小学语文教研工作计划3篇

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2020小学语文教研员工作计划3篇

2020小学语文教研员工作计划3篇

2020小学语文教研员工作计划3篇小学语文教研员工作计划篇一一、指导思想:在求真务实促发展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强名校的学校精神指导下,继续秉承优良的办学思想,开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,响应全面创建学习型学校的号召,认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,积极推进名师工程,全面提高学生语文综合素养,为实小全面开创二次创业新局面夯实基础。

二、工作要点:(一)、认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革实验。

1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。

要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。

对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。

一年级课改要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践,注意积累典型课案和经验;非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学,深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化,用新观念、新教法教老教材。

2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《语文课程标准》等教育文件,转变观念。

要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。

继续注意转变以下教育观念:课程观,从“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观,从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观,从“封闭”走向“开放”;目标观,从单一目标走向三维整合的目标。

小学语文教研工作计划(精选5篇)

小学语文教研工作计划(精选5篇)

People are complacent because they have done beautiful things, but the success of things is often due to fluke, rather than pre-designed.简单易用轻享办公(页眉可删)小学语文教研工作计划(精选5篇)小学语文教研工作计划1一、工作思路针对学校教研活动的改革,教研活动多样化、经验化。

本学期我组教研工作的思路是:教研工作层次化,以年级段划分更好的提高教师的参与力度,同时提高研究过程的科学性,提高教研制度的规范性与创新性,使我组的教研活动由形式走向内涵。

我们组教研活动的基本流程是:发现问题―――确立主题―――学习理论―――研究课例―――专题研讨―――产生新问题,进行新一轮研究。

二、主要工作(一)学会发现问题1、没有问题就没有研究。

不针对问题的教研活动是没有实效的教研活动,因此,提高问题的针对性是我组教研活动由形式走向内涵的前提。

2、学期初,本组教师就教学中的困惑展开思考,相互交流,每人将教学中的困惑或等待解决的问题写在纸上,由年级教研组长整理,确定我组本学期教研的主题。

3、选择教研的主题的四大原则:教研的问题应来自真实的教学情境,而不是凭空设想、杜撰或是某种理念的翻版;这些问题通过研究有解决的可能性;这些问题应该是教研组教师共同关注的问题,具有一定的典型性;这些问题是目前急需解决的问题。

(二)问题引领活动4、围绕确立的主题,收集相关教育理论资料,分发给各位教师,进行自学,使理论学习和教学研究紧密地贴合起来。

5、以年级为单位,安排两节练兵课,听课后运用教育理论进行评课,做到有理可依,有例可谈,有话可说,最后由全组教师反思总结。

6、练兵课形式多样,可以集体备课后,一人先上,听后开展专题研讨,修改后再上;可以同年级两人上同一教材,听课后围绕教研主题相互比较,得出结论。

(二)紧抓教学常规1、进一步重视写字教学,要加强中、高年级写字教学的研究及写字教学评价的.研究,要让每一个学生都真正写好汉字,大面积提高写字教学质量;为更好地给学生做好表率今年配合学校搞好我组教师的基本功,每月上交三篇硬笔书法,同时要规范教师的板书。

2024年六年级语文教研组工作计划样本(3篇)

2024年六年级语文教研组工作计划样本(3篇)

2024年六年级语文教研组工作计划样本一、指导思想本学期,六年级语文教研组的工作将遵循《____小学教研工作计划》的指导方针,以“提升教学质量”为核心,继续秉持《语文课程标准》的理念,更新教学理念;以教师的专业成长为核心,提升教师的教学水平;以课堂教学为关键,提高教学效率;以全面服务学生为宗旨,提升教学质量。

二、工作目标1、遵循学校教学工作计划的指导,致力于提升本组教师的专业能力,进而提高教学质量。

2、深化本组语文教研活动,逐步构建具有丰富内涵的教师教学特色。

3、注重日常语文教学的质量,实现学生语文素养的全面提升。

三、工作内容1、结合学校本学期语文教学工作计划的具体要求,全面提升六年级的教学质量。

本学期,本组将遵循学校教学常规工作的管理与考核制度,确保日常教学工作的扎实性,严格遵守学校常规管理要求,提升教研工作的时效性。

2、强化备课质量,追求课堂教学的高效性。

在备课环节,教师需深入研究教材,切实加强课堂研究。

课后,每位教师应注重教学反思,及时总结教学中的成功与不足,尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课模式。

充分利用班级内的多媒体教学资源,实现资源共享。

每位教师应重视课堂教学,减少随意性,确保四十分钟的教学质量。

学习活动组织要有效,作业设计要合理,及时复习巩固。

3、加强作业设计的研讨。

坚决执行学校规定的语文作业时间限制,提高作业设计质量,使作业与课堂训练点有效结合,确保作业能够巩固课堂教学效果。

语文作业设计应注重质量,做到少而精,避免无效劳动;设计应灵活多样,确保基础知识与能力训练并重。

通过作业检查,发现并及时改正作业中的问题,并加以巩固。

4、持续开展“上课、听课、评课”活动。

每学期听课次数不得少于____节。

5、继续重视培养学生良好的学习习惯。

特别关注上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、书写、写作等习惯的培养,为学生的持续发展奠定坚实基础。

