2018年高考生物通用版酷练二轮专题复习：专题三 串讲一 课时作业2 含解析
2018年高考生物通用版酷练二轮专题复习讲义：专题一 细胞 Word版含答案
串讲(一) 细胞的物质基础、结构与功能、物质运输第Ⅰ课时基础自查——学生为主体·抓牢主干，以不变应万变细胞中的水和无机盐(填图)(1)细胞内结合水/自由水的比值，种子萌发时比休眠时高(×)(2015·山东卷，T4A)(2)构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收(√)(2016·全国卷Ⅱ，T4B)(3)将蛙神经纤维置于适宜的溶液后再适当增加溶液的KCl浓度，其静息电位绝对值变小(√)(2016·浙江卷，T4D改编)(4)在最基本生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式(2014·四川卷，T2A)(√)(5)在人体活细胞中氢原子的数目最多(√)(2013·重庆卷，T1A)1．生物体的生命活动离不开水。
下列关于水的叙述，正确的是()A．冬季来临时，植物体内自由水与结合水的比例增大导致抗寒性增强B．用H182O浇灌植物，不能在植物体内的(CH2O)中检测到放射性C．有氧呼吸时，生成物H2O中的氢全部来自线粒体中丙酮酸的分解D．细胞在合成ATP以及遗传信息的传递和表达过程中，均有水的产生解析：选D植物体内自由水含量相对减少，结合水的含量相对增加，即自由水与结合水的比例降低可导致抗寒性增强；用H182O浇灌植物，H182O进入植物体后可参与有氧呼吸第二阶段形成C18O2，后者参与光合作用暗反应就可以生成(CH182O)；有氧呼吸时，细胞质基质中葡萄糖分解成丙酮酸阶段也能产生氢，并参与有氧呼吸第三阶段生成水；细胞中ATP合成过程脱水，遗传信息的传递和表达过程中的RNA和蛋白质的合成均脱水。
2．下列关于无机盐在生物体中功能的叙述，错误的是()A．镁是叶绿体中参与光合作用的各种色素的组成元素B．人体缺铁会影响正常的有氧呼吸功能C．人体血液中Ca2＋浓度太低，会出现抽搐症状D．细胞中的某些无机盐离子对维持细胞的酸碱平衡具有一定作用解析：选A镁是构成叶绿素的元素，而参与光合作用的还有其他色素；人体缺铁会影响血红蛋白的合成，从而影响有氧呼吸功能；人体血液中Ca2＋浓度太低，会出现抽搐症状；细胞中的某些无机盐离子(如HCO－3)对维持细胞的酸碱平衡有一定作用。
2018年高考生物酷练二轮专题复习：专题一 串讲一 课时作业2 含解析
课时作业2达标练——分层训练押高考[考点全面练]1．(2017·黄冈二模)蛋白质是生命活动的主要承担者，下列相关叙述正确的是() A．含n个氨基酸、m条肽链的蛋白质中氮原子数目至少为(n－m)个B．在基因的表达过程中，需要解旋酶和RNA聚合酶的共同参与C．同一生物个体不同种类的细胞中所含蛋白质种类不完全相同D．人体血浆渗透压的稳定主要由Na＋、Cl－和血红蛋白共同维持解析：选C含n个氨基酸、m条肽链的蛋白质中氮原子数目至少为n个；在基因的表达过程中，不需要解旋酶；同一生物个体不同种类的细胞中所含蛋白质种类不完全相同，体现基因的选择性表达；血浆渗透压的大小主要与无机盐和血浆蛋白的含量有关。
2．下列关于生物膜的叙述，错误的是()A．各种生物膜化学组成相似，基本结构相同，功能有差异B．细胞膜上含有糖类，都与蛋白质构成糖蛋白，可以作为判断细胞膜外侧的标志C．分泌蛋白的合成、运输、排出细胞外不穿过生物膜D．无机盐离子的运输需要生物膜上的载体蛋白的协助解析：选B各种生物膜的化学组成相似，都主要是由脂质和蛋白质组成，基本支架都是磷脂双分子层，但因为蛋白质种类和数量不同，功能有差异；细胞膜上的糖类也可与脂类结合形成糖脂；分泌蛋白的合成在核糖体上，运输是通过囊泡，排出是通过胞吐方式，都不需要穿过生物膜；无机盐离子的运输有的是主动运输，有的是协助扩散，但都需要载体蛋白的协助。
3．(2018届高三·株洲质检)关于组成细胞的分子及细胞结构的描述，正确的是() A．糖类是细胞内的主要的能源物质，所以糖类不会用来组成细胞的结构B．无机盐在细胞中多为离子状态，进出细胞都为主动运输C．水是生命之源，水在细胞中即能参与众多化学反应，也能参与细胞结构的组成D．胆固醇是动物细胞膜的重要组成成分，不参与血液中脂质的运输解析：选C糖类也会用来组成细胞的结构，如细胞膜表面的糖蛋白就是由糖类和蛋白质结合而成；无机盐在细胞中多为离子状态，进出细胞的方式不一定为主动运输，如动作电位产生过程中的钠离子内流为协助扩散；水是生命之源，在细胞中以自由水和结合水两种形式存在，自由水在细胞中能参与众多化学反应，结合水参与细胞结构的组成；胆固醇参与血液中脂质的运输。
2018年高考生物酷练二轮专题复习：专题一 串讲二 课时作业1 含解析
课时作业1基础练——基稳才能楼高一、选择题1．下列有关细胞分裂的说法正确的是()A．根尖成熟区细胞比分生区细胞的细胞周期长B．一个四分体中含有一对同源染色体，4条脱氧核苷酸链C．有丝分裂间期完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成D．秋水仙素作用于细胞分裂后期抑制纺锤体的形成解析：选C根尖成熟区细胞是高度分化的细胞，不具备细胞周期；一个四分体中含有一对同源染色体，4个DNA分子，8条脱氧核苷酸链；有丝分裂间期完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成；秋水仙素作用于细胞分裂前期，抑制纺锤体的形成。
2．(2018届高三·邢台检测)下列关于二倍体生物细胞着丝点分裂完成时的叙述，正确的是()A．细胞中一定不存在同源染色体B．一定导致DNA数目加倍C．染色体上的DNA一定由母链和子链组成D．细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍解析：选C二倍体生物的细胞着丝点分裂完成时，细胞可能处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，处于有丝分裂后期的细胞中存在同源染色体；DNA分子复制使DNA 数目加倍，着丝点分裂导致染色体数目加倍；DNA复制的方式为半保留复制，因此，每个DNA分子中一定有1条母链和1条子链；如果是有丝分裂后期，其染色体数目是体细胞的2倍，但如果是减数第二次分裂后期，其染色体数目正好与体细胞中染色体数目相等。
3．下列有关细胞的分化、衰老、癌变的叙述正确的是()A．细胞的癌变是细胞高度分化的结果B．细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小C．细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多D．致癌因子导致正常细胞的生长和分裂失控变成癌细胞解析：选D细胞癌变是原癌基因和抑癌基因突变的结果；细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积增大；基因选择性表达导致细胞分化，细胞分化导致细胞种类增多；环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。
