推荐精品小学科学苏教版四年级下册优质公开课教案降落伞1
最新苏教版小学科学四年级下册《5.降落伞》公开课教学设计4
《降落伞》教案一、教材分析：《降落伞》一课，使学生初步知道降落伞的结构，了解降落伞的作用、原理。
使学生掌握降落伞的相关知识及与空气的关系。
给学生提供一个自己动手，动脑的空间。
二、教学目标：1、基础目标：了解降落伞的结构、种类、运行的原理，实验探究影响降落伞降落快慢的因素。
2、发展目标：能从“为什么会这样”的角度，综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞。
三、教学重点、难点：认识降落伞的结构、种类、运行的原理是本节课的重点；探究影响降落伞降落快慢的因素以及制作带有创造性的科技作品——降落伞是本课的难点。
四、教学流程：1、认识降落伞：“科学课堂应为学生创造自主科学的学习氛围。
”我设立了这样的学习氛围：“大家见过降落伞吗？”并相机问到：关于降落伞你们还知道些什么？同时课件展示：各种各样的降落伞。
这样做的目的是引起学生们对于研究降落伞的兴趣和求知的欲望；这样就很快进入了本节课堂。
2、研究降落伞：利用学生们现在的兴趣，课件出示：降落伞的详细构造请同学们仔细观察它的结构？学生有各种回答。
面对学生的各种回答我将合作学习的学习方法应用其中，组织学生交流，从中提炼出降落伞的结构。
伞面、绳子等。
到此降落伞的结构就掌握了。
老师进一步提出问题是什么力量支持着降落伞在空中缓慢下降呢？学生的求知欲再次被激起。
学生汇报是空气的力量，是风的力量。
老师总结降落伞是利用空气的阻力实现从高空下降的专用工具。
……学生们的回答和汇报，在老师给予提炼的基础上，让学生知道降落伞的构成、原理、材料等几方面的知识，使学生对降落伞有更多的了解，为制作降落伞做好铺垫。
而后再问学生：“针对降落伞你还想知道些什么知识？”不仅开拓了学生的探究思维，而且也顺理成章的引出本课的课题。
（出示课题）3、制作降落伞：看着学生们极高的学习兴趣，接着我问道：“我们要研究降落伞，最起码要有个降落伞，可是我们现在没有，该怎么办？”这样设计主要是让学生自己有制作降落伞的欲望。
小学科学《降落伞》教案设计
小学科学《降落伞》教案设计教学目标：1.了解降落伞的定义和基本原理。
2.掌握降落伞的结构和特点。
3.了解降落伞在现实生活和科技发展中的应用。
4.培养学生合作探究和动手实践的能力。
教学重点：1.降落伞的定义和基本原理。
2.降落伞的结构和特点。
教学难点：1.降落伞在现实生活和科技发展中的应用。
2.学生的合作探究和动手实践能力。
教学准备：1.降落伞的实物或图片。
2.降落伞模型的制作材料。
3.计时器。
4.降落伞的应用案例学习材料。
教学过程：引入活动(15分钟)1.引导学生观察实物降落伞或展示图片，并提问：你们知道降落伞是什么吗？有什么用途？2.引导学生思考并回答问题：降落伞的主要作用是什么？它是如何工作的？探究活动(30分钟)1.分组进行小组讨论，合作完成以下问题：a.你们认为降落伞是如何工作的？请用自己的话简单解释。
b.降落伞的结构有哪些特点？它们起到什么作用？c.降落伞的尺寸和材料对其工作有什么影响？2.组织学生呈现小组讨论的结果，并进行讨论和总结。
展示活动(20分钟)1.演示降落伞的原理：用降落伞模型演示降落伞的打开和减速过程。
2.引导学生观察并思考：降落伞打开的原理是什么？为什么降落伞能减缓下降速度？应用活动(30分钟)1.学生小组分工合作，选择一个降落伞的应用案例，并展示给其他同学。
案例可以包括救生降落伞、运载降落伞等。
2.学生观看展示并提问：这个应用案例中，降落伞起到了什么作用？它如何帮助人们或改善生活？延伸活动(15分钟)1.引导学生思考：如果你设计一个降落伞，你会注重哪些方面，采用什么材料？为什么？2.学生以小组为单位进行降落伞设计，并交流分享自己的设计想法。
小结活动(10分钟)1.整理学生的学习笔记，并进行小结：降落伞的工作原理是什么？它的结构特点有哪些？2.当堂反思：你在这堂课中学到了什么？你还有什么问题需要解答？教学反思：通过本节课的教学，学生能够掌握降落伞的定义和基本原理，了解其结构和特点，并能在小组合作探究中运用所学知识。
苏教版科学四下《降落伞》优质说课稿
