人教版高一物理必修一:1.1 质点参考系和坐标系(共14张PPT)

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人教版(2019)高中物理必修第一册第一章第1节质点 参考系和坐标 (共14张PPT)

人教版(2019)高中物理必修第一册第一章第1节质点  参考系和坐标 (共14张PPT)
y
(10m,20m)
-20
随堂训练
7、以某十字路口的交通岗亭为坐标原点,向东为x轴正方向,向 南为y轴正方向,画出坐标系描述坐标为(-60m,80m)的建筑 物相对交通岗亭的位置,并求该建筑物距岗亭的距离。
0
x
s 602 802
100(m)
y
(2)取A端为坐标原点,A、B点的坐标又是多少?环从A到B的过程中位 置变化了多少?
(3)由以上两问可以看出,坐标原点的不同对位置坐标还是位置变化有影 响?
随堂训练
5、如图所示,一根长0.8m的杆,竖直放置,今有一内径略大于杆直径的环,
从杆的顶点A向下滑动,向下为正方向,
(1)取杆的下端O为坐标原点,图中A、B两点的坐标各是多少?环从A到 B的过程中,位置变化了多少?(OB间距离为0.2m)
小小竹排江中游, 巍巍青山两岸走。
随堂训练
2、明代诗人写下这样一首诗:“空手把锄头,步行骑水牛,人在 桥上走,桥流水不流”其中“桥流水不流”中的“桥流”选择的参 照系为( )
A.水
B.桥
C.人
D.地面
随堂训练
3、(多选)某空军红鹰飞行表演队驾驶我国自主研制的k-8高级 教练机首次亮相,飞出特高难动作,如图为六机低空拉烟通场表 演,以非常一致的飞行姿态通过观礼台.飞机编队保持队形不 变.下列关于飞机运动情况的说法正确的是( ) A地面上的人看到飞机飞过,是以地面为参考系 B飞行员看到观礼台向后掠过,是以飞机为参考系 C以编队中某一飞机为参考系,其他飞机是静止的 D以编队中某一飞机为参考系,其他飞机是运动的
-0.8
xA 0.8m
xB 0.2m
x xB xA
-0.2
0.6m
随堂训练

物理必修1人教版 1.1质点 参考系和坐标系 (共23张PPT)(优质版)

物理必修1人教版 1.1质点 参考系和坐标系 (共23张PPT)(优质版)

D AF
B
x/m
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7
(1)请在表中填入质点运动到各个位置的坐标值
位置 A B C D E F
X/m 0 5
-4 -1
-7 1
(2)哪两个位置相距最远?有多远?
2.位置的表示方法: A点的位置 xA=-3m B点的位置x=1m C点的位置xC=4m
甲同学和乙同学第一次乘火车,他们坐在火车站的火 车上。突然甲同学看着车窗外另一列火车叫起来: “我们的车开动了!”乙同学盯着车窗外的柱子说: “你看错了,我们的车还没开动。”你认为甲乙同学 的说法谁对谁错?
甲乙描述的运动是绝对的还是相对的? 怎样才能避免彼此交流时出现的混乱? 要统一选什么为参考系呢?
• 2、参考系的选取:
• (1)、可以任意选取。
• (2)、应以观测方便和使运动的描述尽可 能简单为原则。
• (3)、常选择地面或相对地面静止的物体 为参考系。
• (4)、参考系选取不同,对物体运动的描 述可能不同。
• 3、在下列物体的运动中,可视作质点的物体有
( ACFG )
• A.从北京开往广州的一列火车 • B.研究转动的汽车轮胎 • C.研究绕地球运动时的航天飞机 • D.表演精彩芭蕾舞演员 • E.参加一百米跑竞赛的运动员在冲刺过程中 • F.在斜下推力的作用下,沿水平面滑动的箱子 • G.计算子弹从枪口到靶心的飞行时间
1.1质点 参考系和坐标系
一、质点
“鸿雁”传书
骏马奔驰
是因为任何物体都有一定的形状和大小。
火车从常州到北京的里程、时间 ?
地球绕太阳公转一周的行程和时间(地球直径约 1.3×104km,地球太阳相距约为1.5×108km)?

