最新人教版小学语文五年级下册走进信息世界导学案(精品)
最新人教版五年级下册语文综合性学习：走进信息世界教学设计
综合性学习：走进信息世界教学目标1.认识14个生字。
2.了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。
3.逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。
4.初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
教学重点了解信息传递的变化及对人们工作和学习的影响。
教学难点结合课内外资源和具体生活实例，在具体的事例中交流、探究、明确。
教学时间五课时。
教学过程一、揭示主题，激发兴趣1师生共同回忆五年级上学期进行过的“遨游汉字王国”的综合性学习的经历。
（1）历数开展过的活动。
（2）说说在活动中感觉最快乐或最难忘的事。
（3）谈谈开展综合性学习要注意的事项。
2揭示主题。
从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习——走进信息世界。
（1）说说对“信息世界”的了解。
（2）谈谈你对这次综合性学习的期待，或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动。
（教师要认真倾听学生的想法，尽可能的纳入到即将制定的活动计划中去。
）二、浏览教材，交流感受1自由浏览整组教材，感兴趣的地方可以读得仔细一些。
2交流浏览教材后的感受。
（1）浏览了教材，你知道了一些什么？（2）你产生了哪些困惑或疑问？（3）你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？（教师要注意倾听，特别是学生的困惑、疑问和活动建议，这些要成为最终的活动的计划的有机组成部分。
）二、分组讨论，制定计划1重点阅读：单元导语、两个活动建议以及最后的结语。
（1）自由阅读，你认为有价值的可以画下来。
（2）课堂交流：单元导语、两个活动建议以及最后的结语给了我们哪些启发？2根据“自由组合，适当调整”的原则，组成3——5人的学习小组。
3分组制定本次综合性学习的活动计划。
（1）组内充分讨论：想开展哪些活动？可以开展哪些活动？（2）组内达成共识，填写活动计划表。
小组：“走进信息世界”活动计划四、交流计划，取长补短1分组交流各自的活动计划，要求：（1）清晰地汇报各项计划中的活动，随时回答同学的提问。
五年级语文下册走进信息世界教案人教新课标版
教案：五年级语文下册走进信息世界教案人教新课标版第一章：信息与信息社会1.1 了解信息的概念和特性引导学生理解信息是什么，信息的特点有哪些。
通过实例让学生感受信息在日常生活中的重要性。
1.2 认识信息社会的特点引导学生了解信息社会的定义和特点。
分析信息社会对人们生活的影响。
第二章：计算机与互联网2.1 了解计算机的基本知识介绍计算机的定义、发展历程和功能。
让学生了解计算机的硬件和软件组成。
2.2 认识互联网的基本知识介绍互联网的定义、发展历程和作用。
让学生了解互联网的基本组成部分。
第三章：数字化生活3.1 了解数字化生活的概念引导学生理解数字化生活的含义和特点。
通过实例让学生感受数字化生活对日常生活的影响。
3.2 探索数字化生活的应用介绍数字化生活在通信、娱乐、教育等方面的应用。
让学生了解数字化生活带来的便利和挑战。
第四章：信息素养与信息安全4.1 培养信息素养的重要性引导学生了解信息素养的定义和内容。
分析提高信息素养对个人发展的意义。
4.2 认识信息安全的重要性介绍信息安全的概念和内容。
分析信息安全对个人和社会的影响。
第五章：走进编程世界5.1 了解编程的基本概念介绍编程的定义、作用和意义。
让学生了解编程的基本语言和工具。
5.2 体验编程的乐趣介绍简单的编程实例，让学生动手实践。
引导学生感受编程带来的创新和乐趣。
教案：五年级语文下册走进信息世界教案人教新课标版第六章：与机器学习6.1 了解的概念引导学生理解的定义和发展历程。
分析在各个领域的应用。
6.2 认识机器学习的基本原理介绍机器学习的定义、类型和应用。
让学生了解机器学习的基本算法。
第七章：大数据与数据分析7.1 了解大数据的概念引导学生理解大数据的定义和特点。
分析大数据对各个领域的影响和应用。
7.2 认识数据分析的方法介绍数据分析的定义、类型和常用工具。
让学生了解数据分析的基本步骤。
第八章：网络与新媒体8.1 了解网络与新媒体的基本概念引导学生理解网络与新媒体的定义和发展。
推荐精品小学语文人教版五年级下册走进信息世界导学案第二课时
《走进信息世界》导学案第二课时
教学目标
研读两篇研究报告，了解撰写研究报告的撰写研究报告的基本方法，讨论撰写研究报告。
