第1课时 质点 参考系和坐标系导学案
高一物理第一章第1节质点、参考系和坐标系导学案
F、研究一辆汽车在平直公路上的运动，要研究这辆汽车车轮的转动情况。
G、原子核很小，研究原子核的结构。
练1、（1）下述情况中的物体，可视为质点的是（）A．研究小孩沿滑梯下滑。
B．研究地球自转运动的规律。
C．研究手榴弹被抛出后的运动轨迹。
D．研究人造地球卫星绕地球做圆周运动。
（2）下列各种情况中，可以所研究对象（加点者）看作质点的是（）A.研究小木块．．．的翻倒过程。
B.研究从桥上通过的一．列队伍。
．．．．C.研究在水平推力作用下沿水平面运动的木箱。
．．．D.汽车后轮．．，在研究牵引力来源的时。
问题探究2：选择不同的参考系来观察同一个运动，得到的结果相同吗？选择参考系的作用是什么？你认为选参考系的原则是什么？例2、（1）人坐在运动的火车中，以窗外树木为参考系，人是_______的。
以车厢为参考系，人是__________的。
（2）对于参考系，下列说法正确的是（）A．参考系必须选择地面。
B．研究物体的运动，参考系选择任意物体其运动情况是一样的。
C．选择不同的参考系，物体的运动情况可能不同。
D．研究物体的运动，必须选定参考系。
练2、（1）甲物体以乙物体为参考系是静止的，甲物体以丙物体为参考系是运动的，那么，以乙物体为参考系，丙物体是（）A．一定是静止的。
B．一定是运动的。
C．有可能是静止的或运动的D．无法判断。
（2）关于机械运动和参考系，以下说法正确的有（）A. 研究和描述一个物体的运动时，必须选定参考系。
B. 由于运动是绝对的，描述运动时，无需选定参考系 C. 一定要选固定不动的物体为参考系。
D. 研究地面上物体的运动时，必须选地球为参考系问题探究3：你是怎样准确确定物体的位置的？课堂训练1．敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。
”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是（）A．船和山B．山和船C．地面和山D．河岸和流水2．下列关于质点的说法中，正确的是（）A．质点就是质量很小的物体B．质点就是体积很小的物体C．质点是一种理想化模型，实际上并不存在D．如果物体的大小和形状对所研究的问题是无关紧要的因素时，即可把物体看成质点3．关于坐标系，下列说法正确的是（）A．建立坐标系是为了定量描写物体的位置和位置变化B．坐标系都是建立在参考系上的C．坐标系的建立与参考系无关D．物体在平面内做曲线运动，需要用平面直角坐标系才能确定其位置4．在以下的哪些情况中可将物体看成质点（）A．研究某学生骑车由学校回家的速度B．对这名学生骑车姿势进行生理学分析C．研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹D．研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面5．在下述问题中，能够把研究对象当作质点的是（）A．研究地球绕太阳公转一周所需时间的多少B．研究地球绕太阳公转一周地球上不同区域季节的变化、昼夜长短的变化C．一枚硬币用力上抛，猜测它落地时正面朝上还是反面朝上D．正在进行花样溜冰的运动员6．坐在美丽的校园里学习毛泽东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”时，我们感觉是静止不动的，这是因为选取作为参考系的缘故，而“坐地日行八万里”是选取作为参考系的。
《质点 参考系和坐标系》导学案
3.怎样描述冰场上花样滑冰运动员在某个时刻的位置?
解答:花样滑冰运动员的运动属于平面上的运动,确定其在某 一时刻的位置,需要建立平面直角坐标系。
主题1:物体和质点
(1)图示是升空后的“神舟”十号载人宇宙飞船,但显示在指挥部荧光屏上的 仅是一个小小的光点。研究它在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、 运动轨道等问题时,需要考虑它本身的大小和形状吗?我们可以用荧光屏上的 小光点代替这个庞大的飞船吗? (2)根据你对质点的理解,回答下列问题。 ①质点是一种怎样的模型?在实际生活中存不存在? ②什么样的物体才可以看成质点?
机械运动
。在物理学中,研究物体机械运动规律的分支叫作 力学
。
2.物体和质点
实际物体都有一定的大小和形状,在某些情况下,可以忽略物体的大小和形状, 而突出“物体具有质量”这个要素,把它简化为一个有质量的物质点,这样的 点称为 质点 。
3.参考系
描述物体运动时,用来做参考的另一物体称为 参考系 。 一个物体若被选做参考系,则就认为它是 静止 (填“运动”或“静止”) 的。对同一物体的运动,所选的参考系不同,对它运动的描述往往会 不同 。 参考系的选取是任意的,应以方便观测和使运动的描述尽可能简单为原则。若 不做特殊说明,一般选 地面 或相对地面静止的物体为参考系。
4.坐标系
为了定量地描述物体的位置及位置变化,需要在所选的参考系上建立适当的 坐标系 。
1.什么是“理想化”? 解答:理想化可以理解为排除干扰因素,按照最完美的状态考虑问题。
2.什么是“物理模型”?