4.(2017·宿迁一模)如图表示某动物体细胞(含4条染色体)有丝分裂的细胞周期，以下叙述正确的是()A．细胞c最适于观察染色体的形态和数目B．细胞中含有4条染色体的是a、b、dC．细胞周期的长短主要取决于环境温度D．从b到d是一个完整的细胞周期解析：选A细胞c处于中期，染色体形态比较稳定，数目比较清晰，便于观察；细胞d处于分裂后期，染色体数目加倍；细胞周期的长短取决于内外因素；从f到f是一个完整的细胞周期。
2018高考生物(酷练版)专题讲义：专题2串讲2细胞呼吸与光合作用+第3课时
第Ⅲ课时大题增分——问题为主轴·找到失分点，才是增分点[典例](2017·江苏高考，T29,9分)科研人员对猕猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性进行了系列研究。
图1为光合放氧测定装置示意图，图2为不同光照条件下果肉随时间变化的光合放氧曲线。
请回答下列问题：(1)取果肉薄片放入含乙醇的试管，并加入适量CaCO3，以防止叶绿素降解。
长时间浸泡在乙醇中的果肉薄片会变成白色，原因是光合色素溶解在乙醇中。
(2)图1中影响光合放氧速率的因素有光照、温度、CO2(NaHCO3)浓度。
氧电极可以检测反应液中氧气的浓度，测定前应排除反应液中溶解氧的干扰。
(3)图1在反应室中加入NaHCO3的主要作用是提供CO2。
若提高反应液中NaHCO3浓度，果肉放氧速率的变化是增大后稳定(填“增大”“减小”“增大后稳定”或“稳定后减小”)。
(4)图2中不同时间段曲线的斜率代表光合放氧的速率，对15～20 min曲线的斜率几乎不变的合理解释是光合产氧量与呼吸耗氧量相等；若在20 min后停止光照，则短时间内叶绿体中含量减少的物质有①②③(填序号：①C5②ATP③[H]④C3)，可推测20～25 min曲线的斜率为负值(填“正值”“负值”或“零”)。
[三步答题示范]第一步：通读题目抓关键信息，能答的顺势答出来第(1)小题第1空：空前的信息是试管中含有乙醇．．(实验试剂)，空后的信息是防止．．叶绿素降解．．(实验目的)，联想教材中的“色素提取”实验，此空应答“CaCO3”(注意分子式不要错写为“CaCO2”)；第2空：由空前信息乙醇中的果肉薄片变白．．，可以推出果肉中的色素“丢失”了，联想教材中的“色素提取”实验，很容易得出果肉薄片变白的原因是“光合色素溶解在乙醇中”，(此处“溶解”是关键字眼，答“丢失”不给分)。
第(2)小题第1空：是对教材基础知识的考查，回忆影响光合作用的外界因素有哪些，不难答出“光照、温度、CO2浓度”(此处“CO2浓度”也可答为“NaHCO3浓度”)。
2018高考生物(酷练版)专题讲义：专题2串讲1酶和ATP+第2课时
第Ⅱ课时高考研究——教师为主导·锁定高考范围，备考更高效生物体内的新陈代谢与ATP、酶有密切关系。
下面甲图表示了细胞某些代谢过程与ATP 的关系，乙图表示酶在化学变化中的作用。
请分析回答：[问题设计](1)酶绝大多数为蛋白质，少数为RNA，酶的作用原理是降低反应的活化能。
(2)ATP中的“A”为腺苷，ATP彻底水解后生成的“A”表示腺嘌呤。
(3)甲图中，若生物体为蓝藻，细胞消耗ADP的主要场所是细胞质。
而在玉米体内，叶肉细胞通过生理过程①产生ATP的具体部位是叶绿体类囊体薄膜。
(4)从太阳光能转变为骨骼肌收缩所需的能量，需要依次经过甲图中①②③④(填序号)过程。
(5)乙图中，若表示过氧化氢酶作用于一定量的过氧化氢(温度和pH等条件都保持最适宜)时生成物量与反应时间的关系，在d时后曲线变成水平的主要原因是反应物已被消耗尽。
(6)联系所学内容，分析图丙曲线，并回答：①对于曲线abc：若x轴表示pH，则y轴可表示酶催化速率(或酶活性)；若x轴表示饭后时间，则y轴可表示血糖浓度。
②对于曲线abd：若x轴表示反应物浓度，则y轴可表示酶促反应速率；若x轴表示光照强度，则y轴可表示光合速率。
高考地位本专题在全国卷高考中一般会涉及1～2道考题，分值一般为6～10分高考题型选择题、非选择题均可能出现高考热点考点一酶及其相关曲线分析1．(2017·全国卷Ⅱ)下列关于生物体中酶的叙述，正确的是()A．在细胞中，核外没有参与DNA合成的酶B．由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性C．从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法D．唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37 ℃解析：选C盐析法主要用于蛋白质的分离、纯化，胃蛋白酶的化学本质是蛋白质，因而可用盐析法进行沉淀；真核细胞中DNA主要分布于细胞核中，细胞质中的线粒体和叶绿体中也有少量DNA分布，所以参与DNA合成的酶也可分布于线粒体和叶绿体中；酶作为生物催化剂可以在生物体内发挥作用，也可以在生物体外发挥作用；唾液淀粉酶催化反应的最适温度为37 ℃左右，而该酶通常在低温下保存。
2018高考生物(酷练版)专题讲义：专题3串讲1遗传的分子基础+第2课时
第Ⅱ课时高考研究——教师为主导·锁定高考范围，备考更高效图甲表示DNA分子结构，图乙中①～⑤表示物质或结构。
请据图回答：[问题设计](1)艾弗里的细菌体外转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验的共同设计思路都是把DNA和蛋白质分开，直接地、单独地观察它们各自的作用。
(2)若用32P标记噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，则不能(填“能”或“不能”)在子代噬菌体中找到两条链都被32P标记的DNA分子，能(填“能”或“不能”)在子代噬菌体中找到两条链都是31P的DNA分子。
(3)甲图中，7是胸腺嘧啶脱氧核苷酸。
DNA分子的基本骨架由脱氧核糖与磷酸交替连接而成；DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对，并且遵循碱基互补配对原则。
(4) DNA复制的方式是半保留复制，DNA分子复制过程中所需要的酶是解旋酶和_DNA 聚合酶，在绿色植物叶肉细胞中进行的场所有细胞核、线粒体、叶绿体。
(5)图乙过程中结构②的移动方向为从左向右(填“从左向右”或“从右向左”)。
(6)若图乙中的③参与胰岛素的组成，则其加工场所是内质网、高尔基体。
(7)图乙中④所运载的物质⑤的密码子是UUC。
高考地位本专题在全国卷高考中一般会涉及1道选择题，分值为6分高考题型以选择题为主，非选择题偶尔个别的填空有所涉及高考热点考点一 DNA 结构、复制的有关计算及综合考查1．(2016·全国卷Ⅱ)某种物质可插入DNA 分子两条链的碱基对之间，使DNA 双链不能解开。
若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是( )A ．随后细胞中的DNA 复制发生障碍B ．随后细胞中的RNA 转录发生障碍C ．该物质可将细胞周期阻断在分裂中期D ．可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用解析：选C 在DNA 分子的复制和RNA 转录过程中，DNA 分子都需要先将双链解开，加入该物质后DNA 分子双链不能解开，故细胞中的DNA 复制和RNA 转录都会发生障碍。
2018年高考生物通用版酷练二轮专题复习：专题四 串讲二 课时作业1 含解析
