顺德区_教师需求情

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顺德区临聘教师标准

顺德区临聘教师标准
顺德区教育局对临聘教师的选拔标准进行了明确规定，旨在确保教育质量，提
高教学水平。

作为教育工作者，我们需要深刻理解并严格遵守这些标准，以期为学生提供更优质的教育服务。

首先，临聘教师应具备扎实的专业知识和教学技能。

他们需要具备相关学科的
专业背景和丰富的教学经验，能够熟练掌握教学内容，灵活运用多种教学方法，满足学生的学习需求。

同时，临聘教师还应具备较强的组织管理能力和团队合作精神，能够有效地组织课堂教学活动，与同事共同协作，共同促进学校教育教学工作的顺利开展。

其次，临聘教师应具备良好的师德师风和教育教学素养。

他们需要以身作则，
严格遵守教师职业道德规范，积极践行社会主义核心价值观，为学生树立正确的人生观、价值观。

同时，临聘教师还应不断提高自身的教育教学水平，积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断更新教育理念，提高教学能力，为学生提供更加优质的教育服务。

此外，临聘教师还应具备较强的沟通能力和人际交往能力。

他们需要与学生、
家长和同事建立良好的关系，倾听学生的心声，了解家长的期望，与同事密切合作，共同促进学校教育事业的发展。

同时，临聘教师还应善于倾听他人意见，虚心接受他人建议，不断改进自身的教育教学工作，为学生提供更加优质的教育服务。

总之，顺德区临聘教师标准明确规定了教师应具备的专业素养、师德要求和能
力标准，作为一名临聘教师，我们需要深刻理解并严格遵守这些标准，不断提高自身的教育教学水平，为学生提供更加优质的教育服务，共同促进学校教育事业的发展。

希望广大临聘教师能够不断努力，为教育事业贡献自己的力量，为学生的成长成才贡献自己的智慧和力量。

顺德区中小学教师聘任(聘用)期满考核登记表(样表2017)[1][1]

顺德区中小学教师聘任（聘用）期满考核登记表学校：顺德区均安镇顺峰小学姓名：陆志豪专业技术职务：小学一级教师聘期起止时间： 2013 年 8 月至 2017 年 7 月填表时间：2017 年 6 月 23 日顺德区教育局制本聘期岗位任务、完成教育教学工作的主要成绩及自我鉴定本聘期我承担二年级《品德与生活》、三年级<<品德与社会>>、的教学工作，同时负责全校的象棋培训任务，圆满完成了教学任务。

我认真备课、上课、辅导、批改作业，充分落实“趣、活、实”高效课堂理念，大力发挥高效课堂优势，转变课堂角色，激发课堂活力，既培养了学生的创新思维和创造能力，又提高了学生分析问题的能力和解决问题的意识。

2016年均安镇“棋艺迎春”少儿三棋比赛，我负责组队参赛，队员们获得了很好的成绩，“三棋”比赛成绩如下：中国象棋：男甲：陈锦添第七名，李志翔第二名；女甲：李嘉欣第八名；女乙：李颖瑜第七名；男丙：陈智聪第一名；女丙：丘晶晶第八名，邹文雅第四名。

国际象棋男甲：简宇航第七名，蒋全第四名；女甲：徐静第二名；男乙：陈杰星第二名，李宇桁第四名；男丙：李效忠第五名；女丙：蔡梓怡第六名。

围棋男甲：李宏亮第七名；女甲：李尚欣第四名；男甲：钟文睿第八名；男乙：罗志健第八名；女乙：苏悦第六名，陈心美第四名；女丙：李穗希第三名；黎昭妍第六名；男丙：王东升第八名。

在2017年6月9 日均安镇少儿杯获比赛中，我带领学生参加比赛，李志翔获得象棋男子甲组第5名；李嘉欣获得象棋女子甲组第7名；王泓杰获得象棋男子乙组第3名；陈智聪获得象棋男子乙组第7名；邹文雅获得象棋女子乙组第3名；李颖瑜获得象棋女子乙组第5名；李烨彬获得象棋男子丙组第5名；罗允言获得象棋男子丙组第7名；李慧盈获得象棋女子丙组第1名；李绮婷获得象棋女子丙组第4名；简宇航获得国际象棋男子甲组第2名；陈杰星获得国际象棋男子甲组第7名；李效聪获得国际象棋男子乙组第2 名；蔡缤键获得国际象棋男子乙组第7 名；徐佳宜获得国际象棋女子乙组第3 名；蔡梓怡获得国际象棋女子乙组第5 名；陆金海获得国际象棋男子丙组第3名；甘海锋获得国际象棋男子丙组第4 名；罗翠怡获得国际象棋女子丙组第5 名；罗嘉盈获得国际象棋女子丙组第3 名；陈心美获得围棋女子甲组第4名；苏悦获得围棋女子乙组第5 名；李穗希获得围棋女子乙组第6 名；杨炫龙获得围棋男子丙组第7 名；黄雅婷获得围棋女子丙组第6 名。

顺德大良初中历史教研员(3篇)

