物理人教版八级上第六章第一节质量优质课件

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人教版八年级物理上册第六章1.质量PPT课件

6.1 质量
01 一、质量
一桶水比一滴水多，因为一桶水所含的水这种物质要多。
<
在物理学中，我们把物体所含物质的多少叫做质量，常用m表示。质量越大，表示所含的物质越多，质量越小，表示所含的物质越少
02 质量单位换算
。在国际单位制中，质量的基本单位是千克，符号是kg。
质量的常用单位：
吨（t）、克（g）、毫克（mg）换算关系：
实验探究: 物体所含物质的多少，与其状态、形状、所处的空间位置变化有什么关系呢？
01 三、质量的影响因素
问题1：冰块融化成水，物体的状态发生了改变，其质量改变了吗？(1-3组）
问题2：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量有变吗？（4—6组）
问题3：将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？（7—9组）
1t ＝1000kg
1kg=1000g
1g=1000mg
填空题
(1)80mg= _0_._08_ g = _ 0.00008 kg (2)0.5t= 500 kg = 5000 00 g
实验室常用_托盘天平来测物体的质量
01
电子台秤
案秤
杆秤磅秤
电子案秤
天平
02 天平的使用
（一）天平的结构托盘
02 分步探究，得出结论
。实验探究: 物体所含物质的多少，与其状态、形状、
所处的空间位置变化有什么关系呢？
1、质量是物体的一个基本属性，只跟所含的物质的多少有关。
2、物体的质量不随其形状、状态、所处的空间位置的改变而改变。
四课堂练习
1.下列物体质量记录中，正确的是（ A ）。
A.1个流感病毒质量为1g B.1个大头针质量为1kg

人教物理八年级上册第六章1质量课件(共30张PPT)

第二种：先测出空烧杯的质量为m1，再往烧杯中装入适量的盐水，测出烧杯和盐水总质量m2，那么烧杯中盐水质量m为2—m1 。
知识技能
自学检测Байду номын сангаас
合作探究
精讲点拨
即时练习
谢
谢
义务教育教科书物理八年级上册
质量
教学目标:
1.初步认识质量的概念,知道质量的单位并会进行换算.
2.知道质量是物体的一种性质.且物体的质量不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变.
3.了解常见的测量质量的工具,会使用托盘天平测量固体和液体的质量.
4.在使用天平的过程中,培养学生良好的习惯和科学素养.
③那么每个大头针的质量mm=/100
〔字母表达式〕。
这种“测多算少〞测量方法在物理上叫做“累积法〞。
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
？？？．如果要测量盐水的质量，怎样设计实验步骤？下面是两种测量盐水的质量的实验方法。
第一种：先在烧杯中装一定量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量为m1，将盐水倒出，测出烧杯的质量m2，那么倒出盐水的质量m1为—m2 。
提出问题：
1．铁锤、铁钉是由什么材料制成？
铁锤
2．铁锤、铁钉含铁的多
少是否相同？
3．如何比较物体所含物质的多少？铁钉
一、质量
1．定义：物体所含物质的多少 2．物理量符号：m 3．单位：
〔1〕国际单位：千克〔kg〕〔2〕常用单位：吨〔t〕、克〔g〕、
毫克〔mg〕〔3〕单位换算： 1 t =1 000 kg
三、质量的测量：
3．天平使用的本卷须知〔遵守哪些原那么？〕〔1〕不要超过量程〔2〕保护天平 A．保护天平的刀口：轻拿轻放； B．保护天平的清洁和枯燥：用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接

