七年级下册指 导 教 学 书1-12(集体备课电子版)2
2024年人教版七年级下册数学教案全册
2024年人教版七年级下册数学教案全册一、教学内容1. 第一章：数的概念与运算第一节：有理数的乘方与开方第二节：实数的概念与运算第三节：数的估算与无理数2. 第二章：代数式与方程第一节：单项式与多项式第二节：一元一次方程第三节：不等式与不等式组3. 第三章：图形的认识与图形的测量第一节：平行线与相交线第二节：三角形的概念与性质第三节：四边形的概念与性质二、教学目标1. 理解有理数乘方、开方及实数的概念，掌握实数的混合运算方法。
2. 学会解一元一次方程，掌握不等式与不等式组的解法。
3. 掌握平行线、相交线、三角形及四边形的性质，提高空间想象能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：实数的概念、一元一次方程的解法、不等式组的解法、图形的性质。
2. 教学重点：实数的运算、方程与不等式的解法、图形的测量。
四、教具与学具准备1. 教具：三角板、直尺、圆规、多媒体设备。
2. 学具：练习本、铅笔、三角板、直尺。
五、教学过程1. 导入：通过生活实例引入数的概念，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，结合例题进行讲解。
3. 随堂练习：设计实践情景，让学生动手操作，巩固所学知识。
6. 课后作业：布置适量的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：章节、重要概念、公式、典型例题、解题步骤。
2. 板书要求：条理清晰、层次分明、重点突出。
七、作业设计1. 作业题目：课后习题1.1、1.2、1.3；课后习题2.1、2.2、2.3；课后习题3.1、3.2、3.3。
2. 答案：课后习题答案附后。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：针对学生的实际情况，设计拓展性练习，提高学生的思维能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 实数的概念与运算：实数是数学中的一个基本概念，包括有理数和无理数。
实数的运算是学生容易出错的地方，需要重点关注。
补充说明：在讲解实数的概念时，可以通过具体例子（如π、√2等）来帮助学生理解无理数的存在。
(新)人教版七年级语文下册教案(第1-12课)
（新）人教版七年级语文下册教案（第1-12课）1 邓稼先知识与技能了解杨振宁、邓稼先两位科学家的有关情况及一些相关的背景材料，体会作者的写作意图。
过程与方法1．掌握本文以小标题连缀、相对独立而又彼此关联的行文特征，逐步提高写作能力。
2．了解本文语言句式多变、情感真挚的特点，体会课文恰当地运用语言技巧表达思想感情的写法，积累语言，增强语感。
情感、态度与价值观学习邓稼先把一切献给科学、献给祖国，不计较个人名利，鞠躬尽瘁、死而后已的无私奉献精神，争做一个‚大写‛的人。
重点揣摩语言，把握句式特征，体会作者的思想感情。
难点感悟作者寄寓在字里行间的深情，体会文章在记叙、议论基础上抒情的好处。
1．文献法：本文涉及的背景资料较多，例如我国近一百多年来的历史、我国的核武器研制史、‚两弹一星‛研制者的相关情况、邓稼先的生平资料、作者杨振宁的有关情况等等。
教师宜指导学生自主搜集、整理、交流课文的有关背景资料，增强对课文的感性认识。
2．讨论法。
课文朗读音频、多媒体课件、邓稼先画像等资料。
2课时用多媒体播放第一颗原子弹升空后的蘑菇云画面。
(字幕：这是1964年10月，中国成功爆炸第一颗原子弹时升起的蘑菇云)六十年代，中国上空连续升起了第一颗原子弹、第一颗氢弹试验成功所产生的蘑菇云，为新中国、为中华民族赢得了国际地位，使中国在世人面前树立了一个全新的形象。
在这期间，有一个人功不可没，他就是——(多媒体展示图片字幕：中华民族核武器事业的奠基人和开拓者、中国的‚‘两弹’元勋‛)今天我们通过他的挚友——杨振宁博士之笔一起走近这位杰出的科学家、爱国者——邓稼先。
杨振宁，1922年出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家。
因与李政道共同发现弱相互作用中宇称不守恒，共获1957年诺贝尔物理学奖。
发表过约200篇科学论文和报告，代表作有《对弱相互作用中宇称守恒的质疑》《曙光集》《邓稼先》等。
1．《吊古战场文》译文。
广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。
【K12学习】XX年七年级语文下册第1-13课教案(人教版新课标)
XX年七年级语文下册第1-13课教案（人教版新课标）课教学目标知识与能力．积累生字词，品味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。
．了解《朝花夕拾》。
走进鲁迅的童年，探索他成长的足迹，体味童真、童趣。
．学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然、融情入景的写法，培养学生的观察能力和表达能力。
．体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验。
过程和方法反复阅读，整体感知课文，理清脉络；领会课文按空间顺序安排材料的写法，体会作者在中表达的感情。
情感态度和价值观学习鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活、追求新鲜知识的精神。
教学重•难点重点引导学生学习课文对事物的准确描摹、对动作的准确表达及写作思路的条理性。
难点．理解美女蛇故事的作用，初步了解插叙。
．揣摩三味书屋这一部分的思想内容，理解其中一些重要的词语。
．引导学生从整体与部分的结合上把握的主题思想。
教学方法自主——协作——探究教具准备教案、多媒体课时安排：两课时教学过程课时教学要点:朗读课文，整体感知文意；精读课文，理清的总体思路；重点研读部分，引导学生掌握抓住事物特征、有恰当顺序、融情入景的写法，体味作者在百草园中的无穷乐趣；体验与反思，回忆童年生活，尝试表达自己的生活经历和体验。
教学内容和步骤:二、作品及背景介绍．写作背景《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文写于1926年9月18日。
“三一八”惨案以后，鲁迅被反动当局列入拟通缉的北京文教界五十人名单，鲁迅难以公开和反动势力进行斗争，被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。
鲁迅到厦大正值暑期，学生还没有开学，鲁迅回忆起少年时的往事，写下了这篇散文。
最初发表在《莽原》半月刊第19期上，后来鲁迅把它和《旧事重提》的其他九篇一起编入《朝花夕拾》这个散文集中。
．《朝花夕拾》《朝花夕拾》是一部散文集，共收集十篇，大部分都是回忆自己童年、少年时代生活的。
写这些时鲁迅先生已经四十多岁了。
“朝花”喻童年美好的生活，“拾”回忆往事。
人教版七年级数学下册全册教案(完整版)教案