课时作业1 基础练——基稳才能楼高一、选择题1．下列有关生长素的说法，正确的是( )A ．达尔文的胚芽鞘向光弯曲生长实验证明了生长素的产生部位是胚芽鞘尖端B ．生长素的作用原理是调节基因组的表达C ．温特以燕麦胚芽鞘为实验材料，证明了生长素的化学本质是吲哚乙酸D ．生长素促进子房发育成果实属于可遗传变异解析：选B 胚芽鞘向光弯曲生长实验让达尔文预测胚芽鞘尖端可能有某种物质对胚芽鞘的生长产生影响，但不清楚是什么物质；激素的作用原理是调节基因组的表达；温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲生长的“影响”确实是一种化学物质，并命名为生长素，但生长素的化学本质是由其他科学家发现的；生长素能够促进子房发育成果实，但是通过这种方式得到的果实的遗传物质并没有发生改变，属于不可遗传变异。
2．如图甲表示对燕麦胚芽鞘所做的处理，图乙表示将处理后的琼脂块分别放在去尖端胚芽鞘上的三种处理方式，一段时间后①②③的生长情况依次是()A ．向B 侧弯曲、向B 侧弯曲、向A 侧弯曲B ．向B 侧弯曲、直立生长、向A 侧弯曲C ．向B 侧弯曲、向B 侧弯曲、向B 侧弯曲D ．向B 侧弯曲、直立生长、向B 侧弯曲解析：选C 图甲中单侧光照射使生长素在胚芽鞘尖端发生横向运输(向光侧→背光侧)，所以A 琼脂块中的生长素含量高于B 琼脂块中的。
分析图乙，①A 侧生长素多于B 侧，生长素向下端极性运输，故A 侧生长相对较快，胚芽鞘向B 侧弯曲生长；②匀速转动对生长素的分布没有影响，胚芽鞘向B 侧弯曲生长；③感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，故单侧光照射对去除尖端的胚芽鞘的生长素分布没有影响，胚芽鞘向B 侧弯曲生长。
3．研究发现，在单侧光照射下，燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在a 段而不是发生在b 段。
下列实验结果对应正确的是( )解析：选B琼脂片不能阻挡生长素的运输，因此利用琼脂片阻断a段，右侧给以单侧光照射，燕麦胚芽鞘会向右侧弯曲生长。
利用云母片阻断b段，由于横向运输发生在a 段，右侧给以单侧光照射会使燕麦胚芽鞘尖端向右侧弯曲生长。
(通用版)2018年高考酷练二轮讲义：专题三-遗传(有答案)-(生物)
串讲(一) 遗传的分子基础第Ⅰ课时基础自查——学生为主体·抓牢主干，以不变应万变1．掌握两个经典实验遵循的实验设计原则——对照原则(1)肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照：(2)噬菌体侵染细菌实验中的相互对照：2．必须理清的五个问题(1)R型细菌转化为S型细菌的实质是S型细菌的DNA整合到了R型细菌的DNA中，从变异类型看属于基因重组。
(2)噬菌体侵染细菌的实验中，两次用到大肠杆菌：第一次是利用大肠杆菌对噬菌体进行同位素标记；第二次是将带标记元素的噬菌体与大肠杆菌进行混合培养，观察同位素的去向。
(3)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中含放射性的原因：①保温时间过短，有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，上清液中出现放射性。
②保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后子代释放出来，经离心后分布于上清液，也会使上清液中出现放射性。
(4)用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中有放射性的原因：由于搅拌不充分，有少量含35S 的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。
(5)子代噬菌体的标记情况：3．明确不同生物的遗传物质(1)细胞生物的遗传物质：DNA。
(2)病毒的遗传物质：DNA或RNA。
(3)绝大多数生物的遗传物质：DNA。
(4)生物界主要的遗传物质：DNA。
(1)赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA，证明了DNA 是遗传物质(2015·江苏卷，T4C)(√)(2)孟德尔的豌豆杂交实验，摩尔根的果蝇杂交实验，均证明了DNA是遗传物质(2013·全国卷Ⅱ，T5改编)(×)(3)肺炎双球菌转化实验证明DNA是主要的遗传物质(×)(2012·福建卷，2D改编)(4)噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力(2012·江苏卷，T2B)(√)(5)分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体(2011·江苏卷，T12A)(×)(6)用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致(√)1．下列关于肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，说法正确的是( )A．肺炎双球菌的体内转化实验是根据小鼠是否死亡来说明S型肺炎双球菌中有“转化因子”B．肺炎双球菌体外转化实验中，转化得到的S型肺炎双球菌体内存在R型肺炎双球菌的遗传物质C．实验前用来培养噬菌体的大肠杆菌和噬菌体侵染细菌的实验中被侵染的大肠杆菌都是标记好的大肠杆菌D．实验不能说明DNA是主要的遗传物质，但都可以说明蛋白质不是遗传物质解析：选B 肺炎双球菌的体内转化实验是根据小鼠体内是否出现S型细菌来说明S型肺炎双球菌中有“转化因子”；肺炎双球菌体外转化实验中，转化得到的S型肺炎双球菌体内存在R型肺炎双球菌的遗传物质；实验前用来培养噬菌体的大肠杆菌是标记好的大肠杆菌，而噬菌体侵染细菌的实验中被侵染的大肠杆菌不是被标记的大肠杆菌；肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都不能说明DNA是主要的遗传物质，其中肺炎双球菌体外转化实验可以说明蛋白质不是遗传物质，而噬菌体侵染细菌实验不能说明蛋白质不是遗传物质。
2018年高考生物酷练二轮专题复习：专题二 串讲一 课时作业2 含解析
课时作业2 达标练——分层训练押高考[考点全面练]1．如图是研究物质甲和物质乙对某种酶活性影响的变化曲线，下列叙述正确的是()A．物质甲能提高该化学反应的活化能B．物质乙能提高该种酶的催化活性C．减小底物浓度可以消除物质甲对该种酶的影响D．增大底物浓度可以消除物质乙对该种酶的影响解析：选D在同一底物浓度下，加入酶和物质甲后反应速率比只加酶的反应速率大，说明物质甲提高了酶的催化活性，即降低了该化学反应的活化能；在底物浓度较低的情况下，同一底物浓度下，加入酶和物质乙后反应速率比只加酶的反应速率小，说明物质乙降低了酶的催化活性；当底物浓度较小时，加入酶和物质甲后反应速率比只加酶的反应速率大，说明减小底物浓度并不能消除物质甲对该种酶的影响；从图中可以看出，当底物浓度较大时，加入物质乙和酶时与只加酶的反应速率一样，说明增大底物浓度可以消除物质乙对该种酶的影响。
