犯下错误的孩子维护最后的尊严，这就是辛苦的一天，生命的所有。
记得上一年级的时候，我上课总是不积极发言，甚至在发呆，老师提的问题，虽然我都会，但是我怕自己思考错了，而被同学们嘲笑。
因此，我未发言您提的任何问题。
每当有同学的回答和我想的同样的时候，我又十分后悔，责怪自己没有勇气去挑战自己，您似乎早已看穿我的心思，便亲切的问同学们：“如果有位同学回答错误老师提出的问题，大家会嘲笑他吗？”同学们异口同声的回答：“不会。
”您笑着说：“对！我们不仅不能嘲笑他，反而要表扬他。
因为他勇于表现自己，说出自己的想法，同学们应该向他学习呀！”从此以后，我上课积极发言，认真听讲，学习成绩很快就提高了。
您不仅在我心目中非常崇高，而且在同学们心目中也同样高尚。
有的同学说您是伟大的名词，把一生青春都奉献给了我们。
也有的说您是燃烧的蜡烛，牺牲了自己，照亮了我们。
还有的说您是纯朴的代名词，不求功名利禄，只求从手下带出一批又一批品质兼优的学生，就如园丁那样。
此时此刻，千言万语又怎么能表达出我对您的恩情难以忘怀呢！师恩难忘作文500字（2）时间的消逝往往会使我淡忘太多太多的事情，然而老师的一点一滴都印在了我的脑中，老师的教诲之恩让我永生难忘!师恩如山，是一份最深重的情;师恩似海，是一份最深远的爱。
是谁像蜡烛，燃烧自己，点燃别人的希望?是谁像园丁，辛勤付出，呵护幼苗的成长?又是谁像蔚蓝而又宽阔的大海，向小鱼们张开自己知识的胸怀?——是您,我敬爱的老师们。
老师的一生奉献给了讲台。
老师，您给我们带来了知识、欢乐和希望，却带走了无知、悲伤和失落。
教师节祝福语师恩难忘（2篇）
教师节祝福语师恩难忘1. 讲台三尺，粉笔一支，黑板一块，声声严厉，丝丝关怀，刮风下雨，始终如一。
两鬓斑白岁月深，桃李芬芳遍天下！今逢节至，祝恩师快乐开心，身体健康！2. 老师：愿我们的祝愿-染黑您的白发，抹平您的皱纹，点亮您的双眸。
为您带来-会心的微笑，甜美的睡梦，幸福的生活。
我们真心祝愿您教师节快乐。
3. 你是时代的弄潮儿，领导我们在知识的海洋徜徉。
你是辛勤的园丁，培育我们茁壮成长。
你是无私的春蚕，倾尽自己奉献我们。
祝师恩永远，教师节日快乐。
4. 有一所名字叫幸福的学校，缺少教师一名，经考察你身体棒棒、心态健康、笑容阳光、快乐久长，完全胜任，请你教师节凭此短信去报到，一定不要忘了！5. 听，您的嗓子逐渐沙哑；看，您的额头又深了皱纹；瞧，您的发间新添了白发；想，您的心中充满了希望。
今天教师节，祝你幸福安康，我的老师。
6. 十卷诗赋九章离骚，七经八脉尽是诗经，六艺连连心不悔，五书四经毅更坚，三翻两次义无反顾，只求一心一意育人。
祝亲爱的语文老师教师节快乐。
7. 小小的粉笔里承载着辛勤的汗水，窄窄的讲台上汇聚着智慧的海洋，缕缕青丝里隽刻着谆谆的教诲，片片余晖里融入了温暖的情意。
教师节到了，愿老师们节日快乐。
8. 愿祝福化作春天的阳光，夏天的花朵，秋天的果实，冬天的白雪。
温暖相伴、美丽相伴、成功相伴、幸福相伴。
还有我的祝福相伴：老师，教师节快乐！9. 不惜付出，克己复礼；不畏清贫，坚守四季；不惧风霜，宽厚弘毅；不计辛勤，芬芳四溢；桃李天下，无可匹敌。
亲爱的老师，衷心的祝愿您教师节快乐。
10. 走在人生的道路上，任凭时光之泉水慢慢流淌，追溯着源头您慈祥的目光，依稀回味着过去的模样，您的教诲永生难忘，教师节，祝愿你快乐健康，幸福满堂。
11. 漫步在人生的道路，任凭时光之泉水慢慢流淌，追溯着源头您慈祥的目光，依稀回味着过去的模样，您的教诲永生难忘，教师节，祝愿你快乐健康，幸福满堂。
12. 教师节来临，愿天下所有的老师：快乐随你一年中的每一天，平安伴你一天中的每一时，健康牵你一时中的每一分，幸福陪你一分中的每一秒！13. 音符一二三四五六七，您给了我最美的乐章。
念师恩的七律诗
念师恩的七律诗1、《七律●颂恩师》山止川行三尺讲台育桃李五湖四海才俊济。
春蚕红烛总相拟千秋万代颂恩师。
一日为师终生父莫忘仁师教诲义。
熟读诗书三千卷尊师重教一万年。
2、《七律●寄恩师》【现代】刘高友展纸挥毫情满襟，师恩日夜记于心。
常思灯下批文苦，犹忆台前授业深。
