《爱护植被-绿化祖国》教案
第六章爱护植被,绿化祖国-人教优质课教学设计精品
《爱护植被，绿化祖国》教学设计
同，游览祖国的山河大川，能够看到不同的植被类型，同学们旅行的时候，还可以进一步的观察比较。
我国植被面临的主要问题
【提问】不管是哪种植被类型，其中的植物作为生产者，是生态系统的基石，如果基石遭到了破坏，后果不堪设想，大家知道哪些破坏植被的后果吗？
【展示】森林较少，草场退化引起的沙尘暴、土地沙漠化、水土流失等图片
【提问】北京人对于沙尘暴感受最深刻，他已经严重影响到我们的生活和健康，走到外地去，别人都会不禁问到：北京的沙尘暴很厉害吧？你认为近些年，北京沙尘暴频发，最主要的原因是什么？
爱护植被，我能做些什么？
【提问】认识到植被破坏的严重性，人们已经开始积极的行动起来。
你知道人们为保护植被做出了哪些努力吗？思考、回答
观看
思考、回答
思考、回答
习的意识，激
发学生积极参
与的热情，提
供给学生自由
交流的平台。
通过实
例，进一步明
确植被遭到破
坏的后果。
联系生活
实际，从学生
感受最深的现
象入手，深刻
体会植被破坏
对人类生活的
影响。
通过科研
工作者、植树
先进代表、历
史人物等不同
侧面展现人工
在爱护植被方
面所做出的努
力。
【展示】科研工作者在宁夏沙漠植草防沙
成
果的照片
观看。
第六章爱护植被绿化祖国教学设计（5篇）
第六章爱护植被绿化祖国教学设计（5篇）第一篇：第六章爱护植被绿化祖国教学设计第六章爱护植被，绿化祖国一、教学目标（一）知识与技能1、知道我国的主要植被类型，运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。
2、阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
（二）过程与方法形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
（三）情感态度与价值观培养实践及创新能力，学习与他人合作分析问题的能力，设计绿化校园的方案。
二、教学重难点1、懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
2、唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
三、课时安排1课时四、教与学互动过程（一）我国主要的植被类型。
六种植被的特点及与周围环境的关系。
教师创设问题情境，出示图片，指导学生自学，然后4人小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图或幻灯片，结合经验相互交流，在教师引导下进一步分析本地情况。
（二）我国植被面临的主要问题。
1、我国森林资源贫乏，属少林国家，并且资源分布不均匀。
让学生观察图片或录像（我国森林和草原分布图），4人小组讨论分析，得出结论，全班交流。
2、我国森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象。
教师课前布置调查内容（调查当地的植被情况）。
课前学生对本地情况展开调查，写出小论文；课堂上观察图片，4人小组讨论，阐述观点，然后宣读论文。
（三）爱护植被，绿化祖国。
1、植被资源可持续发展对策。
（1）依法治林，加强资源保护，例如：《森林法》、《草原法》、《关于开展全民义务植树运动的决议》。
（2）加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量。
4人小组合作调查当地近几年绿化活动开展情况，写出调查报告，提出自己的想法和建议，与同学交流。
2、意识的提高。
从自身做起，提高意识，关心绿化，积极参与植树造林活动。
让学生以“保护或破坏过植被”为例谈一谈亲身经历和想法，发起倡议。
3、进一步增强爱护植被和热爱学校的情感。
“绿化校园”设计活动。
课前4人小组，调查校园内植物的品种及分布情况，其他的建筑情况，画出草图，并标明各自的位置，了解有关园艺的知识，然后讨论，设计出方案，制出美化环境平面图。
第六章爱护植被,绿化祖国教案(含试卷)
第三单元第六章爱护植被，绿化祖国爱护植被，绿化祖国【教学目标】：1.描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2.运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。
3.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
4.设计绿化校园的方案。
5.形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
【重点和难点】：重点：懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
难点：唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
【课时分配】：2课时【教学设计】：学习内容学生活动教师活动一、我国主要的植被类型六种植被的特点及与周围环境的关系4人小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图，结合经验互相交流，在教师引导下进一步分析本地情况。
创设问题情景，出示图片，指导学生自学，然后组织全班交流，作为一员参与交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性。
二、国植被面临的主要问题1、我国森林资源贫乏，属少林国家，并且资源分布不均匀4人小组合作粗略计算，然后进行横向比较（各国森林面积和人均占有绿地面积）或纵向比较（建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积），通过比较发现问题，分析原因。
出示表格（如各国植被情况数据），引导学生进行活动，组织交流，并作出评价。
2、我国森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象先看一看，想一想，然后4人小组议一议，之后以“假如我是一棵树，我想说……”为题进行角色模拟，进一步表达感情。
播放一段森林受到破坏的录象，然后组织学生讨论和交流，引导学生进行创意性角色模拟，激发学生情感。
三、爱护植被，绿化祖国1、植被资源可持续发展对策（1）依法治林，加强资源保护，例如：《森林法》、〈草原法〉、〈关于开展全民义务植树运动的决议〉（2）加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量。
4人小组合作调查绿化活动开展情况，写出调查报告，提出自己的想法和建议，与同学交流。
讲述有关国家采取的策略，课前引导学生调查，组织学生互相交流和学习。
171.人教版七年级生物上册3.6爱护植被 绿化祖国教案
第六章 爱护植被，绿化祖国一、教学目标知识目标：1、描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