新人教版物理必修一 1.1 质点、参考系和坐标系 课件(共39张PPT)

新人教版物理必修一 1.1 质点、参考系和坐标系 课件(共39张PPT)
❖ 2、完成课本“问题与练习”1、2、3题; ❖ 3、《新学案》P1-3
湖南长郡卫星远程学校
制作 10
2011年下学期
❖ 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.621.3.6Saturday, March 06, 2021
在物理学中,研究物体做机械运 动的分支叫力学。
力学知识架构
力 学
力学知识架构
运动学——运动的描述及常见运动的特点和规律
力 学
静力学——常见力的认识及其物体的平衡
动力学——回答力与运动的关系
研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、 运动轨道等问题时,需要考虑它本身的大小和形状吗?
湖南长郡卫星远程学校
湖南长郡卫星远程学校
制作 10
2011年下学期
•物理方法——根据所研究问题的性质和 要,抓住问题中的主要因素,忽略其次要 因素,建立一种理想化的模型,使复杂问 题得到简化,这是一种重要的科学研究方 法。质点就是这样一个理想化模型。
•物理方法——根据所研究问题的性质和 要,抓住问题中的主要因素,忽略其次要 因素,建立一种理想化的模型,使复杂问 题得到简化,这是一种重要的科学研究方 法。质点就是这样一个理想化模型。

T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午3时24分21秒下午3时24分15:24:2121.3.6
谢谢观看
湖南长郡卫星远程学校
制作 10
2011年下学期
。2021年3月6日星期六下午3时24分21秒15:24:2121.3.6
❖ 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年3月下午3时24分21.3.615:24March 6, 2021

人教版高中物理必修一课件:1.1 质点参考系和坐标系 (共29张PPT)(优质版)

人教版高中物理必修一课件:1.1 质点参考系和坐标系 (共29张PPT)(优质版)

三、参考系
参考系:描述物体运动时,用来作参考(假定为 不动)的另外的物体。
参考系的特点:
(1)运动和静止都是相对于参考系的。 (2)参考系的选取是任意的。应选择简单、 方便的参考系。
参考系的特点:
• (3)选择不同的参考系,观察的结果可能不 一样,也可能一样。
• (4)比较两个物体的运动时,必须选择同一 参考系才有意义。
讨论3:
如图所示,由于风的缘故,河岸上的旗帜向右飘, 在河面上的两条船上的旗帜分别向右和向左飘,两
条船的运动状态是 ( C )
A.A船肯定是向左运动的 B.A船肯定是静止的 C.B船肯定是向右运动的 D.B船可能是静止的
四、坐标系
为了定量地描述物体的位置及位置的变化,需 要在参考系上建立适当的坐标系。
树叶、纸张的飘落 海浪的汹涌澎湃
精确描述 之难
•难道我们真的无法描述物体 • 研究火车在城市之间运行的轨迹
车厢的颤动我 们考虑吗?
我们是否要 考虑飞机本
身大小?
讨论:研究火车的运动时,火车能否看作一点 1)火车从乌鲁木齐到广州的路程 2)火车过铁路桥的时间
2、(多选)分析下列运动中的研究对象能否当作 质点( BD )
A、做花样滑冰的运动员 B、运行中的人造地球卫星 C、转动着的砂轮 D、从斜面上滑下的木块
3、关于质点和参考系的下列说法正确的是( D ) A.质量和体积都很小的物体一定可以看作质点 B.万吨货轮非常巨大,不能把它当作质点来处理 C.参考系必须是静止的 D.不能选择不同的参考系来比较两个物体的运动 情况
6、太阳从东边升起,西边落下,是地球上的自然现象。 但在某些条件下,在纬度较高地区上空飞行的的飞机上, 旅客可以看到太阳从西边升起的奇妙现象。这些条件是 (C) A、时间必须是在清晨,飞机正在由东向西飞行,飞机 的速率必须较大 B、时间必须是在清晨,飞机正在由西向东飞行,飞机 的速率必须较大 C、时间必须是在傍晚,飞机正在由东向西飞行,飞机 的速率必须较大 D、时间必须是在傍晚,飞机正在由西向东飞行,飞机 的速率必须较大

人教版高中物理必修一1.1质点、参考系和坐标系(共34张PPT)

人教版高中物理必修一1.1质点、参考系和坐标系(共34张PPT)
而火车过桥时,计算火车过桥的时间,不 可以将火车看成质点
课堂练习
2. 下列关于质点的说法中,正确的是( C ) A. 体积很小的物体都可看成质点 B. 质量很小的物体都可看成质点 C. 物体的大小和形状在所研究的问题中起的作用
很小,可以忽略不计时,我们就可以把物体看 成质点 D. 只有低速运动的物体才可看成质点,高速运动 的物体不可看成质点
例如:平直公路上行驶的汽车,
分析:车身上各部分的运动情况相同,当 我们把汽车作为一个整体来研究它的运动的时 候,就可以把汽车当作质点。
③有转动,但对平动问题的研究无影响时,可 视为质点。物体只做转动时,不能看做质点。
例如:乒乓球在空中只做旋转运动时。
思考与讨论:
•质点和几何点是一回事吗?
1、相同点:都是没有形状和大小的点。
第一章 运动的描述
1.1 质点 参考系和坐标系
地球在转动
乌龟在跑
火箭飞向太空 鸟 在飞翔
物体的空间位置随时间的变化,叫机械运动, 它是自然界最简单最基本的运动形式。
在物理学中,研究物体做机械运动的分支叫力学。
运动的绝对性
人类的认知规律
运动
为何会运动? (因果分析) 怎样运动?(描述: 文字、物理量、图像)
点,有时则不可看做质点 D. 质点是一种理想化模型,无实际意义
质点的理解
物体能否视为质点与大小无关。
研究电子绕原子核的运动时,就不能把原子视为 质点; 研究地球绕太阳公转时,地球可视为质点。
质点的理解
同一物体在不同情况下有时可看作 质点,有时不可看作质点。
例如:一列火车从北京开到上海,研究火 车的运行的时间,可以将火车看成质点;
(2)参考系的特点:假定不动。

