趣味数学研究社团课程活动规划
趣味数学社团活动教案
趣味数学社团活动教案一、活动目标1、训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。
2、激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；3、培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。
二、社团计划1、培养学生对数学的极大兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量让学生真正体会数学来源于生活。
使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
2、培养学生的知识面。
在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
3、增加实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
4、丰富学生的第二课堂。
从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。
三、活动安排1、活动时间：周四下午2、活动地点：504 班3、活动课题：数学小故事、口算、速算，24 点；解决问题的逻辑思维训练4、活动形式：视频、课题授课式、演讲式、竞赛式、课外活动等四、活动章程1、每位学员，必须按时参加每节社团活动课，不得随意旷课。
如有身体不适，而不能参加，请与各班的负责人联系，作好请假手续。
2、社团课要遵守课堂纪律，不得乱走动，乱说话。
课堂上作好笔记。
3、社团课要准备的器材一律学生自备。
4、期末评比，选出 5 位优秀学员。
趣味数学计划
小学趣味数学活动课学期计划
一、活动背景与目标
随着数学教育的不断发展和改革，我们认识到数学教育应该更加注重学生的兴趣和实际应用能力。
因此，我们计划在本学期内开设趣味数学活动课，旨在通过有趣的活动和游戏，激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学应用能力和创新思维。
二、活动时间与地点
时间：本学期每周二下午
地点：一年一班
三、活动内容与安排
1.数字与计算游戏（9月-10月）
通过设计有趣的数字与计算游戏，如“数的分与合”、“口算闯关”等，让学生在游戏中提高计算能力和数学思维。
2.图形与空间感知（10月-11月）
通过拼图、搭建积木等活动，让学生了解图形的特点，培养他们的空间感知和想象力。
3.应用题解决策略（11月-12月）
通过实际问题的解决，如“看图列式”、“看式画图”“看图编故事”等，让学生了解应用题的特点和解决方法，提高他们的实际问题解决能力。
4.数学绘画（12月-1月）
通过让学生制作数学相关的思维导图，培养他们的创新思维和实践能力。
四、效果评估和总结
在每个活动结束后，进行效果评估，分析成效和不足。
通过学生的参与度、兴趣和实际表现，评估活动的有效性。
同时，总结经验和教训，为今后的活动提供参考和改进方向。
通过定期的反思和总结，不断提高趣味数学活动课的质量和效果。
趣味数学社团计划
趣味数学社团计划
介绍
趣味数学社团是一个为学生提供有趣数学研究体验的组织。
我
们致力于通过举办有趣的数学活动和培训课程，激发学生对数学的
兴趣和研究动力。
活动内容
1. 数学游戏竞赛：每月举办一次数学游戏竞赛，让学生在游戏
中研究数学知识，并激发他们的竞争意识。
2. 数学解题训练营：定期举办数学解题训练营，帮助学生提升
解题能力，培养逻辑思维和分析问题的能力。
3. 数学讲座：邀请专家学者举办数学讲座，让学生了解数学的
应用和前沿研究，拓宽视野。
4. 数学创意作品展：组织学生制作数学创意作品，并举办展览，展示学生的创造力和对数学的理解。
5. 数学实践活动：组织学生参与数学实践活动，如数学建模比
赛或参观数学实验室，让学生亲身体验数学在现实生活中的应用。
社团目标
1. 培养学生对数学的兴趣和热爱。
2. 提高学生的数学知识和解题能力。
3. 培养学生的创造思维和逻辑思维。
4. 培养学生的合作能力和团队意识。
加入我们
如果你对数学感兴趣，并希望通过有趣的活动来研究和提升数学能力，欢迎加入我们的趣味数学社团。
请联系我们了解更多信息和报名详情。
让我们一起在数学的世界里探索和成长！。
中年级趣味数学社团活动计划集合5篇
中年级趣味数学社团活动计划集合5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、应急预案、好词好句、读书笔记、人生感悟、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, experiences, emergency plans, good words and sentences, reading notes, life insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中年级趣味数学社团活动计划集合5篇计划是根据党和国家的方针、政策和有关的法律、法规，针对本系统、本部门的实际情况制定的，目的明确，具有指导意义。
