汉字家园(一1)三年语文下册分解

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长春版小学语文三年级下《汉字家园》 (12)

时间
教学
目标
1、知识与技能：认识8个词、了解词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
教学重点
有感情地朗读叠词、句、学习文中出现的生字。
教学难点
有感情地朗读叠词、句、学习文中出现的生字。
教具
幻灯片（课件）
教法
交流
教
学
内
容
方
法
过
程
一、练习
你能写出几个这样的词语吗？
教学
目标
1、知识与技能：认识8个词、了解词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
教学重点
有感情地朗读词、句、学习文中出现的生字。
教学难点
有感情地朗读词、句、学习文中出现的生字。
教具
幻灯片（课件）
教法
合作交流
教
学
内
容
方Hale Waihona Puke 法过程一、激趣导入
同学们、这节课我们要选出课堂上的“大眼睛”、每名同学都是挑战者、都有机会、现在我们来闯关。
作业
书写本课学习的生字。
二、板书设计
左（）右（）生（）存（）
悲欢（）（）（）头（）尾
左邻右舍生死存亡里应外合悲欢离合
个人设想
备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。
同学们、今天我们要学习汉字家园、请同学们说说汉字家园板块有什么特点？
2.初读课文、随文识字
3.学生读文
第一关：说反义词。
出示汉字：左生里悲头深天寒
4.落实字词、动笔练习

三年级语文下册《汉字家园》课件1 长版

第一页，共15页。
第二页，共15页。
第三页，共15页。
第四页，共15页。
第五页，共15页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ六页，共15页。
第七页，共15页。
第八页，共15页。
第九页，共15页。
第十页，共15页。
第十一页，共15页。
第十二页，共15页。
第十三页，共15页。
1、大家在阅览室里安静（安安静静）地看书。 2、爸爸痛快（痛痛快快(tònɡ tònɡ kuài kuài)）地答应了我的请求。 3、下课了，同学们高兴（高高兴兴）地来到操场上做游戏。
第十四页，共15页。
1、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。——【唐】刘希夷
2、重重叠叠山，曲曲环环(huán huán)路。叮叮咚咚泉，高高下下树。——【清】俞樾《题杭州九溪十八涧》
第十五页，共15页。

长春小学语文三年级下册《1汉字家园②》PPT课件 (1)

你能用“端端正正”“认认真真”各说一句话吗？
和我读词语
• duān
• 端正结实工整急忙
• 认真浩荡欢喜的确
• 生病正确确实浩大
•
xīn
• 浩气喜悦喜欢辛苦
• 欣喜
端正欣喜辛苦急忙生病医院正确确实浩大浩气喜悦喜欢
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 ——唐·刘希夷
作业
• 1、生字一音一字一词一遍 • 2、第二页句子写一遍 • 3、预习。
端正
端端正正
欣欣的小脸胖乎乎的，五官端端正正的。
结实
结结实实
爷爷七十多岁了，身体还是结结实实的。
工整
工工整整
小辛写的字总是工工整整的。
急忙
急急忙忙
明明病了，老师急急忙忙把他送到医院。
的确
的的确确
狼对老山羊说：“请您相信，我的的确确是狗”。
湖边的垂柳轻飘飘地摆动。羽绒被软绵绵的，盖着特别舒服。
植树造林使光秃秃的山丘披上了绿装。
他静悄悄的。小东跑得浑身汗淋淋的。
图1
图2
图3
图4
一、 1、红苹果。 2、红彤彤的苹果。
二、 1、羽绒被是软的。 2、羽绒被是软绵绵的。
ABB式叠词较之原来的词，此意程度有所加重或强调
第一关说反义词
左生里悲头深天寒
第二关
特点？
•左邻右舍
•
•里应外合
• xiàng
•街头巷尾
•
pì
•开天辟地
•第三关
我们看看这组词语有什么
生死存亡
bēi
悲欢离合
深入浅出
寒来暑往准确读词