新人教版高中物理必修一1.1 质点 参考系和坐标系 课件 (共23张PPT)

新人教版高中物理必修一1.1 质点 参考系和坐标系 课件 (共23张PPT)
研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速 度、运动轨道等问题时,它本身的大小和形状是次要因素 可忽略.这时飞机可看成质点.
而当我们研究飞机轮胎的转动时,能否把飞机轮胎看成质 点?
不能!因为研究飞机轮胎的转动时,把飞机轮胎的大小与 形状在研究的问题中不可忽略.
2.质点
(1)定义:用来代替物体的有质量的点叫质点。理想化物 理模型:抓住问题的主要方面,忽略次要因素。
(1)参考系的选择是任意的(一般选择地球和相对于地球 静止的物体)。
(2)对不同参考系,运动可能不同。 注意:比较两个物体的运动情况,必须选择同一个参考 系才有意义。
课堂练习
3.坐在火车里的三位同学在研究这辆火车的运动情况,甲 说火车在匀速前进,乙说火车在匀速后退,丙说火车是静 止的,则他们说法中正确的是( D)
研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速 度、运动轨道等问题时,可以用一个小点代替这个“庞大” 的飞机.
因为飞机的大小与形状在研究的问题中影响很小,可忽 略不计.
在物理学中为了研究的方便,可以用一个小点代替物体. 这个有质量的点称为------质点.
当物体的大小与形状在研究的问题中影响很小,可忽略 不计时,可看成质点.
。2021年3月7日星期日2021/3/72021/3/72021/3/7
• 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年3月2021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021
• •
THE END 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021/3/72021/3/7March 7, 2021
问题的影响可忽略不计。 (3)质点是个理想化的物理模型,实际不存在(理想模型:
抓住主要特征,忽略次要因素)。

人教版物理高一必修1 1.1质点 参考系 坐标系课件(共17张PPT)

人教版物理高一必修1 1.1质点 参考系 坐标系课件(共17张PPT)

(2)质点是一个理想模型
( ( 小时33)),? 只大要的物物体体的和大小小的和物形体状都突对可出所忽问以略研题看次究的成要主问质因要题素点因影素响,很
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思考1:如图坐标系中,A、O、B三物体的坐 标值分别为
XA=3m
XB= - 2m
XO=0
物体在坐标系中的坐标值有正值,有负值, 这里的正、负表示什么?是大小吗?
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(2)差异性,选取不同的参考系,同一物体 的运动情况一般不同
(3)同一性,比较物体的运动情况,要在同 一参考系中
课后练习1,2
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1、概念
物体的空间位置随时间的变化,就叫机械(运动)
2、特点
最简单、最基本的运动形态
物理学家呢?
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新人教版高中物理必修一1.1质点参考系和坐标系课件(共25张PPT)

新人教版高中物理必修一1.1质点参考系和坐标系课件(共25张PPT)

GPS的定位是利用卫星基本三角定位原理,GPS接收装置以测量无线电信号的传 输时间来量测距离,以距离来判定卫星在太空中的位置,这是一种高轨道与精密 定位的 观测方式。假设卫星在11,000英哩高处,测量我们的距离,首先以11,000 英哩为半径,以此卫星为圆心画一圆,而我们位置正处于球面上。再假设第二颗 卫星距离我们12,000英哩,而我们正处于这二颗球所交集的圆周上。现在我们再 以第三颗卫星做精密定位,假设高度13,000 英哩,我们即可进一步缩小范围到二 点位置上,但其中一点为非我们所在的位置极有可能在太空中的某一点,因此, 我们舍弃这一点参考点,选择另一点为位置参考点。 如果要获得更精确的定
THE END • 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年3月2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021/3/182021/3/18March 18, 2021 • 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/18
由于卫星的位置精确可知,在GPS观测中,我们可得到卫星到接收机的 距离,利用三维坐标中的距离公式,利用3颗卫星,就可以组成3个方程式, 解出观测点的位置(X,Y,Z)。考虑到卫星的时钟与接收机时钟之间的误差,实 际上有4个未知数,X、Y、Z和钟差,因而需要引入第4颗卫星,形成4个方 程式进行求解,从而得到观测点的经纬度和高程。
2.某同学从家中走1km到学校,能不能看作质点? 该同学作课间操,能不能看作质点?
§1.1 质点、参考系和坐标系
一、机械运动 1、定义:物体的空间位置随时间的变化。 2、注:①运动是绝对的,静止是相对的;