第1篇一、引言顺德大良，历史悠久，文化底蕴深厚。

作为我国广东省佛山市顺德区的一个古镇，大良拥有着丰富的历史文化遗产。

在新时代背景下，如何传承历史，创新教学，成为顺德大良初中历史教研员的重要使命。

本文将从历史教研员的角色定位、工作内容、创新举措等方面，对顺德大良初中历史教研员进行探讨。

二、历史教研员的角色定位1. 引领者：历史教研员作为学校历史学科的负责人，肩负着引领学科发展的重任。

要深入研究国家教育政策，关注历史学科发展趋势，为学校历史教学提供科学、合理的建议。

2. 组织者：历史教研员负责组织、协调、实施学校历史教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养。

3. 指导者：历史教研员要对教师的教学工作进行指导，帮助教师解决教学中遇到的问题，提高教学质量。

4. 研究者：历史教研员要关注历史学科的前沿动态，开展教育教学研究，推动学校历史学科的发展。

三、历史教研员的工作内容1. 制定历史教学计划：根据国家教育政策和学校实际情况，制定科学、合理的历史教学计划，确保历史教学有序进行。

2. 组织教研活动：定期组织教师开展历史教研活动，如教学观摩、经验交流、课题研究等，提高教师的教学水平。

3. 指导教学：对教师的教学工作进行指导，关注课堂教学效果，及时发现并解决教学中存在的问题。

4. 质量监控：对历史教学质量进行监控，定期检查教师的备课、上课、作业批改等工作，确保教学质量。

5. 培训教师：组织开展教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。

6. 资源整合：整合校内外历史教育资源，为教师和学生提供丰富的学习资源。

四、创新举措1. 融入地方特色：在历史教学中，融入顺德大良的地方特色，让学生了解家乡的历史，增强民族自豪感。

2. 多元化教学方式：采用多种教学方式，如情境教学、合作学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3. 信息化教学：运用现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学手段，提高教学效果。

佛山市顺德区国华纪念中学诚聘优秀教师信息

佛⼭市顺德区国华纪念中学诚聘优秀教师信息学校简介：国华纪念中学创办于2002年9⽉。

学校地处佛⼭市顺德区北滘镇，是佛⼭市顺德区⼀些企业家捐资依法兴办的纯慈善、全免费、全寄宿民办⾼级中学，⾯向全国招收思想品德良好，学习成绩优异，家庭⽣活贫困的初中毕业⽣。

学校占地99000平⽅⽶，学校建筑⾯积18575.2平⽅⽶，校园绿化⾯积65575平⽅⽶，绿化率66％。

学校设计规模为12个教学班，可供600名学⽣在校学习。

学⽣从报考国华纪念中学开始，⼀直⾄⼤学本科或研究⽣毕业⽌，学习、⽣活、交通等⼀切费⽤全部由学校承担，每⼈的培养费⽤超过20万元。

学校现有12个教学班，在校学⽣539⼈，他们来⾃全国25个省、市、⾃治区，13个民族。

学校现有教职员⼯97⼈，其中教师52⼈；教师学历全部为本科以上，学历达标率100%，并全部具备⾼中教师任职资格。

学校建有藏书室、教师阅览室、学⽣阅览室、图书馆、⼼理咨询室、形体训练室和计算机络中⼼等功能室，⾳乐室、美术室、历史室、地理室等专业教室，图书馆藏书15000多册（含电⼦读物）。

学校共有计算机312台，其中平均每1.5个学⽣拥有⼀台计算机。

每台计算机都与国际互联相通，并组成了完善的千兆校园。

学校建有400⽶跑道的标准运动场1个、篮球场4个、排球场4个以及⽻⽑球场两个。

建有物理、化学、⽣物实验室6个，实验仪器设备均达到或超过国家规定的标准。

经过全校师⽣4年的共同努⼒，学校取得了较好的办学成绩：2005年，我校第⼀届毕业⽣参加⼴东省⾼考，本科上线率就达98％，重点本科线上线率达到87％，其中700分以上的学⽣⽐例达到43％，有两位学⽣达到800分以上；2006年我校第⼆届学⽣参加⼴东省⾼考，142名学⽣本科上线率100％，其中重点本科上线率达到87.75%，⾼考平均分达到了700分。

王福全同学以879的⾼分名列顺德区第⼀，佛⼭市第⼆；特别是两届毕业⽣中考⼊全国排名前⼗重点⾼校的⽐例达到35％，受到了社会和家长的好评。

教师用人需求申请书

尊敬的校领导：您好！我是学校的一名教师，我代表我校教师团队向学校申请关于教师用人需求的事情。

随着教育事业的不断发展，学校的学生人数逐年增加，教学任务也越来越繁重。

为了保证教学质量，提高学校的教育水平，我们迫切需要增加教师人数，以满足学校的教育需求。

一、教师用人需求的理由1. 学生人数增加：近年来，学校的学生人数呈现出逐年增长的趋势。

随着学生人数的增加，每个教师的教学任务也相应增加，导致教师工作压力增大。

为了保证教学质量，我们需要增加教师人数，减轻每个教师的教学负担。

2. 提高教育水平：随着教育事业的竞争加剧，提高教育水平已经成为学校发展的关键。

增加教师人数可以带来更多的教育资源，促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素质和教学能力，从而提高学校的教育水平。

