2011届高考生物专题突破复习13

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2011届高考生物第三轮突破专题课件3

2011届高考生物第三轮突破专题课件3
异物不在物镜上;更换目镜后,异物消失,说明
异物在目镜上。
4.关于显微镜放大倍数的问题
(1)显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数与
物镜的放大倍数的乘积,该放大倍数指的是
【典例3】 (2009· 上海卷)用测微尺测量某个 洋葱表皮细胞的长度时,下列目镜和物镜的 组合中,视野内目镜测微尺每小格所代表的 实际长度最小的是( 镜40× A.①② C.②③ [解析] B.①④ D.③④ 本题主要考查显微镜放大倍数的问 ) ①目镜10× ②物镜10× ③目镜16× ④物
1.实验原理
加热 还原糖 斐林试剂 砖红色沉淀 脂肪 苏丹Ⅲ染液 橘黄色 脂肪 苏丹Ⅳ染液 红色蛋 白质 双缩脲试剂 紫色
2.实验材料的选择 (1)可溶性还原糖的鉴定实验中,最理想的实验 材料是含糖量较高的生物组织(或器官),而且 组织的颜色较浅,易于观察。可选用苹果、梨 等。 (2)脂肪的鉴定实验中,实验材料最好选用富含 脂肪的种子,如花生等。如果是新鲜花生种子, 可不必浸泡,浸泡效果反而不好,如果是干种 子,需浸泡3~4 h,最适宜切片。
[解析] 本题主要考查对生物基本特征的理解。 能称为新陈代谢的化学反应必须发生在生 物体内;应激性包括两个方面,趋向有利刺激 和躲避有害刺激;变异是不定向的,既有有利 变异,也有有害变异,还有既无利也无害的变 异,因此,在生殖过程中发生变异的机会越多, 对生物体的生存并不一定是有利的。
【互动探究1】 (2011· 湖北部分重点中学联考) 下列叙述中,错误的是( )
近装片,但又要防止镜头触及装片,否则会压
碎装片和损坏物镜。
(3)有必要使用高倍物镜时,必须先在低倍物镜 下将目标移到视野的中心,然后换用高倍物 镜。因为在低倍物镜下看到的物像放大倍数 小,但看到的标本实际面积大,容易找到目标; 与低倍物镜相比,在装片不动的情况下,高倍 物镜看到的只是低倍物镜视野的中心部分。 (4)换高倍物镜时,千万不可将镜筒升高,正确的 做法是直接转动转换器,换上高倍物镜即可。

2011年高考生物填空题真题与答案全解读

2011年高考生物填空题真题与答案全解读

2011年高考生物填空题真题与答案全解读第一题:解析:该题考查细胞的结构和功能。

根据题干中的“能进行物质的合成和分解”可以确定该空应填“细胞”。

细胞是生物体的基本单位,具有合成和分解物质的功能。

第二题:解析:本题考查种群遗传学中概念的理解。

根据题干中的“异种”和“生殖隔离”的表述,可以确定该空应填“物种隔离”。

物种隔离是指同一个地理分布区内的不同种群之间无法进行有效的交配和繁殖。

第三题:解析:该题考查生态系统中食物链和食物网的组成。

根据题干中提到的“基于一个共同的掠食者”可以确定该空应填“食物链”。

食物链描述了不同物种之间的食物关系,依次排列了食物的传递路径。

第四题:解析:本题考查生物学中免疫系统的作用。

根据题干中提到的“避免感染”可以确定该空应填“免疫系统”。

免疫系统可以帮助生物体识别和排除外来的病原体,避免感染和疾病的发生。

第五题:解析:该题考查植物的繁殖方式。

根据题干中的“植物营养器官”和“无性繁殖”可以确定该空应填“块茎”。

块茎是植物地下的一种特殊的茎,可以通过无性繁殖方式产生新的植株。

第六题:解析:本题考查遗传学中基因型和表型的关系。

根据题干中的“表现出纯合子”可以确定该空应填“显性”。

纯合子是指个体在两条染色体上的相同基因型,当基因型中出现显性基因时,个体就会表现出显性特征。

第七题:解析:该题考查生理学中呼吸系统的功能。

根据题干中的“氧气及二氧化碳的交换”可以确定该空应填“肺泡”。

肺泡是呼吸系统中最小的结构单位,通过其薄壁,氧气和二氧化碳可以进行充分的交换。

通过对2011年高考生物填空题真题的解析,我们可以看到这些题目涉及了生物学中的各个方面,包括细胞结构与功能、遗传学、生态学、免疫系统、植物繁殖方式、基因型与表型的关系以及呼吸系统的功能。

熟悉并掌握这些知识点对于高考生物的备考是非常重要的。

希望以上解析对于大家的复习有所帮助。

高三高考生物复习练习 2011届高考冲刺检测 理科综合—生物试题 附参考答案

高三高考生物复习练习 2011届高考冲刺检测 理科综合—生物试题 附参考答案

2011届高考冲刺检测理科综合—生物试题本试卷分选择题和非选择题两部分,满分300分,考试用时150分钟。

本卷可能用到的相到原子质量为:H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Cl-35.5第一部分选择题(共120分)一、单项选择题(本题包括20小题,每小题6分,共120分。

)1.下列有关细胞知识的叙述,不正确的是A.神经递质在神经元之间传递信息与细胞膜的结构特点有关B.细胞膜上的受体是细胞间信息交流的必需的结构C.细胞分化过程中核遗传物质没有发生改变,但mRNA有变化D.以人成熟的红细胞为实验材料可以探究动物细胞吸水和失水的外界条件2.下图中图甲为研究光合作用的实验装置。

用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶圆片,再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底,然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度的NaHCO3溶液中,给予一定的光照,测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间(见图乙),以研究光合作用速率与NaHCO3溶液浓度的关系。

有关分析正确的是()A.在ab段,随着NaHCO3溶液浓度的增加,光合作用速率逐渐减小B.在bc段,单独增加光照或温度或NaHCO3溶液浓度,都可以缩短叶圆片上浮的时间C.在c点以后,因NaHCO3溶液浓度过高,使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降D.因配制的NaHCO3溶液中不含氧气,所以整个实验过程中叶片不能进行呼吸作用3.2011年3月11日发生在日本的特大地震成为全世界关注的焦点,大地震发生后,福岛第一核电站机组相继发生爆炸,使人们产生了对“核辐射”的恐惧,全国多地出现食盐抢购囤积的风波,下列有关叙述不正确的是()A.通过食用碘盐(碘含量很少)预防放射性碘的摄入是无法实现的B.核辐射引起细胞癌变的致癌因子属于物理致癌因子C.核辐射引起细胞癌变的根本原因是细胞膜上糖蛋白等物质减少D.癌症的发生至少在一个细胞中发生5~6个基因突变,是一种累积效应4.在上海世博会E片区,是以英国贝丁顿“零能耗”社区为原型的“世博零碳馆”。