2．某同学为了验证酶的相关特性及其作用底物情况进行了三组实验：实验一，某大分子物质甲与酶1混合，可得到中间产物乙；实验二，某大分子物质甲与酶1和酶2混合，可得到小分子物质a；实验三，某大分子物质甲与酶2混合，不能得到中间产物乙及小分子物质a。
下列相关推理，错误的是()A．小分子a可能是大分子物质甲的基本组成单位B．酶2的作用底物很可能是中间产物乙C．由实验一和实验三可得出酶1具有专一性D．由实验一、实验二和实验三不能得出酶具有高效性和温和性解析：选C分析实验一和实验二可知，小分子物质a可能是大分子物质甲的基本组成单位；结合实验一、实验二和实验三进行分析，酶1的作用底物是大分子物质甲，而酶2的作用底物不是大分子物质甲，酶2的作用底物很可能是中间产物乙；结合实验一和实验三进行分析可知，酶1的作用底物是大分子物质甲，但未涉及酶1对应的第二种底物，故不能推测酶1具有专一性；三组实验均未涉及无机催化剂，以及温度和pH等影响酶活性的因素，故不能得出酶具有高效性和温和性的结论。
2018年高考生物酷练二轮专题复习：专题三 串讲一 课时作业2 含解析
课时作业2 达标练——分层训练押高考[考点全面练]1．北京大学生命科学学院谢灿实验室及其合作者发现普遍存在于动物中的磁受体基因，其编码的磁受体蛋白能识别外界磁场并顺应磁场方向排列，并据此提出一个新的“生物指南针”分子模型。
下列叙述正确的是()A．磁受体基因的骨架是由磷酸和核糖相间排列而成的B．基因中相邻碱基之间通过一个五碳糖和一个磷酸相连C．同位素标记该基因中的两条链，经过多次复制，带有标记的DNA单链数目不变D．复制和转录一样，都需要DNA解旋酶和DNA聚合酶解析：选C基因是具有遗传效应的DNA片段，其骨架是由磷酸和脱氧核糖相间排列而成的；相邻碱基如果是指碱基对，则通过氢键相连，如果是指同一条脱氧核苷酸链上的相邻碱基，则通过脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖相连；基因中的标记链在每次DNA复制时都会作为模板链与新形成的子链组成新的DNA分子，所以无论复制多少次，都只有两个DNA 单链为标记链；转录需要RNA聚合酶。
2．如图所示为某DNA复制过程中的部分图解，其中rep蛋白具有解旋的功能。
下列相关叙述错误的是()A．rep蛋白可破坏A与C、T与G之间形成的氢键B．DNA结合蛋白可能具有防止DNA单链重新形成双链的作用C．DNA复制具有边解旋边复制和半保留复制的特点D．随从链之间的缺口需要DNA连接酶将其补齐解析：选A rep蛋白具有解旋功能，破坏的是A与T、G与C之间的氢键；从题图中可看出有了DNA结合蛋白后，碱基对之间就不能再形成氢键，可以防止DNA单链重新形成双链；DNA连接酶可以将随从链之间的缺口通过磷酸二酯键连接，从而形成完整的单链。
3．一个双链均被32P标记的DNA分子由5 000个碱基对组成，其中腺嘌呤占20%，将其置于只含31P的环境中复制3次。
下列叙述错误的是()A．该DNA分子中含有氢键的数目为1.3×104B．复制过程需要2.4×104个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸C．子代DNA分子中含32P的单链与含31P的单链之比为1∶7D．子代DNA分子中含32P的分子数与只含31P的分子数之比为1∶3解析：选B该DNA分子由5 000个碱基对组成，其中腺嘌呤和胸腺嘧啶构成的碱基对有20%×5 000×2＝2 000个，鸟嘌呤和胞嘧啶构成的碱基对有3 000个，则氢键的数目为2 000×2＋3 000×3＝1.3×104；一个DNA分子含有3 000个胞嘧啶，复制3次共产生8个DNA 分子，去掉两条母链所提供的胞嘧啶脱氧核苷酸，则复制过程中需要3 000×7＝2.1×104个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸；子代8个DNA 分子共16条单链，其中含32P 的单链有2条，与含31P 的单链之比为1∶7；子代DNA 分子中含32P 的分子数有2个，只含31P 的有6个，两者之比为1∶3。
2018年高考生物通用版酷练二轮专题复习：专题一 串讲一 课时作业1 含解析
课时作业1 基础练——基稳才能楼高一、选择题1．下列与细胞中的元素和化合物有关的叙述，正确的是()A．耐旱的仙人掌细胞中含量最高的化合物是蛋白质B．组成细胞的主要元素中含量最多的是氢C．RNA和DNA组成元素的种类不同，碱基种类相同D．碳是构成细胞的最基本元素，生物大分子以碳链为骨架解析：选D仙人掌细胞(活细胞)中含量最多的化合物是水；组成细胞(鲜重)的主要元素中含量最多的是氧；RNA和DNA组成元素均为C、H、O、N、P，而碱基种类有所不同，RNA含U，DNA含T；构成细胞的最基本元素是碳，碳链是生物大分子的骨架。
2．(2017·佛山测试)下列关于生物体与水分的关系，叙述正确的是()A．贮藏中的种子不含水分，以保持休眠状态B．同种植物萌发种子的含水量与休眠种子的相同C．适应高渗环境的动物可排出体内多余的盐D．缺水时，动物体的正反馈调节能促使机体减少水的散失解析：选C贮藏中的种子含有结合水与少量自由水。
萌发的种子含水较多，休眠种子含水较少。
适应高渗环境的动物可通过主动运输的方式排出体内多余的盐。
缺水时，动物体通过负反馈调节减少体内水的散失，以保持体内水盐平衡。
3．(2018届高三·厦门质检)下表关于人体内有机物的叙述，正确的是()解析：选C激素的化学成分为蛋白质、氨基酸衍生物、固醇等，脂肪不是激素。
酶能催化物质分解也能催化物质合成。
受体的化学本质为糖蛋白，与细胞间识别和信息交流有关。
抗体是一类免疫球蛋白，不含糖类。
4．(2017·如皋期中)下列有关细胞结构和功能的叙述，错误的是()A．核孔数目越多的细胞其代谢越旺盛，核仁越大B．线粒体内膜上的蛋白质含量高于外膜，功能更复杂C．哺乳动物精子中的线粒体聚集在头部，利于游动D．浆细胞中的高尔基体不断接受和分泌囊泡，利于膜成分的更新解析：选C哺乳动物精子中的线粒体聚集在尾部，为精子的运动提供能量。
5．右图为某同学画的洋葱根尖分生区细胞处于分裂间期时的模式图，根据此图得出的结论，错误的是()A．图中出现了两处明显的错误，体现在结构①和④上B．被称为有机物合成“车间”的结构是③C．在细胞分裂末期，⑤的活动会增强，合成结构⑥D．能发生碱基互补配对的细胞结构只有②、④、⑦解析：选D图中①～⑦依次是液泡、细胞核、内质网、叶绿体、高尔基体、细胞壁和线粒体。
高考生物通用版酷练二轮专题复习：专题二 串讲二 课时作业3、4 含解析
课时作业3大题练——确保高分冲名校（A 卷）1．光合作用和细胞呼吸是绿色植物的两个非常重要的生理过程，请回答下列相关问题：(1)光合作用是一个氧化还原反应，其中被氧化的物质是________，氧化后的气体产物是________；被还原的物质是________，还原后的终产物是________，还原过程发生的场所是____________。
(2)将一定量的小球藻放入清水中，并提供适宜的温度和光照，小球藻开始释放O 2，但很快就会停止，原因是__________________。
这个现象同时也说明了________为________的正常进行提供了物质基础。