能力目标：1、运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。
2、通过小组合作设计绿化校园的方案，提高交流和合作能力。
情感态度价值观目标：形成爱护绿色植物的意识，提高学生积极参加绿化家乡、绿化祖国的活动。
二、教学重难点重点：懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极参与美化祖国的活动。
难点：唤起学生的危机感，激发起学生对绿色植物的保护意识。
三、教法及学法引导、分析；交流、讨论、设计。
四、教学准备教师：收集的有关我国植被资源情况的图片及课件资料。
学生：课下收集的有关我国植被资源情况的资料。
五、教学课时：1课时 六、教学设计 学习内容教师活动学生活动设计意图一、我国主要的植被类型 六种植被的特点及与周围环境的关系。
出示相关的图片，指导学生自学，然后组织学生全班交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性。
小组合作进行自主性学习，观察书上插图并与同学进行交流，在老师引导下进一步分析本地情况。
创设问题情景，激发学生的学习兴趣。
二、我国植被面临的主要问题。
1、我国森林资源贫乏，属于少林国家，且资源分布不均匀。
2、我国森林和草原的面积日益减少，并呈现退化状态 出示世界部分国家森林状况统计表格，让学生交流讨论。
国家 森林面积（万平方公里） 覆盖率% 人均面积（万平方公里） 巴西 56 600.7 67 3.76 美国 20 957.3 23 0.84 加拿大 24 716.4 27 9.32中国 13 379.9 14 0.12印度 6 485.9 22 0.08前苏联 74 595.8 35 2.15 播放有关植被类型的课件录象，组织学生自学，明确以下两点内容： 1.我国植被类型有那几种？ 2.描述各植被类型的特点。
播放一段森林受到破坏的录像，然后组织学生讨论和交流，引导学生进行分析，激发学生爱护植被的情感。
《爱护植被,绿化祖国》教学设计
《爱护植被，绿化祖国》教学设计一、教学目标1、知识与技能1）本节课要求学生了解我国主要的植被类型及其特点。
通过对各种植被类型的特点的比较让学生学会观察、分析、比较的基本技能。
2）通过观察一些相关图片，让学生了解我国植被面临的主要问题，培养学生自主探究、自主学习、收集信息的能力和分析问题、解决问题的能力。
3）通过课后让学生尝试“校园的绿化设计”，培养学生学会设计的能力，让学生通过设计学会查找有关常见花卉、林木、草皮的相关知识的能力，认识到作为公民应尽的责任，培养学生小组合作的能力，培养学生的自信心。
2、过程与方法体验探究社会的调查方法，学习收集信息、筛选信息、交流及表达的方法。
3、情感、态度和价值观在实践调查的过程中，通过调查当地植被状况，在设计中溶入自己的爱心在里面，增强学生的主人翁意识。
认清当前存在的主要问题的同时，认识到自己作为社会的公民也需尽一部分责任，培养学生的社会责任感，在人文思想的指导下，让学生学会爱护环境，尊重生命，热爱大自然。
二、教学策略生物学科的教学注重于宏观和微观两个方面，强调实验能力和科学素质的培养。
而使用多媒体可以化静为动，化虚为实，化抽象为直观；能够拓宽课本知识体系，拓宽教学的时间和空间，拓宽和加深课堂学习的内涵和外延。
因而，在这堂课中我使用了静的图片和课本知识相结合，让学生在学到生物知识的同时又开阔了视野，增长了知识。
三、教学手段根据教材、教学对象分析和教学目标，采取以下的教学流程：情境导入→自主探究→归纳小结→反馈评讲。
以讨论法、谈话法组织整个教学过程。
让学生在课后将环保实践的作业在交流室里进行展示和交流。
四、教学资源教材中的资源，教材中给学生提供了有关植被的种类和特点的相关知识。
学生已有的生活经验和亲身体验、以及学生在课外书中或者网络中收集到的相关资源等等这些都给本节课提供了很多资源，还有网站给学生提供的知识空间很大，可以让学生自由的在网络的世界里畅游；五、教学评价1、学生自评：在本节课中，学生在回答问题上和讨论话题中，都给自己进行了评价。
爱护植被,绿化祖国(教案)
教学设计分析、评价、反思、体会课题第六章、爱护植被，绿化祖国教学目标知识与能力教学目标1．知道我国的主要植被类型，运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况；2．阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义；3．形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动；4．培养实践及创新能力，学习与他人合作分析问题的能力，设计绿化校园的方案。
过程与方法指导，交流，引导，设疑评价，鼓励情感态度价值观1.形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动2.培养实践及创新能力，学习与他人合作分析问题的能力，设计绿化校园的方案重点1．懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
2．唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
难点1．懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
2．唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
教学策略教法选择启发学生，引导学法引导四人小组合作，课前先明确课题的目的后，选定课题，经过商讨制定出调查方案，然后实施方案。
调查完毕后，进行整理，写出调查报告，将收集的相关图片、电影剪辑制成课件准备课堂上交流。
教具媒体组合应用CAI课件（问题设计和一些植被类型图片），多媒体，实物展台教师活动学生活动学习内容一、我国主要的植被类型六种植被的特点（如高度、疏密、种类）及与环境的关系4人小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图或幻灯片，结合经验相互交流，在教师引导下进一步分析本地情况。
创设问题情景，出示图片，指导学生自学，然后组织全班交流，作为一员参与交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性。
二、我国植被面临的主要问题。
4人小组合作粗略计算，然后进行横向比较（各国森林出示表格（如各国植被情况数据），引导学生进行活动，我国森林资源贫乏，属于少林国家，并且资源分布不均匀。
2、草原森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象。
面积和人均占有绿地面积）或纵向比较（建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积），通过比较发现问题，分析原因。
爱护植被绿化祖国法制渗透教案
