四上科学复习提纲汇编
四年级科学上册复习提纲
四年级科学上册复习提纲第一单元溶解1、溶解是指物质在水中变成（肉眼看不见的微粒）、（均匀）地分布在水中，不能用（过滤）或（沉淀）的方法分离。
2、物质在水中的溶解速度跟（颗粒大小）、（水的温度）、（是否搅拌）有关。
3、通过（搅拌）、（切碎）、（加热）等方法可以加快溶解。
4、食盐在一定量的水中溶解的量是（一定）的，并（不能无限量）地溶解下去。
5、物质在水中的溶解是有一定（限度）的。
6、溶解现象发生在（液体）与（固体）之间，还发生在（液体）与（液体），以及（液体）与（气体）之间。
如水里的动植物就呼吸溶解在水里的空气。
7、用（蒸发）的方法可以分离出溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用于生活中。
8、不同物质在水中的溶解能力是（不同的），食盐的溶解能力比小苏打（弱）。
9、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的。
10、水除了能溶解（固体）和（液体）外，还能少量地溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体。
11、水中的动植物是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。
12、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）的方法进行分离。
13、过滤实验中用到的器材有：（铁架台）、（漏斗）、（过滤纸）、（玻璃棒）、（烧杯）。
14、过滤时，漏斗下端的管口要（紧贴）烧杯的内壁，漏斗里液体的液面要（低于）滤纸的边缘。
15、做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”。
一贴：滤纸（紧贴）漏斗内壁。
两低：滤纸（低于）漏斗边缘，滤液（低于）滤纸边缘。
三靠：倾倒滤液的烧杯（紧靠）玻璃棒，玻璃棒（紧靠）三层滤纸，漏斗末端（紧靠）承接滤液的烧杯内壁。
16、高锰酸钾是（紫黑色）的固体小颗粒，常被用来（消毒）和（防腐），但不能用手直接取，需要用（小匙）来取。
17、高锰酸钾进入水中时的状态：（极少数）溶解，沉入水底。
轻轻摇晃杯子以后：水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成紫色。
充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解，变成了（均匀分布）、（紫色透明）的高锰酸钾溶液。
18、观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：（颗粒大小）的变化、在水中是否（均匀分布）、是否有（沉淀）、能否用（过滤）的方法分离。
科学四年级上册复习提纲
科学四年级上册复习提纲一、基础1、维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水。
2、脂肪会在纸上留下油渍，淀粉有遇到碘变蓝色的性质，蛋白质在燃烧时会发出像头发烧焦的气味。
3、像高锰酸钾、食盐这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫溶解。
4、搅拌、用热水、将物体研碎可以加快溶解。
5、除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫水的净化。
沉淀、过滤、消毒是三种常用的净化水的方法。
6、像向日葵、凤仙花这样的植物，它们都有根、茎、叶花、果实、种子六部分。
7、“保护植物就是保护人类自己。
”让我们共同爱护植物，爱护我们生存的环境。
8、植物的根能固定植物。
根主要是靠根毛伸进土壤吸收水分。
根在吸收水分的同时，把溶解在水中的养分也吸收了。
9、植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的气孔跑出，腾飞到空中。
叶的这种作用叫做蒸腾。
10、叶绿体可以产生叶绿素，所以叶子一般都是绿色的，如果除去叶子中的叶绿素，叶子就不再是绿色的了。
11、每一个叶绿体，都是一个小小的“绿色食品加工厂”。
在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时释放出氧气。
叶的这种作用叫光合作用。
12、叶的光合作用不仅为植物制作了氧气，还为动物和人的生存提供了和养料氧气。
13、地球周围包围着一层厚厚的空气，叫大气层。
因为大气有重量，所以在大气中的物体都受到一种无形的压力，这种压力叫大气压力。
离地面越高，空气越稀薄，大气压力越小。
大气压力来自四面八方。
14、热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫传导。
15、加热容器底部时，底部受热的水会上升，周围及上面较冷的水会流过来补充，然后又被加热而上升……冷水和热水相对流动，这样就使水产生了对流。
热在水中主要是以对流的方式传递的。
16、黑（深）色物体比白（浅）色物体吸收的辐射热多。
四年级上册科学复习提纲
四年级上册科学复习提纲一单元1.植物的身体一般是由、、、、、六种器官构成的。
2.植物的根分、和、两种，主要有、的作用。
、、等的根是直根，、、、等的根是须根。
、（吃的部分）是根。
3.植物的茎主要有、的作用。
、（吃的部分）是茎。
4.植物的叶有、和。
绿色植物的叶片在下能利用和制造等营养物质，同时放出，人们把叶的这种作用称为。
叶的作用又称叶的。
根吸收的水分绝大部分通过叶的蒸腾作用散失，从而促进植物体内的运输。
二单元5.动物的主要特征有：、等。
6.不同的动物生活在不同的环境。
如生活在水里；栖息在树枝上；生活在树林里；喜欢生活在、和的土壤里。
7.动物根据不同可以分为、、和。
8.人的一生只换一次牙，换牙期在。
第一副牙齿叫，第二副牙齿叫。
9.怎样保护牙齿：①要养成良好的刷牙习惯。
饭后用温开水漱口，早晚各刷牙一次。
②平时要注意牙齿卫生，保护好牙齿。
平时要少吃糖果，不咬手指头，不咬铅笔头等异物，不用舌头舐牙。
③如果牙齿有病，应及时就医。
10.鱼的身体外表的特点和作用：有、、、，身体成。
11.鱼的嘴一张一合在喝水，而是通过鱼鳃过滤水中的。
当水经过鱼鳃时，水中的（）就渗到了鱼的体内，鱼体内的就和水一起排出体外。
12. 起源于。
13. 、长大的动物是哺乳动物。
哺乳动物的特点是：、、。
哺乳动物的身体一般分、、、和五部分。
、、、等是哺乳动物，是特殊的哺乳动物；、、、等不是哺乳动物。