6、继续加强课外阅读训练,激发学生阅读有益课外书籍的积极性。

小学语文教研工作计划5篇

小学语文教研工作计划5篇

小学语文教研工作计划5篇小学语文教研工作计划5篇做任何工作都应该有个计划,以明确目的,避免盲目性,使工作循序渐进,有条不紊。

我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。

以下是小编为大家准备的小学语文教研工作工作计划,希望大家喜欢。

小学语文教研工作计划1一、指导思想:以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标,认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养,扎扎实实提高教学水准,提高教学质量。

二、工作要点:(一)认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革实验。

1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。

要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分。

对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。

2、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件,转变观念。

要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。

继续注意转变以下教育观念:课程观,从“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观,从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观,从“封闭”走向“开放”;目标观,从单一目标走向三维整合的目标。

要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。

3、改革评价制度。

课堂教学评价要从重教师转向重学生,关注学生的发展,学生评价要突出整体性和综合性评价,注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价;做到形成性评价和终结性评价相结合,定性评价和定量评价相结合,基础性评价和创造性评价相结合。

小学语文的教研组工作计划(推荐4篇)

小学语文的教研组工作计划(推荐4篇)

小学语文的教研组工作计划(推荐4篇)小学语文的教研组工作计划(一)指导思想:结合本学期学校的学校工作计划和教学工作计划以及教科研工作计划,本学期我校的语文教研仍将以推进课程改革为核心,以课题研究为抓手,以课堂教学为主阵地,以教师队伍建设为根本,以学生习惯养成教育为主线,确立“立足课堂抓质量,加强教学研究出效率”为本学科的工作目标,全面推进“学程导航”教学模式的建构,牢固树立“以学定教,先学后教”的新课改理念,结合开展一二年级的“小班化”教学研究,努力使学校低阶段的语文教学走出一条适合低年级“小班化”教学的不同之路。

总体目标:本学期我们将以本年级教研组为单位进行语文教学研究,把本教研组作为一个有力的团队,结合市局的培训活动、共同体的研讨活动以及学校的教研活动,让每一位教师在团队中发挥自己的潜能,凝聚智慧,创造智慧。

1、教研组要认真做好创建工作。

起初制定好详尽的计划。

2、做好六认真工作。

教研组的每一位教师要深入“学成导航”的教学范式,根据市局的要求认真备课,认真上课,科学合理地布置作业,认真批改作业,做好培优补差工作。

3、结合学校的教学计划定时组织本年段的教师分年级进行集体备课活动。

同年级组的教师共同钻研教参、教材,根据“学成导航”的备课范式进行有效备课。

4、积极组织本教研组的教师上好校级和年级组的公开课和教研课,形成团队、群策群力、共同研讨。

以典型的课例为载体,在研讨中提升检验组成员的教学水平。

5、积极参加市局和学校组织的一系列的语文教研活动,活动后及时的写好反思,并与大家交流,使经验大家共享。

6、组织本年段的教师继续扎实有效地开展低年级的写话训练,“每日一小写,每周一大写。

”一年级学生在学写一句话的基础上写几句话,二年级学生在学写一段话的基础上学习将话写具体、生动。

7、结合学校“塑造文化教师”的要求共读学校推荐的共读书目《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》、《第56号教室的奇迹》、《在农历的天空下》,并及时的撰写读书心得和反思。

小学语文教研组第一学期工作计划3篇

小学语文教研组第一学期工作计划3篇

小学语文教研组第一学期工作计划3篇小学语文教研组第一学期工作计划1篇一、指导思想本学期我校语文教研组以新的课改理念为导向,以教师为主体,经过磨课、试课、上课等环节,充分发挥各年级备课组的作用,展现教研组研究、指导、服务的职能,以全面提高教学质量为目标,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究。

二、工作目标1、营造欢乐课堂教学,让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。

2、创低年级特色课堂教学,1-2年级学生识字量达2000字以上;中高年级继续抓好课堂写作,搞高写作水平。

3、按时保证质量的完成学校规定的各种常规工作。

4、创立“优秀教研组”,进取参加各种活动,切实加强学科组教学研究,提高学科组教学研究本事,争取好成绩,争当优秀教研组。

三、工作要求及措施1、结合学校实行课改方案,继续深化我校小学语文课堂改革让课程改革更加深入,我们善于总结经验,研究解决课程改革中出现的新问题,具体看语文教学是不是表达了语文的本质与规律,在新学期里,我们要做到备课要精心,上课要认真。

(1)1-3年级创特色教学,继续开展趣味教学,强化直映识字教学。

4-6年级探讨作文教学,强化学生表达本事。

(2)切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析,并及时上传学校博客。

2、加强教研组常规管理。

加强学校教学质量监控,经过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试,质量分析等各个环节全程关注。

(1)各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。

在教学中,要异常重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优补差的工作。

(2)备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠;(3)挖掘教材的精华,努力追求课堂教学的新境界。

本学期,我校语文教研组利用本校教研活动和团体备课时间,加强各年级备课组的管理,完善团体备课制度,建设好语文学科资源,为教学供应有效的资源共享,由备课组制定分组备课,其他教师开展修改补充,制定电子教案。

小学语文教师研修工作计划模板(7篇)

小学语文教师研修工作计划模板(7篇)

小学语文教师研修工作计划模板(7篇)小学语文教师研修工作计划模板(7篇)我们怎么写教师研修的计划才不会流于形式呢日子如同白驹过隙,我们的工作又迈入新的阶段,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。