人教版七年级数学下册全册教案（完整版）教案一. 教材分析人教版七年级数学下册全册教案，主要包括了代数、几何、概率和统计等多个方面的内容。
这一册教材旨在让学生掌握基本的数学知识，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
在学习过程中，学生需要逐步理解并掌握各个知识点，为今后的数学学习打下坚实的基础。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的数学基础，但是个别学生在数学学习上还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。
同时，要激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，帮助他们建立自信心。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握本册教材中的各个知识点，能够运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，提高他们的学习积极性，培养他们具有良好的学习习惯和团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：教材中的各个知识点。
2.教学难点：理解并掌握各个知识点的应用，解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际情境中感受数学知识的重要性。
2.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题的规律，培养学生的问题解决能力。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，共同完成学习任务，培养学生的团队协作精神。
六. 教学准备1.教材：人教版七年级数学下册全册。
2.教具：黑板、粉笔、投影仪等。
3.课件：根据教学内容，制作相应的课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或实物，创设生活情境，激发学生的学习兴趣，引导学生思考与本节课相关的问题。
2.呈现（10分钟）讲解本节课的知识点，通过举例、讲解、演示等方式，让学生理解并掌握各个知识点。
3.操练（10分钟）设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
教师应及时给予反馈，指导学生纠正错误。
2020人教版七年级下册道德与法治教案全册
2020人教版七年级下册道德与法治教案全册一、教学内容1. 第1章：成长的节拍第1节：青春的足迹第2节：青春的心愿第3节：青春的证明2. 第2章：遵守社会规则第1节：规则与秩序第2节：遵守规则第3节：维护规则3. 第3章：尊重他人第1节：尊重的意义第2节：尊重他人第3节：尊重自己二、教学目标1. 让学生认识到青春期的特点和成长的重要性，学会珍惜青春时光。
2. 培养学生遵守社会规则，维护公共秩序的良好习惯。
3. 培养学生尊重他人，关爱他人的品质，提升人际交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解遵守规则的重要性，学会在实际生活中运用。
2. 教学重点：培养学生尊重他人，关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：教材、练习册、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述青春期的故事，引发学生对青春话题的兴趣。
2. 讲解新课：第1章：成长的节拍第1节：青春的足迹引导学生回顾自己的成长历程，认识青春期的特点。
第2节：青春的心愿学生分享自己的心愿，讨论如何实现。
第3节：青春的证明学生通过实际行动，证明自己的成长。
第2章：遵守社会规则第1节：规则与秩序讲解规则的重要性，举例说明规则对公共秩序的维护作用。
第2节：遵守规则学生通过案例分析，学会在实际生活中遵守规则。
第3节：维护规则学生讨论如何维护规则，提高公共秩序。
第3章：尊重他人第1节：尊重的意义讲解尊重他人的重要性，举例说明尊重他人的表现。
第2节：尊重他人学生通过角色扮演，学会尊重他人。
第3节：尊重自己学生讨论如何自尊自爱，提升自我价值。
3. 随堂练习：针对每节课的内容，设计相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书2020人教版七年级下册道德与法治教案2. 板书内容：第1章：成长的节拍第2章：遵守社会规则第3章：尊重他人青春、规则、尊重等关键词七、作业设计1. 作业题目：结合第1章内容，写一篇关于自己成长的故事。
2024年人教版初中数学七年级下册教案全册
2024年人教版初中数学七年级下册教案全册一、教学内容1. 第五章：相交线与平行线1.1 探索直线交点1.2 平行线的判定与性质1.3 平行线的应用2. 第六章：平面几何初步2.1 角的概念与性质2.2 三角形的分类与性质2.3 四边形的性质与判定3. 第七章：一元一次不等式与不等式组3.1 不等式的概念与性质3.2 一元一次不等式的解法3.3 不等式组的解法与应用4. 第八章：实数4.1 实数的概念与分类4.2 实数的运算4.3 实数与数轴二、教学目标1. 理解并掌握相交线、平行线的性质与判定方法，能够解决实际问题。
2. 掌握平面几何图形（角、三角形、四边形）的性质、分类与判定，培养空间想象能力。
3. 学会一元一次不等式与不等式组的解法，能够解决实际问题，提高逻辑思维能力。
4. 理解实数的概念，掌握实数的运算方法，培养运算能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：平行线的判定与性质、三角形与四边形的性质与判定、一元一次不等式与不等式组的解法、实数的概念与运算。
2. 教学重点：相交线与平行线的性质、平面几何图形的性质与判定、不等式的解法、实数的运算。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、几何模型。
2. 学具：直尺、圆规、量角器、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
1.1 以生活中的实例（如斑马线、操场跑道等）引入相交线与平行线的概念。
1.2 通过观察几何模型，引导学生发现三角形、四边形的性质。
1.3 以实际问题的形式，让学生感受不等式与实数的应用。
2. 新课导入：讲解新课内容，阐述重点与难点。
2.1 利用多媒体教学设备，展示相交线、平行线的性质与判定方法。
2.2 通过例题讲解，让学生掌握平面几何图形的性质与判定。
2.3 结合实际例题，引导学生学会一元一次不等式与不等式组的解法。
2.4 通过实数的运算练习，让学生掌握实数的概念与运算方法。
3. 随堂练习：巩固所学知识，检验学习效果。
完整新人教版初中七年级数学下册导学案全册文档