14 、、、是鸟类，、不是鸟类。
15.羽毛是的，略有和，有、、等功能。
羽毛分为、和三种。
16.鸟的、，、、等特点，致使鸟类适于空中飞翔。
（鸟为什么能在天空中飞翔呢？）17.国家一级保护动物有、、、、等。
18珍稀保护动物措施：①建立，在自然保护区里不准放牧、不准采伐、不准狩猎；②我国于2000年开始全面启动工程。
三单元19声音有大有小，有高有低。
声音的大小叫，声音的高低脚。
20声音是由产生的。
21.声音可以在、和中传播。
传播声音的本领最强，第二，最弱。
教科版科学四年级上册科学期末复习提纲
1、天气（总是）在发生变化，它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有（生物）。
2、（云量）、（降水量）、（风向）、（风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。
3、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格，用一些天气符号来记录（云量）、（降水量）、（风速）、（风向）。
4、测量气温要选择（通风）的地方。
通常情况下，一天中（中午）的气温最高。
5、风向是指风（吹来）的方向。
由北向南吹来的是（北风），由西南向东北吹来的是（西南风）。
当红旗飘向东南时，吹的是（西北风）。
6、风向用（风向标）来测量。
风向标的箭头指向风（吹来）的方向。
如风向标的箭头指向西北，就是（西北）风。
7、我们可以用（八个）方位来描述风向。
8、（风的速度）是风每秒行进多少米来计算的。
（风速仪）是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为（13）个等级。
9、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。
10、（雨量器）是测量降水量多少的装置。
气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。
如10～25毫米是（中雨），50～100毫米是（暴雨），小于（10毫米）是小雨。
11、（云）可以看作是天上的雾，是（小水滴）或（冰晶）组成的。
通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。
靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），看上去像棉花堆一样的云叫（积云），纤细的雨状云是（卷云）。
12、人们根据云量的多少区分（晴天）、（多云）、（阴天）。
当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），阴天时，云量会超过整个天空的（四分之三）.1、过滤时，漏斗下端的管口要（紧贴）烧杯的内壁，漏斗里液体的液面要（低于）滤纸的边缘。
2、溶解指物质在水中变成肉眼看不见的（微粒）、（均匀）地分布在水中，不能用（过滤）或（沉淀）的方法分离。
3、不同物质在水中的溶解能力是（不同的），食盐的溶解能力比小苏打（强）。
4、物质在水中的溶解速度跟（颗粒大小）、（水的温度）、（是否搅拌）有关。
小学科学四年级上科学知识复习提纲
小学科学四年级上科学知识复习提纲各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学科学四年级上册科学知识复习提纲一、《天气》单元1.我们可以通过云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
2.记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。
3.天气日历的作用：记录和分析气象信息，总结以往的气象规律，预测今后的天气变化。
4.天气日历中，用简化的风速等级来划分风速：0是无风，1是微风，2是大风。
5.使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。
6.温度对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。
通过观察和测量我们周围大气的温度，就可以知道当地的气温。
气温是指室外阴凉通风地方的温度。
室外阴凉通风处的温度更能反映当地的气温。
7.一天中的气温变化规律是先上升后下降，清晨和晚上温度最低，午后2点温度最高。
8.风向是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹的风。
风向可以用风向标来测量。
风向标箭头指向的方向就是风向，如箭头指向南，就是南风。
可以用八个方位来描述风向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。
9.风的速度是以每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为13个等级。
风向和风速也是天气观察中的重要数据。
10.降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。
常见的降水形式有：雨、雪、冰雹、雾、霜等。
雨量器是测量降水量多少的装置。
降水量的单位是毫米。
直筒容器可以用来做雨量器。
（记一记书本13页降水量等级表）11.天空中漂浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的，它们的形状千姿百态。
12.根据云量的多少可以划分晴天、多云、阴天。
（会用图画来表示各种天气中云量的多少，在书本P14）13.气象学家把云分成三大类：积云、层云、卷云。
靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。
层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪；高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。
科学四上复习提纲
• 9、在日常生活中，怎样搭配食物才更有营养？ • 答：每种食物所含的营养成分有多有少，没有一 种食物所含的营养是全面的，所以食物要多样化， 我们每天吃的食物种类应包括粮食类、蔬菜水果 类、鱼肉蛋类、豆奶类、油盐类这五大类。其中， 吃得多的应该是粮食类、蔬菜类，应该少吃的是 油盐类。全理的营养搭配原则为：荤素搭配，多 种搭配，粗细粮搭配，每日都吃适量的新鲜水果 和蔬菜。 • 10、日常生活中经常需要储存食物，怎样储存食 物才会更合理？请你设计几种储存方法。 • 答：由于食物的腐败变质是微生物引起的，而微 生物的生长繁殖需要一定的空气、水分和温度等 条件。所以储存食物可以用以下方法：冷冻法、 曝晒法、腌制法、密封包装法、真空包装法、高 温或低温灭菌法等。
