最先进的三种思维方法

统一思维导图、六顶思考帽、金字塔原理执一以为道--统一目前最先进的三种思维方法1.1三种伟大的理论1.1.1东尼·博赞《思维导图》世界上2.5亿人所使用，包括英国、新加坡、墨西哥、澳大利亚等国政府机构、教育机构以及迪斯尼、微软、IBM、甲骨文、惠普等众多知名跨国企业。

1.1.2德·波诺《六顶思考帽》被全世界54个国家和世界500强企业（包括微软、摩托罗拉、松下、麦当劳、可口可乐、IBM、西门子、雀巢等）争先引进的思维模式。

1.1.3巴巴拉·明托《金字塔原理》明托金字塔原理已成为麦肯锡公司的公司标准，并被认为是麦肯锡公司组织结构的一个重要部分。

1.2三种方法要点概述首先需要说明的是，这里的要点概述，价值仅仅在于描述出每一种方法的根本思想，是思想而不是方法。

这是全书最有价值的部分，但并不是说其它的内容即实践方法就没有价值了。

如果真的想运用，还是有必要再回到原著的。

1.2.1思维导图其他思想要从中心思想向四周发散（核心）；并且可在空白处自由添加（核心）；要对每个思想概括出一个关键词（重要）；分支与主干的连接线要自然弯曲，因为思想不是死板的（次要）；要充分利用色彩和图形的形象表达，刺激大脑产生更多新想法（次要）。

1.2.2六顶思考帽思考是分为白色的信息、红色的情感、黑色的风险、黄色的优势、绿色的创新和蓝色的控制这六种角度的，彼此间没有优劣，各个层面的思考都有用处（核心）。