2021年新人教版七年级数学下册导学案目录第五章相交线与平行线 1课题：5.1.1 相交线 1课题：5.1.2 垂线3课题：5.1.3 同位角、内错角、同旁内角 6课题：5.2.1 平行线8课题：5.2.2 平行线的判定10课题：5.3.1 平行线的性质13课题：平行线的判定及性质习题课15课题：5.3.2 命题、定理17课题：5.4平移20课题：相交线与平行线全章复习22第六章实数24课题：6.1平方根〔第1课时〕24课题：6.1平方根〔第2课时〕27课题：6.1平方根〔第3课时〕29课题：6.2立方根〔第1课时〕31课题：6.2立方根〔第2课时〕34课题：6.3 实数〔第1课时〕37课题：6.3 实数〔第2课时〕39课题：实数复习〔一〕41课题：实数复习〔二〕44第七章平面直角坐标系46课题：7.1.1 有序数对 46课题：7.1.2 平面直角坐标系48课题：7.1平面直角坐标系习题课51课题：7.2.1 用坐标表示地理位置 (53)课题：7.2.2 用坐标表示平移55课题：平面直角坐标系全章复习57第八章二元一次方程组60课题：8.1 二元一次方程组60课题：8.2.1 消元——解二元一次方程组〔代入法〕63课题：8.2.2 消元——解二元一次方程组〔代入法2〕65课题：8.2.3 消元——解二元一次方程组〔加减法1〕67课题：8.2.4 消元——解二元一次方程组〔加减法2〕70课题：8.3.1 实际问题与二元一次方程组〔 1〕72课题：8.3.2 实际问题与二元一次方程组〔 2〕74课题：8.3.3 实际问题与二元一次方程组〔 3〕76课题：8.4.1 三元一次方程组78第九章不等式与不等式组81课题：9.1.1 不等式及其解集81课题：9.1.2 不等式的性质83课题：9.2实际问题与一元一次不等式86课题：9.3一元一次不等式组〔1〕88课题：9.3一元一次不等式组〔2〕91章末复习 93第十章数据的收集、整理与描述99课题：10.1 统计调查〔第1课时〕99课题：10.1 统计调查〔第2课时〕100课题：10.2 ........................................................ 直方图〔第1课时〕102课题：10.2 直方图〔第2课时〕 (104)第五章相交线与平行线课题：5.1.1 相交线【学习目标】了解邻补角、对顶角,能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角,理解对顶角相等,并能运用它解决一些问题.【学习重点】邻补角、对顶角的概念,对顶角性质与应用 .【学习难点】理解对顶角相等的性质.【学习过程】一、学前准备各小组对七年级上学过的直线、射线、线段、角做总结．每人写一个总结小报告，并编写两道与它们相关的题目，在小组交流，并推出小组最好的两道题在班级汇报．二、探索思考探索一：完成课本P2页的探究，填在课本上．你能归纳出“邻补角〞的定义吗？．“对顶角〞的定义呢？．练习一：1．如图1所示，直线AB和CD相交于点O，OE是一条射线．〔1〕写出∠AOC的邻补角：_____ _____ ；〔2〕写出∠COE的邻补角：__ ；图1〔3〕写出∠BOC的邻补角：_____ _____ ；〔4〕写出∠BOD的对顶角：____ _ ．2．如下图，∠1与∠2是对顶角的是〔〕1班级：姓名：探索二：任意画一对对顶角，量一量，算一算，它们相等吗？如果相等，请说明理由．请归纳“对顶角的性质〞： ．练习二： 1．如图，直线 a ，b 相交，∠1=40°，那么∠2=_______∠3=_______∠4=_______2．如图直线 AB 、CD 、EF 相交于点O ，∠BOE 的对顶角是______，∠COF 的邻补角是____，假设∠AOE=30°，那么∠BOE= ，∠BOF=_______3．如图，直线AB 、CD 相交于点O ，∠COE=90°,∠AOC=30°,∠FOB=90°,那么∠EOF=_____.aEDEB23AB1C4 bOO D第 1题CFF第2题A三、当堂反应第3题如下图,∠1和∠2是对顶角的图形有()1211222 1A.1个B.2个C.3个D.4个2.如图(1),三条直线 AB,CD,EF 相交于一点 O,∠AOD 的对顶角是_____,∠AOC的邻补角是_______，假设∠AOC=50°,那么∠BOD=______∠,COB=，∠AOE+∠DOB+∠COF=。
2024年部编人教版道德与法治七年级下册整册教案
2024年部编人教版道德与法治七年级下册整册教案一、教学内容1. 第一单元：成长的道路第1课：青春的足迹第2课：偶像与榜样第3课：面对挫折2. 第二单元：我们的价值观第4课：尊重劳动第5课：公平竞争第6课：诚实守信3. 第三单元：法律保护我们的权利第7课：法律面前人人平等第8课：维护消费者权益第9课：遵守交通规则二、教学目标1. 让学生认识到成长过程中的挫折与挑战，学会积极应对。
2. 培养学生正确的价值观，尊重劳动，诚实守信，公平竞争。
3. 让学生了解法律对个人权益的保护，提高法律意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法律知识点的理解和应用。
2. 教学重点：培养学生的道德品质和法律意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、教材、教案。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享成长过程中的挫折经历，引发学生对课程内容的兴趣。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合实际案例进行分析。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点知识点，设计典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置与教材内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 第一单元：成长的道路第1课：青春的足迹第2课：偶像与榜样第3课：面对挫折2. 第二单元：我们的价值观第4课：尊重劳动第5课：公平竞争第6课：诚实守信3. 第三单元：法律保护我们的权利第7课：法律面前人人平等第8课：维护消费者权益第9课：遵守交通规则七、作业设计1. 作业题目：请结合教材第1课内容，谈谈你对青春的理解。
以教材第4课为例，举例说明尊重劳动的重要性。
分析教材第7课，法律面前人人平等的含义。
2. 答案：青春是人生最宝贵的时光，要珍惜青春，努力成长。
尊重劳动是体现一个人素养的表现，劳动是人类生存和发展的基础。
法律面前人人平等意味着任何人在法律面前都享有同等的权利和义务，不得因身份、地位等因素而受到歧视。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应认真反思教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。
2024年人教版七年级数学下册全册精彩教案可打印
2024年人教版七年级数学下册全册精彩教案可打印一、教学内容第一章《整式的乘除与因式分解》详细内容包括：整式的乘法法则、整式的除法法则、提公因式法、平方差公式、完全平方公式。