3. 多样化教育需求：现代社会对教育事业的要求越来越高，学生们的需求也越来越多样化。

为了满足学生们的多样化需求，我们需要增加具有不同专业背景和技能的教师，以提供更加丰富和全面的教育服务。

二、教师用人需求的具体方案1. 增加教师人数：根据学校的学生人数和教学任务，我们建议在下一个学期增加一定数量的教师，以满足学校的教学需求。

2. 招聘优秀教师：在招聘教师时，我们应当注重教师的素质和能力，优先考虑具有丰富教学经验和专业素质的优秀教师。

同时，我们也应当注重教师的团队合作精神，选择能够与我校教师团队良好协作的教师。

3. 培训与发展：为了提高教师的专业素质和教学能力，我们建议学校定期组织教师培训和发展活动，提供教师学习交流的平台，促进教师的专业成长。

三、教师用人需求的资金预算根据教师用人需求的具体方案，我们预计增加教师人数需要一定的资金支持。

具体资金预算如下：1. 教师工资待遇：根据学校的规定，为新招聘的教师提供合理的工资待遇，以吸引优秀教师加入我校教师团队。

2. 培训与发展费用：为教师提供培训和发展机会，包括内部培训、外部培训和学术交流等，以提高教师的专业素质和教学能力。

翁祐中学

2011年顺德区伦教翁祐中学公开招聘教师公告根据《广东省事业单位公开招聘人员办法》规定和《顺德区中小学教师招聘工作方案》要求，结合我校师资需求缺口实际，现就2011年我校公开招聘教师公告如下：一、学校情况简介伦教翁祐中学始建于1984年，是一所公办初级中学，新校区已于2010年9月正式启用。

学校占地180亩、建筑面积43680平方米，学校环境优美、设备先进、师资力量雄厚、办学特色突出。

二、招聘需求根据学校扩班的需要，现向社会公开招聘大学应届毕业生及在职教师25名（语文、英语各4人，数学3人，物理、历史、地理、生物各2人，政治、化学、音乐、计算机、美术及心理专业的教师各1人）。

体育要求田径专业并有专业队训练经验。

三、招聘程序（一）报名和资格审查。

报名时间：从即日起到2011年1月5日止报名地点：顺德区伦教翁祐中学校务办公室报名形式：由本人或委托他人到学校递交相关材料（也可通过电子邮件发送至sdhxc@），材料包括个人简历、获奖证书的复印件。

应届生还须提供“毕业生就业协议书”。

联系方式：（0757）28799281 吴校长（二）面试。

在教育行政主管部门的指导下，学校“考核小组”将对条件合格的应聘人员进行面试考核。

面试时间：2011年1月6日——1月11日面试内容：包括基本素质考核（占40分）及教育教学能力（专业知识和技能）考核（占60分）。

（三）笔试、体检、公示等环节由顺德区教育局统一安排。

（四）聘用。

对符合条件的人员，由顺德区教育局通知后，办理毕业生接收或调动手续，学校实行聘用，签订聘用合同，享受顺德区内在编公办教师待遇。

四、其他说明情况应聘人员来校递交材料、参加面试及笔试的交通费用、住宿等费用由自己负责。

顺德区伦教翁祐中学二○一○年十二月二十三日。

顺德教师情况介绍信模板

【标题】顺德教师情况介绍信【落款单位】顺德教育局【日期】年月日【尊敬的】[接收单位名称或个人姓名]您好！为了更好地促进教育事业的交流与合作，现就我局所属顺德区教师队伍的基本情况向您介绍如下，以供参考。