人教版高中物理必修一1.1《质点_参考系和坐标系》课件 (共17张PPT)

人教版高中物理必修一1.1《质点_参考系和坐标系》课件 (共17张PPT)
“地球围绕太阳转”是以太阳为参考系的, 所以B错误;
“同步卫星在高空静止不动”是相对于地球 而言的,是以地球为参考系的,所以C错误 ;
火车上的乘客看到前方铁路旁的树木、电线 杆向他飞奔而来,是以火车或他自己为参 考系的,所以D正确.
答案 AD
课堂小结
质点 参考系
概念 看作质点的条件 质点是理想化模型
学习 目标
第一次大战期间,一名法国飞行员在2000米的高空 飞行时发现脸旁有个小东西,所以随手一抓,令他
吃弹,是因为( )
• A.飞行员反应快 • B.飞行员手有劲 • C.子弹已经飞得没有劲了 • D.子弹相对飞行员是静止的
我们描述某个物体的运动时,总是相对一定 的参考系而言的,下列说法正确的是( AD )
例1、下列关于质点的说法中,正确的( C)
A、体积很小的物体都可看成质点 B、质量很小的物体都可看成质点 C、不论物体的质量多大,只要物体的尺寸跟
物体间距相比甚小时,就可以看成质点 D、只有低速运动的物体才可看成质点,高速
运动的物体不可看作质点
例2下列情形中的物体可以看作质点的(CF)
A、跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中 B、一枚硬币用力上抛,猜测它落地时是正面
学习 目标
思考:
1.神舟十号宇宙飞船在 2013 年 6 月发射升空,宇航员王亚平进行 了太空授课。当宇宙飞船绕地球飞行时,以地球为参考系,坐在 宇宙飞船中的宇航员如何运动?以轨道舱为参考系呢? 以地球为参考系,宇航员在绕地球做近似圆周的运动。以轨道为 参考系,则宇航员静止。 2.“参考系一旦被选定就视为静止”能否理解为参考系一定是静止 的? 不能。意思是物体的运动总是相对参考系而言的,但参考系的选 取可以是任意的,可以是相对地面运动的物体。

人教版必修1 1.1质点、参考系和坐标系(共13张PPT)[优秀课件资料]

人教版必修1 1.1质点、参考系和坐标系(共13张PPT)[优秀课件资料]
8
例2.P6.第3层拓展1
(1)要确定甲的运动情况,应以谁为参考系? (2)确定乙的运动情况,以谁为参考系? (3)以甲(或乙)为参考系,丙如何运动?以地面为参考 系呢?
9
主题3:坐标系
问题:(1)为什么要引入坐标系? (2)坐标系的三要素是什么? (3)通常建立的坐标系有哪些种类?( P4.主题3)
注意: 参考系是作为参考的物体,引入它是为了方便地研究
别的物体的运动。 而坐标系是一种数学工具,引入它是为了定量确定物
体在某时刻相对于参考系运动到什么位置。
10
例3.如图所示,某人从学校门口A处 开始散步,先向南走了50米到达B处,再 向东走了100米到达C处,最后又向北走 了150米到达D处,则A、B、C、D各点 的位置如何表示?
因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷,用悲伤让你了解什么叫幸福, 用噪音教会你如何欣赏寂静,用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌通过云端的道路,只亲吻攀登者的足迹。敢于向黑暗宣战的人,4Fra bibliotek小结:质点
1.质点是用来替代物体,拥有物体质量而忽略其大小体积的物 质点。 2.质点是理想化模型,突出主要因素,忽略次要因素。 3.物体能否看成质点取决于所要研究的问题的性质,当物体的 大小、形状对要研究的问题的影响可以忽略不计时,就能看成 质点。
5
例1.下列哪些运动的物体可看成质点?(P5检测1)
心里必须充满光明。骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天。这两者都是成才的大向你的美好的希冀和追求撒开网吧,九百九十九次 落空了,还有一千次呢。只有创造,才是真正的享受,只有拼搏,才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景忙于采集的蜜蜂,无暇在人前高谈阔论有一 个人任何时候都不会背弃你,这个人就是你自己。谁不虚伪,谁不善变,谁都不是谁的谁。又何必把一些人,一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样,外面很硬, 内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠,却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平,而是相对公平。在一个天平上,你得到越多,势必要承受更多,每一个看似低的 起点,都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵,不去听那些熙熙攘攘的声音;这个世界上没有不苦逼的人,真正能治愈自己的,只有你自己。时间会告诉 你一切真相。有些事情,要等到你渐渐清醒了,才明白它是个错误;有些东西,要等到你真正放下了,才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题,它只是把 原来怎么也想不通的问题,变得不再重要了。 生活不是让你用来妥协的。你退缩得越多,那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志,莫负少年时唯有行动才能解 除所有的不安。明天的希望,让我们忘记昨天的痛!如果你不努力争取你想要的,那你永远都不会拥有它。过去属于死神,未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道, 都充满坎坷。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。我已经看见,多年后的自己。自信!开朗!豁达!努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买 东西一样干脆。被人羞辱的时候,翻脸不如翻身,生气不如争气。成长道路谁都会受伤,我们才刚刚起航,必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程

