高中地理第四单元旅游与区域可持续发展42旅游环境保护鲁教版3.
高中地理第四单元区域综合开发与可持续发展4.2旅游环境保护学案鲁教版选修3
第二节旅游环境保护第一课时亟待重视的旅游环境保护、旅游环境保护的措施【目标导航】1．了解重视旅游环境保护的原因和意义。
2．掌握旅游环境保护的措施。
【课堂互动】《无极》剧组在把高山杜鹃美景定格到银幕上的同时，也把造型复杂的钢架怪物“海棠精舍”耸立在了碧沽天池湖边，一座破败的木桥将天池硬生生劈成两半……碧沽天池的生态环境就此留下难以抚平的伤痛。
《无极》剧组破坏云南香格里拉碧沽天池环境的事件引起了社会的关注和反思。
四川省人大常委会从立法的角度对旅游资源的合理开发和保护作出了规定。
其中包括：建立旅游资源档案，禁止任何单位和个人破坏：县级以上政府应对旅游资源严格保护、合理开发、科学管理，永续利用。
任何单位和个人不得破坏旅游资源。
县级以上政府旅游行政主管部门应当会同相关部门做好旅游资源的普查、评估，建立旅游资源档案。
开发旅游项目不得破坏环境：利用风景名胜区、自然保护区、森林公园、地质公园等自然资源开发旅游项目，应当遵守法律法规的规定，采取相应的保护措施。
规划确定的自然资源外围保护区内的建设项目，不得破坏景观、污染环境、妨碍游览。
历史文化旅游项目要保持原生态特色：利用历史文化、民俗风情和优秀历史建筑以及其他历史人文资源开发旅游项目，应当遵守法律法规的规定，保持其原生态特色。
鼓励利用工业、农业、商业、体育、科技、文化、教育和卫生等资源开发特色旅游项目。
项目开发应当保持其内容与景观、环境、设施的协调和统一。
【自我评价】一、选择题1.目前，许多地方提出了“绿色旅游”口号，主要是针对( )A．旅游活动对生态系统的破坏B．旅游活动对文物古迹的破坏C．旅游活动带来的环境污染问题D．旅游活动对正常社会秩序的冲击2.加强环境监测和旅游环境评价的原则是( )A．“治理”为主B．“预防为主”C．加大科技投入D．预防与治理相结合3．1956年我国在广东肇庆建立了第一个自然保护区——鼎湖山自然保护区，其根本目的是( )A．保护热带雨林生态系统B．保护亚热带森林生态系统C．发展旅游业D．保护著名古寺——庆云寺4．有关旅游活动带来的环境问题的叙述，正确的是( )A．旅游业是“无烟工业”，旅游活动不会产生环境问题B．发展旅游业必然会污染环境，应限制其发展C．旅游活动中的环境问题都是由于游客乱刻乱画造成的D．旅游活动带来的环境污染，不但危害当地居民，也危害旅游者本身5．旅游活动对文物古迹的影响是( )A．根据长存性的特点，旅游活动不会对文物古迹产生损坏B．只有少数不文明的旅游者对文物古迹产生损坏C．旅游规模不超过旅游环境承载量时，不会对文物古迹产生损坏D．正常的旅游活动也会给文物古迹带来间接性损坏6．九寨沟风景区在“五一”“十一”黄金周期间采用提前预订票的形式来限制游客人数，其主要目的是（）A．保证游客安全B．提高景区票价C．保护景区环境D．控制当地交通流量7．实施环境保护基本国策的前提是( )A．公众参与B．健全法规C．制定环保规划D．科技进步8．下列关于旅游环境保护的措施，正确的是( )①健全环保法规，强化环境管理②加强全民教育，提高环保意识③搞好环境评价，制定环保规划④加强生态建设，防治环境污染⑤依靠科技进步，增强环保效果A．①②③④B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②③④⑤二、综合题9．读图4—5，回答问题。
高中地理第四单元旅游与区域可持续发展4.1旅游对地理环境的影响教案鲁教版选修3
第四单元旅游与区域可持续发展4.1 旅游对地理环境的影响教学目标: 1、举例说出旅游对环境的促进作用和旅游带来的环境问题。
2、通过分析旅游对地理环境正面与负面的影响，培养辨证思维能力，增强学生关心和爱护旅游环境的社会责任感。
教学课型：新授课教学重点：旅游对环境的促进作用和旅游带来的环境问题。
教学难点:旅游对环境的促进作用和旅游带来的环境问题。