一单元汉字家园1-3第一课时

“商”组词：商店、经商、从商、商人
3、巩固练习
把下面的词语转换成叠词
努力——（）了解——( )享受——（）
清理——（）热闹——（）溜达——（）
四、指导书写生字：载、慰、修
作业设计：
本课我们学了8个词语，请你选择喜欢的词语写两句话。
板书设计：
汉字家园1——3
ABAB安慰安慰较量较量修理修理商量商量
活灵活现：形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般。出示例句，体会词语的作用。
2、本课除了有4ABAC的词语还有4个ABAB式的叠词。
你们发现这样的词，在朗读时有什么特点?
(最后一个字读轻声，而且它还有一种抑扬顿挫的韵律美）
安慰安慰：安慰,安顿抚慰，安慰和安慰安慰意思有什么不同呢？
（起到强调的作用）你是怎么记住“慰”这个字的？
2、观察发现，品读感受，了解叠词的表达效果，熟读积累，拓展迁移运用。
3、对比感受叠词的魅力，激发学生对汉语言的热爱。
教学重点
认识ABAB、ABAC式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。
教学难点
能运用不同的方法理解词语的意思，学会运用叠词.
教学
准备
教学具
PPT
媒体
课件
教
学
活
动
预ห้องสมุดไป่ตู้
设
一、导入新课
同学们，前两天我们学习了ABB、AABB式的叠词，通过昨天的预习，你发现第三课的词语有什么特点吗？（这篇课文给我们出示了ABAC式的4个叠词，又用这四个叠词各说一句话）（课文还列出了4个ABAB式的叠词）
组词：欣慰、快慰、慰劳。指导书写
3、较量较量：通过比赛或打仗等方式分出双方高低上下。
“较”组词：比较，计较，较真量组词：量杯、质量、流量、量子、力量、能量

长春版教材三年级下册汉字家园1-3教学设

长春版教材三年级下册汉字家园1-3教学设计汽车区第十四小学曹燕设计理念：识字教学应将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，力求识用结合，运用直观形象的教学手腕创设丰硕多彩的教学情境。

语文教学也要注重语言的积累感悟和运用，给学生打下坚实的语文基础。

设计特色：创设情境，让学生利用生活经验识字，识用结合。

设计流程及设计用意：一、结合生活实际，感悟理解ABAC式的四个词语。

1．播放庆贺六一的时候小朋友演出节目的录像，请学生按照画面说一句完整的话。

按照学生说出的意思，告知学生这就是载歌载舞。

识记载，熟悉两个读音，和栽进行比较识记。

2．按照适才小朋友们载歌载舞的情景，说说小朋友的表现可以用什么词语表示？引出多才多艺一词。

识记“艺”。

让学生用多才多艺说一句话。

3．播放班级故事会的情景录像，说说这个同窗故事讲的怎么样？用什么词语形容？引出活灵活现一词，请学生用活灵活现说一句话。

4．老师那天表扬了这个同窗，可是他没有骄傲，他的表现用什么词语形容？引出不骄不躁一词。

比较识记娇和骄。

区分躁和燥。

理解骄和躁的含义。

5．总结：这四个词语的特点是什么？再举例说一些。

选自己喜欢的词语说一句话。

（设计用意：从看录像开始，由生动直观的画面引出要学习的内容，激发学习兴趣，符合孩子认知的特点，在具体的生活情境中识字，有助于学生理解生字的含义。

）二、利用已有的学习经验，吸收积累ABAB式的四个词语。

1．用幻灯片出示一些以前见过的ABAB式的词语，以动词形式出现。

把本课的四个词语含在其中，请学生说一说这些词语的特点。

请学生再举例说一些。

2．在说出的这些词语中，引导学生说说ABAB式的四字词语除以动词的形式出现之外，还有以什么形式出现的？（形容词：比如金黄金黄等）再举例说一些这样的词语。

3．选择一个本课的ABAB式的词语说一句话。

4．学习词语中的生字慰、修、较、量。

学生自己说识字方式。

（设计用意：本课的ABAB 式的词语虽然有没见过生字，可是在以往的学习经验中积累过这种词语，所以以原有的学习经验为基础，温习学过的知识的同时，学习新的知识，同时做一个全面的规律的总结，让学生温故知新，掌握规律，便于理解和运用。