新教材高考生物二轮复习专题突破练13实验与探究含解析

新教材高考生物二轮复习专题突破练13实验与探究含解析

专题突破练13 实验与探究一、单项选择题1.(2021山东济南一模)下列有关实验原理、试剂和实验方法的叙述,正确的是( )A.选用豆浆、淀粉酶、蛋白酶探究酶的专一性,可用双缩脲试剂进行检验B.观察植物细胞吸水和失水时,将洋葱鳞片叶外表皮细胞放入质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中不会发生质壁分离C.在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中,开始时溴麝香草酚蓝溶液基本不变色,是因为酵母菌此时只进行无氧呼吸D.在低温诱导植物细胞染色体数目变化的实验中,卡诺氏液具有固定细胞形态的作用2.(2021山东枣庄模拟)生物学是一门基于实验的自然科学。

下列有关实验的叙述,错误的是( )A.在“性状分离比的模拟”实验中,抓取两种彩球进行组合的次数要足够多B.在“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验中,使用的碱性染料的pH为酸性C.在“探究温度对淀粉酶活性的影响”实验中,将酶溶液和淀粉溶液分别保温后再混合D.在“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验中,用蒸馏水冲洗以去除卡诺氏液3.(2021山东联考)下列有关实验的描述,错误的是( )A.调查土壤小动物类群丰富度常用取样器取样的方法B.进行酵母菌计数时应先盖盖玻片,然后滴加培养液C.为保证严谨性,在探究酵母菌种群数量变化时需要重复实验D.生态缸稳定后,生态缸内的生物种类和数量将保持不变4.(2021山东滨州一模)下列有关同位素标记法应用的内容,匹配错误的是( )5.(2021山东日照一模)微水景生态缸改变了传统鱼缸与盆景的单一观赏效果,吸纳园林山水特点于微景,能在鱼缸中形成一个稳定的微型生态系统,保证了鱼类、植物等生物的存活,实现“零换水”。

下列说法错误的是( )A.放入该生态缸中的不同营养级生物之间的比例要适当B.微水景生态缸要定期通气,以保证各种生物的正常呼吸C.生态缸的营养结构比较简单,一般很难长时间维持相对稳定D.当微水景生态缸达到稳定状态后,各种生物的种群数量均达到K值6.(2021山东日照一模)下列有关生物学实验的叙述,正确的是( )A.用苹果制作果醋时,先通入空气再密封发酵可提高果醋中醋酸的含量B.在紫色洋葱鳞片叶外表皮的不同部位观察到的质壁分离程度可能不同C.用显微镜观察洋葱根尖装片时,需保持细胞活性以观察有丝分裂过程D.新制斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液,可将葡萄糖还原生成砖红色沉淀7.(2021山东菏泽一模)下列与实验有关的叙述,正确的是( )A.T2噬菌体侵染肺炎链球菌的实验证明了DNA是遗传物质B.在过氧化氢溶液充足的情况下,若提高过氧化氢酶的浓度,则酶的活性更高,反应更快C.用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞进行质壁分离实验时,液泡体积逐渐变小,紫色逐渐加深,细胞吸水能力逐渐增强D.在观察植物根尖分生区组织细胞的有丝分裂实验中,可观察到姐妹染色单体彼此分离8.(2021山东临沂一模)下列关于生物学实验中研究方法的叙述,错误的是( )A.运用同位素标记技术和差速离心法证明DNA的半保留复制B.运用类比推理和假说—演绎法证明基因在染色体上C.运用模型构建的方法研究酵母菌种群的数量变化D.运用分子杂交和荧光标记法确定基因在染色体上的位置9.(2021山东德州一模)酒精是生物学实验中常用的试剂,不同浓度的酒精有不同用途。

生物2011-2013年试题答案

生物2011-2013年试题答案
28.(1)错误;由根尖分生区推断为高等植物,制片 (3)c、d (4)末期,高尔基体 29.(1)液泡、叶绿体、线粒体 (3)[b],基质 (5)渗透作用吸水 30.(1)减少,黏着性 (3)间,RNA,放疗 (2)O2,[H],ATP (4)CO2 (6)CO2浓度,ACDEF (2)原癌基因,抑癌基因 (4)9 (5)ACDFHI
2011——2012
一、1-5:ADACB 6-10:CADAC
二、21-26:AC/BD/CD/AD/AD/BC 27.(1)蛋白质、脂质;外 (4)2:1
生物试题答案
11-15:DBAAB 16-20:AABCC
(2)[b]自由扩散;[a]主动运输 (5)选择透过性;主动运输
(3)核孔、双层膜;糖蛋白(糖被)
2012——2013 生物试题答案 一、1-5:AAABD 6-10:BDDAD 11-15:ACBAC 16-20:ACDDB 二、21-26:AC/AD/AB/AB/AC/BD 27.(1)⑦ ⑾ (2)中心体 (3)[⑾] 液泡 (4)[⑥]线粒体;[⑦]叶绿体;[⑩] 细胞核(核膜) (5)[①]原生质层;质壁分离复原 (6)⑧→⑨→⑤→② 28.(1)光反应;暗反应;酶的活性 (2)叶绿体基质;CO2的固定;C3的还原;增多 (3)细胞质基质;线粒体; 光合作用吸收的CO2与呼吸作用释放的CO2达到动态平衡 29(1)相对稳定;[A] 磷脂双分子层;流动(运动) (2)[②] 主动运输;[①] 自由扩散; 需要载体和能量,且是逆着浓度梯度运输 (3)选择透过性 (4)糖蛋白;外 30(1)动物细胞;有中心体,无细胞壁 (2)中;染色体的着丝点整齐地排列在赤道板上; 着丝点分裂,姐妹染色单体分开,成为两条子染色体, 在纺锤丝的牵引下移向细胞两极; (3)使组织中的细胞相互分离开;龙胆紫溶液;间;移动装片

2011高考生物强化复习专项测试题(53)

2011高考生物强化复习专项测试题(53)