小学趣味数学社团活动计划
小学趣味数学社团活动计划活动背景数学是一门抽象而又有趣的学科，对于小学生来说，往往需要一种引人入胜的方式来学习和掌握数学知识。
为了增加小学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力，我们计划组织一个小学趣味数学社团活动。
通过举办一系列的有趣活动，希望能够激发小学生对数学的兴趣，提高他们的数学能力，并培养他们的团队合作精神。
活动目标1.激发小学生对数学的兴趣；2.培养小学生的数学思维和解决问题的能力；3.提升小学生的团队合作精神。
活动计划活动一：数学游戏嘉年华时间：每周三下午3点内容：在嘉年华活动中，我们将设置不同的数学游戏摊位供小学生体验。
例如，数独、九宫格、算术题比赛等不同类型的游戏。
通过游戏的方式，让小学生们在欢乐的氛围中充分体会数学的乐趣，并在与其他小学生竞争的过程中提升自己的数学能力。
活动二：数学探索之旅时间：每月第一个周六上午10点内容：数学探索之旅是一个户外活动，我们将带领小学生们到社区附近的公园、广场等地进行数学探索。
在这个活动中，我们会引导小学生通过观察自然界中的数学现象，如花瓣的排列、蜂巢的结构等，让他们感受到数学的存在和重要性。
同时，我们还将组织小组讨论和合作，让他们学会在实践中运用数学知识解决问题。
活动三：数学竞赛时间：每学期末内容：为了鼓励小学生刻苦学习数学，并提高他们的竞争意识和应试能力，我们将组织一个数学竞赛。
竞赛将设立初级和高级两个组别，根据小学生的年级和能力进行分级。
竞赛将涵盖数学的各个方面，如计算、推理、几何等，以提高小学生们多方面的数学能力。
活动四：主题讲座时间：每季度举办一次内容：我们将邀请数学专家、老师或具有相关经验的人士来举办主题讲座，介绍数学的前沿知识和应用。
讲座内容将紧跟小学生的学习进程，并以生动有趣的方式进行讲解，激发小学生对数学的好奇心和求知欲。
活动效果评估为了确保活动达到预期的效果，我们将进行定期的活动效果评估。
评估的方式包括学生问卷调查和活动观察记录。
趣味数学社团活动策划方案(8篇)
趣味数学社团活动策划方案（8篇）趣味数学社团活动策划方案【篇1】一、活动目的为激发我院同学学习数学的热情，营造更良好的学习氛围，数学与财经学院学生联合会办公室、宣传部将共同开展此次数学趣味知识竞赛。
本活动以传播数学思想，培养数学人才为宗旨；以使数学思想具有创新性、创造性、灵活性和趣味性为方针。
同时加强学风建设，培养学生严密的逻辑思维能力和较强的数学推理能力并能学习以致用。
我们将秉承公平、公正、公开的原则，开展此次活动。
二、活动名称“数之韵”数学趣味知识竞赛三、活动口号“展现数学之美，尽显理性的魅力”四、活动对象数学与财经学院全体学生五、活动时间20__年4月21日——5月5日六、活动安排（一）报名方式及准备1、报名时间：20__年4月14日-16日2、做好本次竞赛的宣传海报，张贴于知津楼门厅。
并到各班级内宣传本次比赛，并由班长统计报名人员。
3、参赛个人为单位。
由各班班长登记报名表，最终统一上交学院办公室。
（二）竞赛试题准备本次竞赛试题面向全院的学生。
由于大一进入大学学习不久，大学的数学知识了解尚不多，因此，试题知识尽可能压缩在大一学生已学习的知识范围内，并加入一定开放性题目。
比赛前做好试题的保密，做到绝对的公平公正，竞赛现场由主持人宣读试题。
（三）活动规则1、趣味数学知识竞赛初赛规则规则：根据比赛开始前的编号作为顺序号，每五个人一轮上台答两题，由1-5号开始，依次顺序为6-10，11-15……（多出来的参赛者若不足五人，则他们组成一轮）。
所有参赛者上台答题一次为一个环节。
答题环节进行两次，即所有参赛者上台答题两次。
第一环节：选择题。
在每一轮的答题中，参赛者各持一张纸。
由主持人宣布第一道考题，参赛者在规定时间内将结果写到纸上。
再由主持人宣布第二道考题，参赛者同样在规定时间内写出结果。
然后进行下一轮成员答题。
依次类推，直到最后一名完成答题为第一环节结束。
该环节为理论题，每道题的思考时间为5秒。
（该环节需要问答题约12-20道）第二环节：填空题。
数学社团活动(专业14篇)
数学社团活动（专业14篇）趣味数学社团活动方案《数学新课程标准》把数学看成一系列数学地组织现实世界的人类活动，即用数学的思想与方法，不断把与实际问题有关的材料进行整理和组织起来的活动。
通过活动的持续重复和不断积累，带来更高的水平的概括，用这种“模式”去使每个学生都具有发展的潜能，数学课程应当推动这种潜能的开发，通过提供足够的资源、空间和时间，使学生有重复人类数学发现活动的机会，体验从现实生活开始，沿着从生活中的问题到数学问题，从具体到抽象，从特殊到一般的人类活动轨迹。