一、顺德区教师队伍概况1. 顺德区现有公办中小学、幼儿园共计[学校数量]所，教职工总数达到[教职工总数]人。

2. 教师队伍结构合理，具有较高学历和职称。

其中，具有本科学历的教师占比[百分比]，硕士研究生及以上学历的教师占比[百分比]。

高级职称教师占比[百分比]，中级职称教师占比[百分比]。

3. 顺德区教师队伍中，男女教师比例较为均衡，其中男性教师占比[百分比]，女性教师占比[百分比]。

二、教师队伍建设情况1. 重视教师培养。

顺德区教育局始终坚持“以人为本”的教育理念，注重教师的专业成长和发展。

通过实施“名师工程”、“骨干教师培养计划”等，不断提升教师的教学水平和综合素质。

2. 加强师德师风建设。

顺德区教育局高度重视师德师风建设，定期开展师德师风教育，引导教师树立正确的教育观、学生观、教师观。

同时，建立健全师德师风考核评价体系，对违反师德师风的行为进行严肃处理。

3. 完善教师培训体系。

顺德区教育局积极构建“校内外相结合、线上线下相结合”的教师培训体系，通过组织教师参加各类培训、研讨会、学术交流等活动，提升教师的专业素养和教育教学能力。

4. 优化教师职称评聘制度。

顺德区教育局不断优化教师职称评聘制度，注重公平、公正、公开，激发教师的工作积极性和创造性。

三、教师待遇及福利1. 顺德区教师工资待遇按照国家和地方政策执行，保障教师的基本生活需求。

2. 顺德区教育局积极落实教师各项福利政策，包括住房补贴、医疗保险、养老保险等，提高教师的幸福感和获得感。

3. 顺德区教育局关注教师身心健康，定期组织教师体检，关心教师生活，为教师提供良好的工作环境。

四、教师队伍建设成果1. 顺德区教师在各级各类教育教学比赛中屡获佳绩，为顺德区教育事业赢得了荣誉。

学校急需教师需求的报告

学校急需教师需求的报告引言学校作为培养学生的重要场所，维持教学秩序并提供高质量的教育资源是其首要任务。

然而，我们学校目前面临着教师短缺的问题，急需增加教师的数量和质量。

本报告旨在分析当前教师需求情况，并提出相关解决方案。

通过这样的措施，我们学校将能够保证教学质量，为学生提供更好的教育。

教师需求分析1. 班额过大：目前学校班级的平均人数已经超过了标准，这给教师带来了极大的负担和压力。

班额过大不仅使得教师难以照顾到每个学生，也使得教学质量无法得到保证。

2. 学科教师不足：学科教师的供应明显不足。

在某些特定学科，例如数学、物理等，教师人数几乎无法满足开设所有课程的需求。

3. 教师流失：有一些教师因个人原因或其他工作机会离开了学校，导致教师流失现象较为严重。

解决方案针对上述问题，我们学校需要采取以下解决方案来满足日益增长的教师需求：1. 招聘更多教师为了减轻教师的负荷和提高教学质量，学校需要增加聘用教师的数量。

我们应该在公开招聘中广泛宣传，并向各大教育学院和相关培训机构发布教师岗位的招聘信息。

此外，学校可以与合作学校或机构建立长期合作关系，以确保获得合格的教师资源。

2. 提高教师的培训和发展机会为了培养和留住高质量的教师，学校应当提供更多的培训和发展机会。

我们可以邀请专业的教育顾问为教师提供定期培训课程，使教师能够不断提高自己的专业能力和教学技巧。

此外，学校还可以组织教师参加教育研讨会和交流活动，增加他们的专业知识和学术见解。

3. 制定教师激励政策为了留住优秀的教师并激励他们更好地工作，学校应当制定一系列的教师激励政策。

例如，设立教师奖励机制，根据教学成果和贡献给予表彰和奖励；提供良好的工作待遇和福利，确保教师的生活和工作质量；为教师提供良好的职业发展机会，使他们能够在职业道路上有更大的发展空间。

4. 建立校外教育资源合作学校可以与社区、企业和其他教育机构合作，共享教育资源。

与其他教育机构合作，可以在教师短缺的情况下为学校提供优质的教育资源，例如邀请校外专家开设讲座或举办特色课程。

顺德教育局人事调动须知

顺德教育局人事调动须知一、教师调入所需的基本条件1、学历：到我区完全中学、职业技术学校、初级中学工作的教师，必须具备大学本科毕业以上学历，完全中学、职业技术学校引进教师原则上要求为全日制本科毕业；小学、幼儿园教师须具备大学专科以上学历。

2、年龄：中学以上教师40岁以下（具有高级职称，且教学能力强的男教师，年龄可放宽为45岁以下）；小学、幼儿园教师35岁以下。

3、职称：原则上要求中级或以上职称。

4、家庭：已婚者，夫妇双方原则上同时要有工作单位接收。

5、试用期：1—6个月。

6、身体状况：良好二、教师调动所需材料1、《顺德区人才交流登记表》一式三份。

2、学校提供的试教表一份。

3、顺德范围内镇级以上医院体检表一份。

4、户口所在地计划生育证明一份。

5、学历（含所有学历）、职称、资历及荣誉证书的原件及一份复印件。

三、教师调动行政许可期限1、调入调出审批期限为十个工作日。

2、调入教师档案审理期限：自档案到达教育局之日起十个工作日内审理完毕。

教师届时可电话咨询档案内材料的齐全情况，若遇特殊情况，将另行通知。

顺德教育局干部调动手续简介（一）调入1、审批：登录顺德人才交流中心网站：，进入“人事调动”页面，点击“调动人员网上申报”栏，如实填写《佛山市顺德区人才交流登记表》后，上传提交并打印一式三份，（区属学校教师上网填好资料递交后无需打印，另填两份专用表格），用人单位和教育组盖章后，上交证书原件、体检表、试教表等（具体见《调入教师上送教育局材料》），教育局审批后通过的，交人才中心开商调函。

