冀教版三年级语文上册《19一株老树和两个怪人》课件
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冀教版三年级语文上册《19一株老树和两个怪人》课件
刽子手：比喻屠杀人民的人，一 般专指坏人，是贬义词。
忘恩负义
卑鄙无耻
根深叶茂
磨难
比喻事物只要根基厚实，就会有广阔的 发展前景。 在困难的境遇中遭受挫折。
惊讶，奇怪。
诧异
盘根错节
根深叶茂
一 棵 老 树 和 两 个 怪 人
边读课文边思考：
这是一株怎样的老树？
和许多老榕树一样，它盘根错节，根 深叶茂。但它和一般榕树不大相同的是， 样子非常古怪：它的树干底部像很多绺粗 绳子扭在一起合成的，到了上端，才变成 很完整的树干，看上去，就像几条小树干 互相纠缠着，支撑着顶上的大树。
秦牧（1919-1992)原名林 觉夫,广东澄海人。他的文学 创作涉及很多领域,主要有散 文、小说、诗歌、儿童文学 和文学理论等等。尤其以散 文著称于文坛。
本文是根据秦牧的《一 株老树和三个怪人》改编而 成的。
卑鄙：（语言、行为）恶劣；不道德。
轻蔑：自己的好 处，反而做出对不起别人的事。
两人的 行为 小树子 的表现 两人说 话语气 两人的 看法 最令人 尊敬 最卑鄙 两人联想 到的人 顽强不屈 的人 骗子、叛徒 刽子手
鞠躬
诧异
激动
鞭打
气愤
冷冷
思考： “为什么同一桩事，可以有各 式各样的道理，究竟听哪一个 人的才对呢？”小树子思索着。
想象并讨论：
假如你见到了这株大榕树， 你会怎样想、怎样做呢？
你认为这两个人对同一株榕树为什么 观点会这么不同？从中你体会到了什 么？ 同一事物从不同角度去思考，就 会得出不同的结论。
我的感悟
不同的人，他们的思维方式是不 一样的，所以对同一事物，往往会有 不同的看法和理解，但又都是有道理 的。所以，我们在学习中，与他人有 不同的看法时不要急于争辩，要先听 听别人的理由是否合理。
《一株老树和两个怪人》PPT课件2
根深叶茂
纠缠
：根扎得深，叶子长得茂盛。
：绕在一起。
思考： 围绕着这株 老榕树，发 生了哪两件 有趣的事呢？
第一件趣事是：（一个什么人，他是怎么做的，又是怎 么说的？）
那人激动地说：“小朋友，你不知道,这株老 榕树，是最令人尊敬的。他粉红色的种子像黄豆 粒那样小，竟能长成参天大树，这不是很令人赞 美吗！而且，它几乎在哪儿都能够生长。这株树 的种子当年大概就是落在一株别的什么树的枝丫 窝里，生根，发芽。那株树死了，它却继续生长； 那株树腐朽了，榕树的根却继续壮大，变成了树 干，和上头的树干连接起来，才长成这个怪样子。 对着这样的老榕树，你不能不想起一种人，他们 的意志是那样的坚强，他们不害怕任何艰难困苦， 什么磨难、什么挫折都吓不倒他们。只要有一点 点条件，他们就能够扎下根来，战胜环境，做出 成绩。就因为这些，我禁不住要向它鞠躬致敬 了。”
激动地
最令人尊重 的
一连三次鞭 打老榕树
冷冷地 气愤
最卑鄙的
骗子、刽子 手、叛徒和 忘恩负义的 家伙。
“为什么同一桩事，可以有各 式各样的道理，究竟听哪一个人 的才对呢？”小树子思索着。
想象并讨论： 假如你见到了这颗大榕树， 你会怎样想，怎样做呢？
我的感悟
不同的人，他们的思维方式是不 一样的，所以对同一事物往往会有不 同的看法和理解，但又都是有道理的。 所以，我们在学习和生活中，与他人 有不同的看法时，不要急于争辩，要 先听听别人的理由是否合理。
课后作业
大榕树，我想对你说……
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
《一株老树和两个怪人》PPT课件2
刽子手： 比喻屠杀人民的人， 一般专指坏人。是贬义词。 叛徒：有背叛行为的人。特指背叛国 家或背叛革命的人。
忘恩负义：忘记别人对自己的恩德和
好处，做出对不起别人的事。
读课文，填一填。
两个人 对树的 态度
一连鞠了三 个躬
小树 子的 表现
诧异
两人说话 时的语气
两人的 两人连想到 看法 的人
想起一种人，他们的 意志是那样的坚强， 他们不害怕任何艰难 困苦，什么磨难、什 么挫折都吓不倒他们。
盘根错节 ：树根盘绕，枝节交叉。
根深叶茂
纠缠
：根扎得深，叶子长得茂盛。
：绕在一起。
思考： 围绕着这株 老榕树，发 生了哪两件 有趣的事呢？
第一件趣事是：（一个什么人，他是怎么做的，又是怎 么说的？）