教后记：中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
高中地理第四单元旅游与区域可持续发展4.1旅游对地理环境的影响素材鲁教版选修3(2021年整理)
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第四单元旅游与区域可持续发展4。
1 旅游对地理环境的影响相关素材旅游是一种生活方式这就须用发展的观点来认识旅游这一观念。
因为现代社会中的旅游不同于古代文人的游山玩水或徐霞客式的旅行和科学考察。
它是人类社会中一种不断发展的生活方式。
关于这一点，国外一些学者也有同类的叙述。
如英国伊什图里金（Estoril）就指出过旅游的性质在逐渐发生变化，主要表现在:①娱乐旅行概念发生了变化。
第二次世界大战前只有社会中的富裕的、有闲空的和受过良好教育的人出国旅行，满足于欣赏外国风景、艺术作品。
现在这种概念已完全改变。
因为出国旅游者多来自各种不同的背景,对旅游想法很不相同，所好和欲求更加五花八门，在有限的假期内尽量包揽这一切。
②现代旅游是闲暇追享的“民主化"。
如冬季旅游，过去是少数富人强占的运动；骑马、划艇、射击,是非大众化运动。
但是嗜好和闲暇的“商业化”已使这种活动能为一般人所享用。
大量的人到国外去参加更为令人激动和更富有外国情调的活动，如登山、滑冰、水下游泳和马车旅行等。
③现代旅游发展为“社会旅游”.如英国度假营,既提供传统的旅游胜地具备的一切设施，又不断开辟和发展新的风景区域，组织大群游人观览,建造特别设计的低消费接待设施,并经常就地提供娱乐和其它服务。
高中地理第四单元旅游与区域可持续发展4.2旅游环境保护课时作业鲁教版选修3
第四单元旅游与区域可持续开展 4.2 旅游环境保护[学业水平层次A]读以下图，完成1～2题。
1．图中反映出旅游景区环境污染问题主要有( )①大气污染②水污染③固体废弃物污染④噪声污染⑤土壤污染A．①②B．①③C．①④ D．③④⑤2．以下解决该污染主要措施中，不正确是( )A．改用环保车如电瓶车B．对旅游者发放垃圾袋C．把垃圾运往旅游区外集中处理D．制止开展旅游交通【解析】第1题，图中反映主要是大气污染(交通尾气)与固体废弃物污染(游客乱扔垃圾)。
第2题，制止开展旅游交通就无法开展旅游业，因此该措施不正确。
【答案】3．以下图为旅游旺季时长城上拥挤人群图，以下解决拥挤问题措施中合理有效有( )①开拓城墙下线路，分散人流②改善交通条件，方便游客集散③与周边景点协调客流顶峰④实行限时限量登长城游览⑤制止游客旺季登临长城A．①③ B．②④C．③④ D．③⑤【解析】应采取合理措施但不能制止游客登临长城，可从“开源〞即分流，“节流〞即控制客流量等方面分析，但同时要注意保护景区环境，不能在长城城墙下开拓线路，改善交通条件虽然合理但对长城人流拥挤问题没有什么效果。
【答案】 C“生态旅游〞已成为一种时尚。
据此答复4～5题。
4．以下旅游不属于“生态旅游〞是( )A．森林旅游B．渔村旅游C．动物欣赏D．参观革命纪念地5．生态旅游一大特色是保护旅游对象，以下旅游行为与此不符是( )A．旅游以步行为主B．在旅游区建立一些亭台、楼阁以丰富旅游景点C．旅游接待设施以小巧为主，并掩映在树丛之中D．旅游者在旅游中，所有废弃物应丢入垃圾箱，以确保不污染土壤与水【解析】第4题，生态旅游范畴主要针对自然生态环境，包括森林、草原、沙漠、海洋、湖泊、湿地等。
第5题，生态旅游强调对自然环境保护，是以认识自然与保护生态环境为特点。
A选项可减少交通工具对环境污染，C选项突出自然环境与接待设施与谐，D选项可减少土壤与水污染。
【答案】6．在旅游环境保护中政府作用是( )A．倡导绿色旅游B．评定旅游环境容量C．建立环境保护法规D．普及旅游环境保护教育【解析】A项属于政府作用，B项是旅游开发商与经营者作用，C项是立法机关作用，D项是旅游研究与教育专家作用。
高中地理 旅游地理 第四单元旅游与区域可持续发展教案 鲁教版选修3