解答:物理模型是对实际问题的抽象,抓住主要因素,忽略次要因素, 将实际物体理想化。如质点、轻质弹簧、弹性小球等都是物理模型。
点,这里还涉及参考系选择和坐标系建立。
1.1《质点、参考系和坐标系》学案
1-1质点、参考系和坐标系学案学习目标：1. 理解质点的定义，知道质点是一个理想化的模型。
初步体会物理模型在探索自然规律中的作用2. 理解参考系的概念和如何选择参考系3. 理解坐标系的概念学习重难点：1、知道实际物体在什么条件下可看作质点。
2、会选择参考系。
3、会用一维坐标系定量描述物体的位置以及位置的变化。
学习课时：1课时学习流程：一：构建知识体系或基础知识回顾。
1、质点的定义：2、物体可以看成质点的条件：3、参考系的定义：二：重难点突破或例题精讲。
【例一】下列情况中的物体，哪些可以看成质点（）A．研究绕地球飞行时的航天飞机。
B．研究汽车后轮上一点的运动情况的车轮。
C．研究从北京开往上海的一列火车。
D．研究在水平推力作用下沿水平地面运动的木箱。
【例二】人坐在运动的火车中，以窗外树木为参考系，人是_______的。
以车厢为参考系，人是__________的。
【例三】对于参考系，下列说法正确的是（）A．参考系必须选择地面。
B．研究物体的运动，参考系选择任意物体其运动情况是一样的。
C．选择不同的参考系，物体的运动情况可能不同。
D．研究物体的运动，必须选定参考系。
三：能力拓展或变式训练1、在下列各种情况中，能把地球看成质点的是（）A 生活在地球上的人研究地球B 杨利伟在太空中研究地球C 从火星探测器“勇气号”上向地球发送信号时D 从航天飞机上研究绕行地球的轨道时2、下列运动的各物体中，能看成质点的是（）A 研究跳水运动员入水时减小水花的方法B 研究10000米长跑时运动员的速度C 研究火车进站时的速度和停靠位置D 研究体操运动员的优美舞姿3、下列关于质点的说法中正确的是（）A 质量很大的物体不能看成质点B 体积很大的物体不能看成质点C相距较远的物体都能看成质点D任何物体在一定条件下都能看成质点4、关于参考系的说法中正确的是（）A 参考系必须是静止不动的物体B 参考系必须是正在做匀速直线运动的物体C 参考系必须是固定在地面上的物体D 参考系必须是为了研究物体的运动而假定为不动的那个物体5、关于运动和静止的说法中正确的是（）A 我们看到的物体的位置没有变化，物体一定处于静止状态B 两物体间的距离没有变化，两物体就一定都静止C 自然界中找不到不运动的物体，运动是绝对的，静止是相对的D 为了研究物体的运动，必须先选参考系，平时说的运动和静止是相对地球而言的6、第一次世界大战期间，一位法国飞行员在飞行时，看到头上方有一个像小虫的东西跟着他一起飞行，他想：什么小虫能飞这么快呢？结果他用手一抓，竟然是一颗德军射出的子弹，那么这个飞行员能很容易的抓到子弹的原因（）A 子弹飞行速度很小B 飞行员飞的速度不大C 子弹相对飞行员的速度很小D 子弹相对飞行员的速度很大7、蓝仔、紫珠、黄娃和黑柱等同学同坐在一列火车上，发现旁边的火车车厢在向东运动，他们展开议论，他们的说法中正确的是（）A 蓝仔说我们坐的火车也有可能在向东运动B 紫珠说右侧的火车一定在向东运动C 黄娃说我们坐的火车一定是静止的D 黑柱说反正这两辆火车不可能都在运动8、U238和K462两次列车并排停靠在南京站上，当U238次列车启动、K462次列车还未启动时，坐在K462次列车内的乘客看到自己所乘的列车运动了，他选择的参考系是（）A U238次列车 B K462次列车 C 站台 D 铁轨四：作业布置：完成教科书P11：问题与练习五：学习感悟：1.我学会了：______________________________________。
物理必修一《1.01质点、参考系和坐标系》学案
〖自学指导〗1．机械运动：物体的____________随时间的变化，是自然界中最______、最______的运动形态，称为机械运动。
2．质点：我们在研究物体的运动时，在某些特定情况下，可以不考虑物体的______和______，把它简化为一个____________，称为质点。
3．参考系：在描述物体的运动时，要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于它的位置是否随变化，以及怎样变化，这种用来做的物体称为参考系。
为了定量地描述物体的位置及位置变化，需要在参考系上建立适当的。
4．物体可以看成质点的条件是什么？体积大的物体一定不能看成质点吗？体积小的物体一定可以看成质点吗？请举例说明。
5．举例说明，实际的生产生活中应用到坐标系的概念有哪些？4．记下你存在的疑问：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________〖典型例题〗1.（）敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。
”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是A．船和山B．山和船C．地面和山D．河岸和流水2.（）在以下的哪些情况中可将物体看成质点A．研究八大行星绕太阳的运动一圈所用的时间B．研究D字头列车在京沪高铁上的时速C．研究一列火车通过长江大桥所用的时间D．研究地球公转与四季变化的关系3.（）关于坐标系，下列说法正确的是A．建立坐标系是为了定量描述物体的位置和位置变化B．坐标系都是建立在参考系上的C．坐标系的建立与参考系无关D．物体在平面内做曲线运动，需要用平面直角坐标系才能确定其位置【巩固案】〖课堂总结〗本课时学习了________、_________、________三个基本概念，质点是重点，实际上的质点是不存在的，是一种科学抽象，质点是一个____________。
