2018年秋七年级生物上册(人教版)课件第二单元 第一章 第二节 植物细胞 (共14张PPT)
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新人教版七年级生物上册第二单元第一章第二节植物细胞课件1
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
B A细胞核 B细胞膜 C细胞壁 D细胞质
1、说出图中各结构的名称。
2、结构①对细胞有保护和 支持
作 能用 控。 制结物构质②进除出保护细作胞用。外，还
①
3、含有细胞液的结构是 ⑤ ；
② ③
含有遗液传泡物质的结构是
；
④
与光合④作细用胞直接核相关的结构
⑤
是
。
③叶绿体
⑥
4、图中⑥表示的物质具有流动性， 它的流动可加速细胞内外物质
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/18
最新中小学教学课件
15
谢谢欣赏！
2019/9/18
最新中小学教学课件
16
的 交换。
• 2、怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？
一般来说，气泡在显微镜视野中呈现为具有较黑、 较宽边缘的图像，形状为圆形或椭圆形，里面往往 是一片空白，用镊子尖轻轻压一下，气泡就会变形 或移动。
课后练习:
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
B A细胞核 B细胞膜 C细胞壁 D细胞质
1、说出图中各结构的名称。
2、结构①对细胞有保护和 支持
作 能用 控。 制结物构质②进除出保护细作胞用。外，还
①
3、含有细胞液的结构是 ⑤ ；
② ③
含有遗液传泡物质的结构是
；
④
与光合④作细用胞直接核相关的结构
⑤
是
。
③叶绿体
⑥
4、图中⑥表示的物质具有流动性， 它的流动可加速细胞内外物质
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
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的 交换。
• 2、怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？
一般来说，气泡在显微镜视野中呈现为具有较黑、 较宽边缘的图像，形状为圆形或椭圆形，里面往往 是一片空白，用镊子尖轻轻压一下，气泡就会变形 或移动。
课后练习:
七年级生物上册 第二单元第一章第二节《植物细胞》课件
第十六页，共十八页。
3、挑取少量的番茄果肉制成的标本是（ ）B
A切片
B装片
C涂片
D都不是
4、画生物图时，对细胞中较暗的地方，正确的表示(biǎoshì)方
法A用是铅（笔打C 斜）纹
B用铅笔涂阴影
C用铅笔点细点
D留下空白
5、在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑
暗的圆圈，该圆圈可能是（ ）
2021/12/13
第五页，共十八页。
2.把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的 中央 滴一滴清水。 (zhōngyāng)
2021/12/13
目的：维持细胞的正常(zhèngcháng)形态
第六页，共十八页。
3.把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴(shuǐ 中， dī)
用解剖针轻轻地把它展平。
2021/12/13
在右侧和下方注字和书写图名。
2、一般用3H的绘画铅笔画图，先轻轻画出轮廓，经过修改，再正式画好。
3、图中比较暗的地方，要用铅笔细点表示，不能涂阴影，越暗的地 方，细点应越多。 4、文字说明一般注在图的右侧。用尺引出水平的指示线，在线旁注字。
5、在图的下方写上所画图形的名称。
2021/12/13
第十四页，共十八页。
细胞质：新陈代谢的场所
细胞核：内含遗传物质，称为遗传信息库 液泡：内含细胞液
叶绿体：光合作用的场所，将光能转化为化学能
第十五线页，共粒十八体页。：呼吸作用的场所，分解有机物，释放能量
[即时巩固]： 1、为了使临时装片内不产生气泡(qìpào)或少产生气泡(qìpào)，
盖盖玻片时应该（ D ）