苏教版科学四下《降落伞》优质说课稿一. 教材分析苏教版科学四下《降落伞》这一课，主要让学生通过观察、探究、实践的过程，了解降落伞的工作原理，掌握制作降落伞的基本技能，并能够运用所学的知识解决实际问题。
教材内容由浅入深，从生活实例引入降落伞的概念，再通过实验和探究，让学生了解降落伞的构造和原理，最后通过实践活动，提高学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对于生活中的现象有好奇心，愿意进行探究。
同时，他们也具备了一定的动手能力，能够进行简单的制作和实验。
但在科学探究方面，可能还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解降落伞的工作原理，掌握制作降落伞的基本技能。
2.过程与方法：通过观察、实验、探究等方法，了解降落伞的构造和原理。
3.情感态度价值观：培养学生的动手能力和创新能力，增强对科学的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点1.教学重点：降落伞的工作原理，制作降落伞的基本技能。
2.教学难点：降落伞的原理在实际操作中的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、实验探究法、小组合作法等，引导学生主动探究，提高学生的参与度和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材等，辅助教学，增强学生的直观感受和理解。
六. 说教学过程1.导入：通过展示降落伞的图片，引导学生思考降落伞的作用和原理，激发学生的兴趣。
2.探究：学生分组进行实验，观察降落伞的构造和原理，教师引导学生进行思考和讨论。
3.制作：学生根据探究的结果，制作自己的降落伞，教师进行指导和帮助。
4.展示：学生展示自己的作品，分享制作的过程和心得。
5.总结：教师引导学生总结降落伞的原理和制作过程，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出降落伞的主要构成部分和原理。
可以设计成一幅降落伞的图示，旁边列出降落伞的主要组成部分和作用。
八. 说教学评价教学评价可以从过程评价和结果评价两个方面进行。
最新苏教版小学科学四年级下册《降落伞》公开课教学设计1
降落伞教学内容：小学《科学》教科书第六单元第2课。
教学目标：1.能围绕研究目标提出并选择适合自己研究的问题。
2.能自主确定研究目标，制定行动方案并组织实施，得出实验结论。
3.知道影响降落伞下降速度的主要原因——伞面大小、伞绳长度、伞的质量等。
4.能互相配合、协作完成探究工作。
教学准备：记录工具：小科学家记录本、笔。
制作材料：塑料纸、剪刀、透明胶带、重物、细线等。
教学过程：一、假设情境，引出降落伞。
师：今天，老师给大家带来一个小动画片，大家想看吗？在看之前，老师有个要求，希望大家在观看时认真观察，这是做为小科学家必需的条件，好吗？播放课件。
师：在这个动画片里你都看到了什么？你看到这些降落伞有什么不同吗？引导学生观察说出降落伞的大小、形状等不同因素，为下面研究影响降落伞下降速度的因素做准备。
二、做个降落伞，在活动中发现与提出问题。
师：大家想不想自己做个降落伞？好，在每一小组的桌子上都有一个袋子，里面有制作降落伞的材料。
在做之前老师给大家提出了两个要求，大家看（出示课件）：1．在制作过程中要注意安全。
2．在5分钟内完成，完成之后每组选一个同学拿着你们组的降落伞上台来比赛，看哪一组的降落伞下降得最慢。
学生开始分组制作降落伞。
活动结束后，每组选一位同学上台，在放飞之前，老师提问：为了保证比赛公平、准确，在放飞时要注意什么？（放飞的高度要相同，要同时放飞。
）比赛结束后引导学生发现与提出问题。
师：看到这个结果，你有什么问题吗？你认为降落伞下降的速度与哪些因素有关？引导学生进行猜测。
三．引导学生进行计划与组织。
师：要想证明我们需要做好哪些准备工作？（要准备好材料，要做好一个计划……）利用设计实验指导卡引导学生进行计划与组织。
师：我们每组选一个因素进行研究，下面请大家分组把你们的研究题目和研究过程填写完整。
同时出示实验指导卡：影响降落伞下降速度的研究学生开始分组填写研究计划，完成之后分别讲评，使学生明白研究与哪个因素有关，就让哪个因素不同，其它的因素都应相同。
四年级下册科学教案-降落伞苏教版