《质点-参考系和坐标系》导学案
《质点－参考系和坐标系》导学案第一章运动的描述第一节质点参考系和坐标系【目标要求】1．知识与技能理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。
知道参考系的概念。
知道对同一物体选择不同的参考系时，观察的结果可能不同。
知道参考系的选取原则，会用坐标系描述物体的位置和位置变化。
2．过程与方法通过对质点的认识，了解物理学研究中物理模型的特点；体会物理模型在探索自然规律中的作用；认识在哪些情况下，可以把物体看成质点。
3．情感、态度和价值观体验物理学研究问题的方法——科学抽象，养成正确处理问题的方法和科学的态度，学会在研究问题中突出主要矛盾的哲学价值观。
【巩固教材—稳扎稳打】1．关于参考系的选择，下列说法错误的是 ( ) A．描述一个物体的运动，参考系可以任意选取B．选择不同的参考系，同一运动，观察的结果可能不同C．观察或研究物体的运动，必须选定参考系D．参考系必须选定地面或与地面连在一起的物体2．关于质点，下列说法中正确的是 ( ) A．只要体积小就可以视为质点B．若物体的大小和形状对于所研究的问题属于无关或次要因素时，可把物体当作质点C．质点是一个理想化模型，实际上并不存在D．因为质点没有大小，所以与几何中的点是一样的3．在有云的夜晚，抬头望月，觉得月亮在云中穿行，这时选取的参考系是( )A．月亮B．云 C．地面D．星4．研究下列情况中的运动物体，哪些可看作质点 ( ) A．研究一列火车通过铁桥所需时间B．研究汽车车轮的点如何运动时的车轮C．被扔出去的铅球D．比较两辆汽车运动的快慢【重难突破—重拳出击】1．有关参照物的说法中，正确的是 ( ) A．运动的物体不能做参照物B．只有固定在地面上的物体才能做参照物C．参照物可以不同，但对于同一个物体，运动的描述必须是相同的D．要研究某一个物体的运动情况，必须先选定参照物2．下列各对物体中，可以认为保持相对静止的是点的位置，如果我们将地球看作一个球体，而经纬网就是加在地球表面的地理坐标参照系格网，经度和纬度是从地球中心对地球表面给定点量测得到的角度，经度是东西方向，而纬度是南北方向，经线从地球南北极穿过，而纬线是平行于赤道的环线，需要说明的是经纬度坐标系不是一种平面坐标系，因为度不是标准的长度单位，不可用其量测面积长度；平面坐标系(又称笛卡儿坐标系)，因其具有以下特性：可量测水平X方向和竖直Y方向的距离，可进行长度、角度和面积的量测，可用不同的数学公式将地球球体表面投影到二维平面上而得到广泛的应用。
高中物理 1.1 质点 参考系和坐标系导学案 新人教版必修1
质点参考系和坐标系【三维目标导航】：1．掌握质点的概念，能够判断什么情况下的物体可视为质点。
2．知道参考系的概念，并能判断物体在不同参考系下的运动情况。
3．认识坐标系，并能建立坐标系来确定物体的位置及位置变化。
【导学重点】：质点、参考系【导学难点】：质点概念的理解【过程引領】：观察鸟、水中的船、飞行的飞机、太阳的运动情况【自主探究】：1、机械运动：定义：物体的位置随时间而变化。
宇宙间的一切物体，大到宇宙天体，小到分子、原子都处在永恒的运动中，所以运动是的．平常说的静止，是指这个物体相对于另一个物体的位置没有发生变化，所以静止是的．2、参考系：⑴定义：为了研究物体的运动而选作的物体。
⑵同一个运动，如果选不同的物体作参考系，观察到的运动情况可能不相同。
例如：甲、乙两辆汽车由西向东沿同一直线，以相同的速度10m／s并列行驶着．若两车都以路旁的树木作参考系，则两车都是以10m／s速度向东行驶；若甲、乙两车互为参考系，则它们都是的．⑶参考系的选取原则上是任意的，但在实际问题中，以研究问题方便、对运动的描述尽可能简单为原则；研究地面上运动的物体，一般选取为参考系。
3、质点：⑴定义：用来代替物体的⑵试讨论物体可看作质点的条件?⑶质点是一种科学的抽象，一种理想化的物理模型。
4、坐标系要准确地描述某个物体所在的位置，如地理上用纬度和经度来确定某个地点,在军事、大地测量等领域常采用全球卫星定位系统(GPS)来确定方位．要准确地描述物体的位置及位置变化需要建立坐标系．如果物体沿一条直线运动，只需建立直线坐标系，就能准确表达物体的位置；如果物体在同一平面运动，就需要建立平面直角坐标系来描述物体的位置；当物体在三维空间运动时，则需要建立三维直角坐标系来描述．【自主梳理】：探究中遇到的问题想问同学的？探究中遇到的问题想问老师的?【名师导学】：【基础训练题】在研究下列哪些运动时，指定的物体可以看作质点（）A．研究火车从绵阳到西安运行的时间 B．研究车轮自转情况时的车轮．C．研究地球绕太阳运动时的地球 D．研究地球自转运动时的地球编者意图展示：理解质点的概念,会判断物体能被看作质点的条件【解析】物体能被看作质点的条件是形状和大小在研究的问题中可忽略不计，它是一种理想模型．转动的物体一定不能当作质点吗?平动的物体一定能当质点吗?很小的物体一定能当作质点吗?很大的物体一定不能当作质点吗?物体能否被抽象为质点模型，关键是看物体的形状和大小在所研究的问题中所起的作用是不是达到了可以忽略的程度．什么是理想化模型？它是为了研究问题的方便抓住主要因素忽略次要因素，对实际物体的一种科学抽象。
