09师德培训材料之文明礼仪1

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道德讲堂之文明礼仪篇

三、评是非——日常生活中的“礼仪”如何落实
四、谈见闻——身边的文明礼仪
五、爱》
七、献祝福——写有关“文明礼仪”小标语
道德讲堂之小讲堂
——文明礼仪篇
一、知定义——“礼仪”
礼仪是人类为维持社会的正常运转而要求人们
共同遵守的最基本的道德规范，它是人们在长期
共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、
习惯和传统等方式固定下来的。
二、看“短片”——同学们的表演剧三、评是非——日常生活中的“礼仪” 如何落实四、谈见闻——身边的好人好事五、诵经典——《礼记》云…… 六、唱“文明”——《让世界充满爱》七、献祝福——写有关“文明礼仪” 小标语

文明礼仪教育内容

文明礼仪教育内容（一）尊师礼仪1．见到老师应主动问好，态度自然大方。

2．学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。

在办公室内不高声喧哗，不东张西望，不随意走动，不乱动办公室的物品；与老师交谈时，注意礼节礼貌，办完事后向老师道谢，出门后随手关门。

3．老师到宿舍探望同学、检查工作时，同学应暂时放下自己正在干的事情，起立问好，主动让座，与老师交谈时不躺在床上(病号除外)。

（二）课堂礼仪1．衣着整齐，进教室面带微笑，平视教室。

如果老师在教室，应向老师致意。

2．上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。

若因特殊情况迟到，应先得到教师允许后，方可进入教室。

3．上课时，姿势端正，专心听讲，不制造噪音，不随便打断老师讲课，手机须关闭。

当老师提问时，应该先举手，待老师点到名字方可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

4．课间主动擦干净黑板，备好粉笔；如果教师带有水杯，可在课间帮助取水。

5．听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲。

下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。

待老师离开教室后，学生按秩序离开。

6．最后一个离开教室的同学，应自觉关灯，关门。

7．上自习时，要保持肃静，不得影响他人学习。

（三）仪态仪表礼仪1．衣着整洁，朴素大方，严禁只穿短裤、跨栏背心、拖鞋、鞋托到课堂、办公地点及其它公共场合。

男生不留长发，女生不留奇怪发型,不佩戴与学生身份不符的各种饰物。

要体现出大学生的风度和修养。

2．举止文雅，不勾肩搭背，行走时，不左右摇晃，不喧笑打闹。

3.站立时抬头挺胸，两腿并拢立直，给人以挺拔向上、庄重大方、精力充沛的印象。

4．入坐时要轻稳，入座后腰背挺直，两臂自然弯曲放在膝上，双腿并拢。

（四）交往礼仪1．自我介绍礼节。

自我介绍要简洁，内容是：姓名，年级班别。

“文明礼仪”道德讲堂培训资料

问题和讨论
1 解答参训人员的问题
培训过程中，参训人员可以提出问题，我们将会提供详细的解答和指导。
2 交流经验和观点
参训人员可以分享自己的经验和观点，促进相互学习和交流。
总结和
重要性
文明礼仪是一个人形象的体现，对于个人职业发展和社交关系都有重要影响。
学习内容概述
1 文明礼仪基础知识
介绍基本的社交礼仪和公共场合行为准则，包括言谈举止、衣着规范和身体语言。
2 社交场合礼仪
探讨在不同社交场合中的得体表现，包括宴请、婚礼和商务会议等。
3 工作场所礼仪
介绍在工作场所中必要的礼仪规范，包括会议礼仪、邮件礼仪和办公室行为。
4 数字礼仪
讨论在线交流的礼貌和规范，包括电子邮件、社交媒体和在线会议。
学习方法
讲解和示范
通过讲解和示范，参训人员将了解文明礼仪的基本概念和正确行为。
互动练习
通过互动练习，参训人员将有机会模拟不同场景，锻炼和提高自己的礼仪技巧。
案例分析
通过分析真实案例，参训人员将学习如何在不同情境中应对挑式
参训人员将接受测验和考核，以评估他们对于文明礼仪知识和技巧的掌握程度。
培训反馈和调整
根据参训人员的反馈和培训效果评估结果，我们将进行必要的调整和改进。
结业证书
颁发规则和条件
参训人员需达到预定的培训目标，并通过测验和考核，方可获得结业证书。
证书样例
证书样例将在结业典礼上进行展示，并作为参训人员的荣誉和鼓励。
“文明礼仪”道德讲堂培训资料
为了提高社会的文明素质，本培训资料将帮助参训人员掌握文明礼仪的基本知识和技巧，从而提高个人修养、社交技巧和工作效果。

