2018_2019高中物理第三章研究物体间的相互作用第二节研究摩擦力学案粤教版必修1

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高中物理第三章第二节研究摩擦力的方向判断与大小计算素材粤教版必修1

高中物理第三章第二节研究摩擦力的方向判断与大小计算素材粤教版必修1

摩擦力的方向判断及大小计算摩擦力是三种基本性质力中最难判定的力,它的大小和方向的确定是高中阶段的重点和难点,物体在各种运动状态下摩擦力的分析在每年的高考中都有所体现,是高考的必考内容。

摩擦处处、时时存在,在初中我们知道,摩擦分为静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦三类,我们已知道了摩擦的基础知识,我们今天将进一步来研究摩擦的相关知识。

(一)滑动摩擦力1、产生:两个相互接触的物体发生相对运动时产生的摩擦力。

2、产生条件:1)接触面粗糙2)相互接触且有形变即相互间有弹力3)物体间有相对运动3、方向:跟接触面相切,并跟物体相对运动方向相反。

例1:一物体在水平面上向右运动,试确定其摩擦力的方向。

物体相对于地面的方向是水平向右,所以摩擦力方向水平向左例2:A、B两物体叠放在一起,两物体都沿水平面向右运动,A的速度为,B的速度为,并且<,问A、B两物体间的摩擦力的方向如何?虽然A的速度方向水平向右,但由于<,所以A相对于和它接触的物体B而言,是向左运动的,即相对运动方向是向左的,故A受到的B对它的摩擦力是水平向右的。

注:1、由例2可以看到,物体的运动方向和相对运动方向是有区别的。

2、摩擦力是和相对运动方向相反,不是和运动方向相反,所以我们在判断滑动摩擦力的方向时,一定要先找出该物体相对于和它接触的物体的运动方向,才能判断滑动摩擦力的方向,不能仅凭运动方向来判断摩擦力方向。

例3:传送带顺时针方向运动,现将一物体静止地放上传送带,则物体在放上传送带的一段时间内所受滑动摩擦力的方向如何?物体静止地放上传送带,传送带水平部分向右运动,则物体相对于传送的运动方向向左,所以受到的滑动摩擦力方向水平向右。

4、大小:经过试验,我们得出,物体受到的滑动摩擦力的大小和物体间的压力有关,还和物体间接触面的材料性质有关。

即f=μNμ是一个没有单位,小于1的常数,叫做动摩擦因数。

它与两物体的材料性质,表面状况有关,和接触面积无关。

N是物体对接触面的正压力即垂直于接触面的弹力。

粤教版高中物理必修1第3章研究物体间的相互作用第2节研究摩擦力课件+说课稿+知识探讨+例题思考+练习

粤教版高中物理必修1第3章研究物体间的相互作用第2节研究摩擦力课件+说课稿+知识探讨+例题思考+练习

研究摩擦力同步练习(二)1、滑动摩擦力产生的条件1)接触面;2)两物体相互且存在;3)两物体间有。

2、静摩擦力:当一个物体在另一个物体的表面上有时,所受到的另一个物体对它的阻碍作用,叫静摩擦力。

3、静摩擦力的方向:沿着,跟物体的方向相反。

4、关于摩擦力的理解,下面哪句话是正确的()A、摩擦力上大小、方向都不变的接触力B、静止的物体一定受静摩擦力,运动的物体一定受滑动摩擦力C、运动的物体可能不受摩擦力作用D、摩擦力方向总是与物体运动方向相反5、关于动摩擦因数下列说法正确的是()A、由F=μFN可知动摩擦因数与摩擦力成正比,与弹力成反比B、动摩擦因数与接触面积S成正比C、动摩擦因数与物体滑行速度有关,速度越大,动摩擦因数越大D、动摩擦因数由接触面的材料和粗糙程度决定6、某人推着自行车前进时,地面对前轮的摩擦力为F1,对后轮的摩擦力为F2。

该人骑着自行车前进时,地面对前轮的摩擦力为F3,对后轮的摩擦力为F4,下列说法中正确的是()A、F1与车前进方向相同 B、F2与车前进方向相同C、F3与车前进方向相同 D、F4与车前进方向相同7、水平路面上,一辆卡车上放着一只集装箱,那么()A、当卡车启动时,卡车对集装箱的静摩擦力使集装箱随卡车一起运动,方向向前B、当卡车匀速运动时,卡车对集装箱的静摩擦力使集装箱随卡车一起运动,方向向前C、当卡车匀速运动时,卡车对集装箱的静摩擦力为零D、当卡车刹车时,卡车对集装箱的静摩擦力为零8、如图,重为G的物体被水平力F压住贴在墙上,物体与墙之间的摩擦因数为μ。

则物体受到墙的静摩擦力大小、方向为()A、μG,向上B、μF,向上C、G,向上D、F,向上9、下列说法中正确的是()A、最大摩擦力比滑动摩擦力略大B、静摩擦力的方向总与接触面相切,并与物体相对运动趋势的方向相反C、为计算方便,最大静摩擦力可近似地等于滑动摩擦力D、静摩擦力的方向总与接触面相切,并与物体运动的方向相反10、一块木块放在水平地面上,则它受到的摩擦力为,当用2N的水平推力推它,仍推不动,则它受到的摩擦力大小为 N,方向为,若水平推力增到5N仍推不动,则对应的摩擦力大小将为。

高中物理 第三章 研究物体间的相互作用 第二节 研究摩擦力教案1 粤教版必修1(2021年最新整理)

高中物理 第三章 研究物体间的相互作用 第二节 研究摩擦力教案1 粤教版必修1(2021年最新整理)

高中物理第三章研究物体间的相互作用第二节研究摩擦力教案1 粤教版必修1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高中物理第三章研究物体间的相互作用第二节研究摩擦力教案1 粤教版必修1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第2节研究摩擦力进行新课1.摩擦力:两个相互接触的物体,当它们之间发生相对运动或具有相对运动趋势时,就会在接触面上产生阻碍相对运动的力,这种力就叫做摩擦力.2.摩擦力分为:静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。

(说明:这是由初中知识知道的)3.静摩擦力:a、概念:两个互相接触的物体,当接触面存在相对运动趋势但没有发生相对运动时,接触面上就会产生一种障碍相对运动趋势的力,这种力就是静摩擦力.[演示实验]:探索静摩擦力的大小和方向如图:当定滑轮的绳子下端悬挂50g砝码B时,物块A保持静止状态。

提出问题:物块A静止,它受板的静摩擦力多大?方向如何?你是根据什么原理判断的?(说明:让学生知道根据二力平衡分析物体受板的静摩擦力大小和方向。

)当悬挂的砝码B增加到100g时,物块仍保持静止状态.提出问题:物块A此时所受的静摩擦力的大小、方向如何变化?设想一下,如果将砝码B摘去,静摩擦力又将如何变化?(说明:此问指出产生静摩擦力的条件,即只有有运动趋势的时候才可能产生静摩擦力。

同时再讨论一下还要有什么条件?)当悬挂的砝码B保持100g不变而增加物体的质量时,提出问题:物体A现在受到的静摩擦力的大小方向是否发生发变化?(说明:此问承接上一问指出影响静摩擦力的大小的因素只与使物体产生相对运动的外力有关。

高中物理第三章研究物体间的相互作用第二节研究摩擦力课件粤教版必修1

高中物理第三章研究物体间的相互作用第二节研究摩擦力课件粤教版必修1
答案:5 kg
1.(多选)有关滑动摩擦力的下列说法中,正确的是 ()
A.有压力一定有滑动摩擦力 B.有滑动摩擦力一定有压力 C.滑动摩擦力总是与接触面上的压力垂直 D.只有运动物体才受滑动摩擦力
解析:产生滑动摩擦力的条件有三个:正压力(相互 接触且挤压)、接触面粗糙、发生相对滑动,缺一不可.由 产生条件可知,A 错误,B 正确;滑动摩擦力方向与接触 面相切,而压力垂直于接触面,所以滑动摩擦力方向跟接 触面所受压力垂直,C 正确;
【典例 1】如图所示,当水平拉力为 F=40 N 时,质
量为 m=10 kg 的木块可以在水平面上匀速前进.若在木 块上再放一个质量为 M 的铁块,为使它们匀速前进,需 加的水平拉力为 60 N,求铁块的质量 M(取 g=10 m/s2).
解析:拉力 F=40 N 时,滑动摩擦力 f=40 N,木块 对水平面的压力 FN=mg=100 N,由 f=μFN 得,动摩擦 因数 μ=14000NN=0.4.当拉力 F′=60 N 时,木块对水平面 的压力 FN′=(10+M)g=100+10M.摩擦力 f′=60 N,由 f ′=μFN′得 60=0.4×(100+10M),解得 M=5 kg.
擦黑板时,黑板是静止的,但相对黑板擦是运动的, 也受滑动摩擦力,所以关键是“相对运动”,故 D 错误.
答案:BC
Hale Waihona Puke 2.三个质量相同的物体,与水平桌面的动摩擦因数 相同,由于所受水平拉力不同,A 做匀速运动,B 做加速
运动,C 做减速运动,那么它们受到的摩擦力大小关系应
是( ) A.fA>fB>fC C.fA=fB=fC
判断正误 1.受静摩擦力的物体一定处于静止状态.(×) 2.静摩擦力一定是阻力.(×)