《降落伞》教学设计教学目标1、能够利用现有材料，设计并制作简易降落伞。
2、设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。
3、总结降落伞下降的速度与伞面面积和物体的重量有关。
教学重点：猜想影响降落伞下降快慢的因素并能设计实验方案进行验证。
教学难点：制作降落伞，利用实验结论改进降落伞。
教学准备：多媒体课件、做降落伞的材料教学过程一、导入新课。
播放《降落伞》这首歌曲，由此导入。
板书课题：5、降落伞齐读课题。
二、探讨降落伞在下降过程中的受力情况。
1、播放降落伞从空中下降的图片。
空中各种各样的降落伞，真让人看得眼花缭乱。
想一想：降落伞在下降的过程中受到了哪些力的作用呢？它们的方向是怎样的呢？2、小组讨论交流。
3、师小结：降落伞在下降的过程中，既受到了向下的地心引力的作用，又受到了向上的空气阻力的作用。
在这里空气阻力的作用对人起到了保护的作用。
（边说边指课件）降落伞是利用空气的阻力实现从高空下降的专用工具。
三、展示降落伞，发现问题。
1、学生上台展示课前做的降落伞。
2、台下的学生欣赏降落伞后，提出疑问。
（1）、为什么降落伞有的下降的快，有的下降的慢呢？（2）、影响降落伞下降快慢的因素有哪些呢？四、小组猜测，提出假设。
(1)、根据学生提出的问题，小组内先猜测，然后提出自己的假设。
（2）、小组汇报交流。
每个小组派一名代表发言。
师小结：是啊，为什么有的降落伞降落得比较快、有的降落伞降落得比较慢？对于这个问题，每个组都提出了自己的假设，那么你们的这些假设是否正确呢？现在还不好说，不过，我们可以通过实验来验证一下，对吗？五、小组内协商，制定出实验方案。
每个同学先在组内说说自己的意见，然后小组长根据他们的建议，提出合理的实验方案来。
六、小组交流自己组的实验方案。
1、每个小组长说说自己组里设计的实验方案。
2、师小结：刚才每个组都选择了自己要研究的问题，并制定了合理的方案，希望大家在实验中能遵守规则，这样实验的结论才更有科学性！但在实验之前老师提几个小小的实验要求。
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《降落伞》教学设计【课题】苏教版科学四年级下册第四单元“无处不在的力”中的第五课《降落伞》【教材解读】《降落伞》一课，是苏教版科学四年级下册第四单元“无处不在的力”中的第五课。
《降落伞》是本单元的重点一课。
本课为学生提供了一个动手操作、研究降落伞的机会（通过引导学生进行观察、猜想、设计制作、验证、总结提升等一系列的探究活动，使学生了解一些影响降落伞下降速度的因素，并通过自己的思考，运用已有的知识经验作出了合理的分析）引导学生综合运用在科学课和实际生活中获得的有关力和运动的知识解决实际问题。
激发学生创造性学习的兴趣，培养动手动脑的能力，增进参与意识和交流意识。
本课主要教学活动有：研究降落伞下降时受到哪些力的作用；动手制作简易降落伞；探究影响降落伞下降速度的因素，引导自主探究降落伞下降的快慢和哪些因素有关。
【目标预设】科学知识目标：1、能够利用现有材料，设计并制作简易降落伞。
2、了解影响降落伞下降速度的因素。
3、知道降落伞下降的速度与伞面面积和物体的重量有关。
科学探究目标：能够设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。
情感、态度与价值观目标：1、认识到科技发展对人类社会的促进作用。
2、具有合作与参与的意识、主动交流与分享的品质。
3、产生对科学问题进行反复尝试与探索的精神。
【重点难点】重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关难点：制作一个性能良好的降落伞【设计理念】本课力求以学生自身的发展为基石。
认真落实新课标精神：尊重学生的主体地位；让学生在平等和谐的氛围中获得新知，充分调动学生的动手，动脑的欲望；在教学过程中，引导学生积极参与探究活动，利用一系列有针对性的问题来引导学生深入思考，并在思考的基础上表达个人的观点，并通过与他人的交流中不断完善自己的观点，获得超过个人思考所能得到的新认识。
【设计思路】探究是人类天生的本能。
亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。