教学过程
一、研读研究报告，领悟写作要点
1、认真研读两篇研究报告，思考：两篇研究报告在写法上有什么相同点和不同点？
2、小组讨论。
3、课堂交流，根据学生的回答，小结归纳：
（1）相同点：
①两个研究都有明确的结论。
②都有搜集资料和分析资料的过程。
（2）不同点：
①《奇怪的东南风》的写作思路：记录信息—→分析信息—→请教别人—→得出结论。
②《关于李姓的历史和现状的研究报告的写作思路：问题的提出—→调查方法—→调查情况和资料整理—→结论。
③两篇研究报告的语言个有特点：前一篇语言更形象生动一些；后一篇更严肃一些。
二、充分讨论，准备撰写研究报告
1、根据前一阶段搜集整理的资料，小组内讨论：
（1）我们要研究的问题是什么？——拟定研究报告的标题（2）我们的研究的结论是什么？
（3）我们有哪些治疗？可以怎样表达？
（4）我们采取哪一种研究报告的写法？
2、课堂交流讨论结果，相互借鉴启发。
3、取长补短，进一步讨论。
三、小组合作，撰写研究报告
1、确定组内执笔的同学。
2、一边讨论一边拟写初稿。
五年级语文下册综合性学习：走进信息世界(导学案)
五年级语文下册综合性学习：走进信息世界（导学案）第六单元随着科技发展的日新月异，现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，如何快速获取、搜集和处理信息意义重大。
本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。
课题内容简说信息传递改变着我们的生活《古人传递信息的故事》由3篇短文组成，分别是《烽火戏诸侯》《“我们胜利了！”》《装在瓶子里的信》。
三个故事形象生动地介绍了古人是如何传递信息的。
《因特网将世界连成一家》简要地介绍了“信息高速公路”──因特网的建设过程和它的作用。
《神奇的电脑魔术师》以一位北京的小学生制作一份“绘声绘色”的电子邮件为线索，介绍了多媒体电脑的强大功能。
《网上呼救》记叙的是一个发生在网络时代的真实故事，显示了网络的巨大作用。
《把握自己》是一篇在“警惕电子杀手，告别网吧”活动上的演讲稿，讲到了辨别信息的良莠，正确利用信息的重要性。
利用信息，写简单的研究报告《奇怪的东南风》记录了一次问题研究的过程。
从这个材料中，我们可以学到怎样做简单的科学研究，学习通过寻找规律发现事物之间的因果联系，从而对症下药，找出解决问题的办法。
《关于李姓的历史和现状的研究报告》是一篇比较正规的研究报告。
报告分成“问题的提出”“调查方法”“调查情况和资料整理”“结论”等几个部分，对李姓的历史和现状提出了自己的看法。
1.认识19个生字，了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。
2.了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。
3.初步养成留心观察的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。
4.初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
1.了解现代信息传播的主要方式，体会信息给我们的日常生活带来的影响。
2.初步养成留心信息的好习惯，学会辨别信息良莠、利用信息。
五年级语文下册走进信息世界教案人教新课标版
一、教案主题：五年级语文下册走进信息世界教案人教新课标版二、教学目标：1. 知识与技能：了解信息技术的发展历程，掌握计算机、互联网等基本信息工具的使用方法。
2. 过程与方法：通过调查、访问等途径，搜集生活中的信息，学会处理和运用信息。
3. 情感态度与价值观：培养学生的信息意识，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力，增强学生对信息技术的兴趣和好奇心。
三、教学内容：1. 信息技术的发展历程2. 计算机的基本操作3. 互联网的基本使用方法4. 信息搜集与处理的方法5. 信息技术在生活中的应用四、教学重点与难点：1. 教学重点：信息技术的发展历程，计算机的基本操作，互联网的基本使用方法，信息搜集与处理的方法。
2. 教学难点：计算机的高级操作，互联网的深度应用，信息处理技巧。
五、教学方法与手段：1. 教学方法：采用讲授法、演示法、实践法、分组讨论法等。
2. 教学手段：利用多媒体课件、计算机、互联网等现代教育技术手段，进行生动、形象的教学。
六、教学过程：1. 导入：通过展示信息技术在生活中的应用实例，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍信息技术的发展历程，让学生了解信息技术的发展脉络。