粤教版高中物理必修一第三章探究物体间的相互作用学案

粤教版高中物理必修一第三章探究物体间的相互作用学案

第三章第一节探究形变与弹力的关系学习目标1、知道常见的形变种类;2、了解弹性、弹性形变和弹性限度3、掌握弹力的三种效果力及其方向判断方法;4、掌握胡克定律学习过程一、预习指导:1、认识形变⑴形变:在力的作用下,物体或发生变化。

⑵形变的种类:形变、形变、形变、形变等四种⑶形变的特点:任何物体在力的作用下都可发生形变,只是有的形变很,而有些形变很。

2、弹性与弹性限度⑴弹性:发生形变的物体能的性质⑵弹性形变:发生形变的物体,撤去外力后,能原状的形变⑶弹性限度:如果形变超出一定的限度,撤去外力后物体不能原来的形状,这个限度即为弹性限度。

3、弹力⑴定义:发生的物体,由于要,会对跟它的其它物体产生力的作用,这个力叫弹力。

⑵种类:、、(从力的效果分类)⑶方向:弹力的方向与两物体的接触面。

其中压力方向垂直指向的物体;支持力方向垂直指向的物体;拉力方向总是绳子指向绳子的方向。

4、胡克定律⑴内容:在弹性限度内,弹簧的弹力F的大小与弹簧的(或)量X成正比。

⑵定义式:其中K为二、课堂导学:※学习探究1、认识形变2、弹性与弹性限度弹力⑴定义:发生的物体,由于要,会对跟它的其它物体产生力的作用,这个力叫弹力。

⑵种类:、、⑶大小:与物体形变程度有关。

一般来说,同一物体,形变程度越产生的弹力越大,⑷方向:弹力的方向与两物体的接触面。

压力方向垂直指向的物体;支持力方向垂直指向的物体;拉力方向总是绳子指向绳子的方向。

⑸弹力产生的条件BA ① ② 两个条件缺一不可⑹胡克定律【实验与探究】探究弹簧弹力F 与弹簧的伸长量(或缩短量)X 之间的关系实验步骤:①器材:铁架台、两根相同的弹簧、刻度尺、钩码若干②按图安装好器材,用刻度尺量度弹簧的原长L 0并记录③先在弹簧下端挂一个钩码,稳定后量度弹簧的长度并在表3-1-1中记录有关数据④再在弹簧下端增加一个钩码,稳定后量度弹簧的长度并在表3-1-1中记录有关数据⑤在弹性限度内依次增加钩码,并且每次增加钩码后都在表3-1-1中记录有关数据结论定义式: ,用来计算弹簧弹力的大小 ,K 为 ,单位是 。

(粤教版必修1)物理第3章《研究物体间的相互作用》学案

(粤教版必修1)物理第3章《研究物体间的相互作用》学案

研究物体间的相互作用一、要弄清楚的十二个问题问题一:弄清滑动摩擦力与静摩擦力大小计算方法的不同。

当物体间存在滑动摩擦力时,其大小即可由公式F μ=μF N 计算,由此可看出它只与接触面间的动摩擦因数及正压力有关,而与相对运动速度大小、接触面积的大小无关。

正压力是静摩擦力产生的条件之一,但静摩擦力的大小与正压力无关(最大静摩擦力除外)。

当物体处于平衡状态时,静摩擦力的大小由平衡条件或牛顿定律求解;而物体处于非平衡态的某些静摩擦力的大小应由牛顿第二定律求解。

例1、如图1所示,质量为m ,横截面为直角三角形的物块ABC ,,AB 边靠在竖直墙面上,F 是垂直于斜面BC 的推力,现物块静止不动,则摩擦力的大小为_________。

分析与解:物块ABC 受到重力、墙的支持力、摩擦力及推力四个力作用而平衡,由平衡条件不难得出静摩擦力大小为 。

例2、如图2所示,质量分别为m 和M 的两物体P 和Q 叠放在倾角为θ的斜面上,P 、Q 之间的动摩擦因数为μ1,Q 与斜面间的动摩擦因数为μ2。

当它们从静止开始沿斜面滑下时,两物体始终保持相对静止,则物体P 受到的摩擦力大小为:A .0; B. μ1mgcosθ;C.μ2mgcosθ;D. (μ1+μ2)mgcosθ;分析与解:当物体P 和Q 一起沿斜面加速下滑时,其加速度为:a=gsin θ-μ2gcosθ.因为P 和Q 相对静止,所以P 和Q 之间的摩擦力为静摩擦力,不能用公式求解。

对物体P 运用牛顿第二定律得: mgsin θ-f=ma所以求得:f=μ2mgcosθ.即C 选项正确。

问题二、弄清摩擦力的方向是与“相对运动或相对运动趋势的方向相反”。

滑动摩擦力的方向总是与物体“相对运动”的方向相反。

所谓相对运动方向,即是把与研究对象接触的物体作为参照物,研究对象相对该参照物运动的方向。

当研究对象参与几种运动时,相对运动方向应是相对接触物体的合运动方向。

静摩擦力的方向总是与物体“相对运动趋势”的方向相反。

高中物理第三章研究物体间的相互作用第二节研究摩擦力教案3粤教版必修1

高中物理第三章研究物体间的相互作用第二节研究摩擦力教案3粤教版必修1

第2节研究摩擦力
本节教材分析
三维目标
一、知识与技能目标
(1)·知道静摩擦力产生的条件,会判断静摩擦力的方向和大小,知道最大静摩擦力。

(2)·知道滑动摩擦力产生的条件,会判断滑动摩擦力的方向。

(3)·知道滑动摩擦力的大小与正压力成正比,知道动摩擦因数。

二、过程与方法目标
通过实验,培养学生分析问题,解决问题的能力。

三、情感态度与价值观目标
培养学生实事求地是的科学态度,和在研究问题时要突出主要矛盾忽略次要因素的思维方法。

教学重点
用实验探究摩擦力的大小与方向,并且判断动静摩擦力和滑动摩擦力的大小方向。

教学难点
1.静摩擦力与压力无关的理解就更感困难
2.静摩擦力的方向判断。

教学建议
新课导入设计
导入一
引入新课
教师将甲、乙两本高中物理课本的书页依次叠在一起,压一下书页提起乙书,甲书没有从乙书中滑落。

请一男生尽其力拉两书背也不能在乙书中拉动甲书。

在刚才的实验中,使甲书不能在乙书中拉动的直接原因是什么?
(说明:用设疑法引起学生的好奇心。

指出是因为物理受到摩擦力的原因,再提出为什么会有这么大的摩擦力使一个男同学都分不开两书呢?进一步激发学生的探索欲望。


对学生的答案进行总结
导入二
引入新课。

2019高中物理第三章研究物体间的相互作用第二节研究摩擦力学案粤教版必修1

2019高中物理第三章研究物体间的相互作用第二节研究摩擦力学案粤教版必修1

第二节研究摩擦力
[学习目标] 1.理解静摩擦力和滑动摩擦力的产生条件.2.会判断摩擦力的方向及计算摩擦力的大小.3.了解最大静摩擦力的概念.
一、滑动摩擦力
1.定义:在滑动摩擦中,物体间产生的阻碍物体相对滑动的作用力,叫做滑动摩擦力.
2.方向:总是与物体相对滑动的方向相反,与它们的接触面相切.
3.大小:滑动摩擦力f的大小跟垂直接触面的压力(正压力)F N成正比.
4.公式:f=μF N,μ为动摩擦因数,它与相互接触的两个物体的材料和接触面的粗糙程度
有关(填“有关”或“无关”).
二、研究静摩擦力
1.定义:当物体具有相对滑动趋势时,物体间产生的摩擦叫做静摩擦,这时产生的摩擦力叫
做静摩擦力.
2.方向:总与接触面相切,并与物体相对运动趋势的方向相反.
3.最大静摩擦力
定义:物体所受到的静摩擦力有一个最大限度,这个最大值叫做最大静摩擦力.
1.判断下列说法的正误.
(1)有相对运动或有相对运动趋势的物体间一定有摩擦力.(×)
(2)两个相对静止的物体之间一定有静摩擦力作用.(×)
(3)摩擦力的方向不可能与物体的运动方向相同.(×)
(4)物体所受的滑动摩擦力与物体的重力成正比.(×)
2.已知木箱重200 N,木箱与水平桌面间的动摩擦因数为0.2,当木箱在水平桌面上以10 m/s 的速度运动时,木箱所受桌面的摩擦力大小为________ N;当木箱以15 m/s的速度运动时,木箱所受摩擦力大小为________ N;当在该木箱上放一相同的木箱,两箱一起以10 m/s的速度运动时,木箱所受桌面的摩擦力大小为________ N.
答案40 40 80。