2011高考生物强化复习专项测试题(53)1.在有氧呼吸过程中,进入细胞中的氧将()A.与氢结合生成水B.与碳结合生成二氧化碳C.在线粒体中被消耗D.在线粒体和细胞质中被消耗2.下列与水有关的叙述中正确的是()A.细胞有氧呼吸过程的第三阶段,既有水的生成,又有水的分解B.人体由于花粉过敏,使血管壁通透性降低,水分大量积累在细胞间隙,导致组织水肿C.苹果树不宜在热带地区栽种的主要限制因素是水D.如果白天用含的18O水浇花草,周围空气中的H2O、O2和CO2中都可能检测出18O3.右图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O2的吸收量和CO2的释放量之间的相互关系,其中线段XY=YZ,则在氧浓度为a时()A.有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多B.有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多C.有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多D.有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等4.实验室现有四瓶失去标签的蔗糖溶液(编号A、B、C、D),已知四瓶蔗糖溶液的浓度都不同。

现利用半透膜袋进行渗透实验,装置如下图,一段时间后半透膜袋①和③变得胀硬,半透膜袋②萎缩。

四种蔗糖溶液中浓度最低的是A.蔗糖溶液A B.蔗糖溶液BC.蔗糖溶液C D.蔗糖溶液D5.关于同源染色体的叙述,正确的是()A.一条来自父方,一条来自母方的染色体B.由一条染色体复制形成的两条染色体C.在减数分裂过程中联会的两条染色体D.形状大小相同的染色体6.能够为泌乳准备条件的激素是()A.甲状腺激素B.胰岛素C.孕激素D.雌激素7.在以肌肉为效应器的反射弧中,如果仅传出神经受到损伤,则感受器受到刺激后,将()A.既有感觉,又能运动B.失去感觉,不能运动C.有感觉,无运动D.失去感觉,但能运动8.能够使被阉割公鸡恢复公鸡特征和行为的方法是()A.施用甲状腺激素B.植入甲状腺C.口服睾丸酮D.施用促性腺激素9.草莓的生殖方式是()A.分裂生殖B.出芽生殖C.营养生殖和有性生殖D.出芽生殖和有性生殖10.果蝇的初级精母细胞内的四分体数目、染色体数目和染色单体数目分别是()A.2个、4条和8条B.8个、16条和32条C.4个、8条和8条D.4个、8条和16条11.原肠胚的早期,内胚层细胞的形态、功能都非常接近,但后来却发育成了形态、功能各不相同的纤毛上皮和肝脏等。

2011生物高考试题汇编

2011生物高考试题汇编

2011生物高考试题汇编种群、群落(11年新课标卷)31.(12)分某岛屿栖息着狐和野兔,生态系统相对稳定。

后来有人登岛牧羊、捕食野兔和狐,狐也捕食羔羊。

第五年,岛上狐濒临灭绝,但野兔数量大大超过人登岛前的数量。

第6年,野兔种群爆发了由兔瘟热病毒引起的瘟疫,其数量骤减。

回答问题:⑴人与狐的种间关系是______ ,兔瘟热病毒与野兔的种间关系是________。

⑵画出由人、羊、狐、野兔和牧草组成的食物网。

⑶人登岛后的第5年,与登岛前相比,野兔种内竞争强度________(增加、减小、不变)。

⑷一般情况下,被捕食者传染病的流行程度将随捕食者种群密度的增加而________(增强、减弱、不变)。

31.【解析】⑴人吃兔,狐也吃兔,人同时也捕食狐,所以人和狐的种间关系是竞争和捕食关系。

病毒与宿主是寄生的关系,故兔瘟热病毒与野兔的种间关系是寄生关系。

⑵见下图。

⑶人登岛以后,狐狸濒临灭亡,野兔数量大大增加,导致食物空间等竞争加剧,则竞争强度增加。

⑷捕食者种群密度增加,导致野兔数量呈下降趋势,流行病传染程度减弱。

【答案】⑴竞争和捕食寄生⑵见上图⑶增加⑷减弱(11年大纲版全国卷)4.某校园有一片草坪和一片树林,下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述,正确的是()A.草坪和树林中的动物都具有分层现象B.草坪和树林中的动物都没有分层现象C.只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象D.草坪中的动物没有分层现象,而树林中的动物具有分层现象【解析】森林生态系统的动物营树栖攀援生活的种类特别多,草原生态系统的动物大都具有挖洞或快速奔跑的行为特点,这两个群落中动物都具有分层现象。

【答案】A(2011年安徽卷) 6、某岛屿有海底火山喷发形成,现已成为旅游胜地,岛上植被茂盛,风景优美。

下列叙述不正确...的是A、该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现B、该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替C、旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行D、该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程答案:B考查群落的结构演替以及人类活动对群落演替的影响。

2011年高考理综生物试卷及答案汇编

2011年高考理综生物试卷及答案汇编

2011高考生物试题汇编大纲全国卷(72/300) (1)(适用地区:湖北贵州云南甘肃内蒙古青海西藏河北广西)新课标卷(90/300) (4)(适用地区:湖南河南江西山西新疆宁夏吉林辽宁黑龙江陕西)四川卷(72/300) (9)重庆卷(72/300) (13)山东卷(73/240) (16)北京卷(80/300) (21)天津卷(80/300) (25)福建卷(80/300) (30)浙江卷(80/300) (34)安徽卷(90/300) (38)广东卷(100/300) (43)海南卷(100) (47)江苏卷(120) (55)上海卷(150) (66)2011年普通高等学校招生全国统一考试(大纲全国卷) 理科综合能力测试(生物部分72分)选择题共21小题,每小题6分,共126分一、选择题:本大题共13小题。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1. 下列能说明某细胞已经发生分化的是A. 进行ATP的合成B. 进行mRNA的合成C. 存在血红蛋白D. 存在纤维蛋白原基因2. 将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间,撕取外表皮,先用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液处理,细胞发生质壁分离后,立即将外表皮放入蒸馏水中,直到细胞中的水分不再增加。

若在该实验过程中,蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲,细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙,则甲、乙的关系,以及实验过程中水分进出细胞的方式为A. 甲<乙,被动运输B. 甲>乙,被动运输C. 甲>乙,主动运输D. 甲=乙,主动运输3. 将生长状态一致的同一品种玉米植株分为甲、乙两组,甲组培养在适宜的光照条件下,其叶维管束鞘细胞中有淀粉积累;乙组培养在光照较弱的条件下,其叶维管束鞘细胞中没有检测到淀粉。