3. 教学实践：讲解计算机的基本操作，让学生动手实践，掌握计算机的基本使用方法。
4. 课堂讨论：探讨互联网的基本使用方法，引导学生学会正确使用互联网获取信息。
5. 案例分析：分析信息搜集与处理的方法，让学生学会在生活中运用信息技术解决问题。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调信息技术在生活中的重要性。
七、课后作业：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2. 课后实践：利用互联网搜集一条新闻，了解时事动态。
3. 思考题：结合生活实际，思考如何运用信息技术解决身边的问题。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
人教版五年级下册语文教案《走进信息世界》
人教版五年级下册语文教案《走进信息世界》一、教学目标1.知识目标：学生能够了解信息的概念和传递方式，了解信息技术的发展历程和在当代社会中的作用。
2.技能目标：学生能够掌握信息的基本特征和分类方法，能够灵活运用不同的信息技术进行信息的获取、处理和传递。
3.情感目标：学生能够认识到信息的重要性，培养良好的信息素养，能够自觉遵守相关的信息道德规范。
二、教学重点和难点1.重点：学生能够掌握信息的基本特征和分类方法，了解不同信息技术的特点和作用。
2.难点：学生能够理解信息技术对当代社会的影响和应用，能够运用信息技术解决生活中的实际问题。
三、教学过程1.导入：通过引导学生观察生活中的信息现象，如天气预报、手机短信等，让学生了解信息的普遍存在性和重要性，进而引出本课的主题。
2.概念解析：通过讲解、实例分析等方式，让学生了解信息的概念、特征和分类等基本知识，为后续的学习打下基础。
3.信息技术介绍：通过PPT演示、视频播放等多种手段，让学生了解不同信息技术的特点和使用方法，包括计算机、互联网、多媒体等。
4.实践活动：设计多个实践活动，让学生亲身体验信息的获取、处理和传递过程，培养学生实际操作和解决问题的能力。
5.课堂互动：提出问题让学生分组讨论，引导学生积极思考和探讨信息技术的实际应用和未来发展，培养学生的思维能力和团队合作精神。
6.总结：对本节课所学内容进行总结，强调信息技术的重要性和作用，并安排课后作业。
四、教学方法和手段1.利用PPT演示文稿进行讲解和展示，让学生直观地了解不同信息技术的特点和用法。
2.通过实践活动让学生亲身体验信息的获取、处理和传递过程，提高学生的学习参与度和实际操作能力。
3.借助网络视频等多媒体资料进行演示和展示，让学生更好地了解信息技术的发展历程和应用前景。
4.在教学过程中提出问题让学生分组讨论，引导学生积极思考和探讨信息技术的实际应用和发展趋势，提高学生的学习热情和思考能力。
5.课后作业采取实际操作与小组讨论相结合的方式，让学生更好地掌握所学知识和技能。
五年级下册语文综合性学习：走进信息世界(导学案)
第六单元随着科技发展的日新月异，现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，如何快速获取、搜集和处理信息意义重大。
本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。
课题内容简说信息传递改变着我们的生活《古人传递信息的故事》由3篇短文组成，分别是《烽火戏诸侯》《“我们胜利了！”》《装在瓶子里的信》。
三个故事形象生动地介绍了古人是如何传递信息的。
《因特网将世界连成一家》简要地介绍了“信息高速公路”──因特网的建设过程和它的作用。
《神奇的电脑魔术师》以一位北京的小学生制作一份“绘声绘色”的电子邮件为线索，介绍了多媒体电脑的强大功能。
《网上呼救》记叙的是一个发生在网络时代的真实故事，显示了网络的巨大作用。
《把握自己》是一篇在“警惕电子杀手，告别网吧”活动上的演讲稿，讲到了辨别信息的良莠，正确利用信息的重要性。
利用信息，写简单的研究报告《奇怪的东南风》记录了一次问题研究的过程。
从这个材料中，我们可以学到怎样做简单的科学研究，学习通过寻找规律发现事物之间的因果联系，从而对症下药，找出解决问题的办法。
《关于李姓的历史和现状的研究报告》是一篇比较正规的研究报告。
报告分成“问题的提出”“调查方法”“调查情况和资料整理”“结论”等几个部分，对李姓的历史和现状提出了自己的看法。
1.认识19个生字，了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。
2.了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。
3.初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。