那人激动地说：“小朋友，你不知道,这株老 榕树，是最令人尊敬的。他粉红色的种子像黄豆粒 那样小，竟能长成参天大树，这不是很令人赞美吗！ 而且，它几乎在哪儿都能够生长。这株树的种子当 年大概就是落在一株别的什么树的枝丫窝里，生根， 发芽。那株树死了，它却继续生长；那株树腐朽了， 榕树的根却继续壮大，变成了树干，和上头的树干 连接起来，才长成这个怪样子。对着这样的老榕树， 你不能不想起一种人，他们的意志是那样的坚强， 他们不害怕任何艰难困苦，什么磨难、什么挫折都 吓不倒他们。只要有一点点条件，他们就能够扎下 根来，战胜环境，做出成绩。就因为这些，我禁不 住要向它鞠躬致敬了。”
课后作业
大榕树，我想对你说……
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【优质课PPT】【名师推荐】最新版三年级语文上册 第四单元 一棵老树和两个怪人课件 冀教版
（2） 教学方程的意义，突出概念的内涵与外延。 “含有未知数”与“等式”是方程意义的两点最重要的内涵。“含有未知数”也是方程区别于其他等式的关键特征。在第1页的两道例题里，学生陆续写出了等式，也写出了不等式；写出了不含未知数的等式，也写出了含有未知数的等式。这些都为教学方程的意义提供了鲜明的感知材料。教材首先告诉学生： 像x+50=150、2x=200这样含有未知数的等式叫做方程，让他们理解x+50=150、2x=200的共同特点是“含有未知数”，也是“等式”。这时，如果让学生对两道例题里写出的50+50=100、x+50＞100和x+50＜200不能称为方程的原因作出合理的解释，那么学生对方程是等式的理解会更深刻。教材接着安排讨论“等式和方程有什么关系”，并通过“练一练”第1题让学生先找出等式，再找出方
冀教版小学语文
(三年级 上册)
学习提示
1.借助拼音读准生字新词，把课文读准 确、读通顺。
2.为什么说这两个人是“怪人”呢？ 一株老树和这两个“怪人”之间发生了什 么事呢？
认一认，读一读。
互相 尊重 成绩 禁不住 憎恶 骗子 养分 思索 轻蔑 扫视 气愤 当初 挫折 鞭打 几绺 榕树 诧异 激动 腐朽 鞠躬 几桩 卑鄙 阴谋 扎根 纠缠 盘根错节 根深叶茂 忘恩负义 刽子手
本文是根据秦牧的《一 株老树和三个怪人》改编而 成的。
谢谢观看，敬请指导
天平两臂平衡，表示两边的物体质量相等；两臂不平衡，表示两边物体的质量不相等。让学生在天平平衡的直观情境中体会等式，符合学生的认知特点。例1在天平图下方呈现“=”，让学生用等式表达天平两边物体质量的相等关系，从中体会等式的含义。教材使用了“质量”这个词，是因为天平与其他的秤不同。习惯上秤计量物体有多重，天平计量物体的质量是多少。教学时不要把质量说成重量，但不必作过多的解释。 例2继续教学等式，教材的安排有三个特点： 第一，有些天平的两臂平衡，有些天平两臂不平衡。根据各个天平的状态，有时写出的是等式，有时写出的不是等式。学生在相等与不等的比较与感受中，能进一步体会等式的含义。第二，写出的四个式子里都含有未知数，有两个是含有未知数的等式。这便于学生初步感知方程，为教学方程的意义积累了具体的素材。第三，写四个式子时，对学生的要求由扶到放。圆圈里的关系符号都要学生填写，学生在选择“=”“＞”或“＜”时，能深刻体会符号两边相等与不相等的关系；符号两边的式子与数则逐渐放手让学生填写，这是因为他们以前没有写过含有未知数的等式与不等式。
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(三年级 上册)
学习提示
1.借助拼音读准生字新词，把课文读准 确、读通顺。
2.为什么说这两个人是“怪人”呢？ 一株老树和这两个“怪人”之间发生了什 么事呢？
认一认，读一读。
互相 尊重 成绩 禁不住 憎恶 骗子 养分 思索 轻蔑 扫视 气愤 当初 挫折 鞭打 几绺 榕树 诧异 激动 腐朽 鞠躬 几桩 卑鄙 阴谋 扎根 纠缠 盘根错节 根深叶茂 忘恩负义 刽子手
本文是根据秦牧的《一 株老树和三个怪人》改编而 成的。
谢谢观看，敬请指导