选修3 旅游地理第四单元旅游与区域可持续发展第一节旅游对地理环境的影响【设计思路】大规模的现代旅游开发已经产生了众多的环境问题，使自然生态环境和社会文化环境受到破坏，人类不得不思考现代旅游开发怎样才能与环境相协调，最终保证旅游业的可持续发展。
本节内容简单易懂，考查的知识点清晰明了。
由于同学外出旅游机会不多，或外出旅游过程中对此关注不够，本课试图通过众多案例让学生在情境探究、问题探究、自主学习、合作学习中认识到旅游业不是“无烟产业”，激发学生学习的热情，提高保护环境的意识。
【知识构建】本课核心知识是旅游开发过度和不当带来的环境问题。
1．了解旅游环境对旅游业的影响。
2．运用案例和图片材料，学会辩证分析旅游与环境的关系，理解旅游活动带来的环境问题。
3．运用案例和图片材料，培养学生保护环境和可持续发展的意识，引导学生“绿色旅游”、“生态旅游”。
【重难点分析】教学重点依据考试说明和近年高考的情况，本课重点是旅游活动带来的环境问题。
【课前准备】提前布置问题：在去过的旅游景区中，你最满意哪一旅游景区的环境？说说你旅游时的感受？在旅游中，你看到了哪些不文明的行为或不尽人意的地方？谈谈你的看法？教师收集相关问题的答案，提前收集相关的景点分布图和景观图。
探究活动1：阅读课本第82页，了解旅游与地理环境之间的关系。
案例．浙江千岛湖千岛湖，是一个年轻的湖。
她是1959年为建造新安江水电站筑坝蓄水形成的人工湖。
泱泱573平方公里之广的千岛湖水平均水深34米，透明度可达7米。
原来的千岛湖叫排岭，已经被水湮没在湖底了，现在之所以叫千岛湖，是因为那些原来的山丘被水湮没了，成为孤岛。
森林面积达448平方公里，茂密的森林净化了千岛湖一流的大气环境，植被良好，水土流失很少，生态旅游创造巨大经济效益。
［内容解析］旅游环境质量是旅游业发展的生命线环境是旅游产品的重要组成部分、环境质量影响旅游者的满意度、旅游环境决定旅游地的形象和图2竞争力。
高中地理第四单元旅游与区域可持续发展第二节旅游环境保护学案鲁教版选修3
第二节旅行环境保护学习目标明目标、知要点认识旅行环境保护的重要性。
掌握旅行环境保护的举措。
理解走可连续发展之路的必需性，并认识怎样走旅行可连续发展之路。
1.亟待重视的旅行环境保护(1)原由①因为自然侵害和人为破坏，使旅行环境和景观资源出现了衰落迹象。
②若不从根本上解决旅行环境保护问题，就会削弱旅行业的发展基础。
(2)解决门路：保护旅行环境资源，实现旅行的可连续发展。
(3)我国的自然保护区与景色名胜区①自然保护区：是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中散布区，有特别意义的自然古迹等保护对象所在的陆地、陆地水体或许海疆，依法划出必定面积予以特别保护和管理的地区。
②景色名胜区：是指景色资源集中、环境优美、拥有必定规模和旅行条件，可供人们游览赏识、休憩娱乐或进行科学文化活动的地区。
2. 旅行环境保护的举措(1) 健全环保法例，增强环境管理。
(2) 增强全民教育，提高环保意识。
(3) 搞好环境评论，拟订环保规划增强环境监测和旅行环境评论，科学地拟订环境保护规划，能有效地贯彻“预防为主”原则，防备和减少旅行开发建设对旅行环境产生的污染和破坏。
(4)增强生态建设，防治环境污染①为防治生态破坏，一定增强生态工程的建设，踊跃发展生态旅行区，增强环境绿化和旅行环境的综合整顿。
②对要点流域、要点地区、要点景区的污染进行要点防治。
(5)依赖科技进步，增强环保成效。
3.走旅行可连续发展之路(1)可连续发展——旅行业的必定选择。
(2)旅行可连续发展的内涵①看法：既知足今世人的旅行需要，又不对后辈人知足其旅行需要的能力组成威迫的发展。
②本质：协调好旅行与生态、社会、文化和经济的关系，在发展旅行的同时，保证生态、社会、文化和经济的可连续发展。
③基本内涵a.增进人们对旅行所产生的环境效应与经济效应的理解，增强其生态意识。
b.促使旅行的公正发展。
c.改良旅行招待地的生活质量。
d.向旅行者供给高质量的旅行经历。