• 11、植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从 叶的气孔跑出，腾飞到空中。叶的这种作用叫做 蒸腾。 • 12、叶的蒸腾作用有哪些好处？答：蒸腾作用让 植物不断地吸收水分和养分，还可以湿润空气。 • 13、为什么树林里的空气非常湿润？答：植物的 蒸腾作用释放水蒸气，使空气湿润。 • 14、一台显微镜主要由目镜、物镜、调焦螺旋、 载物台、反光镜等组成。 • 15、具有长而尖的叶子的植物适合生长在寒冷的 地方。有宽大的叶子的植物适合生长在炎热多雨 的地区。 • 16、叶绿体可以产生叶绿素，所以叶子一般都是 绿色的，如果放在酒精中煮，除去叶子中的叶绿 素，叶子就不再是绿色的了，而变成黄绿色。
• 小学科学四年级上册第二单元《水里有什么》复习题
• 1、烧水的水壶，时间长了，都会留有一些水垢。 这些水垢是怎样形成的？用什么办法可以除去？ 答：这些水垢是溶解在水里的杂质在加热的过程 中形成的。除去的方法：可以把空水壶在火上加 热后，立即放进凉水，利用水壶和水垢不同的热 胀冷缩的性质去除；也可以将醋放入水壶，给醋 加热，使水垢溶解在醋里等。 • 2、医生给病人输液前总是把药剂放到葡萄糖水或 盐水中摇匀，你知道这样做有什么科学道理吗？ 答：医生给病人输液前是为了把药剂溶解在盐水 或葡萄糖水 • 中，便于注射。
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2.记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。
3.天气日历的作用：记录和分析气象信息，总结以往的气象规律，预测今后的天气变化。
4.天气日历中，用简化的风速等级来划分风速：0是无风，1是微风，2是大风。
5.使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。
6.温度对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。
通过观察和测量我们周围大气的温度，就可以知道当地的气温。
气温是指室外阴凉通风地方的温度。
室外阴凉通风处的温度更能反映当地的气温。
7.一天中的气温变化规律是先上升后下降，清晨和晚上温度最低，午后2点温度最高。
8.风向是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹的风。
风向可以用风向标来测量。
风向标箭头指向的方向就是风向，如箭头指向南，就是南风。
可以用八个方位来描述风向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。
9.风的速度是以每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为13个等级。
风向和风速也是天气观察中的重要数据。
10.降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。
常见的降水形式有：雨、雪、冰雹、雾、霜等。
雨量器是测量降水量多少的装置。
降水量的单位是毫米。
直筒容器可以用来做雨量器。
（记一记书本13页降水量等级表）11.天空中漂浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的，它们的形状千姿百态。
12.根据云量的多少可以划分晴天、多云、阴天。
（会用图画来表示各种天气中云量的多少，在书本P14）13.气象学家把云分成三大类：积云、层云、卷云。
靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。
小学四年级上册科学知识全册整理复习
小学四年级上册科学知识全册整理复习1. 动物世界- 动物的生活性和特征- 栖息地和食物性- 行动方式和身体特征- 哺乳动物- 门牙、犬齿、臼齿的特征- 不同哺乳动物的特点- 鸟类- 羽毛和翅膀的作用- 不同鸟类的特点和性- 爬行动物- 不同爬行动物的特点和生活性- 水生动物- 不同水生动物的特点和生活性2. 植物的奇妙世界- 种子的结构和特点- 不同种类的种子和特征- 不同植物的繁殖方式- 开花植物和裸子植物的繁殖方式- 生活在陆地和水中的植物的繁殖方式- 植物的生长需要- 光、水和土壤对植物生长的重要性- 植物的不同部分和功能- 根、茎、叶和花的结构和功能- 植物和人类的关系- 植物对人类的重要性和作用3. 天气和季节- 不同天气现象的特点和形成原因- 晴天、阴天、多云、雨天、风和雪等天气现象- 四季的特点和变化- 春夏秋冬的不同特点和气候变化- 天气和人类的影响- 天气对人类生活、农业和交通的影响4. 物质与变化- 物质的属性和分类- 固体、液体和气体的特点和区别- 物质的可溶性和燃烧性等属性- 物质的变化和性质- 物质的溶解和凝固等变化- 不同物质的酸碱性和氧化性等性质- 环境对物质的影响- 温度、光线和湿度对物质的影响{...}这份文档整理了小学四年级上册科学知识的内容，包括动物世界、植物的奇妙世界、天气和季节以及物质与变化等方面的知识。
希望这份复习资料能帮助同学们全面复习科学知识，提高学习成绩。
祝同学们取得好成绩！。
四年级上册科学复习提纲
四年级上册复习提纲第一单元《天气》◆1、①云量、②降水量、③气温、④风向、⑤风速是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。
2、天气日历是记录每天各种天气现象的表格。
天气日历中一般要记录日期和时间、云量和降水量、风向和风速。
3、天气符号◆4、气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。
通常情况下，一天中午后2点的气温最高。
◆5、风向是指风吹来的方向。
由北向南吹来的是北风，当红旗飘向东南时，吹的是西北风。
（反方向）。
◆6、风向标的箭头指向风吹来的方向。
如指向标的箭头指向西北，就是西北风。
7、我们用8个方位来描述风向。
请画图。
◆8、风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
气象学家把风速记为13个等级。
把风速简化为3个等级：无风（0），旗不动、微风（1）风旗微动、大风（2）风旗展开。