乙组未检测到淀粉的原因是A. 叶片不进行光合作用,只进行呼吸作用B. 叶片光合作用强度低,没有淀粉的积累C. 维管束鞘细胞没有与淀粉合成相关的酶D. 维管束鞘细胞不含叶绿体,不能进行光合作用4. 某校园有一片草坪和一片树林,下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述,正确的是A. 草坪和树林中的动物都具有分层现象B. 草坪和树林中的动物都没有分层现象C. 只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象D. 草坪中的动物没有分层现象,而树林中的动物具有分层现象5. 研究发现两种现象:①动物体内的B细胞受到抗原刺激后,在物质甲的作用下,可增殖、分化为效应B细胞;②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后,此动物对这种细菌具有了免疫能力。

2011年全国高考生物试题精编版答案及解析

2011年全国高考生物试题精编版答案及解析

2011年高考生物试题分类汇编答案及解析细胞的分子组成1、【答案】:A【解析】:染色体容易被碱性染料染色,所以被称为染色体,一般所用的染料为醋酸洋红或者龙胆紫,所以A正确。

脂肪用苏丹Ⅲ鉴定显橘黄色,与苏丹Ⅳ反应显红色,蛋白质与双缩脲试剂发生显色反应显紫色,所以B错误。

葡萄糖属于还原性糖,与斐林试剂在加热条件下反应呈砖红色沉淀,C错。

DNA与二苯胺发生显色反应显蓝色,与甲基绿发生显色反应显绿色。

RNA 与吡罗红发生显色反应显红色,D错。

2、【答案】:D【解析】:DNA的双链在转录时只能把一条链作为模版链,A错。

沸水浴加热只能破坏蛋白质的空间结构,肽链的断裂需要蛋白酶破坏肽键才可以,B错。

蛋白质的功能取决于氨基酸的数目,排列顺序,空间结构,C错误。

多肽链在核糖体合成后,需要在内质网加工,要经过蛋白酶处理,切掉部分肽段,然后进入高尔基体加工最后在高尔基体内包装成成熟的蛋白质,D对。

3、【答案】:C【解析】:苏丹Ⅲ试剂是一种不溶于水,溶于酒精、脂类等有机物的染料,可以自由进出细胞膜,细胞的活性不影响染色。

观察有丝分裂染色体细胞在解离时已经死亡。

.健那绿(詹纳斯绿B)的原理是染活体细胞的线粒体,在线粒体内还原氢的作用下,染料由无色变为绿色,,如果细胞死亡,则线粒体内没有还原氢,则不能起到染色的作用。

观察动物细胞中的DNA和RNA实验中,其中酒精灯将涂有口腔上皮细胞的载玻片烘干步骤,和加盐酸水解也是杀死细胞。

4、【答案】: B【解析】:合成蛋白质需要信使RNA作为模版,指导氨基酸的数目和排列。

DNA复制是半保留复制,需要模版。

磷脂,性激素,神经递质这些物质的合成不需要模版。

5、【答案】: BCD【解析】:细胞膜的结构特点是流动性,离子的吸收是细胞膜的功能决定的,细胞膜上的载体蛋白决定细胞膜具有选择透过性,水稻的株高、根长和干重受到影响,说明新陈代谢受到影响,影响离子主动运输的因素与膜上载体种类和数量有关。

6、【答案】:Ⅱ(1)①③(2)细胞膜时间(3)三 [H]与氧结合形成水,同时释放大量的能量【解析】:人口腔上皮细胞中的DNA位于细胞核,被甲基绿染成绿色,,RNA分布细胞质中,被毗罗红染成红色。

2011高考生物试题汇编

2011高考生物试题汇编

2011年高考生物试题分类汇编——分子及细胞部分(一)细胞的分子组成1、(11年新课标卷).下表是根据实验目的,所需选用的试剂与预期的实验结果正确的是2、(11年北京卷4)胰岛素的A,B两条肽链是由一个基因编码的。

下列有关胰岛素的叙述,正确的是A.胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A,B两条肽链B.沸水浴加热之后,构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂C.胰岛素的功能取决于氨基酸的序列,与空间结构无关。

D.核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素。

答案:D3.(11年上海卷)就物质属性而言,蛋白质、抗原和多糖三者之间的关系是A答案:A4、(11年山东卷6).只有在保持细胞活性的条件下,才能显示细胞中某物质或结构的实验是A.苏丹Ⅲ染色体观察花生种子子叶细胞中的脂肪B.龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂C.健那绿(詹纳斯绿B)染色观察动物细胞的线粒体D.甲基绿、派洛宁(呲罗红)染色观察动物细胞中的DNA和RNA答案:C5、(2011年江苏卷1).下列物质合成时,需要模板的是A.磷脂和蛋白质 B.DNA和酶 C.性激素和胰岛素 D.神经递质和受体答案:B6、(2011年江苏卷21).研究发现,砷( As)可以富集在植物体内,转化为毒性很强的金属有机物,影响水稻的株高、根长和干重;加P(与As原子结构相似)处理后水稻茎叶和根中P含量增加、As含量相对减少,水稻生长加快,干重增加。

对此现象合理的解释是(多选)A.As在水稻细胞内富集,由细胞膜的结构特点决定B.As进入水稻细胞,导致有关酶失去活性,影响细胞代谢C.P影响As的吸收,与细胞膜上的载体种类和数量有关D.P是构成磷脂、核酸和ATP的重要元素,能促进水稻生长发育答案: BCD7、(2011年福建卷26).回答下列Ⅰ、Ⅱ题Ⅱ。

使用染色剂染色是生物学实验常用的方法,某同学对有关实验做了如下归纳:(2)实验②和实验④在染色之前,都使用了一定浓度的盐酸处理。

2011高考生物二轮复习现代生物科技专题和生物技术实践综合能力专题突破卷

2011高考生物二轮复习现代生物科技专题和生物技术实践综合能力专题突破卷

【专题十】现代生物科技专题【考情分析】本专题内容包括选修三《现代生物科技专题》全部内容,具体有:基因工程、细胞工程、胚胎工程、生态工程及生物安全等。

本考点主要和当前生物前沿科技热点相结合,“高起点、低落点”是本专题考点命题的最大特点,分析近3年新课标地区生物试题看,高考命题在本专题有以下特点:1.主要考点:基因工程的原理及应用;植物组织培养的生物学理论、主要操作过程及应用;动物细胞克隆的生物学理论基础和操作过程;单克隆抗体制备;胚胎工程的应用等。

