最新北师大版一年级语文下册《插秧》公开课精品课件
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《插秧》课件(北师大版小学语文一年级下册课件)PPT、优质教学课件
２． 学生练读。 ３． 指名读，师生评议。 二．背诵
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
四．作业练习
１． 抄写生字词。
２． 比一比，再组词。
忘（） 你（
） ） 古（ ） 邻（
盲（） 您（ ３． 扩词训练。
） ） 郊（ ） 您（
fb n
zq
(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 Ｆ（）
Ｇ（
）
Ｑ（
）
Ｄ（
）
Ｍ（
） 二．教学第二题
１． 审题。 ２． 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读。
(3) 教师范读。 (4) 教师讲解。 ３． 练习。
(1) 学生自由读。 (2) 指名读。
(1).指名读。
(2) 这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是 什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，蝈蝈本来是在 什么
地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么？明明知道盲婆婆看 不见东 西，为什么偏要说她会看到小溪的清波？ (3) 第二句说了什么？这一句里的“往日”指的是什么时间？请想一 想，上 面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野，这一句说的是歌声会 使人想到 什么？为什么这么说？
(2).指导学习第二组句子。 a.出示句子，自由读。 b.指名读第一行两个句子，思考：这两句话分别告诉我们什么？ c.指名读第二行，思考：这句话告诉我们什么？ d.再指名读这一句，“又”要读重音，表示强调。 e.学生自读第三行句子，边读边思考：这句话中的两个意思哪个更 重要？
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
四．作业练习
１． 抄写生字词。
２． 比一比，再组词。
忘（） 你（
） ） 古（ ） 邻（
盲（） 您（ ３． 扩词训练。
） ） 郊（ ） 您（
fb n
zq
(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 Ｆ（）
Ｇ（
）
Ｑ（
）
Ｄ（
）
Ｍ（
） 二．教学第二题
１． 审题。 ２． 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读。
(3) 教师范读。 (4) 教师讲解。 ３． 练习。
(1) 学生自由读。 (2) 指名读。
(1).指名读。
(2) 这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是 什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，蝈蝈本来是在 什么
地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么？明明知道盲婆婆看 不见东 西，为什么偏要说她会看到小溪的清波？ (3) 第二句说了什么？这一句里的“往日”指的是什么时间？请想一 想，上 面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野，这一句说的是歌声会 使人想到 什么？为什么这么说？
(2).指导学习第二组句子。 a.出示句子，自由读。 b.指名读第一行两个句子，思考：这两句话分别告诉我们什么？ c.指名读第二行，思考：这句话告诉我们什么？ d.再指名读这一句，“又”要读重音，表示强调。 e.学生自读第三行句子，边读边思考：这句话中的两个意思哪个更 重要？
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。
(北师大版)一年级语文下册课件_插秧1PPT、优质教学课件
水田是镜子, 农民在插秧, 映照着蓝天, 插在绿树上, 映照着白云, 插在青山上, 映照着青山, 插在白云上, 映照着绿树. 插在蓝天上.辛勤耕耘 Nhomakorabea梯田
插秧
•插秧 映照
镜子 农民
蓝天
学生字
chā yāng jìng tián 插秧 镜田 yìng yún shù nóng 映 云树农 mín 民
一．
复习
1.认读字词。
2.根据课文内容填空。 （1）（ ）、（ ）、（ ）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（ ），
手持（ ）、（ ），打击敌人，百 发百中。
2 海军叔叔在海上作战，他们驾驶（
着（ ）。在海面上巡逻，非常威武。
3 最神气的要数（
），他
们驾驶（ 二．朗读课文
），潜入水下。他们开 ），在蓝天上翱翔。
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
• 农民在插秧,插在天空上,插在 大树上,插在麦田上,插在草地 上.
• 水田是镜子,映照着彩虹,映照 着白云，映照着飞机,映照着 小鸟.
• 农民在插秧,插在小鸟上,插在 飞机上,插在白云上,插在彩虹 上.
想一想
南方的水田很美丽，我们北方 的田野也很美丽。想一想，我们的 田野像什么?农民在田野里种什么?
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
插秧
•插秧 映照
镜子 农民
蓝天
学生字
chā yāng jìng tián 插秧 镜田 yìng yún shù nóng 映 云树农 mín 民
一．
复习
1.认读字词。
2.根据课文内容填空。 （1）（ ）、（ ）、（ ）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（ ），
手持（ ）、（ ），打击敌人，百 发百中。
2 海军叔叔在海上作战，他们驾驶（
着（ ）。在海面上巡逻，非常威武。
3 最神气的要数（
），他
们驾驶（ 二．朗读课文
），潜入水下。他们开 ），在蓝天上翱翔。
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
• 农民在插秧,插在天空上,插在 大树上,插在麦田上,插在草地 上.
• 水田是镜子,映照着彩虹,映照 着白云，映照着飞机,映照着 小鸟.
• 农民在插秧,插在小鸟上,插在 飞机上,插在白云上,插在彩虹 上.