(3)将盛有适量小球藻和培养液的密闭容器放到黑暗的环境中，先通入18O 2，然后给予适宜的光照，一段时间后，在小球藻合成的有机物中________(填“能”或“不能”)检测到18O ，理由是__________________________________________________________________________________________________________________________________________。
解析：(1)光合作用的反应式为：CO 2＋H 2O ――→光能叶绿体(CH 2O)＋O 2，在光反应中，H 2O 被氧化，分解为[H]和O 2，在暗反应中，CO 2被固定后形成C 3，C 3在[H]和ATP 的作用下被还原，经过一系列变化形成糖类，因此，CO 2经光合作用被还原成有机物，暗反应阶段发生的化学反应是在叶绿体基质中进行的。
(2)由于清水中CO 2含量过低，小球藻不能长时间进行暗反应，而暗反应为光反应提供ADP 、NADP ＋等物质，因此光反应也会受到影响，最终导致整个光合作用不能持续进行。
(3)由于18O 2参与细胞呼吸形成H 182O ，H 182O 又可参与有氧呼吸第二阶段而形成C 18O 2，C 18O 2最终在叶绿体基质中经暗反应合成含有18O 的糖类。
2018年高考生物通用版酷练二轮专题复习：专题三 串讲三 课时作业1
课时作业1基础练——基稳才能楼高一、选择题1．下列关于生物变异的叙述，正确的是()A．所有生物变异都是由遗传物质改变引起的B．胰岛A细胞和胰岛B细胞分泌的激素不同是生物变异引起的C．减数第一次分裂的前期和后期都可能会发生基因重组D．单倍体育种、多倍体育种及杂交育种的原理相同解析：选C可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，不可遗传的变异是由环境因素造成的，遗传物质并没有发生改变；胰岛A细胞和胰岛B细胞分泌的激素不同是基因选择性表达的结果，不是生物变异引起的；减数分裂过程中的基因重组有两种类型：第一种是减数第一次分裂前期四分体中的非姐妹染色单体交叉互换引起的，第二种是减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合引起的；单倍体育种和多倍体育种的原理都是染色体数目的变异，而杂交育种的原理是基因重组。
2．下列有关人体细胞内染色体组及染色体变异的说法，错误的是()A．一个染色体组中的染色体在形态和功能上各不相同，都是非同源染色体B．构成一个染色体组的染色体，共同控制着人体的生长、发育、遗传和变异C．同源染色体间的非姐妹染色单体之间发生的交叉互换属于染色体结构变异D．先天愚型患者的细胞中多了一条21号染色体，属于染色体数目变异解析：选C人体细胞内，构成染色体组的染色体都是非同源染色体，在形态、功能上各不相同，但却共同控制着人体的生长、发育、遗传和变异；同源染色体间的非姐妹染色单体之间发生了相应部位的交叉互换属于基因重组；先天愚型患者细胞中的第21号染色体有3条，是个别染色体的增加，属于染色体数目变异。
3．下列关于生物变异的叙述，正确的是()A．人类猫叫综合征和21三体综合征均是染色体数目变异遗传病B．基因突变和基因重组均能产生新基因且均为生物进化提供原材料C．二倍体植物可通过染色体结构变异获取单倍体植株或多倍体植株D．交叉互换和染色体结构变异中的易位均涉及染色体片段的断裂和连接解析：选D人类猫叫综合征是染色体结构变异遗传病；基因重组不能产生新基因；二倍体植物可通过染色体数目变异获取单倍体植株或多倍体植株；交叉互换和染色体结构变异中的易位均涉及染色体片段的断裂和连接。
2018年高考生物酷练二轮专题复习：专题一 串讲二 课时作业2 含解析
课时作业2 达标练——分层训练押高考[考点全面练]1．现在发现人群中有极少数XXYY个体，其主要临床症状是男性不育。
一患者父母正常，非近亲婚配，其他子女完全正常，无类似异常。
假设所有个体有丝分裂均正常进行，则该病在家庭中发病的原因一定离不开哪种细胞中染色体的变化()A．初级卵母细胞B．次级精母细胞C．次级卵母细胞D．初级精母细胞解析：选B据题意分析可知，XXYY个体的出现可能有两种情况：一种是母亲减数分裂正常，而父亲两次减数分裂均不正常，即母亲产生含X染色体的卵细胞，父亲产生含XYY染色体的精子(MⅠ和MⅡ均不正常)；另一种是父亲和母亲减数分裂均不正常，即母亲减数分裂产生含XX染色体的卵细胞(可发生于MⅠ，也可发生于MⅡ)，父亲减数分裂产生含YY染色体的精子(MⅠ正常，MⅡ不正常)；结合以上分析可知，该病在家庭中发病的原因一定离不开次级精母细胞中染色体的变化。
2．(2017·临沂模拟)科学家利用人类干细胞在实验室中培育出了“微型人脑”，该组织已经达到9周胎儿大脑的发育水平，但不能独立思考。
下列相关描述正确的是() A．将人体干细胞培育成微型人脑，体现了动物细胞的全能性B．在培育微型人脑的过程中发生了细胞分裂、分化、衰老等过程C．若培育过程中出现了细胞凋亡，其根本原因是遗传物质发生了改变D．若培育过程中发生了细胞坏死，则属于基因控制下的编程性死亡解析：选B将人体干细胞培育成微型人脑并没有培育成完整个体，不能体现动物细胞的全能性；将干细胞培育成微型人脑的过程中经历了细胞分裂、分化和衰老；细胞凋亡是基因控制的细胞编程性死亡，遗传物质一般不发生改变；细胞坏死是病理性死亡，不属于基因控制的编程性死亡。
3.如图是某二倍体植物一个正在进行分裂的根尖细胞示意图，该细胞()A．含有2个染色体组B．处于减数第二次分裂的后期C．一定发生了隐性基因突变D．其突变一般不能传递给后代解析：选D此细胞含有4个染色体组；根尖细胞不是生殖细胞，不进行减数分裂；该图中A与a所在染色体是由同一条染色体经复制分裂后产生的，有可能是A突变成a，也可能是a突变成A；基因突变若发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代，若发生在体细胞中，一般不能遗传。
2018年高考生物酷练二轮专题复习：专题三 串讲三 课时作业2 含解析
课时作业2 达标练——分层训练押高考[考点全面练]1．某二倍体植物染色体上的基因E2发生了基因突变，形成了它的等位基因E1，导致所编码的蛋白质中氨基酸数目减少，下列叙述正确的是()A．基因E2形成E1时，该基因在染色体上的位置和其上的遗传信息会发生改变B．基因E2突变形成E1，该变化是由基因中碱基对的缺失导致的C．基因E2形成E1时，一定会使代谢加快，细胞中含糖量增加，采摘的果实更加香甜D．在自然选择作用下，该种群基因库中基因E2的基因频率可能会发生改变解析：选D发生基因突变时，基因在染色体上的位置不变；由题中信息可知该基因突变导致蛋白质中的氨基酸数目发生变化，可能是碱基对的替换、增添或缺失导致终止密码子提前出现；基因突变的方向具有不定向性，不一定能产生优良性状，因此不能确定该基因突变能使代谢加快、果实变甜；突变形成的基因E1若在自然选择下能保留下来，则基因库中基因E2的基因频率发生改变，若不能则相当于基因库未改变。