2.命题形式:由于不同地区的考纳要求不同,所以山东、宁夏、广东和海南都是以选做简答题的形式出现,江苏、安徽则是选择题和简答题都有出现。

由此对2010年高考的命题趋势预测如下:1.基因产品、基因诊断、基因治疗。

2.植物组织培养的操作及应用。

3.单克隆抗体制备。

4.胚胎移植的应用。

【知识交汇】考点一:基因工程1.实质:在分子水平上利用特殊工具将特定基因转入受体细胞,使其产生所需性状。

2.操作程序(1)目的基因的获取途径有:从基因文库中获取、PCR技术扩增、化学法人工合成。

(2)基因表达载体的构建:是基因工程的关键步骤,需要用同种限制酶分别切割载体和目的基因,再用DNA连接酶把两者连接,完整的基因表达载体包括标记基因、启动子、终止子和目的基因。

(3)将目的基因导入受体细胞:见表(一)(4)目的基因的检测和鉴定:见表(二)表(一) 表(二)考点二:克隆技术1.植物组织培养与动物细胞培养的比较2.植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较3.单克隆抗体制备原理:B 淋巴细胞能够产生单一抗体,骨髓瘤细胞能够无限增殖,所以人工诱导两种细胞融合后筛选出的杂交瘤细胞具备两者的特性,从而产生了特异性强、灵敏度高的单克隆抗体。

考点三:胚胎工程1.动物胚胎发育的基本过程:受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚→原肠胚。

2.胚胎干细胞的移植:胚胎干细胞是从早期胚胎(囊胚期的内细胞团)或原始性腺中分离出来的,其功能特点是具有发育的全能性,可诱导分化出各种组织器官。

2011北京高考真题生物含答案

2011北京高考真题生物含答案

2011北京高考生物一、选择题1.(6分)下列生命过程中,有细胞凋亡过程的是()A.断尾壁虎长出新尾巴B.砍伐后的树桩上长出新枝条C.蝌蚪尾巴消失的过程D.胚胎发育中出现造血干细胞2.(6分)在生态学研究中,下列方法与研究目的不相符的是()A.给海龟安装示踪器调查其洄游路线B.给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线C.用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系D.用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰富度3.(6分)下列与细胞内物质运输有关的叙述,正确的是()A.叶绿体合成的ATP通过核孔进入细胞核B.氢离子可以通过扩散作用进入液泡内C.溶酶体内的酶由内质网形成的小泡(囊泡)运入D.内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中4.(6分)胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的.下列有关胰岛素的叙述,正确的是()A.胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链B.沸水浴加热之后,构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂C.胰岛素的功能取决于氨基酸的序列,与空间结构无关D.核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素5.(6分)一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀,功能受损.可用静脉滴注高浓度盐水(1.8% NaCl溶液)对患者进行治疗.其原理是()A.升高细胞外液的离子浓度B.促进抗利尿激素的分泌C.降低细胞内液的离子浓度D.减少细胞外液液体总量二、非选择题(共3小题,每小题18分,满分50分)6.(18分)实验一:用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验,过程如图l,结果如图2(1)对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的处理。

(2)从图2可知,Ⅱ组与Ⅳ组相比,小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势,说明血清中的不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。

注射来自于A组小鼠的T细胞后,在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量,说明该组T细胞(活化T细胞)细菌数量的增长。

由此推测该细菌生活在。

(3)实验中,Ⅰ~Ⅳ组小鼠感染的是,感染的时间是在注射T细胞或血清的天。

专题十三 孟德尔遗传定律及应用-2024年高考生物二轮复习热点专题专项突破

专题十三 孟德尔遗传定律及应用-2024年高考生物二轮复习热点专题专项突破
(2)看到题干涉及性别比例,则意味有可能有一对基因位于X染色体上,(XY同源区题干会提醒,伴Y可根据后代表现型排除)。 也可能是常染色体的从性遗传,从性会在题干中给你信息。 无性别及其比例问题,则意味这是两对常染色体上的等位基因遗传。(3)如果看到题干出现2对等位基因,但子代比例又不同于2对的性状分离比,这意味着该题的两对基因关系的作答中,要考虑2对等位基因位于1对同源染色体上,遵循连锁现象。
专题十三
孟德尔遗传定律及应用
(1)孟德尔遗传实验的科学方法。(2)基因的分离定律和自由组合定律。
性染色体上的基因所控制的性状,在遗传上总是与性别相关联,这种现象叫伴性遗传。
(1)染色体类型
(2)性别决定
性染色体类型
XY型
ZW型
雄性的染色体组成
__________________
(1)果皮有毛和无毛这对相对性状中的显性性状为 ,果肉黄色和白色这对相对性状中的显性性状为 。
有毛黄肉
⑴甲病的遗传方式是 ,乙病的遗传方式是 ,丙病的遗传方式是 ,Ⅱ6的基因型是 。
常染色体+ZZ
雌性的染色体组成
常染色体+XX
___________________
生物实例
人及大部分动物、菠菜、大麻等
鳞翅目昆虫、鸟类等
常染色体+XY
常染色体+ZW
二、孟德尔发现遗传规律的研究方法:_________________
假说—演绎法
基因分离定律
三、孟德尔的自由组合定律
基因自由组合定律
实验设计思路:选择①×②杂交组合进行正反交,观察F1雄性个体的表现型。
材料选择
交配类型
可见证据
预期结果与结论:若正交得到的 F1 中雄 性个体与反交得到的 F1 中雄性个体有眼 / 无眼、正常刚毛 / 小刚毛这两对相对性状的表现均 不同,则证明这两对等位基因都位于 X 染色体上。

2011年高考生物试题专题分类汇编(课标版)(共32专题)

2011年高考生物试题专题分类汇编(课标版)(共32专题)

DNA分子的结构和复制(2011年安徽卷)5、甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程,下列叙述正确的是A、甲、乙所示过程通过半保留方式进行,合成的产物是双链核酸分子B、甲所示过程在细胞核内进行,乙在细胞质基质中进行C、DNA分子解旋时,甲所示过程不需要解旋酶,乙需要解旋酶D、一个细胞周期中,甲所示过程在每个起点只起始一次,乙可起始多次答案:D解析:考察真核生物的DNA复制和转录。

甲图以DNA两条单链均为模板,而乙以一条链为模板,且产物是一条链,确定甲图表示DNA复制,乙图表示转录。

A. 转录不是半保留方式,产物是单链RNA;B. 真核细胞的DNA复制可以发生在细胞核、线粒体及叶绿体中。

C.DNA复制过程解旋需要解旋酶,转录时需要的RNA聚合酶具有解旋的功能。

D.项一个细胞周期DNA只复制一次,但要进行大量的蛋白质合成,所以转录多次发生。

DNA是主要的遗传物质(11年广东卷)2、艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验,结果如下表。