新高一假期辅导 物理必修一学案 1.1《质点、参考系和坐标系》导学案(教师用)
一、质点、参考系和坐标系构建知识体系1、质点的定义：2、物体可以看质成点的条件：3、参考系的定义：１．质点：在某些情况下，在研究物体的运动时，不考虑其形状和大小，把物体看成是一个具有质量的点，这样的物体模型称为“质点”。
需要注意的是，⑴“质点”是一种为了研究方便而引入的“理想模型”，是一种最简单的模型（以后还会遇到刚体模型、弹性体模型、理想流体模型、理想气体模型等等）。
⑵既然是模型，就不可能在任何情况下都能够代替真实的物体。
因此，要通过教材、例题及习题，知道什么情况下可以用质点模型，要逐渐积累知识，而不必一开始就去死记硬背。
２．参考系：为了研究物体的运动，被选来作为对照（参考）的其他物体称为“参考系”。
（以前的中学物理教科书上称为“参照物”，也很直观易懂。
）研究物体运动时需要参考系的意义在于，⑴有了参考系，才能确定物体的位置；⑵选定了参考系后，才能知道和研究物体的运动。
试设想，在茫茫的大海里，水天一色，如果没有太阳或星辰作参考，水手根本无法确定自己船舰的位置和向什么方向运动。
⑶参考系选得不同，则对同一个物体的运动作出的结论也不同（见课本和后面例题）。
通常在研究地面上物体的运动时，如果不声明参考系，则默认以地面为参考系。
３．坐标系：为了定量研究运动，必须在参考系上建立坐标系，这样才能应用数学工具来研究运动。
如果物体沿直线运动，可以在这条直线上规定原点、正方向和单位长度，即以这条直线为坐标轴（x 轴）。
这样物体的位置就可以用一个坐标值（x）来确定。
如果物体在一个平面内运动，则需要建立平面坐标系。
用两个坐标值（x，y）来确定物体的位置。
［范例精析］例1 在研究火车从上海站到苏州或南京站的运动时间（通常只须精确到“分”），能不能把火车看成质点？在研究整列火车经过一个隧道的时间（通常精确到“秒”），能不能把火车看成质点？由此你得出什么看法？解析：前者可以，后者不可以。
前者由于火车的大小（长度）带来的确定时间方面的误差比较小，可以忽略不计；而后者却必须考虑火车的长度。
1.1 质点 参考系和坐标系 学案(定稿)
1.1 质点参考系和坐标系1．物体的随时间的变化，称为机械运动．2．我们在研究物体的运动时，在某些特定情况下，可以不考虑物体的和，把它简化为一个，称为质点，质点是一个的物理模型．3．研究地球的自转时看做质点，研究地球的公转时看做质点．4．在描述物体的运动时，要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于它的位置是否随时间变化，以及怎样变化，这种用来做参考的物体称为．为了定量地描述物体的位置及位置变化，需要在参考系上建立适当的．参考系的选取原则上是任意的，但在实际问题中，以研究问题方便、对运动的描述尽可能简单为原则；研究地面上运动的物体，一般选取为参考系．5．选择不同的参考系描述同一物体的运动，其结果．6．为了定量地描述物体的及，需要在参考系上建立适当的坐标系．一、质点[问题情境]①研究一只雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔的高度时；②研究2010年温哥华冬奥会我国优秀运动员夫妻搭档申雪、赵宏博在双人滑中的溜冰动作时；③研究“嫦娥二号”近月卫星绕月球转动一圈的时间时．1．以上问题中哪些可以看做质点？2．把物体看做质点的条件是什么？[要点提炼]1．看成质点的条件：一个物体能否看成质点，取决于它的和在所研究问题中是否可以忽略不计，而跟自身体积、质量和的大小无关．即使是同一个物体，在研究的问题不同时，有的情况下可以看做质点，而有的情况下不可以看做质点．2．理想化模型：(1)“理想化模型”是为了使研究的问题得以简化或研究问题方便而进行的一种，实际不存在．(2)质点是一种“理想化模型”．[问题延伸]我们是否可以这样认为：很大的物体不能看成质点，很小的物体一定可以看成质点呢？二、参考系[问题情境]1．当我们坐在“和谐号”动车组里从北京到上海看世博会时，会看到窗外的树木和高山飞速向后奔去，但是我们看车厢的时候，车厢并未动，为什么会出现这样两种不同现象呢？2．在我国东南部的一个大城市，某天下午，天空飘着朵朵白云，中心广场上人来人往．当一大片白云飘至一座高楼上方时，突然听到有人大喊：“大楼要倒了！”其他人猛然抬头观看，也发现大楼正在慢慢倾倒，便纷纷狂奔逃生，造成交通堵塞等混乱局面．但过了好久，高楼并没有倒塌，再仔细观望，大楼依然矗立．请你探究这一现象背后的原因是什么？2．描述一个物体的运动，总是相对于其他物体而言的，这就是运动的相对性．以地面为参考系，大楼是不动的；可是抬头望高楼时是以天空为背景的，天空中的白云在移动，但人们抬头时误以为白云是固定不动的，所以产生了大楼在运动的错觉．由此可见，在以不同的物体为参考系的情况下，对同一个物体的运动，其观察结果是不同的．[要点提炼]1．研究物体的运动时 的那个物体，叫参考系．同一个运动物体由于选择的参考系不同，观察的结果常常是 的．2．在处理实际问题中，如果题目不做特殊说明，都是选 为参考系对物体的运动进行描述的．3．参考系的选取原则是：使物体运动的描述以及问题的研究简洁、方便．[问题延伸]在发生重大自然灾害时经常用飞机空投物资．地面上的人看到从匀速飞行的飞机上空投的物资做曲线运动，而飞行员却看到物资始终在飞机下方．为什么会出现两种不同的结果呢？三、坐标系的选取及应用所谓位置就是质点在某时刻所在的空间的一点。