同时，通过学生参加数学活动的学习、获取知识，实现知识的再发现、再创造，能有力地促进学生形成具有一般性的洞察力，发展生存能力和创造力，使学生的学习生活因数学而精彩。
为此，训练学生的思维活动是重中之重。
数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。
因此，开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了课改中的不足。
1、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。
2、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。
3、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。
力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。
1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，但要正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
2、课内拓展与课外延伸相结合原则：数学课题学习是综合运用所学知识解决现实问题的活动，是课堂教学的拓展与延伸，它将跨跃时间界限，有短期活动，也有长期活动。
3、主题性原则：各阶段的课题活动必须围绕各单元教学实际开展，且富有层次性，主题鲜明，并符合学生的生活和学习实际。
趣味数学社团活动计划
趣味数学社团活动计划School Fun Math Club Activity PlanThe guiding principle of this plan is to inspire students' interest in learning math。
improve their practical and innovative abilities。
cultivate good habits。
and design a school-based math course called "Fun Math" based on the textbook and students' real-life XXX' daily lives。
XXX characteristics of students of different ages。
and let students XXX。
games。
n。
n。
XXX develop students' thinking abilities。
cultivate their innovative usness and practical abilities。
bring them more joy。
XXX.Course objectives:1.Practice and apply the math knowledge learned in class to solve basic and simple math problems in daily life and learning.2.XXX。
enable students to master basic mathematical problem-solving methods。
and form XXX.3.Inspire and mobilize students' interest in learning math。
(完整版)小学数学社团活动
(完整版)小学数学社团活动小学数学社团活动活动目的本文档旨在介绍小学数学社团的活动安排和目标，为学生们提供一个积极、创造性和有趣的研究环境，促进数学学科的发展和学生的综合素质提升。
活动内容1. 数学游戏：通过有趣的数学游戏，激发学生对数学的兴趣和研究欲望。
比如数学拼图、数独、数学迷宫等。
这些游戏能够锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。
2. 数学探索：组织数学探索活动，让学生们通过实际操作和观察，发现数学的奥秘。
例如，探索几何中的形状特征、数列中的规律等。
这样的活动能够培养学生的观察力和实践能力。
3. 数学竞赛：定期组织数学竞赛，提供一个展示学生才华和竞争能力的平台。
比如数学思维竞赛、数学奥赛等。
这样的竞赛活动可以激发学生研究的动力，并培养他们的团队合作精神。
4. 数学分享：鼓励学生主动分享自己的数学研究心得和方法，促进交流与合作。
学生们可以通过口头报告、展板或小组讨论等形式，分享他们在数学研究中的思考和经验。
5. 数学趣味课堂：设置生动有趣的数学课堂，通过趣味故事、数学小实验等方式，引发学生对数学的兴趣和好奇心。