爱护植被绿化祖国法制渗透教案爱护植被绿化祖国——法制渗透教案一、教案背景现代社会，人们对于环境保护和可持续发展的重要性越来越认识到，而植被的保护和绿化是环境保护的重要组成部分。
法制渗透教案旨在通过引导学生热爱植被、理解和积极参与植被保护和绿化活动，培养他们的环保意识和法治思维，提高他们的责任心和公民素养。
二、教学目标1. 知识目标：了解植被的重要性和脆弱性，掌握相关法律法规；2. 技能目标：培养学生采取积极行动参与植被保护和绿化活动的能力；3. 情感目标：培养学生珍爱植被、善待自然的情感，提高他们的责任心和公民素养。
三、教学内容1. 知识内容（1）植被的重要性：维持生态平衡、改善空气质量、保护水源等；（2）植被的脆弱性：自然灾害、人类活动的不当破坏等；（3）相关法律法规：保护植被、禁止破坏植被的相关法律法规。
2. 技能内容（1）野外实践：组织学生参与植被保护和绿化活动；（2）宣传教育：学生设计相关宣传资料，向校内外传播植被保护和绿化的重要性；（3）团队合作：学生合作开展植被保护和绿化项目。
四、教学方法1. 启发式教学法：通过给予学生一定的信息和材料，激发他们的思考和探索能力，让他们主动地参与学习；2. 实践教学法：组织学生进行植被保护和绿化的实际操作，提高他们的动手能力和实践能力；3. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作，共同解决问题，培养他们的团队合作意识和能力。
五、教学过程设计1. 教学引入通过图片、视频等形式，向学生展示不同地区的植被现状，引起学生对植被的重视和关注。
2. 知识讲解通过讲解植被的重要性和脆弱性，引导学生正确认识植被保护的紧迫性和必要性。
同时，介绍相关的法律法规，让学生了解保护植被的合法性和需要。
3. 学习实践（1）野外实践：组织学生前往附近的公园或校外绿地，参与植被保护和绿化活动，如植树、除草等。
引导学生亲身体验并感受参与环境保护的快乐和责任。
（2）宣传教育：学生分组设计宣传资料，如海报、手册等，传达植被保护和绿化的信息。
人教版生物-七年级上册-人教版生物七年级上册3.6《爱护植被,绿化祖国》教案
爱护植被，绿化祖国教案我国主要植被类型有草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、夏绿阔叶林、针叶林等，虽然植被类型多，但我国植被却存在着严峻问题。
能够运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况，认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
教材内容详解学习目标1.知识与技能（1）描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
（2）阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
2.过程与方法运用调查法了解当地或我国某地的植被状况，设计绿化校园的方案。
3.情感、态度与价值观形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
快乐点击通过本节的学习，能对我国的主要植被类型和植被情况有一定的辩证的认识，结合世界各国的森林资源状况，比较我国森林资源存在的问题，所以说我国的主要植被类型和植被情况是本节的重点。
森林覆盖率是指反映森林资源的丰富程度和生态平衡状况的重要指标。
应该将森林覆盖率和某地的绿化率区分开来，所以森林覆盖率和森林状况以及草原退化状况等的调查了解是教材的难点。
1.我国主要的植被类型一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。
我国主要的植被类型有以下几种：（1）草原：组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物。
（2）荒漠：荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，土壤贫瘠。
荒漠的植被稀疏，植物种类贫乏，这里生长的植物十分耐旱。
（3）热带雨林：热带雨林分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大。
（4）常绿阔叶林：常绿阔叶林分布在气候比较炎热、湿润的地区，这里的植物以常绿阔叶树为主。
（5）落叶阔叶林：落叶阔叶林分布区四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷，这里的植物主要是冬季完全落叶的阔叶树。
（6）针叶林：针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区，这里的植物以松、杉等针叶树为主。
2.我国植被面临的主要问题（1）森林：我国森林资源尽管植物种类丰富，但是我国仍然是一个少林国家。
《爱护植被，绿化祖国》教学设计
《爱护植被，绿化祖国》教学设计《爱护植被，绿化祖国》教学设计作为一名人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的《爱护植被，绿化祖国》教学设计，希望能够帮助到大家。
一、教材分析本节教学是在学生学习完七年级上册书之后设计的，其主要任务是在了解我国主要的植被类型和面临的主要问题的基础上，帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
为达到这个目的，课本中安排了“调查当地或我国某地的植被情况”和“绿化校园的设计活动”两个学生活动，但这两项活动都需要组织学生课下去调查，因为时间紧，不能组织学生去具体完成这两项活动，所以只能在课上激发学生回忆日常生活中所了解的相关信息进行教学。
二、学情分析初一学生在学习完七年级上册生物书后，对生物学知识有了一定的了解，也具有了一定的生物学素养，同时，初一学生想象力丰富，好奇心较大，对生物学的热情较高，思维多是一些感性的认识，还没有完全上升到理性思考的阶段。
所以在本节教学设计时，多使用一些感性的材料和图片来讲解。
三、教学目标知识目标：1、知道我国的主要植被类型和我国植被面临的主要问题。
2、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
过程与方法：1、通过调查的方法了解当地的植被情况。
2、通过资料分析，形成爱绿护绿意识，积极参加绿化祖国的`活动。
情感态度与价值观：1、提高学生的环保意识。
2、培养实践及创新能力，学习与他人合作分析问题的能力。
四、重点和难点1、懂得爱护植被、绿化祖国的意义，并能积极参与绿化祖国的活动。
2、唤起学生的危机感，激发起学生爱绿护绿的环保意识。
五、课前准备我国主要的植被类型图片（结合所带的高二年级《群落的结构和演替》）、洪涝灾害录像、沙尘暴资料、三北防护林资料等多媒体课件。