4.初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
1.了解现代信息传播的主要方式，体会信息给我们的日常生活带来的影响。
2.初步养成留心信息的好习惯，学会辨别信息良莠、利用信息。
3.初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
五年级下册语文综合性学习教案走进信息世界
五年级下册语文综合性学习教案走进信息世界背景介绍随着信息技术的发展，越来越多的学科都在不断地向数字化和信息化方向发展。
语文作为基础学科，也需要结合信息技术，让学生们掌握信息化时代的语文知识和技能。
为此，本教案将在五年级下册语文综合性学习中，引导学生走进信息世界，用信息技术来学习和体验语文知识，在实践中提高语文素养和信息素养。
教学目的1.掌握信息化时代的语文知识和技能；2.提高语文素养和信息素养；3.培养学生的综合性思维和创新精神。
教学内容与步骤第一步：学习与应用语文规范•学习掌握语文规范的概念和内容；•应用信息技术，制作固定格式的文本，如作文、诗歌等。
第二步：探索古代诗词文化•学习古代诗词文化的基础知识；•制作掌上古诗词词典，将古代诗词和现代汉语进行对比、翻译和解读。
第三步：参与文本创作和批改•了解文本编辑和排版技术；•选取一篇课外阅读文章，使用信息技术进行修改批改，完成一篇剪报并展示给同学。
第四步：探究成语故事和成语应用•学习成语的基本知识，探究成语故事的文化内涵；•制作成语接龙游戏，应用信息技术向同学介绍成语的来源和应用方法。
教学评价•学生能够运用信息技术制作规范文本；•学生了解古代诗词文化的基本知识，能够制作掌上古诗词词典；•学生能够使用信息技术进行文本创作、修改和批改；•学生了解成语的来源和应用方法，能够制作成语接龙游戏。
结语本教案通过信息技术的运用，将语文知识和文化传承与时俱进，为学生提供了一种新的学习方式和思维模式。
在实践中，学生还能够锻炼自己的综合性思维能力，培养创新精神。
希望通过本教学方案的实施，能够促进学生们的语文素养和信息素养的提高，为未来的学习与生活打下坚实的基础。
五年级语文下册《综合性学习：走进信息世界》教案设计
一、教学目标：1. 让学生了解信息的重要性，提高搜集和处理信息的能力。
2. 培养学生运用信息技术解决生活和学习中问题的意识。
二、教学内容：1. 学习信息技术的应用领域及作用。
2. 学习搜集和处理信息的基本方法。
3. 学习如何利用网络进行学习和生活。
4. 学习如何保护个人信息和网络安全。
5. 进行实践活动，运用信息技术解决实际问题。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握信息技术的应用领域及作用，搜集和处理信息的基本方法，利用网络进行学习和生活，保护个人信息和网络安全。
难点：如何让学生在实际操作中灵活运用所学知识，解决实际问题。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究信息世界的奥秘。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，掌握信息技术的应用。
3. 采用小组合作法，培养学生团队协作能力，提高解决问题的效率。
4. 采用实践操作法，让学生在实际操作中学会运用信息技术解决实际问题。
五、教学准备：1. 准备相关教学资源，如PPT、教学视频、案例等。
2. 确保每台电脑都安装有必要的软件，如浏览器、搜索引擎等。
3. 准备网络环境，以便学生进行实践活动。
4. 准备问题清单，引导学生进行探究学习。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个生活中的实例，如天气预报、新闻报道等，引发学生对信息的关注，激发学习兴趣。
2. 讲授信息技术的应用领域及作用：介绍信息技术在日常生活、学习、工作中的应用，让学生认识到信息技术的重要性。
3. 教授搜集和处理信息的基本方法：引导学生学习如何利用搜索引擎、数据库等工具搜集信息，并对信息进行筛选、整理和分析。
4. 教授如何利用网络进行学习和生活：讲解网络的基本知识，如浏览器、搜索引擎、电子邮件等，引导学生学会正确使用网络资源。
5. 教授保护个人信息和网络安全：教育学生注意个人信息保护，预防网络病毒和黑客攻击，维护网络安全。
七、课堂练习：1. 让学生利用搜索引擎，搜集一个自己感兴趣的主题的相关信息，并进行整理和分享。
人教版语文五年级下册《走进信息世界》教案
人教版语文五年级下册《走进信息世界》教案一、教案背景
•课时: 本课程为第5课
•学科: 语文
•年级: 五年级下册
•课时安排: 1课时，45分钟
二、教学目标
•了解数字信息的特点和应用
•掌握信息查找、获取和利用的基本方法