从表可知实验组号接种菌型加入S型菌物质培养皿长菌情况①R 蛋白质R型②R 荚膜多糖R型③R DNA R型、S型④R DNA(经DNA酶处理)R型A.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子B.②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C.③和④说明S型菌的DNA是转化因子D.①~④说明DNA是主要的遗传物质2、【解析】①、②组:R+S型菌的蛋白质/荚膜多糖,只长出R型菌,说明蛋白质/荚膜多糖不是转化因子。

③组:R+S型菌的DNA,结果既有R型菌又有S型菌,说明DNA可以使R型菌转化为S型菌;④组:用DNA 酶将DNA水解,结果只长出R型菌,说明DNA的水解产物不能使R型菌转化为S型菌,从一个反面说明了只有DNA才能使R型菌发生转化。

故C正确。

答案:C。

(2011年江苏卷)12.关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述,正确的是 CA.分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体B.分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,进行长时间的保温培养C.用35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D.32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质光合作用(11年新课标卷)3.番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后,与对照组相比,其叶片光合作用强度下降,原因是(B)A.光反应强度升高,暗反应强度降低B.光反应强度降低,暗反应强度降低升高C.反应强度不变,暗反应强度降低降低D.反应强度降低,暗反应强度降低不变3.B【解析】考查光合作用。

2011年全国统一高考生物试卷(新课标)(含解析版)

2011年全国统一高考生物试卷(新课标)(含解析版)

2011年全国统一高考生物试卷(新课标)一、选择题:本大题共6小题,每小题6分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.(6分)将人的红细胞放入4℃蒸馏水中,一段时间后红细胞破裂,主要原因是()A.红细胞具有水溶性B.红细胞的液泡体积增大C.蒸馏水大量进入红细胞D.低温时红细胞膜流动性增大2.(6分)A、B两种酶用同一种蛋白酶处理,酶活性与处理时间的关系如图所示.下列分析错误的是()A.甲酶能够抗该种蛋白酶降解B.甲酶不可能是具有催化功能的RNAC.乙酶的化学本质为蛋白质D.乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变3.(6分)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后,与对照组相比,其叶片光合作用强度下降,原因是()A.光反应强度升高,暗反应强度降低B.光反应强度降低,暗反应强度降低C.光反应强度不变,暗反应强度降低D.光反应强度降低,暗反应强度不变4.(6分)取紫色洋葱外表皮,分为两份,假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致,一份在完全营养液中浸泡一段时间,浸泡后的外表皮称为甲组;另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间,浸泡后的外表皮称为乙组.然后,两组外表皮都用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液里处理,一段时间后外表皮细胞中的水分不再减少.此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小,以及水分运出细胞的方式是()A.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等,主动运输B.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高,主动运输C.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低,被动运输D.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等,被动运输5.(6分)人在恐惧、紧张时,在内脏神经的支配下,肾上腺髓质释放的肾上腺素增多,该激素可用于心脏,使心率加快。

下列叙述错误的是()A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B.该实例包含神经调节和体液调节C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础6.(6分)如表是根据实验目的,所需选用的试剂与预期的实验结果正确的是()A.A B.B C.C D.D二、非选择题:包括必考题和选考题两部分.第22题~第32题为必考题,每个试题考生都必须作答.第33题~第40题为选考题,考生根据要求作答.7.(9分)在光照等适宜条件下,将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中,其叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势如图.回答问题:(1)图中物质A是(C3化合物、C5化合物)(2)在CO2浓度为1%的环境中,物质B的浓度比A的低,原因是;将CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后,物质B浓度升高的原因是.(3)若使该植物继续处于CO2浓度为0.003%的环境中,暗反应中C3和C5化合物浓度达到稳定时,物质A的浓度将比B的(低、高).(4)CO2浓度为0.003%时,该植物光合速率最大时所需要的光照强度比CO2浓度为1%时的(高、低),其原因.8.(10分)回答问题(1)人体肝细胞可产生一种分泌蛋白(称为蛋白A),运出细胞后进入血液。

2011走向高考,贾凤山,高中总复习,生物,阶段性测试题12

2011走向高考,贾凤山,高中总复习,生物,阶段性测试题12

阶段性测试题十二本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

考试时间90分钟,满分100分。

第Ⅰ卷(选择题共45分)一、选择题(共30小题,每小题1.5分,共45分)1.豌豆是一种理想的杂交实验材料,这是因为() A.豌豆是严格的闭花受粉植物B.豌豆生长期短,易于栽培C.不同品系的豌豆具有对比鲜明、易于区分的相对性状D.以上三项都是答案 D2.在孟德尔进行的一对相对性状的杂交实验中,具有1 1比例的是()①杂种自交后代的性状分离比②杂种产生配子类型的比例③杂种测交后代的性状分离比④杂交自交后代的遗传因子组成比例⑤杂种测交后代的遗传因子组成比例A.①②④B.④⑤C.①③⑤D.②③⑤答案 D解析杂交产生两种配子的比是1 1,所以杂种测交后代基因型和表现型的比都是1 1。

3.下列有关生物变异的说法正确的是() A.基因中一个碱基对发生改变,则一定能改变生物的性状B.环境因素可诱导基因朝某一方向突变C.一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上,属于染色体数目变异D.自然条件下,基因重组通常发生在生殖细胞形成过程中答案 D解析由于密码子具有简并性,故改变一个碱基对生物性状不一定发生变化;生物变异是不定向的;一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上,属于染色体结构变异;自然条件下,基因重组通常发生在减数分裂形成生殖细胞过程中。

4.用黄色雄鼠a分别与黑色雌鼠b和c交配。

在几次产仔中,b产仔为7黑6黄,c产仔全为黑色。

那么亲本a、b、c中,最可能为纯合子的是() A.b和c B.a和cC.a和b D.只有a答案 B解析据题意分析可知,a为隐性纯合,b为显性杂合,c为显性纯合。

5.狗的卷毛(C)对直毛(c)是显性,要判断一只卷毛狗是否杂合,最好选用与它交配的狗是() A.纯种卷毛B.直毛C.杂种卷毛D.A、B、C都对答案 B解析测交法是鉴定杂合子的最佳方案,用直毛狗与该卷毛狗交配,如果后代出现了直毛的说明该卷毛狗是杂合的,即Cc,否则是纯种。

2011年各地高考生物试题(含全部14套试卷)分章汇编(课标版)

2011年各地高考生物试题(含全部14套试卷)分章汇编(课标版)