001第1.1《质点、参考系和坐标系》导学案
高一物理WL-10-01-001第1.1《质点、参考系和坐标系》导学案编写人：秦军审核人：蔡明星编写时间：2010-8-13班级：组名：姓名：【学习目标】1、理解质点的概念．能明确物体在什么情况下可以看作质点．2、知道参考系的概念．知道选取参考系时，要考虑到使运动的描述尽可能简单．3、知道坐标系的概念．能够用坐标系描述物体的位置．【重点难点】1、质点概念的理解、参考系的选取、坐标系的建立（重点）2、理想化模型——质点的建立，及相应的思想方法（难点）【学法指导】1、通过学习质点概念，初步掌握科学抽象这种研究方法2、通过学习坐标系的概念，认识数学工具在物理学中的作用【知识链接】机械运动、参考系、坐标系、质点【学习过程】知识点一、物体与质点问题1、阅读教材P8页，思考什么是机械运动？问题2、思考并判断下列几个问题（1）、军舰的雷达发现敌舰时，我们在显示屏上看到的是什么？（2）、下列几种我们是否仍能将这些物体看成点呢？①研究火车过拱桥的过桥时间时，能否将火车看成点？②研究火车车轮的转动时，能否将火车看成点？③研究火车从宜昌到北京的运动时间时，能否将火车看成点？④研究花样滑冰运动员的肢体动作时，能否将运动员看成点？⑤研究刘翔在110米跨栏中的运动时间时，能否将其看成点？⑥研究地球绕太阳的公转一周的时间时，能否将地球看成点？⑦研究地球上不同纬度的物体随地球如何运动时，能否将地球看成点？⑧研究氢原子中电子如何绕核运动时，能否将氢原子看成点？问题3、在回答上述问题时，物体能否看成点是由物体自身的大小和形状决定的吗？如果不是，那么是由什么来决定的呢？问题4、根据对上述一系列问题的回答，认真阅读课本P10页前三段内容及批注回答下面问题（1）、在物理学上我们如何来定义这个点的？我们是用怎样的方法来定义的？什么情况下可以将物体看成质点？（2）、实际生活中存在质点吗？质点与几何的“点”有何区别？知识点二、参考系问题1、看图回答下列问题：（1）、看P10图1.1-3，思考车中的小孩是静止还运动的？说明你的理由？（2）、看P10图1.1-4，思考地面的观察者与飞机上的观察者为什么会得到不同的结果？这说明什么问题？问题2、阅读P10“参考系”这一部分内容思考（1）、什么是参考系？初中我们学习哪些有关的内容？这些说法一样吗？（2）、我们选择参考系有什么原则？请举例说明。
高一物理必修一1.1-质点--参考系和坐标系导学案
预习自测题
得分
1.下列情况中的物体，哪些可以看成质点（ ）
A．研究绕地球飞行;
C．研究从北京开往上海的一列火车。
D．研究在水平推力作用下沿水平地面运动的木箱。
2.人坐在运动的火车中，以窗外树木为参考系，人是_运动__的。以车厢为参考系，人是___静止___的。
.
知识点二：参考系
【 回顾与体验】
看教材中的图 1．1—3，车中小孩是运动还是静止的以
为参照物是静止的；以
是运动的。
【问题与探究】
1、参考系： _____________________________________________________________。
2、看教材中的图 1．1—4，选择不同参考系来观察同一物体运动，结果如何
司空见惯的现象中，雄鹰、足球都在做
运动。
2、尝试详细描述以上物体的运动：
困难出现在哪里：
。
【问题与探究】
！
1、在研究火车从北京到上海所走过的程时，我们往往
（考虑、不考虑）火车本身
的大小，而研究火车过桥的时间时我们应该
（考虑、不考虑）火车本身。为什么
2、地球是一个庞然大物，研究地球绕太阳的公转时，能不能忽略它的大小形状研究地球自 转时，能不能忽略它的大小形状
过 2、物体能看作质点的条件：
。
程
3、质点的特征：
。
【巩固与提高】
1．撑杆跳高是一项非常刺激的体育运动项目，一般来说可以把撑杆跳运动分为如下几个阶 段：助跑、撑杆起跳、越过横杆．讨论并思考后回答，在下列几种情况下运动员能否被看作
质点，从中体会质点模型的建立过程．
(1)教练员针对训练录像纠正运动员的错误时，能否将运动员看成质点 (2)分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质点 (3)测量其所跳高度(判断其是否打破纪录)时，能否将其看成质点
河北省石家庄市第一中学高中物理必修1导学案 1.1质点 参考系和坐标系