下面是小编给大家整理的小学语文教师研修工作计划模板,仅供参考希望能帮助到大家。

小学语文教师研修工作计划模板篇1新的学期,为了更好地完成教学任务,取得更好的教学效果,现将本学期个人研修计划拟订如下。

一、研修主题以“提高作文课堂教学实效性”做为本学期个人研修主题。

研修重点:以提高自身素质为基础,以课堂教学为重点,以提高学生作文质量为突破口,以新课程标准为指针,为语文教学成绩的全面提高而努力。

二、研修目标:1.加强理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,及时把握课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践之中。

2.立足常规教学。

潜心钻研本学段教材,以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

3.注重经验积累。

积极撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛,以便达到资源共享,优势互补的效果。

三、研修措施按照个人工作特点制定一年的发展研修计划,努力结合自己日常的教育教学工作,做到在学习中实践,在实践中学习;在工作中思考,在思考中实践;在反思中改进,在改进中提升,使研修、工作、发展同步推进。

1、研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段习作目标要求。

2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容,整理归类,总结出本学段习作内容的共同特点,找出难点问题并和其他同行交流研讨,以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。

3、交流互动积极参加教研活动,发表自己的看法,与全体教师主动交流研修历程。

结合区域内的教研活动,认真上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计,以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。

4、撰写经验在平时的教学中,坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失,不断积累经验,学期末形成关于作文教学的经验论文,争取在教学刊物上发表。

2024年小学语文组教研计划模版(三篇)

2024年小学语文组教研计划模版(三篇)

2024年小学语文组教研计划模版一、指导思想本学期,我们语文教研组认真学习____上级教育部门、新课程标准的精神,以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导,立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。

教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。

紧紧围绕学校本学期工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,提高教研质量,提升教师教学水平,促进学生的综合素质提高。

二、工作目标(一)学好理论,更新观念,提高素质语文教学应按照语文和语文学科的特点,适应的社会需求,强化语文的人文性、实践性、实用性,提高学生的语文素养。

为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点:1、认真学习先进的教育教学理论,通读一、二本理论专著。

结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”。

3、紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。

(二)狠抓常规,改革教学,提高效率1、对照新的课程标准的要求,真正树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的化,大大提高语文课堂教学效率加强常规调研,确保减负增效。

青年老师每学期每人至少上一节教研课,教研组成员,非特殊原因,尽量参加,课后,及时评课。

(三)加强课题研究,注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力。

小学语文教研组2024年工作计划范本(5篇)

小学语文教研组2024年工作计划范本(5篇)

小学语文教研组2024年工作计划范本一、指导思想:以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》和学部《____执行学年工作计划的方案》、教学计划,认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论,提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力,强化教师专业化发展,扎实推进有效教学,奋力打造语文优质课堂,积极、稳妥、有效地深化语文教学改革,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇,把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。

努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路,继续围绕“构建学生主动发展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深入研究。

积极开展专题研究,重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵,不断更新教学观念,端正教师的教学行为和学生的学习方式。

以活动促发展,使教研工作更好地促进学生和教师的成长,全面提高教学质量,提高学生语文综合素养。

二、教研组成员概况本教研组共有____位老师,大家在工作中要相互配合,彼此的取长补短,共同研究,共同提高。

三、工作目标1、教学成绩:合格率____%,优秀率____%,____%学生乐学有长,参加校内外竞赛有突破;各班语文成绩有提高。

2、课堂教学:____%在区内有较强的影响力,____%高效课,____%实效课,____%有效课,杜绝无效,负效课;____%学生学习状态良好。

3、教师队伍建设:加强学习型团队建设,努力提升教师整体水平,加强理论学习,强化教师专业化发展,实现教师岗位达标率____%,优良率60-____%的目标,推进教师队伍的整体优化。

4、常规教学:加强和完善教学常规检查,深入有效地开展教学常规工作,切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

5、教研教改:认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心,以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的,以专题研究为主要形式,以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革)。

2024小学语文教研组工作计划范文(5篇)

2024小学语文教研组工作计划范文(5篇)

2024小学语文教研组工作计划范文一、工作目标:1.全面贯彻国家教育方针,深化素质教育改革,提高学生语文素养水平;2.团结教师,发挥集体智慧,共同研究教学方法,提高教学质量;3.促进教师专业成长,提高教师的教学能力和创新意识。

二、工作重点:1.优化教材内容,完善教学设计;2.加强教学方法研究,提高教师的教学能力;3.强化教师培训,提高教师的专业素养;4.完善考试评价体系,促进学生全面发展。

三、实施措施:1.优化教材内容,完善教学设计(1)对教材进行全面审查,确保教材内容科学、合理;(2)研究编写符合新课程标准要求的教学设计,促进学生主动参与课堂活动;(3)提供丰富的教学资源,开展课堂教学观摩活动,提高教育教学质量。

2.加强教学方法研究,提高教师的教学能力(1)建立教学案例库,收集和分享优秀的教学案例;(2)定期组织教研活动,研讨教学方法,并将研究成果分享给全体教师;(3)开展教学观摩活动,相互学习,共同提高教学能力。

3.强化教师培训,提高教师的专业素养(1)定期组织教师培训,提高教师的业务水平;(2)邀请专家学者开展讲座,引导教师深入研究教学问题;(3)组织教师参加教育教学交流会议,拓宽教师的视野。