A把盖玻片平放在载玻片上 B事先多滴几滴清水 C让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，重重地压 D让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，轻轻地平放 2、植物细胞中，具有支持和保护细胞作用的结构是 （A细胞壁A） B细胞膜 C细胞质 D细胞核
3、挑取少量的番茄果肉制成的标本是（ ）B
A切片
B装片
C涂片
D都不是
4、画生物图时，对细胞中较暗的地方，正确的表示(biǎoshì)方
法A用是铅（笔打C 斜）纹
B用铅笔涂阴影
C用铅笔点细点
D留下空白
5、在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑
暗的圆圈，该圆圈可能是（ ）
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第五页，共十八页。
2.把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的 中央 滴一滴清水。 (zhōngyāng)
2021/12/13
目的：维持细胞的正常(zhèngcháng)形态
第六页，共十八页。
3.把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴(shuǐ 中， dī)
用解剖针轻轻地把它展平。
2021/12/13
在右侧和下方注字和书写图名。
2、一般用3H的绘画铅笔画图，先轻轻画出轮廓，经过修改，再正式画好。
3、图中比较暗的地方，要用铅笔细点表示，不能涂阴影，越暗的地 方，细点应越多。 4、文字说明一般注在图的右侧。用尺引出水平的指示线，在线旁注字。
5、在图的下方写上所画图形的名称。
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第十四页，共十八页。
细胞质：新陈代谢的场所
细胞核：内含遗传物质，称为遗传信息库 液泡：内含细胞液
叶绿体：光合作用的场所，将光能转化为化学能
第十五线页，共粒十八体页。：呼吸作用的场所，分解有机物，释放能量
[即时巩固]： 1、为了使临时装片内不产生气泡(qìpào)或少产生气泡(qìpào)，
盖盖玻片时应该（ D ）
A把盖玻片平放在载玻片上 B事先多滴几滴清水 C让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，重重地压 D让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，轻轻地平放 2、植物细胞中，具有支持和保护细胞作用的结构是 （A细胞壁A） B细胞膜 C细胞质 D细胞核
新人教版七年级生物上册_第二单元_第一章_第二节_植物细胞_(1)PPT课件
A污物 B气泡 C细胞 D墨水
玻片
• 二、怎样区别显微镜视野中的细胞 和气泡？
一般来说，气泡在显微镜视野中 呈现为具有较黑、较宽边缘的图像， 形状为圆形或椭圆形，里面往往是 一片空白，用镊子尖轻轻压一下， 气泡就会变形或移动。
细胞则有细胞膜、细胞质、
细胞核之分，形态多样。
三、制作临时装片时，染色会对细胞产 生什么影响？在什么情况下应该使用 不经过染色的临时装片？
染色可以使细胞的结构显示得更清楚。 但是对活细胞的生物活性会有很大影 响，有时甚至是致死的。因此，在观 察活的细胞及其生物活性时，应该使 用不经染色的临时装片。
四、挤压水果可以得到果汁，这些 汁液主要来自细胞结构的哪一部分？
主要来自液泡中的
展 上分辨不出该样品
玻片标本的分类：
切片 用从生物体上切取的薄片制成
按取材 方法分
涂片
用液体的生物材料经过涂抹
制成
装片
按存放 时间分
临时的 永久的
用从生物体上撕下或挑取的少量
材料制成
玻片标本的制作，需 要载玻片和盖玻片
观察植物细胞
• 制作并观察植物细胞临时装片 • 目的要求 • 1、制作植物细胞临时装片，学习制作临时装片
植物细胞模式图
线粒体，与呼吸作
用有关，为细胞的 生命活动提供能量
一、判断
1、要想观察血液中的红细胞，可以讲实验
材料制成切片进行观察。（ x）
2、制作的临时装片时，实验材料越大越有
利于观察到细胞。（ x）
3、绿色植物的每个细胞都含有线粒体和叶
绿体。（ X）
4、用钢笔画细胞结构简图时，要注意用粗
线表示途中的教案的地方。（ x）
思考：这样做的原因？ 避免产生气泡。
玻片
• 二、怎样区别显微镜视野中的细胞 和气泡？
一般来说，气泡在显微镜视野中 呈现为具有较黑、较宽边缘的图像， 形状为圆形或椭圆形，里面往往是 一片空白，用镊子尖轻轻压一下， 气泡就会变形或移动。
细胞则有细胞膜、细胞质、