天平两臂平衡，表示两边的物体质量相等；两臂不平衡，表示两边物体的质量不相等。让学生在天平平衡的直观情境中体会等式，符合学生的认知特点。例1在天平图下方呈现“=”，让学生用等式表达天平两边物体质量的相等关系，从中体会等式的含义。教材使用了“质量”这个词，是因为天平与其他的秤不同。习惯上秤计量物体有多重，天平计量物体的质量是多少。教学时不要把质量说成重量，但不必作过多的解释。 例2继续教学等式，教材的安排有三个特点： 第一，有些天平的两臂平衡，有些天平两臂不平衡。根据各个天平的状态，有时写出的是等式，有时写出的不是等式。学生在相等与不等的比较与感受中，能进一步体会等式的含义。第二，写出的四个式子里都含有未知数，有两个是含有未知数的等式。这便于学生初步感知方程，为教学方程的意义积累了具体的素材。第三，写四个式子时，对学生的要求由扶到放。圆圈里的关系符号都要学生填写，学生在选择“=”“＞”或“＜”时，能深刻体会符号两边相等与不相等的关系；符号两边的式子与数则逐渐放手让学生填写，这是因为他们以前没有写过含有未知数的等式与不等式。
《一株老树和两个怪人》PPT课件2
盘根错节 ：树根盘绕，枝节交叉。
根深叶茂
纠缠
：根扎得深，叶子长得茂盛。
：绕在一起。
思考： 围绕着这株 老榕树，发 生了哪两件 有趣的事呢？
第一件趣事是：（一个什么人，他是怎么做的，又是怎 么说的？）
那人激动地说：“小朋友，你不知道,这株老 榕树，是最令人尊敬的。他粉红色的种子像黄豆粒 那样小，竟能长成参天大树，这不是很令人赞美吗！ 而且，它几乎在哪儿都能够生长。这株树的种子当 年大概就是落在一株别的什么树的枝丫窝里，生根， 发芽。那株树死了，它却继续生长；那株树腐朽了， 榕树的根却继续壮大，变成了树干，和上头的树干 连接起来，才长成这个怪样子。对着这样的老榕树， 你不能不想起一种人，他们的意志是那样的坚强， 他们不害怕任何艰难困苦，什么磨难、什么挫折都 吓不倒他们。只要有一点点条件，他们就能够扎下 根来，战胜环境，做出成绩。就因为这些，我禁不 住要向它鞠躬致敬了。”
一株老树和两个怪人
互相 尊敬 坚强
困苦 能够
成绩
当初
谋杀 挫折
憎恶 思索 养分
轻蔑 禁不住 诧异 尊敬
纠缠
腐朽 卑鄙 根深叶茂
扫视
刽子手
忘恩负义
盘根错节
大声地朗读课文， 并思考：这篇课文主要讲的是什么事情？
读后回答：“这株老树”指的是什么树？它长成什么样子？
盘根错节
纠缠
根深叶茂
和许多老榕树一样，它盘根错节，根深叶茂。 但它和一般榕树不大相同的是，样子非常古怪： 它的树干底部像是很多绺粗绳子扭在一起合成 的，到了上端，才变成很完整的树干，看上去， 就像几条小树干互相纠缠着，支撑着顶上的大 树。
课后作业
大榕树，我想对你说……
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冀教版语文三上《一株老树和两个怪人》ppt课件
一株老树和两个怪人
互相 尊敬 坚强 困苦 能够 成绩
当初 憎恶 思索 养分 纠缠 扫视
谋杀 轻蔑 诧异 尊敬 腐朽 挫折 禁不住 刽子手 卑鄙 忘恩负义 盘根错节 根深叶茂
大声地朗读课文， 并思考：这篇课文主要讲的是什么事情？ 读后回答：“这株老树”指的是什么树？它长成什么样子？
盘根错节
纠缠
刽子手： 比喻屠杀人民的人， 一般专指坏人。是贬义词。
叛徒：有背叛行为的人。特指背叛国 家或背叛革命的人。
忘恩负义：忘记别人对自己的恩德和
好处，做出对不起别人的事。
读课文，填一填。
两个人 对树的 态度
小树 子的 表现
两人说话 时的语气
两人的 两人连想到
看法
的人
一连鞠了三
个躬
诧异
激动地
想起一种人，他们的
磨难： 在困苦的境遇中遭受的折磨。 品味：仔细体会。
第二件趣事是：（又一个什么人，他是怎么做的，又是 怎么说的？）
那人轻蔑地扫视了榕树一眼，冷冷地说： “小朋友，你不知道，这株榕树，是最卑鄙的。 它是森林里的强盗，自然界的谋杀者。你知道 这株树为什么长成这个古怪模样吗？当初一粒 榕树种子落在别的树的枝丫窝里，就赖着生根、 发芽，最后变成了这株大榕树。原来的那株树 被夺去了阳光，树身又被榕树的根须缠住吸去 了养分，慢慢地就枯死了。这棵榕树使我想起 了骗子、刽子手、叛徒和忘恩负义的家伙。他 是那样令人憎恶，所以我禁不住要鞭打它。”
思考： 围绕着这株 老榕树，发 生了哪两件 有趣的事呢？
第一件趣事是：（一个什么人，他是怎么做的，又是怎 么说的？）
那人激动地说：“小朋友，你不知道,这株老 榕树，是最令人尊敬的。他粉红色的种子像黄豆 粒那样小，竟能长成参天大树，这不是很令人赞 美吗！而且，它几乎在哪儿都能够生长。这株树 的种子当年大概就是落在一株别的什么树的枝丫 窝里，生根，发芽。那株树死了，它却继续生长； 那株树腐朽了，榕树的根却继续壮大，变成了树 干，和上头的树干连接起来，才长成这个怪样子。 对着这样的老榕树，你不能不想起一种人，他们 的意志是那样的坚强，他们不害怕任何艰难困苦， 什么磨难、什么挫折都吓不倒他们。只要有一点 点条件，他们就能够扎下根来，战胜环境，做出 成绩。就因为这些，我禁不住要向它鞠躬致敬 了。”
