现代文阅读引用的作用(课堂PPT)

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引用的作用 (2)ppt课件

引用的作用 (2)ppt课件
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化中心或升华主旨⑤引人深思
3
引用不同内容的作用
1.引用诗歌:增强文章的诗情画意,使文章具
有意境美丰富文章内容引起读者兴趣④含蓄
地引出、表明XX观点⑤侧面烘托和丰富人物的精
神。
例如,在朱自清的《荷塘月色》中,作者就引
用了“江南可采莲,莲叶何田田!鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲
实用类文本阅读之——
引用的作用
1
常见题型: 在文章的开头/中间/结尾部分引用主人公
的原话/他人的评语有什么作用?
答题模式: 1.从结构上,…… 2.从内容上,…… 3.从表达效果上,……
2
结构的作用
开头 总括全文点明题旨引出下文④渲染气
氛⑤奠定基调⑥为后文做铺垫、埋下伏笔
中间 承上启下、引出下文 、照应前文 结尾 总结全文呼应前文点明题旨④深
观点④增添文章感染力等。 • 例如 :孔子说:“饱食终日,无所用心,难矣哉!”
又说:“群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉!” 孔子是一位教育大家,他心目中没有什么人不可教诲, 独独对于这两种人便摇头叹气说道:“难!难!”可见 人生一切毛病都有药可医,惟有无业游民,虽大圣人碰 着他,也没有办法。……其中引用古今贤能名言的好处 是什么? • 参考答案:有力地证明了段落的分论点的观点,使论证 更有说服力。
动了情节的发展,有利于突显文本反沙皇专制的
主旨作用。
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3、人物语言 (1)主人公原话(包括书信、日记中的自白、作品语 句等)
作用: 1.(内容)突出人物形象,直接展示主人公
的精神、经历或内心世界。 2.(情节结构)推动情节发展,彰显文章主
旨,起画龙点睛等作用。 3.(表达效果)增强文章的生动性和感染力,

引用的作用

引用的作用

(2)他人相关言论
作用: 1.(内容) 从侧面塑造主人公性格 突 出人物特质,使人物形象更全面更丰满 2.(效果) 使文章对人物的评述更加客 观,真实可信 丰富文章内容等。 (文中反复引用某句话,还具有线索作用, 照应作用作用。)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
实用类文本阅读之——
引用的作用
常见题型: 在文章的开头/中间/结尾部分引用主人公
的原话/他人的评语有什么作用? 答题模式: 1.从结构上,…… 2.从内容上,…… 3.从表达效果上,……
结构的作用
开头 总括全文点明题旨引出下文④渲染气
氛⑤奠定基调⑥为后文做铺垫、埋下伏笔
中间 承上启下、引出下文 、照应前文 结尾 总结全文呼应前文点明题旨④深
作用: 1.(内容)突出人物形象,直接展示主人公
的精神、经历或内心世界。 2.(情节结构)推动情节发展,彰显文章主
旨,起画龙点睛等作用。 如: 《套中人》引用主人公别里科夫的口头禅
“千万别闹出什么乱子”,就让我们看到一个保 守、顽固、反动的沙皇专制鹰犬形象,同时也推 动了情节的发展,有利于突显文本反沙皇专制的 主旨作用。
3.人物语言 (1)主人公原话(包括书信、日记中的自白、作品语 句等)
作用: 1.(内容)突出人物形象,直接展示主人公
的精神、经历或内心世界。 2.(情节结构)推动情节发展,彰显文章主
旨,起画龙点睛等作用。 3.(表达效果)增强文章的生动性和感染力,
使文章更具真实性和准确性。 (如果是新闻类阅读,还有“增强现场感”的作 用)
• 2.引用传说故事 • 增强文章的传奇性、趣味性 丰富文章内容 引起读
者兴趣④含蓄地引出、表明观点等。
• 3.引用名言 • 增强说服力 丰富文章内容 引起读者兴趣④表明XX