人教版高中物理必修1第一章1.1质点,参考系和坐标系课件(共25张PPT)

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第一章 运动的描述
机械运动
机械运动:物体的空间位置随时间的 变化叫机械运动。
第一节
质点 参考系和坐标系
第一节 质点, 参考系和坐标 系
一.质 点 二.参考系 三.坐标系
一.物体和质点
学习探究 典型例题
问题展示:雄鹰拍打着翅膀在天空翱翔 足球在绿茵场上飞滚......
困难和麻烦:物体有形状、大小,各部分运动有差异 解决办法:忽略形状、大小
假设把卫星看作质点, 对研究奔月没有影响,
A正确
假设把运动员看作质 点,无法研究她的动
作,不能看作质点
假设把木块看作质点, 对研究滑行时间没有
影响,C正确
假设把乒乓球看作质 点,无法研究它的旋 转,不能看作质点
返回 结束
二.参考系
课前预习 学习探究 典型例题
预习第二部分参考系的内容,解决下 面的问题: 1.什么是参考系? 2.为什么我们在研究某个物体运动情 况时,首先要选定参考系呢?
A.2 m,-2 m,-1 m B.-2 m,2 m,1 m
C.4 m,0,1 m
D.-4 m,0,-1 m
抛出点位 置
坐标原点 动
接住点位置 落地点位置
返回 结束
在物理学中,突出问题的主要方面,忽略次 要因素,建立理想化的“物理模型”,并将其作为 研究对象,是常采用的一种科学的研究方法。
返回 结束
一.物体和质点
学习探究 典型例题
课堂笔记:
1.物体的___空_间__位__置____随时间的变化称为机械运动。 2.质点 (1)定义:在某些情况下,不考虑物体的__大__小__和__形_状___,把它 简化为一个有__质__量____的点,称为质点。 (2)质点是一种科学抽象,是一种理想化的物理模型,实际上

人教版必修1 1.1 质点 参考系和坐标系(共19张PPT)

人教版必修1 1.1 质点 参考系和坐标系(共19张PPT)

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质点 参考系和坐标系
一切物体都处在永恒的运动中 运动是绝对的,静止是相对的 描述物体的运动要选择参照物
机械运动
物体的空间位置随时间的变化,是 自然界中最简单、最基本的运动形态,
称为机械运动。
古希腊杰出的哲学家、科学家亚里
士多德曾说过:“不了解运动,就不了 解自然。”
研究物体的运动,第一步是要确定物
而跟自身体积的大小、质量的多少和运动速 度的大小无关。
(4)一个物体能否被看成质点,取决于所研 究问题的性质。即使是同个物体,在研究的
问题不同时,有的情况下可以看成质点,而 有点情况可能不可以看成质点。
2个小孩 和车都是运动 的,这是相对 地面来说的; 2个小孩之间 是相互静止的, 他们的相对位 置没有改变。
大小和形状吗?
讨论 1
地球是一个庞然大物,直径约为12800km, 与太阳相距1.5×108km,研究地球公转时, 可以把地球看作质点吗?为什么?研究地球 自转,考查地球上各点的运动,还可以把地 球看作质点吗?为什么?
研究地球公转时,由于地球本身的大小 比地球到太阳的距离小得多,可以把地球看 做质点;若研究地球上各点的运动,则不能 将其看做质点。
体的位置。物体都具有大小和形状,在运
动中物体的各点的位置变化一般说来是不 同的,所以要详细描述物体的位置及其变 化,并不是一件简单的事情。
神舟六号
升空后,显示 在指挥部荧光 屏上的仅是一 个小小的光点, 科学家研究它 在空中的位置、 离开地面的高 度、飞行的速 度、运动规律
等问题,需要 质点: 考虑它本身的 用来代替物体的有质量的点。
1.河岸、竹排;2.云朵;3.地轴、地面(不矛 盾,是参考系选择的不同,人随地球一起围 绕地轴自转,大约八万里);4.人、地面