互相 尊敬 坚强 困苦 能够 成绩
当初 憎恶 思索 养分 纠缠 扫视
谋杀 轻蔑 诧异 尊敬 腐朽 挫折 禁不住 刽子手 卑鄙 忘恩负义 盘根错节 根深叶茂
大声地朗读课文， 并思考：这篇课文主要讲的是什么事情？ 读后回答：“这株老树”指的是什么树？它长成什么样子？
盘根错节
纠缠
刽子手： 比喻屠杀人民的人， 一般专指坏人。是贬义词。
叛徒：有背叛行为的人。特指背叛国 家或背叛革命的人。
忘恩负义：忘记别人对自己的恩德和
好处，做出对不起别人的事。
读课文，填一填。
两个人 对树的 态度
小树 子的 表现
两人说话 时的语气
两人的 两人连想到
看法
的人
一连鞠了三
个躬
诧异
激动地
想起一种人，他们的
磨难： 在困苦的境遇中遭受的折磨。 品味：仔细体会。
第二件趣事是：（又一个什么人，他是怎么做的，又是 怎么说的？）
那人轻蔑地扫视了榕树一眼，冷冷地说： “小朋友，你不知道，这株榕树，是最卑鄙的。 它是森林里的强盗，自然界的谋杀者。你知道 这株树为什么长成这个古怪模样吗？当初一粒 榕树种子落在别的树的枝丫窝里，就赖着生根、 发芽，最后变成了这株大榕树。原来的那株树 被夺去了阳光，树身又被榕树的根须缠住吸去 了养分，慢慢地就枯死了。这棵榕树使我想起 了骗子、刽子手、叛徒和忘恩负义的家伙。他 是那样令人憎恶，所以我禁不住要鞭打它。”
思考： 围绕着这株 老榕树，发 生了哪两件 有趣的事呢？
第一件趣事是：（一个什么人，他是怎么做的，又是怎 么说的？）
那人激动地说：“小朋友，你不知道,这株老 榕树，是最令人尊敬的。他粉红色的种子像黄豆 粒那样小，竟能长成参天大树，这不是很令人赞 美吗！而且，它几乎在哪儿都能够生长。这株树 的种子当年大概就是落在一株别的什么树的枝丫 窝里，生根，发芽。那株树死了，它却继续生长； 那株树腐朽了，榕树的根却继续壮大，变成了树 干，和上头的树干连接起来，才长成这个怪样子。 对着这样的老榕树，你不能不想起一种人，他们 的意志是那样的坚强，他们不害怕任何艰难困苦， 什么磨难、什么挫折都吓不倒他们。只要有一点 点条件，他们就能够扎下根来，战胜环境，做出 成绩。就因为这些，我禁不住要向它鞠躬致敬 了。”
三年级语文上册《一株老树和两个怪人》课件1
12/9/2021
秦牧（1919-1992)原名 林觉夫,广东澄海人。他的文 学创作涉及很多领域,主要有 散文、小说、诗歌、儿童文 学和文学理论等等。尤其以 散文著称于文坛。
本文是根据秦牧的《一 株老树和三个怪人》改编而 成的。
12/9/2021
卑鄙：（语言、行为）恶劣；不道德。
12/9/2021
12/9/2021
想象并讨论：
假如你见到了这株大榕树， 你会怎样想、怎样做呢？
12/9/2021
你认为这两个人对同一株榕树为什么 观点会这么不同？从中你体会到了什 么？
同一事物从不同角度去思考，就 会得出不同的结论。
12/9/2021
我的感悟
不同的人，他们的思维方式是不 一样的，所以对同一事物，往往会有 不同的看法和理解，但又都是有道理 的。所以，我们在学习中，与他人有 不同的看法时不要急于争辩，要先听 听别人的理由是否合理。
诧节
12/9/2021
根深叶茂
一 棵 老 树 和 两 个 怪 人
12/9/2021
12/9/2021
边读课文边思考： 这是一株怎样的老树？
12/9/2021
和许多老榕树一样，它盘根错节，根 深叶茂。但它和一般榕树不大相同的是， 样子非常古怪：它的树干底部像很多绺粗 绳子扭在一起合成的，到了上端，才变成 很完整的树干，看上去，就像几条小树干 互相纠缠着，支撑着顶上的大树。
鞭打
那株老树。
12/9/2021
认一认，读一读。
互相 尊重 成绩 禁不住 憎恶 骗子 养分 思索 轻蔑 扫视 气愤 当初 挫折 鞭打 几绺 榕树 诧异 激动 腐朽 鞠躬 几桩 卑鄙 阴谋 扎根 纠缠 盘根错节 根深叶茂 忘恩负义 刽子手
秦牧（1919-1992)原名 林觉夫,广东澄海人。他的文 学创作涉及很多领域,主要有 散文、小说、诗歌、儿童文 学和文学理论等等。尤其以 散文著称于文坛。
本文是根据秦牧的《一 株老树和三个怪人》改编而 成的。
12/9/2021
卑鄙：（语言、行为）恶劣；不道德。
12/9/2021
12/9/2021