六、教学过程（一）导入新课播放歌曲，朗读一篇诗歌：“当天的蔚蓝被空中的烟尘遮掩晶莹的星辰已难再见当树的滥砍颠覆了许多的良田拥有记忆的我们难道忘记了昔日的楼兰当水的使用已成为困难莫非是追日的夸父把这河洛大泽饮干我们身边有着各式各样的破坏和污染地球的环境才会变得如此这般请爱护我们的自然吧难道要我们所有的美好都成为虚幻最起码的是不是应该给自己留下一片洁净的蓝天是不是应该给后人留下一个生存的空间”设置情景，让学生谈所受到的大自然的从而导入新课。
人教版七年级上册生物《 爱护植被,绿化祖国》教案设计
爱护植被，绿化祖国教学目标知识目标：1、描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
能力目标：1、运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。
2、通过小组合作设计绿化校园的方案，提高交流和合作能力。
情感态度价值观目标：形成爱护绿色植物的意识，提高学生积极参加绿化家乡、绿化祖国的活动。
教学重点：懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极参与美化祖国的活动。
教学难点：唤起学生的危机感，激发起学生对绿色植物的保护意识，教法、学法引导、分析；交流、讨论、设计。
教学准备：教师：收集的有关我国植被资源情况的图片及课件资料。
学生：课下收集的有关我国植被资源情况的资料。
教学过程设问导读1、一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被2、我国主要的植被类型有草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林。
3、我国人均森林面积0.145公顷，不足世界人均占有量的1／44、我国森林资源的利用不够合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势。
5、我国的草原情况也不容乐观。
过度放牧使许多草场退化、沙化。
6、为了保护环境，走可持续发展的道路，我国政府明确提出退耕还林、还草、还湖，退牧还草。
7、绿化祖国，从我做起，从现在做起。
巩固练习1、我国政府大力提倡全民义务植树、绿化祖国．全国的“植树节”是每年的（B）A、1月1日B、3月12日C、5月1日D、5月12日2、“低碳生活”已成为时髦的话题，保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方法，对改善人类的生存环境有重大意义，其原因之一是植物的光合作用能够（A）A、吸收二氧化碳B、吸收水和无机盐C、生产有机物D、释放二氧化碳3、许多城市的绿化都选择法国梧桐作为绿化树种，其原因是（D）A、生长速度快、根冠大B、抗二氧化硫能力强C、能分泌抗生素，杀灭细菌D、以上各项都正确4、下列植被中，被称为地球的"肺"的是（B）Ａ、针叶林Ｂ、热带雨林Ｃ、草原Ｄ、常绿阔叶林5、近年来，国家出台了退耕还林等多项鼓励性政策，以进一步扩大绿地面积。
初中七年级生物教案：爱护植被,绿化祖国
初中七年级生物教案：爱护植被，绿化祖国一、教学目标1.了解植物在生态系统中的重要作用，通过实际操作体验植物的生长特点。
2.探究不同植物的适宜生长环境和生长要求，懂得爱护植被的重要性。
3.培养学生在课堂和生活中爱护植被和保护生态环境的意识和习惯。
二、教学内容1. 植物的生长特点1）有机体和营养来源：以绿色植物为代表的光合生物通过合成有机物质，从而为生命提供能量和营养。
2）呼吸和物质代谢：植物通过呼吸和代谢，同样需要能量和营养。
3）适宜生长环境和生长要求：不同种类的植物有着不同的生长环境和生长要求，包括土壤、气候、生态水平和生态环境等。
2. 绿化环境与生态保护1）生态环境的重要性和绿化环境的意义：学生通过了解生态保护的重要性和绿化环境的意义，逐步培养学生爱护植被和保护生态环境的意识。
2）环保措施及机构：介绍学生环保措施和机构，包括水土保持、土壤修复、植被修复、环境治理等，让学生了解到生态保护的多种形式。
3. 生态实验1）为了让学生更深入的认识植物在生态事物中的重要性，我们可以在课堂上进行一些生态实验。
2）生态实验题目：通过植物的观察、体验和实验等多种方式了解植物的生长特点和适宜环境。
1.探究法：通过实际操作、探究和思考，使学生培养探究问题、自主发现、自主学习的能力；2.观察法：引导学生在实践操作中逐步发现问题、观察、记录和总结，从而获取知识和提高能力；3.情景法：通过情境设置和探究活动，使学生真实的模拟环境、角色和情境，提高他们的体验意识及情感体验。
四、教学过程一、导入1.出示一张关于绿化环境的图片，引导学生感受自然风光的美好。
2.通过一些问题引导学生进入本节课的深入探讨，例如：为什么树木和草坪可以保持环境的美好？我们应该怎么保护它们？二、启发引导1.引导学生了解植物在生态系统中的重要作用，引导学生探究不同植物的适宜生长环境和生长要求。
2.学生探究不同植物的生长环境和生长要求后，我们可以开展一些关于植物的实验，例如探究植物的顶端和根的生长方向等。
【教案】3.6 爱护植被,绿化祖国
第六章爱护植被，绿化祖国教案（第一课时）【教材分析】本课时的主要教学任务是学习我国主要的植被类型，以及我国植被面临的主要问题和一个学生调查活动。
通过展示我国主要的植被类型和我国植被面临的主要问题，结合学生自身的调查情况来分析、讨论与交流学习。
唤起学生对我国植被的危机感和保护意识。
【教学目标】1、知识目标：了解我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2、能力目标：运用观察、比较、调查等方法，提高学生的实践综合能力。
3、情感目标：了解我国植被的状况，唤起学生对我国植被的危机感和保护意识。
【教学重点难点】1、教学重点：了解我国主要的植被类型和我国植被所面临的主要问题。
2、教学难点：唤起学生对我国植被的危机感和保护意识。
【教学方法】阅读分析、观察、思考和分组讨论。
【课时安排】1课时【学生分析】学生对我国主要的植被类型不了解，有的学生对于什么是“植被”这个名词不明白含义，因此，教学伊始，从解解释植被开始引入我国主要植被类型及面临的主要问题，通过学生自己对教师准备的学习资料观察、思考、分析与交流等，才能更容易激发学生的学习热情，才能收到较好的效果。
【教学过程】一、引入课题：教师活动：同学们！我们知道1998年我国特大的洪水灾害、2010年巴基斯坦特大的洪水灾害，还有我国日益频繁的沙尘暴天气等，给我们的生活带来了巨大的影响，给人民的生命与财产造成了巨大的损失。
你们知道造成这些自然灾害的根本原因吗？学生活动：全球气候变化、人为破坏环境的活动……教师活动：最根本的原因是人为地破坏了生态系统中的植被。
（引入课题）二、学习新知：■植被教师活动：什么是植被呢？植被有这么大的作用吗？学生活动：植被就是指植物。
它们能阻挡风沙、清新空气、美化绿化环境等。
教师活动：所谓植被是指一个地区内生长的所有植物。
它们的作用可大了，主要有以下几个方面：①、推动地球和生物界的发展。
②、为地球上的生命提供能源。
③、参与土壤形成，为生物创造栖息场所。
《爱护植被绿化祖国》教学设计