•培养学生的信息意识和信息素养
•提高学生的语文阅读理解能力三、教学重点
•能够理解数字信息的特点
•掌握信息查找的基本方法
•培养信息利用的能力
四、教学难点
•培养学生的信息应用能力
•提高学生的信息过滤和判断能力五、教学内容
主要内容
1.信息世界的特点
2.数字信息的应用
3.信息获取的方法
教学步骤
1.导入：谈论信息世界及信息的重要性
2.学习：介绍数字信息的特点和应用
3.练习：进行信息获取和筛选练习
4.小结：总结本节课的重点
六、教学方法
•启发式教学法：激发学生的求知欲和探索热情
•讨论式教学法：积极引导学生分享自己的看法和观点
•实践式教学法：让学生通过练习掌握信息查找和利用的方法
•幻灯片
•手册
•电脑
八、教学反馈
•观察学生在课堂上的表现和反馈
•作业批改和评价
九、拓展延伸
•鼓励学生利用图书馆和互联网查找更多信息•提倡学生看书、写读后感，提高阅读能力
•不同学生有不同学习能力和信息获取途径，教师需要因材施教•提倡合作学习，利用小组互相学习
以上教案为《走进信息世界》的一堂课的教学安排，希朇能帮助学生更好地掌握信息世界的基础知识，提高信息素养。
推荐精品小学语文人教版五年级下册走进信息世界导学案第四课时
《与象共舞》导学案【导学目标】：1．认知目标：认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。
2．技能目标：领悟课文的表达方法。
3、情感目标：有感情地朗读课文，了解泰国的独特风情与文化，感受泰国人与大象和谐相处的美好境界。
【学习重点】：感受人与动物和谐相处的美好。
【学习难点】：领悟课文抓住事物特点描写和概述与分述的表达方法。
【课前预习作业】：1、正确、流利地朗读课文三遍以上，并让家长签字。
2、注意生字词语的朗读，将本课中的四字成语抄写下来，进行积累。
3、通过课文的预习，你已理解的内容有哪些？4、查找关于泰国这个国家的一些风俗民情、地理特点等。
【导学过程】：一、触摸词语，初悟风情（一）导入新课：同学们，水上城市威尼斯的迷人风光给我们留下了深刻的印象，今天，再让我们走进泰国来领略一下泰国独特的异域风情。
课件呈现（泰国的风情图片）通过课前的资料搜集，你对泰国已经有了怎样的了解？谁来说一下。
从你的交流中我知道了泰国有着迷人的热带风情，而且还被赋予了“万象之国”的美称。
下面就让我们走进泰国一起来与象共舞吧！大家齐读课题！（二）预习反馈检测1．正确、流利地读出下列词语。
课件呈现：驯服、松弛、绅士、熟视无睹、冲锋陷阵、小心翼翼、彬彬有礼、翩翩起舞气氛踮脚抬腿2.说说“熟视无睹”、“冲锋陷阵”、“小心翼翼”、“彬彬有礼”、“翩翩起舞”的意思。
3.读读下列句子。
A：在泰国，大象对人群已经熟视无睹。
B：在泰国，大象曾经驮着武士冲锋陷阵。
C：在泰国，大象会小心翼翼地为人做按摩。
D：在泰国，大象优雅得像一个彬彬有礼的绅士。
E：在泰国，大象翩翩起舞的热烈气氛让人难以忘怀。
二、把握中心，体会表达（一）引导学生质疑，粗知课文内容（这些独特的现象在中国你能够看到吗？在其他国家呢？为什么单单只是在泰国，为什么大象能够这样地冲锋陷阵、能够这样小心翼翼地为人做按摩、为什么能够这样的翩翩起舞呢？针对这一问题，大家再来细细地默读一下全文。
五年级语文下册走进信息世界教案人教新课标版
五年级语文下册走进信息世界教案人教新课标版一、教学目标知识与技能：1. 了解信息技术的概念和发展历程。
2. 学会使用互联网进行信息搜索。
3. 掌握信息的整理和表达方法。
过程与方法：1. 通过实践活动，培养学生运用信息技术解决问题的能力。
2. 学会与他人合作，共同完成信息搜索和整理任务。
情感态度与价值观：1. 培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
2. 增强学生对信息技术在学习、工作和生活中的应用的认识。
3. 培养学生诚信、负责任的网络行为。
二、教学内容第1课：信息技术的起源和发展1. 讲解信息技术的概念及其起源。
2. 介绍信息技术的发展历程。
第2课：互联网的基本使用1. 学习如何连接互联网。
2. 掌握浏览网页、搜索信息的基本方法。
第3课：信息的整理和表达1. 学习如何筛选和整理搜索到的信息。
2. 掌握信息的表达和分享方法。
三、教学重点与难点重点：1. 信息技术的起源和发展。
2. 互联网的基本使用方法。
3. 信息的整理和表达方法。
难点：1. 互联网的高级搜索技巧。
2. 信息的整理和表达策略。