9、降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
◆10、气象学家根据一天24小时的降水量确定下雨等级。
降水量的单位是毫米。
如小于10毫米是小雨，10～25毫米是中雨，25～50毫米是大雨，50～100毫米是暴雨，100～200毫米是大暴雨，大于200毫米是特大暴雨。
◆11、云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。
通常把云分成积云、层云、卷云三个类型。
靠近地球表面形成的扁平状云是层云，层云通常是灰色的。
高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫积云,积云通常与晴好天气相联系。
纤细的羽状云、由微小冰晶组成的是卷云。
◆12、用晴天、多云、阴天等来描述云量。
当天空中的云量小于1/4是晴天，云量1/4-3/4是多云，云量大于3/4或覆盖整个圆面就是阴天。
13、动植物预报天气，如：1、松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。
2、蜻蜓要下雨时会低飞。
3、蚂蚁要下雨时会搬家。
14、雨量器——测量降水量（10毫米）风向标——测量风向（东南风）风速仪——测量风速（5级或微风）第二单元《溶解》1、溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。
四上科学复习提纲
四上科学复习提纲第一篇：四上科学复习提纲四年级科学复习提纲第一单元天气1.天气（总是）在发生（变化），它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有（生物）。
2.我们可以通过（云量）、（降雨量）、（气温）、（风向）和（风速）等天气特征来描述天气。
3.记录每天各种天气现象的表格叫做（天气日历）。
4.天气日历的作用：记录和分析气象信息，总结以往的气象规律，预测今后的天气变化。
5.天气日历中，用简化的风速等级来划分风速：0是无风，1是微风，2是大风。
认识常见的天气符号：晴、多云、阴、雨、雪等。
6.使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。
7.室外阴凉通风处的温度更能反映当地的气温。
8.人们根据云量的多少区分（晴天）、（多云）、（阴天）。
当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），阴天时，云量会超过整个天空的（四分之三）。
（会画图）9.（云）可以看作是天上的雾，是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。
通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。
靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），看上去像棉花堆一样的云叫（积云），纤细的羽状云是（卷云）。
10.测量气温要选择（通风）的地方。
通常情况下，一天中（中午）的气温最高。
11.风向是指风（吹来）的方向。
由北向南吹来的是（北风），由西南向东北吹来的是（西南风）。
当红旗飘向东南时，吹的是（西北风）。
12.风向可以用（风向标）来测量。
风向标的箭头指向风（吹来）的方向。
如风向标的箭头指向东南就是（东南）风。
13.我们可以用（八个）方位来描述风向：东、南、西、北、东北、西北、东南、西南。
14.（风的速度）是以风每秒行进多少米来计算的。
（风速仪）是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为（13）个等级。
15.降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。
16.（雨量器）是测量降水量多少的装置。
降水量单位是（毫米）。
（直筒容器）可以用来做雨量器。
四年级上册科学提纲
四年级上册科学期末复习提纲一、填空：1、声音的强弱叫做（音量），声音的高低叫做（音调）。
2、热空气比同体积的冷空气（大）。
3、一杯热水变凉的规律是（先快后慢）。
4、声音是由（振动）产生的。
5、空气中能帮助燃烧的是( 氧气 )；能使澄清石灰水变浑浊的是( 二氧化碳 )。
6、在固体中，热的主要传递方式是（传导）；在气体和液体中，热的主要传递方式是（对流）。
7、绝大多数物体受热时，体积会（变大），冷却时，体积会（变小），物体的这种性质叫做（热胀冷缩）。
8、（噪音）和废气、废水一样，已被列为主要的环境污染之一。
9、加工食品中漂亮的颜色是使用了（色素）。
10、液态的水受热后会变成（气体）形态的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。
11、购买加工食品时要注意看清( 生产 )期和( 保质 )期。
12、观察耳朵的结构图，耳朵可以分为（耳廓）、（外耳道）、（鼓膜）、（听小骨）、（耳蜗）和（听神经）六部分。
13、把事物一分为二，再一分为二，继续一分为二........一直到不能再分，这种方法叫做（多级二分法）。
14、声音不能在（真空）中传播。
15、碘酒遇到（淀粉）会变成深蓝色。
二、判断：20%1．任何一种食物都含有人体需要的全部营养。
…………………（×）2．表面颜色深浅不同的物体的吸热能力和散热能力都一样。
…（×）3．云、雾、雨、露都是由空气中的水蒸气受冷而形成的。
…（√）4．太空是一个静悄悄的世界。
……………………………………（√）5．多吃含有人造色素的食品会损害身体健康。
…………………（√）6．因为我们感觉不到空气，所以空气没有重量。
………………（×）7、所有的物体都具有热胀冷缩的性质。
…………………………（√）8、声音是由物体振动引起的，物体振动消失后声音也不会消失。
（×）9、弹橡皮筋时，紧的橡皮筋比松的橡皮筋的音调要高。
………（√）10、天然食品都是健康食品，我们可以放心地吃。
小学科学四年级上册复习提纲
小学科学四年级上册科学知识点整理第一单元《天气》复习提纲一、我们关心天气1、天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
天气现象有小雨、多云、晴、雾。
天气总是在不断变化着，它影响着我们的生活，也影响着地球上所有的生物。
2、我们每天都能感觉到天气带来的变化，通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