2．某个种群由于隐性基因d纯合时致死，该种群只有两种基因型：DD和Dd，已知基因型DD的频率为20%、Dd的频率为80%，让该种群随机交配繁殖一代，相关说法正确的是()A．后代中基因型Dd的频率为4/7B．随机交配种群的基因频率不变，因而没有发生进化C．后代中基因D和d的频率分别为3/4、1/4D．若让该种群自交，则后代中基因型Dd的频率为1/3解析：选A基因D的频率＝20%＋80%×1/2＝60%，基因d的频率＝1－60%＝40%，随机交配繁殖一代后，DD的频率＝60%×60%＝36%，Dd的频率＝2×40%×60%＝48%，dd个体致死，因此Dd基因型的个体占48%/(36%＋48%)＝4/7，基因型DD的个体占3/7；随机交配繁殖一代后，基因D的频率为(3/7×2＋4/7)/2＝5/7，基因d的频率为1－5/7＝2/7，基因频率发生了变化，因而种群发生了进化；若让该种群自交，DD(20%)自交，后代全为DD(20%)，Dd(80%)自交，后代中DD占1/4×80%＝20%，Dd占2/4×80%＝40%，则后代中基因型Dd的频率为40%/(20%＋20%＋40%)＝1/2。
2018高考生物(酷练版)专题讲义：专题3串讲2遗传规律、伴性遗传+第1课时
串讲(二) 遗传规律、伴性遗传第Ⅰ课时基础自查——学生为主体·抓牢主干，以不变应万变1．把握基因分离定律和自由组合定律的实质(1)适用范围：真核生物有性生殖过程中核基因的传递规律。
(2)实质：等位基因随同源染色体分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
(3)时期：减数第一次分裂后期。
2．掌握性状显隐性的两大判断方法3．掌握遗传实验的科学方法(1)验证遗传两大定律的常用方法：(2)确认纯合子与杂合子的方法：[特别提醒]对植物而言还可采用花粉鉴定法及单倍体育种法，若花粉类型或由花粉发育成的植株(经秋水仙素诱导)不同，则为杂合子，相同则为纯合子。
(3)提高纯合度的方法：通过连续自交，纯合子比例越来越接近于1。
(如下图所示)4．关注两大遗传定律的三个失分点(1)杂合子(Aa)产生雌雄配子种类相同、数量不相等。
①雌雄配子都有两种(A∶a＝1∶1)。
②一般来说雄配子数远多于雌配子数。
(2)自交≠自由交配。
①自交：强调相同基因型个体之间的交配。
②自由交配：强调群体中所有个体随机交配。
(3)性状分离≠基因重组。
性状分离是等位基因分离所致，基因重组是控制不同性状的基因重新组合的结果。
(1)孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因分离与自由组合定律(2015·江苏卷，T4A)(√)(2)按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性(2013·江苏卷，T2B)(×)(3)若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，其中所选实验材料是否为纯合子对正确实验结论的得出基本没有影响(2013·全国卷Ⅰ，T6A)(√)(4)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型(2012·江苏卷，T11C)(×)(5)F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合(2012·江苏卷，T11D)(√)1．下列关于豌豆的四对相对性状的叙述，错误的是()A．豌豆豆荚的饱满和不饱满属于同一物种不同性状的表现B．若豌豆圆粒和皱粒杂交的子代全为圆粒，则圆粒为显性性状C．若高茎自交产生的子二代既有高茎又有矮茎，则发生了性状分离D．若腋生豌豆测交产生的子代中腋生∶顶生＝1∶1，则说明亲本是杂合子解析：选A相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型，豌豆豆荚的饱满和不饱满都属于豆荚形状这一性状，只是表现类型不同；具有相对性状的纯合亲本杂交，杂种子一代表现出的性状全为显性性状；杂种子一代自交后代中既有显性性状又有隐性性状的现象称为性状分离；测交分离比为1∶1时，亲本显性性状个体为杂合子。
2018高考生物(酷练版)专题讲义：专题3串讲2遗传规律、伴性遗传+第2课时
第Ⅱ课时 高考研究——教师为主导·锁定高考范围，备考更高效[问题设计] (1)图1体现的基因对生物体性状的控制途径为基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。
(2)图1中当基因型为AaBbDd 的植株自交，理论上子代中紫花植株所占比例为 57/64，子代紫花植株的基因型有22种。
(3)据图2回答： ①甲病属于常染色体显性遗传病，乙病属于伴X 染色体隐性遗传病。
②Ⅱ5为纯合子的概率是1/2，Ⅱ6的基因型为aaX B Y ，Ⅲ13的致病基因来自于Ⅱ8。
③假如Ⅲ10和Ⅲ13结婚，生育的孩子患甲病的概率是2/3，患乙病的概率是1/8，不患病的概率是7/24。
④若Ⅲ11是21三体综合征患者，则其可能是由染色体组成为22＋X(或23＋X)的卵细胞和23＋Y(或22＋Y)的精子受精发育而来，这种可遗传的变异属于染色体数目的变异。
高考地位本专题在全国卷高考试题中一般涉及1～2道考题，分值多数在11～14分左右 高考题型选择题与非选择题都有所涉及高考热点考点一孟德尔定律及其变式应用1．(2017·全国卷Ⅱ)若某哺乳动物毛色由3对位于常染色体上的、独立分配的等位基因决定，其中，A基因编码的酶可使黄色素转化为褐色素；B基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素；D基因的表达产物能完全抑制A基因的表达；相应的隐性等位基因a、b、d的表达产物没有上述功能。
若用两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交，F1均为黄色，F2中毛色表现型出现了黄∶褐∶黑＝52∶3∶9的数量比，则杂交亲本的组合是() A．AABBDD×aaBBdd，或AAbbDD×aabbddB．aaBBDD×aabbdd，或AAbbDD×aaBBDDC．aabbDD×aabbdd，或AAbbDD×aabbddD．AAbbDD×aaBBdd，或AABBDD×aabbdd解析：选D由题干可以直接看出，黑色个体的基因组成为A_B_dd，F2中黑色个体所占9/64＝3/4×3/4×1/4，可推出F1基因组成为AaBbDd，进而推出D选项正确。
2018高考生物(酷练版)专题讲义：专题3串讲2遗传规律、伴性遗传+第3课时
第Ⅲ课时大题增分——问题为主轴·找到失分点，才是增分点[典例](2017·全国卷Ⅱ，T32,12分)人血友病是伴X隐性遗传病。
现有一对非血友病的夫妇生出了两个非双胞胎女儿。
大女儿与一个非血友病的男子结婚并生出了一个患血友病的男孩。
小女儿与一个非血友病的男子结婚，并已怀孕。
回答下列问题：(1)用“◇”表示尚未出生的孩子，请画出该家系的系谱图，以表示该家系成员血友病的患病情况。
(2)小女儿生出患血友病男孩的概率为1/8；假如这两个女儿基因型相同，小女儿生出血友病基因携带者女孩的概率为1/4。
(3)已知一个群体中，血友病的基因频率和基因型频率保持不变，且男性群体和女性群体的该致病基因频率相等。
假设男性群体中血友病患者的比例为1%，则该男性群体中血友病致病基因频率为0.01；在女性群体中携带者的比例为1.98%。
[三步答题示范]第一步：通读题目抓关键信息，能答的顺势答出来第(1)小题：题目所给信息有“血友病是伴X隐性遗传病”“非血友病夫妇的大女儿生出了一个患病男孩”等，据此可推知这对夫妇的两个女儿表现型均正常。