高考复习实用类文本阅读之——引用的作用ppt优秀课件

高考复习实用类文本阅读之——引用的作用ppt优秀课件

20.这篇评传中,作者多处引用贝多芬书 信中的原话和他人的评语,简要分析这 样引用的作用。 贝多芬书信中的原话 ,从 答:1.引用_______________ 内容上看,直接展示了( 贝多芬 ) 勇敢乐观 的精神, _____的经历/__________
“他在《致不朽的爱》一信中有言:‘当我有 如__________________________ 所克服的时候,我总是快乐的。’
引用的内容:
1.诗句 ——侧面烘托和丰富人物 的精神,使文章更显文采 2.故事 ——增强文章趣味性,引 起读者兴趣,使文章更具 可读性 3.人物语言
常考题型一:引用主人公的原话/ 他人的评语有什么作用?
常考题型二:引用……在上下 文中/文章结构上有什么作用?
(结构+内容+效果)
总结
人物语言 一.主人公原话(包括书信、 日记中的自白、作品语句 等) 作用:1(内容)直接展示主
人公的精神、经历或内心世界 2.(效果)增强文章的生动性 和感染力,使文章更具真实性 和准确性。 (如果是新闻类阅读,还有 “增强现场感”的作用)
人物语言 二.他人相关言论
作用:1.(内容)从侧 面塑造主人公性格,使 人物形象更全面更丰满 2.(效果)使文章对人 物的评述更加客观,真 实可信。
引用的作用三种常见题型: 1.引用主人公的原话/他人的 评语有什么作用? (内容+效果) 2.引用……在上下文中/文章 (结构) 结构上有什么作用? 3.在文章的开头/中间/结尾部 分引用主人公的原话/他人的 评语有什么作用?
引用的作用三种常见题型: 1.引用主人公的原话/他人的 评语有什么作用? (内容+效果) 2.引用……在上下文中/文章 (结构) 结构上有什么作用? 3.在文章的开头/中间/结尾部 分引用主人公的原话/他人的 评语有什么作用?

人教版2017高中语文专题引用的作用PPT课件

人教版2017高中语文专题引用的作用PPT课件

人教版2017高中语文—PPT课件—•本文多处直接引用了传主的原话,这样写有哪些作用? •使本传记更加真实、准确、可信;直接表现传主的经历和内心世界,更好地塑造传主的性格;使传记更具故事性,增强了传记的可读性。

•传记中引用的作用:•在传记中,直接采用大量原始材料——引用,可以更好地突出人物的特点,揭示人物的精神面貌,对人物做出客观公正的评价。

引用诗词,可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神,使传记显现出一种古朴文雅的风格。

引用故事,可以增强文章的活泼度,使文章更具有可读性。

引用传主在书信、日记中的表白,它可以印证作者的观点,也可以使传记具有更为真实感人的力量。

•文章结尾引用《北华捷报》的讣告有什么作用?•提示语:结尾•从结构内容两方面分析!•内容:高度肯定和赞扬了唐廷枢的一生(报纸内容体现)•位置:尾段的作用•照应,总结(对唐廷枢一生的总结•升华(深化)主旨唐廷枢(1832年5月19日-1892年10月7日)1,初名唐杰,字建时,号景星,又号镜心,广东香山县唐家村(今广东省珠海市唐家湾镇)人,清代洋务运动的代表人物之一。

•归纳:答题必须结合上下文内容来回答,不能只答术语体现了传主的什么经历、事迹、具体特点、贡献表现力传主的什么内在品质作者对其的评价及其情感内容手法与上下文的关系:总领下文、总结上文、承上启下、前后呼应修辞:对比、衬托、比喻、拟人表现手法:侧面描写、细节、类比、典型事例引用诗句•在文章开头嵌入诗词佳句。

以此领起全篇,则能够使语言显得凝练精辟.•在文章收尾处引用古典诗文,则具有画龙点睛之效,能够启人心智、升华主题,收到言有尽而意无穷的表达效果,令读者掩卷沉思,回味无穷。

内容上:具有画龙点睛之效,升华主题,增加文章文学色彩、增加可信度。

语言上:语言显得凝练精辟,富有内涵•解题思路:常用术语•(1)结尾段与开头、标题比照,寻找结构关系:•照应题目、呼应开头(首尾呼应)•(2)结尾段与全文、主旨比照,理清二者关系:•总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心•(3)结尾段表现作者的情感。

高考复习作文指导:作文之引用(课件20张)

高考复习作文指导:作文之引用(课件20张)

一拂心上的浮尘吧!