想象并讨论：
假如你见到了这株大榕树， 你会怎样想、怎样做呢？
12/9/2021
你认为这两个人对同一株榕树为什么 观点会这么不同？从中你体会到了什 么？
同一事物从不同角度去思考，就 会得出不同的结论。
12/9/2021
我的感悟
不同的人，他们的思维方式是不 一样的，所以对同一事物，往往会有 不同的看法和理解，但又都是有道理 的。所以，我们在学习中，与他人有 不同的看法时不要急于争辩，要先听 听别人的理由是否合理。
诧节
12/9/2021
根深叶茂
一 棵 老 树 和 两 个 怪 人
12/9/2021
12/9/2021
边读课文边思考： 这是一株怎样的老树？
12/9/2021
和许多老榕树一样，它盘根错节，根 深叶茂。但它和一般榕树不大相同的是， 样子非常古怪：它的树干底部像很多绺粗 绳子扭在一起合成的，到了上端，才变成 很完整的树干，看上去，就像几条小树干 互相纠缠着，支撑着顶上的大树。
鞭打
那株老树。
12/9/2021
认一认，读一读。
互相 尊重 成绩 禁不住 憎恶 骗子 养分 思索 轻蔑 扫视 气愤 当初 挫折 鞭打 几绺 榕树 诧异 激动 腐朽 鞠躬 几桩 卑鄙 阴谋 扎根 纠缠 盘根错节 根深叶茂 忘恩负义 刽子手
三年级语文上册《一株老树和两个怪人》课件2
12/9/2021
课后作业
大榕树，我想对你说……
12/9/2021
12/9/2021
想象并讨论： 假如你见到了这颗大榕树， 你会怎样想，怎样做呢？
12/9/2021
我的感悟
不同的人，他们的思维方式是不 一样的，所以对同一事物往往会有不 同的看法和理解，但又都是有道理的。 所以，我们在学习和生活中，与他人 有不同的看法时，不要急于争辩，要 先听听别人的理由是否合理。
12/9/2021
磨难： 在困苦的境遇中遭受的折磨。 品味：仔细体会。
12/9/2021
第二件趣事是：（又一个什么人，他是怎么做的，又是 怎么说的？）
12/9/2021
那人轻蔑地扫视了榕树一眼，冷冷地说： “小朋友，你不知道，这株榕树，是最卑鄙的。 它是森林里的强盗，自然界的谋杀者。你知道 这株树为什么长成这个古怪模样吗？当初一粒 榕树种子落在别的树的枝丫窝里，就赖着生根、 发芽，最后变成了这株大榕树。原来的那株树 被夺去了阳光，树身又被榕树的根须缠住吸去 了养分，慢慢地就枯死了。这棵榕树使我想起 了骗子、刽子手、叛徒和忘恩负义的家伙。他 是那样令人憎恶，所以我禁不住要鞭打它。”
个躬
诧异
激动地
想起一种人，他们的
最令人尊重 意志是那样的坚强，
的
他们不害怕任何艰难
困苦，什么磨难、什
么挫折都吓不倒他们。
一连三次鞭 打老榕树 气愤
冷冷地
最卑鄙的
骗子、刽子 手、叛徒和 忘恩负义的 家伙。
12/9/2021
“为什么同一桩事，可以有各 式各样的道理，究竟听哪一个人 的才对呢？”小树子思索着。
12/9/2021
12/9/2021
盘根错节
纠缠12/9/2021
课后作业
大榕树，我想对你说……
12/9/2021
12/9/2021
想象并讨论： 假如你见到了这颗大榕树， 你会怎样想，怎样做呢？
12/9/2021
我的感悟
不同的人，他们的思维方式是不 一样的，所以对同一事物往往会有不 同的看法和理解，但又都是有道理的。 所以，我们在学习和生活中，与他人 有不同的看法时，不要急于争辩，要 先听听别人的理由是否合理。
12/9/2021
磨难： 在困苦的境遇中遭受的折磨。 品味：仔细体会。
12/9/2021
第二件趣事是：（又一个什么人，他是怎么做的，又是 怎么说的？）
12/9/2021
那人轻蔑地扫视了榕树一眼，冷冷地说： “小朋友，你不知道，这株榕树，是最卑鄙的。 它是森林里的强盗，自然界的谋杀者。你知道 这株树为什么长成这个古怪模样吗？当初一粒 榕树种子落在别的树的枝丫窝里，就赖着生根、 发芽，最后变成了这株大榕树。原来的那株树 被夺去了阳光，树身又被榕树的根须缠住吸去 了养分，慢慢地就枯死了。这棵榕树使我想起 了骗子、刽子手、叛徒和忘恩负义的家伙。他 是那样令人憎恶，所以我禁不住要鞭打它。”
个躬
诧异
激动地
想起一种人，他们的
最令人尊重 意志是那样的坚强，
的
他们不害怕任何艰难
困苦，什么磨难、什
么挫折都吓不倒他们。
一连三次鞭 打老榕树 气愤
冷冷地
最卑鄙的
骗子、刽子 手、叛徒和 忘恩负义的 家伙。
12/9/2021
“为什么同一桩事，可以有各 式各样的道理，究竟听哪一个人 的才对呢？”小树子思索着。