天气变化是可以观测和预测的，一些探测仪器和卫星技术能够帮助科学家更准确地观测天气。
描述天气如：今天有云，会不会下雨呢？早上冷。
阴天，还有风，我看到树枝在动。
旗子飘起来了。
今天很凉，云遮住了太阳。
3、一般的天气预报包括气温、风向、风速、云量、降水量等。
4、在观察天气时，把影响天气变化的因素联系起来考虑，会帮助我们更好地认识天气。
“网状图”能使这种联系变得更加清晰。
二、天气日历1、天气日历是记录每天各种天气现象的表格。
温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据。
2、在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、气温、云量、降水情况，风速和风向，如果有云，还要记录云的类型。
3、制作天气日历在观察每天天气时，要注意尽量在同一时间在同一地点进行。
4、我们可以看电视，听广播、看报纸、上网来知道天气数据。
5、一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。
三、温度和气温1、使用温度计前，先复习温度计的使用方法，把温度计的液泡放在手上约一分钟，直到液柱不再变化后，再正确读数。
2、气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间、同一地点来测量气温。
3、使用温度计测量气温时直到液柱不再变化后，再正确读数。
读数时，视线应与液柱顶端齐平。
4、温度的单位是摄氏度，用字母℃表示。
5、坚持每天使用温度计测量气温。
我们发现每天气温变化是有规律的：早晨的气温最低，午后最高。
6、同一时间、同一地点阳光下的温度比背阴处的温度要高。
四、风向和风速1、风向是指风吹来的方向。
2、风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
小学四年级科学上册复习提纲
科学四年级上册复习提纲准备单元食品保质期的研究1．常用的处理信息方法有：统计表、统计图（柱状对比图、折线图等）等。
2. 罐装食品的保质期比较长；同类食品，包装不同，保质期也可能不同；包装相同，但类别不同的食品保质期也可能不同。
第一单元运动1.一定时间里，物体的位置发生了变化，我们就说这个物体运动了。
2．运动轨迹是直线的运动叫直线运动，如100米赛跑；运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动，如跳远。
3.找一找，下面各图中有哪些物体在运动？它们在做直线运动还是曲线运动？图1 图2 图3 图4图1：货物在传送带上做直线运动，传送带做曲线运动等。
图2：国旗做直线运动，绳子做曲线运动等。
图3：喷泉（或水滴）做曲线运动。
图4：赛车（或车轮）做曲线运动。
4.常用的速度单位有：米/秒，千米/时等。
5.“米/秒”读作：米每秒，表示每秒移动了多少米。
有时还写作：m/s 。
在国际单位制中时间的基本单位是：秒（s）。
6. 速度可以表示物体运动的快慢。
速度等于单位时间内物体移动的距离。
速度=距离÷时间7. 科学家把所有运动的事物（包括人）都称为运动的“物体”。
8.常见的运动形式有前进、后退、转弯、旋转、滚动、摆动、振动、绕圈等。
9. 运动物体具有的能量，有时也会给人体带来巨大的伤害。
比如，飞出的箭能伤人，运动的汽车能造成交通事故。
安全带、安全气囊能在汽车发生碰撞时减轻车内人员受到的伤害。
10. 运动的物体撞击静止的物体能够发出声音，或者改变物体的形状，或者使本来静止的物体运动起来，说明运动的物体具有能量。
11.在做“弹珠实验”时，两颗弹珠相撞时会发出声音，运动的轨迹也会发生改变，说明运动的弹珠具有能量。
12.试着给下面的图片匹配合适的速度（连线）。
并按照速度由小到大的顺序为图片排序，序号填在图片下方的方框里。
13. 生活中，物体的运动有时会包含多种形式。
说说这些物体都有怎样的运动形式。
（1）：收割机前进，拨禾轮转圈，车轮滚动等。
四年级科学上册 复习提纲
四年级科学上册各单元复习要点题型：选择、简答、分析第一单元一、我们关心天气1、知道通常用云量、降水量、气温、风向和风速来描述天气。
2、能运用各种天气符号表示不同的天气特征。
（参考书11页）二、天气日历3、能运用天气符号表示每天的天气特征。
4、运用“气温柱状图”，记录每天的气温。
三、温度与气温5、测量气温应选择每天的同一时间来测量。
6、气温是指室外阴凉、通风地方的温度。
7、测量气温、读温度表的方法是：测量气温时，要把温度计放置到测量环境内2-3分钟。
待液柱不再升高或者降低时再读数；读数时，视线要与温度计的液面保持水平。
四、风向和风速8、风向是指风吹来的方向。
风向可以用风向标来测量。
风向标的箭头指向是风吹来的方向，用它来描述风向。
9、风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
10、旗子在空中的形态，能帮助我们判断风的等级。
0级，无风，旗子不动；1级，微风，旗子微动；2级是大风，旗子展开。
五、降水量的测量11、制作雨量器的方法（课本12页）12、我们可以用自制雨量器，测量24小时内的降水量。
13、了解降水量的不同等级、依据降水量制作柱形图。
（课本13页）14、降水的天气特征有雨、雪、雹等。
六、云的观测15、观察云，用把圆分四等份的方法，按照云量的多少，表示晴、多云、阴天。
16、云可以分为积云、层云、卷云等。
七、总结我们的天气观察17、统计气温数据，根据“日期-气温”柱状图填写气温统计表。
（课本16页）18、根据一个时期内的云和风的记录，填写云和风的统计表。
（课本17页）19、分析降水量的变化。
（课本18页）第二单元一、水能溶解一些物质。
1、食盐能溶解，沙不能溶解。
面粉不能溶解。
2、通过溶解现象，判断物质在水中是否被溶解。
3、滤纸的使用及食盐、面粉、沙水的过滤方法。
二、物质在水中是怎样溶解的4、高锰酸钾是用来消毒和防腐的紫色物质（液态、固态）5、能描述高锰酸钾在水中的状态。
三、液体间的溶解现象6、胶水、洗发液在水中能溶解。
四上科学提纲
四上科学第1单元我们周围的空气1．空气的性质：空气占据空间，空气有质量，空气具有流动性，在密闭的空间里空气可以被压缩，压缩空气有弹性。
2．热空气会上升。
利用热空气上升的原理，发明了孔明灯、热气球。
制冷空调应挂在上方，取暖器应放在下方。
3．空气中支持燃烧的气体叫做氧气。
空气是由多种气体混合而成的，氧气大约占空气体积的21﹪，其他的主要是氮气，大约占空气体积的78﹪。
此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。