探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。
最新苏教版小学科学四年级下册《降落伞》公开课课件
降落伞缓慢下降的原理是什么？ 1.物体掉落的过程同时受到地心引力与空气 阻力两个相反方向的力的作用。 2.由于空气阻力与物体的迎风面积有关，而 降落伞的特色是重量轻且表面积大，因此降 落伞可以使物体掉落时所受到的空气阻力变 大，物体就能缓降。
制作简易降落伞
一、准备器材：塑料布、细线、胶带、铁夹子。 二、方法：将四根等长的细线的一头用胶带固 定在正方形塑料布的四角，再将四根细线的另 一头留取等长后打结，最后将铁夹子夹在打结 处。 三、放飞。
研究问题 我们的预测 改变的因素
降落伞的下降快慢与什么因素有关？ 和降落伞的 保持不变的因素 实验结果 有关
第一次
第二次 第三次 我们的发现
好习惯提示:
小组讨论声音小，开口之前要思 考。分工合作要精细，观察现象 要仔细，现象记录要准确，汇报 发言要倾听，团结一心显神威。
分组探究温馨提示：
1
降落伞的作用
降落伞的作用
降落伞的作用
降落伞的作用
降落伞的作用
降落伞的作用
降落伞的作用
降落伞的作用
降落伞的作用
降落伞的作用
降落伞的作用
降落伞的作用
降落伞俗称“保险伞”，广泛应用与航天航空领域：
①应急作用; ②稳定作用; ③减速作用; ④回收作用; ⑤空降空投; ⑥航空运动。
城关镇第三完全小学
张林海
降落伞的结构
伞面
伞绳
重物
降落伞的使用历史
第一个在空中使用降落伞的人是法国飞船驾驶员布兰查 德，他于公元1785年自热汽球上放下一个降落伞，降落 伞载有一只狗，最后这只狗还安全着地，过了几年布兰 查德本人才真正利用降落伞自热汽球跳下，不过他没有 像那只狗那么好运，这次的降落使他摔坏了腿。
(原创)四年级下册科学教学设计-降落伞(共计2页)_苏教版
(原创)四年级下册科学教学设计-降落伞（共计2页）_苏教版昌吉市第三小学周静华教学目标：过程与方法1、能够利用现有材料，设计并制作简易降落伞。
2、能够设计实验探究阻碍降落伞下降快慢的因素。
科学知识：1、明白降落伞下降的速度与伞面面积和物体的重量有关。
2、初步了解阻碍降落伞下降速度的因素。
情感态度与价值观：1、认识到科技进展对人类社会的促进作用。
2、具有合作与参与的意识，主动进行分享与交流的品质。
3、产生对科学问题进行反复尝试与探究的精神。
教学重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。
教学难点：制作一个性能良好的降落伞。
教学预备：1、线段、衣夹、手帕、牛皮纸、塑料代、剪刀、秒表、材料袋内制作降落伞的材料。
2、各种各样的降落伞，实验记录。
课时安排：1课时教学过程：一、教学引入谈话：同学们在电视、电影上都见过降落伞，降落伞什么缘故能起到爱护人或物的作用呢？它降落快慢与什么有关呢？我们今天来探究。
（板书课题）设计意图：科学课上应该重视问题的产生与提出，即“无疑处需教有疑。
”那个地点通过情境创设，是问题的提出水到渠成。
二、引导探究活动一：认识降落伞下降过程中受到的各种力的作用。
1、播放降落伞下降的录像。
讨论：降落伞下降时都受到哪些力？2、汇报。
3、小结。
设计意图：那个地点让学生了解到阻碍降落伞下降的一些因素。
.活动二：制作简易降落伞，并测试降落伞的下降速度。
1、观看材料。
2、提问：制作降落伞时应注意什么？3、讲解制作方法。
4、学生进行制度。
5、测试降落伞的下降速度。
①学生合作交流。
②汇报。
设计意图：那个地点安排学生自由玩降落伞，一方面顺应学生好“玩”的欲望；另一方面表达“做中学”的思想，让学生在“玩中学”，在玩中发觉问题，提出问题。
活动三：探究阻碍降落伞下降速度的因素。
1、讨论：降落伞下降速度的快慢与哪些因素有关？2、汇报。
3、依照你选择的问题，设计实验方案。
4、进行完善实验方案。
5、学生分组实验。
6、学生汇报实验结果。
(苏教版)四年级科学下册教案 降落伞 1
（苏教版）四年级科学下册教案
降落伞
一、教学目标：
（一）过程与方法
1.利用现有材料，设计制作简易降落伞。
2.设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
（二）科学知识
1.了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