12/9/2021
12/9/2021
盘根错节
纠缠12/9/2021
《一株老树和两个怪人》PPT优秀课件2
刽子手： 比喻屠杀人民的人， 一般专指坏人。是贬义词。 叛徒：有背叛行为的人。特指背叛国 家或背叛革命的人。
忘恩负义：忘记别人对自己的恩德和
好处，做出对不起别人的事。
读课文，填一填。
两个人 对树的 态度
一连鞠了三 个躬
小树 子的 表现
诧异
两人说话 时的语气
两人的 两人连想到 看法 的人
想起一种人，他们的 意志是那样的坚强， 他们不害怕任何艰难 困苦，什么磨难、什 么挫折都吓不倒他们。
磨难： 在困苦的境遇中遭受的折磨。 品味：仔细体会。
第二件趣事是：（又一个什么人，他是怎么做的，又是 怎说： “小朋友，你不知道，这株榕树，是最卑鄙的。 它是森林里的强盗，自然界的谋杀者。你知道 这株树为什么长成这个古怪模样吗？当初一粒 榕树种子落在别的树的枝丫窝里，就赖着生根、 发芽，最后变成了这株大榕树。原来的那株树 被夺去了阳光，树身又被榕树的根须缠住吸去 了养分，慢慢地就枯死了。这棵榕树使我想起 了骗子、刽子手、叛徒和忘恩负义的家伙。他 是那样令人憎恶，所以我禁不住要鞭打它。”
盘根错节 ：树根盘绕，枝节交叉。
根深叶茂
纠缠
：根扎得深，叶子长得茂盛。
：绕在一起。
思考： 围绕着这株 老榕树，发 生了哪两件 有趣的事呢？
第一件趣事是：（一个什么人，他是怎么做的，又是怎 么说的？）
那人激动地说：“小朋友，你不知道,这株老 榕树，是最令人尊敬的。他粉红色的种子像黄豆 粒那样小，竟能长成参天大树，这不是很令人赞 美吗！而且，它几乎在哪儿都能够生长。这株树 的种子当年大概就是落在一株别的什么树的枝丫 窝里，生根，发芽。那株树死了，它却继续生长； 那株树腐朽了，榕树的根却继续壮大，变成了树 干，和上头的树干连接起来，才长成这个怪样子。 对着这样的老榕树，你不能不想起一种人，他们 的意志是那样的坚强，他们不害怕任何艰难困苦， 什么磨难、什么挫折都吓不倒他们。只要有一点 点条件，他们就能够扎下根来，战胜环境，做出 成绩。就因为这些，我禁不住要向它鞠躬致敬 了。”
冀教版三年级上册语文课件：《一株老树和两个怪人》
冀教版三年级上册语文课件：《一株老树和两个怪人》一、教学目标★准确认读本课11个生字，准确、美观书写10个生字，会区分使用多音字“分”的两种读音。
★学生从整体感受出发，抓住感受品词析句，读中感悟、反复品味，从而享受语言的熏染、习得语言、发展语感。
★受到同一桩事能够各有道理，仅仅思考的角度不同的启示。
二、教学重点准确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
三、教学难点抓住感受点品词析句，读中感悟。
四、教学过程（一）导入新课花的美丽会让我们留恋忘返，树的伟岸会让我们赞不绝口，你见过哪些树呢？你们见过榕树吗？（介绍榕树）在小树子家的门外有一株老榕树，但围绕这株老榕树发生了两件有趣的事情，到底发生什么事了呢？今天我们来学习《一株老树和两个怪人》。
（二）讲授新课我们先来读课文，要求学生大声地朗读课文，并思考这篇课文主要讲的是什么事情。
读后回答：“这株老树”指的是什么？它长成什么样子？学生再读课文，并用笔画出描写老榕树的句子。
文中写到它和很多老榕树一样盘根错节、根深叶茂，但又说它古怪，什么叫做“古怪”呢？（学生回答）文中是怎样描写它的古怪的？想象一下这株老榕树长成什么样子，并用笔把它画一画。
围绕着这株老榕树，发生了哪两件有趣的事呢？（读课文，小组讨论思考）当第一位旅客看到这株老榕树时，他是怎样做，又是怎样说的呢？请同学们再次读课文，并划出重点地语句。
齐读第一位旅客说的话。
这株老榕树使第一个旅客想起了那些坚强的人，不禁想它致敬。
不过当第二位旅客看到这株老榕树时，他是怎样做，又是怎样说的呢？（学生朗读）对同一件事情，却有不同的看法。
“究竟听哪一个人的才对呢？”你们能回答小树子的问题吗？默读课文，和同学们交流你的看法。
（三）扩展假如你见到这株大榕树，你会怎么想？怎么做呢？（四）总结通过这篇课文的学习，你悟出了什么道理？【篇二】教学目标：1．准确认读十一个生字和一个多音字，会写十个生字。
2．能准确、流利、有感情的朗读课文。
三年级语文上册《一株老树和两个怪人》课件1
12/10/2021
第十九页，共二十五页。
12/10/2021