广东省惠阳市高中物理第三章研究物体间的相互作用第二节研究摩擦力学案无答案粤教版必修

广东省惠阳市高中物理第三章研究物体间的相互作用第二节研究摩擦力学案无答案粤教版必修

第二节研究摩擦力【自主学习】一、学习目标1. 知道滑动摩擦力概念及产生的条件,会判断滑动摩擦力的方向.2. 知道滑动摩擦力的大小跟什么因素有关,能够计算滑动摩擦力的大小.3. 知道静摩擦力概念及产生的条件,会判断静摩擦力方向,知道最大静摩擦力的概念.二、重点难点重点:摩擦力的产生条件,滑动摩擦力公式的理解和应用.难点:静摩擦力的方向及其应变性,理解摩擦力的产生条件“物体右相对运动或相对运动趋势”中“相对”的含义.三、自主学习一、滑动摩擦力:1. 滑动摩擦:两个的物体有滑动时,物体之间存在的摩擦.2. 滑动摩擦力:在滑动摩擦中,物体间产生的阻碍物体的作用力.3. 方向:总与接触面,并且与物体相反.F为,μ是,μ值4. 大小:,N与接触面的及有关.二、静摩擦力:1. 静摩擦:两个的物体具有时,物体之间存在的摩擦.2. 静摩擦力:在静摩擦现象中产生的摩擦力.3. 最大静摩擦力:物体间静摩擦力的 .最大静摩擦力比滑动摩擦力 .为计算简便,可以认为最大静摩擦力了近似地滑动摩擦力.4. 方向:总与接触面,并且与物体相反.vF5. 大小:一般根据二力平衡来求解.【要点透析】问题一:对摩擦力产生条件的理解根据滑动摩擦力及静摩擦力的定义,讨论摩擦力的产生条件是什么?问题二:摩擦力方向的判断判断以下说法的对错,并举例说明理由.A .滑动摩擦力的方向一定与运动方向相反( )B .滑动摩擦力的方向一定与相对运动方向相反( )C .静摩擦力的方向一定与相对运动趋势方向相反( )D .静摩擦力的方向一定不与运动方向相反( )E .受到静摩擦力的物体一定要运动( )F .受到滑动摩擦力的物体一定要静止( )G .静摩擦力的方向不可能与运动方向垂直( ) 问题三:摩擦力大小的计算质量为kg 2的物体,静止在水平地面上,如图所示.物体与地面间的动摩擦因数为5.0,最大静摩擦力与滑动摩擦力视为相等,给物体一水平拉力.(kg N g /10 )(1) 当拉力大小为N 5时,地面对物体的摩擦力是多大?(2) 当拉力大小为N 12时,地面对物体的摩擦力是多大?(3) 此后若将拉力减小为N 5,物体仍在滑动,地面对物体的摩擦力是多大?(4) 若撤去拉力,在物体继续滑动的过程中,地面对物体的摩擦力是多大?第二节 研究摩擦力【课堂检测】1.关于相互接触的两个物体之间的弹力和摩擦力,以下说法中正确的是( )A. 有弹力必定有摩擦力B. 有摩擦力必定有弹力C. 摩擦力的大小一定与弹力大小成正比D. 摩擦力的方向总是与物体运动的方向相反2.关于摩擦力,下列说法中正确的是( )A .一个物体只有在另一个物体的表面上滑动时,才可能受到摩擦力B .在相互接触的两个物体的材料一定时,两物体间的压力越大,动摩擦因数越课 堂 检测案大C .静摩擦力的方向与物体相对滑动趋势方向相反D .滑动摩擦力的大小总是要阻碍物体的运动,因此总是阻力3.如右图所示,在2.0=μ的粗糙水平面上,有一质量为kg 10的物体以一定的速度向右运动,同时还有一水平向左的力F 作用于物体上,其大小为N 10,则物体受到的摩擦力大小为____ ,方向为_______ .(kg N g /10=)第二节 研究摩擦力【当堂训练】1. 用手我握住一个油瓶(瓶始终处于竖直方向,如图所示),下列说法正确的是( )A. 握住油瓶匀速上升时,油瓶受到的摩擦力方向竖直向上B. 握住油瓶匀速上升时,油瓶受到的摩擦力方向竖直向下C. 握住油瓶匀速下降时,油瓶受到的摩擦力方向竖直向上D. 握住油瓶静止时,油瓶受到的摩擦力方向竖直向下2. 运动员双手握住竖直的竹竿匀速上攀和匀速下滑时,他所受到的摩擦力分别是上F 和下F ,那么它们的关系是( )A .上F 向上,下F 向下,下上F F =B .上F 向下,下F 向上,下上F F ≥C .上F 向上,下F 向上,下上F F =D .上F 向上,下F 向下,下上F F ≥3.如右图所示,用水平力F 将物体压在竖直墙壁上,保持静止状态,物体所受的摩擦力的大小( )A .随F 的增大而增大B .随F 的减少而减少C .等于重力的大小D .可能大于重力4. 水平地面上放一个重为N 200的铁块,铁块与地面间的最大静摩擦力大小为N 63,铁块与地面间动摩擦因数为3.0,一个人用水平方向的力推静止的铁块,试求下列各种情况下铁块所受的摩擦力的大小.(1) 物体静止时,用N F 50=的课 堂训练案力水平向右推它.(2) 物体静止时,用N F 80=的力水平向右推它.(3) 物体以s m /10的初速度水平向左运动,用N F 62=的力水平向右推它.第二节 研究摩擦力【巩固拓展】1. 如图所示,一辆汽车在平直公路上,车上有一个木箱,试判断下列情况中,木箱所受到的静摩擦力的方向。

高中物理 第三章 第二节 研究摩擦力 粤教版必修1

高中物理 第三章 第二节 研究摩擦力 粤教版必修1
第2节 研究摩擦力
知识点一 滑动摩擦力
1.概念:在滑动摩擦中,物体间产生的阻碍物体相对运动的作用
力,称滑动摩擦力.
2.产生条件:(1)接触的两物体之间存在弹力的作用;(2)两物

体间存在相对运动;(3)接触面不光滑.
目 链
3.滑动摩擦力的大小.

滑动摩擦力与正压力成正比,即 f=μN,μ为动摩擦因数,与接
A.10 N,向右 C.20 N,向右
B.20 N,向左 D.10 N,向左
解析:由滑动摩擦力的计算式 f=μN=μmg=0.1×20×10 N=20 N,方向与相对运动方向相反,B 选项正确接触的两物体具有相对滑动趋势时,物体间产生的摩擦叫
做静摩擦,这时产生的摩擦力叫做静摩擦力.
►尝试应用 2.某钢管舞演员握住竖直的钢管表演各种舞蹈动作,关于她的一 些运动,下列说法中正确的是(B) A.若沿钢管加速下滑,她受到的摩擦力的方向是向下的 B.若沿钢管匀速下滑,她受到的摩擦力的方向是向上的 C.若匀速向上攀爬,她握钢管的力越大,受到的摩擦力也越大 D.她沿钢管匀速下滑时,手对钢管的握力比减速下滑时大
4.静摩擦力的方向. 静摩擦力的方向总与接触面相切,并与物体相对运动趋势方向相 反. 注意:(1)静摩擦力的方向一般用物体平衡条件来判断. (2)受静摩擦力作用的物体不一定处于静止状态,静摩擦力产 生在“相对静止”但有“相对运动趋势”的两个物体间,“相对静止” 的两个物体不一定不运动.例如,皮带运输机,它是靠货物和皮带之 间的静摩擦力将货物送到高处的,其实货物和皮带之间只是相对静止, 实际上它们都在运动.
答案:C
名师点睛:①因滑动摩擦力的方向总是与物体间相对运动的方向 相反或相同.所以,它既可以是阻力,也可以是动力.

高中物理 第三章 第2节 研究摩擦力学案(无答案)粤教版

高中物理 第三章 第2节 研究摩擦力学案(无答案)粤教版

高中物理第三章第2节研究摩擦力学案(无答案)粤教版必修1学习目标:1.知道静摩擦力的产生条件,会判断静摩擦力的方向,会根据物体的平衡条件简单地计算静摩擦力的大小,知道静摩擦力的变化范围及其最大值.2.知道滑动摩擦力的产生条件,认识滑动摩擦的规律.知道动摩擦因数与相互接触的物体的材料和接触面的粗糙程度有关,会判断滑动摩擦力的方向.3.能运用滑动摩擦力公式来计算滑动摩擦力.4.知道最大静摩擦力略大于滑动摩擦力.【情景一】初步认识摩擦力魔术:笔和橡皮筋一起上升;一条纸带提起一本书;小车或木块在木板上滑行;以上现象中出现的摩擦力哪些是静摩擦力?哪些是滑动摩擦力?摩擦力的定义:两个相互_______的两物体间,有_________________或______________________时,在物体间产生的阻碍_________________或______________________的力,叫做摩擦力。

摩擦力分为____________________和____________________两类。

【情景二】“相对运动趋势”,“相对运动”与“运动”有什么不同?(1)例:如图所示,让学生拿一本书,书上放一块橡皮擦,让书和橡皮擦先保持静止状态,再一起斜向上运动,问:橡皮檫的运动方向向哪里?相对运动(趋势)的方向又向哪里?(2)归纳“运动”与“相对运动(趋势)”运动和相对运动都是相对某一参考系而言的,运动一般是以_______________为参考系;相对运动(趋势)则是以______________________________为参考系。