题目要求画出系谱图，难度不大，但关键是如何规范地画出，如果不规范，就会失分。
正确画遗传系谱图的方法如下：(1)画遗传系谱图的规范：“□”表示正常男性，“○”表示正常女性。
男女患者分别用“■”“●”表示。
(2)画遗传系谱图的要求：系谱图画完后，还必须在图的右上侧写出相关的图例说明，如：“□”表示正常男性，“○”表示正常女性，“■”表示男患者，“●”表示女患者。
如果遗传系谱图中子代数量较多，还必须在图的左侧用“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ”等表明世代。
第二步：化第一步的答案为解题信息，再通读全题稳答中档题第(2)小题：是第(1)小题的延伸，解答本小题需借用第(1)小题的答案进行分析。
由题干信息及第(1)小题的答案可知，小女儿是血友病基因携带者的概率为1/2，则她与正常男子婚配，生出患血友病男孩的概率为1/2×1/4＝1/8；设相关基因为H、h，假如这两个女儿基因型相同，即都为血友病基因携带者(X H X h)，则小女儿所生后代基因型可能为X H X H、X H X h、X H Y、X h Y，血友病基因携带者女孩的概率为1/4。
2018年高考生物酷练二轮专题复习：专题二 串讲二 课时作业2 含解析
课时作业2 达标练——分层训练押高考[考点全面练]1．以下关于叶绿体和光合作用的几个实验，得不到相应实验结果的是()A．将叶绿素的无水乙醇提取液置于适宜光源处照射5 h，加碘液处理后溶液呈蓝色B．在温暖晴朗的一天下午，在某植物的向阳处采得一片叶，用酒精隔水加热脱色，并加碘液处理叶片，变成蓝色C．将叶绿体色素的无水乙醇提取液放于自然光和三棱镜之间，从三棱镜的一侧观察，连续光谱中变暗(暗带)的区域主要是红光和蓝紫光区域D．将经饥饿处理后的绿色正常叶片置于含有充足14CO2的密闭透明的照光小室内，3 h 后在叶内淀粉中可检验到14C的存在解析：选A叶绿素的无水乙醇提取液中只含有色素，不能完成光反应，也不能产生淀粉；光合作用产生淀粉，观察时需对叶片进行脱色处理；叶绿体中色素主要吸收红光和蓝紫光，导致连续光谱相应区域变暗；CO2是光合作用的原料，14CO2中的14C元素可转移到淀粉中，故产物中可检测到14C。
2．下图甲、乙表示某植物叶肉细胞内光合作用与呼吸作用相关变化过程及其关系。
有关叙述正确的是()A．图甲中①过程发生在线粒体基质中，②过程发生在叶绿体基质中B．图甲中①④过程产生的ATP可作用于②过程等各项生命活动C．图甲中①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气，①④过程都能产生[H]D．图乙中两曲线的交点表示光合作用制造的有机物与呼吸作用消耗的有机物的量相等解析：选C图中①发生于细胞质基质中，②发生于叶绿体基质中；图甲中①④过程产生的ATP不作用于②过程；图乙两曲线交点代表呼吸速率与净光合速率相等，而不是与总光合速率相等。
3．下列是几个放射性同位素示踪实验，对其结果的叙述错误的是()A．提供15N标记的氨基酸给细胞，粗面内质网上的核糖体和游离核糖体均将出现放射性B．给水稻提供14CO2，则14C的转移途径大致是：14CO2→14C3→(14CH2O)C．给水稻提供C18O2，则产生18O2必须依次经历光合作用、有氧呼吸、再一次光合作用D．小白鼠吸入18O2，则在其尿液中可以检测到H182O，呼出的二氧化碳也可能含有18O 解析：选C粗面内质网上的核糖体和游离的核糖体都是将氨基酸合成蛋白质的场所；光合作用暗反应中C原子的转移途径是CO2→C3→(CH2O)；给水稻提供C18O2，经光合作用会产生H182O，H182O再参与光反应即可产生18O2；小白鼠只能进行呼吸作用，吸入18O2后，经有氧呼吸第三阶段可产生H182O，H182O参与有氧呼吸第二阶段，可以产生C18O2。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课时作业2 达标练——分层训练押高考[考点全面练]1．北京大学生命科学学院谢灿实验室及其合作者发现普遍存在于动物中的磁受体基因，其编码的磁受体蛋白能识别外界磁场并顺应磁场方向排列，并据此提出一个新的“生物指南针”分子模型。
下列叙述正确的是()A．磁受体基因的骨架是由磷酸和核糖相间排列而成的B．基因中相邻碱基之间通过一个五碳糖和一个磷酸相连C．同位素标记该基因中的两条链，经过多次复制，带有标记的DNA单链数目不变D．复制和转录一样，都需要DNA解旋酶和DNA聚合酶解析：选C基因是具有遗传效应的DNA片段，其骨架是由磷酸和脱氧核糖相间排列而成的；相邻碱基如果是指碱基对，则通过氢键相连，如果是指同一条脱氧核苷酸链上的相邻碱基，则通过脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖相连；基因中的标记链在每次DNA复制时都会作为模板链与新形成的子链组成新的DNA分子，所以无论复制多少次，都只有两个DNA 单链为标记链；转录需要RNA聚合酶。
2．如图所示为某DNA复制过程中的部分图解，其中rep蛋白具有解旋的功能。
下列相关叙述错误的是()A．rep蛋白可破坏A与C、T与G之间形成的氢键B．DNA结合蛋白可能具有防止DNA单链重新形成双链的作用C．DNA复制具有边解旋边复制和半保留复制的特点D．随从链之间的缺口需要DNA连接酶将其补齐解析：选A rep蛋白具有解旋功能，破坏的是A与T、G与C之间的氢键；从题图中可看出有了DNA结合蛋白后，碱基对之间就不能再形成氢键，可以防止DNA单链重新形成双链；DNA连接酶可以将随从链之间的缺口通过磷酸二酯键连接，从而形成完整的单链。
3．一个双链均被32P标记的DNA分子由5 000个碱基对组成，其中腺嘌呤占20%，将其置于只含31P的环境中复制3次。
下列叙述错误的是()A．该DNA分子中含有氢键的数目为1.3×104B．复制过程需要2.4×104个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸C．子代DNA分子中含32P的单链与含31P的单链之比为1∶7D．子代DNA分子中含32P的分子数与只含31P的分子数之比为1∶3解析：选B该DNA分子由5 000个碱基对组成，其中腺嘌呤和胸腺嘧啶构成的碱基对有20%×5 000×2＝2 000个，鸟嘌呤和胞嘧啶构成的碱基对有3 000个，则氢键的数目为2 000×2＋3 000×3＝1.3×104；一个DNA分子含有3 000个胞嘧啶，复制3次共产生8个DNA 分子，去掉两条母链所提供的胞嘧啶脱氧核苷酸，则复制过程中需要3 000×7＝2.1×104个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸；子代8个DNA 分子共16条单链，其中含32P 的单链有2条，与含31P 的单链之比为1∶7；子代DNA 分子中含32P 的分子数有2个，只含31P 的有6个，两者之比为1∶3。