我不能免俗,不敢夸耀自己的心仍是纯净的。所以当我面对我的妹妹,看着她像所有孩童一样,直率
地向世界发问并表达自己的喜怒哀乐;看着她依旧敬良着这个世界,我无疑是惭愧的。我们不需要更多没
有感情的行尸走肉了,不需要更多试图去征服一切的狂妄之人了。如果无法更改世界的运行轨迹,就请守
护身边的童心吧!它们的单纯与柔软,不设防备却拥有最好的感化力量,仿佛星星点灯,终会照亮黑暗。
童可心放已 眼失望,去我,们多自少然青将年走沉向溺沉于沦这。些软件而不自知引。 用既使文章言简意赅,增强说服力,又能增 添文采,获得阅卷老师好感。一言蔽之,引用 中国作家丰子恺:孩子的眼光是直线的,不会转弯。
他这一段是从至性中来,正所谓儿女中的英雄,一时便有个“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的意思;

童心之贵,贵在其真、其柔、其善。人的成长会失去许多,却不应失去最本身最纯净的赤子之心。就
像埃斯蒂斯所说的:“我们不是要一下子拯救整个世界,但我们可以伸出手去挽救触手可及的部分。”我
愿这赤子之心,可长存你我周围,更长存于你我心间。(58分)
实战观摩
对未来的美好期望。 家庭可能对我们有不同的预期,社 会也可能会赋予我们别样的角色。 在不断变化的现实生活中,个人与 家庭、社会之间的落差或错位难免 会产生。 对此,你有怎样的体验与思考?写 一篇文章,谈谈自己的看法。 人都有自己的人生坐标,也有对未
弃的不是对此的批判,而是其批判的廉价,其对批判投诚中的反智倾向。在尼采
的观念中,如果在成为狮子与孩子之前,略去了像骆驼样背负前人遗产的过程,
那其“永远重复”洵不能成立。何况当矿工诗人陈年喜顺从编辑的意愿,选择写
迎合读者的都市小说,将他十六年的地底生涯降格为桥段素材时,我们没资格斥