这样的课堂可以激发学生探索数学的潜力，提高他们对数学的理解和应用能力。
活动计划活动目标1. 激发学生对数学的兴趣和研究欲望。
2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3. 增强学生的观察力和实践能力。
4. 提高学生的数学学科知识水平。
5. 增强学生的团队合作精神。
6. 培养学生的交流与合作能力。
结语通过小学数学社团活动，我们希望能够为学生们创造一个积极、有趣的数学研究环境，激发他们对数学的兴趣并提高数学学科的研究成绩。
同时，我们也希望通过这些活动培养学生的综合素质，使他们成为具有创造力和问题解决能力的未来人才。
以上为小学数学社团活动的相关安排和目标，请大家一同努力，让数学之美在我们的社团中绽放！。
数学社团活动课程计划方案
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，素质教育越来越受到重视。
数学作为基础学科，不仅培养学生的逻辑思维能力，还能提高学生的综合素质。
为了激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队协作精神和创新意识，特成立数学社团，开展一系列丰富多彩的活动。
二、活动目标1. 提高学生对数学的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队协作精神和创新意识；3. 增强学生的数学素养，提高数学应用能力；4. 丰富学生的校园生活，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 开设数学知识讲座邀请数学专家、学者或优秀校友，为学生讲解数学的发展历程、前沿动态以及数学在生活中的应用。
通过讲座，拓宽学生的视野，激发学生对数学的兴趣。
2. 开展数学竞赛定期举办数学知识竞赛、数学解题技巧比赛等，鼓励学生积极参与，提高数学水平。
比赛形式可以包括个人赛、团体赛等，以培养学生的团队协作精神。
3. 举办数学兴趣小组成立数学兴趣小组，组织学生开展数学研究、数学探究等活动。
通过小组合作，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
4. 组织数学实践活动开展数学实验、数学建模、数学游戏等活动，让学生在实践中体验数学的乐趣，提高数学应用能力。
5. 举办数学讲座系列邀请数学教师、优秀学生代表等，为学生讲解数学学习心得、解题技巧等，帮助学生提高数学成绩。
6. 组织数学社团交流活动与其他学校的数学社团进行交流，分享学习经验，拓宽学生的视野。
四、活动时间每周一、三、五下午放学后，每次活动时长为1小时。
五、活动地点学校多功能厅、图书馆、实验室等。
六、活动组织1. 成立数学社团组织机构，负责活动的策划、组织、实施和总结；2. 确定活动负责人，负责活动的具体实施；3. 邀请数学教师、优秀学生代表等担任活动指导老师；4. 制定活动经费预算，确保活动顺利进行。
七、活动评价1. 学生参与度：通过活动参与人数、活动满意度等指标，评价活动的吸引力；2. 学生收获：通过学生数学成绩、数学素养等指标，评价活动的效果；3. 教师评价：通过教师反馈，评价活动的组织和管理水平。
趣味数学社团活动方案(4篇)
趣味数学社团活动方案(4篇)趣味数学社团活动方案篇1时间过得很快，转眼一学期又将过去，回顾一学期以来的工作，感触良多，开展趣味数学活动要按课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。
我们选择的活动内容来自课本、高于课本，又联系生活实际，由此引起学生的学习兴趣。
我们的主要工作现小结如下：一、通过开展形式多样的数学课外实践活动，学生综合素质得到很大的提高。
学生观察生活、运用数学知识解决实际问题的能力得到提高。
数学课外实践活动，让学生在活动中学习数学，在现实生活中应用数学，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，提高了学生应用数学的意识和解决实际问题的能力。
从下面的例子就可以看出学生的变化。
李卓贤家最近买了一台电脑，学生都很羡慕，但买电脑不上网，就失去了它的价值，于是他们到电信局去调查，结果有两种上网收费方式：一种是每月无论上网时间多长均为65元；另一种是计时式，每小时3元，那么采用哪种上网方式更适合他们家呢？二、改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动。
开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。
开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。