(3)摩擦力可以是阻力,也可以是动力【情景三】:研究静摩擦力静摩擦力的产生条件:演示:如右图所示,先画出木块的受力图,(1)现在左边挂上一个钩码,木块将会有什么现象?木块有没有受到摩擦力的作用,是什么摩擦力?方向向哪里?(请学生自己画上钩码)(2)现在右边也挂上一个钩码,木块将会处于什么状态?木块有没有受到摩擦力的作用?(3)现在右边再挂上一个钩码,木块又将会处于什么状态?木块有没有受到摩擦力的作用?方向又向哪里?(4)如果木块还不动,依次往右边增加钩码,木块又将会处于什么状态?木块有没有受到摩擦力的作用?是什么摩擦力?方向向哪里?【情景四】:静摩擦力方向:【学生展示一】判断物体A是否有静摩擦力,有则画出静摩擦力的方向判断静摩擦力有无方法:4假如“光滑”法(又称解除法):可假设接触面是光滑的,看物体间是否会发生相对运动。

高中物理 第3章 研究物体间的相互作用 第2节 研究摩擦力学案(含解析)粤教版必修1

高中物理 第3章 研究物体间的相互作用 第2节 研究摩擦力学案(含解析)粤教版必修1

第二节研究摩擦力学习目标知识脉络1.了解滑动摩擦力的定义及产生条件.2.理解公式f=μF N,并会应用计算滑动摩擦力.(重点)3.知道静摩擦力产生的条件,并会判断静摩擦力的有无及方向.(难点)4.了解最大静摩擦力,能用二力平衡条件确定静摩擦力的大小.(重点)一、滑动摩擦力1.定义:在滑动摩擦中,物体间产生的阻碍物体相对滑动的作用力,叫作滑动摩擦力.2.方向:总是与物体相对滑动的方向相反,与它们的接触面相切.3.大小:跟垂直接触面的压力F N成正比,即f=μF N.其中μ叫动摩擦因数,它与相互接触的物体的材料和接触面的粗糙程度有关.二、研究静摩擦力1.定义:当物体具有相对滑动趋势时,物体间产生的摩擦叫作静摩擦,这时产生的摩擦力叫作静摩擦力.2.大小:静摩擦力的大小是可变(选填“不变”或“可变”)的,但有一个最大值,这个最大值叫作最大静摩擦力.3.方向:总与接触面相切,并与物体相对运动趋势的方向相反.1.思考判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)摩擦力总是阻碍物体的运动或运动趋势.(×)(2)摩擦力一定产生于两个相互接触的物体间.(√)(3)滑动摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同.(√)(4)摩擦力的大小与正压力成正比.(×)(5)只有静止的物体才能受到静摩擦力的作用.(×)2.(多选)关于滑动摩擦力,下列说法中正确的是( )A.有压力一定有滑动摩擦力B.有滑动摩擦力一定有压力C.滑动摩擦力总是与接触面上的压力垂直D.只有运动的物体才受滑动摩擦力BC[产生滑动摩擦力的条件有三个:正压力(相互接触且挤压)、接触面粗糙、发生相对滑动,缺一不可.由产生条件可知,A错误,B正确;滑动摩擦力方向与接触面相切,而压力垂直于接触面,所以滑动摩擦力方向跟接触面所受压力垂直,C正确;如擦黑板时,黑板是静止的,但相对黑板擦是运动的,也受滑动摩擦力,所以关键是“相对运动”,故D错误.] 3.将一木块放在粗糙的斜面上处于静止状态,这一木块所受的力是( )A.弹力、摩擦力B.重力、弹力C.重力、摩擦力D.重力、弹力、摩擦力D[对木块进行受力分析可知,静止在粗糙斜面上的木块受到重力、支持力和沿斜面向上的静摩擦力,故选项D正确.]滑动摩擦力间,“相对运动”可能是因为两个物体一个静止,另一个在运动;可能是因为两个物体一个运动得快,另一个运动得慢;还可能是因为两个物体运动方向相反.所以发生相对运动的物体不一定处于运动状态,可能是因为另一个物体在运动造成的.2.滑动摩擦力产生的条件(1)两物体相互接触且挤压.(2)物体间的接触面不光滑.(3)两物体间存在相对运动.3.滑动摩擦力的方向(1)在接触面上,与接触面相切,且与物体相对运动的方向相反.(2)与物体的运动方向可能相同,也可能相反.4.滑动摩擦力的大小(1)公式法:根据公式f=μF N计算.①正压力F N是物体与接触面间的压力,不一定等于物体的重力,F N的大小根据物体的受力情况确定.②动摩擦因数μ与材料和接触面的粗糙程度有关,而与物体间的压力、接触面的大小无关.(2)二力平衡法:物体处于平衡状态(匀速运动或静止)时,根据二力平衡条件求解.【例1】如图所示,在动摩擦因数μ=0.1的水平面上向右运动的物体,质量为20 kg,在运动过程中,还受到一个水平向左的大小为10 N的拉力作用,则物体受到的滑动摩擦力为(g取10 m/s2)( )A.10 N,向右B.10 N,向左C.20 N,向右D.20 N,向左思路点拨:①物体相对水平面向右运动,受滑动摩擦力作用.②物体质量为20 kg,对水平面的压力大小为200 N.D[滑动摩擦力大小f=μF N=μmg=0.1×20×10 N=20 N,方向与相对运动方向相反,即向左.]求解滑动摩擦力大小的思路(1)判断滑动摩擦力的有无:根据接触面的性质和物体间是否产生相对运动,确定物体之间是否存在滑动摩擦力.(2)求解方法的选取:①如果物体做匀速直线运动,可根据二力平衡法和公式法求解滑动摩擦力大小.②如果物体做非匀速直线运动,可根据公式f=μF N求解滑动摩擦力的大小.1.(多选)关于滑动摩擦力和动摩擦因数,下列说法正确的是( )A.由滑动摩擦力公式f=μF N可知,f与μ成正比,与F N成正比B.滑动摩擦力与物体间的接触面积有关,接触面积越大,滑动摩擦力越大C.由μ=fF N可知,μ与f成正比,与F N成反比D.动摩擦因数由接触面的材料和粗糙程度决定AD[滑动摩擦力的大小由动摩擦因数和正压力决定,f与μ成正比,与F N成正比,选项A正确;滑动摩擦力与接触面积无关,选项B错误;动摩擦因数由接触面的材料和粗糙程度决定,与f、F N无关,选项C错误,D正确.]研究静摩擦力(1)接触面是粗糙的.(2)两物体相对静止但存在相对运动趋势.(3)两物体在接触面上有正压力(弹力).2.静摩擦力的方向(1)在接触面上,与接触面相切,且与物体相对运动趋势的方向相反.(2)与物体运动的方向可能相同,也可能相反.3.静摩擦力的大小(1)大小的范围:0<F≤F max.(2)计算:物体处于平衡状态(匀速运动或静止)时,根据二力平衡条件求解.(3)最大静摩擦力F max=μ0F N.(μ0为静摩擦因数,最大静摩擦力F max略大于滑动摩擦力,一般情况下,为分析问题方便,可认为二者相等)【例2】质量为2 kg的物体静止在水平地面上,如图所示,物体与地面间的动摩擦因数为0.5,最大静摩擦力与滑动摩擦力视为相等,给物体一水平推力F.(g取10 m/s2)(1)当推力大小为5 N时,地面对物体的摩擦力是多大?(2)当推力大小为12 N时,地面对物体的摩擦力是多大?(3)物体运动过程中突然把推力去掉,此时地面对物体的摩擦力是多大?思路点拨:①判断物体所处的状态及摩擦力特点.②选取合理的方法或公式计算相应摩擦力的大小.解析:在地面上,F N=mg,则滑动摩擦力(即最大静摩擦力f max)大小为F max=μF N=μmg =0.5×2×10 N=10 N.(1)当推力F=5 N时,F<F max,物体静止,则由二力平衡知:地面对物体的静摩擦力的大小F静=F=5 N.(2)当推力F=12 N时,F>F max,物体滑动.则地面对物体的滑动摩擦力的大小F滑=μF N =μmg=10 N.(3)运动过程中把推力去掉,地面对物体的摩擦力为滑动摩擦力,其大小F′滑=10 N.答案:(1)5 N (2)10 N (3)10 N求解静摩擦力大小的步骤(1)确定研究对象,判断静摩擦力的有无.(2)确定物体是否处于平衡状态.(3)根据平衡法求大小:当物体受力处于平衡状态时,根据受力平衡,求解静摩擦力的大小.2.静止在水平地面上的物体受到一个水平拉力作用,但物体仍然保持静止,这表明( ) A.拉力小于静摩擦力B.拉力与静摩擦力大小相等C.拉力越大,静摩擦力越小D.拉力大小变化时,静摩擦力大小不变B[物体在水平方向受到拉力和静摩擦力两个力作用,由二力平衡条件可知,拉力与静摩擦力大小相等,方向相反,当拉力大小变化时,静摩擦力也随之变化,故选项B正确.]1.下列关于物体受静摩擦力作用的叙述中,正确的是( )A.静摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反B.静摩擦力的方向不可能与物体的运动方向相同C.静摩擦力的方向与物体相对运动趋势方向相反D.静止物体所受静摩擦力一定为零C[静摩擦力的方向可能与物体的运动方向相反,也可能与物体的运动方向相同.比如在平直公路上行驶的汽车,车厢地板上随汽车一起运动的物体,在启动过程中所受静摩擦力与运动方向相同,在减速过程中,静摩擦力方向与运动方向相反,故A、B错误.静摩擦力的方向总是与物体相对运动趋势方向相反,C正确.静止的物体所受静摩擦力不一定为零,当静止的物体相对接触物体有相对运动趋势时,也会受到静摩擦力,D错误.]2.以下关于滑动摩擦力的说法中,正确的是( )A.滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反B.滑动摩擦力总是阻碍物体的运动C.滑动摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反D.两个相互接触的物体发生相对滑动时,它们都要受到滑动摩擦力的作用C[滑动摩擦力的方向总是与物体的相对运动方向相反,但与物体的运动方向既可能相同,也可能相反,既可能促进物体的运动,也可能阻碍物体的运动,A、B错误,C正确.摩擦力的产生必须具备三个条件,两个相互接触的物体发生相对滑动时,接触面间相互挤压和粗糙的条件不一定具备,此时物体间不一定有摩擦力,D错误.]3.关于摩擦力,下列说法中正确的是( )A.物体所受正压力增大时,它所受的摩擦力一定增大B.物体受到摩擦力作用时,它一定受到弹力作用C.滑动摩擦力的方向,一定与物体的运动方向相反D.静止的物体不可能受到滑动摩擦力作用B[滑动摩擦力随正压力的增大而增大,而静摩擦力的大小与正压力无关,选项A错误;两个物体之间存在弹力是产生摩擦力的必要条件,故物体受到摩擦力作用时一定受到弹力作用,选项B正确;滑动摩擦力的方向一定与物体间相对运动的方向相反,但不一定与物体的运动方向相反,选项C错误;物体在粗糙的水平地面上滑动时,静止的地面受到的摩擦力为滑动摩擦力,选项D错误.]4.如图所示,静止在水平桌面上的木块在水平方向受到推力F1、F2和摩擦力F f的作用.已知F1=10 N,F2=2 N,则木块受到的摩擦力大小为( )A.2 N B.10 NC.8 N D.12 NC[木块在F1、F2和摩擦力F f的共同作用下处于平衡状态,合外力等于零,则木块受到的静摩擦力大小为F f=F1-F2=8 N,故选C.]5.质量为3 kg的木块放在水平地板上,用F=6 N的水平拉力拉该木块时,木块恰能做匀速直线运动.(g取10 N/kg)求:(1)木块与地板间的动摩擦因数.(2)若将F的大小不变而方向改为竖直向上作用于该木块上,则此时应加一个多大的水平拉力,才能使该木块保持匀速直线运动状态?解析:(1)木块匀速运动,则F f1=F=6 N,而F f1=μF N=μmg,故μ=630=0.2.(2)将F方向改为竖直向上后,木块对水平地板的压力F′N=mg-F=24 N,保持木块匀速运动的拉力:F′=μF′N=0.2×24 N=4.8 N.答案:(1)0.2 (2)4.8 N。