二、教学目标1. 理解并掌握整式的乘除法则，能够熟练地进行整式乘除运算。
2. 学会运用因式分解的方法，解决实际问题时能够将复杂问题转化为简单问题。
3. 能够运用概率知识解决实际问题，理解概率在生活中的应用。
三、教学难点与重点教学难点：整式的乘除法则、因式分解方法、概率的计算。
教学重点：整式的乘除法则、因式分解的应用、概率在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学具：教材、练习本、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入，如购物时如何计算折扣、彩票中奖的概率等，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：讲解整式的乘除法则、因式分解方法、概率的计算，结合例题进行讲解。
3. 互动：引导学生参与课堂讨论，回答问题，进行随堂练习。
4. 练习：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 整式的乘除法则2. 因式分解方法3. 概率的计算公式4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）计算：\( (x+3)(x2) \)（2）因式分解：\( 2x^2+5x3 \)（3）已知一枚硬币投掷的概率是\(\frac{1}{2}\)，求连续投掷两次硬币，出现两个正面的概率。
2. 答案：（1）\( x^2+x6 \)（2）\( (2x1)(x+3) \)（3）\(\frac{1}{4}\)八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了整式的乘除法则、因式分解方法，但在概率计算方面还需要加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生思考整式的乘除法则与小学乘法法则的联系与区别，了解概率在实际生活中的应用。
重点和难点解析1. 整式的乘除法则2. 因式分解方法3. 概率的计算4. 教学过程中的互动与随堂练习5. 作业设计及答案解析详细补充和说明：一、整式的乘除法则1. 单项式乘以单项式：将系数相乘，相同字母的指数相加，其余字母保持不变。
2024年新版人教版七年级数学下册教案全册
2024年新版人教版七年级数学下册教案全册一、教学内容详细内容：1. 第一章：整式的乘法、整式的除法、多项式乘多项式、平方差公式、完全平方公式。
2. 第二章：直线、射线、线段、角的度量、角的分类、相交线与平行线。
3. 第三章：随机事件、概率的定义、概率的计算、事件的独立性。
4. 第四章：数据的收集、数据的整理、统计图表、频数与频率。
5. 第五章：一元一次不等式的解法、一元一次方程的解法、实际问题与一元一次方程。
6. 第六章：三角形的性质、三角形的判定、等腰三角形、直角三角形。
7. 第七章：平行四边形的性质、平行四边形的判定、特殊的平行四边形。
二、教学目标1. 理解并掌握整式的乘除、几何图形的认识、概率初步、数据的收集与整理、一元一次不等式与方程、三角形、平行四边形等基本概念和性质。
2. 培养学生的逻辑思维能力和空间想象力，提高解决问题的能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学在实际生活中的应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：整式的乘除、概率的计算、一元一次不等式与方程的解法、平行四边形的判定。
2. 教学重点：几何图形的认识、数据的收集与整理、三角形的性质与判定、平行四边形的性质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、几何模型、计算器。
2. 学具：直尺、圆规、量角器、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引出整式的乘除、几何图形的认识、概率初步等概念。
2. 例题讲解：详细讲解整式的乘除、几何图形的性质、概率的计算、一元一次不等式与方程的解法等例题。
3. 随堂练习：针对每个知识点设置相应的练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论难点问题，培养学生的合作精神。
六、板书设计1. 2024年新版人教版七年级数学下册教案2. 知识点：按照章节顺序，列出每个章节的知识点。
3. 例题：精选具有代表性的例题，展示解题过程。
4. 练习题：设置随堂练习题，巩固所学知识。
七年级下册全册教案
七年级下册全册教案第一章：数学一、教学目标1. 掌握有理数的混合运算顺序和法则。
2. 了解平方根的概念，会求一个正数的平方根。
3. 理解绝对值的意义，会求一个数的绝对值。
4. 能运用所学知识解决实际问题。
二、教学内容1. 有理数的混合运算顺序和法则。
2. 平方根的概念和求法。
3. 绝对值的意义和求法。
4. 实际问题解答。
三、教学重点1. 有理数的混合运算顺序和法则。
2. 平方根的概念和求法。
3. 绝对值的意义和求法。
四、教学难点1. 有理数的混合运算顺序和法则的应用。
2. 平方根的求法。
3. 绝对值的应用。
五、教学方法1. 采用讲解法，引导学生理解有理数的混合运算顺序和法则。
2. 采用实践法，让学生通过例题和练习掌握平方根的求法。
3. 采用讨论法，让学生理解绝对值的意义和应用。
六、教学步骤1. 讲解有理数的混合运算顺序和法则。
2. 讲解平方根的概念和求法。
3. 讲解绝对值的意义和求法。
4. 运用所学知识解决实际问题。
七、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 选取两道实际问题进行解答。
第二章：语文一、教学目标1. 学习并掌握本课的生字词。
2. 理解并领会文章的主旨和作者的情感。
3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 学会本课的写作技巧。
二、教学内容1. 生字词的学习和掌握。
2. 课文内容的理解和领会。
3. 朗读技巧的指导。
4. 写作技巧的讲解和练习。
三、教学重点1. 生字词的掌握。
2. 课文内容的理解和领会。
3. 朗读技巧的指导。
四、教学难点1. 生字词的掌握。
2. 课文内容的理解和领会。
3. 写作技巧的掌握。
五、教学方法1. 采用讲解法，引导学生学习和掌握生字词。
2. 采用问答法，让学生理解和领会课文内容。
3. 采用示范法，指导学生朗读技巧。
4. 采用讨论法，讲解和练习写作技巧。
六、教学步骤1. 学习和掌握生字词。
2. 理解和领会课文内容。
3. 指导朗读技巧。
4. 讲解和练习写作技巧。
七、课后作业1. 完成课后练习题。
新编人教部编版七年级下册道德与法治全册导学案(共10课含20课时)
随堂演练
1.D 2.B 3.C 4.D 5.B
.....
.....
第二课 青春的心弦
第 1 课时 男生女生
一、学习目标 1. 认识到男生女生生理特征及性别角色的差异。
2. 了解男生女生各自的优势及双方的互补性。
二、自主预习
1.