2、审档：调出单位主管部门将教师的档案寄过来后（用机要方式），教育局审档，若缺材料，须补齐。

档案若无问题，转人才中心。

3、迁转关系：人才中心审档后若无问题，会出调动通知书，教师拿调动通知书回调出单位迁转行政和工资关系。

4、报到：教师凭人才中心的《顺德区干部行政、工资介绍信》（复印3份）和档案来教育局报到，教育局为其核算工资并开具介绍信，教师凭介绍信回拟调教育组（区属学校）。

教师需求调研报告

教师需求调研报告教师需求调研报告一、调研目的我校拟进一步了解教师们的需求，以便更好地提供教育教学支持和帮助。

因此，进行了一次教师需求的调研，旨在收集并分析教师对于教育资源、培训机会、职业发展和工作环境等方面的需求，以便为他们提供更好的工作条件和发展机会。

二、调研方法本次调研采用了问卷调查的方式，向教师们发放了一份问卷，内容涉及教育资源利用、培训需求、职业发展期望以及对工作环境的要求等方面。

调查时间为两周。

三、调研结果1. 教育资源利用调研结果显示，大多数教师对于教育资源的利用相对满意，认为学校提供的教育资源充足，并且能够满足他们的教学需求。

然而，约有10%的教师认为学校提供的教育资源不足，希望能得到更多的教学工具和教辅材料。

2. 培训需求调研结果显示，绝大多数教师对于继续培训持积极态度，约80%的教师表示有意参加各类培训，以提高自己的专业素养和教学水平。

同时，也有约15%的教师对于培训机会不感兴趣，认为自身已具备足够的能力。

3. 职业发展期望调研结果显示，绝大多数教师对于职业发展持有一定的期望，约60%的教师表示希望在职业生涯中有更多的晋升和升职机会，以便提高自己的职业地位和待遇。

然而，约30%的教师对于职业发展并没有太大期待，他们更注重于教学本身，希望能够在教育教学方面取得更好的成就。

4. 工作环境要求调研结果显示，绝大多数教师对于工作环境的要求主要集中在以下几个方面：一是希望有一个良好的办公环境，提供舒适的工作台和办公设备；二是希望学校能提供良好的交流和合作机制，以便更好地与教师们进行交流和沟通；三是希望学校能提供更多的教学活动和支持，以方便教师们进行教学实践和创新。

四、结论和建议根据本次调研结果，可以得出以下结论和建议：1. 学校需要进一步提供教育资源，满足教师们的教学需求。

建议加大对教学工具和教辅材料的投入，以提高教师们的教学效果。

2. 学校应持续提供各类培训机会，并根据教师们的需求和兴趣提供差异化的培训内容。

教师需求规划报告范文

教师需求规划报告范文1. 引言教师是教育事业中不可或缺的重要组成部分。

教师需求规划是通过对教育发展趋势和学校发展需求的分析，确定未来一段时间内学校所需教师的数量和类型，为教师招聘和配置提供依据。

本报告旨在对学校教师需求做出合理预测，以支持学校教师队伍的良性发展。

2. 教育发展趋势分析在当前社会经济高速发展的背景下，教育工作日益受到重视。

随着全民素质教育和终身教育的提出，学校教育面临着如下几个发展趋势：2.1 义务教育普及我国政府始终将义务教育作为教育的基石，大力推动义务教育普及。

根据国家统计局数据，我国义务教育阶段在校生数量每年都在增长，这意味着学校需求的教师数量也将随之增加。

2.2 德育教育的重视随着社会的进步和家庭教育的弱化，学校的德育教育责任日益加重。

德育教育的实施需要专业、有经验的教师，因此德育教师的需求量将持续增长。

2.3 新课程改革的推进为适应社会的发展需求，学校将不断进行新课程改革。

新课程改革要求教师具备新的教学理念和方法，因此需要提供相关培训，以满足教师的能力提升需求。

2.4 高校教育的扩张高校教育规模的扩大将带来教师需求量的增加。

根据教育部数据，未来几年我国高校招生规模仍将保持较高增长，这将进一步加大高校教师队伍的建设压力。

3. 学校发展需求分析在教育发展趋势的基础上，我们对学校未来的发展需求做出以下分析：3.1 学校规模扩大随着学校规模的扩大，当前教师数量已经不能满足学生的教育需求。