因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。
根据我们的设想，还要让同学们学会银行利息的计算（附调查、理论依据、计算方法）、几何体的手工制作，以图片的形式展现数学的图形美……不过，因第一次进行走出教室，走出校门的社团活动，我们会在实践的基础上不断完善，使得学生的动手能力，合作意识，创新意识再上一个新的台阶。
三、组织兴趣小组要挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长久学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇，是不能持久的，只有转向内部动力才能长久保持。
数学趣味社团实施方案
数学趣味社团实施方案一、背景介绍。
近年来，数学教育在我国备受关注，但学生对数学的兴趣普遍较低，学习动力不足。
为了激发学生对数学的兴趣，提高数学学习的效果，我们计划在学校内开展数学趣味社团活动。
二、目标设定。
1. 激发学生对数学的兴趣，提高数学学习的积极性；2. 培养学生的数学思维能力和创造力；3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力；4. 丰富学生的课余生活，促进身心健康发展。
三、实施方案。
1. 社团活动内容。
（1）数学游戏，组织各种趣味数学游戏，如数独、数学填字等，让学生在游戏中感受数学的乐趣。
（2）数学竞赛，定期组织数学知识竞赛，提供丰厚奖品以激励学生参与，培养学生的竞争意识和解决问题的能力。
（3）数学探究，组织数学探究活动，引导学生通过实际问题进行数学建模和解决，培养学生的数学思维和创造力。
2. 活动安排。
（1）每周定期举行数学趣味社团活动，时间为周五下午。
（2）每学期至少举办一次大型数学竞赛，吸引更多学生参与。
（3）每月安排一次数学探究活动，由老师或资深学生指导。
3. 师资力量。
（1）邀请学校数学教师和热爱数学的学生担任数学趣味社团的指导老师和助教，确保活动的专业性和有效性。
（2）定期组织数学教师培训，提升指导老师的教学水平和指导能力。
4. 材料准备。
（1）准备数学游戏所需的道具和材料，如数独表、填字板等。
（2）购置数学竞赛的奖品和证书，以及数学探究所需的实验器材和资料。
5. 宣传推广。
（1）利用学校公告栏、班会课等途径宣传数学趣味社团的活动内容和时间。
（2）定期在学校网站、微信公众号等平台发布数学趣味社团的活动动态和成果展示。
四、评估与改进。
1. 每学期末对数学趣味社团的活动进行总结和评估，听取学生和老师的意见和建议。
2. 根据评估结果，不断完善活动内容和安排，提高活动的吸引力和参与度。
3. 鼓励学生和老师提出创新性的活动方案，丰富数学趣味社团的活动形式和内容。
五、结语。
通过数学趣味社团的实施，我们相信能够激发学生对数学的兴趣，提高数学学习的效果，培养学生的数学思维能力和创造力，促进学生的全面发展。
趣味数学社团活动方案5篇
【导语】为了确保⼯作或事情能⾼效地开展，时常需要预先开展⽅案准备⼯作，⽅案指的是为某⼀次⾏动所制定的计划类⽂书。
以下是⽆忧考整理的趣味数学社团活动⽅案，欢迎阅读！1.趣味数学社团活动⽅案 ⼀、活动⽬的 为了开发⼤学⽣思维，更好落实⼤学⽣素质拓展要求，丰富学⽣课余⽣活，为学⽣的多⽅位发展提供空间，数学与统计学院决定举办⼀系列与数学相关的校园活动，以更好展现我院的特⾊⽂化，同时让⼤家了解以及喜欢上“数学”——这门在⾼校教学中占据着不可替代的位置的学科。
⼆、活动⼝号 “展现数学的美，尽显理性的魅⼒!” 三、活动⽬标 使我系⼤⼀新⽣对数学⽂化有更深⼊的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时为同学们提供⼀个展现⾃我的平台，更好的融⼊校园活动中。
四、活动内容与要求 1.⾯向数学系⼤⼀新⽣举⾏，各班同学应积极参加，不得⽆故缺席。
2.采取智⼒测试的形式，在规定的时间(50分钟)内完成指定的题⽬，要求条理清晰。
3.在参赛选⼿中按⽐例评出⼀、⼆、三等奖和优秀奖数名。
五、所需设备及⼯具 1、多媒体教室及设备 2、复印资料、奖状、笔、A4答题纸 六、⼯作安排(⼈员另定) 1、⼤量数学资料的收集整理，竞赛题库的建⽴。
2、参赛活动的宣传，活动地点的设定。
3、评委、主持⼈。
4、活动过程的记录(包括照⽚、新闻稿等)。
七、奖项设置 此次⽐赛决出：⼀等奖⼀名，⼆等奖⼆名，三等奖三名，优秀奖数名。
2.趣味数学社团活动⽅案 ⼀、指导思想 xx版新课程标准指出：“数学教育既要使学⽣掌握现代⽣活和学习中所需要的数学知识与技能，⽽且要培养⼈的理性思维和创新能⼒”。
为此，我校特开展本次数学学科竞赛活动。
⽬的在于丰富校园⽂化⽣活的同时，培养学⽣学习数学的兴趣，激发学⽣学数学、⽤数学的热情，培养学⽣思维的灵活性和敏捷性，提升学⽣应⽤数学知识解决⽣活问题的数学素养。