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6.这就要求我们从经学思维和体系的禁锢中真正解脱出来，以开放的姿态传承历史文化，维护学术开放多元的本性，积极构建具有时代特征、富于活力的“ 新国学 ”。“ 新子学 ”正是适应这样的“ 国学” 发展要求，将应运承载“新国学” 的真脉。
7“ 新子学 ” 的内涵，单以浅层次理解，它是 “旧子学”的再发展。在这种理解下，“ 新子学 ”仿佛没有摆脱在原有经学体系下旧“国学”中的位置，最多也只是经学的多样化实践与儒学的外围羽翼，显然无法承担作为“新国学” 主导的重担。
作业：
1．要称量一些化学药品粉末的质量，但是是化学药品不能直接放在天平盘上，你有什么办法解决这个问题吗？
2．大头针的质量太小，用天平不能直接称量一个大头针的质量，你有什么办法能够称量出一个大头针的质量？
完成基训
1.琴江边上的水寨镇，是一个风光秀美的客家古镇。镇上有一条老街，斑驳的青石板沿着街道铺开，被时光和步履打磨得干净而潮润。不过现在很少有人知道这条老街了，更不用说老街深处这么一户锁匠铺了。
2.自从低焊钩锁、弹子锁普及后，老锁铺变得越来越冷清了。虽然没有客人，老锁匠每天早上还是会准时打开铺子，在门口泡上一壶茶，握着那把祖辈传下的壶，安静地品着祖辈传下来的味道。
3.三月的一个早晨，老锁匠照例在门口喝茶。这时，巷口来了个年轻人，路过锁匠铺时停了下来。看着锁匠铺头上里挂着的老招牌，上门写着 “制锁 ”两个苍劲有力的大字，年轻人马上兴奋了起来。

人教版八年级物理上册 6.1-质量(共32张PPT)

为 39 mm )，现保存在法国巴黎国际计量局内，各国都有副件。
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一、质量人教版八年级物理上册 6.1-质量(共32张PPT)ppt课件人教版课件
小资料二
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A 81.4g B 78.6g C 78.2g D 81.8g
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某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计这物体的质量约为50g，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧，那么他应该（ B ）
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二、质量的测量
4、测量液体的质量：（1）调节天平；（2）测量空烧杯质量m0；（3）将被测液体倒入烧杯，测量总质量m总；（4）被测液体质量m=m总− m0。
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左偏右调，右偏左调）
3、把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码,调节游码在横梁上的
位置，直到横梁恢复平衡。（左物右码）
注意：加砝码时要“先大后小”，加减最小码仍不能平衡时，就移动游码。
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（1）游码位置没调“0” （2）用手取放砝码（3）物体和砝码的位置放反了

人教版八年级物理(上)第六章第一节质量精品课件(共31张ppt) (共31张PPT)

按由大到小的顺序加减砝码，最后移动游码。
④移动游码相当于向右盘加小砝码。
4）记：右盘中砝码的质量加上游码的示数等于被称量物体的质量。
平衡时，左边 = 右边 m物 = m砝 +m游
5）回：实验完毕，砝码立即放回砝码盒，游码移回零刻线处。
本课小结
这节课你学到了什么？
⒈质量的定义和性质 ⒉质量的单位及其换算 ⒊质量的测量
质量的测量
生活中常用台秤、杆秤、磅秤和电子秤来测量质量．
电子台秤
质量的测量工具
在实验室中，通常使用托盘天平来测量质量．
质量的测量：
托盘天平的构造：
1.底座 2.托盘架 3.托盘 4.标尺 5.平衡螺母 6.指针 7.分度盘 8.游码
使用天平时的注意事项
⑴被测物体的质量不能超过天平的称量． ⑵向盘中加减砝码时要用镊子夹取，不能
你能行
完成下列单位换算： 1.一头鲸的质量约为1.5×105kg=______t。 2.一个苹果的质量约为 1.5×10-1 kg=____g。
你知道吗？
看课本P109“小资料”，哪个物体的质量最大？哪个物体的质量最小？
一个鸡蛋大约50 g
约150 g
大约2 kg
大约6 t
将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？
质量
质量的单位
⒈国际单位：千克(kg) ⒉常用单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg) ⒊单位换算：1 t＝1 000 kg
1 kg＝1 000 g 1 g＝1 000 mg
质量
⒋市制单位及其与公制单位的换算常用的市制单位有斤、两． 1千克＝1公斤＝2斤 1斤＝0.5千克＝500克 1两＝50克

人教版八年级物理上册第六章第1节：质量课件 (共30页)