《爱护植被绿化祖国》教学设计一、教学目标：1.了解植被的重要性，懂得爱护植被，绿化祖国的重要性；2.了解植物的基本结构和功能，掌握植物与环境的互动关系；3.培养学生的环保意识和爱护植物的习惯。
二、教学内容：1.植被的重要性和绿化祖国的意义；2.植物的基本结构和功能；3.植物与环境的互动关系。
三、教学重点：1.植被的重要性和绿化祖国的意义；2.植物的基本结构和功能。
四、教学难点：1.如何培养学生的爱护植物的意识；2.植物与环境的互动关系。
五、教学准备：1.教学课件、PPT等；2.植物标本、图片、视频等教学辅助材料；3.校内外的植物实地考察。
六、教学过程：1.导入（10分钟）引导学生观察周围的植物，了解植物的作用和不同种类的植物。
提问：为什么植物是生命之源？你是如何对待周围的植物的？2.引入（5分钟）通过图片和视频展示国内外的著名绿化工程，如北京奥林匹克公园和新加坡的花园城市等，让学生理解绿化的意义和作用。
3.讲解植物的重要性和绿化祖国（15分钟）通过PPT和课件的讲解，引导学生了解植物对于人类和地球的意义和作用，如供氧、净化空气、保护水土、调节气候、美化环境等。
4.讲解植物的基本结构和功能（15分钟）5.讲解植物与环境的互动关系（20分钟）通过观察不同环境中的植物，探讨植物与环境的互动关系。
引导学生思考：同样的植物在不同环境下生长的状况会有什么不同？植物对环境的变化有何种适应性？为什么有些植物适应不同的环境？6.植物实地考察（30分钟）安排学生进行植物实地考察，可以选择校内的花坛、草地或者校外的公园等地方进行考察。
学生通过观察和记录不同植物的特点和生长环境，培养对植物的观察和分析能力。
7.总结和小结（10分钟）让学生回顾本节课学到的知识，总结植物的重要性和与环境的互动关系。
鼓励学生发表自己的观点和感想，激发学生的环保意识和爱护植物的习惯。
七、教学评价：1.观察学生是否能够正确理解植被的重要性和植物的基本结构和功能；2.通过实地考察，观察学生对植物和环境的观察和分析能力；3.收集学生的回答和讨论结果，了解学生对于环保和绿化的认识和态度改变。
爱护植被,绿化祖国教学设计
《爱护植被，绿化祖国》教学设计一、教学目标（一）知识方面1．描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2．阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
（二）能力方面运用所学知识进行校园绿化设计，培养学生综合运用知识的能力。
（三）情感态度与价值观方面1．认同爱护植被、绿化祖国的重要意义。
2．形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
二、教学重点爱护植被，绿化祖国的重要意义三、教学难点绿化校园设计活动方案四、教学准备教学幻灯片、相关教学视频。
五、教学过程环节教师活动学生活动教学意图出示图片──绿地，浮现出提示语。
想一想，议一议：1．你能想出更精彩的提示语吗？2．植物在生物圈中的作用？植物与它们的生活环境密切相关。
欣赏，思考，总结概括植物在生物圈中的作用。
关注身边环境，明确植物的重要性，渗透爱护植被的情感和意识。
新课导入植物是生物圈的重要组成部分，发挥重要作用。
我国辽阔的土地上，生长着种类繁多，千姿百态的绿色植物。
植物适应环境而生，不同环境如南方炎热多雨而北方寒冷干燥，高山和平原温度变化明显，生物种类也会差别很大。
引出：植被概念。
为了更好地利用和保护我国的植物资源，我国的植物分布情况大致是什么？引出：我国的主要植被类群。
思考，领会植被的概念。
引导对“植被”的关注，引出新课，明确学习目标。
新课教学（一）我国主要的植被类型自主学习方式一：阅读教材、观察图片。
方式二：先播放有关我国植被类型视频。
然后针对自学、视频内容提出问题：我国主要的植被类型有哪些？它们分布在祖国的什么位置？组织小组活动：寻找植被的“家”。
出示没有标注的我国植被类型图，请学生将植被类型名称贴在相应的位置上，请同学解释标注的植被所具有的特点。
再逐渐引导学生认识植被的分布、特点自主学习，尝试自己找出问题的答案。
分组贴图活动：在标注的我国植被类型图，将植被类型名称贴在相应的位置上。
在观察、对比中尝试解决问题，锻炼学生利用资料的能力、用所学生物学知识分析问题能力、合作探究能力、表达交流的能力。
《爱护植被,绿化祖国》教案
第三单元第六章爱护植被，绿化祖国爱护植被，绿化祖国【教学目标】：1.描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2.运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。
3.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
4.设计绿化校园的方案。
5.形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
【重点和难点】：重点：懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
难点：唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
【课时分配】：2课时【教学设计】：学习内容学生活动教师活动一、我国主要的植被类型六种植被的特点及与周围环境的关系4人小组合作进行自主性学习活动，观察创设问题情景，出示图片，指导学生自学，然后书上插图，结合经验互相交流，在教师引导下进一步分析本地情况。
组织全班交流，作为一员参与交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性。
二、国植被面临的主要问题1、我国森林资源贫乏，属少林国家，并且资源分布不均匀4人小组合作粗略计算，然后进行横向比较（各国森林面积和人均占有绿地面积）或纵向比较（建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积），通过比较发现问题，分析原因。
出示表格（如各国植被情况数据），引导学生进行活动，组织交流，并作出评价。
2、我国森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象先看一看，想一想，然后4人小组议一议，之后以“假如我是一棵树，我想播放一段森林受到破坏的录象，然后组织学生讨论和交流，说……”为题进行角色模拟，进一步表达感情。
引导学生进行创意性角色模拟，激发学生情感。
三、爱护植被，绿化祖国1、植被资源可持续发展对策（1）依法治林，加强资源保护，例如：《森林法》、〈草原法〉、〈关于开展全民义务植树运动的决议〉（2）加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量。
4人小组合作调查绿化活动开展情况，写出调查报告，提出自己的想法和建议，与同学交流。
讲述有关国家采取的策略，课前引导学生调查，组织学生互相交流和学习。
人教版七年级生物上册《爱护植被,绿化祖国》教学设计