2020高中地理 第四单元 区域综合开发与可持续发展 4.2 旅游环境保护学案 鲁教版选修3
第二节旅游环境保护第一课时亟待重视的旅游环境保护、旅游环境保护的措施【目标导航】1．了解重视旅游环境保护的原因和意义。
2．掌握旅游环境保护的措施。
《无极》剧组在把高山杜鹃美景定格到银幕上的同时，也把造型复杂的钢架怪物“海棠精舍”耸立在了碧沽天池湖边，一座破败的木桥将天池硬生生劈成两半……碧沽天池的生态环境就此留下难以抚平的伤痛。
《无极》剧组破坏云南香格里拉碧沽天池环境的事件引起了社会的关注和反思。
四川省人大常委会从立法的角度对旅游资源的合理开发和保护作出了规定。
其中包括：建立旅游资源档案，禁止任何单位和个人破坏：县级以上政府应对旅游资源严格保护、合理开发、科学管理，永续利用。
任何单位和个人不得破坏旅游资源。
县级以上政府旅游行政主管部门应当会同相关部门做好旅游资源的普查、评估，建立旅游资源档案。
开发旅游项目不得破坏环境：利用风景名胜区、自然保护区、森林公园、地质公园等自然资源开发旅游项目，应当遵守法律法规的规定，采取相应的保护措施。
规划确定的自然资源外围保护区内的建设项目，不得破坏景观、污染环境、妨碍游览。
历史文化旅游项目要保持原生态特色：利用历史文化、民俗风情和优秀历史建筑以及其他历史人文资源开发旅游项目，应当遵守法律法规的规定，保持其原生态特色。
鼓励利用工业、农业、商业、体育、科技、文化、教育和卫生等资源开发特色旅游项目。
项目开发应当保持其内容与景观、环境、设施的协调和统一。
【自我评价】一、选择题1.目前，许多地方提出了“绿色旅游”口号，主要是针对( )A．旅游活动对生态系统的破坏B．旅游活动对文物古迹的破坏C．旅游活动带来的环境污染问题D．旅游活动对正常社会秩序的冲击2.加强环境监测和旅游环境评价的原则是( )A．“治理”为主 B．“预防为主”C．加大科技投入 D．预防与治理相结合3．1956年我国在广东肇庆建立了第一个自然保护区——鼎湖山自然保护区，其根本目的是( )A．保护热带雨林生态系统B．保护亚热带森林生态系统C．发展旅游业D．保护著名古寺——庆云寺4．有关旅游活动带来的环境问题的叙述，正确的是( )A．旅游业是“无烟工业”，旅游活动不会产生环境问题B．发展旅游业必然会污染环境，应限制其发展C．旅游活动中的环境问题都是由于游客乱刻乱画造成的D．旅游活动带来的环境污染，不但危害当地居民，也危害旅游者本身5．旅游活动对文物古迹的影响是( )A．根据长存性的特点，旅游活动不会对文物古迹产生损坏B．只有少数不文明的旅游者对文物古迹产生损坏C．旅游规模不超过旅游环境承载量时，不会对文物古迹产生损坏D．正常的旅游活动也会给文物古迹带来间接性损坏6．九寨沟风景区在“五一”“十一”黄金周期间采用提前预订票的形式来限制游客人数，其主要目的是（）A．保证游客安全 B．提高景区票价C．保护景区环境 D．控制当地交通流量7．实施环境保护基本国策的前提是( )A．公众参与 B．健全法规C．制定环保规划 D．科技进步8．下列关于旅游环境保护的措施，正确的是( )①健全环保法规，强化环境管理②加强全民教育，提高环保意识③搞好环境评价，制定环保规划④加强生态建设，防治环境污染⑤依靠科技进步，增强环保效果A．①②③④ B．②③④⑤C．①③④⑤ D．①②③④⑤二、综合题9．读图4—5，回答问题。
高二地理 第四单元《旅游与区域可持续发展》素材 鲁教版选修3
第四单元旅游与区域可持续发展相关素材在新世纪新阶段，党中央、国务院把扩大内需、促进消费确立为促进国民经济发展的长期战略方针和基本立足点。
旅游业是第三产业的重要组成部分，是世界上发展最快的新兴产业之一，被誉为“朝阳产业”。
《国务院关于加快发展服务业的若干意见》提出，要围绕小康社会建设目标和消费结构转型升级的要求，大力发展旅游、文化、体育和休闲娱乐等面向民生的服务业。