人教版高中物理必修一 1.1 质点 参考系和坐标系(共36张PPT)

人教版高中物理必修一 1.1 质点 参考系和坐标系(共36张PPT)
(3)物体虽然有转动,但是因转动而引起的物体各部分的运 动差异对所研究的问题不起主要作用时,物体可视为质 点.研究物体的转动或由转动产生的现象时,物体不能视为 质点.例如研究昼夜交替现象时,地球不能视为质点.
人教版高中物理必修一 1.1 质点 参考系和坐标系(共36张PPT)
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(4)若研究物体的形状、结构、姿态、动作、造型和体 积问题时,不能看做质点。
特别提示:
并不是只有很小的物体才能被看做质点,也不是很 大的物体就一定不能被看做质点,关键是看物体的大小 和形状在研究物体的运动时是否为次要因素。
同一物体,有时可以被看做质点,有时不能被看做 质点。
人教版高中物理必修一 1.1 质点 参考系和坐标系(共36张PPT)
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➢ 物体能否看做质点的判断方法 ★
(1)看物体的大小和形状对所研究的问题有无影响,如果无 影响或影响不大,该物体可以视为质点,否则不能视为质点;
(2)做平动的物体,由于物体上各点的运动情况完全相同, 通常可以用一点来代替整个物体的运动,但并不是任何情况 下都能看做质点.例如研究火车通过桥梁的时间时,火车的 长度不能忽略,故不能看做质点;
课堂测试
练习6:在公路上向左匀速运动的汽车,经过一棵果树时, 恰有树上一个果子从上面自由落下,下图为运动的轨迹,
在地面上观察到的运动轨迹是__A___,车中人以车为参考 系观察到果子的运动轨迹是__D____
A
B
C
D
(1)若以A为参考系,B的速度多大?方向如何? (2)若以B为参考系,A的速度多大?方向如何? (3)以A或B为参考系,地面的运动情况如何?

物理必修1人教版1.1质点、参考系和坐标系(共28张PPT)

物理必修1人教版1.1质点、参考系和坐标系(共28张PPT)
• 这是一种科学抽象。那以前接触过这 样的物理模型吗?请举例。
跟踪练习:
1、下列说法中正确的是
A. 任何细小的物体都可以看作质点;
B. 任何静止的物体都可以看作质点;
C. 在研究某一个问题时,一个物体可视为质 点,那么在研究另一个问题时该物体也一定 可以视为质点;
D. 象地球或太阳这样大的物体不能视为质点;
观察生活中运动现象
想一想
▪ 从以上观察中,我们思考如何定义 物体的运动?
物体空间位置随时间的变化叫机械 运动,简称运动。
怎样描述物体的机械运动呢?
一、质点
观察: ◆鱼儿在水中游动 ◆小车在路上行驶 ◆抛出的木棒在空中的运动
说一说
请描述上述运动的物体上各点的位置 在随时间作怎样的变化?
想一想
在描述上述物体运动时,我们遇到了困 难和麻烦,这个困难和麻烦是由于什么原因 造成的?
质点 动滑轮
光滑平面
忽略了大小和形状 忽略了摩擦力和动滑轮的质量 忽略了摩擦力
思考与练习:
1.以下关于质点的说法中,正确的是 ( D ) A.质量很小的物体就可以当作质点。 B.质量很大或体积很大的物体一定不能看成质点。 C.体积很小的物体就可以看成质点。 D.同一物体有时可看作质点,有时不能看作质点。
(1)物体的各部分的运动情况都相同,此物 体一般可当作质点。
(2)物体的形状大小远远小于所研究的距离 ,此物可当作质点。
(3)物体的自身大小在所研究的问题中不起 主要作用。
• 物理学中,常根据所研究问题的性质 和要,抓住问题中的主要因素,忽略其次 要因素,建立一种理想化的模型,使复杂 问题得到简化,这是一种重要的科学研究 方法。质点就是这样一个理想化模型。
跟综练习:

新人教版高中物理新课标版必修一:1.1《 质点、参考系和坐标系》课件 (共31张PPT)

新人教版高中物理新课标版必修一:1.1《 质点、参考系和坐标系》课件 (共31张PPT)

❖ 5、一个物体能否看作质点取决于所研究问题的性质, 即使同一个物体在研究问题不同时,有的情况下可以 看作质点,而有的情况下不可以看作质点。

❖ 质点和几何中的点是一回事吗?