师德培训之教师文明礼仪培训

文明礼仪与教师修养教师的文明礼仪指的是教育工作者在教育教学以及社会活动中，在与学生、家长、同事及社会各方面交往时必须遵循的起码的道德准则和行为规范。

著名教育家叶圣陶曾说过“教育工作者的全部工作就是为人师表。

”作为一名教师,必须要规范自己的言行举止,要以自己的“言”为学生之师，“行”为学生之范,而教师礼仪的根本内涵就是为人师表,由此可见,礼仪修养是教师所必备的基本素质之一。

但是，我们发现不少学校文明礼仪教育存在一手软一手硬的现象，对学生的文明礼仪教育抓得紧，对教师的文明礼仪教育抓得松；表现出学生文明习惯好，教师文明习惯差；校园内文明习惯好，校园外文明习惯差的现象。

例如：不少学校要求学生不烫发、染发，不穿奇装异服，但教师在校园佩戴首饰、烫发、染发，着装怪异的并不鲜见，教师的榜样示范作用大打折扣，严重地影响了学校文明礼仪教育的深入开展。

我们深感学校文明礼仪教育要深入人心，并得到全社会的广泛认同和支持，真正起到提高中华民族的文明礼仪素质，提升整个国民的文明素质的作用，文明礼仪教育必须从教师抓起。

一、教师文明礼仪素养缺失的原因1．思想观念不统一是教师文明礼仪素养缺失的根本原因。

不少教师认为，文明礼仪教育、文明礼仪常识学习是小事，是未成年人的事，是学生的事，教师作为成年人，不应该也完全没有必要学习礼仪常识。

有的甚至把文明礼仪当作封建糟粕，认为讲文明礼仪是思想僵化，头脑不开放的表现，跟不上时代的潮流。

各级教育行政部门和学校，比较重视对教师进行职业道德知识的灌输和教育，但却忽视了对教师具体文明礼仪行为的养成教育；比较重视对新教师和年轻教师的入职的基本功教育，但却忽略了入职时的文明礼仪教育；比较重视老教师和骨干教师的提高培训；但却忽视了他们的文明礼仪示范性教育，就其学生和学生家长而言，评价教师比较注重教师的教学能力，但却忽视教师的文明礼仪教养。

由于各环节、各部门在对教师文明礼仪养成教育上没有统一思想，达成共识，全社会没有形成教师文明礼仪教育的氛围，致使教师文明礼仪素养缺失。

文明礼仪教育材料[1]

中学生文明礼仪规范礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。

重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

礼仪教育礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。

从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。

在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。

加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

基本原则礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一、敬人的原则，就是与人谈话接触时，为对方来想想，最好让自己觉得得体，对对方也是很尊敬的。

二、自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三、适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

警句如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。

文明的作用它的主要作用，一是追求个人道德完善，二是维护公众利益、公共秩序。

三是，做一个真正意义上的完美的人。

三十条规范1、衣着整洁、得体、协调、朴素、大方，不得穿奇装异服，不得穿不符合中学生身份的时装，提倡平时穿衣服，参加升旗仪式和重要集体活动，一律穿校服。

一律佩戴校徽。

2、男生理学生式、西装式头发，不留长发（两侧头发不遮住耳朵）（前额的头发不超过眉毛）和胡子，女生扎辫子或剪童花头、短发，不留披肩发。

教师文明礼仪培训内容

教师文明礼仪培训内容
以下是 8 条教师文明礼仪培训内容：
1. 老师们，咱得重视着装礼仪呀！你想想，要是咱穿得邋里邋遢去上课，学生们能有啥好印象？咱得时刻保持整洁得体的着装，给学生树立一个好榜样。