4.完善考试评价体系,促进学生全面发展(1)改进考试形式,注重考查学生的综合能力;(2)建立科学的评价体系,充分发挥学生的主体性和创造性;(3)提供个性化的评价反馈,帮助学生确定学习目标,努力提高。

四、工作安排:1.每月定期召开教研会议,研讨教学问题,制定教学计划;2.每学期开展一次教学观摩活动,相互学习;3.每年组织一次专家讲座,提高教师的专业素养;4.每学期组织一次教师培训,提高教师的教学能力;5.每学期组织一次学生作品展示活动,激发学生的创造力;6.每学期组织一次教师评教活动,推选优秀教师。

五、预期效果:1.提高学生语文素养水平,培养学生的综合能力;2.提高教师的教学能力和创新意识,提高教学质量;3.促进教师专业成长,提高教师的专业素养;4.形成有特色的教研氛围,推动学校整体教育教学水平提升。

2024年小学语文教研组工作计划(3篇)

2024年小学语文教研组工作计划(3篇)

2024年小学语文教研组工作计划小学语文教研组2024年工作计划一、工作目标:1. 提高教师教学水平,夯实基础知识,提高教学质量;2. 探索创新教学方法,提升学生学习兴趣,激发学生学习潜能;3. 加强团队协作,共同研讨问题,提出解决方案。

二、工作内容:1.积极参加教研活动(1)每月至少举行一次教学研讨会,分享教学经验和教学心得,借鉴他校经验,提出不足和改进建议;(2)建立师徒制度,开展交流互助,培养新教师,提升团队整体水平;(3)鼓励教师参加本地区和全国范围内的教育研讨会、培训,不断学习和更新教学知识。

2.精心编写教学教材(1)结合新版教材,认真备课,编写教案,完善教材体系,提高教学效果;(2)根据学生的课堂实际,编写并优化教学课件,提高教学互动性和趣味性;(3)根据学生不同能力差异,编写不同层次的学习资料,满足学生个性化需求。

3.积极开展教育科研(1)关注语文教育前沿理论,引导教师积极进行教育研究,并以此指导教学实践;(2)组织教师进行课题研究,收集、总结、交流研究成果,提高团队整体实力;(3)积极参与区、市级教育科研项目,提升教研组整体影响力。

4.改进教学方法(1)探索创新教学方法,如游戏教学、角色扮演等,调动学生积极性和参与度;(2)培养学生的自主学习能力,鼓励学生在课外阅读和写作方面开展个人兴趣爱好;(3)开展多媒体教学研究与应用,如PPT、微课等,提高教学效果和趣味性。

5.推行优质教育资源(1)积极发掘本地区和全国范围内的优质教育资源,如教学案例、教学视频等;(2)与其他小学或中学进行交流合作,共同开展教学资源共享,提高资源利用率;(3)建立本校教学资源数据库,方便教研组教师快速获取相关教学资料。

6.加强班级管理和家校合作(1)定期组织家长会,了解学生在家庭学习情况,与家长共同制定学习计划;(2)加强和家长的沟通交流,定期向家长反馈学生学习进展和表现;(3)开展班级活动,提升班级凝聚力和集体荣誉感。

2023年小学语文教研组计划工作计划小学语文教研组计划工作计划三篇

2023年小学语文教研组计划工作计划小学语文教研组计划工作计划三篇

2023小学语文教研组计划工作计划小学语文教研组计划工作计划三篇篇一:小学语文教研组规划工作规划2023一、指导思想:以新课程理念为指导,以新的课程标准、新的语文教学理念进展语文教学,致力于学生语文素养的全面提高。

通过沟通、研讨、集体备课等形式充分发挥集体的力气,挖掘备课组教师的才智,努力形成教学的合力,实现资源共享、减负增效的目的。

顺当完成学校下达的工作任务,整体推动初二语文教学立以下规划。

二、现状分析:学生:本年级共有300多名学生,学生的学习习惯没有形成,学习的主动性和自主性不高,学生的分析和理解力量、学习方法、书写标准等都有待改良,总的教学形势还不容乐观。

三、教学目标:(对学生)(一)课程目标:1、本学期要完成35篇课文的教学。

其中:讲读课文13篇,选读课文17篇。

2、检查催促学生完成5篇古文,6首宋词和16首每周一诗的背诵及默写。

(二)阅读目标:1、学习抓住文章思路整体把握课文内容的方法。

2、能结合自己的经受和体验,体会文中隐藏的情感。

3、学会揣摩和运用文中精彩的语言。

(三)作文目标:1、连续以语言训练为主。

要求学生在生活中进展多角度、多渠道、多方位的语言积存,充实自己的语言仓库。

2、本学期拟完成大作文3篇、周记、摘抄不少于10篇。

四、主要措施:1、课堂摒弃“灌输”,选择“对话”,营造布满生气与活力的语文教学课堂。

讲读课文,师必需精讲精练,每文拟用2━3课时;自读课文,可放在课内(不超过1课时),也可放在课外(自习课上),但配套练习要跟上,本期至少出两套配套检测题。

详细视时间而定。

2、稳固上学期集体备课成果,连续发扬集体备课的优势,力争效果最大化。

备课组例会详细安排如下:时间:每周二下午。

地点:办公室。

3、上好观赏课,激发学科兴趣:结合初二年级学生的特点,本学期的文学观赏课仍旧关注古代文学中的诗词教学,尤其是宋词。

4、改善作文教学与阅读教学现状,提高学生写作水平和阅读力量。

首先、每周上一节课外阅读课,重视教师的引导作用,扩大学生的阅读面。

小学语文教研组工作计划3篇

小学语文教研组工作计划3篇

小学语文教研组工作计划3篇小学语文教研组工作计划篇1一、指导思想:以学校工作计划为核心,以新《课标》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。