秦 牧 （ 1919-1992) 原 名 林 觉夫,广东澄海人。他的文学创 作涉及很多领域,主要有散文 (sǎnwén)、小说、诗歌、儿童文学 和文学理论等等。尤其以散文 (sǎnwén)著称于文坛。
本文是根据秦牧的《一株 老树和三个怪人》改编而成的。
第十三页，共二十五页。
边读课文边思考(sīkǎo)： 围绕这株老树发生了怎样的故事？
12/10/2021
第十四页，共二十五页。
默读(mòdú)2---10段，完成下表：
两人的 小树子 两人说 两人的 行为 的表现 话语气 看法
鞠躬(jū
gōng)
诧异
激动
最令人 尊敬
两人联想 到的人
顽强不屈的 人
12/10/2021
第一页，共二十五页。
人一 棵 老 树 和 两 个 怪
(liǎnɡ ɡè)
学习提示
1. 借 助 拼 音 读 准 生 字 新 词 ， 把 课 文(kèwén)读准确、读通顺。
2. 为 什 么 说 这 两 个 (liǎnɡ 人 是 ɡè) “怪人”呢？一株老树和这两个 (liǎnɡ “ ɡè) 怪人”之间发生了什么事呢？
第六页，共二十五页。
我来说说它们(tā men)的意思
盘根错节
(pán gēn cuò jié)
忘恩负义 卑鄙无耻 根深叶茂
树根盘绕，本节交错。比喻事情繁难复杂不 易解决。
忘记别人对自己的恩德和好处，做出对不 起别人的事。
品行恶劣，不道德。不知羞耻。
比喻事物只要根基厚实，就会有广阔的发展前景。
磨难 在困难的境遇中遭受挫折。
鞭打 气愤
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秦牧（1919-1992)原名林 觉夫,广东澄海人。他的文学 创作涉及很多领域,主要有散 文、小说、诗歌、儿童文学 和文学理论等等。尤其以散 文著称于文坛。
本文是根据秦牧的《一 株老树和三个怪人》改编而 成的。
学习提示
1. 借助拼音读准生字新词，把 课文读准确、读通顺。 2.为什么说这两个人是“怪人” 呢？一株老树和这两个“怪人” 之间发生了什么事呢？
课后作业
大榕树，我想对你说……
刽子手： 比喻屠杀人民的人， 一般专指坏人。是贬义词。 叛徒：有背叛行为的人。特指背叛国 家或背叛革命的人。
忘恩负义：忘记别人对自己的恩德和
好处，做出对不起别人的事。
读课文，填一填。
两个人 对树的 态度
一连鞠了三 个躬
小树 子的 表现
诧异
两人说话 时的语气
两人的 两人连想到 看法 的人
想起一种人，他们的 意志是那样的坚强， 他们不害怕任何艰难 困苦，什么磨难、什 么挫折都吓不倒他们。
读后回答：“这株老树”指的是什么树？它长成什么样子？
盘根错节
纠缠
根深叶茂
和许多老榕树一样，它盘根错节，根深叶茂。 但它和一般榕树不大相同的是，样子非常古怪： 它的树干底部像是很多绺粗绳子扭在一起合成 的，到了上端，才变成很完整的树干，看上去， 就像几条小树干互相纠缠着，支撑着顶上的大 树。
盘根错节 ：树根盘绕，枝节交叉。
根深叶茂
纠缠
：根扎得深，叶子长得茂盛。
：绕在一起。
思考： 围绕着这株 老榕树，发 生了哪两件 有趣的事呢？
第一件趣事是：（一个什么人，他是怎么做的，又是怎 么说的？）
那人激动地说：“小朋友，你不知道,这株老榕树，是最令 人尊敬的。他粉红色的种子像黄豆粒那样小，竟能长成参天大树， 这不是很令人赞美吗！而且，它几乎在哪儿都能够生长。这株树的 种子当年大概就是落在一株别的什么树的枝丫窝里，生根，发芽。 那株树死了，它却继续生长；那株树腐朽了，榕树的根却继续壮大， 变成了树干，和上头的树干连接起来，才长成这个怪样子。对着这 样的老榕树，你不能不想起一种人，他们的意志是那样的坚强，他 们不害怕任何艰难困苦，什么磨难、什么挫折都吓不倒他们。只要 有一点点条件，他们就能够扎下根来，战胜环境，做出成绩。就因 为这些，我禁不住要向它鞠躬致敬了。”
激动地
最令人尊重 的
一连三次鞭 打老榕树
冷冷地 气愤
最卑鄙的
骗子、刽子 手、叛徒和 忘恩负义的 家伙。
“为什么同一桩事，可以有各式 各样的道理，究竟听哪一个人的 才对呢？”小树子思索着。
想象并讨论： 假如你见到了这颗大榕树， 你会怎样想，怎样做呢？
我的感悟
不同的人，他们的思维方式是不 一样的，所以对同一事物往往会有不 同的看法和理解，但又都是有道理的。 所以，我们在学习和生活中，与他人 有不同的看法时，不要急于争辩，要 先听听别人的理由是否合理。
磨难： 在困苦的境遇中遭受的折磨。 品味：仔细体会。
第二件趣事是：（又一个什么人，他是怎么做的，又是 怎么说的？）