1、相同点:都是没有形状和大小的点。

2、不同点:质点是实际物体的抽象,它具有

一定的物理内涵,不仅具有物体的全部质量,


物 ❖ 文字描述方便吗?能精确吗?
体 位
❖ 有没有简便又准确的方法?


笛卡儿发
区分:定性与定量
明坐标系
❖ 寻找有用信息:经度与纬度(大地坐标系)
如 何 在 地 面 定 物 体 位 置 ?
三` 坐标系
❖ 1、坐标系(coordinate system)建立 的作用
❖ 2、坐标系的构成要素:
❖ 定位仪中 所示位置:
24颗GPS卫星在离地面1万2千公里的高空上,以12小时的周期环绕地 球运行,使得在任意时刻,在地面上的任意一点都可以同时观测到4颗以 上的卫星。
由于卫星的位置精确可知,在GPS观测中,我们可得到卫星到接收机 的距离,利用三维坐标中的距离公式,利用3颗卫星,就可以组成3个方程 式,解出观测点的位置(X,Y,Z)。考虑到卫星的时钟与接收机时钟之间的误 差,实际上有4个未知数,X、Y、Z和钟差,因而需要引入第4颗卫星,形 成4个方程式进行求解,从而得到观测点的经纬度和高程。
勤于观察、勤于思考的习惯,提高学生自主获取知 识的能力。 ❖ 3、体会用坐标方法,描述物体位置的优越性,可用 不同的方法设计实验并体会比较。增强学生发现问 题并力求解决问题的意识和能力。
❖ (三)情感、态度与价值观 ❖ 1、认识运动是宇宙中的普遍现象,运动和静止的
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一、机械运动 1、定义:物体空间位置随时间的变化。 2、注:①运动是绝对的,静止是相对的;
②自然界中一切物体都在不停地运动着; ③描述物体的运动必须要有个参照标准; ④位置的变化:
一个物体相对于另一物体 物体的一部分相对于另一部分。
二、参考系
1、定义:描述一个物体的运动时,选定作为参考 的其他物体。
GPS 卫星已发展至 Block II 型式的定位卫星, 由 Rockwell International 制造,在轨道上重量约 1,900 磅,太阳能接收板长度约 17 呎,于 1994 年完成第 24 颗卫星的发射。因此目前太空中有 24 颗 GPS 卫 星可供定位运用,绕行地球一周需 12 恒星时,每日可绕行地球 2 周,这也 就是说,不论任何时间,任何地点,至少有 4 颗以上的卫星出现在我们的 上空。
四,课堂小结:
1 本堂课学习了质点、参考系概念及参考 系的选取原则。 2,学习了如何利用坐标系来描述物体的 位置和位置变化。
课后作业:P13面的第1题、 第2题和第3题。
第一章 运动的描述
1.1质点 参考系和坐标系
§1-1 质点、参考系和坐标系
毛主席著名诗词《送瘟神》中:“坐地日行八万里, 巡天遥看一天河”
从这句话中描述的:人到底是运动还是静止的呢?
大家一起来讨论