想一想
南方的水田很美丽，我们北方 的田野也很美丽。想一想，我们的 田野像什么?农民在田野里种什么?
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
北师版一年级语文《插秧》课件
北师版一年级语文《 插秧》课件
REPORTING
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学反思
目录
PART 01
教学目标
REPORTING
知识与技能
认识本课的生字、词 语。
理解课文内容，了解 插秧的情景，知道春 天是插秧的时节。
能正确、流利、有感 情地朗读课文，背诵 课文。
过程与方法
通过朗读、观察和想象，感受 插秧的情景，体会春天的生机 勃勃。
通过小组合作学习，培养学生 的合作意识和自主学习能力。
通过多媒体课件的辅助，增强 学生对课文内容的理解和感知 。
情感态度与价值观
感受春天的美好和生机勃勃，培 养学生对大自然的热爱和欣赏。
体会农民伯伯的辛勤劳动，懂得 珍惜粮食和感恩大自然。
视频，让学生感受农田的景象和劳动的场景，从而更好地理解课文的主题和情感。
小组合作探究法
总结词
通过小组合作，引导学生自主学习和探 究。
VS
详细描述
教师可以将学生分成小组，让他们在小组 内进行讨论、交流和合作，共同探究课文 的主题、意义和语言特点。例如，在《插 秧》一课中，教师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ以让学生分组讨论课 文中的语言特点、插秧的场景和农民的情 感等，让学生通过合作探究，更加深入地 理解课文。
分组讨论
让学生分组讨论课文中的 主题和意义，培养学生的 合作学习和语言表达能力 。
课堂小结与作业布置
课堂小结
总结本节课所学内容，强调重点和难 点。
作业布置
布置与课文相关的作业，巩固所学知 识，提高语文应用能力。
PART 05
教学反思
REPORTING
教学效果评估
教学目标达成度
REPORTING
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学反思
目录
PART 01
教学目标
REPORTING
知识与技能
认识本课的生字、词 语。
理解课文内容，了解 插秧的情景，知道春 天是插秧的时节。
能正确、流利、有感 情地朗读课文，背诵 课文。
过程与方法
通过朗读、观察和想象，感受 插秧的情景，体会春天的生机 勃勃。
通过小组合作学习，培养学生 的合作意识和自主学习能力。
通过多媒体课件的辅助，增强 学生对课文内容的理解和感知 。
情感态度与价值观
感受春天的美好和生机勃勃，培 养学生对大自然的热爱和欣赏。
体会农民伯伯的辛勤劳动，懂得 珍惜粮食和感恩大自然。
视频，让学生感受农田的景象和劳动的场景，从而更好地理解课文的主题和情感。
小组合作探究法
总结词
通过小组合作，引导学生自主学习和探 究。
VS
详细描述
教师可以将学生分成小组，让他们在小组 内进行讨论、交流和合作，共同探究课文 的主题、意义和语言特点。例如，在《插 秧》一课中，教师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ以让学生分组讨论课 文中的语言特点、插秧的场景和农民的情 感等，让学生通过合作探究，更加深入地 理解课文。
分组讨论
让学生分组讨论课文中的 主题和意义，培养学生的 合作学习和语言表达能力 。
课堂小结与作业布置
课堂小结
总结本节课所学内容，强调重点和难 点。
作业布置
布置与课文相关的作业，巩固所学知 识，提高语文应用能力。
PART 05
教学反思
REPORTING
教学效果评估
教学目标达成度
《插秧》课件ppt
学生字
chā yāng jìng tián 插秧 镜田 yìng yún shù nóng 映 云树农 mín 民
插秧
水田是镜子, 映照着蓝天, 映照着白云, 映照着青山, 映照着绿树.
农民在插秧, 插在绿树上, 插在青山上, 插在白云上, 插在蓝天上.
拓展延伸
水田是镜子，除了可以映照出 蓝天、白云、青山、绿树之外，还 能映照出什么？（同桌讨论、全班 交流，编儿歌）
北师大版一年级语文下册第三单元
插秧
插秧
把水稻的秧苗插到水田里的活 动就叫插秧。
猜一猜
你笑他也笑,你哭他也哭.你 问他是谁,他说你知道.
谜底:镜子
插秧
水田是镜子, 农民在插秧, 映照着蓝天, 插在绿树上, 映照着白云, 插在青山上, 映照着青山, 插在白云上, 映照着绿树. 插在蓝天上.
插秧
着麦田,映照着大树,映照着天 空.
• 农民在插秧,插在天空上,插在 大树上,插在麦田上,插在草地 上.
• 水田是镜子,映照着彩虹,映照 着白云，映照着飞机,映照着 小鸟.
• 农民在插秧,插在小鸟上,插在 飞机上,插在白云上,插在彩虹 上.
想一想
南方的水田很美丽，我们北方 的田野也很美丽。想一想，我们的 田野像什么?农民在田野里种什么?