那人轻蔑地扫视了榕树一眼，冷冷地说：“小朋友， 你不知道，这株榕树，是最卑鄙的。它是森林里的强盗，自 然界的谋杀者。你知道这株树为什么长成这个古怪模样吗？ 当初一粒榕树种子落在别的树的枝丫窝里，就赖着生根、发 芽，最后变成了这株大榕树。原来的那株树被夺去了阳光， 树身又被榕树的根须缠住吸去了养分，慢慢地就枯死了。这 棵榕树使我想起了骗子、刽子手、叛徒和忘恩负义的家伙。 他是那样令人憎恶，所以我禁不住要鞭打它。”
会读会写
互（hù )相 尊(zūn)敬 坚强 困苦 能够 成绩(jī) 当初 (chū) 憎恶(wù ) 思索 (suǒ) 养分(fèn) 纠缠 扫视 谋(mó u)杀 轻蔑 诧异 腐朽 挫折 禁(jīn)不住 刽子手 卑鄙 忘恩（ēn)负(fù )义 盘根错节 根深叶茂
大声地朗读课文， 并思考：这篇课文主要讲的是什么事情？
本文是根据秦牧的《一 株老树和三个怪人》改编而 成的。
学习提示
1. 借助拼音读准生字新词，把 课文读准确、读通顺。 2.为什么说这两个人是“怪人” 呢？一株老树和这两个“怪人” 之间发生了什么事呢？
课后作业
大榕树，我想对你说……
刽子手： 比喻屠杀人民的人， 一般专指坏人。是贬义词。 叛徒：有背叛行为的人。特指背叛国 家或背叛革命的人。
忘恩负义：忘记别人对自己的恩德和
好处，做出对不起别人的事。
读课文，填一填。
两个人 对树的 态度
一连鞠了三 个躬
小树 子的 表现
诧异
两人说话 时的语气
两人的 两人连想到 看法 的人
想起一种人，他们的 意志是那样的坚强， 他们不害怕任何艰难 困苦，什么磨难、什 么挫折都吓不倒他们。
读后回答：“这株老树”指的是什么树？它长成什么样子？
盘根错节
纠缠
根深叶茂
和许多老榕树一样，它盘根错节，根深叶茂。 但它和一般榕树不大相同的是，样子非常古怪： 它的树干底部像是很多绺粗绳子扭在一起合成 的，到了上端，才变成很完整的树干，看上去， 就像几条小树干互相纠缠着，支撑着顶上的大 树。
盘根错节 ：树根盘绕，枝节交叉。
根深叶茂
纠缠
：根扎得深，叶子长得茂盛。
：绕在一起。
思考： 围绕着这株 老榕树，发 生了哪两件 有趣的事呢？
第一件趣事是：（一个什么人，他是怎么做的，又是怎 么说的？）
那人激动地说：“小朋友，你不知道,这株老榕树，是最令 人尊敬的。他粉红色的种子像黄豆粒那样小，竟能长成参天大树， 这不是很令人赞美吗！而且，它几乎在哪儿都能够生长。这株树的 种子当年大概就是落在一株别的什么树的枝丫窝里，生根，发芽。 那株树死了，它却继续生长；那株树腐朽了，榕树的根却继续壮大， 变成了树干，和上头的树干连接起来，才长成这个怪样子。对着这 样的老榕树，你不能不想起一种人，他们的意志是那样的坚强，他 们不害怕任何艰难困苦，什么磨难、什么挫折都吓不倒他们。只要 有一点点条件，他们就能够扎下根来，战胜环境，做出成绩。就因 为这些，我禁不住要向它鞠躬致敬了。”
激动地
最令人尊重 的
一连三次鞭 打老榕树
冷冷地 气愤
最卑鄙的
骗子、刽子 手、叛徒和 忘恩负义的 家伙。
“为什么同一桩事，可以有各式 各样的道理，究竟听哪一个人的 才对呢？”小树子思索着。
想象并讨论： 假如你见到了这颗大榕树， 你会怎样想，怎样做呢？
我的感悟
不同的人，他们的思维方式是不 一样的，所以对同一事物往往会有不 同的看法和理解，但又都是有道理的。 所以，我们在学习和生活中，与他人 有不同的看法时，不要急于争辩，要 先听听别人的理由是否合理。
磨难： 在困苦的境遇中遭受的折磨。 品味：仔细体会。
第二件趣事是：（又一个什么人，他是怎么做的，又是 怎么说的？）
那人轻蔑地扫视了榕树一眼，冷冷地说：“小朋友， 你不知道，这株榕树，是最卑鄙的。它是森林里的强盗，自 然界的谋杀者。你知道这株树为什么长成这个古怪模样吗？ 当初一粒榕树种子落在别的树的枝丫窝里，就赖着生根、发 芽，最后变成了这株大榕树。原来的那株树被夺去了阳光， 树身又被榕树的根须缠住吸去了养分，慢慢地就枯死了。这 棵榕树使我想起了骗子、刽子手、叛徒和忘恩负义的家伙。 他是那样令人憎恶，所以我禁不住要鞭打它。”
会读会写
互（hù )相 尊(zūn)敬 坚强 困苦 能够 成绩(jī) 当初 (chū) 憎恶(wù ) 思索 (suǒ) 养分(fèn) 纠缠 扫视 谋(mó u)杀 轻蔑 诧异 腐朽 挫折 禁(jīn)不住 刽子手 卑鄙 忘恩（ēn)负(fù )义 盘根错节 根深叶茂
大声地朗读课文， 并思考：这篇课文主要讲的是什么事情？