下右边的这幅图
车中的人是静止
还是运动的???
匀速飞行的飞机上,驾驶员看跳伞员是直线下
落还是直线下落呢?地面上的人观察跳伞员和驾 驶员看到的一样吗???
2、注:①描述物体是否运动是看相对于参考系的 位置是否改变,事先假定参考系不动;
②选取不同的参考系来观察同一物体的运 动结果往往是不同;
③参考系的选取可以是任意的,实际解题 应以观测方便和使物体的运动尽可能简单为原则;
④通常选取地面为参考系;
⑤比较两个物体的运动应选同一参考系。
课堂反馈:
1.描述一个物体运动时,参考系( A )
1
2、全球卫星定位系(GPS)
-2 -1 0 1 -1
2
x/m
-2
24颗GPS卫星在离地面1万2千公里的高空上,以12小时的周期环绕地 球运行,使得在任意时刻,在地面上的任意一点都可以同时观测到4颗以 上的卫星。
由于卫星的位置精确可知,在GPS观测中,我们可得到卫星到接收机 的距离,利用三维坐标中的距离公式,利用3颗卫星,就可以组成3个方程 式,解出观测点的位置(X,Y,Z)。考虑到卫星的时钟与接收机时钟之间的误 差,实际上有4个未知数,X、Y、Z和钟差,因而需要引入第4颗卫星,形 成4个方程式进行求解,从而得到观测点的经纬度和高程。
2、物体可以看作质点的条件:
物体的形状、大小、体积对所研究的问题的影 响可以忽略不计。
3、注:①质点是一种科学抽象的理想模型;
②物体本身大小不是能否看成质点的标准;
③物体能否看成质点取决于所研究问题的 性质,同一物体有时可看成质点,有时不可看作 质点。
课堂反馈:
3.质点是没有 大小 ,没有 形状 体 全部质量 的点
GPS的定位是利用卫星基本三角定位原理,GPS接收装置以测量无线电 信号的传输时间来量测距离,以距离来判定卫星在太空中的位置,这是 一种高轨道与精密定位的 观测方式。假设卫星在11,000英哩高处,测量 我们的距离,首先以11,000英哩为半径,以此卫星为圆心画一圆,而我 们位置正处于球面上。再假设第二颗卫星距离我们12,000英哩,而我们 正处于这二颗球所交集的圆周上。现在我们再以第三颗卫星做精密定位, 假设高度13,000 英哩,我们即可进一步缩小范围到二点位置上,但其中 一点为非我们所在的位置极有可能在太空中的某一点,因此,我们舍弃 这一点参考点,选择另一点为位置参考点。 如果要获得更精确的定位,
A.可以任意选取 B.是一定的
2.选择不同的参考系来观察同一个物体
运动时,其结果( A )
A.可能不同
B.一定相同
提问:当我们研究地球公转的规律时怎么样看待 地球??
如果研究其自转,考查地球上各点的运动,还可以 把地球看作一个点吗?
再看下面 的例子
三、物体和质点
1、质点的定义:用来代替物体的有质量的点。
则必定要再测量第四个颗卫星,从基本物理的观念上来说,以讯号传输 的时间乘以速度即是我们与卫星的距离,我们将此测得的距离称为虚拟 距离,在GPS的测量上,我们测的是无线信号,速度几乎达18万6千英 哩/Sec的光速,而时间却短的惊人,甚至只要0.06秒,时间的测量需要 二个不同的时表,一个时表装置于卫星上以记录无线电信号传送的时间, 另一个时表则装置在接收器上,用以记录无线电信号接收的时间,虽然 卫星传送信号至接收器的时间极短,但时间上并不同步,假设卫星与接 收器同时发出声音给我们,我们会听到二种不同的声音,这是因为卫星 从 11,000英哩远的地方传来,所以会有延迟的时间,因此,我们可以延 迟接收器的时间,从此延迟的时间╳速度,就是接收器到卫星的距离,此 即为GPS 的基本定位原理。
目前全球有五个地面卫星监控站,分布于夏威夷、亚森欣岛、迪亚哥加
西亚、瓜加林岛、科罗拉多泉,这些卫星地面控制站,同时监控 GPS 卫星 的运作状态及它们在太空中的精确位置,主地面控制站更负责传送卫星瞬 时常数 (Ephemera's Constant) 及时脉偏差 (Clock Offsets) 的修正量, 再由卫星将这些修正量提供给 GPS 接收器做为定位运用。
事实上,接收机往往可以锁住4颗以上的卫星,这时,接收机可按卫 星的星座分布分成若干组,每组4颗,然后通过算法挑选出误差最小的一 组用作定位,从而提高精度。
由于卫星运行轨道、卫星时钟存在误差,大气对流层、电离层对信号 的影响,以及人为的SA保护政策,使得民用GPS的定位精度只有100米。 为提高定位精度,普遍采用差分GPS(DGPS)技术,建立基准站(差分台) 进行GPS观测,利用已知的基准站精确坐标,与观测值进行比较,从而得 出一修正数,并对外发布。接收机收到该修正数后,与自身的观测值进行
比较,消去大部分误差,得到一个比较准确的位置。实验表明,利用差分 GPS,定位精度可提高到5米。
全球定位系统属于美国第二代卫星导航系统。是在子午仪卫星导航系统的
基础上发展起来的,它采纳了子午仪系统的成功经验。和子午仪系统一样,
全球定位系统由空间部分、地面监控部分和用户接收机三大部分组成。该 系统的空间部分使用 24 颗高度约 2.02 万千米的卫星组成卫星星座。 21+3 颗卫星均为近圆形轨道,运行周期约为 11 小时 58 分,分布在六个轨道面 上(每轨道面四颗),轨道倾角为 55 度。卫星的分布使得在全球的任何地 方,任何时间都可观测到四颗以上的卫星,并能保持良好定位解算精度的 几何图形( DOP )。这就提供了在时间上连续的全球导航能力。
,具有物
4.能看作质点的物体一定是很小的物体吗?
5.质点是一种 理想化 的模型,实际中是 不存在的!
如果一个物体可以看做质点的物 体沿直线运,怎样定量的描述物 体的位置变化呢?
请同学们看书的第12页回答上面的回题!
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四、坐标系
1、坐标系: 一维
x/m -1 0 1 2 3
二维(直角坐标系) y/m 2
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