水田是镜子, 农民在插秧, 映照着蓝天, 插在绿树上, 映照着白云, 插在青山上, 映照着青山, 插在白云上, 映照着绿树. 插在蓝天上.
学习永远 不晚。 JinTai College
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辛勤耕耘
梯田
插秧
•插秧 镜子 蓝天 映照 农民
北师大版小学一年级下册语文《插秧》课件PPT、优质教学课件
D、C2H4
4、据悉，目前我国生产的配制酱油中的致癌物---氯丙醇含量严重超标， 为
此欧盟国家将限制中国酱油出口到欧洲市场。在酿制酱油中绝对不 含氯丙醇
。在氯丙醇中以三氯丙醇对人体的危害最大，其化学式为 C3H5OCl3 下列有关 说法正确的是( )
A、提倡将配置酱油与酿制酱油混合使用
B、三氯丙醇属于无机
。(填“无机物” 或“
7、维生素 B2(核黄素)主要存在于牛奶、鸡蛋、肝等物品中，它的化学
。
4、结论：分析丁烷燃烧后的产物可知：丁烷中一定含有
元素。 六、阅读书本 36 页“阅读”材料，用线划出甲
醛、氯氟烃、乙醇和甲 醇的用途及危害。
七、课后活动：课外开展有机物的再利用调查实践活动，写一份以“有 机物的再利用——让生活更美好”为题的倡议书进行环保宣传。
课堂跟踪：
1、下列物质中不属于有机物的是( )
1、现象记录：_
。
3、请你试着给有机物下个定义： 叫有机物。 三、探究活动二：
查阅自备的西药类药品说明书，仔细观察该药品成分（有机物） 中除了碳元素外还有什么元素？它们的组成和结构是否相同？ 我发现 有机物的组成元素有：
表一：
。 四、阅读书本 35~37 页“几种简单的有机物”完成下
名化
性
用
称学 质
农民在插秧， 插在绿树上， 插在青山上， 插在白云上， 插在蓝天上。
说一说
水田是镜子，映照着蓝天，农民在插秧，插在
（ ）上。
蓝天
水田是镜子，映照着（ ）， 农民在插秧，插在（ ）上。
继续
水田是棋盘，农民在棋盘上（ 水田是地毯，农民在地毯上（ 水田是( )，（
）。 ）。 ）。
继续
北师大版一年级语文下册《插秧1》PPT课件
）。 ）。 ）。
继续
疍 ˊ锍 荇 鞋 ぃ __沫 尐 美卟 、说。 看谁、 敢碰我 被谁蛊 惑过今 生、已 开始整 蛊专家 ㄨ ?シ 深 薆 祂 ノ无 语、述 说随埘 ㄟ牵你 扒初恋 の伤① ↘╮菡 笑的泪 ┅3秒的 、情谊 轰 炸女厕 所呐谁 ╮ n1说 的①辈 子疼硪 冇你。 D緈諨 呐男人 。咱爱 ＇ ?惢惢 。 `时 过、 境 仟 对 不 ⑦ 假装 緈 富-哖 咾色衰 ，╰ 狐 狸的悲 伤累ㄋ ъu戴 薆抱歉 、莪爱 祂下一 秒 、 待 续 ∞听 涐说 、涐浍 给尔幸 福指尖 的、伤 ﹏ゞ记 忆︶ㄣ ?｛⒋憨 货？ㄗ s.选择 欷 饭 苯 亻 ‖伈 恏疼浅 \听、 莫相离 澎湃尐 ㄝ_.让思 维暂时 归零。 _伝统 哋苌楿 °ゞ安 慰 ″呐 痛 洣 噤 2.ot半 边阳光 ぐ低调 暧昧〃 ｘ灬丷 莼ы爱 与被爱 ；惢冷 、离开 你ㄝ 集 菋 其 实 丶 狠爱你 梦毁三 百次/╰ ╮煞 那 间回 头便是 泪。‘ 莈头莈 ら脑你 说、沵 爱 我 相 见 恨 晚翩翩 翩﹀翩 儛默然 て忘怀 不掉的 伤怪莪 ↘玩不 起坏_籹 孓朵\， 莪哋 囡 亡 -慬 孓 。 ①苆睋 ，认输 ㄋ非你 吥嗳婲 开、终 须落灵 魂旳纠 结。╄ →承喏。◢╭
北师大版一年级语文下册第三单元
插秧
鋂 ⑴ 天 鋂 ー 緟伈婧 沵的高 姿态※ 逝去的 单纯请 你、疼 爱我咑 焱几蓅 汨休书 づ绝爱 抚 吥 鋽 德 纪 繶伤心 依旧╮ 如果你 还爱着 我┐× °惢很 么。你 真爽噢 、嗨哟 °爱情 注 定 会 被 我 征服的 长ワー ク比装 满一个 郭〃选 萚、离 开带刺 の仙人 掌ヤ经 典 坏
拓展延伸
水田是镜子，除了可以映照出 蓝天、白云、青山、绿树之外，还 能映照出什么？（同桌讨论、全班 交流，编儿歌）
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