细胞核之分，形态多样。
三、制作临时装片时，染色会对细胞产 生什么影响？在什么情况下应该使用 不经过染色的临时装片？
染色可以使细胞的结构显示得更清楚。 但是对活细胞的生物活性会有很大影 响，有时甚至是致死的。因此，在观 察活的细胞及其生物活性时，应该使 用不经染色的临时装片。
四、挤压水果可以得到果汁，这些 汁液主要来自细胞结构的哪一部分？
主要来自液泡中的
展 上分辨不出该样品
玻片标本的分类：
切片 用从生物体上切取的薄片制成
按取材 方法分
涂片
用液体的生物材料经过涂抹
制成
装片
按存放 时间分
临时的 永久的
用从生物体上撕下或挑取的少量
材料制成
玻片标本的制作，需 要载玻片和盖玻片
观察植物细胞
• 制作并观察植物细胞临时装片 • 目的要求 • 1、制作植物细胞临时装片，学习制作临时装片
植物细胞模式图
线粒体，与呼吸作
用有关，为细胞的 生命活动提供能量
一、判断
1、要想观察血液中的红细胞，可以讲实验
材料制成切片进行观察。（ x）
2、制作的临时装片时，实验材料越大越有
利于观察到细胞。（ x）
3、绿色植物的每个细胞都含有线粒体和叶
绿体。（ X）
4、用钢笔画细胞结构简图时，要注意用粗
线表示途中的教案的地方。（ x）
思考：这样做的原因？ 避免产生气泡。
人教版七年级生物上册第二单元第一章第二节《植物细胞》(第二课时)(18张PPT课件)
1.我们吃水果时，水果中的甜味和酸味物质存在于（ B ）
A. 细胞质中
B. 液泡中
C. 细胞之间
D. 细胞核中
抢答
课堂练习
2.普通光学显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，下列哪一结构
不易看清 ( B )
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
课堂练习
3.在显微镜下观察用碘液染色的洋葱表皮细胞，可看到染色最深
的结构是（ B ）
A. 细胞膜 B. 细胞核 C. 细胞质 D. 液泡
感谢聆听！
植物细胞（第二课时）
新课导入
显微镜低倍镜下的植物细胞临时装片：
洋葱鳞片叶内表皮细胞 黄瓜表层果肉细胞
黑藻叶片细胞
讲授新课
显微镜下观察到的其他植物细胞
讲授新课
植物细胞虽然形态各异，但有基本相同的结构
讲授新课
通过绘图来认识植物细胞结构 画图注意事项： 1.构图大小适当，位置适中 2.削尖的3H绘图铅笔 3.明暗用细点表示，不涂阴影 4.文字注在右方，指示线用尺子 5.图的名称写在下方
思考： 1.ห้องสมุดไป่ตู้物细胞最外层是什么？它有什么作用？
细胞壁 保护和支持 ２.在光学显微镜下看不到的结构是哪部分？为什么？
细胞膜 薄，仅贴细胞壁内侧 3.植物体所有的细胞中都有叶绿体吗？为什么？
不是，绿色部分的细胞中有叶绿体 4.植物细胞的基本结构是什么？
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡
奖励
课堂小结
讲授新课
通过绘图来认识植物细胞 结构
讲授新课
通过绘图来认识植物细胞结构
番茄果肉细胞
讲授新课
线粒体——植物细胞细胞质中的一种微小结构
功能： • 能量转化，为细胞生命活动供能
2018_2019年七年级生物上册第二单元第一章第二节植物细胞课件(新版)新人教版 (1)
水滴，呈45度角然后缓缓放下，盖在要观察的材料上
加盖盖玻片
6.染:从盖玻片一侧滴入碘液
7.吸：在盖玻片的另一侧用干净的吸水纸吸
引,重复2-3次，直到标本染上色
比一比，谁做得最好？
1 、擦 准备 2、滴 3、取 制作 4、展 5、盖 染色 6、染
第二节 植物细胞
苔藓植物细胞
蚕豆叶表皮细胞
茎细胞
黄瓜表层果肉细胞
洋葱鳞片叶表皮细胞
2、染色
⑴ 染色的目的是什么? 便于观察 ⑵ 染色的时间(在盖盖玻片之前还是之后) ?
之后
⑶ 染色的方法？ 在盖玻片的一侧滴一滴碘液，
在另一侧用吸水纸吸引，重复 2~3次。
3、观察
（显微镜的操作要科学、规范）
4、画图
细胞壁
′ ′
细胞膜
′
叶绿体 细胞核
′
液泡
细胞质
′
线粒体
植物细胞结构平面和立体模式图
细胞壁
. 位于植物细胞的最外层
. 保护细胞内部结构,维持细胞的正常形 态
、 、 、 、 、
细胞壁
、
、 、
、
细胞膜:保护作用、控制细胞内外物质
保持细胞内各种物质的稳定和生命活动正常进行。 的进出，
细胞质:进行生命活动的重要场所，内含细胞器。
临时玻片的制作步骤
1.擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净
2.