四、教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法，引导学生主动探究、积极参与，培养学生的实践能力和合作精神。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评价学生的参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对知识点的掌握程度。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，包括信息搜索、整理和表达等方面。
4. 小组合作：评价学生在小组合作中的表现，包括沟通交流、合作解决问题等方面。
六、教学课时安排第1课：2课时第2课：2课时第3课：2课时七、教学资源准备1. 教学PPT2. 互联网接入设备3. 搜索引擎使用教程4. 信息整理与表达案例八、教学步骤第1课：信息技术的起源和发展1. 引入：讲解信息技术的概念及其起源，引发学生兴趣。
2. 讲解：介绍信息技术的发展历程，重点讲解互联网的起源和发展。
五年级语文下册 走进信息世界教案 人教新课标版
教案：五年级语文下册走进信息世界教案人教新课标版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解信息的概念，了解信息在生活中的重要性。
（2）学会收集、整理和传递信息的基本方法。
（3）培养学生运用信息技术的意识和能力。
2. 过程与方法：（1）通过调查、访问、讨论等方式，培养学生收集和处理信息的能力。
（2）利用信息技术，进行信息检索、资料整理和交流分享。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息的兴趣和好奇心，增强信息意识。
（2）培养学生尊重信息、正确使用信息的道德观念。
二、教学内容第1课时：信息的概念与作用1. 导入：引导学生关注生活中的信息，如天气预报、新闻报道等。
2. 学习信息的概念：教师讲解信息的定义，引导学生理解信息的特点。
3. 了解信息的作用：讨论信息在生活中的重要性，如方便生活、提高工作效率等。
第2课时：收集和处理信息的方法1. 学习收集信息的方法：调查、访问、查阅资料等。
2. 学习整理信息的方法：分类、筛选、归纳等。
3. 实践操作：学生分组进行信息收集和整理，分享成果。
第3课时：利用信息技术1. 学习信息技术的基本操作：搜索引擎、资料整理、交流分享等。
2. 实践操作：学生利用信息技术进行信息检索、资料整理和交流分享。
第4课时：信息道德教育1. 学习信息道德观念：尊重信息、正确使用信息、保护个人隐私等。
2. 讨论信息道德问题：如网络安全、信息侵权等。
第5课时：综合实践活动1. 确定调查主题：如环保、健康等。
2. 分组进行信息收集和整理：利用各种方法获取相关信息，整理成报告。
3. 交流分享：学生展示自己的调查成果，互相评价、学习。
三、教学评价1. 学生能够理解信息的概念，认识信息的重要性。
2. 学生学会收集、整理和传递信息的基本方法。
3. 学生能够正确使用信息技术，提高信息素养。
四、教学资源1. 教材：五年级语文下册。
2. 信息技术设备：如计算机、投影仪等。
3. 调查表、报告模板等教学材料。
五年级语文下册走进信息世界教案人教新课标版
五年级语文下册走进信息世界教案人教新课标版第一章：《电脑与网络》一、教学目标1. 让学生了解电脑的基本组成部分和功能。
2. 使学生掌握电脑的基本操作方法。
3. 让学生了解互联网的基本知识和使用方法。
二、教学重点1. 电脑的基本组成部分和功能。
2. 电脑的基本操作方法。
3. 互联网的基本知识和使用方法。
三、教学难点1. 电脑的基本操作方法。
2. 互联网的使用方法。
四、教学准备1. 准备电脑和投影仪，用于展示教学内容。
2. 准备互联网接入设备，用于实际操作演示。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些常见的电脑和网络应用场景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解电脑的基本组成部分和功能，演示基本操作方法。
3. 实践：学生分组进行实践，操作电脑进行一些基本操作。
4. 讲解：教师讲解互联网的基本知识和使用方法，演示实际操作。
5. 实践：学生分组进行实践，使用互联网进行搜索、浏览等操作。
6. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
第二章：《电子邮件与即时通讯》一、教学目标1. 让学生了解电子邮件的基本知识和发送方法。
2. 使学生掌握即时通讯工具的基本使用方法。
二、教学重点1. 电子邮件的基本知识和发送方法。
2. 即时通讯工具的基本使用方法。
三、教学难点1. 电子邮件的发送方法。
2. 即时通讯工具的基本使用方法。