4．如图为原核生物某基因控制蛋白质合成的示意图，下列叙述正确的是( )A ．①过程中mRNA 的合成是从右往左进行的B ．不同密码子编码同种氨基酸可减少基因中碱基替换造成的影响C ．①过程中DNA 分子的两条链都作为模板可以提高合成蛋白质的效率D ．①②过程都发生碱基互补配对，配对方式均为U 和A 、G 和C解析：选B ①转录过程中mRNA 与DNA 的一条链碱基互补配对的部分表示转录正在进行，已经脱离DNA 的mRNA 表示转录完成的部分，因此mRNA 的合成是从左往右进行的；一种氨基酸可对应多种密码子，可减少基因突变引起的氨基酸种类改变；转录以DNA 的一条链为模板；①转录过程中存在DNA 中的T 和RNA 中的A 配对，②过程不存在。
5．(2018届高三·中山摸底)右图为某细胞内基因表达的调控示意图，相关叙述错误的是( )A ．图示不能表示蓝藻基因的表达过程B ．RNA 聚合酶与mRNA 结合启动过程①C ．过程②遵循碱基互补配对原则D ．过程②短时间内能合成较多的肽链解析：选B 题图中转录在细胞核中进行，因此不能表示原核生物(如蓝藻)基因表达的过程；RNA 聚合酶与DNA 的特定位点结合，启动DNA 的转录过程；翻译过程(②)遵循碱基互补配对原则；一条RNA 链上可结合多个核糖体，这样在短时间内能合成较多的肽链。
6．DNA 片段=====TACATG在第一次复制时一条链上的一个碱基A 突变成C 使配对错误，其余均正常，之后进行了第二次复制，则该DNA 片段第二次复制得到的结果是( )A.=====TAC ATG =====TAC ATG =====TAC ATG =====TCC ATGB.=====TAC ATG =====TAC ATG =====TAC ATG =====TCC AGGC.=====TAC ATG =====TAC ATG =====TCC ATG =====TCC ATGD.=====TAC ATG =====TAC ATG =====TCC AGG =====TCC AGG解析：选B 题干中“DNA 片段=====TAC ATG在第一次复制时一条链上的一个碱基A 突变成C 使配对错误”是解题的关键。
该DNA 分子在第一次复制时，一条链上的一个碱基A 突变成了碱基C ，导致第一次复制得到的2个DNA 片段中有一条链碱基序列异常，在第二次复制得到的4个DNA片段中，有一个DNA片段的两条链碱基序列均异常，B项符合题意。
7．(2017·江苏高考改编)在体外用14C标记半胱氨酸-tRNA复合物中的半胱氨酸(Cys)，得到*Cys-tRNA Cys，再用无机催化剂镍将其中的半胱氨酸还原成丙氨酸(Ala)，得到*Ala-tRNA Cys(见图，tRNA不变)。
如果该*Ala-tRNA Cys参与翻译过程，那么下列说法正确的是()A．在一个mRNA分子上只能合成一条被14C标记的多肽链B．反密码子与密码子的配对由tRNA上结合的氨基酸决定C．新合成的肽链中，原来Cys的位置会被替换为14C标记的AlaD．新合成的肽链中，原来Ala的位置会被替换为14C标记的Cys解析：选C一个mRNA分子上可结合多个核糖体，同时合成多条多肽链；tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子配对是由二者的碱基序列决定的；由于半胱氨酸在镍的催化作用下还原成丙氨酸，但tRNA未变，所以该*Ala-tRNA Cys参与翻译时，新合成的肽链中原来Cys的位置会被替换为14C标记的Ala，但原来Ala的位置不会被替换。
8．如图表示细胞中某基因转录过程的局部图，下列叙述正确的是()A．α链和β链将按反向平行方式盘旋成双螺旋结构B．α链上三个相邻的碱基可以决定一个氨基酸C．α链和β链通过碱基互补配对保证转录的准确进行D．若α链的嘌呤数量与嘧啶数量的比值小于1，则β链的该比值也小于1解析：选C图示为转录过程，α链为DNA模板链，β链为mRNA链，它们不会按反向平行方式盘旋成双螺旋结构；β链上三个相邻的碱基可以决定一个氨基酸；碱基互补配对可保证转录的准确进行，由此可知，若α链的嘌呤数量与嘧啶数量的比值小于1，则β链的该比值一般大于1。
9．下面图示表示生物基因表达过程，下列叙述与该图相符的是()A．图1可发生在绿藻细胞中，图2可发生在蓝藻细胞中B．DNARNA杂交区域中A应与T配对C．图1翻译的结果得到了多条多肽链、图2翻译的结果只得到了一条多肽链D．图1所示过程不需要图2中①的参与解析：选C图1的转录和翻译的过程是同时进行的，只能发生在原核生物，如蓝藻，图2是先转录再翻译，应发生在真核生物，如绿藻；DNARNA杂交区域中A应该与U配对；真核细胞和原核细胞的翻译过程均需转运RNA。
10．将某一经3H充分标记DNA的雄性动物细胞(染色体数为2N)置于不含3H的培养基中培养，经过连续两次细胞分裂。
下列有关说法正确的是()A．若进行有丝分裂，则每个子细胞含3H的染色体数一定为NB．若进行减数分裂，则每个子细胞含3H的DNA分子数为N/2C．若有的子细胞中不含3H的染色体，则原因是同源染色体彼此分离D．若每个子细胞中的所有染色体都含3H，则细胞分裂过程中出现过基因重组解析：选D DNA分子是半保留复制，两次有丝分裂产生4个细胞，每个细胞含有3H 的染色体数不是确定的。
当进行减数分裂时，则每个子细胞含3H的DNA分子数是N。
若有的子细胞中不含3H的染色体，原因不是同源染色体彼此分离，而是有丝分裂后期形成的子染色体向两极移动的机会均等。
若每个子细胞中所有染色体都含3H，说明该细胞进行的是减数分裂，减数分裂过程中会发生基因重组。
[热点强化练]11．R-Ioop结构属于一种特殊的染色质结构，由一条RNA与DNA杂合链和一条单链DNA组成。
R-Ioop可以频繁地形成并稳定存在于基因组中，下列关于R-Ioop结构的叙述，正确的是()A．R-Ioop结构与正常DNA片段比较，存在的碱基配对情况相同B．R-Ioop结构中的碱基与五碳糖通过氢键连接C．R-Ioop结构的形成导致相关基因控制合成的蛋白质含量下降D．R-Ioop结构中，RNA的碱基排列顺序与另一条单链DNA的排列顺序相同解析：选C根据题干信息，R-Ioop结构中存在DNA与RNA形成的杂合链，因此碱基配对方式存在A—U、T—A、C—G，而正常DNA片段中只存在A—T、C—G配对方式；R-Ioop结构中互补的碱基之间通过氢键连接，碱基与五碳糖之间通过糖苷键连接；由于RNA 和DNA的一条链形成杂合链，导致RNA不能作为翻译的模板，因此相关基因控制合成蛋白质的含量下降；RNA中含有碱基U没有T，而DNA中没有U有T，因此二者的碱基排列顺序不同。
12．如图是卡那霉素的分子结构示意图。
卡那霉素是一种抗生素，用于治疗因某些病菌感染而引起的疾病，它能与这些病菌的核糖体发生专一性的结合从而致使mRNA密码误读，导致病菌不能正常合成蛋白质而死亡。
下列有关叙述正确的是()A．卡那霉素通过抑制某些病菌体内的基因转录过程而将其杀死B．卡那霉素是由三个单糖分子脱水缩合而成的C．卡那霉素可杀死某些病菌但对人体细胞无影响，可能是因为人体细胞和这些病菌的核糖体存在差异D．长期使用卡那霉素可诱导病菌种群产生抗药性的变异解析：选C卡那霉素可与某些病菌的核糖体发生专一性的结合，抑制的是这些病菌体内核糖体上的翻译过程；从分子结构图中可以看出，卡那霉素分子中带有氨基，且含有S，因此不可能是由单糖分子脱水缩合而成的；卡那霉素可杀死某些病菌但对人体细胞无影响，可以据此推测人体细胞和这些病菌的核糖体可能存在差异；卡那霉素是对病菌种群中已有的抗药性个体进行选择，而不是诱导病菌产生抗药性的变异。
13．(2017·文登模拟)Tay-Sachs病是一种基因病，可能是由于基因突变从而产生异常酶引起的。