三下-汉字家园①分解

汉字家园(1)
彤云压力连绵山丘晃眼晃动安静淋雨பைடு நூலகம்挂念
奖品
读下列词语，你有什么发现？
红彤彤黑压压沉甸甸轻飘飘啊软绵绵光秃秃明晃晃静悄悄汗淋淋
读一读，比一比，议一议。
1.红色的晚霞美丽极了。红红的晚霞美丽极了。红彤彤的晚霞美丽极了。
2.羽绒被很软，盖着特别舒服。
6.他的胸前明晃晃地挂满了奖章 7.夜深了，四周静悄悄的。
8.小东跑得浑身汗淋淋的。
9.植树造林使光秃秃的山丘披上了绿装。。
甜津津、甜丝丝、喜洋洋、乐滋滋、兴冲冲、气冲冲、孤零零、乐呵呵、笑哈哈、笑眯眯、醉醺醺、雄赳赳、齐刷刷、傻乎乎、空荡荡、香喷喷、水汪汪、圆溜溜、热辣辣、慢腾腾、静悄悄、血淋淋、湿漉漉、红彤彤、红艳艳、明晃晃、白花花、金灿灿、亮晶晶、眼睁睁、懒洋洋、白蒙蒙、冷冰冰、热乎乎、暖融融、凉飕飕、恶狠狠、红扑扑、绿油油、黑洞洞、毛绒绒、热腾腾
羽绒被软软的，盖着特别舒服。
羽绒被软绵绵的，盖着特别舒服。
3.夜深了，四周很静。夜深了，四周静悄悄的。
4.湖边的垂柳轻轻地摆动。湖边的垂柳轻飘飘地摆动。
1.红彤彤的晚霞美丽极了。 2.广场上黑压压地站满了人。
3.丰收的季节，沉甸甸的谷穗笑弯了腰。
4.湖边的垂柳轻飘飘地摆动。
5.羽绒被软绵绵的，盖着特别舒服。
秋天来了，果园里一片丰收的景象。各种果树上挂满了沉甸甸的秋的果实：石榴树上，一个个大石榴饱满得裂开了“笑口”，那一粒粒籽儿就像红玛瑙，亮晶晶的。葡萄架上，一串串葡萄，水灵灵，鲜嫩嫩，像倒挂着的一串串绿宝石。红彤彤的柿子像小灯笼似的挂满枝头，黄澄澄的梨儿在阳光下金灿灿的……

三年级下语文教案-汉字家园1_长春版-教育文档

教学
目标
1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使用ABB式叠词，增强语言表达效果。
2、过程与方法：通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：认识ABB式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。让学生在学习中的乐趣。
教学重点
有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点
有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具
幻灯片（课件）
教法
合作交流
---2
课时计划
课题
1—1汉字家园一课时
时间
教学
，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
教学重点
有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋
2、学习生字
二、落实字词，动笔练习
左右结构：彤绵挂静淋
上下结构：晃奖
半包围结构：压
独体字：丘
1、词语闯关
出示词语，领读，个人读，齐读。
二、落实字词，动笔练习
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

汉字家园三PPT课件最新3下长春版

活灵活现：形容描述或模仿的人或事物生动逼真。造句：谁也不能像狄更斯那样使小说中的人物活灵活现。
安慰：使心情安适。造句：他最近情绪低落，同学们都想方设法安慰他。
较量：用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。造句：警方与劫匪展开了一场惊心动魄的较量。
修理：使损坏的东西恢复原来的形状或作用。造句：他把电视机送去维修店修理。
1.认识7个生字；会写10个生字；理解由生字组成的词语。（重点）
2.认识并积累ABAC式及ABAB式叠词，学习在语言表达中使用ABAC式及ABAB式叠词，以增强语言的表达效果。（重点）
3.在积累对比中，感受两种叠词不同的构词特点和语言表达效果，进而体会汉语言的文化内涵。（难点）
3
不骄不躁面对取得的成绩，我们应该不骄不躁。多才多艺史小荣是个多才多艺的孩子。载歌载舞我们载歌载舞庆祝“六一”国际儿童节。活灵活现李小青把故事讲得活灵活现，不由你不相信。安慰安慰较量较量修理修理商量商量
wèi
慰
书写指导
“尸”撇长，“示”竖钩稍短，“寸”竖钩稍长。
jiào
较
书写指导
“车”末笔变为提。 “交”第五、六笔撇、捺伸展。
liànɡ
量
书写指导
上部“日”宜扁，中横长。
xiū
修
书写指导
左窄右宽，右部三撇走向一致，依次渐长。
易读错字
zào zài
不骄不躁载歌载舞
jiào
较量
shǐ
我会写
jiāo
骄
书写指导
“马”写得窄一点；右部第五笔是竖撇。
jì
绩
书写指导
左窄右宽。“责”三横间距均匀。
gāi

三年级语文下册 1汉字家园②教案长版三年级语文下册1汉字家园②教案长版

汉字家园课题 1—2汉字家园时间教学目标1、知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使用AABB式叠词，增强语言表达效果。

2、过程与方法：通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。

讨论交流读文后的感受。

3、情感态度与价值观：认识AABB式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。

让学生在学习中的乐趣。

教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。

教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。

教具幻灯片（课件）教法合作交流— 6课时计划课题 1—2汉字家园一课时时间教学1、知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作用。

目标2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。

3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。

教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。

教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。

教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程一、激趣导入同学们，在今天的汉字家园2中，我们还要认识一些特殊的词，你们想认识他们吗？二、初读课文，随文识字1、学生读文请八名同学读课文。