高中物理 第三章 研究物体间的相互作用 第二节 研究摩擦力教案2 粤教版必修1(2021年最新整理)

高中物理 第三章 研究物体间的相互作用 第二节 研究摩擦力教案2 粤教版必修1(2021年最新整理)

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第2节研究摩擦力弹力)作为什么?再次分析物体受几个力作用.(二)滑动摩擦力(1)产生:观察上面的现象可知:毛刷与桌面接触,并且相对于桌面滑动,而桌面由于粗糙,在接触面处产生了一个作用于毛刷上的阻碍其相对于桌面运动的滑动摩擦力。

两个互相接触的物体,当一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体滑动时,要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力,这种力叫做滑动摩擦力.(2)方向:毛刷的鬃毛向着相对于地面运动的反方向倾斜,说明毛刷受到的摩擦力跟毛刷相对于地面运动的方向相反.如图中F2所示。

滑动摩擦力的方向总跟接触面相切,并且跟物体的相对运动的方向相反,这里的相对运动是指相对于与之接触的物体的运动。

如图所示:的砝码,仍分别匀速拉动木块,记下每次测力计读数及木块与砝码的总质量,填入表中结论:滑动摩擦力与压力成正比,也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。

公式F=μF N,其中μ是比例常数,叫做动摩擦因数.必须指出,滑动摩擦力是与压力成正比,而不是与物体的重力成正比,在上面的实验中压力与重力大小相等只是特例,在很多情况下,压力并不等于重力,例如斜面上的物体,同时,滑动摩擦力的大小与接触面积以及相对速度大小(≠0)无关。

将上述实验中的木板换成硬纸板,重复实验,发现比例系数μ与前次不等,说明μ值跟相互接触的两个物体的材料有关,材料不同,两物体之间的动摩擦因数不同.学生阅读教材《几种材料间的动摩擦因数》表.例题:教材第9页(例题)(三)静摩擦力演示实验:用不大的力通过测力计水平拉静止在桌面上的木块,木块虽有相对运动趋势,但仍静止,读出测力计读数,分析木块水平方向上受几个力?由二力平衡可知,木块除受到拉力以外,还受到了与拉力等大反向的作用力,这个力是桌面对木块的静摩擦力,所谓“静",是指木块相对于桌面静止。

高中物理第三章研究物体间的彼此作用3.2研究摩擦力教

高中物理第三章研究物体间的彼此作用3.2研究摩擦力教

§3-2 研究摩擦力一、教学目标知识与技术:1.熟悉滑动摩擦的规律,明白滑动摩擦因数与彼此接触的物体的材料和接触面的粗糙程度有关。

2.能运用动摩擦因数计算摩擦力。

3.熟悉静摩擦的规律,明白静摩擦力的转变范围及最大值。

4.明白最大静摩擦力略大于滑动摩擦力。

进程与方式:1.经历探讨实验的进程,学习从实验结果总结规律的方式。

2.学习通过查阅资料的形式,了解生活中的摩擦力现象。

3.通过对生活中各类摩擦的观察与试探,学习结果表述的方式。

情感态度与价值观:在理解摩擦力的利与弊的进程中,领略自然界的和谐与奇妙,使学生的价值观取得提升。

二、教学重点、难点。

一、重点:(1).滑动摩擦力产生的条件及规律,并会用f=μN解决具体问题。

(2).静摩擦力产生的条件及规律,正确理解最大静摩擦力的概念。

二、难点:静摩擦力有无、大小的判定三、教具、教法一、教具:硬纸片、毛巾、弹簧测力计、木块、砝码等。

二、教法:启发式、探讨式、讨论式。

四、教学进程(一)导入:同窗们有什么办法在不利用任何工具的情形下,用手竖直地把一本书提起的同时,将另一本书也“粘”起?要求手只能接触一本书。

大家一路来做那个实验(把书页交替叠放,然后竖直地把一本书提起),并握住两本书的边缘向外拉,看有什么体会?并解释为何会有这种现象?生:大部份学生回答不出来,在老师的引导下随着老师一路做实验。

大部份会回答回答“很难将两本书拉开。

”部份回答得出“书页之间存在摩擦。

”(二)新课教学师:在初中咱们已经学习了滑动摩擦力,请同窗们回顾初中学过的知识,结合上面的实验,说出什么叫做滑动摩擦,什么叫滑动摩擦力?滑动摩擦力产生的条件是什么?师:引导学生总结得出滑动摩擦力的概念、产生条件。