二、工作重点1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、主要工作: 1、落实教学常规,提高教学效率本学期采用新教育本课框架,一年级为单位,分单元备课,要求教师要认真把握教材,研读教参,抓住重难点,结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案;教案尽量达到适合同头课老师上课,但是每位教师在上课前要对教案进行修改,加入自己对教案的理解和设计,课后还要写出教学反思,坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。

对于作业的设计与批改,要认真对待,每月要接受学校的检查,不仅次数要达标,(语文作业一、二年级每学期不少于50次,作文每学期16次)对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

2、强化课改意识,改变教研形式本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合,促进两个发展:即教师发展、学生发展。

首先,我们要“研”起来,一改往日的研课模式。

本学期,我们的教研活动要努力在“实”上下功夫,在“新”字上做文章,努力提高教师的业务能力。

本学期教研活动基本上采用集中与分散,集体学习与分组研讨相结合的办法,使教研活动丰富多彩,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性。

尽量做到每次每人都有意见或建议发表,努力提高全组教师的业务水平。

本学期继续采用同题异构的教研模式,同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课,同级老师再在一起研课,指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改,最后再上我们学校的'教研课。

小学语文校本教研个人工作计划5篇

小学语文校本教研个人工作计划5篇

小学语文校本教研个人工作计划5篇时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。

下面是小编给大家带来的小学语文校本教研个人工作计划,希望大家能够喜欢!小学语文校本教研个人工作计划1 为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我校学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩。

通过这次的半期测试进一步了解到班上学生的情况,数学的培优补差计划第一步深入了解基本情况,学生情况分析:综合素质、学习态度、学习方法。

第二步制订培优补差目标,对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素养上思想方面的培优补差。

1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

有效培优补差措施。

利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下:1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

3、课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”——拓广题。

满足不同层次学生的需要。

4、培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。

培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。

备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。

要精编习题、习题教学要有四度。

小学语文学科教研工作计划(精选8篇)

小学语文学科教研工作计划(精选8篇)

小学语文学科教研工作计划(精选8篇)小学语文学科教研工作计划篇1一、实施“以学为主,当堂达标”课堂教学研究课题的实验“以学为主,当堂达标”课堂教学研究的实施已有两年的时间,但进展程度各不相同。

有的学校已经迈出了可喜的一步,有了一定的成果和路子;有的学校还刚刚起步,正在摸索之中;也有部分学校又在走回头路,其中遇到许多问题,一时难以解决,处在困惑、迷茫之中。

面对这种现状,有针对性地做以下几项工作:1.召开语文组长会议(三月份)落实本年度语文学科教研师培的工作计划,安排各项工作的具体日程。

各校把本校语文组工作计划、具体工作安排,上传到博客上(三月十五日前)。

落实“以学为主,当堂达标”课堂教学研究的实施方案,在征求意见中,进一步修改完善。

在总的实施方案下,要求各基层学校的语文组制定本组的实施方案并上传到博客上(上传截止时间为三月十五日前)。

了解当前各校“以不为主,当堂达标”课堂教学研究实验进展程度及遇到的各种问题、解决的措施,对全市初中语文学科实验现况做到了如指掌,心中有数,有针对性地制定下一步实施的具体措施。

2.调研活动有重点、有针对性地进行听课调研,发现实验进展快有特色的学校及教师,及时总结,快速传递信息,为实验学校及教师搭建互相学习交流的机会和平台。

(1)对已经实施的学校和教师的实验进行归纳总结,收集他们先进的经验和做法,形成一整套的具体的文字材料,为今后也为其他教师的实验提供有价值的参考资料,并上传到语文博客群组中,供大家随时学习借鉴。

(2)对实施的学校及教师进行再了解认识,挖掘他们自身的特点,形成他们各自独有的特色和风格,打开实验研究的局面,缔造百花齐放,百家争鸣的场面。

(3)对正在实施处在摸索阶段的学校及教师,了解情况,征求意见,提供信息、建议和帮助。

为他们提供优秀实验学校、教师、课例,为他们的学习观摩提供学校班级,及时进行协调和沟通,以便更好地交流学习借鉴。

3.实验、总结、归纳、提炼收集实验过程中的各种资料,整理、归纳、提炼出有价值的可操作的材料,形成系统的资料库,为实验提供依据。

2024年小学语文教研组工作计划

2024年小学语文教研组工作计划

2024年小学语文教研组工作计划(实用版)编制人:__审核人:__审批人:__编制单位:__编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!2024年小学语文教研组工作计划2024年小学语文教研组工作计划(精选33篇)2024年小学语文教研组工作计划篇1指导思想:紧紧围绕本学期学校的工作思路和教研室的工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为抓手,以优化教学过程、提高教学质量为核心,坚持用新观念去开拓创新,坚持与时俱进,注重以人为本,全面提升语文教师队伍的整体素质;继续深入开展各项教研活动,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