第一章运动的描述第1节质点参考系和坐标系学习要求基本要求1.了解质点的定义，知道质点是一个抱负化的物理模型.2.初步体会物理模型在探究自然规律中的作用.3.理解参考系概念，知道对于不同的参考系，运动的描述可能是不同的.4.理解坐标系概念，会用一维坐标系定量描述物体的位置以及位置的变化.进展要求1.依据选择的参考系描述物体的运动，依据对运动的描述推断所选择的参考系.2.会用二维坐标系定量描述物体的位置以及位置的变化.说明1.不要求在三维坐标系中定量描述物体的位置及位置的变化.2.不要求理解与把握全球卫星定位系统（GPS）的工作原理.3.对运动描述的转换只要求物体运动方向与参考系在同始终线上.学法指导抓住主要因素，忽视次要因素，从简单的实际问题中抽象出抱负模型，是物理学中常用的争辩方法，通过质点这一概念的学习，可以初步把握这种争辩方法任务驱动：1.参考系什么是参考系？为什么要设定参考系？该如何选择参考系？2.质点什么是质点？为什么要把物体简化为一个质点？将物体简化为质点的条件是什么？3.坐标系坐标系在描述物体的运动中起到什么作用？坐标系的构成的要素有哪些？重点、难点、疑点解析1．机械运动：物体的随时间变化叫机械运动，简称运动2．参考系（1）描述物体的运动时，用来做参考（假定不动）的另一物体称为.（2）对同一物体的运动，所选的参考系不同，对它运动的描述往往会.若不作特殊说明，一般选或的物体为参考系.（3）参考系的选取是任意的，应以为原则. 为了定量的描述物体的位置及其变化，需要在参考系上建立适当的坐标系，即坐标系是定量化了的参考系，使物体位置及其变化能用更精确的数据描述了.例1：第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2 000 m的高空飞行时，发觉脸旁有一个小东西，他以为是一只小昆虫，便灵敏的把它一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗子弹.飞行员能抓到子弹，是由于（）A.飞行员的反应快B.子弹的速度很小C.子弹相对于飞行员是静止的D.飞行员有手劲3．质点（1）质点：不考虑物体和，用来代替物体的有的点，叫质点.（2）对质点的理解：①，在自然界中是不存在的。
必修一人教版质点参考系和坐标系优秀教学导学案
第l节质点参考系和坐标系【学习目标】1．理解质点的概念，知道物体在什么情况下可以看成质点，明确建立物理模型是物理学研究问题的基本方法．2．知道参考系的概念及其与运动的关系3．知道在描述运动时建立坐标系的重要性，并能根据物体的运动情况建立合适的坐标系．【重点、难点】1．知道物体在什么情况下可以看成质点2．知道参考系的概念及其与运动的关系【课前预习】（15分钟）1．质点(1)物理学中，在某些情况下，可以不考虑物体的_________和________，而只考虑物体的，这时可以把物体看做一个，称为质点．(2)把物体看做质点的条件是物体的_________和________对所研究的问题可以忽略时，或物体的各点的运动完全一样，可以把物体看成一质点．2．参考系(1)要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于这个“其他物体”的位置是否随时间变化，以及怎样变化，这种用来做参考的其他物体称为____________．(2)对同一个物体的运动．选取不同的参考系，所得出的结果可能是____ ___的．(3)在以后研究的问题中，我们通常取___ _ 为参考系．3．坐标系(1)为了定量地描述物体的及，需要在参考系上建立适当的坐标系(2)当物体做直线运动时，可以以这条直线为x轴，在直线上规定______、______和_____ ，建立直线坐标系．思考题1．自行车运动员在平直的公路上进行比赛时：(1)若研究其运动的快慢，人和自行车能否被看做质点?(2)若研究自行车车轮上各点的运动时，能否把车轮看做质点?2．电影《闪闪的红星》中有一首插曲的歌词是“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”．分别以什么为参考系?【课内探究】（15分钟）【探究一】（4分钟）（质点）在下列情形中，可以将研究对象看做质点的是( ) A．地面上放一只木箱．在上面的箱角处用水平力推它，研究它翻转时B．在2008年北京奥运会上，研究运动员在男子1l0米栏比赛中的跨栏动作时C．研究“嫦娥一号”卫星在绕地球飞行及绕月球飞行的轨迹时D．研究“嫦娥一号”在轨道上飞行的姿态时对质点的理解：【探究二】（4分钟）（参考系）甲、乙两辆汽车均以相同的速度行驶，有关参考系，下列说法正确的是( )A．如果两辆汽车均向东行驶，若以甲为参考系，乙是静止的B．如果观察结果是两辆车均静止，参考系可以是第三辆车C．如果以在甲车中一走动的人为参考系，乙车仍是静止的D．如果甲车突然刹车停下，乙车向东行驶，以乙车为参考系．甲车往西行驶参考系选择的原则：【探究三】（3分钟）（坐标系）如图1一1—1(a)昕示．质点由西向东运动，从A点出发到达C点再返回B点静止．若AC=100m，BC=30 m，以B点为原点．向东为正方向建立直线坐标系，则：出发点位置为____m．B点位置是_____m，C点的位置为_____m，A到B的位置变化是_____m，方向______．C到B的位置变化为_____m．方向_______.建立坐标系的意义和原则【课后反思】。
《质点 参考系和坐标系》导学案
5、你能举出一个处于绝对静止状态的物体吗？
6、我们说房屋、树木处于静止，是相对什么而言的？而行驶火车上的乘客认为铁路旁的人、房屋、树木等飞快离去，这是相对什么而言的？
学案内容
教师点拨
（学生笔记）
7、为什么同一个物体的运动，不同的人观察结果不同？你还能举出一些例子吗？
8、参考系的定义，研究物体的运动选取参考系的原则。
(2)若以B为参考系，A的速度多大？方向如何？
(3)以A或B为参考系，地面的运动情况如何？
【总结】
训练2.下列关于运动的描述中，参考系的选取符合描述的是()
A．诗句“飞流直下三千尺”是以“飞流”作为参考系的
B．“钱塘观潮时，观众只觉得潮水扑面而
来”，是以“潮水”为参考系的