人教版七年级生物上册《爱护植被，绿化祖国》教学设计【教学内容】爱护植被，绿化祖国【教学目标】1.了解植被对环境的重要性；2.知道如何爱护植被，保护环境；3.能够形象地描述属于计划防护盆栽的特点、种类和养护方法；4.知道植树造林的意义和方法。
【教学重点】1.植被对环境的重要性2.计划防护盆栽的特点、种类和养护方法3.植树造林的意义和方法【教学难点】1.如何让学生了解植树造林的意义和方法；2.如何让学生掌握计划防护盆栽的特点、种类和养护方法。
【教学方法】情境教学法；任务型教学法；讨论式教学法。
【教学过程】一、导入1.播放《守护优美环境》的视频，引导学生了解环境保护的重要性。
二、呈现与探究2.通过图片、视频，让学生了解植被对生态环境的重要性。
3.以《爱护植被，保护环境》为题，让学生自主查找相关资料，并在班内集体分享以及探讨。
三、拓展延伸4.教师播放与学生相关的动画片及小视频，让学生了解计划防护盆栽的特点、种类及其养护方法，并让学生自己认真画出每种植物的叶片、花色和根部特点进行比较和分析。
5.让学生亲身体验种植树木的过程，让学生体验到种植植物的乐趣及其重要性。
同时引导学生探讨植树造林的意义与行动，懂得植树造林是祖国繁荣昌盛的必经之路。
四、课堂小结6.让学生自由发言，总结今天所学知识，巩固学习成果，并能正确回答课堂问题。
【教学要求】教学要求学生用自己的生活实践来引导学生学习植树造林的意义及其方法；教师需准备足够的多媒体资料，让学生更好地了解植被对环境的重要性；教师需关注学生的学习进度和成果，引导学生对环境保护有一定的理解及关注。
【板书设计】爱护植被，绿化祖国1.植被对环境的重要性2.计划防护盆栽的特点、种类和养护方法3.植树造林的意义和方法。
《爱护植被,绿化祖国》word教案 (公开课获奖)2022年人教版 (6)
第三单元第六章爱护植被，绿化祖国教学目标1.描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
3.让学生在了解我国主要的植被类型和面临的主要问题的基础上，帮助学生认识爱护教学重点1.了解我国主要的植被类型和面临的主要问题。
2.帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义。
教学难点了解我国主要的植被类型和面临的主要问题教学过程［导入新课］绿色植物在生物圈中扮演的角色非常重要。
100万年前陆地上森林覆盖率达60%以上。
4千年前中国开始大规模地砍伐森林，使黄河流域沦为一片裸地；5百年前欧洲森林被垦成农田；1百年前北美森林遭到惨重毁坏，尾随而来的是遮天蔽日的“黑风暴”，千百万吨肥沃细土卷入高空。
全世界的森林，正遭受着前所未有的厄运和浩劫。
我国现在的植被如何？我国植被面临哪些问题呢？［讲授新课］一、我国主要的植被类型在我们生活的地球上，由于地球的表面并不都是一样的，而且各地的气候也不一样，因此生长在不同地区、环境中的植物种类也不尽相同。
1.（讨论）结合平时的生活实际，举例说出一些不同地区、环境中生长的植物的特点？如在南方、北方、沙漠等地生长的植物有何特点？学生分组讨论，结合实际，举例说明，再由各小组代表发言。
2.观察几种主要植被类型的图片（1）我国有哪些主要的植被类型（2）图中反映的各种不同环境在气候、雨水、地形上有何特点？（3）不同的地区生长的植物种类数量有何差异？(4)分组讨论几种主要植被的类型和特点。
3.根据我国主要的植被类型特点，推断出我们这里的植被应属于哪一种类型？有何特点？二、我国植被面临的主要问题我国的植被资源很丰富，但也面临着许多问题。
教师出示投影片。
五国森林分布数据表1.用计算器计算出森林覆盖率和人均森林面积。
2.从森林覆盖率和人均森林面积的数据来分析，中国在植被资源方面存在什么问题？3.造成这些问题的原因是什么?4.我国植被面临的问题非常严峻，它带来的严重后果是什么？三、调查当地或我国某地的植被状况克前布置大家课外对我们地区的植被分布及类型进行调查，并请每组派一位同学介绍调查结果。
《爱护植被-绿化祖国》教案
爱护植被，绿化祖国教学目标知识目标：1.描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
能力目标：设计绿化校园方案情感态度价值观目标：认同爱护植被，绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
教学重点1.了解我国主要的植被类型和面临的主要问题。
2.帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义。
教学难点唤起学生的危机感，激发起学生对绿色植物的保护意识。
教学过程一、导入同学们，观看图片，你们想到了什么呢？地球母亲的脸上已经千疮百孔，草地上的青草也已十分稀少。
这都是我国植被现状的写照。
我国的植被到底是怎样的呢？我们又将如何保护我国现有的植被呢？这些都是本节我们要研究的内容！二、新课知识点1——我国主要的植被类型定义：一个地区内生长的所有的植物叫做这个地区的植被。
我国的植被类型主要有：热带雨林：分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植株都很高大。
落叶阔叶林：分布区四季明显，夏季炎热多雨，冬季寒冷，这里的植物主要是冬季完全落叶的阔叶树。
常绿阔叶林：分布在气候比较炎热、湿润的地区，这里的植物以常绿阔叶树为主。
针叶林：分布在夏季温凉，冬季严寒的地区，这里的植物以松、杉等针叶树为主。
草原：组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物荒漠：荒漠的条件极为严酷，夏季炎热干燥，土壤贫瘠。
植物种类十分贫乏，植被稀疏，非常耐旱。
拓展：例1. 西双版纳的植被类型是（）A．热带雨林B．亚热带常绿阔叶林C．亚热带针叶林D．温带落叶阔叶林答案：A知识点2——我国植被面临的主要问题1、我国森林资源贫乏，属于少林国家，并资源分布不均匀。
2、我国森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象拓展归纳：我国森林资源贫乏的原因：对森林资源的不合理利用，甚至乱砍滥伐，是森林退化的主要原因。
草原退化的原因：过度放牧，使草原荒漠化。
例2. 下列不属于我国植被面临的主要问题是（）A. 长期以来对森林资源年的利用不够合理B.过度放牧使许多草场退化，沙化C. 森林生态系统出现衰退趋势D.我国森林资源贫乏，主要以草原，荒漠为主解析：D不是面临的主要问题。
爱护植被,绿化祖国+精品教案
植被类型：冬季完全落叶的阔叶树。
【介绍】针叶林主要分布在大兴安岭北部、小兴安岭和长白山北部。
气候特征：夏季温凉、冬季严寒。
植被类型：以耐寒松、杉等针叶树为主。
【讲解】草原植被，土壤层薄或降水量少，适合半干旱气候条件的草本植物生长。
【介绍】中国五个草原大区：东北草原区、蒙宁甘草原区、青藏草原区、南方草山草坡区、新疆草原区。
直接给出植被的概念，直入主题。
【过渡】我国地域辽阔，植被的种类差别很大，接下来我们就通过观察我国的植被分布图，初步了解我国主要的植被类型。