就像我们都喜欢电视上那些端庄大方的主持人一样，让学生看到咱们就觉得有范儿！
2. 说话语气也很重要哦！别老是板着脸凶巴巴的，要柔和亲切些。

你看，当学生犯错时，咱们要是柔声细语地跟他们讲道理，不比一顿大骂效果好多啦？这就好比春风拂面，让人心里暖暖的呀。

3. 肢体语言也不能忽视啊！上课时，你老是僵硬地站着，多无趣呀！咱可以适当地摆摆手、点点头，这多生动，就跟舞台上的演员似的，能牢牢抓住学生的注意力呢！
4. 尊重学生，这可是必须的呀！别老是拿老师的架子压人，要聆听他们的想法。

难道你没发现，当你认真听学生说话时，他们眼睛里的光？那感觉，就好像你是他们最信任的朋友！
5. 在教室里走动也有讲究呢！别跟没头苍蝇似的乱晃，要优雅从容。

这不就跟模特走台步一样嘛，自信地走来走去，多有范儿啊。

6. 与同事交流也要有礼貌呀！见面打个招呼，有啥事互相帮忙，大家关系好了，工作起来不也开心嘛！这就跟一家人似的，和和睦睦多好。

7. 批评学生可要注意方法哦！可别不分青红皂白就一顿训，小心伤了孩子的心。

要像拆礼物一样，慢慢地引导，找出问题所在，多贴心呀，学生能不喜欢这样的老师？
8. 参加活动时的礼仪也不能忘啊！举止优雅大方些，可别跟个愣头青似的。

咱代表的可是教师的形象呢，就像那优雅的白天鹅，走到哪都吸引目光！
我的观点结论就是：教师的文明礼仪太重要啦，直接影响到学生和同事对咱的看法，咱可得好好重视，不断提升自己呀！。

文明礼仪培训教材(完整资料).doc

【最新整理，下载后即可编辑】第一章什么是礼仪什么是文明礼仪？简单地说就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

乘车让座是文明礼仪，遵守排队秩序是文明礼仪，爱护公共财产是文明礼仪。

文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

更是城市的脸面，更是国家的脸面。

作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是我国弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

但是，我们真的做到这一点了吗？我们自己所看到的不礼貌不文明的现象:随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上乱写乱涂；过马路不看红灯不走人行道；乘坐公共汽车拼命抢座，挤到、踩到别人的时候不屑于说对不起；等等。

很多很多不文明现象发生在我们周围，面对这样的事实，我们都应陷入沉思，中国，一个文明古国、礼仪之邦，讲文明、讲礼仪是我们的优良传统；我们要想成为合格的公民，就得有最起码的文明礼仪。