（应该）鼓励人们进行多方面思考而不是满足于以往的偏好。

（应该）提供发泄平台，避免潜意识里混淆。

一个人在一个时间段只能进行一种思考（核心）。

个人的思考结果总是片面且有待发展的，应该培育不健全的思考，把它发展为健全的思想（核心）。

应当在几个类型的思考基础上进行超然的规划和安排（重要）。

1.2.3金字塔原理应当对同一级思想进行分组和排序，要确保一组思想是属于同一级别（核心）。

把下一级的一类思想概括为上一级的一个思想，然后再对这一级思想进行分组排序，以此类推（核心）。

确保每一级的各思想“相互独立/完全穷尽”（核心）。

确保同一类思想间存在演绎和归纳之一的关系。

因为除此之外没有别的关系，但不能两种关系杂糅（重要）。

上一个层次的概括必须揭发实质思想，不能出现“几种方法”这样的笼统划分（重要）。

每一组思想不能超过七个，以四到五个为宜（可以通过分类），这是由于人的短期记忆限度（次要）。

应当使用情景/冲突/问题的讲故事方法（次要）。

1.3三种方法出发点一致简单纵览一下这三种方法的要点，可以看到它们的方法都是一致的，那就是思考要按思考的规律来，写作要按写作的规律来。

简言之，“上者因之”。

这当然是显而易见的，并不是我统一的最后结论，但这是统一这三个方法的依据。

规律指出了在一个世界不变的法则，是科学的重要部分。

所谓“方法”，就是在对规律认识的基础上，探索出的如何利用规律用最小成本达到目的的最优途径，例如，杠杆的方法可以使人用最小的力把东西举起。

因此在我看来，记忆术一定少不了联想规律，而思考方法也必定少不了大脑进行逻辑判断的规律。

有一个著名的“奥卡姆剃刀”理论，认为如果同样正确，理论应该越精简越好。

然而，自它发表的中世纪以来的漫长岁月里，它都只是一个理想，没有谁提出过将理论精简的方法论。

但是我以为，下面的方法将确实达到这个目标，它虽然不能把一个单独的理论精简，却可以把几个理论统一成一个理论。

当然，如果只想了解最后统一思维方法的结论，或者认为本章的结论－－“规律间存在层级关系”是不证自明的，可以跳过这一章的大段内容。

1.3.1客观规律是排中的规律既然是客观的，就绝不可能出现自相矛盾的情况。

就好比在地球上，苹果是往地上掉的，作为一条被确知的规律，绝不可能容许其他的情况存在。

如果有的时候往天上飞，有的时候往地上掉，那它就不是一条规律，不具有运用价值。

我们有的时候会发现和传统认知不相符的事情，这是有可能的。

但是往往不是它颠覆了规律（虽然也可能出现我们自以为客观的规律被颠覆的情况），而是领域的不同。

例如，苹果在太空就不往下掉。

这完全可以和地球上往下掉并行不悖。

正是因为一个领域内的客观规律不能彼此矛盾，我们才可能把几条规律统一为一条。

1.3.2所有客观规律都是因果性规律规律所解释的都是一个因果关系：如果怎么样，那就会怎么样。

有一些规律的因是隐藏在司空见惯之中的，例如苹果往地上掉是因为地心引力。

但是这并不妨碍这些规律的因果性质。

规律具有同一属性是我们可以统一它们的另一个依据。

1.3.3客观规律间存在包含与被包含关系1.规律是以“类属”为依托的正如上面所论述的，规律是以“领域”为依托的，这个“领域”必须保持在一个不大不小的范围，既大到能够容纳符合这个规律的一切事物，又小到不能把不符合的事物容纳进来。

在我们的知识体系中，这个“领域”就是“类属”。

有理由认为，类属是客观存在的。

两只“羊”虽然存在彼此特殊的地方，我们却可以保证它们的内外结构都是大致相同的。

美国小学生进行的一项测试显示，对于把“蝙蝠的体内构造更像老鼠还是更像黑鸟”这个问题，九成的小学生都会选择老鼠而不是外观更接近的黑鸟。

这就是哺乳动物的划分是有其客观性的，客观性就表现在有至少一条规律对于类属中的每一个事物都有效。

所以“熟透的苹果会落地”当然是对所有的熟透苹果都有效的，万有引力对万物都有效。

思维方法的规律，自然必须对所有人类都有效。

2.规律之间呈包含与被包含的关系规律既然以类属为依托，就必然显示出包含与被包含的关系。

显然，类属之间呈包含与被包含关系，哺乳动物必然包含“鼠科”和“猫科”等，鼠类中又可以分为仓鼠和田鼠等，猫科中又有猫和老虎等。

所以，适用于哺乳动物的规律，必然适用于所有老鼠和所有猫；适用于所有老鼠的规律，必然适用于所有田鼠，但不一定会适用于猫。

那么，“所有哺乳动物都哺乳”这条规律就必然包含“所有老鼠都哺乳”这条规律。

1.3.4客观规律间存在层级关系上面不厌其烦论述的关于规律的关系，只是为了证明这个结论－－规律间存在层级关系：(1)底层规律的普遍性更强，高层规律的特殊性更强。

(2)同一层规律由于排中，是可以统一且并行不悖的。

(3)有的高层规律被包含于某个底层规律（但不是都如此）。

规律的层级关系十分重要。

这就跟《金字塔原理》写文章的方法一样，得判断出思想属于同一层才能进行归纳和概括出上一层思想。

而判断出规律属于哪一层我们才能判断它们是否能合并。

否则，把底层规律和高层规律合并，要么会丧失底层规律的普遍性，要么会把高层规律的普遍性夸大。

1.4深入分析三种思维方法由于是分析思维方法，就把“思考的过程”当做最基本的领域，而不用事物这样的更大范围。

第二级是“思想的产生”，它是我们思考的根本目的。

第三级是“思想的完善”，它是思想产生过程中最核心的部分。

1.4.1思维导图其他思想要从中心思想向四周发散（核心），规律一：思考是发散式的，次要思想是从中心思想衍生出来的（领域2：思想的产生）并且可在空白处自由添加（核心）。