小学语文学科教研活动方案范文(精选10篇)

小学语文学科教研活动方案范文(精选10篇)

小学语文学科教研活动方案范文(精选10篇)小学语文学科教研活动方案篇1一、指导思想继续贯彻市、学区教学工作计划的精神,努力落实新课程的教学理念,结合我校实际,教研组秉承严谨务实的作风,以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点,以调动学生的积极性、培养学生学习的兴趣为出发点,以课堂为主阵地,以优化课堂教学作为突破口,发扬合作的精神,注重课余的学习交流,加强研究,反复实践,提升教师素养,提高教学质量,确保学校教学迈上新台阶。

二、活动组织语文组由戴海棠老师负责。

其余语文老师为组员。

三、主要举措1、上课、听课、评课:语文安排四名老师上课。

具体是这样操作的:①教研组长需在三周前定好课题、选好主备人员,然后全体参与集体备课,最后提前一周由抽签决定执教者、试教;②开课时,各学科的成员要调好课按时参加,其它学科的老师若有空也可参加;③正式上课,听课老师做好笔记;听后马上评课(一两位老师主评),由教研组长负责;④听后一周内,执教老师上交教案,同学科的听课老师上交评课稿,听后一周多两天内,执教老师在看了评课稿后上交教后反思。

2、集体备课:①教研组长需在定好课题、选好主备人员(开课前三周);②主备人员先自备(开课前三周);③主备人员把教案打印发给本组的其他老师,让他们先思考、修改(开课前两周);④集体备课,完后由抽签决定执教者(开课前一周);⑤试教,个别评议,再次自备(开课前一周);⑥校公开课,集体评议。

集体备课各教研组成员应向开课者提供校公开课后的书面评课。

本学期语文组集体备课两次。

3、写字教学、低段教学、中段教学、高段教学交流会:每人准备一份相关资料进行交流,个别老师主讲。

4、积极参加滨海教研联盟、学区、市等教研活动。

特别是参加滨海教研联盟的成员,不得无故早退、缺席;相关作业请注重质量。

5、观看教学光盘:观后写评课,一周后上交。

本学期语文数学组各安排两次。

四、个别说明1、教研活动实行教研组长负责制,每次教研组活动都要有书面记录和考勤。

小学语文教研组工作计划【四篇】

小学语文教研组工作计划【四篇】

【导语:】这篇关于⼩学语⽂教研组⼯作计划【四篇】的⽂章,是⽆忧考特地为⼤家整理的,希望对⼤家有所帮助! ⼀年级语⽂教研组⼯作计划 ⼀、指导思想: 认真学习学校教育⼯作的精神,以贯彻落实新课改《语⽂课程标准》为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学⽣为本、以质量为魂、以课堂教改为中⼼、以校本研究为主要⽅式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提⾼教学质量。

同时结合语⽂教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展⽰舞台,提⾼课堂教学⽔平。

⼆、本组教师情况分析: 本年级四位语⽂教师,⽐较团结,对待⼯作认真负责,能主动积极的完成⼯作,能经常交流课堂中出现的问题,相互听课,互帮互学。

在这样的团队中,⼤家能愉快地⼯作。

三、教研重点: 1、⼀年级的教学以识字为主,在抓好学⽣扎实识字的基础上,⿎励和指导孩⼦进⾏课外阅读,阅读适合他们年龄的拼⾳读物。

课堂教学要精讲多练,让学⽣接触简单的读书知识,从⽽在课外加以运⽤。

这样做关键为了激发学⽣的阅读兴趣,丰富他们的知识积累,为今后写话练习打基础。

2、重视对学⽣⼝语交际能⼒的培养,使学⽣具有⽂明和谐地进⾏⼈际交流的素养。

3、加强学⽣写字、读书姿势的指导,引导学⽣掌握基本的书写技能,养成良好的书写、读书习惯。

四、具体措施 1、加⼤⼒度进⾏集体备课教研。

在新课程中课堂教学仍扮演重要⾓⾊,我们本学期把重点放在课堂教学研究上。

根据新课程对教学的要求,加⼤⼒度进⾏集体备课教研,先由执教者谈⾃⼰设想,谈⾃⼰是如何落实新课程理念的。

然后,由其他教师谈⾃⼰对此课的研究看法,达到相互启发、共同提⾼、共同发展的⽬的。

教研时注重分析教师是否注重了学⽣的个体差异和尊重学⽣个性化的学习,是否关注了学⽣的情感与态度、学习过程与⽅法,是否成为了学⽣⾃主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者。

2、抓好最基本的识字、写字教学。

写字是⼀项重要的语⽂基本功,是⼀年级的教学重点,是巩固识字的重要⼿段,对于提⾼学⽣的⽂化素质起⼗分重要的作⽤,必须从⼩打好写字基础。

小学语文教师教研工作计划

小学语文教师教研工作计划

小学语文教师教研工作计划(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小学语文研修工作计划合集(10篇)

小学语文研修工作计划合集(10篇)

小学语文研修工作计划合集(10篇)制定工作计划可以更好的让我们有明确的目标,相信许多人会觉得工作计划很难写吧?以下是的编辑为您可能需要的小学语文研修工作计划,供你参考和使用,请收藏和分享!小学语文研修工作计划篇1根据自身的业务水平,真是发现了自己存在在科学技术应用上的诸多不足,所以我为了适应“高效课堂的范式”教学,积极做好小学语文教学工作,使自己不断提高教育理论与学术水平,增强知识更新能力与教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,特制定教师个人研修计划。