四、教学准备1. 准备电子邮件发送和即时通讯工具的软件，用于实际操作演示。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示电子邮件和即时通讯工具的应用场景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解电子邮件的基本知识和发送方法，演示实际操作。
3. 实践：学生分组进行实践，发送电子邮件。
4. 讲解：教师讲解即时通讯工具的基本使用方法，演示实际操作。
5. 实践：学生分组进行实践，使用即时通讯工具进行交流。
6. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
第三章：《信息搜索与处理》一、教学目标1. 让学生了解信息搜索的基本方法和技巧。
新人教版五年级语文下册第六组综合性学习：走进信息世界教案+教学设计
综合性学习：走进信息世界教案教学目标1、了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。
2、了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。
3、逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。
4、初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
5、认识19个生字。
教学过程第一课时教学目标浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划。
教学过程一、揭示主题，激发兴趣1、师生共同回忆五年级时进行过的“遨游汉字王国”的综合性学习的经历。
（1）历数开展过的活动。
（2）说说在活动中感觉最快乐或最难忘的事。
（3）谈谈开展综合性学习要注意的事项。
2、揭示主题。
从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习——走进信息世界。
（1）说说对“信息世界”的了解。
（2）谈谈你对这次综合性学习的期待，或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动。
教师要认真倾听学生的想法，尽可能的纳入到即将制定的活动计划中去。
二、浏览教材，交流感受1、自由浏览整组教材，感兴趣的地方可以读得仔细一些。
2、交流浏览教材后的感受。
（1）浏览了教材，你知道了一些什么？（2）你产生了哪些困惑或疑问？（3）你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？教师要注意倾听，特别是学生的困惑、疑问和活动建议，这些要成为最终的活动的计划的有机组成部分。
三、分组讨论，制定计划1、重点阅读：单元导语、两个活动建议以及最后的结语。
（1）自由阅读，你认为有价值的可以画下来。
（2）课堂交流：单元导语、两个活动建议以及最后的结语给了我们哪些启发？2、根据“自由组合，适当调整”的原则，组成3——5人的学习小组。
3、分组制定本次综合性学习的活动计划。
（1）组内充分讨论：想开展哪些活动？可以开展哪些活动？（2）组内达成共识，填写活动计划表。
小组：“走进信息世界”活动计划小组成员：四、交流计划，取长补短1、分组交流各自的活动计划，要求：（1）清晰地汇报各项计划中的活动，随时回答同学的提问；（2）认真倾听别的组的活动计划，及时记录与自己组的计划不一样的内容，需要的话可以向回报的小组提出疑问。
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《走进信息世界》导学案第二课时
教学目标
研读两篇研究报告，了解撰写研究报告的撰写研究报告的基本方法，讨论撰写研究报告。
教学过程
一、研读研究报告，领悟写作要点
1、认真研读两篇研究报告，思考：两篇研究报告在写法上有什么相同点和不同点？
2、小组讨论。
3、课堂交流，根据学生的回答，小结归纳：
（1）相同点：
①两个研究都有明确的结论。
②都有搜集资料和分析资料的过程。
（2）不同点：
①《奇怪的东南风》的写作思路：记录信息—→分析信息—→请教别人—
→得出结论。
②《关于李姓的历史和现状的研究报告》的写作思路：问题的提出—
→调查方法—→调查情况和资料整理—→结论。
③两篇研究报告的语言个有特点：前一篇语言更形象生动一些；后一篇更严肃一些。
二、充分讨论，准备撰写研究报告
1、根据前一阶段搜集整理的资料，小组内讨论：
（1）我们要研究的问题是什么？——拟定研究报告的标题
（2）我们的研究的结论是什么？
（3）我们有哪些治疗？可以怎样表达？
（4）我们采取哪一种研究报告的写法？
2、课堂交流讨论结果，相互借鉴启发。
3、取长补短，进一步讨论。
三、小组合作，撰写研究报告
1、确定组内执笔的同学。
2、一边讨论一边拟写初稿。