2.初步了解影响降落伞下降速度的因素。
（三）情感态度与价值观
1.认识到科技发展对人类社会的促进作用。
2.培养学生合作与参与的意识，主动进行分享与交流的品质。
3.对科学问题进行反复尝试与探索的精神。
二、学习成果：
预计学生能够：利用现有材料，设计制作简易降落伞。
设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
初步了解影响降落伞下降速度的因素。
三、学习成果评价：
（一）概念发展
1.不能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
不能了解影响降落伞下降速度的因素。
2.能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
不能了解影响降落伞下降速度的因素。
3.能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
能了解影响降落伞下降速度的因素。
（二）探究能力
1.不能利用现有材料，设计制作简易降落伞。
不能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
2.能利用现有材料，设计制作简易降落伞。
不能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
3.能利用现有材料，设计制作简易降落伞。
能设计实验探究影响降落伞下降快慢
的因素。
小学科学《降落伞》教案
小学科学《降落伞》教案一、教学目标：1. 让学生了解降落伞的基本原理和结构。
2. 培养学生动手操作和观察能力，提高学生的科学思维能力。
3. 培养学生合作意识和团队精神，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 降落伞的原理：降落伞是通过空气阻力来减缓物体下落速度的装置。
2. 降落伞的结构：降落伞由伞面、伞绳、悬挂物和控制器等部分组成。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：降落伞的原理和结构。
2. 教学难点：降落伞的工作原理和制作方法。
四、教学准备：1. 教具：降落伞模型、图片、视频等。
2. 材料：纸张、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示降落伞图片和视频，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍降落伞的原理和结构，让学生了解降落伞的基本知识。
3. 实践操作：让学生分组制作降落伞模型，培养学生的动手操作能力。
4. 观察与讨论：让学生观察降落伞模型，讨论降落伞的工作原理。
6. 拓展延伸：引导学生思考降落伞在实际生活中的应用，激发学生对科学的热爱。
7. 课堂小结：回顾本节课的内容，强调降落伞的原理和结构。
8. 作业布置：让学生课后观察生活中的降落伞，并绘制降落伞的简图，加深对降落伞的认识。
9. 板书设计：降落伞教案六、教学评价：1. 学生对降落伞原理和结构的理解程度。
2. 学生动手操作和观察能力的提升。
3. 学生合作意识和团队精神的培养。
七、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究降落伞的原理和结构。
2. 利用直观教具和实物模型，帮助学生形象理解降落伞的工作原理。
3. 分组合作制作降落伞，培养学生的团队协作能力。
八、教学步骤：1. 导入：展示降落伞图片和视频，引发学生的好奇心。
2. 新课导入：介绍降落伞的原理和结构。
3. 制作降落伞：学生分组制作降落伞模型。
4. 观察与讨论：观察降落伞模型，讨论其工作原理。
九、教学资源：1. 教具：降落伞模型、图片、视频等。
南京市某校苏教版四年级科学下册《降落伞》教学设计
南京市某校苏教版四年级科学下册《降落伞》教学设计一. 教材分析《降落伞》是苏教版四年级科学下册的一课，主要让学生通过探究降落伞的原理，培养学生的动手能力和观察能力，同时让学生了解科学知识在生活中的应用。
本课内容较为简单，但实践性强，需要学生动手制作降落伞并进行实验。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识，对于简单的科学实验和观察有一定的理解和操作能力。