因此，学校需要进一步增加教师数量。

3.2 增加学科教师为了提供多样化的课程和学科选择，学校需要增加各学科的教师数量，以满足学生的学科需求。

3.3 加强德育教育学校德育教育的质量和效果直接关系到学生的成长和素质提升。

因此，学校需要加强德育教育力量，招聘更多教师从事德育教育工作。

3.4 强化师资队伍建设随着新课程改革的推进，学校需要提供相关培训，提高教师的教学能力。

同时，学校还需引进具有丰富教学经验和研究能力的高水平教师，提升学校整体教师队伍的素质水平。

顺德区教师请假制度

顺德区教师请假制度顺德区教师请假制度是为了管理教师请假事宜，保证教育教学工作的正常进行，维护教育事业的稳定发展而制定的一套规范性制度。

一、请假流程1. 教师在请假前需提前向所在学校行政部门提交书面请假申请，注明请假原因、请假时间等相关信息。

2. 学校行政部门在接到请假申请后，对请假事由进行审核，并将审核结果及时告知教师本人。

3. 若请假事由符合规定，学校行政部门颁发请假批复，并将批复信息记录在教师档案中。

4. 教师请假期间，需按照学校规定的请假条款进行请假手续并提供请假事由的证明材料。

二、请假原因及规定1. 病假：a. 若因病请假，教师需提供病假证明，由医院相关部门出具，注明具体病症、请假时间等信息。

b. 连续 3 天以上病假，需提供县级医院或以上级别医院的病历证明，并在请假结束后 48 小时内提交给学校行政部门。

c. 若患有传染性疾病，请提供相关医学机构的明确证明材料。

2. 事假：a. 教师请事假时，需提前向学校行政部门说明事由，经批准后方可请假。

b. 若事假期间需要处理紧急事务，教师需提供事假时的相关证件或证明材料。

3. 其他特殊情况：根据相关规定，教师在婚丧假、产假、护理假等特殊情况下享受相应的假期权益，需准备相应的证明材料，由学校行政部门进行审批。

三、请假的注意事项1. 教师请假期间，应保持手机通讯畅通，随时接受学校行政部门通知。

2. 请假期间不得从事与教育教学工作无关的活动，不得接受任何有偿活动。

3. 请假期间请勿轻易离开当地，如因特殊情况需要离开，须提前向学校行政部门请示并获得批准。

四、请假失效和追责1. 教师请假申请未经批准而擅自离岗的，将被视为旷工，按照相关规定进行处理。

2. 如发现教师提供虚假请假事由或伪造证明材料等行为，将依据学校规定进行严肃处理。

请各位教师严格遵守顺德区的教师请假制度，按照规定进行请假申请和手续办理，共同维护教育事业的健康运行。

顺德教育信息网

顺德教育信息网顺德教育信息网是一个为顺德地区的学生、家长、教育工作者提供信息和服务的网站。

它的内容非常丰富，包括顺德地区各级各类学校的招生信息、招聘信息、教育政策、资源分享、教育活动等。

在这里，人们可以了解到最新的教育动态、学校的最新情况和资源，以及一些教育课程和培训。

这个网站的目标是为用户提供一个方便快捷、全面、及时的信息服务平台，解决人们在教育领域面临的各种需求和困难。

以下是顺德教育信息网的主要内容：一、学校情况顺德教育信息网包括顺德地区所有学校的情况。

这些情况包括高校、中小学、幼儿园，以及其他教育机构。

通过此网站，人们可以了解到顺德地区各类学校的招生、招聘、教育培训、教育活动等信息。

二、资源分享作为一个网络教育平台，顺德教育信息网除了为大家提供学校信息外，还为人们提供了大量的教育资源。

这些资源包括知识、技能、经验、社交网络等，是为人们提供优质教育服务而准备的。

这个网站通过资源分享，为在教育领域有所追求的人们提供最新、最全面和最有用的资源。

三、教育政策顺德教育信息网也是一个了解教育政策的平台。

政策通常涉及到教育的各个层面，如教育体制、教学规范、国家课程等。

此网站会通过多种方式，包括邮件通知、新闻推送、论坛讨论等，向用户提供最新的教育政策，供大家了解、讨论和参考。

四、教育活动顺德的教育中心有很多活动，如历史展览、艺术团体、文化集市等。

顺德教育信息网会将这些活动的详细信息发布在它的网站上，供大家了解和参加。

此外，教育机构也会在此网站上发布自己的教育活动信息。

五、教育培训除了学校和活动外，顺德教育信息网还提供教育培训服务。

这些培训共包括语言、科技、艺术、思维、管理、心理等领域。

此网站上会发布来自教育机构的教育培训课程、地点和时间，并以最新优惠价格出售。

总之，顺德教育信息网是一个为人们提供丰富的教育资源和服务的网络平台。

它是一个快捷、高效、用户友好的教育信息库，让每一个人都能够更好地发展自己，并更好地融入社会。

顺德区高层次人才认定标准

顺德区高层次人才认定标准为了推动顺德区高端人才的吸引、培养和使用，优化人才结构，提高经济社会发展水平，制定了以下高层次人才认定标准。

一、高层次人才的范围（一）国内外知名高校、研究机构工作的博士研究生以上的教师、科研人员；（二）国内外著名企业、高新技术企业的高级管理人员、技术骨干及其他高级人才；（三）国内外著名学术组织、专业机构的领军人才。

1. 学历和学术水平（一）具有博士学位，并在本领域取得显著的成绩和突出贡献的人才；（二）具有硕士及以上学位，同时在本领域发表过高水平论文、取得过专利或获得过重要科研课题的人才；（三）具有大学及以上学历，且在本领域多次获得省部级以上奖项或具有广泛影响力的骨干人才。

2. 技术水平（一）关键技术的研究及应用，具有横向或纵向的系统性成果，在同行业有较高的地位和影响力的人才；（二）在本领域承担过国家或省部级重大科研任务，并取得了重要成果的人才；（三）在同行业中具有较高技术水平和专业知识的人才，为公司技术创新和产品升级提供重要支撑。

3. 经济和管理水平（一）在公司中担任高级管理岗位，具有成功的企业管理经验和丰富的行业背景的人才；（二）具有策划和组织公司市场开拓、产品推广等方面的丰富经验和突出成绩的人才；（三）在某一领域的业务中经验丰富、有丰富的资源和社会背景的人才。

1. 提供优厚的薪酬待遇（一）合理工资收入；（二）享受社会保险和住房等福利待遇；（三）享受年度奖金、绩效奖金等激励措施。

2. 提供优质人才服务（一）为引进到位的高层次人才提供全家的住宿和生活服务以及子女教育等配套服务；（二）提供职业规划和职业发展的支持；（三）提供其它与人才服务相关的支持和服务。

3. 提供优惠税收政策（一）享受税收优惠政策；（二）根据个人需求提供其它定制化税收服务。

符合本标准的人才，通过自主申报和推荐，提交相关材料和证明，并经过专家初审和终审，根据审核结果认定为高层次人才。

高层次人才是社会发展进步的重要力量，顺德区将一如既往地为他们提供优越的学术和发展环境、丰富多彩的生活及事业上的全方位支持，使之为顺德更快、更好、更高水平的发展贡献力量。