【展示图片】中国植被分布图。思考：我国的主要植被类型有哪些？
观察图片，思考问题，交流总结。
培养学生识图及提取信息能力，同时与地理学科进行学科融合。
【展示图片】中国年度植被指数，总结主要的植被类型有森林，草原和荒漠。
学生阅读资料，了解我国森林资源现状。
【展示图片】全球森林覆盖率图片。
【提出问题】是什么原因造成人均占有量不足1/4？
【提出问题】除了森林植被外，草原的情况又如何？
土地沙化、退化。
【提出问题】针对我国植被保护面临的严峻形势，我们应怎么做？
1．依法治理、科学管理。
2．退耕还林、还草、还湖、退牧还草等
3．义务植树种草（3.12植树节）。
明确荒漠的植物种类十分匮乏，植被稀疏，非常耐旱。
学生观看图片结合生活进行交流。
【提出问题】在我国的植被中，占主体地位的是谁？
根据植被分布图指出森林占主体。
环节三
讲授新课：
我国的植被面临的主要问题
【提出问题】那我们的森林植被的现状如何呢？
【展示图片】2020年中国植被分布图，引导学生进行南北东西地区的比较。
(新)人教版生物七年级上《爱护植被,绿化祖国》教案(推荐)
3.6保护植被，绿化祖国教学目标【知识与能力】1．描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2．说明保护植被、绿化祖国的重要意义。
【过程与方法】1．运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。
2．设计绿化校园的方案。
【情感态度与价值观】形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
教学重难点【教学重点】懂得保护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
【教学难点】唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
课前准备课件等。
教学过程情境导入在我国辽阔的土地上，生长着种类繁多、千姿百态的绿色植物。
不同种类的植物，对气候、土壤等条件的要求不同，因此，在炎热多雨的南方和冰天雪地的北方，在高山和平原，植物的种类差异很大。
为了更好地利用和保护我国的植被资源，作为一名青少年，我们应该如何去做，需要对我国植物的分布情况及我国植被现况有一个大致的了解。
讲授新课一、我国主要的植被类型教师先提出问题：“我国有哪些植被类型呢？〞使学生明确探究内容。
教师先利用课件出示我国草原、荒漠、热带雨林的图片，开始时学生会不知从哪些方面进行观察，所以要适当引导观察的方法，如“从植被种类、生长高度、疏密或分布地区比较这三大植被的主要特点〞，这样学生就能有目的地进行探究活动了。
全班交流的时候，由于观察的角度不同会有不同的观点<有的对植被高度进行比较〔草原植被矮小，热带雨林植物繁茂，高大〕，有的可能对植被的生长特点或种类进行比较〔草原植被生长密集，以草本植物为主；荒漠植被稀疏，种类少，植物耐旱〕，有的对植物的生长环境进行比较〔荒漠植被生长环境恶劣；热带雨林植物所在地区高温多雨〕>。
教师应对这些观点予以肯定性评价。
接下来以同样方式出示我国常绿阔叶林、夏绿阔叶林、针叶林的图片，学生探究结果是：常绿阔叶林植被分布在气候比较炎热、湿润地区；夏绿阔叶林有四季变化，夏天为绿色，秋季树叶变黄，冬季落叶；针叶林生长在寒冷地区，以松树和杉树为主。
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爱护植被，绿化祖国教学目标知识目标：1.描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
能力目标：设计绿化校园方案情感态度价值观目标：认同爱护植被，绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
教学重点1.了解我国主要的植被类型和面临的主要问题。
2.帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义。
教学难点唤起学生的危机感，激发起学生对绿色植物的保护意识。
教学过程一、导入同学们，观看图片，你们想到了什么呢？地球母亲的脸上已经千疮百孔，草地上的青草也已十分稀少。
这都是我国植被现状的写照。
我国的植被到底是怎样的呢？我们又将如何保护我国现有的植被呢？这些都是本节我们要研究的内容！二、新课知识点1——我国主要的植被类型定义：一个地区内生长的所有的植物叫做这个地区的植被。
我国的植被类型主要有：热带雨林：分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植株都很高大。
落叶阔叶林：分布区四季明显，夏季炎热多雨，冬季寒冷，这里的植物主要是冬季完全落叶的阔叶树。
常绿阔叶林：分布在气候比较炎热、湿润的地区，这里的植物以常绿阔叶树为主。
针叶林：分布在夏季温凉，冬季严寒的地区，这里的植物以松、杉等针叶树为主。
草原：组成草原的植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物荒漠：荒漠的条件极为严酷，夏季炎热干燥，土壤贫瘠。
植物种类十分贫乏，植被稀疏，非常耐旱。
拓展：例1. 西双版纳的植被类型是（）A．热带雨林B．亚热带常绿阔叶林C．亚热带针叶林 D．温带落叶阔叶林答案：A知识点2——我国植被面临的主要问题1、我国森林资源贫乏，属于少林国家，并资源分布不均匀。
2、我国森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象拓展归纳：我国森林资源贫乏的原因：对森林资源的不合理利用，甚至乱砍滥伐，是森林退化的主要原因。
草原退化的原因：过度放牧，使草原荒漠化。
例2. 下列不属于我国植被面临的主要问题是（）A. 长期以来对森林资源年的利用不够合理B.过度放牧使许多草场退化，沙化C. 森林生态系统出现衰退趋势D.我国森林资源贫乏，主要以草原，荒漠为主解析：D不是面临的主要问题。
主要问题是生态系统弱化，过度放牧草场退化，以及对森林资源的利用不合理。
D只是描述了一个状态。
事实上也不能说成以草原为主。
答案：D知识点3——从我做起，保护植被1、植被资源可持续发展对策（1）依法治林，加强资源保护。
（2）加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量。
2、意识的提高从自身做起，提高意识，关心绿化，积极参与植树造林的活动。
拓展归纳：具体做法：1、退耕还林、还草。
2、积极参加植树造林，建立防护林。
例3. 下列各种做法中，不利于保护我国植被的是（）A．封山育林，提高森林覆盖率B．严禁乱砍滥伐和过度放牧C．推广使用一次性木筷D．开展广泛持久的义务植树活动解析：一次性筷子的使用，大大增加了木材砍伐量，不利于保护植被。
答案：C荒漠热带雨林1、我国主要植被类型常绿阔叶林落叶阔叶林针叶林2、我国植被面临的主要问题：3、爱护植被，绿化祖国：植树节（3.12）一、导入植物的益处很多，也是生物圈的重要组成部分。