但学生的观察力和思考能力还有待提高，需要通过本次课程的实践操作，进一步提升学生的观察力和思考能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解降落伞的原理，知道降落伞的制作方法和注意事项。
2.过程与方法：学生通过动手制作降落伞，培养学生的动手能力和观察能力。
3.情感态度价值观：学生通过课程的学习，能够感受到科学知识的乐趣，增强对科学的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解降落伞的原理，并能够动手制作降落伞。
2.教学难点：学生能够通过实验观察，理解降落伞的工作原理。
五. 教学方法采用实验教学法，让学生通过动手制作和实验，提高学生的观察能力和思考能力。
同时采用问题驱动法，引导学生思考和探索降落伞的原理。
六. 教学准备1.教具：降落伞模型、剪刀、胶水、彩纸等。
2.学具：每个学生准备一份降落伞制作材料包，包括彩纸、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示降落伞模型，引导学生思考：什么是降落伞？降落伞是如何工作的？激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解降落伞的原理，包括降落伞的形状、面积、材质对降落地面速度的影响。
通过图片和视频，展示降落伞在不同环境下的使用情况。
3.操练（10分钟）学生分组，每组领取一份降落伞制作材料包，按照教程制作属于自己的降落伞。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生相互展示制作的降落伞，讨论降落伞的制作技巧和注意事项。
教师总结学生的讨论，强调制作降落伞的关键点。
5.拓展（5分钟）学生尝试用不同的材料和方法制作降落伞，观察降落伞在不同条件下的表现。
降落伞-苏教2001版四年级科学下册教案
降落伞-苏教2001版四年级科学下册教案一、教学内容本节课的教学内容是降落伞。
1.1 教学目标1.了解降落伞的构造及工作原理。
2.掌握降落伞的基本操作方法。
3.学习通过制作小型降落伞的过程，进一步理解降落伞的原理。
1.2 教学重难点1.降落伞的构造及工作原理。
2.制作小型降落伞。
二、教学准备1.ppt课件。
2.活动所需材料：塑料薄膜、麻绳、铁环、剪刀、胶布等。
三、教学过程3.1 导入新课老师出示一张降落伞的图片，让学生自由发言，尽可能多地说出降落伞的特点。
然后，让学生看降落伞的外观，根据形状、颜色等来判断降落伞是做什么用的。
3.2 展示ppt展示一份有关降落伞的ppt，让学生通过课件的图片、文字、动画等来了解降落伞的构造及工作原理，并学会如何正确、安全地使用降落伞。
3.3 制作小型降落伞1.发放活动所需材料，介绍降落伞的组成部分，让学生按照要求制作。
2.分组展示。
让每个小组展示自己制作的小型降落伞，并进行简单的测试，看看哪个小组的降落伞效果最好。
3.4 总结简单总结一下这节课的内容，让学生思考：制作小型降落伞的过程，我们都做了哪些事情？降落伞为什么可以慢慢降落？为什么在高空使用降落伞对人类来说很重要？四、课后作业1.梳理本节课的重点问题；2.阅读相关资料，了解更多关于降落伞的知识；3.家庭制作一张有关降落伞的图纸，并注明关键要素。
五、教学反思经过本节课的学习和实践，学生对降落伞有了更全面、深入的了解。
但是需要注意的是，在教学过程中，老师得根据学生的掌握情况及时调整教学方案，因材施教，保证教学效果的最大化。
5新苏教版小学科学四年级下册精品教案 .降落伞 (1)
5．降落伞【教学目标】1．根据实验需要，设计制作简易降落伞。
2．设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
知道对比实验中只有一个条件不变，其他条件必须完全相同，才能进行实验。
3．初步了解影响降落伞下降速度的因素及综合应用。
4．认识到科技发展对人类社会的促进作用。
【教学重点】根据实验需要，设计制作简易降落伞；初步了解影响降落伞下降速度的因素。
【教学难点】实验中控制好变量的产生；设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