我们做出的那些陋习，图的是一时之快，丢的却是自己的人格和尊严。

我们或听或看到的国外的许多在文明礼仪方面的良好表现。

对比之下，大家都看出了我国与西方发达国诸葛亮（181—234年），字孔明，青年时代躬耕于隆中，并苦读经书，熟悉历朝兴衰的历史，潜心钻研兵法。

他常以春秋战国时的管仲、乐毅自比，是难得的一位将才、谋士，自称“卧龙”。

善于网罗人才的刘备闻知，高兴地说：“我需要这样的人才！”并表示哪怕山高路远，行走不便，也非亲自去请他不可。

深冬的一天，刘备带着关羽、张飞，到隆中邀请诸葛亮。

谁知诸葛亮恰好不在家，刘备只好扫兴而归。

刘备回到新野，不断派人到隆中打听诸葛亮何时在家。

当打听到诸葛亮外出已经回到家时，刘备当即决定二请诸葛。

这时，张飞不以为然地说：“一个平民百姓，派个武士把他叫来就得了，犯不着让你一再去请。

”刘备说：“诸葛亮是当代大贤，怎么能随便派个人去叫他呢？你还是痛痛快快地跟我去吧。

”刘备说服了张飞，叫上关羽，三人骑马直奔隆中而去。

教师礼仪培训学习材料

教师礼仪培训一、礼仪概述礼仪是文明的象征，道德的范畴。

“礼”是规，是天地自然之道，是德，也是治国之法规、律条；“仪”是矩，是准则，也是治国和做人的尺度。

人类社会要发展，要推进，就必须弘扬、推行礼仪。

没有礼仪的地方，是没有文化的地方；不懂礼仪的人，是不文明的人，也是没有道德的人。

礼仪在本质上其实就是道德的规范，包括礼节和仪式，是社会、道德、习俗、宗教等方面对人们行为的规范，是文明道德修养程度如何的一种外在表现形式。

礼节，即社会公认的待人接物的方法和人与人相处的准则。

例如，初次见面该怎样互相介绍，怎样互递名片，怎样待客，等等。

再如，人际交往中如何保持良好的仪态、仪表等。

仪式，是指正式场合用以表示礼节的一系列固定的程式，如欢迎仪式、签字仪式、开业典礼、婚礼仪式、葬礼等。

现代礼仪的社会功能主要表现在以下几个方面：1、有助于提高人们的自身修养在人际交往中，礼仪往往是衡量一个人文明程度的准绳。

它不仅反映着一个人的交际技巧与应变能力，而且反映着一个人的气质风度、阅历见识、道德情操、精神风貌。

因此，在这个意义上，完全可以说礼仪即教养。

学习礼仪、运用礼仪有助于提高个人的修养，有助于“用高尚的精神塑造人”，真正提高个人的文明程度。

2、有助于人们美化自身、美化生活个人形象是一个人仪容、表情、举止、服饰、谈吐、教养的集合，而礼仪在上述诸方面都有自己详尽的规范。

因此，学习礼仪、运用礼仪，无疑将有益于人们更好地、更规范地设计个人形象，维护个人形象，更好地、更充分地展示个人的良好教养与优雅的风度。

3、有助于促进人们的社会交往，创建良好的社交氛围运用礼仪，除了可以使个人在交际活动中充满自信、胸有成竹、处变不惊外，还能够帮助人们规范彼此的交际活动，更好地向交往对象表达自己的尊重、敬佩、友好与善意，增进彼此之间的了解与信任。

4、有助于净化社会风气，推进社会主义精神文明建设我国正在大力推进社会主义精神文明建设。

其中的一项重要内容，就是要求全体社会成员讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德，心灵美、语言美、行为美、环境美。