板书<一>、滑动摩擦力:彼此接触的两物体,一个物体在另一物体表面发生相对滑动时受到的阻碍它们间的相对滑动的力。

一、产生的条件(1)接触面粗糙;(2)彼此接触且挤压;(3)有相对运动。

高中物理 第3章 研究物体间的相互作用 第2节 研究摩擦力课件 粤教必修1粤教高中必修1物理课件

高中物理 第3章 研究物体间的相互作用 第2节 研究摩擦力课件 粤教必修1粤教高中必修1物理课件

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2.滑动摩擦力产生的条件 (1)两物体相互接触且挤压. (2)物体间的接触面不光滑. (3)两物体间存在相对运动. 3.滑动摩擦力的方向 (1)在接触面上,与接触面相切,且与物体相对运动的方向相反. (2)与物体的运动方向可能相同,也可能相反.
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B [滑动摩擦力随正压力的增大而增大,而静摩擦力的大小与 正压力无关,选项A错误;两个物体之间存在弹力是产生摩擦力的 必要条件,故物体受到摩擦力作用时一定受到弹力作用,选项B正 确;滑动摩擦力的方向一定与物体间相对运动的方向相反,但不一 定与物体的运动方向相反,选项C错误;物体在粗糙的水平地面上 滑动时,静止的地面受到的摩擦力为滑动摩擦力,选项D错误.]
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当堂达标 固双基
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1.下列关于物体受静摩擦力作用的叙述中,正确的是( ) A.静摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反 B.静摩擦力的方向不可能与物体的运动方向相同 C.静摩擦力的方向与物体相对运动趋势方向相反 D.静止物体所受静摩擦力一定为零
研究(yánjiū)静摩擦力
1.静摩擦力产生的条件
(1)接触面是粗糙的.
(2)两物体相对静止但存在相对运动趋势.
(3)两物体在接触面上有正压力(弹力).
2.静摩擦力的方向
(1)在接触面上,与接触面相切,且与物体相对运动趋势的方向
相反.
(2)与物体运动的方向可能相同,也可能相反.
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Байду номын сангаас12/9/2021
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第二节研究摩擦力[学习目标] 1.理解静摩擦力和滑动摩擦力的产生条件.2.会判断摩擦力的方向及计算摩擦力的大小.3.了解最大静摩擦力的概念.一、滑动摩擦力1.定义:在滑动摩擦中,物体间产生的阻碍物体相对滑动的作用力,叫做滑动摩擦力.2.方向:总是与物体相对滑动的方向相反,与它们的接触面相切.3.大小:滑动摩擦力f的大小跟垂直接触面的压力(正压力)F N成正比.4.公式:f=μF N,μ为动摩擦因数,它与相互接触的两个物体的材料和接触面的粗糙程度有关(填“有关”或“无关”).二、研究静摩擦力1.定义:当物体具有相对滑动趋势时,物体间产生的摩擦叫做静摩擦,这时产生的摩擦力叫做静摩擦力.2.方向:总与接触面相切,并与物体相对运动趋势的方向相反.3.最大静摩擦力定义:物体所受到的静摩擦力有一个最大限度,这个最大值叫做最大静摩擦力.1.判断下列说法的正误.(1)有相对运动或有相对运动趋势的物体间一定有摩擦力.(×)(2)两个相对静止的物体之间一定有静摩擦力作用.(×)(3)摩擦力的方向不可能与物体的运动方向相同.(×)(4)物体所受的滑动摩擦力与物体的重力成正比.(×)2.已知木箱重200 N,木箱与水平桌面间的动摩擦因数为0.2,当木箱在水平桌面上以10 m/s 的速度运动时,木箱所受桌面的摩擦力大小为________ N;当木箱以15 m/s的速度运动时,木箱所受摩擦力大小为________ N;当在该木箱上放一相同的木箱,两箱一起以10 m/s的速度运动时,木箱所受桌面的摩擦力大小为________ N.答案40 40 80一、滑动摩擦力1.按如图1所示实验装置做一做:用力拉动木板,使之在桌面上滑动.图1(1)木块受到的摩擦力大小和弹簧测力计示数有什么关系?(2)在木块上添加重物,增大木块对木板的压力时,摩擦力如何变化?(3)在木板上铺一块较粗糙的毛巾,摩擦力如何变化?答案(1)相等(2)增大(3)增大2.(1)如图2所示,在光滑水平地面上,B的速度v2大于A的速度v1,画出A、B所受滑动摩擦力的方向.(A、B接触面粗糙)图2(2)滑动摩擦力总是阻碍物体的运动吗?答案(1)如图所示(2)滑动摩擦力一定阻碍物体的相对运动,但与物体的运动方向可能相同,也可能相反,即滑动摩擦力可能是阻力,也可能是动力.1.滑动摩擦力的产生条件(1)两物体直接接触且相互挤压(即有弹力).(2)接触面粗糙.(3)两物体间有相对运动.2.滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反,与物体的运动方向无直接关系,与物体的运动方向可能相同,也可能相反.3.滑动摩擦力的大小由公式f=μF N计算(也可以由二力平衡来求解)(1)F N是两个相接触的物体间的正压力,它不一定等于重力,F N的大小可以与重力G大小相等,也可以不等.(2)动摩擦因数μ的大小由接触面的材料和接触面的粗糙程度决定,与F N无关.(3)滑动摩擦力的大小与接触面的面积无关,与物体间相对运动速度的大小无关.例1下列有关滑动摩擦力的说法中,正确的是( )A.有压力一定有滑动摩擦力B.有滑动摩擦力一定有压力C.滑动摩擦力方向一定与物体的运动方向相反D.只有运动物体才受滑动摩擦力答案 B解析产生滑动摩擦力的条件有三个:正压力(相互接触且挤压)、接触面粗糙、发生相对滑动,缺一不可.由产生条件可知,A错误,B正确.滑动摩擦力方向与物体相对运动方向相反,C错误.滑动摩擦力发生于相对滑动的两物体之间,两个物体中可能有一个相对地面是静止的,故D错误.【考点】滑动摩擦力【题点】对滑动摩擦力的理解及滑动摩擦力的方向二、静摩擦力(1)把木块放在水平桌面上,用弹簧测力计沿水平方向向右拉木块,如图3所示.图3当测力计的示数为1 N时,木块没有动;逐渐增大拉力到2 N 时,木块仍静止;继续增大拉力到4 N时,木块开始移动,此时拉力突然变小到3.8 N,此后木块匀速运动,拉力保持3.8 N不变.①木块受到拉力为1 N时,有相对桌面运动的趋势但没有运动,说明什么呢?②随着外力的增大,静摩擦力有什么变化?③静摩擦力在哪里产生?沿什么方向?(2)如图4所示,物体随倾斜传送带斜向上匀速运动.图4①写出物体所受静摩擦力的方向.②只有静止的物体才受静摩擦力吗?③静摩擦力一定是阻力吗?答案(1)①说明桌面对木块施加了一个与拉力方向相反、大小也为1 N的力,这个力就是桌面对木块的静摩擦力.②静摩擦力的大小随着外力的增大而增大,但有一个最大值.③静摩擦力产生在相对静止但有相对运动趋势的相互接触的物体之间.静摩擦力的方向与接触面相切,与物体相对运动趋势的方向相反.(2)①静摩擦力方向沿传送带向上.②不是.运动的物体也可能受静摩擦力.③不是.静摩擦力可能是阻力,也可能是动力.静摩擦力1.产生条件(1)两物体直接接触且相互挤压(即有弹力).(2)接触面粗糙.(3)两物体间有相对运动趋势.2.方向与相对运动趋势方向相反,与物体运动方向无直接关系,既可与运动方向相同,也可与运动方向相反或成某一夹角.3.大小(1)范围:0<f≤f max.(2)计算:物体匀速运动或静止时,根据二力平衡条件求解.(3)静摩擦力大小与压力无关,最大静摩擦力与正压力成正比.例2关于静摩擦力的说法,正确的是( )A.两个相对静止的物体间一定有静摩擦力的作用B.受静摩擦力作用的物体一定是静止的C.物体间压力一定时,静摩擦力的大小可以变化,但有一个限度D.静摩擦力一定是阻力答案 C解析当两个物体有相对运动趋势时才有可能产生静摩擦力,A错;受静摩擦力作用的物体有可能是运动的,比如人正常走路时,受到的就是静摩擦力,B错;物体间压力一定时,静摩擦力的大小可以变化,但有一个限度,这个限度就是最大静摩擦力,C对;静摩擦力可能是阻力也可能是动力,D错.例3(多选)如图5所示,一质量为m的木块靠在粗糙的竖直墙壁上,且受到水平力F的作用,下列说法正确的是( )图5A.若木块静止,则木块受到的静摩擦力大小等于mg,方向竖直向上B.若木块静止,当F增大时,木块受到的静摩擦力随之增大C.若木块静止,当F增大时,最大静摩擦力随之增大D.若开始时木块静止,当撤去F,木块沿墙壁下滑时,木块不受摩擦力作用答案ACD解析若木块静止,则木块受到的静摩擦力与mg平衡,大小为mg,方向竖直向上,故A正确,B错误;最大静摩擦力与正压力成正比,故C正确;当撤去F时,墙壁与木块间无弹力,则木块不受摩擦力作用,故D正确.