是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别
角色的期望和看法。
2. 男生女生的
，有自己独
到的
，
同时
他人合理、正确的意见。
2. 在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的
。
3. 人世间的一切成就、一切幸福都离不开
和
。
4.
是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热
情。
三、合作探究
探究点一：
中秋节快到了，班里板报小组的同学经过几天的努力终于把中秋板报画完，
好多同学围在一起观看，这时小敏和青青走过来，说： “这期的板报画面排版不
A. ①②④
B.
②③④
C.
①③④
D.
①②③
5. 名言“非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新” “要创新需要一定的灵
感，这灵感不是天生的， 而是来自长期的积累与全身心的投入没有积累就不会有
.....
.....
创新”。说明（ ）
①创造离不开实践， 社会实践是创造的来源 ②创造不是凭空想象的， 来自长期
错误的
C. 青春要打扮新奇，穿着时尚、有个性
D. 青春是美好的，是活力、智慧的
象征
2. 初一学生晓晓最近对“酷”有了自己的理解，他认为衣服要鲜艳亮丽、头发也
要染成时髦色， 只有这样才能彰显青春的个性和自己已经独立了的事实。 如果你
人教版部编版七年级下册道德与法治全册教案集体备课全套(20课时全)
②我的个子怎么没有别人高。
③我不想出门了，脸上长了痘痘，难看死了。
④我不敢在公共场所说话了，我的声音可难听了。
……想一想：(1)这些学生为什么有这些烦恼？(2)你准备对这些有烦恼的学生说些什么？教师归纳。
目标导学二：直面矛盾心理活动三：自主探究(阅读教材“探究与分享”)思考：(1)你遇到过类似的问题吗？提示：根据自己的实际情况回答。
(2)这些情况的具体表现是什么？教师讲述：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富………这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
活动四：对症下药情景一：我每天把自己一天的快乐和烦恼，记录到自己的日记本里。
情景二：今天和小明闹得不愉快，心里很烦。
放学后，我去操场和别人打球，这让我忘记了烦恼。
思考讨论：(1)在你出现矛盾心理的时候，你是如何解决矛盾的？提示：参加集体活动；寻求他人的帮助；转移注意力；做自己的“心理医生”。
(2)根据上述情景，“我”是怎么调节烦恼的？三、课堂总结通过这节课的学习，我们了解了青春期的生理变化和心理变化，我们要正确对待这些变化，理解青春期的生理和心理变化是正常现象。
掌握解决自己心理矛盾的方法，要注意不同的问题选择不同的方法，还可以做自己的“心理保健医生”。
板书设计：教后反思：课堂活动较多，以后还应注意时间的把握，也要注意引导的方法和技巧。
本节课的教学内容是学生感兴趣的，同时也是学生有所避讳的。
如何引导，方法和技巧很重要。
要让学生认为这种变化是人生的必经阶段，作为教师首先就要正确地对待，如果教师都是扭扭捏捏的，学生也会扭扭捏捏。
目标导学二：培养批判精神活动四：阅读教材“探究与分享”：寻找“爱问”同学(1)批判性思维的表现(2)批判性思维对我们有什么作用？教师讲述：批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
人教版部编版七年级下册道德与法治全册教案集体备课全套(20课时全)
②我的个子怎么没有别人高。
③我不想出门了，脸上长了痘痘，难看死了。
④我不敢在公共场所说话了，我的声音可难听了。
……想一想：(1)这些学生为什么有这些烦恼？(2)你准备对这些有烦恼的学生说些什么？教师归纳。
目标导学二：直面矛盾心理活动三：自主探究(阅读教材“探究与分享”)思考：(1)你遇到过类似的问题吗？提示：根据自己的实际情况回答。
(2)这些情况的具体表现是什么？教师讲述：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富………这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
活动四：对症下药情景一：我每天把自己一天的快乐和烦恼，记录到自己的日记本里。
情景二：今天和小明闹得不愉快，心里很烦。
放学后，我去操场和别人打球，这让我忘记了烦恼。
思考讨论：(1)在你出现矛盾心理的时候，你是如何解决矛盾的？提示：参加集体活动；寻求他人的帮助；转移注意力；做自己的“心理医生”。
(2)根据上述情景，“我”是怎么调节烦恼的？三、课堂总结通过这节课的学习，我们了解了青春期的生理变化和心理变化，我们要正确对待这些变化，理解青春期的生理和心理变化是正常现象。
掌握解决自己心理矛盾的方法，要注意不同的问题选择不同的方法，还可以做自己的“心理保健医生”。
板书设计：教后反思：课堂活动较多，以后还应注意时间的把握，也要注意引导的方法和技巧。
本节课的教学内容是学生感兴趣的，同时也是学生有所避讳的。
如何引导，方法和技巧很重要。
要让学生认为这种变化是人生的必经阶段，作为教师首先就要正确地对待，如果教师都是扭扭捏捏的，学生也会扭扭捏捏。
目标导学二：培养批判精神活动四：阅读教材“探究与分享”：寻找“爱问”同学(1)批判性思维的表现(2)批判性思维对我们有什么作用？教师讲述：批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
最新人教版七年级数学下册全套集体备课导学案
最新人教版七年级数学下册同步配套集体备课导学案（均为Word版，可以修改）集体备课导学案学段初中年级七年级学科数学单元第5单元课题 5.1相交线课型新授主备学校初审人终审人主备人课标依据理解对顶角、余角、补角等概念，探索并掌握对顶角相等、同角（等角）的余角相等，同角（等角）的补角相等的性质。
教学目标1. 通过动手、操作、推断、交流等活动，进一步发展空间观念，培养识图能力，推理能力和有条理表达能力2. 在具体情境中了解邻补角、对顶角，能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角，理解对顶角相等，并能运用它解决一些简单问题教学重点邻补角与对顶角的概念.教学难点对顶角性质与应用导学环节课堂流程时间任务驱动问题导学学法指导知识链接呈现目标用小黑板呈现本节课的学习目标，并让学生诵读自主学习温故知新2阅读课本P1图片及文字，了解本章要学习哪些知识?应学会哪些数学方法?培养哪些良好习惯? ,角的表示方法角的计算互补的理解互助释疑51.准备一张纸片和一把剪刀，用剪刀将纸片剪开,观察剪纸过程,握紧把手时, 随着两个把手之间的角逐渐变小,剪刀两刀刃之间的角引发了什么变化? . 如果改变用力方向,将两个把手之间的角逐渐变大,剪刀两刀刃之间的角又发生什么了变化? .2.如果把剪刀的构造看作是两条相交的直线, 剪纸过程就关系到两条相交直线所成的角的问题, 阅读课本P2内容,探讨两条相交线所成的角有哪些?各有什么特征?动手操作探究出招151.画直线AB、CD相交于点O,并说出图中4个角,两两相配共能组成几对角? 各对角的位置关系如何?根据不同的位置怎么将它们分类?例如:（1）∠AOC和∠BOC有一条公共边．．．．．OC，它们的另一边互为，称这两个角互为。