2011年各地高考生物试题分类汇编(课标版)必修一、《分子与细胞》第一章走近细胞(11年山东卷)5.下列关于原核生物和真核生物的叙述,正确的是A.原核生物细胞不含线粒体,不能进行有氧呼吸B.真核生物细胞只进行有丝分裂,原核生物细胞只进行无丝分裂C.真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质D. 真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统),有利于细胞代谢有序进行答案:D(2011上海生命科学卷)1.下列藻类中属于原核生物的是A.伞藻B.衣藻C.硅藻D.颤藻答案:D(2011上海生命科学卷)9.科学家从我国腾冲热泉中分离得到一株硫化叶菌,下列关于该菌的表述错误的是A.青霉素不能抑制其细胞壁的合成B.为高温酶的潜在来源C.对其研究有助于了解生命的起源和进化D.无拟核结构(2011上海生命科学卷)14,右图为测量保卫细胞长度的局部视野,下列表述错误的是A.要测量该细胞的长度,需旋转目镜B.物镜从10换为40,图示测微尺每小格所代表的长度变小C.在不同放大倍数下,图示测微尺每小格的实际长度不同D.若视野中物像不清晰,会造成测量误差答案:C(2011海南生物卷)10.关于微生物的叙述,错误的是A.T2噬菌体由蛋白质和RNA组成B.蓝藻无叶绿体,但能进行光合作用C.通过诱变育种可获得青霉素高产菌株D.赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长答案:A第二章细胞的分子组成(11年新课标卷)6.下表是根据实验目的,所需选用的试剂与预期的实验结果正确的是6.A【解析】染色体容易被碱性染料染色,所以被称为染色体,一般所用的染料为醋酸洋红或者龙胆紫,所以A正确。