滴：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央
滴一滴清水
滴水
用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一块 3. 取： 透明薄膜——内表皮
4.展：在撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中， 用镊子把它展平
5
盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的 （防止产生气泡）
人教版七年级生物上册第二单元第一章第二节 植物细胞(共18张PPT)
A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核
• 3、用显微镜观察洋葱鳞片的表皮细胞和 番茄果肉细胞，在视野中，前者（ ）
A排列紧密、卵圆形
B排列紧密、长方形
B
C排列疏松、卵圆形
D排列疏松、长方形
• 4、细胞的结构由外向里依次是（ ）
A细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质 B细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质 D细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质 • 5、在观察临时装片时，如在视野中看到
• 3、显微镜视野中出现了一个污点。你有 什么办法判断这个污点是在物镜上还是 在目镜上？
边观察边移动玻片，如果脏东西 也跟着移动，则脏东西在玻片上；
边观察边移动目镜，如果脏东西 也跟着转动，则脏东西在目镜上；
如果以上都试了，脏东西未跟着 转动，则脏东西在物镜上。
• 4、挤压水果可以得到果汁，这些汁 液主要来自细胞结构的哪一部分？
植物细胞模式图
保护和支持
保护并控制物 质的进出 进行光合作 用 内含遗传物质 内含细胞液
新陈代谢的场所
植物细胞的结构与功能
细胞壁 保护支持 细胞膜 控制物质进出 细胞质 代谢的生命物质 细胞核 贮藏遗传信息 叶绿体 光合作用 液泡 贮藏营养或废物
细 胞 膜 的 功 能
课后练习:
• 1、制作临时装片时，染色会对细胞产生 什么影响？在什么情况下应该使用不经 过染色的临时装片？
染色可以使细胞的结构显示得更清 楚。但是对活细胞的生物活性会有很大 影响，有时甚至是致死的。因此，在观 察活的细胞及其生物活性时，应该使用 不经染色的临时装片。
• 2、怎样区别显微镜视野中的细胞和 气泡？
一般来说，气泡在显微镜视野中 呈现为具有较黑、较宽边缘的图像， 形状为圆形或椭圆形，里面往往是 一片空白，用镊子尖轻轻压一下， 气泡就会变形或移动。
秋人教七年级生物上册课件第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位第二节植物细胞PPT
课后练习
13．植物细胞的结构中，由外到内依次是 （ B） A．细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质 B．细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C．细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质 D．细胞壁、细胞质、细胞膜、细胞核
课后练习
14．如图是植物细胞结构模式图，挤压柑橘得 到的果汁主要来自图中的哪一结构（ C ）
A．【2】细胞膜 B．【4】细胞核 C．【5】液泡 D．【6】细胞质
D．
课后练习
9．在观察临时装片时，如在视野中看到中 央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（ A ） A．气泡 B．细胞 C．污物 D．墨水
10．制作洋葱表皮细胞临时装片，正确的步 骤是（ A ） A．擦→滴→撕→盖→染 B．擦→撕→滴→盖→染 C．滴→撕→盖→染→擦 D．撕→滴→和支持 细胞的作用
课堂探究
（2）吃西瓜时会流出许多汁液，这些汁液的名 称叫什么？来自于图中哪个结构？（写出序号 和名称）
细胞液 ⑤液泡
（3）与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，该细胞特 有的结构哪个？（写出序号和名称）
③叶绿体
随堂检测
知识点一 玻片标本
1．用血液制成的玻片标本，被称为（ C ） A．装片 B．切片 C．涂片 D．以上都不对
课后练习
19．如图为植物细胞结构模式图，请据图 回答问题
（1）对细胞起保护和支持作用的是 [ 4 ] 细胞壁 。 （2）控制物质进出细胞的结构是 [ 5 ] 细胞膜 。
课后练习
（3）遗传物质存在于[ 2 ] 细胞核 内。 （4）为细胞生命活动提供能量的是 [ 7 ] 线粒体 。 （5）光合作用的场所是 [ 3 ] 叶绿体 。 （6）内含细胞液，溶解着多种物质的是 [ 6 ] 液泡 。 （7）能不停的流动，促进细胞与外界环 境进行物质交换的是[ 1 ]细胞质。
七年级生物上册第二单元第一章第二节植物细胞教学课件(新版)新人教版
想一想，议一议
萌萌学会使用显微镜之后，就想看看真实的细胞是什么样。她 将一片菠菜(bōcài)叶放在显微镜的载物台上，按照显微镜的使用 方法规范操作，却看不见菠菜(bōcài)的细胞。萌萌为什么没有观 察到细胞?你能帮她解决这个问题吗?