3、某同学用托盘天平测一物体的质量，测量完毕后才发现错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘。因无法重测，只能根据测量数据来定值。他记得当时用了50g、20g 和10g三个砝码，游码位置如图所示，该物体的质量为（ B ）
A．81.4g B．78.6g
C．78.2g D．81.8g
4、小明同学在测量物体质量之前无论如何也不能将天平调平，于是她向左盘中放入质量为0.3g的砂粒，这是天平平衡了．在测量过程中向右盘放入了C62g的砝码，此时天平再次平衡，则此物体的实际质量为（）
③称：被测物体放在左盘中，用镊子向右盘中加减砝码并调节游码使天平平衡。
若放上最小的砝码天平依然不平衡，接下来该怎么操作？
取出（或放入）最小重量的砝码，用镊子调节游码使天平平衡
④记：被测物质量= 砝码重 + 游码刻度
托盘天平使用步骤简记：
水平台上放天平；测量之前要调平；游对零，调母；指针在中就平衡。
二、操作错误题型 1.下列操作不正确的是（ C ） A.调节天平平衡时,如右盘下沉,则应调节右侧平衡螺母向左移 B.称量时,左盘放被侧物体,右盘放砝码 C.称量时,可用手增减砝码使天平平衡 D.称量完毕,将砝码及时放回砝码盒.
2、某同学用天平称量物体质量，用了10g，5g和1g砝码各一个，游码放在0.1g处横梁正好平衡；结果发现原来物体和砝码的位置放反了砝码被放在左边，而物体被放在了右边，该同学打算从头再做一遍，另一个同学说，这样也可以，那么另一位同学所讲的正确读数为（ B ） A、16.1g B、15.9g C、16.9g D、15.1g
例：成语“半斤八两”比喻彼此不相上下，实力相当。那现在我们用物理含义来解释：古时一斤为十六两，八两刚好是半斤，所以半斤与八两二者质量相等。（现在的一斤为10两）

优秀课件人教版初中物理八年级上册第六章第一节质量 (共25张PPT)

6.1 质量
思考：铁钉、铁夹、图钉、刻
度尺、矿泉水瓶、塑料桶是有什么材料组成的？
铁钉夹子图钉矿泉水瓶塑料桶刻度尺
铁
塑料
物体
物质
你可以得出什么结论呢？
一切物体都是由物质组成的。
比一比
汽车轮胎用的橡胶与自行车轮胎用的橡胶谁的多？
木尺与桌子那个用的木材身的一种属性，它不
随物体的形状、位置、状态、温度的改变而改变；
3.单位及换算：
（1）国际单位：千克（kg）（2）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）（3）单位换算： 1 t =1 000 kg 1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg
（课堂练习） (1)80mg= _________ g = (2)0.5t= kg =
kg g
一枚1元硬币 g 质量约6__ 一个中学生的质 kg 量大约是50___ 一张邮票质 mg 量约50__
一头象质量 t 约6__
二、质量的测量工具：
生活中常用的有：
台秤
案秤
杆秤
磅秤
三、质量的测量：
1．测量工具（1）实验室中：
三、质量的测量： 1.托盘天平的构造：
1.底座
3.托盘 7.分度盘
如图：m=53.4g。
三、质量的测量：
5．测量液体的质量：（1）调节天平；（2）测量空烧杯质量m0；（3）将被测液体倒入烧杯，测量总质量m总；（4）被测液体质量m=m总− m0。
课堂练习: 1.下面关于质量的说法正确的（ C ） A、质量是物质的大小 B、质量是物体的多少 C、质量是物体中所含物质的多少 D、质量是物体的大小
1.概念：在物理学中，把物体所含物质的多少叫做物体的质量

人教版物理八年级上册课件第六章第1节质量(共20张PPT)

（1）国际单位：千克（kg）（2）常用单位：吨（t）、克（g）、
毫克（mg）（3）单位换算： 1 t =1 000 kg
1 kg=1 000 g 1 g=1 000 mg
千克原器
练习单位的换算:
①2.5t= 2500 kg
②4.4kg= 4400 g
③1.2g= 1200 mg ④500kg=
二、生活中一些测量质量的工具
杆秤台秤
案秤电子称
三、精确测量物体质量的工具————天平
学生天平
托盘天平
托盘天平的构造：
托盘平衡螺母游码
底座
分度盘指针
横梁标尺
砝码镊子
托盘天平的使用方法：
（1）使用托盘天平前要注意：
①每个天平都有自己的称量，也就是它所能称的最大质量，被测物体的质量不能超过称量；
①当指针偏向左边时，平衡螺母应往右调。即：左偏右调，右偏左调
②调节时，若指针在分度盘中线处左右偏转，只要格数相同，也视为横梁平衡。
③调好的天平左右盘不能互换。
④调好的天平位置移动后，需重新调节平衡。 ⑤测量过程中，不得再调节平衡螺母。
（ 3）称：将被测物体放在左盘，用镊子向右盘里加减适当的砝码，并移动游码，直到横梁重新平衡。
t
⑤20mg=
g
⑥300g=
kg
⑦4500mg=Βιβλιοθήκη kg4．一些常见物体的质量：
成年人：约50－70 kg
1包方便面：约100 g
1只鸡或鸭：约2 kg
鸡蛋
1升水： 1 kg
1个鸡蛋：约60 g 1个苹果：约250 g 1个大头针：约80 mg
同学们请思考？
方便面
鸡和鸭