2、圈出生字。

3、学生汇报。

端正欣欣辛苦急忙生病医院的确浩荡欢喜个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词— 7课时计划课题 1—2汉字家园二课时时间教学目标1、知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作用。

2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。

3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。

教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。

教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。

教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程一、复习生字1、出示生词卡片，检查学生认读情况。

2、学生个人读，指名读，齐读。

二、认识叠词1、读词语端端正正结结实实工工整整急急忙忙的的确确认认真真浩浩荡荡欢欢喜喜3、仔细观察上面这八组词语你有什么发现？三、再读课文，体会叠词的作用。

1、读课文。

小学语文长春版三年级下册《汉字家园①》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案

小学语文长春版三年级下册《汉字家园①》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
【省级获奖教案】
1教学目标
1.认识8个生字,会写9个字,掌握2个多音字。

2.认识并积累ABB式叠词,学习在语言表达中运用。

3.利用已有的识字经验认识新字,在反复读句子的过程中体会ABB式叠词表达效果。

4.在使用叠词过程中,感受汉语言的丰富多彩。

2学情分析
学生早已掌握形声字和会意字的造字方法。

知道形声字表音表义的部位,理解会意字的字义,而本节课大多是形声字及会意字的教学,所以教学过程会很轻松,难点也很容易突破。

学生在以往的学习中知道一些ABB式叠词,但对叠词的表达效果了解不多。

3重点难点
1.认识ABB式叠词,在观察比较中了解叠词的作用。

2.多种方法识记9个生字。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
1.认识8个生字,会写9个字,掌握2个多音字。

2.认识并积累ABB式叠词,学习在语言表达中运用。

3.利用已有的识字经验认识新字,在反复读句子的过程中体会ABB式叠词表达效果。

4.在使用叠词过程中,感受汉语言的丰富多彩。

4.1.2学时重点
多种方法识记9个生字。

4.1.3学时难点
理解字义,词义。

4.1.4教学活动
活动1【导入】汉字家园①第一学时。

长春版小学语文三年级下《汉字家园》 (2)

一、创设情境、激趣引入：
同学们、在以往的语文学习中、我们结识了许多汉字朋友。新学期开始了相信大家一定会与老朋友、新朋友相处愉快、让我们精神抖擞、一同走进汉字家园。
二、初读课文、随文识词：
1.学生读文。
2.圈出叠词。
3.大屏幕出示叠词。红彤彤黑压压沉甸甸轻飘飘
软绵绵明晃晃静悄悄汗淋淋
4.指生认读。
汉字家园1——1
A ——ABB
红——红彤彤
黑——黑压压
沉——沉甸甸
轻——轻飘飘
培养学生读书动笔的好习惯。
培养学生的观察能力以及对语言文字的感受力。
在游戏中巩固知识。
培养学生小组学习的习惯、并规范学生小组学习的常规。
3.情感态度与价值观：对比感受叠词的魅力、激发学生对汉语言的热爱。
教学重点：认识并积累ABB式叠词,在观察中比较了解叠词的作用.
教学难点：在观察中比较了解叠词的作用.
教学方法：自主观察,积累受用.
教具准备：多媒体课件。
教学过程
设计意图
备注
第一课时
教学目标：认识并积累ABB式叠词、学习在语言表达中使用ABB式叠词。
一、复习巩固叠词。
二、识记生字。
1.课文中划出生字。交待“压”“晃”两个多音字。
2.小组内交流识字方法
3.出示生字、小组汇报。
4.指导书写：
左右结构：彤绵挂静淋
上下结构：晃奖
半包围结构：压
独体字：丘
5.学生练习书写。
三、巩固练习：
1.读词语（见书后）
2.抄写词语、用喜欢的说一句话。
板书设计：
长春小学语文三年级下《汉字家园》 (2)
编辑：__________________

汉字家园(一1)三年语文下册分解

长春版小学语文三年级下《汉字家园》 (12)

三年级语文下册《汉字家园》课件1 长版

长春小学语文三年级下册《1汉字家园②》PPT课件 (1)

一单元汉字家园1-3第一课时

长春版教材三年级下册汉字家园1-3教学设

三下-汉字家园①分解

三年级下语文教案-汉字家园1_长春版-教育文档

汉字家园三PPT课件最新3下长春版

三年级语文下册 1汉字家园②教案 长版三年级语文下册1汉字家园②教案长版

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长春版小学语文三年级下《汉字家园》 (2)

三年级语文下册 1汉字家园②教案长版三年级语文下册1汉字家园②教案长版