脂肪用苏丹Ⅲ鉴定显橘黄色,与苏丹Ⅳ反应显红色,蛋白质与双缩脲试剂发生显色反应显紫色,所以B错误。

葡萄糖属于还原性糖,与斐林试剂在加热条件下反应呈砖红色沉淀,C错。

DNA与二苯胺发生显色反应显蓝色,与甲基绿发生显色反应显绿色。

RNA与吡罗红发生显色反应显红色,D错。

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细胞处于图1中的BC段,图2中
细胞处于图1中的DE段。 (3)就图2中乙分析可知,该细胞含 染色单体,染色体数与DNA分子数之比为 该细胞处于 的子细胞名称 分裂的 。 有条 。
期,其产生
解析 从图1的纵坐标的含义可以知道,曲线变化是
每条染色体的DNA含量变化,不是细胞中总的DNA 含量变化。在细胞分裂间期的S期,完成DNA复制,
丝点分裂前的时间范围内,每一个染色体上含有两
个染色单体,含有两个DNA分子,染色体复制前 以及染色体着丝点分裂后的时间范围内,每条染色 体上均无染色单体,含有一个DNA分子。 (2)一个染色体上有一个DNA分子;复制后的一 个染色体上有两个DNA分子,分别位于两个染色
单体上。所以,若细胞中有染色单体,其DNA分
C.Ab、aB、Ab、aB
D.AB、Ab、ab、aB
解析 在减数第一次分裂过程中,同源染色体分离的
同时,非同源染色体移向两极并自由组合。对于含
有Aa、Bb两对同源染色体的初级精母细胞来说,有 两种分离情况:①若一组是A与B组合,另一组则是 a与b组合,经第二次分裂后分别形成2个AB和2个ab 的精子;②若一组是A与b组合,另一组则是a与B组 合,经第二次分裂后会形成2个Ab和2个aB的精子。 但对于一个细胞来说只能有其中的一种分离情况, 因此只能产生两种类型的精子。
③一个卵原细胞:1种。
(2)一个初级卵母细胞核中的DNA为4ɑ,则该动物 产生的卵细胞中含有的DNA确切讲应该大于ɑ,因为细
胞质中也含有DNA分子。
下列字母代表精子的染色体,A和a、B和b分
别位于两对同源染色体上,则下列四个精子来自同
一个初级精母细胞的是 A.Ab、Ab、ab、ab ( B.aB、Ab、AB、AB )
一时期的显微照片,该时期(多选) A.是减数分裂第一次分裂的前期 ( AC )
B.是减数分裂第一次分裂的中期
C.非姐妹染色单体发生了互换 D.结束后,同源染色体发生联会
解析 由图示知,染色体两两成对,
同源染色体发生联会,且散乱分 布在细胞内,故该时期为减数第 一次分裂前期,此时期可发生非姐妹染色单体的交 叉互换,此时期结束后,同源染色体排布在赤道板 两侧,进入减数第一次分裂中期。
1个精原 细胞(含 n对同源 染色体)
则产生的两个精子是不同的)
1个卵原细胞(含 ①可能产生卵细胞的种类:2n种 n对同源染色体) ②实际产生卵细胞的种类:1种 动物(含n对同源染色体)产生精子或卵细胞的种类:2n种。 一个精原细胞经减数分裂可形成4个精子,在没有发生交叉 互换时,其类型为两种,图示如下:
4.应用:在对观察细胞有丝分裂进行选材时,要
选择 分裂期 相对较长的,这样有利于观察到分裂 期的各个时期的 染色体 变化。
二、有丝分裂
1.动植物细胞有丝分裂过程的不同主要表现在 前期 和 末期 。
2.与细胞有丝分裂直接有关的细胞器有线粒体 、 核糖体、 高尔基体 、 中心体 。
3.在有丝分裂过程中, 细胞核 内的DNA平均分 配,而 细胞质 内的DNA随机分配。
4.动植物细胞有丝分裂过程中最主要的相同点是
染色体 行为和数目的变化规律完全相同。 三、减数分裂的主要特点 1.特有染色体行为:同源染色体 联会 ,形成四 分体, 同源染色体 分离,非同源染色体 自由组合 。 2.基因重组的表现类型 (1) 减数第一次分裂后 期,同源染色体分开的 同时,非同源染色体 自由组合 。 (2)减数第一次分裂 四分体 时期,同源染色体
一直到着丝点分裂之前,每条染色体都包含2个DNA
分子,此段时间内染色体∶DNA=1∶2;在着丝点分 裂后,染色体∶DNA=1∶1。就甲、乙、丙三图分析, 乙和丙每条染色体包含2个DNA分子,属于图1中BC 段;甲图着丝点断裂,每条染色体包含1个DNA分子,
属图1中DE段。乙图因同源染色体分开,可判定为
卵细胞、第二极体。
(2)含同源染色体:正常体细胞、有丝分裂各时期
及减 Ⅰ 各时期。
(3)含染色单体时期:有丝分裂间期形成,前期、 中期含有,后期消失;减Ⅰ间期形成至减Ⅱ后期之
前各时期。
(4)不含染色单体时期:体细胞(功能细胞),有
丝分裂后期及以后各时期;减Ⅱ后期及以后各时期。
(09· 广东卷)右图为蝗虫精母细胞减数分裂某
(09· 江苏卷)对性腺组织细胞进行荧光标记,
等位基因A、a都被标记为黄色,等位基因B、b都被
标记为绿色,在荧光显微镜下观察处于四分体时期 的细胞。下列有关推测合理的是 中出现2个黄色、2个绿色荧光点 ( )
A.若这2对基因在1对同源染色体上,则有1个四分体
B.若这2对基因在1对同源染色体上,则有1个四分体
中出现4个黄色、4个绿色荧光点 C.若这2对基因在2对同源染色体上,则有1个四分体
中出现2个黄色、2个绿色荧光点
D.若这2对基因在2对同源染色体上,则有1个四分体 中出现4个黄色、4个绿色荧光点
解析 四分体是减数第一次分裂前期同源染色体联会 的结果。题干中的2对等位基因若在1对同源染色体 上,则1个四分体中会出现4个黄色和4个绿色荧光点; 若这2对基因在2对同源染色体上,则四分体中只有A、
生命的延续
一、细胞周期 1.条件:只有连续分裂 的细胞才有细胞周期, 不分裂 的细胞没有细胞周期,减数分裂没有细胞周期。
2.特点
(1)一个细胞周期中, 间期 经历的时间长, 分裂期 经历的时间短。
(2)不同细胞的细胞周期经历的时间是不同的 。
3.细胞周期中各时期长短的表示方法:用处于各 个时期的 细胞数 占所有观察样本中细胞数目的比例 表示。
生殖细胞是 否变形
初级和次级卵母细胞的 分裂均为 不均等分裂 1个精原细胞产 1个卵原细胞产 生 4 个精细胞 生 1 个卵细胞 需要 经过 不需要变形 变形
五、细胞分化 1.分化的内因是 基因选择性表达 的结果。 2.分化的特点:① 持久性 ;② 不可逆性 。 3.分化的意义:使多细胞生物形成各种不同的 细胞和组织 。
正常的生长发育。 八、生物的生殖
1.无性生殖 (1)类型 ①细菌和草履虫的生殖方式是 分裂生殖 ;
②酵母菌和水螅共有的生殖方式是 出芽生殖 ; ③青霉菌和衣藻的生殖方式是 孢子生殖 ; ④马铃薯的无性生殖方式是 营养生殖 。 (2)意义:新个体的性状 与母本相同,基本保
持了母本的一切优良性状。
2.有性生殖 (1)特点:产生有性生殖 细胞,并且发生生 殖细胞 的结合。 (2)意义:后代具双亲的 遗传特性 ,具更强
子数就等于染色单体数;如果细胞中没有染色单体,
其DNA分子数就等于染色体数。 (3)染色体和DNA数量关系:包含染色单体时比例 为1∶2;不包含染色单体时比例为1∶1。 (4)减数分裂、有丝分裂中染色体、染色单体和
DNA的变化曲线为(体细胞染色体数为2N):
2.细胞周期的表示方法 (1)常规表示方法(扇形图、直线图、曲线图)
④图为同源染色体分离后移向两极,为减数第一次 分裂末期。 答案 C 下列是有关细胞分裂的问题。图1表示细胞分裂 的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系;图2
表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。请据图回答:
(1)图1中AB段形成的原因是
程发生于细胞分裂间期的
,该过
期。图1中CD段形
成的原因是
(2)图2中
在上述过程中,非同源染色体进行组合的时候只能是
①、②中的任意一种,因此可形成两种类型的4个精子。
一个精原细胞在减数分裂时,若发生了交叉互换,
则可产生4种类型的4个精子,其图示如下:
根据上面分析,我们可总结减数分裂有关的数量问题: (1)含n对同源染色体的生物能产生配子的种类 ①一个生物体:2n种。 ②一个精原细胞:2种。
的生活力和 变异性 ,对进化和生存具有重要意义。
九、个体发育
1.被子植物个体发育 (1)过程:包括 种子的形成和萌发 、 植株 的生长和发育 (2)种子的形成 两个阶段。
①种皮由 珠被 发育而来;
②胚由受精卵分裂形成的 顶细胞 发育而来; ③胚乳由 受精极核 发育而来。 2.高等动物个体发育 (1)过程:包括 胚的发育 和 胚后发育 两个阶段。
即联会的两条染色体即为同源染色体。1和3、2和4、 1和4、2和3都是非同源染色体,所以除同源染色体 外其他任意两条即为非同源染色体。图示为联会后 四分体时期,据图总结:1个四分体=1对同源染色体 =2条染色体=4条染色单体=4个DNA=8条脱氧核苷酸 长链。
(1)不含同源染色体时期:减Ⅱ各期及形成的精子、
A.①纺锤丝牵引着姐妹染色单体分开 B.②纺锤丝牵引着同源染色体向细胞两极移动
C.③同源染色体排列在赤道板上
D.④减数第一次分裂染色体排列在赤道板上
解析 ①图为减数第一次分裂后期,为同源染色体分 离;②图为两个处于减数分裂第二次分裂的细胞, 为姐妹染色单体分开成为染色体后移向两极;③图
为同源染色体两两配对,整齐地排列在赤道板上;
六、细胞癌变和衰老
1.癌变是细胞不能完成 正常细胞分化的结果。 2.癌变的机理 原癌基因受到 致癌因子的作用,由 抑制 状态转 变成 激活 状态,使正常细胞转变为癌细胞。
3.细胞衰老是细胞的 生理和生化 发生复杂变化 的过程,是一种 正常 的生命现象。
七、细胞分裂、分化、衰老和癌变的关系 1.区别 结果 单细胞生物完 成 个体更新 、 多细胞生物产生 新的细胞 细胞分化 细胞癌变 细胞衰老 形成不同的 细胞和组织 基因选择性表达 原癌基因改变 遗传物质没有发生变化 遗传物质变化特点 遗传物质复制后 平均 分配到两个子细胞中
(2)胚胎发育主要包括受精卵→ 囊胚 → 原肠胚 →
幼体等过程,其中细胞分化程度达到最大的时期是 原肠
胚期 。 (3)胚后发育指从幼体出生发育到 性成熟个体 的 过程。
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