一、指导思想通过学习“新理念、新课程、新技术与师德教育”,全面提高自身素质,使自己具有现代教学理念,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修。

逐步形成个人教学风格,做一名优秀的小学教师。

二、研修要求1.提高自身素质。

具有高尚的道德情操,远大的理想与抱负,敬业爱岗,任劳任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修养作为第一研修内容,从小事做起不断进取,超越自我。

2.加强理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,及时把握课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践之中。

3.立足常规教学。

潜心钻研本学段教材,以上好每一节课为前提,不断总结与反思自己的课堂教学,逐渐突显出个人的教学风格与教学特色。

4.注重经验积累积极撰写教学反思、案例与论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛与个人博客里,以便达到资源共享,优势互补的效果。

三、研修措施。

(一)积极参加教师集体学习活动。

1、认真参加每周一次的教研活动,做好学习笔记,与其他教师主动交流。

2、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。

(二)多读对自己有用的书,进行读书研习。

广泛阅读各类书目,可以充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。

同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结与反思中来形成自己的教学风格。

积极研读《小学语文新课程标准》与有关高效课堂范式的视频,深入理解、掌握新课程的基本理念,及时更新教育理念。

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小学语文教研工作计划3篇(1321字)语文教学必须着眼于提高学生的思想道德素质和科学文化素质,着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。

以《教学课标》为准绳,认真贯彻“课改”精神,教学好精读课文和略读课文,进行有效的读、写、听、说训练,切实培养学生阅读能力和表达能力;使学生汲取课文中的实用语言,艺术语言,文学语言的丰富;同时,通过语文材料的熏陶感染,陶冶审美情趣,培养社会主义道德情操。

一、工作目标1、进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力,探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。

2、提高语文教师们课堂教学能力。

认真搞好教学研究,争取在研究性学习方面取得进展,不断提高教师的教学科研水平。

继续强化协作精神、创建团结、和谐、充满创新与活力的教研组,争取在完成学校各项工作的基础上,相互探讨有效的教学策略,尤其是每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题,提出改进意见,相互切磋,共同提高。

二、工作措施1、转变教学观念,强化语文功能。

语文素质在人的全部素质中占有很重要的分量。

教师要充分认识学科的教育素质作用,自觉地承担起语文素质的培养功能,使学生会学习、会思考、会做人、会交际。

语文教学必须坚持以学生为主,以导学为主,以实践为主的思想。

牢固树立“大语文”观念,切实开展研究性学习活动,尽量摆脱“教本主义”的樊笼,开辟“学本主义”的天地。

2、学习教学大纲,了解课程标准,明确教学目标,确立整体观念,立足本学年、瞻顾全学年。

不仅要熟知本年段和整个学段教学目标,弄清教材的知识点和能力提高,贯穿于教学实践中,而且使学生学生明白《课标》的要求,使其在语文学习中自觉朝着《课标》规定的目标奋进。

3、强化教学常规,提高教学效率。

首先,无论是教学多年的教师还是新教师都必须认真备课、精心设计。

a、教学目标和能力目标明确;b、知识、技能及语文实践活动内容具体落实;c、教法安排和语文实践活动及学法指导实在可行;d、重、难点清楚,教学过程明晰;e、版书设计使用、清晰、明了。

要努力帮助学生克服“不原学,不勤学、不会学的观念”力求在40分钟内给学生具体、实惠的知识和相应的能力。

其次,训练要落实:a、教师要精心选择,组织训练题,做到每课有练习,单元有检测;b、凡要求学生做的教师必须做;c、所有训练教师都必须收、查、改、评,不得简单的公布答案了事;d、加强阅读导引,切实提高能力。

阅读教学要重视思维能力的培养,重视阅读教学的“重头戏”。

阅读教学要重视思维能力的培养,重视阅读方法的点拨,重视质疑、批判精神的倡导。

e、在教务处的领导下做好教案定期检查工作。

f、高度重视研究课学习,无论是新分配的老师,还是有多年教学经验的教师在新课改面前,要甘当小学生,潜心研究,相互学习,公开课教学就是一个很好交流的平台,本期在5、6周进行优质课评比。

(1369字)一、指导思想我校语文教研工作更新观念、与时俱进、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度。

在全面提高学生语文综合素养的同时提高教学成绩。

二、工作要点(一)、认真学习,大胆实践,深入推进语文课堂改革。

1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。

要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、组织本组教师学习教育理论,互帮互学,在课堂教学上做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

3、加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高。

4、扎实开展随堂听课、观看教学光盘活动,注意第一手资料的搜集、整理、注重成功案例的积累。

在实实在在的课堂教学活动中提高教学质量。

(二)、悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。

1、要加强管理,做到没有教案不进课堂。

备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。

作业练习要基础性跟综合性、合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

2、重视学生良好学习习惯的养成。

特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

3、加强教学质量监控。

要将语文教学质量追求分解到每一单元的评价上,减少或消除错误积累。

要控制期末复习时间,提倡期中调研分析,特别重视提优补差工作。

(三)、加大力度,催长骨干,积极推进名师工程。

1、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作,注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。