薄而透明
第一页，共29页。
第二节 植物(zhíwù)细胞
常用的玻片标本有三种：
是⑤ ；
；与光
② ③ ④
合作用细(g胞u核ānghé-zuòyòng)直接
⑤
相关的结构是叶绿体 。
⑥
4、图中⑥表示的物质具有流动性， 它的流动可加速细胞内外物质 的 交换 。
第二十八页，共29页。
课后习题(xítí)
1、(1)×(2)×(3)×(4)× 2、视野中气泡边缘是黑色的且较粗，大小不一，呈圆形。细胞则
玻 片 标
切片(qiē用p从ià生n物) 体材料上切取的薄片制
成
涂片 用液体的生物材料经过涂抹制成
本 装片 用撕下或挑取的少
量生物材料制成
u三种玻片标本都可以作成永久的或临时的
u玻片标本的制作需要载玻片(托载标本的玻璃片)和盖玻
片(覆盖标本的玻璃片)
第二页，共29页。
(biāoběn)
植物(zhíwù)细胞临时装片的制作和 观察
内表皮叶上撕取一小块 4 展：展平放于水滴中央 5 盖：盖盖玻片，从水滴一边逐渐放下，
防止产生气泡 6 染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧 7 吸: 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,
第八页，共29页。
二、用显微镜观察植物细胞临时装片 三、练习(liànxí)画植物细胞结构简图
第九页，共29页。
洋葱(yángcōng)鳞片叶内表皮 细胞
1 7
萌萌学会使用显微镜之后，就想看看真实的细胞是什么样。她 将一片菠菜(bōcài)叶放在显微镜的载物台上，按照显微镜的使用 方法规范操作，却看不见菠菜(bōcài)的细胞。萌萌为什么没有观 察到细胞?你能帮她解决这个问题吗?
薄而透明
第一页，共29页。
第二节 植物(zhíwù)细胞
常用的玻片标本有三种：
是⑤ ；
；与光
② ③ ④
合作用细(g胞u核ānghé-zuòyòng)直接
⑤
相关的结构是叶绿体 。
⑥
4、图中⑥表示的物质具有流动性， 它的流动可加速细胞内外物质 的 交换 。
第二十八页，共29页。
课后习题(xítí)
1、(1)×(2)×(3)×(4)× 2、视野中气泡边缘是黑色的且较粗，大小不一，呈圆形。细胞则
玻 片 标
切片(qiē用p从ià生n物) 体材料上切取的薄片制
成
涂片 用液体的生物材料经过涂抹制成
本 装片 用撕下或挑取的少
量生物材料制成
u三种玻片标本都可以作成永久的或临时的
u玻片标本的制作需要载玻片(托载标本的玻璃片)和盖玻
片(覆盖标本的玻璃片)
第二页，共29页。
(biāoběn)
植物(zhíwù)细胞临时装片的制作和 观察
内表皮叶上撕取一小块 4 展：展平放于水滴中央 5 盖：盖盖玻片，从水滴一边逐渐放下，
防止产生气泡 6 染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧 7 吸: 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,
第八页，共29页。
二、用显微镜观察植物细胞临时装片 三、练习(liànxí)画植物细胞结构简图
第九页，共29页。
洋葱(yángcōng)鳞片叶内表皮 细胞
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七年级生物上册第二单元第一章第二节植物细胞课件(人教版生物)
新陈代谢的 场所
善后整理
1、将显微镜外表擦拭干净，转动转换器， 把两物镜偏到旁边，镜筒降到最低处， 送回镜箱。 2、拆除所制玻片标本，擦拭干净。 3、清算实验台，所有物品归位。
四、小结
切片、涂片、装片 1.玻片标本种类：
临时玻片、永久玻片
2.制作临时装片步骤：擦 展→ →滴 盖→ →撕 染→→吸放→ 细胞壁、细胞膜、细胞质、
放大倍数越大，细胞数目_越___少，体积__越__大，视野___越__暗。
探究一 玻片标本
萌萌学会使用显微镜之后，就想看看真实的细胞是什 么样。她将一片菠菜叶放在显微镜的载物台上，按照显微 镜的使用方法规范操作，却看不见菠菜的细胞。萌萌为什 么没有视察到细胞?