文明礼仪材料

文明礼仪材料
在我们日常生活中，文明礼仪是非常重要的。

它不仅能够提升个人修养，还能
够促进社会和谐。

因此，我们每个人都应该注重文明礼仪的培养和实践。

下面，我将就文明礼仪的相关材料进行介绍，希望能够对大家有所帮助。

首先，文明礼仪的基本要求包括言谈举止得体、服饰整洁得体、待人接物有礼等。

在言谈举止方面，我们应该注意说话文明，不说粗话脏话，不说伤人的话，不大声喧哗，不随地吐痰等。

在服饰方面，我们应该穿着整洁得体，不穿暴露不雅的衣服，不穿污秽破烂的衣服，不穿过于花哨的衣服等。

在待人接物方面，我们应该有礼貌，不打闹捣乱，不随地乱扔垃圾，不插队，不吸烟等。

其次，文明礼仪的实践方法包括遵守交通规则、尊老爱幼、热心助人等。

在交
通方面，我们应该遵守交通规则，不闯红灯，不乱穿马路，不占用应急车道等。

在尊老爱幼方面，我们应该尊敬老人，让座给老人，帮助老人过马路等。

在热心助人方面，我们应该乐于助人，帮助别人解决问题，关心他人的困难等。

最后，文明礼仪的意义在于提升个人修养、促进社会和谐。

通过文明礼仪的培
养和实践，我们可以提升自己的修养，让自己更加受人尊重和喜爱。

同时，文明礼仪也能够促进社会和谐，让社会更加和睦，让人与人之间的关系更加融洽。

综上所述，文明礼仪是我们每个人都应该重视和实践的。

我们应该从自身做起，培养和践行文明礼仪，让它成为我们日常生活的一部分。

相信通过我们每个人的努力，我们的社会一定会变得更加文明和和谐。

让我们共同努力，让文明礼仪成为我们生活的底色，让社会变得更加美好！。

教师文明礼仪规范标准

教师文明礼仪规范一、校园礼仪〔一形象礼仪1．着装得体整洁。

服装符合职业特点,校园不穿拖鞋,男教师不穿背心,女教师不穿吊带衫和超短裙。

2．仪表端庄大方。

男教师不留过长头发,女教师可化淡妆。

3．卫生习惯良好。

保持口腔清洁,不随地吐痰,不当众抠鼻、挖耳、剔牙、搔痒、摇腿、脱鞋、伸懒腰、哼小调,若打哈欠、喷嚏应用纸巾捂住口鼻,面向一旁。

4．与人交往真诚。

面带微笑,保持亲切、友好、真挚、积极的情绪状态,不流露厌烦、冷漠、蔑视、愤怒等表情。

5．说话态度亲切。

与人交流语言自然、清晰、亲切,多用敬语、礼貌用语,公共场所不大声喧哗。

〔二行进礼仪6．进出校门时,应主动与门卫及值班教师点头问候示意。

自行车推行、汽车慢行至指定地点,整齐摆放车辆。

不得鸣笛或大声吼叫。

7．离开校园时,自行车推行、汽车慢行至校门口,不在校门口拥堵。

8．在校园内遇到同事、来宾〔含家长、同学时,应主动微笑点头示意或问候,如有学生或他人问候,要点头微笑回礼。

9．上下楼梯靠右行进,轻声慢步,遇到来宾主动让路。

10．工作区域里停步讲〔谈话要轻声〔以两人谈话听见为好,不影响他人行进和工作。

〔三课堂礼仪11．进教室前检查上课用品,整理好自己的仪表,不带手机等通讯工具进入课堂。

12．上课预备铃响,亲切走进教室,摆放好上课用具,了解学生上课准备情况。

上课铃响后,从容走上讲台,肃立〔规范地立正,师生相互问候。

13．用普通话教学,多用敬语"请"字和尊敬手势,禁止在学生面前指指点点。

关注每一个学生,认真、耐心地倾听学生发言,与学生交流时语气、语调友好、诚恳。

不做与课堂教学无关的事情。

14．下课铃响,不拖堂也不匆忙离开教室,师生相互道别。

〔四办公室礼仪15．同事之间团结互助、和睦相处。

早晨相遇,主动打招呼；课间相见,微笑示意；下班道别,说声"再见"；得到他人帮助,及时表达谢意。

16．不打探别人隐私,不散布谣言,不拨弄是非,不争吵或者打架,不拉帮结派。

“文明礼仪”道德讲堂1ppt培训资料

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文明礼仪的定义
文明礼仪是一种行为规范，体现了个人对他人的尊重和善意。它包括了适当的行为、言辞和举止，以促进和谐的社会交往。
为什么文明礼仪重要
文明礼仪的重要性在于它能够建立和维持和谐的人际关系，促进社会的和谐发展，并创造积极的工作和生活环境。
影响文明礼仪的因素
3 注意言行
言行举止要符合社会规范和道德标准，不做损害他人利益的行为。
如何展现文明礼仪Biblioteka • 与他人交往时的礼仪：保持眼神交流，提供帮助和支持，倾听并尊重他人的意见。
• 在公共场合的行为规范：保持良好的排队、安静和整洁，遵守公共场所的规则和法律。
• 使用手机和社交媒体的礼仪：避免在不适当的时间和场合使用手机，尊重他人的隐私和权益。
文明礼仪有助于建立和谐的人际关系和社会环境，创造平等、尊重和团结的社会。
培养文明礼仪的重要性
学校教育的角色
学校应该将文明礼仪教育纳入教育课程，帮助学生培养良好的社交行为和价值观。
家庭教育的作用
家庭应该作为第一所学校，以身作则，教育孩子尊重他人和遵守社会规范。
社会环境的影响
社会环境应该提倡文明礼仪，树立榜样，鼓励人们形成文明的行为习惯。
文明礼仪的好处
促进社会和谐
教育
文明礼仪的教育是培养良好行为习惯和价值观的首要因素。
社会文化
不同的社会文化对文明礼仪有不同的要求和标准。
个人意识
个人对文明礼仪的重视程度和行为表现会影响他人。
文明礼仪的基本原则
1 尊重他人
尊重他人的权利、观点和感受，不侵犯他人的尊严。
2 礼貌待人
用友善和体贴的方式与他人交往，不使用冒犯或恶意的言语和行为。