三尺教鞭萌汗雨，一腔学识播香音。
而今涉历人生路，更觉双肩担子沉。
3、《七律●师恩难忘》其一【现代】谢明德生在乡间僻壤沟，未知世外百层楼。
感怜贫草修新木，不为浮名觅贵侯。
穴蚁力回巢外果，底蛙心向井边流。
可堪深切情如此，不致穿肠死不休。
4、《七律●师恩难忘（新韵）》其二【现代】谢明德衣衫简朴任平生，行正何拘身后评？中外汇融明世事，古今通晓法云星。
无声润物阑珊意，有梦淘沙澎湃情。
琢玉挑灯埋笔案，不辞劳倦过三更。
5、《七律●师恩难忘（新韵）》其三【现代】谢明德杜鹃啼血夜悲歌，落尽黄花百草折。
茹苦深言针世弊，挥毫重笔起沉疴。
以身为教真师范，于细求精好品格。
逆旅生涯修正我，解疑开智育明德。
6、《七律●师恩难忘》其四【现代】谢明德聆铭师语若家珍，字字于心重且温。
研理犹能酬壮志，平生无以报深恩。
书山幽隐勤寻道，学海苍茫苦觅根。
更待良才多济世，仁心不负慰师尊。
7、《七律●师恩难忘》其五【现代】谢明德不愁窗外叶飘黄，且送云帆渐远航。
执教一心年复月，育人三尺鬓成霜。
感于博爱行仁术，叹以平凡落伟章。
志筑栋梁撑社稷，漫观家燕又回堂。
8、《七律●不忘师恩》其一【现代】塞北天骄片言之赐慧根开，新竹还依旧竹栽。
学道师门尊孔子，修身我辈赞颜回。
鱼翔浅底盘龙志，鹤唳高天引凤才。
最忆寒窗灯一盏，悄然入梦故人来。
9、《七律●不忘师恩》其二【现代】塞北天骄启蒙三字见来精，一拜师恩一世情。
也拟春秋虔雨过，还追礼乐笃风行。
披星解惑摘星走，带月诠疑挽月明。
鬓染霜侵终不悔，满园桃李慰余生。
10、《七律●不忘师恩》其三【现代】塞北天骄严师教诲圣音频，不倦之躯百炼身。
蜡炬无私燃子夜，春风有意扫微尘。
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我仍然像40年前的小学 生那样，恭恭敬敬地向他行 礼。谈起往事，我深深感谢 老师在我那幼小的心田里， 播下了文学的种子。
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十年树木，百年树人。 老师的教诲之恩，我终生 难忘！
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正月新春 戛然而止 十年树木 恭恭敬敬 捅了一下
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娓娓动听 引人入胜 田老师先给二年级和四年级同 学上课，叫三年级学兄把着一年级 学弟的手描红。描红纸上是一首小 诗： 一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。
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田老师给一年级上课了。 他先把这首诗念一遍，又连 先 又 然后 起来讲一遍，然后，编出一 段故事，娓娓动听地讲起来。
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一个小孩子，牵着妈妈的衣襟 儿去姥姥家，一口气走了二三里地。 路过一个小村子，只有四五户人家， 正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩 走累了，看见路边有六七座亭子， 就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子 外边，花开得很茂盛，小孩子伸出 小手指念叨着：“……八枝，九枝， 十枝。”
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我听得入了迷，恍如 身临其境。田老师的声音 身临其境 戛然而止 仍在发呆 戛然而止，我却仍在发呆， 直到三年级的大学兄捅了 我一下，我才惊醒。 才惊醒
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我在田老师那里学习四 年，听了上千个故事，这些 故事有如春雨点点，滋润着 我。