【考点】静摩擦力【题点】静摩擦力的大小及计算1.静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反,与运动方向可能相同,也可能相反.2.静摩擦力发生在相对静止的两物体之间,受静摩擦力作用的物体不一定是静止的,运动的物体也可能受静摩擦力作用.3.物体静止或匀速直线运动时,静摩擦力的大小可由平衡条件求得.三、摩擦力大小的计算例4如图6所示,一重为40 N的木块原来静止在水平桌面上,某瞬间在水平方向上同时受到两个方向相反的力F1、F2的作用,其中F1=13 N,F2=6 N.已知木块与桌面间的动摩擦因数为0.2,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,求:图6(1)木块所受的摩擦力的大小和方向;(2)当将F1撤去时,木块受到的摩擦力的大小和方向;(3)若撤去的力不是F1而是F2,求木块受到的摩擦力的大小和方向.答案(1)7 N 水平向左(2)6 N 水平向右(3)8 N 水平向左解析当木块运动时受到的滑动摩擦力为f=μF N=μG=0.2×40 N=8 N,故木块受到桌面的最大静摩擦力为8 N.(1)加上F1、F2后,F1和F2相当于一个方向向右的力F=F1-F2=7 N.由于F小于最大静摩擦力,故木块处于静止状态,则木块受到桌面静摩擦力的作用,大小为7 N,方向水平向左.(2)将F1撤去后,由于F2小于最大静摩擦力,故木块仍然保持静止.由二力平衡知识知,木块受到的静摩擦力大小等于F2,即大小为6 N,方向水平向右.(3)撤去F2后,由于F1大于最大静摩擦力,则木块受到的摩擦力为滑动摩擦力,大小为8 N,方向水平向左.求解物体受到的摩擦力大小时,要先判断物体受到的是静摩擦力还是滑动摩擦力,只有滑动摩擦力才能用f=μF N来计算.1.(对滑动摩擦力的理解)装修工人在搬运材料时施加一个水平拉力将其从水平台面上拖出(材料重心未离开台面),如图7所示,则在匀速拖出的过程中( )图7A.材料与平台之间的接触面积逐渐减小,摩擦力逐渐减小B.材料与平台之间的接触面积逐渐减小,拉力逐渐减小C.平台对材料的支持力逐渐减小,摩擦力逐渐减小D.材料与平台之间的动摩擦因数不变,支持力也不变,因而工人的拉力也不变答案 D解析匀速拉动的过程只能持续到重心离开台面的瞬间,物体的重心在台面上,故物体对台面的压力不变,故物体受到的支持力不变,C错误;而在拉动过程中动摩擦因数不变,由f =μF N可知摩擦力是不变的,A错误;因为物体做匀速直线运动,摩擦力不变,所以工人的拉力是不变的,B错误,D正确.2.(对静摩擦力的理解)关于静摩擦力与弹力的关系,下列说法正确的是( )A.有弹力一定有静摩擦力B.有静摩擦力一定有弹力C.弹力越大,静摩擦力越大D.静摩擦力越大,弹力一定越大答案 B解析 静摩擦力的产生条件之一是接触面间有弹力,但还需另两个条件同时具备,即接触面粗糙和物体间存在相对运动趋势,才会有静摩擦力,所以说,有静摩擦力一定有弹力,但有弹力不一定有静摩擦力,A 错,B 对;静摩擦力大小与弹力大小无关,C 、D 错.3.(静摩擦力的大小)如图8所示,质量为m 的木块放在粗糙的水平地面上,木块与地面间的动摩擦因数为0.5,水平推力F 作用于木块上,但未把木块推动,则在选项图中反映木块受到的静摩擦力f 随水平推力F 变化的关系图线是( )图8答案 A解析 推而未动,故摩擦力f =F ,所以A 正确.【考点】静摩擦力【题点】静摩擦力的大小及计算4.(滑动摩擦力的大小及计算)质量为3.0 kg 的空木箱,放置在水平地面上,沿水平方向施加拉力,当拉力F 1=8.0 N 时,木箱静止;当拉力F 2=10.3 N 时,木箱做匀速直线运动,求:(g 取9.8 N/kg)(1)木箱与地面间的动摩擦因数;(2)木箱在8.0 N 的拉力作用下受到的摩擦力的大小;(3)木箱在12.0 N 水平拉力作用下,受到的摩擦力的大小.答案 (1)0.35 (2)8.0 N (3)10.3 N解析 (1)当拉力F 2=10.3 N 时,木箱匀速运动,木箱水平方向受到拉力F 2和滑动摩擦力f 1,根据二力平衡条件有:f 1=F 2=10.3 N木箱放在水平地面上,则有木箱对地面压力大小等于木箱的重力,即F N =mg根据滑动摩擦力公式f =μF N ,则木箱与地面间的动摩擦因数为μ=f 1F N联立解得μ≈0.35.(2)当拉力F 1=8.0 N 时,木箱静止,木箱水平方向所受到的静摩擦力f 2与F 1是一对平衡力,则有:f 2=F 1=8.0 N.(3)当拉力F3=12.0 N时,木箱将在地面上滑动,此时木箱所受到的摩擦力为滑动摩擦力.由第(1)问可以知道,f3=f1=10.3 N.【考点】摩擦力的综合应用【题点】摩擦力的大小计算1.生活中的摩擦力摩擦力在我们的生活中无处不在.踢出去的足球会慢慢停下来,是由于受到摩擦力的作用.用力推一辆汽车,没有推动,也是由于摩擦力的作用.火车头对车厢的拉力来源于火车车轮和铁轨之间的摩擦力.传送带把货物运往高处的过程中,货物受到一个沿斜面向上的静摩擦力的作用,以阻碍货物向下滑的运动趋势.2.摩擦力的利与弊人走路要利用鞋底与地面间的摩擦,为了增大摩擦,鞋底上有凹凸不平的花纹,使接触面粗糙些.要使制动后的汽车快点停下来,就要利用轮胎与地面间的摩擦力,下雪天路滑,摩擦力小,刹车时不容易停住,因而发生交通事故.为了减少这类事故的发生,人们在轮胎上弄了凹凸不平的花纹,在下雪时还在马路上撒上灰渣,以增大摩擦,防止车子打滑.以上都是有益摩擦对人们的帮助,所以我们要合理利用并要想办法增大这些有益摩擦.事物都是一分为二的,有时候摩擦力也确实给我们增加了一些麻烦,如在现代汽车中,20%的功率要用来克服摩擦;飞机上的活塞式发动机因摩擦损耗的功率要占10%,就是最先进的涡轮喷气发动机也要为克服摩擦损耗2%的功率.因此,减小这些摩擦所带来的损耗,是我们需要一直研究的问题.由以上可以看出,摩擦力可能是物体运动的阻力,也可能是物体运动的动力.上述足球运动过程中受到的摩擦力是足球运动的阻力,而传送带将货物运到高处的过程中,货物受到的摩擦力便是货物运动的动力.典题如图9所示,在平直公路上有一辆汽车,车厢中装有一木箱.试判断下列情况中,木箱所受摩擦力的方向,并说明摩擦力是动力还是阻力.图9(1)汽车由静止加速运动时(木箱和车厢无相对滑动);(2)汽车刹车时(二者无相对滑动);(3)汽车匀速运动时(二者无相对滑动);(4)汽车刹车,木箱在车上向前滑动时;(5)汽车在匀速行驶过程中突然加速,木箱在车上滑动时.答案(1)木箱受到向前的静摩擦力,动力(2)木箱受到向后的静摩擦力,阻力(3)木箱与汽车间没有摩擦力(4)木箱受到向后的滑动摩擦力,阻力(5)木箱受到向前的滑动摩擦力,动力解析(1)木箱随汽车一起由静止加速运动时,假设二者的接触面是光滑的,木箱将相对于汽车向后滑动,实际上两者无相对滑动,说明木箱有相对汽车向后滑动的趋势,所以木箱受到向前的静摩擦力,是木箱运动的动力.(2)汽车刹车时,速度减小,假设木箱与汽车的接触面是光滑的,则木箱将相对于汽车向前滑动,实际木箱没有滑动,说明有相对汽车向前滑动的趋势,所以木箱受到向后的静摩擦力,是木箱运动的阻力.(3)木箱随汽车一起匀速运动时,二者无相对滑动,也无相对滑动趋势,木箱与汽车间没有摩擦力.(4)汽车刹车,木箱相对汽车向前滑动,所以木箱受到向后的滑动摩擦力,是木箱运动的阻力.(5)汽车在匀速行驶过程中突然加速,木箱相对汽车向后滑动,所以木箱受到向前的滑动摩擦力,是木箱运动的动力.一、选择题考点一滑动摩擦力和静摩擦力的理解1.关于静摩擦力,下列说法中正确的是( )A.两个表面粗糙的物体,只要直接接触就会产生静摩擦力B.静摩擦力总是阻力C.静摩擦力的方向跟物体间相对运动趋势的方向相反D.两个物体之间的静摩擦力总是一个定值答案 C解析静摩擦力产生在彼此直接接触且相互挤压、接触面粗糙、具有相对运动趋势的物体之间,A错误;静摩擦力的作用是阻碍物体间的相对运动趋势,方向与物体间相对运动趋势的方向相反,但可能与运动方向相同,B错误,C正确;两物体间静摩擦力的大小随物体所受外力的变化而变化,因此D错误.2.关于由滑动摩擦力公式推出的μ=fF N,下列说法中正确的是( )A.动摩擦因数μ与摩擦力f成正比,f越大,μ越大B.动摩擦因数μ与正压力F N成反比,F N越大,μ越小C.动摩擦因数μ与摩擦力f成正比,与正压力F N成反比D.动摩擦因数μ的大小由两物体接触面的粗糙程度及材料决定答案 D解析动摩擦因数取决于相互接触的两个物体,由两物体接触面的粗糙程度及材料决定,与接触面的面积大小无关,与正压力及摩擦力无关,选项A、B、C错误,D正确.【考点】滑动摩擦力【题点】对μ的理解3.