同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用,注意教师的均衡性发展,落实教学管理中以人为本的理念,真正促进教师队伍建设。

2、认真组织参加各级各类教学评优活动,为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。

让每一位教师都能上出一堂好课,并请学校领导、专家进行组织评优。

四、本学期主要工作安排:时间活动内容参加人员第二周拟定教研组工作计划全体语文组教师(3382字)一.指导思想本学期,我校的语文教研组工作以20xx学年区教文体局、校工作计划为指导,以推进课程改革为重点,以深化校本教研为核心,以推动课题研究为动力,以促进教师专业成长为根本,加强教学队伍建设,强化教学质量监督,努力建设有活力的语文教研组。

在区教研中心、校领导的正确指导下,以新课程标准为准则,扎扎实实做好工作,确保我校语文教师的总体业务素质,语文教学水平,实际教学效果,得到稳步提高。

二.工作要点1、理论学习深入加强。

当一位语文教师不容易,一名优秀的语文教师更加不容易。

语文学科涉及的知识面广泛,新课程对教师提出了更高的要求,本学期将继续深入学习语文新课程标准,转变教学观念,组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,学习区教研工作计划精神,掌握课程的基本理念,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。

通过学习,促使教师们的教学理念能有较大的转变,使全体语文教师充分认识到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想。

要求教师每月做好不少于1500字的学习摘记(每月收交教导处检查),学校将在不同范围内组织教学、教育、学生管理随笔交流活动。

平时加强学习、交流,用新的理念来审视自己的教学,反思自己的教学行为,研究教法,把新的教学、教育理念贯穿于新、旧教材中,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,建设开放而有活力的语文课程,从而全面提高学生的语文素养。

2、继续深化课堂教学研究,推进课堂教学改革。

教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主,其要点是构建起学生学习的方式。

让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。

体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间,要关注学生的学习过程,尊重学生的需要,保护学生的自尊心和自信心。

赋予学生以教学过程中的主体地位,以交往互动的教学活动促进学生发展,建立积极、和-谐的师生关系,沟通教学与生活、社会的联系,改革课堂教学结构,提高课堂教学效率。

3、进一步发挥教研组功能。

保持区先进教研组的优良作风。

研究活动的形式与实效,不断提高教学研究和业务管理水平。

力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。

正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,继续开展评课活动,继续开展新老教师结对活动,互帮互学,催长青年教师的成长。

4、认真重视抓好教科研。

全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。

可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报。

按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。

在此基础上撰写专题教学论文,参加论文评比。

本学期,我们要完认真完成《以优秀的语言文化为载体提升学生综合素养》和《农村小学语文反思性教学策略的实践研究》两个市级课题的研究结题工作。

5、规范和优化教学常规管理,建设和完善校本教研制度。

继续坚持和探索新课程理念下教学“六认真”的新内涵和新动向,切实抓好教学“六认真”。

(1)备课:认真开展新课程的备课交流活动,做好各年级备课组的组织工作,每双周保证一次集中讨论的时间。

重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为,如何全面提学语文教师的教学技能。

(2)上课:组织好学生的自主学习,让学生在充足的时间里积极主动地听、说、读、写,在此过程中,积极鼓励学生质疑问难,引导学生发现问题,分析问题,解决问题;组织好学生的合作学习,培养学生团结协作的精神;积极运用现代教育技术,促进其与语文学科的整合。

(3)练习:设计要力求体现语文知识的综合运用,能促进听说读写能力的整体发展,使语文课程和其他课程融合、书本学习和实践活动紧密结合。

形式可必做题和选做题结合,课内与课外结合,课外练习量按照规定严格控制。

(4)批阅:认真及时,提倡运用短语加等级,低年级的写话和中高年级的习作批改可采用精批、略批、面批、学生互改等多种方式。

随着年级的升高,应注意加强培养学生自改作文的能力。

(5)辅导。

主要就是提优补差,不放弃任何一位学生。

教师要充满爱心,耐心细致地对待学习有困难的学生,鼓励他们树立信心,教育他们改进方法,促使他们进步。

对学有余力的学生,可以根据他们的兴趣的愿望培养他们,使他们成为优秀学生并形成群体。

(6)反思。

古人云:“教然后知困,知困然后能自强也。

”教学反思是一种具有指向性、针对性的行为,是现代教师适应新课程标准所应具备的重要能力之一,对自身专业成长有重要的意义。

这种能力的提高需要教师在教学过程中有意识、有计划、有步骤地进行培养和提高。

教师应清楚地认识并确定反思自己的意识和反思内容,在实际的反思过程中不断提高自身反思水平和教学水平。

为了让每一个教师都成长为反思型的教师,提高教学水平。

我们继续严格要求五年以内的青年教师每课必须有教学反思,其他教师每周两到三篇教学反思,同时组织教师进行教学反思的交流活动,互相学习,共同提高,并做为年终考核的一项内容。

6、继续重视学生良好的学习习惯的培养。

特别要重视上课专心听讲,按时完成作业,审题、阅读、写字、写作等习惯的培养,采取切实的措施抓经常,抓反复,为学生的持续发展打下坚实的基矗7、广泛开展课外阅读,努力培养学生的创新精神和实践能力。

积极推行小学语文课外阅读指导,明确课外阅读的地位和作用,课外阅读指导的目标和途径,切实培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,使学生少做题,多读书,好读书,读好书。

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