⼆、活动⽬的 通过数学竞赛，提⾼学⽣的逻辑思维能⼒、创新能⼒和计算能⼒以及应⽤数学知识解决、分析问题的能⼒，拓展学⽣的数学知识⾯，使学⽣在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学⽣学习数学的兴趣，真正感受到数学来源于⽣活并服务于⽣活。
最新高中趣味数学社团活动方案(八篇)
最新高中趣味数学社团活动方案(八篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、合同协议、心得体会、演讲致辞、策划方案、职场文书、党团资料、教案资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report summaries, contract agreements, insights, speeches, planning plans, workplace documents, party and youth organization materials, lesson plans, essay compilations, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!最新高中趣味数学社团活动方案(八篇)方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
：小学数学社团行动方案
：小学数学社团行动方案背景介绍小学数学社团是一个旨在提高小学生数学研究兴趣和能力的组织。
为了更好地实施数学社团活动，我们制定了以下行动方案。
目标1. 提高小学生对数学的兴趣和热爱。
2. 培养小学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 增强小学生的团队合作和沟通能力。
行动方案活动内容安排1. 每周一次数学知识讲座：邀请专业数学教师给小学生讲解有趣的数学知识，激发他们的研究兴趣。
2. 小组竞赛：组织小学生分组进行数学竞赛，培养他们的团队合作和竞争意识。
3. 数学游戏日：安排一天的时间，让小学生参与各种有趣的数学游戏，提高他们的数学思维和解决问题的能力。
4. 数学实践活动：组织小学生进行实地考察、调研等数学实践活动，将数学知识与实际生活相结合。
社团成员招募与管理1. 招募宣传：通过校内海报、口头宣传等方式向全校学生宣传数学社团，吸引更多小学生参与。
2. 成员选拔：通过简单的数学测试和面试，选拔出对数学有兴趣和潜力的小学生作为社团成员。
3. 社团管理：指定社团干部负责活动的组织与协调，确保社团运行顺利。
资源支持与合作1. 寻求学校的支持：与学校领导沟通，获得场地、设备和财务支持等必要资源。
2. 合作机构：与当地数学教育研究机构、数学培训机构等合作，共同举办活动，提供专业支持和资源。
预期成果1. 提高小学生对数学研究的积极性和主动性。
2. 培养小学生的数学思维和解决问题的能力，提高数学成绩。
3. 提升小学生的团队合作和沟通能力，培养他们的领导才能。
4. 增加学校与社会资源的合作，提升学校的整体教育水平。
以上是小学数学社团行动方案的完整版，我们将按照计划逐步实施，帮助小学生爱上数学，提高他们的数学研究成绩和综合素质。
高中趣味数学社团活动教案
高中趣味数学社团活动教案
活动对象：高中数学爱好者
活动目的：通过有趣的数学竞赛活动，激发学生对数学的学习兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
活动时间：1.5小时
活动地点：学校数学教室
活动内容：
1. 活动开场（10分钟）：介绍活动的目的和规则，让学生们熟悉比赛的流程和规则。
2. 第一轮比赛（30分钟）：设置数学题目，让学生们分组解答，比赛过程中鼓励学生们互相讨论，激发团队合作精神。
3. 休息时间（10分钟）：提供茶水和小吃，让学生休息片刻，互相交流。
4. 第二轮比赛（30分钟）：设置更难的数学题目，让学生们思考解答，挑战他们的数学思维。
5. 结算分数（10分钟）：根据每组的表现确定最终的获胜者，并颁发奖品。
6. 活动总结（5分钟）：对活动进行总结，分享学生们的感想和体会，鼓励他们在日常学习中继续努力。
活动准备物品：数学题目、计分板、奖品、茶水和小吃。
活动评估：根据学生的表现和反馈，对活动进行评估，总结经验教训，为今后的活动提供参考。
活动延伸：可以组织更多类似的数学竞赛活动，培养学生们对数学的兴趣和热爱，激发他们的学习潜力。
大学趣味数学社团活动教案
课时：2课时年级：大学教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
3. 通过趣味数学活动，让学生在实践中感受数学的乐趣。
教学重点：1. 趣味数学活动的开展。
2. 学生在活动中的参与和互动。
教学难点：1. 如何将数学知识与趣味活动相结合。