C．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”是以万重山为参考系的
学科：物理姓名___________使用时间：2012年9月8日编号：
课题
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审核
学习目标
1、理解质点的定义，知道物体可看成质点的条件。
2、理解参考系的概念，知道运动具有相对性。
3、通过对坐标系的理解，会建立坐标系和定量描述物体位置的变化。
4、体会科学研究中建立物理模型的重要方法。
学习方法
自主学习合作探究
D．相向运动时，乙观察到甲以15 m/s的速度靠近
9．如图所示，质点由西向东运动，从A点出发到达C点再返回B点静止．若AC＝100 m，BC＝30 m，以B点为原点，向东为正方向建立直线坐标系，则：出发点的位置为______m，B点位置为______m，C点的位置为______m，A到B位置变化为______m，方向______，C到B的位置变化为______m，方向______．
质点 参考系和坐标系—(导)学案
第一章运动的描述本章内容是在初中学习了运动的基础上做了拓展和延伸，它不仅是下一章学习匀变速直线运动的基础，而且也是以后学习力学各章的基础。
希望同学们开个好头。
1.1 质点参考系和坐标系学案☆学习目标 1. 理解质点的定义，知道质点是一个理想化的模型。
初步体会物理模型在探索自然规律中的作用；2. 理解参考系的概念和如何选择参考系；3. 理解坐标系的概念。
☆重点难点【重点】知道质点的含义及实际物体在什么条件下可看作质点；会选择参考系。
【难点】物体可被视为质点的条件；会用一维坐标系定量描述物体的位置以及位置的变化。
☆预习检测物体的空间位置随时间的变化称为机械运动，机械运动是自然界最普遍、最简单的一种运动形式，其轨迹可以是直线也可以是曲线，可以在同一个平面内运动也可以不在同一个平面内运动。
一、物体与质点1．在某些情况下，可以不考虑物体的大小和形状，这时，我们突出“”这一要素，把它简化为一个的点，称为质点。
2．一个物体能否看成质点是由决定的.在研究地球的公转时，（能或不能）把地球看做质点，在研究地球的自转时，（能或不能）把地球看做质点。
【针对练习1】关于质点的下列描述，正确的是（）A．质量小的物体可看作质点B．体积小的物体可看作质点C．在某些情况下，地球可以看作质点D．做平动的物体肯定可以看作质点，做转动的物体肯定不可以看作质点【针对练习2】在研究火车从上海站到北京站的运行时间（通常只须精确到“分”），能不能把火车看成质点？在研究整列火车经过一个隧道的时间（通常精确到“秒”），能不能把火车看成质点？由此你得出什么看法？二、参考系3.自然界的一切物体都处于永恒的运动中，绝对静止的物体是的，所以说运动是；但是，描述某个物体的位置及其随时间的变化，却又总是相对于其他物体而言的，这便是运动的.4.描述一个物体的时，选来做为的另外的物体，叫做参考系。
参考系的选取是任意的，选不同的参考系，观察结果可能不同.5.小明坐在行驶的汽车里看到公路两旁的树木迅速后退，那么行驶的汽车是以做为参考系，后退的树木是以做为参考系的。
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第一章运动的描述
第一课时质点参考系和坐标系（导学案）
【学习目标】
1．理解质点的概念，知道它是一种科学抽象，能根据运动情况判定物体能否被看作质点，知道这种科学抽象是一种普遍的研究方法。
2．知道参考系的概念，清楚对同一物体选择不同的参考系时，观察的结果可能不同，明白通常选择参考系时，要考虑研究问题的方便。
3．会在参考系上建立坐标系来定量确定物体位置以及位置的变化。
【课前预习】
1．为什么要引入质点的概念？什么是质点？
2．质点是一个实际物体吗？和几何中的点一样吗？什么情况下物体才能看作质点？
3．什么是参考系？与我们初中学过的哪个概念相同？
4．为什么有了参考系，还要在参考系中再建立坐标系？。
【课内学习】
一、课堂探究
（一）物体和质点
1．质点：。
2．对质点的理解：（1）与几何中的“点”是不同的，无大小，但是有。
（2）它是一个模型，是对实际事物的一个高度抽象。
（3）并非小的物体一定可以看做质点，而大的物体一定不能看做质点。
必须具体问题具体分析。
3．物体可看做质点的条件：（1）物体的、以及物体上的各部分运动的差异对我们所研究的问题来说。
（2）平动的物体。
平动的物体是指物体上各点的运动情况的物体。
（二）参考系
1．参考系：要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做，这个用来做参考的物体称。
2．对参考系的理解：（1）被选作参考系的物体（一定、不一定）是静止的。
（2）对同一物体，选择不同的参考系，其观察结果一般是。
（3）比较两个物体的运动情况，必须选择；在研究我们身边物体的运动时，通常选取为参考系。
（三）坐标系
1．坐标系的物理意义：物体做机械运动时，为了地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。
2．坐标系的基本元素有、、。
3．坐标系的分类：（1）一维坐标系：当物体沿直线运动时，可以以这条直线为x轴，规定好坐标系的原点、正方向和单位长度，建立直线坐标系，即一维坐标系。