4．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；二氧化碳不支持燃烧，能灭火，比空气重。
5．地球上几乎所有的生物都需要空气。
清洁的空气有利于我们的健康。
森林有“氧气制造厂、天然空调器、绿色蓄水库、空气净化器”等美誉。
为净化空气，我们必须做到：植树造林，减少汽车尾气的排放，不焚烧垃圾等。
第2 单元冷和热6．温度计可以准确地测出物体的温度。
正确使用温度计的方法：（1）温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。
（2）在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中，不能碰到容器的底和侧壁。
（3）要等温度计内的液柱不再上升或下降时才能认读，并且要使视线与温度计液柱的顶端保持水平。
7．热水变凉的过程是先快后慢。
8．热的传递方式：传导、对流、辐射传导：热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为“传导”。
对流：液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为“对流”。
辐射：不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为“辐射”。
（如，太阳、熔炉、火炉等均能产生大量的热，这样的热传递就是“辐射”）9．正确使用酒精灯的方法：（1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的2/3。
打开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁。
（2）用点着的火柴自下而上斜向点燃酒精灯灯芯。
（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热。
（4）用完酒精灯后，用灯帽自右上方斜向盖灭火焰。
10．加热和冷却对物体形态的影响：（1）糖、蜡烛、巧克力、冰淇淋等，受热会熔化成液体，冷却后又凝结成固体。
四年级科学上册上半学期复习提纲
四年级科学上册上半学期复习提纲1、周围的声音根据产生途径不同，可以分为（自然界的声音）、（动物的叫声）、（人类生产生活发出的声音）。
2、我们通常用来描述听到的声音有（高低）、（强弱）、（悦耳）、（刺耳）等。
3、声音是由物体（振动）产生的，停止振动，声音（消失）。
4、我们的喉咙李有一个能够发出声音、控制声音的器官叫做（声带）。
5、声带就像一根皮带，声带越紧，发出的声音越（高）。
6、物体在振动时也会引起它（周围物质）的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。
7、声音可以在（气体）、（液体）、（固体）中传播，声音是以（波）的形式传播的。
8、声音在（固体）中传播速度最快，在（气体）中传播速度最慢。
9、声音不能再（真空）中传播，我们之所以在月球上面对面讲话而对方听不到，就因为月球上没有（空气）这种传播声音的物质。
10、“土电话”声音主要是通过（棉线）从“话筒”传到“听筒”的。
11、声音的传播方向是（四面八方）的。
12、人的耳朵分为（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分。
13、人的（外耳）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达（鼓膜）。
14、鼓膜很薄而且有（弹性），即使是轻微的声音，它都会产生（振动）。
15、物体的振动带动了周围空气的（振动），空气的振动又引起（鼓膜）的振动，听小骨可将振动传达到（内耳），并刺激听觉神经产生（信号），（大脑）接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到声音。
16、我们通常把声音的轻重称为声音的（强弱）。
17、声音的强弱可以用（音量）来描述，物体振动的幅度越大，声音越（强）；物体振动的幅度越小，声音越（弱）。
18、声音的高低可以用（音高）来描述，物体振动得越快，发出的声音就越（高）；物体振动得越慢，发出的声音就越（低）。
19、声音的高低与发声物体的（长短）、（粗细）、（大小）等有关。
20、敲打铝片琴会发出不同的声音，这与铝片琴的铝片（长短）有关。
21、像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠（弦的振动）发出高低不同的声音的。
【湘教版四年级上册科学复习提纲】
食动物。以植物为食的动物叫植食动物，以其他动物为食的动物叫肉食动 等。
物，以植物和其他动物为食的动物叫杂食动物，以腐败的动植物为食的动
11、珍稀动物削减或灭亡的缘由主要有：栖息地被破坏，食物的匮乏，
物叫腐食动物。
人为的捕杀等。可以采纳就地爱护和迁地爱护的方法爱护这些珍稀动物。
2、全部的物体发声时都在振动着，振动停止时，声音也会停止。
5、金鱼是野生鲫鱼经过数百年的饲养和改进演化来的。
3、声音是由物体振动产生的。
6、我们把胎生、靠吃奶长大的动物叫 哺乳动物。鲸、蝙蝠、海豚、
4、声音可以在固体、液体、气体中传播，传播的方向是向着四面八
鸭嘴兽等都是哺乳动物。
方的。
7、不同种类翱翔动物的翅膀是有区分的：鸟类的翅膀长有羽毛，蜻
5、声音是通过振动的传递而传播的。
蜓的翅膀膜质，蝙蝠的翅膀是皮质的。
6、听诊器是 1816 年由法国医师林奈克发明的。是利用固体传声的原
8、羽毛是鸟类特有的，通常分为正羽、绒羽和 毛状羽三种。
理制成的。
9、鸟适合翱翔的特点有：羽毛轻，骨骼中空，身体呈流线型，龙骨
7、使声音变大的方法有：提高音量，借助传声物体(如话筒、喇叭等)，
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XX 教版四年级上册科学复习提纲】
二氧化碳合成为养料和氧气的过程称为 光合作用 。 7、1606 年，比利时科学家海尔蒙的证明植物的"食物'来源于雨
小学科学教育是培育人科学素养的基石,对儿童启蒙教育和身心进展 具有不行替代的作用。四年级科学复习有哪些内容呢?XX 教版四年级上册 科学复习提纲，盼望对你有关怀。
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小学四年级上册科学复习第一单元“天气”知识要点1、天气总是在（发生变化），它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有生物。