一个地区生长的所有植物叫做这个地区的植被。
为了更好地利用和保护我国的植物资源，需要对我国植被的分布情况做大致了解一、我国主要的植被类型二、新课推进一、我国主要的植被类型师：在我们生活的地球上，由于地球的表面并不都是一样的，而且各地的气候也不一样，因此生长在不同地区、环境中的植物种类也不尽相同。
那你们能结合平时的生活实际，举例说出一些不同地区、环境中生长的植物的特点吗？如在南方、北方、沙漠等地生长的植物有何特点呢？学生分组讨论，结合实际，举例说明，再由各小组代表发言。
组1：南方的植物，一年四季都是绿色，而且秋冬季节也不落叶，而北方的植物，秋冬季节要落叶。
组2：沙漠地带的植物叶片小，甚至变为刺状，如仙人掌。
师：刚才同学们的回答都挺好，由于受多种因素的影响，我想同学们能真正走南闯北地出去看一看的并不多，下面我们就通过一组录像来观察一下生长在不同环境中的各种植物有什么样的特点。
在看的时候请同学们思考以下几个问题：（1）图片中反映的各种不同环境在气候、雨水、地形上有何特点？（2）不同地区生长的植物种类数量有何差异？教师播放几种主要植被类型的多媒体录像片。
生：观看录像片，分组讨论并初步得出几种主要植被的类型和特点。
师：刚才大家通过观看录像片和各组讨论，能否初步总结我国存在的几种主要的植被类型及各自的特点？并列表比较。
各小组代表发言，并列表比较。
师：你根据我国主要的植被类型特点，能否推断出我们这里的植被应属于哪一种类型？有何特点？生：我们这里应处于温带，植被应以落叶阔叶林为主。
二、调查当地或我国某地的植被状况师：课前我已布置大家课外对我们地区的植被分布及类型进行调查，请每组派一位同学介绍一下你们组的调查结果。
生：展示资料，介绍调查情况，师生共同评比打出分数，供期末考试成绩参考。
三、我国植被面临的主要问题师：我国的植被资源很丰富，但也面临着许多问题。
教师出示投影片。
教师指导学生用计算器计算出森林覆盖率和人均森林面积。
并讨论：从森林覆盖率和人均森林面积的数据来分析，是否发现中国在植被资源方面存在什么问题？生：我国的森林覆盖率是16.55%，大大低于全世界27%的平均水平，人均森林面积只有0.128公顷，也仅相当于世界人均水平的1/5。
存在的问题有：①由于对森林资源的利用不够合理，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势。
②过度放牧使草场退化、沙化，我国是土地沙漠化较严重的国家之一。
师：我国植被面临的问题如此严峻，它带来的后果是不堪设想的，如我国1998年的特大洪涝灾害，近几年北方地区的强沙尘暴天气等。
四、爱护植被，绿化祖国师：为此，我国于1984和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》，对森林和草原实行依法治理和科学化管理，力求使我国对植物资源的利用和保护尽快走上可持续发展的道路。
而且为绿化荒山，我国还将每年的3月12日定为全国的“植树节”。
作为一名中国的公民，有权力和义务把我们的国家建设得更好，打扮得更美丽。
那么就让我们从身边做起，从自己做起吧！下去以后，每一个人都以校园绿化为主题，搞一个绿化设计方案，可以是设计书，也可以是设计图纸等。
下节课交上来，作为我们期末考试成绩的一部分。
第二课时绿化校园的设计活动活动目标通过校园绿化设计，学习有关常见花卉、林木、草皮等植物的知识，提高审美情趣，增强爱护植物和热爱学校的情感。
材料用具皮尺，绘图用的纸和笔等。
方法步骤1.要求学生分成若干个小组，每组4~6人，并注意男女同学、优差同学搭配。
2.明确小组成员分工，要求人人参与、人人动手。
3.按小组调查和勘察整个校园，绘出校园绿化现状示意图。
4.收集有关园林绿化设计的资料，调查周围公园或其他学校的绿化情况作为参考。
5.小组讨论：应该如何在学校原有绿化的基础上设计新的校园绿化方案？6.绘制新的校园绿化设计方案示意图，并推荐一名代表在全班作方案介绍。
为了加强方案的说服力，可以事先准备好放大的设计图或彩色的局部设计效果图的投影片等直观材料。
●教学过程［导入新课］学校是培养学生高尚情感的摇篮，是学习科学知识的重要阵地。
一个青少年的学生时代，大部分时间是在学校度过的。
因此，绿化校园、改善学校的生态环境是学校工作的重要组成部分。
校园绿化得好，能降低风力、净化空气、减轻噪声，创造适宜的生活环境和学习条件，通过绿化劳动能够陶冶我们热爱大自然并牢固地掌握植物学基础知识。
通过引言，使学生认识到绿化校园的意义，提高审美情趣，增强爱护植物和热爱学校的情感。
［讲授新课］教师组织学生分小组介绍和展示设计方案，重点从生物学角度说明设计方案中采用的各种植物所能发挥的作用，如吸尘、隔音、遮阳、防风、降温以及赏花、观叶、品香、美化等。
还可配上小桥、流水、亭台、雕塑、假山，充分展示每个小组的想像力和创造性。
教师和同学们共同参加评议辩论，选出：哪些方案使校园更美丽？哪些方案更合理、更经济？评议结果也可作为期末成绩参考。
［巩固练习］1.一个地区内________________叫做这个地区的植被。
答案：生长的所有植物2.我国的森林覆盖率是________________，仅相当于世界人均水平的________________。
答案：16.55% 27%3.我国于1984年和1985年相继颁布了____________________和____________________，对森林和草原实行依法治理和科学化管理。
答案：《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》4.我国开展了广泛而持久的全民义务植树、种草活动，并将每年的__________月__________日定义全国的植树节。
答案：3 125.根据植被的特点，选出对应的植被类型。
（1）分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大（2）分布在夏季温凉、冬季严寒的地区，植物以松、杉等针叶树为主（3）气候较为干旱，植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物（4）分布在气候比较炎热、湿润的地区，植物以常绿阔叶树为主A.草原B.热带雨林C.常绿阔叶林D.针叶林答案：（1）B （2）D （3）A （4）C6.环境问题重要性也成为各国申办奥运会的注意点，各国纷纷打出“环境”牌，并且放在第一位。
我国也不例外，北京为申办2008年奥运会，除喊出“新北京”“新奥运”外，还提出申办的三个理念：人文奥运、科技奥运，还有一个是什么？答案：绿色奥运。
7.我国为了加快西部的经济建设，实施了西北大开发战略，但同时又提出西部开发要生态先行。
结合本章内容，谈谈自己的看法。
答案：①西部生态环境：缺水、干旱、植被覆盖率低。
②植被的作用：略。
③是实施我国可持续发展的必由之路，能有效地使经济建设和生态建设协调发展。
●活动与探究1.按照生态学观点建设学校环境，进行植树、绿化；种植灌木和花草；建立植物展览小区、植物园等。
2.观测学校环境的污染，观察对污染有反应的敏感植物。