佛山市惠景中学老师简介

佛山市惠景中学老师简介
佛山市惠景中学是一所位于广东省佛山市顺德区的中学。

学校拥
有一支优秀的师资队伍，老师们富有经验且教学水平高。

其中的一位
老师是XXX，他/她是学校的语文老师。

XXX老师毕业于一所知名师范
学院，拥有丰富的教学经验和独特的教学理念。

他/她善于激发学生学
习的兴趣，注重培养学生的思维能力和创新精神。

XXX老师为人和蔼可亲，平易近人，深受学生喜爱。

他/她注重与学生的良好沟通，关心学
生的成长发展，并且时刻鼓励学生充分发挥自己的潜力。

在任教期间，不仅帮助学生取得了优异的学习成绩，还引导学生积极参与各类活动，培养了学生的综合素质和社会责任感。

XXX老师是一位敬业的优秀教师，为学校的发展和教育事业做出了积极贡献，赢得了广大学生和家长的
一致好评。

他/她以其专业水平和良好教育理念，成为了学生们的榜样。

关于-顺德区中小学教师“三名工程”实施方案实施计划书

关于顺德区中小学（幼儿园）教师“三名工程”实施方案为促进我区教师和校长的专业发展，建立健康成长的评价激励机制，逐步培养和造就一支具有现代教育理念和专业水平的高素质的教师和校长队伍，推动我区教育改革的深入，促进全区教育教学质量的稳步提高。

根据区委、区政府《佛山市顺德区人民政府办公室关于印发顺德区加强教师队伍建设实施方案的通知》（顺府办发[2016]101号）和我区教育工作会议精神，结合我区教育实际，特制定我区评选“名师、名班主任和名校（园）长”实施方案。

一、范围及对象“名师、名班主任和名校（园）长”的选拔培训范围和对象为顺德区各级各类学校在职在岗的教师和现任校（园）级以上干部。

二、评选标准（一）名师1、名师必须具备的基本条件（1）忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职责，必须具有良好的师德修养，教书育人，为人师表。

具有高度的事业心、责任感和较强的创新意识和团队合作精神，在教师、家长、学生中反响好，身心健康。

（2）掌握并积极运用现代教育技术，完成学校规定的教学工作量。

（3）完成规定的继续教育学习任务，近五年来平均每年达到72学时。

（4）具有专科以上学历。

（5）学校骨干教师且任一级教师5年以上。

（6）近五年来在学校年度考核中至少一次以上的优秀，其余年度为合格。

（7）凡有下列情况之一的，不得推荐：发生重大安全责任事故的负有相关责任的；有违反教师职业道德规范行为的；违反考试纪律，造成不良后果的；有其他违纪违法行为的。

2、名师应该具备的专业条件（1）、连续三年以上在“一线”从事教育教学工作，且仍在教学“一线”执教的教师或教研员。

（2）、具有国家规定的合格学历和相应的教师资格，具备中级以上职称，教龄在5年以上，且专业功底深厚，文化知识广博，教学基本功扎实，教育教学技能精湛，教育教学艺术高超，能深刻理解和驾驭任教学科课程、教材,能担负培养学科带头人的责任。