2. 激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性。
教学过程：第一课时：一、导入1. 老师简要介绍趣味数学社团活动的意义和目的。
2. 学生分享自己对数学的兴趣和看法。
二、活动一：数学趣味猜谜1. 老师提前准备好数学趣味猜谜题目，并打印出来。
2. 学生分组，每组轮流猜谜。
3. 老师对每组猜谜情况进行点评，并给予奖励。
三、活动二：数学智力游戏1. 老师提前准备好数学智力游戏，如“24点”、“数字炸弹”等。
2. 学生分组，每组轮流进行游戏。
3. 老师对每组游戏情况进行点评，并给予奖励。
四、总结与反思1. 学生分享自己在活动中的收获和感受。
2. 老师对本次活动进行总结，并提出改进意见。
第二课时：一、复习与导入1. 复习上节课的数学趣味猜谜和智力游戏。
2. 老师介绍本节课的活动主题：数学实验。
二、活动一：数学实验1. 老师提前准备好数学实验材料，如尺子、直尺、量角器等。
2. 学生分组，每组进行一个数学实验，如测量三角形内角和、探究勾股定理等。
3. 学生记录实验过程和结果，并进行分析和讨论。
三、活动二：数学手抄报1. 学生以小组为单位，制作一份数学手抄报。
2. 手抄报内容可以是数学公式、数学史、数学趣闻等。
3. 学生展示自己的手抄报，并进行讲解。
四、总结与反思1. 学生分享自己在活动中的收获和感受。
2. 老师对本次活动进行总结，并提出改进意见。
教学评价：1. 观察学生在活动中的参与度和积极性。
2. 评价学生在活动中的团队合作精神和沟通能力。
3. 评价学生在活动中的数学知识和技能掌握情况。
趣味数学研究社团课程活动规划
趣味数学研究社团课程活动规划何村乡吕岭学校趣味数学研究社团乔小红2015年9月吕岭小学趣味数学研究社团课程活动规划一、指导思想：21世纪，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈。
综合国力竞争实质就是劳动者素质的竞争。
而国民的创新精神和实践能力是劳动者真正素质和能力的重要表现。
而我国原有的基础教育体制明显存在部分教学内容陈旧，教学方法脱离了学生已有的知识和经验，脱离了社会实际。
这样的教学往往以学校、课堂、书本为中心，难以真正培养学生的创新精神和实践能力。
我校要通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。
同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培养学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现，学会探究，学会合作，形成发现问题与解决问题的能力。
二、综合实践活动的实施我校综合实践活动课的具体实施如下：每一周定一个主题，每个年级围绕这个主题分别制定相应的综合实践活动计划。
第一学期第二学期三、关于课程的评价（一）评价的指导思想对于学生开展综合实践活动所进行的评价应有新的评价理念和评价方式，采用“自我参照”标准，引导教师、学生对自己在综合实践活动中的各种表现“自我反思性评价”，强调师生之间，学生同伴之间对彼此的表现进行评价、鉴定。
（二）学生评价要求对学生的评价可以从以下几方面进行：1、学习态度。
学生对活动的投入精神以及克服困难的精神，能否认真完成所承担的任务，作好每次的记录并认真分析，提出合理的建议、设想等。
2、能力和方法。
在活动的开展中，学生的观察思维、操作、表达等基本能力是否得到发展提高。
在活动中，有没有掌握一些基本的技术和一些研究的方法。
如资料查阅、实地观察、调查的运用、材料的整理、数据处理等。
3、品质发展。
在研究中，学生是否培养了合作精神及虚心听取意见，乐于助人、自觉主动等品质。
趣味数学社团活动方案(最新)
趣味数学社团活动方案1活动主题：活动享受快乐智慧展示自我指导思想：本次活动以“和谐的数学、快乐的'数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学，受益终身”，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去创造。
活动目的：通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出;使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。
活动时间：4月18日——4月30日活动安排：活动一：发挥想象，奇妙创造活动内容：数学绘画创作大赛参赛对象：一～三年级学生参赛作品要求：以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。
绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。