2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向）和（风速）是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。
3、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格。
天气日历中一般要记录(日期和时间)、(云量)和(降水量)、(风向和风速)。
4、气温是指（室外阴凉、通风地方的温度），每天应选择（同一）时间来测量气温。
通常情况下，一天中（午后2点）的气温最高。
5、风向是指风（吹来的方向）。
6、风向可以用（风向标）来测量。
风向标的（箭头）指向风吹来的方向。
如指向标的箭头指向西北，就是（西北）风。
7、我们可以用8个方位来描述风向，分别是（东、东南、南、西南、西、西北、北、东北）。
8、风的速度是以（风每秒行进多少米）来计算的。
（风速仪）是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为（13）个等级。
9、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。
10、（雨量器）是测量降水量多少的装置。
气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。
如小于（10毫米）是小雨，10～25毫米是（中雨），25～50毫米是（大雨），50～100毫米是（暴雨），100～200毫米是（大暴雨），大于200毫米是（特大暴雨）。
11、云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。
通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。
靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），层云通常是（灰色）的。
高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫（积云）,（积云）通常与晴好天气相联系。
纤细的羽状云是（卷云）。
12、在天气日历中，我们已经使用了（晴天）、（多云）、（阴天）等来描述和记录云量的观察。
当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），云量超过（四分之三或覆盖整个圆面）就是阴天。
13、动植物也能预报天气，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。
（2）蜻蜓要下雨时会低飞。
（3）蚂蚁要下雨时会搬家。
14、空气质量预报分为5级；舒适度指数预报分为7级；紫外线强度分为5级。
实验题：一、制作雨量器1、找一个（直筒透明）的杯子，杯子的高度在15厘米以上；2、以（毫米）为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于直筒杯子的高度；3、取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带中间；4、一个同学手持杯子，另一个同学把粘在刻度纸条的透明胶带竖直粘到杯子的外侧面，要使刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐；5、用粘贴刻度纸的条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。
二、从柱状图中发现，一天的气温变化规律是：由低到高再到低（低高低）。
清晨傍晚温度较低，中午温度最高。
第二单元“溶解”知识要点1、不能用（过滤）的方法把溶解了的物质从水中分离出来。
2、过滤的过程：将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，放入漏斗中。
让漏斗颈的底端紧贴烧杯内壁。
过滤时倒入液体时，要使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘。
3、溶解指物质（均匀地）、（稳定的）分散在水中，不会（自行沉降），也不能用（过滤）的方法把溶液中的物质分离出来。
4、高锰酸钾投入水中时：会像小蝌蚪一样出现紫色的尾巴，然后慢慢沉入水底，一点点的向水中扩散。
搅拌后：高锰酸钾均匀的溶解在水中，不能看到它的颗粒。
5、把食用油加入水中，食用油会（浮在水面上），说明食用油（不能）溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（会变成乳状的液体），这说明（食用油在加入洗洁精后可以溶解）。
6、不同物质在水中的溶解能力是（不同的），一些气体（也能）溶解于水7、水除了能溶解固体和（液体）之外，还能少量的溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体。
水中的动物和植物就是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。
8、物质在水中的溶解速度跟（物体颗粒大小）、（水的温度）、（是否被搅动）有关。
水果糖在水中快速溶解的方法：①搅拌②加热或者用热水③碾碎。
9、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的。
10、打开可乐等碳酸饮料瓶时有气体冒出来，这种气体就是溶解在水中的（二氧化碳）气体。
11、物质在水中的溶解是有（一定限度）的，如100毫升水大约能溶解（36）克食盐。
12、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）或（加热）的方法进行分离。
13、酒精灯的火焰分为（内焰）、（外焰）、（焰芯）三个部分，（外焰）的温度最高，（焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。
14、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（加水）的方法让它溶解。
15、食盐溶解与水的过程是一个（可逆）的过程。
16、酒精灯使用中需要注意的事项：（1）一定要在老师的指导下使用酒精灯。
（2）点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。