随着我国全面建设小康社会不断推进，中国旅游业面临重大发展机遇：中国经济持续快速增长，必将对旅游需求增长发挥基础性的支撑作用；城乡居民收入将稳定增长，到2020年人均GDP将达3500美元左右甚至更多，这将进入世界旅游界公认的旅游业爆发性增长阶段；国家扩大内需的经济发展方略和加快推动服务业的发展，将为旅游业进一步发展创造新的机遇；中国对外开放的进一步扩大，将为我国旅游业在国际市场和世界舞台更好地发挥作用，创造更为有利的条件；中国政通人和，社会安定，将成为世界上最安全的旅游目的地之一；随着对现行休假制度的完善和带薪休假制度的落实，将形成巨大的国内旅游消费市场。
尽管当前面临百年不遇的国际金融危机，但我们经济社会发展的战略机遇没有发生逆转，我国旅游业发展仍属于上升期。
基于以上分析，中国旅游业将进入一个新的发展阶段，并呈现一系列鲜明的特征：（一）旅游市场持续增长在保持国际旅游竞争力的同时，国内旅游、出境旅游将步入快速发展时期。
中国旅游市场将从以入境旅游为主导、国内旅游为基础，发展到国内、入境、出境三大旅游市场共同发展。
到2015年，我国入境过夜旅游者将达到1亿人次，国内旅游将达到28亿人次，人均出游2次，出境旅游将达到1亿人次，三大市场游客总量达30亿人次，中国将成为世界上第一大旅游接待国、第四大旅游客源国和世界上最大的国内旅游市场。
（二）旅游消费多元化发展随着我国经济的持续快速增长和人民生活水平的不断提高，在传统的观光旅游持续增长的同时，休闲度假旅游将快速发展。
高中地理第四单元旅游与区域可持续发展综合检测鲁教版选修3
第四单元旅游与区域可持续开展(时间：90分钟总分值：100分)一、选择题(每题2分，共50分)1．以下关于旅游环境质量表达，正确是( )A．良好旅游环境，能给旅游者提供舒心宜人旅游气氛B．旅游业是构成旅游产品最根本要素C．大多数旅游者认为，“高质量人文条件〞是他们享受快乐假期首要条件D．旅游环境就内容而言，主要包括旅游资源和旅游交通两方面因素【解析】旅游环境是构成旅游产品最根本要素，大多数旅游者认为，“高质量自然环境〞是他们享受快乐假期首要条件。
旅游环境就内容而言，主要包括旅游资源状况以及与旅游有关自然和社会文化两方面因素。
【答案】 A2．旅游活动中环境问题，不包括( )A．旅游者感染传染病B．对动植物破坏C．自然环境污染D．损毁文物古迹和扰乱社会秩序【解析】旅游环境问题主要包括环境破坏，如乱砍林木、乱挖草皮等造成生态系统失衡；环境污染，如游客排放大量废弃物，造成大气污染、水体污染等；对正常社会秩序冲击，大量游客到来必然会冲击当地正常社会秩序；旅游者触摸攀爬、乱刻乱画、损毁文物古迹等。
【答案】 A3．以下现象中，属于扰乱社会秩序是( )A．旅游者随意践踏、触摸、拍照B．对野生动植物栖息地过度开发C．旅游者捕猎活动和采集贝壳、珊瑚等D．旅游者活动占据了当地居民生活空间，分享当地公共设施【解析】人流、车流过度聚集引起交通堵塞，旅游活动占据居民生活空间分享公共设施，旅游经营者违规经营，都可能引起旅游地社会秩序混乱。
【答案】 D4．风景区不少摊贩出售景区内捕杀和采挖动植物资源，如此会造成( )A．环境污染B．对文物古迹破坏C．对正常社会秩序产生冲击D．生态环境失调，资源枯竭【解析】在旅游过程中，应保护旅游资源，维护旅游环境。
景区内不文明旅游活动会对旅游资源和旅游环境造成极大破坏。
捕杀和采挖动植物资源会导致生物多样性锐减，造成生态失衡，使生态环境恶化。
【答案】 D广西北海银滩以“滩长平、沙细白、水温净、浪柔软、无鲨鱼〞闻名全国。
高中地理第四单元区域综合开发与可持续发展单元活动旅游环境保护辩论会学案鲁教版选修3
单元活动旅游环境保护辩论会【目标导航】1．掌握旅游环境保护辩论会的目的要求。
2．了解辩论会的组织过程。
3．参与“在自然保护区开展旅游，环境破坏能否避免”的辩论活动。
【思维拓展】辩论会的流程一、主席致辞宣布辩题及辩题相关背景资料；介绍选手包括年级及正反方所持观点等；介绍评委及比赛规则。
二、比赛阶段（一）开篇陈词正方一辩发言（立论）（ 3 分钟）反方一辩发言（立论）（ 3 分钟）（注：每方队员在用时剩余 30 秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。