菠菜叶子太厚，光线无法穿过。
•被视察的标本应该符合什么要求？
薄而透明
探究一 玻片标本
常见的玻片标本种类有三种
切片—— 从生物体上切取薄片制成； 涂片—— 液体材料涂抹而成； 装片—— 撕取、挑取少量材料而制成的。
菠菜叶（ ）
血细胞（ ） 洋葱鳞片叶内表皮（ ）
探究一 玻片标本
按保存时间的不同来划分
①临时玻片
②永久玻片 玻片标本的组成
载玻片 盖玻片
探究二 制作洋葱表皮细胞临时装片
防止产生气泡
探究二 制作洋葱表皮细胞临时装片
盖盖玻片
挤压气泡
探究二 制作洋葱表皮细胞临时装片
重点提示：
1、擦载盖玻片注意向一个方向，擦拭不干净影响视察。 2、强调：滴一滴清水。 3、取材料时，可用刀片把洋葱鳞片叶划成小方块，不可 太大。 4、用镊子展平材料的技能，避免重叠。 5、盖盖玻片的方法，以防出现气泡影响视察。（重点） 6、制作临时装片时为什么要染色？染色时要充分，浸润 到标本全部；染色后，用吸水纸将多余的液体吸干，以 防污染载物台。 7、知识拓展：怎样区分视野中的细胞和蔼泡？出现少许 气泡如何处理?
善后整理
1、将显微镜外表擦拭干净，转动转换器， 把两物镜偏到旁边，镜筒降到最低处， 送回镜箱。 2、拆除所制玻片标本，擦拭干净。 3、清算实验台，所有物品归位。
四、小结
切片、涂片、装片 1.玻片标本种类：
临时玻片、永久玻片
2.制作临时装片步骤：擦 展→ →滴 盖→ →撕 染→→吸放→ 细胞壁、细胞膜、细胞质、
放大倍数越大，细胞数目_越___少，体积__越__大，视野___越__暗。
探究一 玻片标本
萌萌学会使用显微镜之后，就想看看真实的细胞是什 么样。她将一片菠菜叶放在显微镜的载物台上，按照显微 镜的使用方法规范操作，却看不见菠菜的细胞。萌萌为什 么没有视察到细胞?
菠菜叶子太厚，光线无法穿过。
•被视察的标本应该符合什么要求？
薄而透明
探究一 玻片标本
常见的玻片标本种类有三种
切片—— 从生物体上切取薄片制成； 涂片—— 液体材料涂抹而成； 装片—— 撕取、挑取少量材料而制成的。
菠菜叶（ ）
血细胞（ ） 洋葱鳞片叶内表皮（ ）
探究一 玻片标本
按保存时间的不同来划分
①临时玻片
②永久玻片 玻片标本的组成
载玻片 盖玻片
探究二 制作洋葱表皮细胞临时装片
防止产生气泡
探究二 制作洋葱表皮细胞临时装片
盖盖玻片
挤压气泡
探究二 制作洋葱表皮细胞临时装片
重点提示：
1、擦载盖玻片注意向一个方向，擦拭不干净影响视察。 2、强调：滴一滴清水。 3、取材料时，可用刀片把洋葱鳞片叶划成小方块，不可 太大。 4、用镊子展平材料的技能，避免重叠。 5、盖盖玻片的方法，以防出现气泡影响视察。（重点） 6、制作临时装片时为什么要染色？染色时要充分，浸润 到标本全部；染色后，用吸水纸将多余的液体吸干，以 防污染载物台。 7、知识拓展：怎样区分视野中的细胞和蔼泡？出现少许 气泡如何处理?