（2）二维坐标系：当物体在平面上运动时，需采用两个坐标来确定它的位置——建立直角坐标系。
（3）三维坐标系：当物体在空中运动时，需要三维坐标系，才能准确描述物体在某一时刻所处的位置。
二、典型例题
例1．（单选）下列关于质点的说法中，正确的是（）
A．只要是体积很小的物体都可看成质点
B．只要是质量很小的物体都可看成质点
C．只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看做质点
D．由于所研究的问题不同，同一物体有时可以看做质点，有时不能看做质点
例2．（单选）下列说法中，正确的是（）
A．太阳不能看做质点，而原子核可以看做质点
B．当研究一列火车全部通过桥所需的时间时，不能把火车视为质点
C．研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以不能把自行车视为质点
D．宇航英雄杨利伟在太空观察地球，可以把地球视为质点
例3．（单选）一个小球从距地面4m的高的A点开始下落，被地面B点弹回，在距地面1m高的C点被接住。
如果取竖直向下为坐标轴的正方向，原点定在A点正下方2m处，那么A、B、C三点的位置坐标分别是（）
A．-2m、2m、1m B．-4m、0、-1m C．4m、0、1m D．2m、-2m、1m
例4．（多选）甲、乙、丙三人各乘一个热气球，甲看到楼房在向下运动，乙看到甲在向下运动，丙看到甲、乙都在向上运动，那么，从地面上看，甲、乙、丙的运动情况可能是( ) A．甲向上、乙向下、丙静止B．甲向上、乙向上、丙静止
C．甲向下、乙向上、丙向下D．甲向上、乙向上、丙向上
三、课堂练习
1．（单选）在平直行驶的汽车内，一个乘客以自己为参考系向外观察，他看到的下述现象哪个肯定错了（）
A．与车同向行驶的自行车向后运动B．公路两旁的树是静止的
C．有一辆汽车总在自己的车的前面不动D．路旁的房屋向后运动
2．（单选）研究下列情况中的运动物体，其中可看作质点的是（）
A．绕地球飞行的航天飞机，研究飞机相对地球的飞行周期
B．研究汽车车轮上的某一点如何运动时的车轮
C．打乒乓球时研究乒乓球弧圈球的接球动作
D．研究跳水运动中运动员的动作
3．（单选）第一次世界大战时，一位法国飞行员在2000m高空飞行时，发现座舱边有一个与他几乎相对静止的小“昆虫”，他顺手抓过来一看，原来是一颗子弹头。
发生这个故事是因为（）A．子弹静止在空中B．子弹飞行得很慢
C．飞机飞行得很快D．子弹与飞机同方向飞行，且飞行速度很接近
4．（单选）从一深为4m的井中用水桶提水，出井口后又将水桶提升了1m后停下，选井口处为坐标原点，水桶竖直向上提升的线路为x轴，向上为正方向。
则水桶在水面时的位置坐标和最后水桶的位置坐标分别是（）
A．0、5m B．4m、1m C．-4m、1m D．4m、-1m
四、归纳提升（整理课堂笔记，留下自己学习感受）
第一课时质点参考系和坐标系（课后作业）
高一（）班姓名评价. 1．（单选）下列叙述中，被选作研究对象的物体可以看成质点的是（）
A．选飞行的羽毛球为研究对象，研究它的旋转
B．选地球为研究对象，研究它的自转
C．选门为研究对象，研究开门时的转动情况
D．选万吨货轮为研究对象，确定它在航行过程中某时刻的位置
2．（单选）汽车在平直的公路上向东冒雨行驶，下列说法中正确的是（）
A．选择汽车为参考系，雨滴是静止的
B．选择地面为参考系，坐在汽车里的乘客是静止的
C．选择汽车为参考系，路旁的树木在向西运动
D．选择乘客为参考系，刮雨器一定是静止的
3．（多选）下列说法中正确的是（）
A．参考系就是绝对不动的物体
B．只有选好参考系以后，物体的运动才能确定
C．同一物体的运动，相对于不同的参考系，观察的结果可能不同
D．我们平时所说的楼房是静止的，是以地球为参考系的
4．（多选）发射到地球上空的人造地球通讯卫星，定点后总是在地球赤道上某一位置的上空，关于人造地球通讯卫星的运动，下列说法中正确的是（）
A．以地面卫星接收站为参考系，卫星是静止的
B．以太阳为参考系，卫星是运动的
C．以地面卫星接收站为参考系，卫星是运动的
D．以太阳为参考系，卫星是静止的
5．（多选）甲、乙两人坐在同一辆沿平直公路行驶的汽车上，下列说法中正确的是（）A．以乙为参考系，甲是静止的
B．以地面为参考系，甲是运动的
C．以车为参考系，路边的树是运动的
D．以车为参考系，树是静止的
6．如图所示，一根长0.8m的直杆竖直放置，今有一内径略大于杆直径的环，从杆的顶点A向下滑动，规定向下为正方向，OB间的距离为0.2m
（1）取杆的下端O为坐标原点，图中A、B两点的坐标分别为x A= 、x B= ；环从A到B的过程中，位置变化Δx= 。
（2）取A端为坐标原点，图中A、B两点的坐标分别为x A= 、x B= ；环从A到B的过程中，位置变化Δx= 。
（3）由以上两问可以看出，坐标原点的不同对位置坐标；对位置变化（填“有影响”或“无影响”）。
v
选做题：
7．（单选）太阳从东边升起，西边落下，是地球上的自然现象，但在某些条件下，在纬度较高的地区上空飞行的飞机上，旅客可以看到太阳从西边升起的奇妙现象。
出现这种现象的条件是（）A．时间必须是在清晨，飞机正在由东向西飞行，飞机的速度必须较大
B．时间必须是在清晨，飞机正在由西向东飞行，飞机的速度必须较大
C．时间必须是在傍晚，飞机正在由东向西飞行，飞机的速度必须较大
D．时间必须是在傍晚，飞机正在由西向东飞行，飞机的速度不能太大。