（3）教学经验丰富、有自己的教学特色，教学实绩在我区学校居领先水平。

教师需求报告

教师需求报告引言：教师是教育的重要组成部分，他们承担着培养学生综合素质的重要责任。

然而，在当前快速发展的社会背景下，教师的需求也在不断变化。

本报告旨在分析教师的需求，并提出相应的解决方案，以提高教师的工作效率和教育质量。

一、教师专业知识需求教师作为教育的实施者，需要具备扎实的专业知识。

随着知识的不断更新和变革，教师需要不断学习和更新自己的专业知识。

为满足教师的专业知识需求，学校应该建立完善的教师培训和进修机制，提供丰富多样的培训课程和资源，帮助教师不断提升自己的专业能力。

二、教师教学方法需求教学方法是教师实施教育的重要手段。

随着学生个体差异的增加和教育理念的不断更新，教师对教学方法的需求也在不断变化。

学校应该鼓励教师创新教学方法，提供相应的培训和支持，帮助教师更好地适应不同学生的需求，提高教学效果。

三、教师教育技术需求随着信息技术的快速发展，教育技术在教学中的应用越来越重要。

教师需要掌握各种教育技术工具和平台，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

学校应该为教师提供相关的培训和资源，帮助他们熟练使用教育技术，创造更好的教育环境。

四、教师心理需求教师的工作压力较大，心理需求也越来越重要。

学校应该重视教师的心理健康，提供相应的心理辅导和支持，帮助他们缓解工作压力，保持积极向上的心态。

五、教师职业发展需求教师需要有良好的职业发展机会和晋升空间。

学校应该建立完善的职业发展体系，提供相应的培训和晋升机会，激励教师不断提升自己的能力和水平。

六、教师待遇需求教师是教育事业的中坚力量，应该得到相应的待遇。

学校应该合理调整教师的薪酬待遇，提供良好的工作环境和福利，以激励教师的工作热情和积极性。

七、教师人际交往需求教师需要与学生、家长和同事建立良好的人际关系。

学校应该提供相应的培训和支持，帮助教师改善人际交往能力，促进教育教学的顺利进行。

结论：教师的需求是多方面的，涉及到专业知识、教学方法、教育技术、心理健康、职业发展、待遇和人际交往等方面。

顺德乐从30余代课教师据政策规定遭清退

43岁的区莉（化名）是顺德乐从⽔藤村⼈。

1997年她第⼀次⾛上乐从⽔藤中学的讲台，到今年7⽉31⽇她被这所中学（2006年7⽉⽔藤中学与乐从中学合并，更名为沙滘中学）清退，整整11年间，她⼀直以代课教师⾝份执教。

今年9⽉18⽇，沙滘中学出具证明，“因上级⽂件规定不能再聘⽤代课⽼师，故学校于2008年7⽉31⽇解除了合同”。

区莉失业了。

据称，不仅是她⼀⼈，乐从镇同期被解除合同的代课教师达30多名。

今年9⽉，⼴东省出台政策，要求解决在岗代课教师待遇问题。

区莉等30多代课⽼师还以为看到了希望，不料却因已失去“代课教师”⾝份，再也⽆法享受这⼀政策将带来的好处。

清退被清退后学校补开证明 “教了这么多年书，现在学校突然说不⽤你教了，⼼⾥很难受。

”2002年2⽉30⽇，区莉考取了教师资格证，但这并不能改变她的命运。

今年暑假后，和部分代课⽼师⼀样，她被告知学校解除了合约。

今年9⽉份开学，她不⽤再去沙滘中学上课了。

区莉说，她获得过汉语⾔专业本科学位。

1997年，她在乐从⽔藤中学教初中语⽂，“那时每个⽉⼯资⼤约1000元，奖⾦很少。

”虽然代课教师收⼊不⾼，⼯作也难得到保障，但当了多年⽼师的她很在乎这个职业。

2006年7⽉，⽔藤中学与乐从中学合并，更名为沙滘中学，根据学校要求，她改教历史。

今年，被⼝头告知学校解除了合同后，区莉很震惊，她甚⾄不相信这个事实，先后找了学校领导、镇教育组。

“我去镇上找过教育组组长，他说现在顺德的政策就是要逐年清退代课教师。

” 区莉觉得这次解约不明不⽩，找到学校要求出⼀份证明。

9⽉18⽇，沙滘中学给她开了⼀份证明，说明学校在今年7⽉31⽇已与她解除了合同。

与区莉⼀样，范凌、谢钢（以上均为化名）两位代课教师也失去了⼯作，沙滘中学与他们解除了合同，他们分别在这⾥⼯作了14年和12年。

他们3⼈的前同事黎彩虹（化名）从1996年8⽉起在⽔藤中学任代课教师，12年间先后在3所中⼩学代课，也于今年被解聘。

教师人员需求申请书

尊敬的校长：您好！我谨代表学校全体教职工向您提交这份教师人员需求申请书，希望能够引起您的关注和支持。

随着我国教育事业的蓬勃发展，人民群众对优质教育资源的需求日益增长，学校的教育教学质量成为广大家长和社会各界高度关注的问题。

为适应新时代教育发展的要求，提高我校的教育教学质量，我们特向学校申请增加教师人员编制。

一、教师人员需求原因1. 学生人数增长。

近年来，我校招生人数逐年上升，学生人数已达历史新高。

随着学生人数的增加，班级人数也相应增加，导致教师工作负担加重，教师与学生之间的互动受到影响。

为了保证教学质量，我们迫切需要增加教师编制。

2. 教育改革深入推进。

在新课程改革和素质教育的大背景下，我校积极推行课堂教学改革，倡导教师采用启发式、探究式教学方法，提高学生的自主学习能力。

随着教育改革深入推进，教师需要花费更多的时间和精力进行教学研究和课程设计，现有的教师编制已无法满足工作需要。

3. 教师老龄化问题日益突出。

我校教师队伍中，年龄较大的教师占比较高，他们为教育事业付出了辛勤努力，但面临退休。

年轻教师虽然充满活力，但在教学经验和专业素养方面仍有待提高。

为了保证教学质量，我们需要补充一批高素质的年轻教师。

4. 多学科发展需求。

随着社会经济的快速发展，新兴学科和跨学科领域不断涌现，我校为了适应社会需求，积极开设新专业，拓宽学科领域。

这使得教师队伍在数量和质量上都面临巨大挑战，迫切需要增加教师编制。

二、教师人员需求计划1. 增加教师编制。

根据我校实际情况，我们希望在校内新增一定的教师编制，以满足教育教学工作的需要。

具体编制数量请学校领导予以审慎研究。

2. 优化教师队伍结构。

在招聘新教师时，我们注重教师的学科背景、教育经验和专业素养，努力打造一支高素质、专业化的教师队伍。

同时，加强对现有教师的培训和选拔，提高教师队伍的整体水平。

3. 提高教师待遇。

为了吸引和留住优秀人才，我们将积极争取政策支持，提高教师的工资待遇和福利待遇，使教师能够安心从教。