八年级物理上册第六章第一节质量课件(新版)新人教版

第七页，共27页。
台秤
案秤
杆秤
(gt日)áic常hè生n 活中常见的质量的测量工(gg)ǎ具nchèn
案秤 (ànchèng)
电
子
秤
第八页，共27页。
实验室中：
托盘 (tuōpán)天平
物理天平
第九页，共27页。
探究：天平(tiānpíng) 的使用：
思考：天平(tiānpíng)在什么情况下说明它已经平衡了？
第十七页，共27页。
想想做做
1. 用天平称一块橡皮泥的质量，然后将其改变形状后再放到天平上称，比较橡皮泥在形状变化前后的质量。
2. 称量一小杯水与一小匙盐的总质量，然后把盐溶于水，再称盐水的质量。比较两次称量的结果(jiē guǒ)。
通过以上两个实验，你能得出什么结论？
第十八页，共27页。
杨利伟在太空进食(jìnshí)的小月饼
物体流感病毒细菌
大头针一元硬币
苹果新生儿
• 一些物体(wùtǐ)的质量 m/kg
质量/kg 物体质量/kg
约10-1达6 ×103
约8×10-5 鲸
可达1.5 ×105
约6 ×10-3 大型远约107 洋轮船
约1.5 ×10-1 地球
6 ×1024
第十九页，共27页。
质量是物体的一种基本属性 (shǔxìng)，
不随
变
化
而变化。
第二十页，共27页。
拓展运用
1．如何测粉末状物体的质量(zhìliàng) （如食盐）？
2．如何测量一个大头针的质量 (zhìliàng)？
第二十一页，共27页。
交流讨论：
请你列举出托盘天平的几个缺点，并针对这些缺点找到改进的方法 (fāngfǎ)，至少要列出两个缺点并加以改进。

人教版八年级上物理第六章第1节质量 PPT

A：把天平放在一平稳的水平桌面上； B：调节横梁右端的平衡螺母，使横梁平衡； C减砝码，然后移动游码，直至天平恢复平衡。
5.如图甲所示是使用托盘天平时的实验情景请你指出存在的两处错误：
（1）将待测物体放在天平的右盘而砝码放在左盘
二、质量单位: 质量单位有哪些?进率是多少?
1、常用单位：吨(t) 千克(kg) 克(g) 毫克(mg)
2、国际单位：千克（kg）
3、质量单位换算： 1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000mg = 103 mg
4、一些常见物体的质量：
托盘天平的结构
托盘
指针
横梁
游码底座
分度盘平衡螺母
标尺
托盘天平的铭牌
称量100g：天平能称的最大质量是100g
感量0.1g：天平的分度值0.1g
天平的使用
为了保持天平的精确度，我们应做到哪些要求？如果不按照这些要求做，会出现什么问题？
(1)被测物体的质量不能超过称量。 (2)加减砝码时要用镊子，不能把砝码
弄湿、弄脏。 (3)潮湿的物体和化学药品不能直接放
到天平的盘中。
实验探究：用天平测物体的质量
友情提示
(1) 将天平放在水平台上,将游码调到标尺左端的零刻线处.
（2）调节平衡螺母使横梁平衡。（3）物体要放在左盘，砝码放在右盘。（4）称量质量时通过增减砝码移动游
码使横梁平衡。（5）物体的质量=砝码的质量+游码所
口诀
质量本是一属性，物体本身来决定。状态形状位置变，物体质量不改变。
关于质量，下列说法中正确的是（ D ）
A.水结成冰后,质量变大了 B.铁块加热后,再打成铁片,质量变小了 C.物理课本在南京和在南极时, 质量不一样 D.以上说法都不对

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