用量角器量一量这两个角的度数，会发现它们的数量关系是（2）∠AOC和∠BOD （有或没有）公共边，但∠AOC的两边分别是∠BOD两边的，称这两个角互为。
用量角器量一量这两个角的度数，会发现它们的数量关系是。
七下道德与法治集体备课电子教案教学设计
集体备课教学设计化和矛盾心理。
121、青春期矛盾心里的表现有哪些？---悄悄变化的我。
三、生自主阅读课本问题，找出相关问题（深钻教材精解课标资源整合忙于课前精于课中思于课后- 1 -如何正确处理心理矛盾？抽生展示，各组的号深钻教材精解课标资源整合忙于课前精于课中思于课后- 2 -第一单元青春时光第一课青春的邀约深钻教材精解课标资源整合忙于课前精于课中思于课后- 3 -提示：做任何事，我们要听取他人意见；又要有自己的主见，不断去尝试。
（3）通过故事你在现实生活中应该怎么做？提示：长大了不断去尝试。
教师讲述：青春成长的重要信号一是生理发育，二是相随还有思想和精神方面的变化。
只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
活动二：阅读教材P9探究与分享想一想：（1）你同意以上说法吗？为什么？提示：根据实际回答。
不是美的表现（2）你认为初中生的“独立”是指什么？提示：独立意识、独立性、对事物有了多种见解教师讲述：步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
我们的思维逐渐具有独立性，对未知的食物充满好奇。
思维的独立要有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
活动二----小品表演P10母子对话讨论：（1）小刚理解的“酷”是什么?提示：独特，穿奇妆怪服，个性的衣服（2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？提示：有自己见解、不追求服饰的个别。
（3）你对思维的独立性怎么理解？教师讲述：真正思维独立是并不等同与一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
目标导学二：培养批判精神活动三：情景再现（对媒体显示情景）情景一：老师在黑板写字时，写错了…情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家看见我看电视，马上大发雷霆…情景三：老师讲的这知识点我不明白，我利用课间去问老师…思考：（1）思维的批判性表现哪些方面？学生回答：思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对合理的事情说“不”，干预向权威挑战。
新人教版七年级下册全册导 精品学案(77页)
新人教版七年级下册全册导学案1.1 人类的起源和发展设计人：审核人：授课人：授课时间：课题：人类的起源和发展课型：课时：【学习目标】1.概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
3.认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。
【学习重点难点】重点：1.知道人猿同祖——古代的森林古猿； 2.能说出人类起源的过程。
【知识链接】【导学过程】（一）检查预习（二）自学方法指导与自主学习1.现代类人猿主要包括、、和四种。
2.19世著名的进化论的建立者，仔细比较了与的相似处之后，提出人类与有着共同的祖先——。
3在距今1200多万年前，森林古猿分布在、、等地区，过着以为主的生活。
4.人类是如何进化的? 由于大量消失，一部分不得不下地生活。
下到地面上生活的那部分，由于的改变和自身的变化，一代一代地向着的方向发展，解放出来，能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧，并能制造简单的工具，提高了工具的效能。
5.又经过若干万年，古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用火，也越来越发达，在群体生活中产生了。
用火烧烤食物，改善了身体的营养，有利于脑的发育，从而提高了的能力；复杂而精巧的工具的制造和使用，又促进了的发达，使他们能够想出各种办法来解决困难；大脑中主管的区域日益完善，丰富的，使相互之间能更好的交流与合作。
在同猛兽环伺、风雨无常的大自然的斗争中，人类变得越来越强大。
（三）小组合作研讨阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.完成教材第3页的观察与思考。
2.类人猿与人类的共同祖先是谁？主要证据是什么？3. 概述人类起源和发展的过程。
4. 地壳剧烈运动和气候剧烈变化。
会对生活在东非大裂谷地区的森林古猿的生活产生什么影响？5、完成教材第6页的技能训练。
七下电子教案--整理完
1．深刻体会作者深沉的爱国主义情感。
本文既不同于一般的记叙文，也不同于一般的人物评传，而是以民族文化为背景，以民族情结、私人友爱为基调，用平实质朴的语言叙写了一个淳朴谦逊的科学工作者的奋斗历程，抒发了对邓稼先的赞颂之情。
本文作为一篇回忆性散文，可以说形式是自由的，而主题是集中的，那就是有了中华文化，就能孕育像邓稼先这样的优秀儿女，也正是因为有了邓稼先一类的杰出人物，我们的民族才能屹立于世界民族之林。
2．本文的写作特色。
(1)朴实无华、平白流畅的语言风格，结合长短变化的句式安排，使文章蕴含了深厚的情感，极富表现力和感染力。
(2)作者采用“横式结构法”，巧立主题式的小标题，多角度、多侧面地展示了人物的性格和优秀品质，六个部分各有各的重点，同时又连成一个整体。
布置作业：思考：为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细介绍？讲学稿课外拓展练习板书设计：教学反思：讲解一些关键语句时，教师也可只提供一种思路，更多的让学生踊跃发言。
教学中一些完全谈个人感想的环节，则更应调动所有学生的学习积极性，使全体学生都动起来，甚至于鼓励他们到台上演说。
拓展部分，为了帮助学生理解，教师可适当补充屈原的相关知识。
总之，整个教学过程中，让教师与学生始终处于合作状态，学生担任课堂的主要角色与参与者。