【教学准备】教师材料：课件、5只比较伞绳长短的信封（每只袋内两只降落伞）、5只比较悬挂物轻重的信封（每只袋内两只降落伞）学生材料：每人一只材料袋（袋中一张圆形一次性台毯，细绳若干，夹子一个，透明胶带一个），一组一份记录单。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、谈话导入1．同学们，你坐过飞机吗？那你见过跳伞吗？我们来看一看。
2．播放视频3．现在你最想说什么？跳伞运动员为什么能缓缓降落呢？降落伞受到哪些力的作用？（学生回答，教师相机用箭头在图片上标出）4．降落伞真是个用力的高手，在这一快一慢的变化中，蕴藏着什么科学奥秘呢？我们今天就一起来探究“降落伞”的相关知识。
（板书：降落伞）二、认识制作1．课前，老师收集了各种降落伞，我们来欣赏一下，有方形的、有圆形的，有单层的、有重叠的，有红的、有蓝的、喜欢吗？也想做一个吗？2．老师这也有一个降落伞。
（出示并徐徐落下）老师再放一次，你们可要看仔细了，降落伞是由哪几个部分组成的？3．你能画一画吗？学生在黑板上画，教师在旁引语，上面是一个（伞面），中间有一些线连着，叫（伞绳），下面挂着物体或人，叫（悬挂物），也叫（重物）。
4．指导制作降落伞（1）伞面、伞绳、重物组成了降落伞，想亲手做一个吗？怎么做？要注意什么？（出示友情提醒:线要一样长，系紧，夹子要夹住每一根线）（2）老师已经给你们准备了材料，就在信封里，我们比一比，哪组同学动手能力最强，听一听，哪组声音最轻，能在三分钟内完成制作，先做好的帮助其他人。
5新苏教版小学科学四年级下册精品教案 .降落伞 (1)
5．降落伞【教学目标】1．能制作简易降落伞，研究影响降落伞下降快慢的因素；能根据提出的问题作出假设，并用实验的方法证明自己的假设。
2．学会制作简易降落伞；通过研究，知道影响降落伞下降快慢的因素。
3．培养合作与交流的能力；培养敢于大胆猜想、尊重证据的科学品质；体会在玩中也要蕴含科学探究的思想。
【教学重点】探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。
【教学难点】制作一个性能良好的降落伞。
【教学准备】教师材料：课件。
学生材料：塑料薄膜、棉线、透明胶带、秒表、记录纸等。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入激趣1．谁知道中国古代有哪四大发明。
（指南针造纸印刷火药）2．中国古代有意思、有价值好玩的发明可多了。
老师这儿有些图片，看看你们能说出它们是什么？刚才还有最后一个发明忘记了。
来看一下。
斗笠：上古时候有个很坏的老头，他把一个小孩骗到了高高的谷仓顶上，并且在下面放起了大火，小孩急中生智，两手各抓住一个斗笠，安全地落到了地面。
3．斗笠其实可以被看作是现代降落伞的起源。
你们说对不对。
今天我们就来研究降落伞，好不好。
二、认识降落伞的结构出示各种降落伞伞图片，观察结构1．（出示幻灯片）你们见过现代的降落伞么？2．提问，这些形状各异的降落伞都是由几部分组成的？3．学生回答，（伞面、伞绳、重物即悬挂物）三、学习制作降落伞1．老师这儿有一个简易的土降落伞，捏住中间的部分，松开手，它就能放飞了。
想一起来做一个么？它是如何制成的呢？让我们一起来看看（出示幻灯片）2．经过大家的观察，制作过程中我们要特别注意哪些事情呢3．做完后就近找个空地玩一玩自己制作的小降落伞。
玩得时候让降落伞自由落地，不要用手去接它，尽可能保持室内安静。
四、学生分组制作，玩一玩五、探究影响降落伞下降速度的因素1．降落伞都做完了，老师有个问题，降得快好还是降得慢好？2．PPT：悍马军车损毁。
怎样让你制作的降落伞下降的更慢些呢？你觉得有哪些方法？（学生迅速的组内讨论下）3．有的同学说把刚才的降落伞伞面增大，还有说减轻重物的重量，甚至有同学想到把伞绳长短改变一下，那么究竟这些方法有没有效果呢？我们最好真刀实枪的来试一试。
苏教小学科学四下《4.5降落伞》[李老师]『市一等奖』优质课
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高新二小公开课教案1苏教版小学科学四年级下册《降落伞》教学设计高新二小李土教材简析：本课为学生提供了一个动手操作、研究降落伞的机会，引导学生综合运用在科学课和实际生活中，获得的有关力和运动的知识解决实际问题，激发学生创造性学习的兴趣，培养学生动手的能力，增进参与意识和交流意识。