（3）用完要熄灭时，应该用灯帽将其盖灭，盖灭后需要再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。
绝对禁止用嘴吹灭火！17、酒精灯中的究竟万一洒出后燃烧，不要惊慌，可用（湿抹布）或（沙土）扑灭。
18、青少年应该饮用的水是（生态水）。
实验一：制定一个“100毫升水能溶解多少克食盐？”的研究计划。
要研究的问题：100毫升水能溶解多少克食盐？研究地准备（实验材料）：烧杯、小勺子、玻璃棒棒、食盐。
研究方法：1.用量筒取100毫升的水倒入杯中。
2、往烧杯中放入2克食盐，并用玻璃棒轻轻搅拌，使食盐完全溶解。
3、每2克2克地加，直到加入的食盐不能再溶解为止。
4、统计一共溶解了多少克食盐，并填写记录单。
经过运用实验计划，最后你得出的实验结论是：100毫升水能溶解大约36克食盐.实验二：回忆课上做过的：不同物质在水中的溶解实验，完成：面粉沙食盐高锰酸钾能否看见颗粒能能不能不能分布是否均匀否否是是是否有沉淀出现是是否否能用过滤的方法分离吗能能不能不能是溶解还是没有溶解没有溶解没有溶解溶解溶解根据以上实验，总结什么情况下物质才溶解：溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。
实验三：“胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗”实验你是怎样完成的？你的预测：我认为胶水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。
实验过程：①分别在试管中加入10至15毫升水。
②分别往试管中加入1至2毫升醋、酒精和食用油。
③充分振荡后，静置一会儿。
液体之间的溶解记录表溶解过程食用油胶水醋酒精怎样进入到水中先沉入水底并蜷缩在底部直接与水混合直接与水混合浮在水面上在水中怎样扩散缓慢扩散扩散较快扩散较快不扩散是否溶解溶解溶解溶解不溶解实验结论：胶水、醋、酒精在水中能够溶解，食用油不能在水中溶解。
往食用油中和水的混合物中加入少量的洗涤剂，震荡后（食用油会溶解）另外书本第二单元酒精灯各部分名称，过滤实验各仪器名称，蒸发实验仪器名称。
新教科版科学四年级第三单元——声音知识点1、音叉是一种（发声）仪器，用来（调试乐器）和（测试音高）。
音叉上有（字母）和（数字），字母代表的是（音调），数字代表的是（音叉每秒钟振动的次数）。
2、一个物体在（力）的作用下，不断（重复地）做（往返运动），这种运动称为（振动）。
3、声音是由物体（振动）而产生的。
4、声音的（强弱）可以用（音量）来描述。
振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。
5、声音的（高低）可以用（音高）来描述，（音高）是描述物体振动快慢的一个量。
物体振动的越快，发出的声音就越（高）；物体振动的越（慢），发出的声音就越低。
6、声音以（波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。
7、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播。
声音不能在（真空）中传播。
8、耳朵由（外耳）（中耳）（内耳）三部分组成。
耳廓的作用是（收集声波）。
9、（过高过强）的声音有可能损伤我们的听力，所以我们尽量远离这些声音，有时需要（捂住耳朵）或（戴上保护装置）。
10、描述人感受声音的过程：一个振动的物体会使它周围的空气发生震动，振动的空气到达我们的耳，引起鼓膜振动。
耳朵的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。
11、使发声罐发出的声音变轻地方法：用手捂住发声罐、用纸包住发声罐。
12、人们生活中减少噪音的方法：安装双层玻璃、安装汽车消声器。
14、应用题：有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音就（高），拉得松，声音就（低）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音就（强），轻轻拨，声音就（弱）。
试验一：以小组为单位，探索通过改变尺子伸出桌面的长度，尺子发出的音高的变化：我制定的研究方案：（1）、先进行预测。
随着尺子伸出桌面部分长度的变化，音高可能会怎样变化。
（2）、再进行实验。
实验前需要确定尺子伸出桌面的长度，比如8厘米、12厘米、16厘米、20厘米等；再按照尺子伸出桌面的长度变化顺序依次进行试验。
能够听到四种不同的音高：高、较高、较低、低。
（3）、记录看到的、听到的内容。
振动尺子——我听到的看到的观察记录表尺子伸出桌面的长度（厘米）我的预测 我听到的 我看到的 音高的 变化顺序音高 振动的快慢音高振动快慢 8 高 快 高快 音高的变化规律是：由高到较高、较低、低。
12 较高 较快 较高 较快 16 较低 较慢 较低较慢 20低慢低 慢实验结论：尺子伸出越长音高越低，越短音高越高。
四年级科学第四单元——我们的身体知识点1、人的身体一般可以分（头）、（颈）、（躯干）、（四肢）四个部分。
2、我们的身体了有一个支架，这就是（骨骼），它（支撑）我们的身体，保护我们的（内脏器官），使我们能进行各种各样的（活动）。
3、（骨骼）与（关节）、（肌肉）协调工作，我们才能运动。
4、人的呼吸实际上是在进行着（气体交换），使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。
5、（经常锻炼身体）会增大我们的（肺活量），获得更多的（氧气）。
6、人的呼吸器官有（鼻腔）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）和（肺）等。
7、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送全身各个部位，同时收集（二氧化碳）等废物，再排出体外。
8、（合理的休息）与（良好的睡眠），会让心脏更好的工作，有利于我们的健康。
9、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠和大肠）。
10、食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。
11、（口腔）是食物消化（开始）的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。
牙齿的作用是（切磨），舌头的作用是（搅拌），唾液的作用是（润湿）。
12、牙齿是我们身体重要的（消化工具），我们的牙齿可分为（门齿）、（犬齿）、（臼齿）三类。