文明礼仪培训内容[定稿]

文明礼仪培训内容[定稿]第一篇：文明礼仪培训内容[定稿]文明礼仪培训内容1、仪容仪表规范。

仪容仪表规范主要从着装、发型、鞋帽、妆容、胸卡或胸牌等方面的规范进行学习。

2、基本礼仪规范。

基本礼仪规范主要从举止礼仪规范、基本语言规范、办公室礼仪规范、电话礼仪规范、会议礼仪规范、乘车礼仪规范、电梯礼仪规范、用餐礼仪规范等方面进行学习。

3、窗口服务规范。

窗口服务规范主要以工作规范(提前到岗、岗前准备，接待服务规范、窗口服务的“三个主动”、“五个一样”)；与人沟通(耐心听取意见，虚心接受批评，诚恳感谢建议，自身失误立即道歉，受了委屈冷静处理，拿不准的问题不逃避，不否定，不急于下结论)；服务异议的处理(异议情况处理原则，倾听的技巧，沟通的技巧)等方面进行学习。

第二篇：文明礼仪内容要养成良好的文明习惯，做文明的小学生。

那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。

我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。

试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌！文明礼仪是我们学习、生活的基础，是我们健康成长的肩膀。

没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有什么用呢？千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开【文明礼仪伴我行】文明是一朵花，一朵永久芳香的花。

我们用真诚去浇灌，用热情来哺育，让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。

礼仪是一首诗，一首淡雅清晰的诗。

我们用理解去融化，用关爱来抚慰，让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。

我们是跨世纪的少年，我们要做新时代文明的代言。

雨露下，我们播撒文明的种子；阳光里，我们装扮心中的春天。

教师文明礼仪

教师文明礼仪第一篇：教师文明礼仪教师文明礼仪1教师表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。

老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。

2说话音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，否则，会给学生以声嘶力竭之感。

如果声音太低又很难听清，也会影响教学效果。

3语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。

4讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。

5与学生谈话提前通知，有所准备。

谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。

6与学生谈话热情迎候，设置平等气氛。

举止端正，行为有度。

谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。

7与学生谈话分清场合，入情入理。

在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。

不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。

8上级来访，接待要周到。

对领导交待的工作要认真听、记；领导了解情况，要如实回答；如领导是来慰问，要表示诚挚的谢意。

领导告辞时，要起身相送，互道“再见”。

9下级来访，接待要亲切热情。

除遵照一般来客礼节接待外，对反映的问题要认真听取，一时解答不了的要客气地回复。

来访结束时，要起身相送。

10电话铃一响，拿起电话机首先自报家门，然后再询问对方来电的意图等。

11电话交流要认真理解对方意图，并对对方的谈话作必要的重复和附和，以示对对方的积极反馈。

12电话内容讲完，应等对方结束谈话再以“再见”为结束语。

对方放下话筒之后，自己再轻轻放下，以示对对方的尊敬。

13到办公室来的客人与领导见面，通常由办公室的工作人员引见、介绍。

14在引导客人去领导办公室的路途中，工作人员要走在客人左前方数步远的位置，忌把背影留给客人。

在陪同客人去见领导的这段时间内，不要只顾闷头走路，可以随机讲一些得体的话或介绍一下本单位的大概情况。