规律二：事物（这里是指思想）总是不完善的，往往存在许多发展空间－－发展空间就在于中心思想的衍生。

（领域3：思想的完善）要对每个思想概括出一个关键词（重要）。

规律三：人的思维有其容量，把思想概括为关键词更易于思考（领域1：思考的过程）分支与主干的连接线要自然弯曲，因为思想不是死板的（次要）。

要充分利用色彩和图形的形象表达，刺激大脑产生更多新想法（次要）。

规律四：思维容易接受形象化的的东西，这可以刺激思想的产生（领域1：思考的过程）1.4.2六顶思考帽各个层面的思考都有用处，应该鼓励人们进行多方面思考而不是满足于以往的偏好（核心）。

规律五：事物总是有各个方面的，思想要把各方面认识综合起来才算全面（领域2：思想的产生）应该提供发泄平台，避免潜意识里混淆（核心）。

规律六：思维中包含各个因素，要避免思想产生时混淆了原因（尤其是参杂了感情）（领域2：思想的产生）一个人在一个时间段只能进行一种思考（核心）。

规律七：思维是不应该并行的（虽然看过研究显示是可以并行的），必须集中。

（领域1：思考的过程）个人的思考结果总是片面且有待发展的，应该培育不健全的思考，把它发展为健全的思想（核心）。

规律八：个人的思想总是不够尽善尽美的，但是可以作为更好思想的基石。

（领域3：思想的完善）应当在几个类型的思考基础上进行超然的规划和安排（重要）。

规律九：应该规划思想的产生，综合几个方面的思想。

（领域2：思想的产生）1.4.3金字塔原理应当对同一级思想进行分组和排序，要确保一组思想是属于同一级别（核心）。

规律一：许多思想是属于一类的，应该把各类思想分清，并且排好顺序，否则会干扰思想的明晰。

（领域3：思想的完善）把下一级的一类思想概括为上一级的一个思想，然后再对这一级思想进行分组排序，以此类推（核心）。

规律二：应该把一类支持思想概括为一个上层思想，上层思想就能够涵盖这些思想的全部价值。

以避免思想太多太乱。

（领域3：思想的完善）确保每一级的各思想“相互独立/完全穷尽”（核心）。

规律三：思想的分类对可能遗漏的思想进行了暗示。

（领域3：思想的完善）确保同一类思想间存在演绎和归纳之一的关系。

因为除此之外没有别的关系，但不能两种关系杂糅（重要）。

规律四：（准确说来应该是）演绎和归纳的杂糅可以转化为归纳，因为演绎部分可以转化为归纳的一个部分。

这是为了保证思想的清晰。

（领域3：思想的完善）上一个层次的概括必须揭发实质思想，不能出现“几种方法”这样的笼统划分（重要）。

规律五：笼统划分有碍实质的归纳，即概括思想的产生。

（领域2：思想的产生）每一组思想不能超过七个，以四到五个为宜（可以通过分类），这是由于人的短期记忆限度（次要）。

规律六：思想的数量必须控制在理解限度的7个内。

（领域1：思考的过程）应当使用情景/冲突/问题的讲故事方法（次要）。

规律七：思想的表达必须吸引读者的注意力。

（不包括在思维方法内）1.5构建统一思维方法1.5.1解构三个思考方法现在解构这三个思考方法，提取出这15个规律并分类，进行重要性排序：领域1：思考的过程规律一：思维是不应该并行的，必须集中。

规律二：人的思维有其容量，把思想概括为关键词更易于思考规律三：思维容易接受形象化的的东西，这可以刺激思想的产生规律四：思想的数量必须控制在理解限度的7个内。

领域2：思想的产生（包含于领域1）规律一：思考是发散式的，次要思想是从中心思想衍生出来的规律二：事物总是有各个方面的，思想要把各方面认识综合起来才算全面规律三：思维中包含各个因素，要避免思想产生时混淆了原因（尤其是参杂了感情）规律四：笼统划分有碍实质的归纳，即概括思想的产生。

规律五：应该规划思想的产生，综合几个方面的思想。

领域3：思想的完善（包含于领域2）规律一：事物（这里是指思想）总是不完善的，往往存在许多发展空间－－发展空间就在于中心思想的衍生。