）（二）攻辩1 、正方二辩向反方二辩提问；反方二辩向正方二辩提问。
（每一轮攻辩阶段为 1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。
辩方每次回答不得超过20秒。
用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。
）2 、正方三辩向反方三辩提问；反方三辩向正方三辩提问。
（每一轮攻辩阶段为 1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。
辩方每次回答不得超过20秒。
用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。
）（注：提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。
重复提问、回避问题均要被适当扣分）3 、攻辩小结：正方一辩进行攻辩小结；（ 1 分 30 秒）反方一辩进行攻辩小结。
（ 1 分 30 秒）（注：要针对此前所有阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际情况的背稿，否则将被适当扣分。
攻辩小结阶段，在每方用时剩余 10秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。
）（三）自由辩论正反方辩手自动轮流发言。
每方限时 5 分钟，双方总计 10 分钟。
发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。
同一方辩手的发言次序不限。
若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。
高中地理 第四单元 旅游与区域可持续发展综合检测 鲁教版
第四单元旅游与区域可持续发展（时间:90分钟满分：100分）一、选择题（每小题2分,共50分）1．下列关于旅游环境质量的叙述,正确的是（）A．良好的旅游环境,能给旅游者提供舒心宜人的旅游氛围B．旅游业是构成旅游产品的最基本要素C．大多数旅游者认为，“高质量的人文条件"是他们享受快乐假期的首要条件D．旅游环境就内容而言,主要包括旅游资源和旅游交通两方面的因素【解析】旅游环境是构成旅游产品的最基本要素，大多数的旅游者认为，“高质量的自然环境”是他们享受快乐假期的首要条件。
旅游环境就内容而言,主要包括旅游资源状况以及与旅游有关的自然和社会文化两方面的因素。
【答案】 A2．旅游活动中的环境问题，不包括( ）A．旅游者感染传染病B．对动植物的破坏C．自然环境污染D．损毁文物古迹和扰乱社会秩序【解析】旅游环境问题主要包括环境的破坏，如乱砍林木、乱挖草皮等造成生态系统失衡；环境污染，如游客排放大量的废弃物，造成大气污染、水体污染等；对正常社会秩序的冲击，大量游客的到来必然会冲击当地的正常社会秩序;旅游者的触摸攀爬、乱刻乱画、损毁文物古迹等。
【答案】 A3．下列现象中，属于扰乱社会秩序的是（)A．旅游者随意践踏、触摸、拍照B．对野生动植物栖息地的过度开发C．旅游者的捕猎活动和采集贝壳、珊瑚等D．旅游者的活动占据了当地居民的生活空间,分享当地的公共设施【解析】人流、车流过度聚集引起的交通堵塞，旅游活动占据居民的生活空间分享公共设施，旅游经营者的违规经营，都可能引起旅游地社会秩序混乱。
【答案】 D4．风景区不少摊贩出售景区内捕杀和采挖的动植物资源，如此会造成（）A．环境污染B．对文物古迹的破坏C．对正常社会秩序产生冲击D．生态环境失调，资源枯竭【解析】在旅游过程中，应爱护旅游资源，维护旅游环境.景区内不文明的旅游活动会对旅游资源和旅游环境造成极大的破坏。
捕杀和采挖动植物资源会导致生物多样性锐减，造成生态失衡，使生态环境恶化.【答案】 D广西北海银滩以“滩长平、沙细白、水温净、浪柔软、无鲨鱼”闻名全国。