在中学秋季田径运动会上,高一2班李好同学奋力拼搏,勇夺男子100 m冠军,如图1所示为该同学奔跑途中的两个瞬间,用f1、f2分别表示该同学在图甲、乙两瞬间所受到的摩擦力,则关于f1、f2的方向,以下说法正确的是( )图1A.f1向后,f2向后B.f1向前,f2向前C.f1向前,f2向后D.f1向后,f2向前答案 C解析该同学奔跑途中,后脚用力向后蹬,人才向前运动,正是由于地面给后脚有个向前的静摩擦力,使运动员能向前运动.而当前脚向前跨时,地面给前脚有个向后的静摩擦力,否则运动员会向前滑动,所以前脚受到地面对其向后的静摩擦力.故选C.【考点】静摩擦力【题点】静摩擦力的方向及有无判断4.(多选)运动员双手握住竖直杆匀速攀上和匀速滑下的过程中,运动员受到的摩擦力分别为f1和f2,不计空气阻力,那么( )A.f1方向竖直向下,f2方向竖直向上,且f1=f2B.f1方向竖直向上,f2方向竖直向上,且f1=f2C.f1为静摩擦力,f2为滑动摩擦力D.f1为静摩擦力,f2为静摩擦力答案BC解析运动员攀上竖直杆过程中受静摩擦力作用,滑下过程受到滑动摩擦力作用,选项C正确,D错误;运动员向上、向下都是匀速运动,且只受重力和摩擦力的作用,由二力平衡知,运动员所受的摩擦力总是向上,大小等于其重力,选项A错误,B正确.【考点】滑动摩擦力【题点】对滑动摩擦力的理解及滑动摩擦力的方向5.一物体置于粗糙水平地面上,按图2所示不同的放法,在水平力F的作用下运动,设地面与物体各接触面间的动摩擦因数相等,则物体受到的摩擦力的大小关系是( )图2A.F甲>F乙>F丙B.F乙>F甲>F丙C.F丙>F乙>F甲D.F甲=F乙=F丙答案 D解析滑动摩擦力f=μF N,滑动摩擦力与接触面的动摩擦因数以及正压力有关,三种情况下μ相同,F N也相等,故三种情况下的滑动摩擦力大小相等.【考点】滑动摩擦力【题点】对滑动摩擦力的理解及滑动摩擦力的方向考点二摩擦力的大小6.(多选)如图3所示,有一重力不计的方形容器,被水平力F压在竖直的墙面上处于静止状态,现缓慢地向容器内注水,直到将容器刚好盛满为止,在此过程中容器始终保持静止,则下列说法中正确的是( )图3A.容器受到的摩擦力不变B.容器受到的摩擦力逐渐增大C.水平力F可能不变D.水平力F一定逐渐增大答案BC解析容器处于平衡状态,在竖直方向上重力与摩擦力平衡,盛满水前墙面对容器的静摩擦力一直增大,如果一直没有达到正压力F作用下的最大静摩擦力,则水平力F可能不变,选项B、C正确.7.(多选)如图4甲所示,一人用由零逐渐增大的水平力F推静止于水平地面上质量为10 kg 的木箱,木箱所受的摩擦力f与F的关系如图乙所示,g取10 m/s2,下列说法正确的是( )图4A.木箱所受的最大静摩擦力f m=21 NB.木箱所受的最大静摩擦力f m=20 NC.木箱与地面间的动摩擦因数μ=0.21D.木箱与地面间的动摩擦因数μ=0.2答案AD解析木箱受到的静摩擦力随推力的增大而增大,最大静摩擦力为21 N,当推力F>21 N后,摩擦力为滑动摩擦力,大小为20 N,木箱与地面间的动摩擦因数μ=fmg=0.2,选项A、D 正确.【考点】滑动摩擦力【题点】滑动摩擦力的计算8.如图5所示,用大小为100 N的握力握住一个重为40 N的瓶子.瓶子竖直,始终处于静止状态.已知手掌与瓶子间的动摩擦因数μ=0.5,则( )图5A.瓶子受到的摩擦力大小为40 NB.瓶子受到的摩擦力大小为50 NC.当握力进一步增大时,瓶子受到的摩擦力将成正比增大D.当握力持续减小时,瓶子(始终静止)受到的摩擦力大小将持续减小答案 A解析瓶子重力为40 N,处于静止状态,则瓶子受到的摩擦力大小等于其重力,为40 N,故A正确,B错误;当握力增大时,瓶子受到的重力不变,摩擦力不变,故C错误;当握力逐渐减小时,导致瓶子的最大静摩擦力减小,但只要瓶子仍处于静止状态,则摩擦力大小不变,故D错误.【考点】静摩擦力【题点】静摩擦力的大小及计算9.如图6所示,物体在F=100 N、方向水平向左的拉力作用下,沿水平面向右运动.已知物体与水平面间的动摩擦因数μ=0.2,物体质量m=5 kg,可知物体在向右运动过程中所受摩擦力为(g=10 m/s2)( )图6A.10 N,水平向左B.10 N,水平向右C.20 N,水平向左D.20 N,水平向右答案 A解析物体相对地面运动,故物体受到的是滑动摩擦力,则摩擦力的大小为f=μF N=μmg =0.2×5×10 N=10 N;滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反,故摩擦力方向水平向左,故A正确.【考点】滑动摩擦力【题点】滑动摩擦力的计算10.一物块在水平力拉动下,沿静止的水平传送带由A端运动到B端,如图7甲所示,这时所受摩擦力为f1;现开动机械让传送带向左匀速传动,再次将同样的物块由传送带的A端匀速拉动到B端,这时所受摩擦力大小为f2,如图乙所示.则f1、f2的大小关系满足( )图7A.f1=f2B.f1<f2C.f1>f2D.上述三种情况都有可能答案 A解析滑动摩擦力的大小与相对速度的大小无关,所以A正确.【考点】滑动摩擦力【题点】滑动摩擦力的计算二、非选择题11.(摩擦力的大小计算)如图8甲所示,用一拉力传感器(能感应力大小的装置)水平向右拉一水平面上的木块,A端的拉力均匀增加,0~t1时间木块静止;木块运动后改变拉力大小,使木块在t2时刻后处于匀速直线运动状态.计算机对数据拟合处理后,得到如图乙所示的拉力随时间变化的图线.则:当用F=5.3 N的水平拉力拉静止的木块时,木块所受摩擦力大小为__________N;若用F=5.8 N的水平拉力拉木块,木块所受摩擦力大小为__________N.图8答案 5.3 5.1解析当用F=5.3 N的水平拉力拉静止的木块时,木块所受静摩擦力大小等于拉力大小,即为5.3 N;若用F=5.8 N的水平拉力拉木块,木块所受滑动摩擦力大小为5.1 N.【考点】摩擦力的综合应用【题点】摩擦力的大小计算12.(摩擦力的大小计算)重为100 N、长为L=2 m的均匀木棒放在水平桌面上,如图9甲所示,至少要用35 N的水平推力,才能使它从原地开始运动.木棒从原地移动以后,用30 N 的水平推力,就可以使木棒继续做匀速直线运动.求:图9(1)木棒与桌面间的最大静摩擦力f max.(2)木棒与桌面间的动摩擦因数μ.(3)当水平推力使木棒匀速运动至木棒有0.5 m露出桌面时,如图乙所示,水平推力的大小F.(4)当撤去推力后,木棒减速向右运动(露出桌面的长度小于1 m)的过程中,受到的摩擦力大小.答案(1)35 N (2)0.3 (3)30 N (4)30 N解析(1)木棒从原地开始运动必须克服最大静摩擦力,所以f max=F1=35 N.(2)推力F2与滑动摩擦力相等时,木棒做匀速运动,所以F2=μmg,μ=F2mg=30 N100 N=0.3.(3)当水平推力使木棒匀速运动至木棒有0.5 m 露出桌面时,水平推力等于此时的滑动摩擦力,而滑动摩擦力与接触面的面积大小无关,则滑动摩擦力f =μF N =μmg 不变,所以f =30 N.(4)滑动摩擦力的大小与速度无关,大小仍为30 N.【考点】摩擦力的综合应用【题点】摩擦力的大小计算13.(摩擦力的大小计算)如图10所示,一质量不计的弹簧原长为10 cm ,一端固定于质量m =2 kg 的物体上,在另一端施加一水平拉力F .若物体与水平面间的动摩擦因数为0.2,当弹簧拉长至12 cm 时,物体恰好匀速运动.(设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等,g 取10 m/s 2,弹簧始终在弹性限度内)图10(1)求弹簧的劲度系数;(2)若将弹簧拉长至11 cm 时,稳定后物体受到的摩擦力大小为多少?(3)若将弹簧拉长至13 cm 时,物体受到的摩擦力大小为多少?(4)若运动过程中突然撤去拉力,此时物体受到的摩擦力大小为多少?答案 (1)200 N/m (2)2 N (3)4 N (4)4 N解析 (1)物体匀速运动时,根据平衡条件有k (x -x 0)=μmg ,则k =μmg x -x 0=0.2×2×100.12-0.10N/m =200 N/m. (2)弹力F 1=k (x 1-x 0)=200×(0.11-0.10) N =2 N.最大静摩擦力等于滑动摩擦力,故f m =0.2×2×10 N=4 N.物体静止,故所受静摩擦力f 1=F 1=2 N.(3)弹力F 2=k (x 2-x 0)=200×(0.13-0.10 )N =6 N>f m ,物体将运动,此时所受到的滑动摩擦力为f 2=μF N =μmg =0.2×2×10 N=4 N.(4)撤去拉力时,物体运动过程中受到的是滑动摩擦力,f 3=μF N =μmg =4 N.【考点】摩擦力的综合应用【题点】摩擦力的大小计算。

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