各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校想象画比赛。
评选出的优秀作品参加全校展览。
作品上交截止日期：4月29日。
评委教师：柯晶晶活动二：我是小主编活动内容：数学手抄报创作大赛参赛对象：四～六年级学生活动要求：学生独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，要求规范、整洁、美观，做出个性。
各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校“数学手抄报比赛”。
评选出的优秀作品参加全校展览。
手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……手抄报上交截止日期：4月29日。
评委教师：何雅活动三：用智慧创造速度活动时间：4月20日下午跳绳接力参赛对象：一~三年级学生(每班10人)10名选手排成一列，每位选手从起点出发，跑跳绳至定点位置，并完成5道口算题，绕过障碍返回，将绳子交给下一名选手。
最后一名选手最快到达终点班级获胜。
两人三足活动时间：4月20日下午参赛对象：四~六年级学生(每班20人)两人一组排成一列，到指定位置需算对一题24点，绕过障碍方能返回，与下一组同学击掌后，下一组才能出发。
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趣味数学研究社团课程活动规划
何村乡吕岭学校趣味数学研究社团
乔小红
2015年9月
吕岭小学趣味数学研究社团课程活动规划
一、指导思想：
21世纪，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈。
综合国力竞争实质就是劳动者素质的竞争。
而国民的创新精神和实践能力是劳动者真正素质和能力的重要表现。
而我国原有的基础教育体制明显存在部分教学内容陈旧，教学方法脱离了学生已有的知识和经验，脱离了社会实际。
这样的教学往往以学校、课堂、书本为中心，难以真正培养学生的创新精神和实践能力。
我校要通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。
同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培养学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现，学会探究，学会合作，形成发现问题与解决问题的能力。
二、综合实践活动的实施
我校综合实践活动课的具体实施如下：每一周定一个主题，每个年级围绕这个主题分别制定相应的综合实践活动计划。
第一学期
第二学期
三、关于课程的评价
（一）评价的指导思想
对于学生开展综合实践活动所进行的评价应有新的评价理念和评价方式，采用“自我参照”标准，引导教师、学生对自己在综合实践活动中的各种表现“自我反思性评价”，强调师生之间，学生同伴之间对彼此的表现进行评价、鉴定。
（二）学生评价要求
对学生的评价可以从以下几方面进行：
1、学习态度。
学生对活动的投入精神以及克服困难的精神，能否认真完成所
承担的任务，作好每次的记录并认真分析，提出合理的建议、设想等。
2、能力和方法。
在活动的开展中，学生的观察思维、操作、表达等基本能力
是否得到发展提高。
在活动中，有没有掌握一些基本的技术和一些研究的方法。
如资料查阅、实地观察、调查的运用、材料的整理、数据处理等。
3、品质发展。
在研究中，学生是否培养了合作精神及虚心听取意见，乐于助人、自觉主动等品质。
4、研究成果。
学生在研究一个阶段后，有没有如书面材料，口头报告、活动
等展示型的研究成果。
（三）教师评价要求
在综合实践中，教师不是单一的知识传授者，而是学生活动的引导者，组
织者、参与者、领导者、协调者和评价者。
对教师可以从以下几个方面测评：
1、规划与设计的能力；
2、组织、管理协调与应变的能力；
3、探索与问题解决的能力；
4、收集与处理信息的能力。
（四）评价的方式
评价形式采取多种多样的方式，主要有教学实录、成果或作品展示，研究报告展示、评比等。
在每个学期末进行“综合实践活动标兵”评选，对优秀学生进行表彰。
五、综合实践活动课程的管理
1、成立综合实践活动工作领导小组。
组长：李会飞
副组长：李孝堂
成员：乔小红
2、管理网络
校长室——教导处——年级组——各班级
3、各部门实施计划（在学校总的工作计划的指导下自行制定具有年级特色的活动方案）
4、课时安排
我们按教育局规定，合理全面开设综合实践活动课程，每周二课时，用于研究性学习每周一课时，一学期研究性学习20课时，实行弹性课时制，并可与少先队，班组活动有机结合，充分保证基本教学时间的落实，发挥该课程的效益。
5、要定期举办各种形式的学习交流活动，组织教师学习《指导纲要》和《实施指南》，提高教师的理论水平和教学指导能力。
6、尽可能多的组织活动给学生展示自己能力的机会。