教材共分四个部分，第一部分，要学生通过观察降落伞，分析降落伞在下降过程中的受力情况；第二部分，要学生在前一部分的基础上，动手制作降落伞并进行测试，在测试的过程中，引导学生发现降落伞的下降速度有快有慢，引出降落伞下降速度的快慢与哪些因素有关的问题；第三部分，探究影响降落伞下降速度的因素，引导学生自主探究降落伞下降速度的快慢和哪些因素有关。
在作出假设的同时，提醒学生控制好研究中的变量，是获得科学、准确结论的关键。
第四部分，在实验探究的基础上，汇报交流，最终形成科学的结论。
教学目标：1、能够利用现有的材料，设计并制作简易降落伞。
2、能够设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。
3、知道降落伞下降的速度与伞面面积和重物的质量有关。
教学重点与难点：重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。
难点：制作一个性能良好的降落伞。
设计理念：小学课程“标准”指出“学生是科学学习的主体”，是说在科学学习中，要充分体现学生的主动性，发挥他们的能动作用，让他们在参与科学探究活动中提出问题，设计解决问题的方案，自己动手收集各种资料，开展调查与实验，自己整理信息，作出解释或结论，并进行表达与交流。
只有这样，学生才能在学到科学知识的同时，习得开展科学研究的方法，提高科学研究的能力，培养科学的情感、态度和价值观。
本课的设计正是从这一理念出发，让学生在科学活动中发现问题、做出假设、设计解决问题的方案，在探究性的活动中收集、整理信息，最终寻找到影响降落伞下降速度快慢的因素。
设计思路：高新二小公开课教案2观看降落伞降落视频，感性认识降落伞在下降的过程中的受力情况→动手制作降落伞，在试飞测试过程中发现降落伞的下降速度有快有慢，引出降落伞的下降速度的快慢与哪些因素有关的问题→分析问题，作出假设，小组合作，实验探究→汇报交流，得出结论→激发兴趣，拓展延伸，课后继续探究影响降落伞下降速度的因素的更多问题。
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（苏教版）四年级科学下册教案
降落伞
一、教学目标：
（一）过程与方法
1.利用现有材料，设计制作简易降落伞。
2.设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
（二）科学知识
1.了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
2.初步了解影响降落伞下降速度的因素。
（三）情感态度与价值观
1.认识到科技发展对人类社会的促进作用。
2.培养学生合作与参与的意识，主动进行分享与交流的品质。
3.对科学问题进行反复尝试与探索的精神。
二、学习成果：
预计学生能够：利用现有材料，设计制作简易降落伞。
设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
初步了解影响降落伞下降速度的因素。
三、学习成果评价：
（一）概念发展
1.不能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
不能了解影响降落伞下降速度的因素。
2.能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
不能了解影响降落伞下降速度的因素。
3.能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
能了解影响降落伞下降速度的因素。
（二）探究能力
1.不能利用现有材料，设计制作简易降落伞。
不能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
2.能利用现有材料，设计制作简易降落伞。
不能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
3.能利用现有材料，设计制作简易降落伞。
能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
四、教学过程：。