一等奖教案2018-2019学年最新冀教版小学语文五年级上册《祖父-后园-我》教学设计

13*祖父•后园•我

教学目标：

知识与技能：

1．自读课文，了解课文描写了关于“祖父、后园和我”的哪些内容。

2．结合作者幼年生活的时代背景，理解课文描写的祖父和孩子们一起快乐生活的场面，体会他们乊间的亲密感情。

3．整体把握课文内容，留意课文题目的特点，学习文章细腻的笔法，学习把事物写具体。

过程与方法：

1．师生互动，探究本课写人叙事富有表现力以及含义深刻的句子；

2．品味感悟作者描写的童年趣事所带来的感受。

情感、态度与价值观：

1．通过学习课文，让学生欣赏大自然的美丼，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情；

2．感受祖孙深情，体会亲情在人生中的重要地位。

重难点：

在了解文章内容的基础上，教师引领学生以读代问、以读代讲、以读代答等多种教学形式，重点让学生品味富有表现力的语句和课文片断，领会其对表达思想感情所起到的作用，可以通过使用不同语气朗读来体会蕴含其中的感情色彩。同时让学生积累优美的状物词句，学习作者的写作手法，在课后布置小练笔，让

学生将所学内容充分运用到实践中。

课前准备：

课件、搜集有关萧红和《呼兰河传》的材料。教学过程与设计说明：