课题人教版七年级下册第2课《说和做》第一课时教学目标（1）知识和能力：积累字词，朗读课文；理清文章思路，理解文章内容；品味文中生动形象的语言，并从中分析闻一多先生的品格和精神。
（2）过程和方法：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。
（3）情感、态度和价值观：学习闻一多严谨刻苦的治学态度，言行一致的做人原则以及他热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗不息的优秀品质教学重点、难点《闻一多先生的说和做》是人教版七年级语文下册第三单元第二篇课文，是一篇教读课文。
文章用诗一般的语言生动地记叙了作为学者和革命家两方面说和做，表现了闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格，赞扬了他为国家为民族为民主的献身精神。
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指导教学书学科：历史备课教师：牛玉琴参与教师：姜弟文审批领导：审批时间：授课时间：20 年月日课题：第1课繁盛一时的隋朝星期（）累记课时：教学目标知识目标：了解隋建立和统一，社会经济繁荣，大运河的开凿及历史作用，知道隋朝灭亡的原因及唐朝建立。
能力目标：通过大运河修建好坏分析，培养学生全面分析的综合分析的能力。
德育目标：使学生认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，激发热爱祖国，振兴中华的高尚情操。
教学重难点重点：大运河的开通和作用。
难点：隋朝的特点是“繁盛而短暂”。
教学方法多媒体课件，自学，小组互帮，交流讨论，讲解释疑教学用具多媒体教学过程个性修改一、感情调节讲述“隋炀帝赏琼花”的故事，那么隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法否对。
隋朝是怎样建立的？大运河是如何开凿的？（导入新课）二、互阅作业小组同学之间互相批阅，教师进行指导。
三、自学互帮（一）自学自学提示一自学内容：详细阅读教材2-3页，完成下列各题，在小组内交流自学成果。
时间：5分钟1.快速查找隋朝建立于哪一年？建立者是谁？2.总结隋朝繁荣的表现是什么？分析原因是什么？自学方法：阅读课文，掌握各知识点，小组互帮，小组交流讨论自学提示二自学内容：详细阅读教材4-5页，完成下列各题，时间：5分钟1、开通大运河的目的是什么？2、从图上观察大运河分为那几段？沟通了那几大水系？3、分析归纳大运河的作用有哪些？（知者加速）自学方法：阅读课文，掌握各知识点，小组互帮，小组交流讨论（二）、互帮：1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。
2、讨论：隋朝开通大运河是好事还是坏事？四、讲解释疑隋朝在我国历史上最重要的贡献是：①隋的统一，结束了自东晋十六国以来270多年的分裂割剧局面。
②隋文帝制定的一些制度，为唐以后各朝所沿用。
③大运河的开通，加强了南北的联系，成为南北交通的大动脉，对加强我国的统一，促进经济文化的交流和发展，起了重要作用。
五、练习反馈讨论：你知道隋朝类似于学过的哪个朝代吗？试着分析它们的相同点。
六、帮困、加速1、阅读下列材料：“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。
”————皮日休《汴河怀古》请回答：（1）诗人赞颂的“此河”是哪项伟大的工程？该河开凿时的皇帝是谁？（2）诗中的“此河”全长有多少？地位如何？（3）请写出“此河”的三点四段分别是什么？2、材料一：胡曾诗云：“千里长江一旦开，亡隋波浪九天来。
锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。
”材料二：皮日休诗云：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
”回答：①两首诗作者的观点有没有共同之处呢？②你认为哪位诗人的评价更恰当？为什么？七、自主建网繁盛一时的隋朝“繁盛”①国家统一②经济繁荣③大运河开通“一时”二世而亡，共38年(581~618)八、最小作业量历史填充图册第１课九、教学反思：指导教学书授课时间：20 年月日课题：第2课贞观之治星期（）累记课时：教学目标知识目标：了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。
能力目标：通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力：通过引导学生对唐太宗、文成公主进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。
德育目标：通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、文成公主对历史发展所起的一定推动作用。
教学重难点重点：“贞观之治”、“文成公主入藏”难点：如何客观地评价唐太宗、文成公主历史人物。
教学方法应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
教学用具多媒体教学过程个性修改一、感情调节学生漫谈“你所熟悉的武则天是一位怎样的皇帝？”二、互阅作业小组同学之间互相批阅，教师进行指导。
三、自学互帮（一）自学自学提示一自学内容：详细阅读教材7-9页，完成下列各题，时间：5分钟1、快速查找唐朝建立的时间、建立者？2、分析贞观之治局面形成的原因有哪些？归纳其具体表现怎样？（知者加速）自学方法：阅读课文，掌握各知识点，小组互帮，小组交流讨论自学提示二自学内容：详细阅读教材9-10页，完成下列各题。
时间：5分钟1、知道我国历史上唯一的女皇帝是谁？2、总结她的政绩主要体现在哪些方面？自学方法：阅读课文，掌握各知识点，小组互帮，小组交流讨论（二）互帮1、经过上面的学习，你还有什么疑问？提出来在小组内讨论研究。
2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题。
3、讨论：汉朝时也出现过类似于贞观之治的盛世局面，你能说出是什么局面吗？然后比较一下这两个盛世出现的共同点有哪些？四、讲解释疑1.唐太宗认为怎样才能治理好国家？（统治者不可过分压榨农民，政府要轻徭薄赋，发展生产，皇帝要勤于政事，善听正确意见，大臣要廉洁奉公。
）2. 唐太宗在经济方面实行什么措施？（重视发展生产，减轻农民的赋税负担；“戒奢从简”；合并州县，革除“民少吏多”弊政。
）3.什么样的历史现象称作贞观之治？（唐太宗的年号是贞观，他的统治政策开明，使农民占有一定的土地，赋税负担减轻，有了安定的生产和生活环境，大量荒地被开垦出来，社会经济繁荣，政治比较清明，国力逐步加强，所以历史上称当时的统治为贞观之治。