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B、统一规划，有序开发
C、增强环保意识，强化法制观念
[本课小结]只有坚持不懈地走旅游可持续发展之路，人类宝贵的自然和文化遗产才能延续，优美的旅游环境才能得以保护，旅游业才能持久地兴旺发达。
[布置作业]新学
1、可持续发展——旅游业的必然选择
引导学生自学并阅读教材，分组讨论，理解为什么我们要走旅游的可持续发展
（教师归纳，讲解）
（1）、旅游业的积极意义
满足旅游者需求，促进社会经济和文化发展
（2）、损害旅游业发展的因素
对旅游资源掠夺式的开发，对旅游景区粗放式的管理，旅游设施建设的病态膨胀。这些损害旅游业赖以生存的环境，威胁着旅游业赖以生存的环境，威胁着旅游业的健康发展。因此，为了旅游的未来，为了兼顾当代和后代的利益，我们别无选择，必须要走旅游可持续发展之路。
第四单元旅游与区域可持续发展
4.2旅游环境保护
教学目标:1、理解旅游业走可持续发展的必要性
2、明确旅游可持续发展的内涵
3、认识生态旅游
教学课型：新授课
教学重点：旅游可持续发展的内涵
教学难点:旅游业走可持续发展的必要性
教学过程：
主备教案
[复习]提问：
1、旅游环境保护的原因和意义
2、旅游环境保护的措施有哪些？
[导入新课]回忆必修模块中有关“可持续发展”的内容，强化“可持续发展是人类社会的必然选择”的观念。由此可以得出结论：旅游业是人类经济活动的一种重要形式，可持续发展之路是必由之路。在此基础上让学生自学教材，并归纳“威胁旅游业健康发展”的原因，体会旅游业的持续发展“代际公平”的原则。
[讲授新课]三、走旅游可持续发展之路
B、促进旅游的公平发展
C、改善旅游接待地的生活质量
D、向旅游者提供高质量的旅游经历
E、保护未来旅游开发赖以存在的环境质量
旅游可持续发展是一个多层次的、多元构成的目标体系，其目标体系是其思想的重要组成和实际体现。
3、生态旅游与旅游可持续发展
学生阅读教材，完成自学。教师讲解：
（1）、生态旅游的概念
生态旅游作为一种专项旅游形式，是以生态旅游学观点和可持续发展思想为知道，以自然生态环境和相关文化区域为场所，为体验、了解、欣赏、研究自然和文化而开展的一种对环境负有真正保护责任的旅游活动。
2、旅游可持续发展的内涵
（学生分组探究学习）
教师讲解：
（1）、旅游可持续的概念是指既满足当代人的旅游需要，有不对后代人满足其旅游需要的能力构成威胁的发展。
（2）、旅游可持续发展的实质
旅游可持续发展的实质是协调好旅游与生态、社文化和经济的可持续发展。
（3）旅游可持续发展的内涵
A、增进人们对旅游所产生的环境效应与经济效应的理解，强化其生态意识
（2）、生态旅游的真正内涵
生态旅游的内涵强调的是对自然景观的保护，是可持续发展的旅游。生态旅游不应以牺牲环境为代价而应与自然和谐，并且必须使当代人享受旅游的自然景观与人文景观的机会与后代人相平等，即不能以当代人享受和牺牲资源为代价，剥夺后代人本应合理地享有同等旅游资源的机会，甚至当代人在不破坏前人创造的人文景观和自然景观的前提下，为后代人建设和提供新的人文景观。并且，生态旅游的全过程中，必须使生态旅游者受到生动具体的生态教育。
教师提问：生态旅游的核心内容是什么？
学生讨论
教师讲解
（3）生态旅游的核心内容
生态旅游把环境教育、科学普及和精神文明建设做为核心内容，使生态旅游成为人们学习大自然、热爱大自然、保护大自然的大学校。
教师提问：我们已经知道了我们的旅游要走可持续发展的道路，那么，在生态旅游的可持续发展中，我们应该采取什么样的措施呢？
学生讨论，每组请一位代表发言，其他组员进行补充。
教师归纳总结
（4）生态旅游可持续发展的对策
生态旅游要持续发展，应是一种不以牺牲环境为代价，与自然环境相和谐的旅游，必须把握湿度的开发速度，控制接待人数，增强环保意识，否则太多的旅游者会对目的地的环境造成过大的压力，破坏了生态旅游赖以生存的环境，生态旅游也就不可能持续发展。发展生态旅游的主要措施：