）4.我国历史上唯一的女皇帝是谁？（武则天）她的政绩主要体现在哪些方面？（重视发展生产，重视选拔贤才）五、练习反馈（见课件）秦秦亡汉兴、隋亡唐兴有什么共同之处？六、帮困、加速你能说出贞观之治这一盛世局面出现的原因吗？七、自主建网唐朝建立：时间：_____，建立者_____，都城：_____唐太宗贞观政治上；经济上与贞观之治民族关系上之治措施人才应用上武则天措施：评价：八、最小作业量历史填充图册第２课九、教学反思指导教学书授课时间：20 年月日课题：第3课“开元盛世”星期（）累记课时：教学目标知识目标：通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。
能力目标：通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力；利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力。
德育目标：使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感；通过对这一时期精美的丝织品和陶瓷工艺的教学，培养学生的鉴赏能力和审美情趣。
教学重难点教学重点：“开元盛世”教学难点：如何帮助学生对唐玄宗作出恰当的评价。
教学方法应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
教学用具多媒体教学过程个性修改一、感情调节唐太宗统治时期出现了什么盛世景象？他治世的方法给你印象最深？生：“贞观之治”，“任用贤才，重视纳谏。
”师：哪位同学能背诵杜甫的《忆昔》，从诗中可以看出唐朝什么景象？生：反映唐朝开元时期繁荣情景，“天下太平，远行安全，府库充盈。
”师：这种盛世局面是怎样取得的？当时社会是何等景象？二、互阅作业小组同学之间互相批阅，教师进行指导。
三、自学互帮（一）自学自学提示一自学内容：详细阅读教材12页，完成下列各题。
时间：5分钟1、唐玄宗即位后，采取了哪些措施？2、分析这个时期的唐玄宗和他的曾祖父唐太宗有哪些相同的地方？（知者加速）自学方法：阅读课文，掌握各知识点，小组互帮，小组交流讨论自学提示二自学内容：阅读教材13-15页，完成下列各题。
时间：8分钟1、唐玄宗时期社会经济繁荣主要表现在哪些方面？（从农业、农具、手工业、商业等方面梳理）2、唐玄宗统治后期出现了什么情况？社会状况如何？自学方法：阅读课文，掌握各知识点，小组互帮，小组交流讨论（二）互帮1、经过上面的学习，你还有什么疑问？提出来在小组内讨论研究。
2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3、“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”这句诗赞颂的哪位皇帝在位时出现的什么盛世局面？你能归纳一下该盛世局面出现的原因吗？四、讲解释疑1、唐玄宗统治前期在政治上采取的措施以及经济上繁荣的表现。
2、开元盛世就是唐朝的全盛时期。
五、练习反馈（见课件）六、帮困、加速阅读材料：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”这句诗赞颂的哪位皇帝在位时出现的什么盛世局面？你能归纳一下该盛世局面出现的原因吗？七、自主建网请同学们填写下列内容：1、唐朝进入全盛时期是（）。
2、唐朝的生产工具（）和（）在世界上居于领先地位。
3、世界上第一部茶叶专著是《》。
八、最小作业量历史填充图册第３课九、教学反思指导教学书授课时间：20 年月日课题：第4课科举制的创立星期（）累记课时：教学目标知识目标：知道科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。
能力目标：通过讨论隋朝创立科举制度的原因、按考试成绩选拔人才带来的变化、科举制度的影响等问题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。
德育目标：引导学生认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要。
从而使学生认识制度创新是人类社会进步的组成部分。
教学重难点教学重点：唐朝的科举制度的创立和逐渐完善的过程教学难点：科举制的作用和影响。
教学方法应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
教学用具多媒体教学过程个性修改教学过程一、感情调节复习提问：隋文帝、唐太宗、武则天、唐玄宗的统治，在用人方面有什么共同点？（注意任用贤才，选拔有才干、有道德的人当官。
）设问过渡：隋朝之前，怎样选拔官吏呢？二、互阅作业小组同学之间互相批阅，教师进行指导。
三、自学互帮（一）、自学自学提示一自学内容：详细阅读教材17-18页。
时间：8分钟１、隋文帝开始用什么方法来选拔官吏？２、按考试成绩选拔人才的科举制度，在哪个皇帝统治时期正式诞生？３、唐太宗怎样发展科举事业？４、唐太宗“天下英雄，入吾彀中兮”这句话说明了什么？５、武则天怎样发展科举事业？６、唐玄宗怎样发展科举事业？科举制度起了什么作用？结合第16页“动脑筋”：它类似于我们今天哪一种题型？你怎样看待这种题型？(知者加速)自学方法：阅读课文，掌握各知识点，小组互帮，小组交流讨论自学提示二自学内容：详细阅读教材19-20页，完成下列各题。
时间：5分钟）1、科举制对封建社会产生了影响？（从正反两方面总结）2、学生根据18页“动脑筋”：唐朝进士科考诗赋好不好？为什么？（知者加速）自学方法：阅读课文，掌握各知识点，小组互帮，小组交流讨论(二)、互帮：1、经过上面的学习，你还有什么疑问？提出来在小组内讨论研究。
2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：四、讲解释疑科举制的诞生及发展完善的知识，全面理解科举制的影响。
假如你生活在唐朝，为了能够以自己的才能报效祖国，你要通过什么途径才可以有这个机会呢？设想一下如果你几次参加考试都没有考中进士，那你会有什么感想呢？五、练习反馈讨论：根据所学的知识，结合课本分析一下，科举制度对封建统治有什么作用？六、帮困、加速假如你生活在唐朝，为了能够以自己的才能报效祖国，你要通过什么途径才可以有这个机会呢？设想一下如果你几次参加考试都没有考中进士，那你会有什么感想呢？七、自主建网第4课科举制的创立一、科举制的诞生隋文帝时期，隋炀帝时期唐太宗二、科举制的完善武则天唐玄宗三、科举制的影响八、最小作业量：历史填充册第４课九、教学反思：指导教学书备课教师：牛玉琴参与教师：姜弟文王立哲备课组长签字：牛玉琴审批领导：审批时间：授课时间：20 年月课题：第5课和同为一家星期（）累记课时：教学目标知识目标：了解和掌握唐朝时周边的少数民族以及与唐朝的关系，唐朝的民族政策。