高考专题公开课“引用”的作用课件.ppt

高考专题公开课“引用”的作用课件.ppt

问题:这篇评传中,作者多处引用他人的 评语,简要分析这样引用的作用。(6分)
参考答案(1)引用他人的话,使文章对人 物的评述更加全面客观,真实可信。
(2)从侧面塑造传主用苦难谱写欢乐的坚 强个性,同时也表现其内心的狂野和激情。
(3)与作者的评述相结合,有助于读者全 面而深刻了解传主的精神和影响。
例4 《不朽的贝多芬》 贝多芬分赠我们的是一股勇气、一种奋斗的欢乐。
他在《致不朽的爱》一信中有言:“当我有所克服的时 候,我总是快乐的。”《致韦格勒》一信中又说:“我 愿把生命活上千百次……我非生来过恬静的日子的。” 他还分赠我们一种感到与神同在的醉意。他仿佛在和大 自然不息的沟通之下,竟感染了自然的深邃的力。申德 勒说:“贝多芬教了我大自然的学问,在这方面的研究, 他给我的指导和在音乐方面没有分别。使他陶醉的并非 自然的律令,而是自然的基本威力。”格里尔巴策对贝 多芬钦佩之中含有惧意,在提及他时说:“他所到达的 那种境界,艺术竟和犷野与古怪的元素混合为一。”舒 曼提到《第五交响曲》时也说:“尽管你时常听到它, 它对你始终有一股不变的威力,有如自然界的现象,虽 然时时发生,总教人充满着恐惧与惊异。”贝多芬的密 友申德勒赞叹:“他抓住了大自然的精神。”这是不错 的:贝多芬是自然界的一股力;一种原始的力和大自然 其余的部分接战之下,便产生了荷马史诗般的壮观。
我愿借太史公之笔,谱写新的生命绝唱。
正如泰戈尔所说:“只有经过地狱般的磨练,才能 炼出创造天堂的力量.只有流过血的手指,才能弹奏出世 间的绝唱。”若不能笑对人生,直面挫折,就会坠入可 悲的深渊。
问题:引用泰戈尔的话(名人名言)在文中有什么作 用?
问题:引用泰戈尔的话在文中有什么作用?
参考答案 (1)论证了文章的中心论点:阳光总在风雨后; (2)引用名人名言使论证更权威;增强文章说服
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败的人物伤心垂泪;卢梭在空旷的原野上手捧《博物学》而悲
观失望;奥尔柯特茕茕孑立被幻想小说的圣殿拒之门外。但他
们并未被弱点束缚住,而是潜心发展特长,付出成倍的努力。
于是,梵高在大自然神奇的光与影里,看到了自己对色彩的敏
感,呕心沥血,终于让《星夜》永恒地闪耀在艺术的原野上;
卢梭在激荡的社会进步思潮中看到了自己敏锐的思想,全力奋
发展特长,开拓一片新天地! 21
当我再次见到她的时候,时间不过才一年。她面色憔悴,一脸
的萎靡不振,她对我说:姐,幸福是个可望而不可及的东西。我满
以为找到了我的幸福,可我的幸福在哪里呢?原来,她结婚后,男
朋友不再对她瞻前马后,常常是领一帮朋友花天酒地,夜不归宿,
她忍受不了,就找他闹,开始他还好说,后来就动手打她,没奈何,
她只好离婚了。面对她,我无言以对。我能怎么说呢,她当时就是
(10年湖南卷《烟花三月下扬州》)
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问题:分析第一段杜牧诗句在文中的作 用。(6分)
答案:意在和北地风光进行对比, (2分) 突出扬州的与众不同; (2分)在结构上总 结第一段。 (2分)
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佳作共欣赏 ——给作文穿上引用的盛装
研读近十年河北省唯一满分作 文《让特长开拓新天地》
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让特长开拓新天地
3
记忆大考验——引用类答题模式
诗文、典故——增加文化内涵
判类别 神话、故事、传说——吸引读者兴趣
内容
(充实 哲理故事——增强哲理性 内容)
普通人事例——增加感ຫໍສະໝຸດ 力点手法(对比反衬、衬托)
明作用(证明观点、表达感情、
结构
营造意境)
4
答案细归纳
月考试题
《月,阙也》中第15题文章主体部 分引用了三则神话传说,这样写有什 么好处?(6分)
静谧的月夜,意大利诗人夸西莫多吟道:“我没有芦苇的
纤细,我只有绿叶的闪亮,我有一片绿荫,便可展示灵魂的专
长。”是呀,只要不被弱点束缚,发现自己的特长,倾注百分
百的汗水就定能开拓一片新的天地。
动物世界里,不乏被弱点束缚的事例;但生存的本领不止一
种,只要努力奋斗,发展特长才是智慧的选择。
展开历史画卷,我真切的看到梵高在幽暗的画室里对着失
斗,终于让《社会契约论》成为启蒙运动中光辉的太阳;奥尔
柯特在白雪飘飞的圣诞之夜感到自己对生活的崇敬,潜心写作,
终让《小妇人》成为每代人拜读的巨著。
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正因为打破了弱点束缚,发展特长,这些杰出人物的业绩 才有动人的乐曲,在历史殿堂中绕梁不绝。
我愿借高渐离之筑,涉水三千为之长击!
正如苏格拉底所说:“束缚人的羽翼的往往是对弱点的顾 虑和对优点的忽视。”若不能发展特长而又难以逃脱弱点的束 缚,就会坠入可悲的深渊。
李煜虽有吟唱“春花秋月何时了”的诗才,却被政治的无 能束缚,终留“人生长恨水长东”的遗恨;秦观虽有吟风弄月 的雅趣,却被仕途的失意羁绊,抑郁地了结余生;郭沫若虽有 “凤兮——归来”的豪气,却被治国路上的坎坷所束缚,留下 遗憾的一笔。
发展特长,如柯莱利手中的曼陀铃,能奏出天籁之音,如 穗城的木棉,能燃烧出特洛伊大火般的热烈,如宫则贤治笔下 的文字,能营造空灵优美的世界。
因为男朋友有钱才看上他的,那些都是表面的东西,有钱怎么能代
表他的涵养和其他的品质呢。
(《收藏幸福》)
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问题:文章开头写那个少女的事情有什 么作用?(6分)
答案:充实文章内容,吸引读者阅读兴趣, (2分)证明“一个人宣称自己幸福的时 候,那不一定是真的幸福” , (2分)引 出什么是真正的幸福和如何对待幸福的主 题,(2分)
现代文阅读——引用的作用
新店子中学 许建新
1
1、歌曲《one night in 北京》 中的戏曲部分唱了什么?
2、戏曲部分有什么作用?
3、在现代文阅读中它属于哪一类题?
2
民国时期一对年轻的新婚的夫妻,结 婚仅一个月。男的就被抓壮丁的抓去了, 临走时他叫自己的妻子放心在家里等他。 结果一等就是几十年 ,年轻的女子变成 了老太太,但她相信丈夫一定会回来, 每天都在胡同口守候,每年都为丈夫做 一双鞋。有人去她家,看见她家一炕都 是她为丈夫做的鞋。
(09年唐山一模《风库安西》)
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问题:.文中写到了“王维的诗句”和 “康熙的梦”,试分析其作用?(6分)
答案:①为文章增添了文采,丰富的文 化内涵。 ② 引发读者的想象和阅读兴 趣。 ③进一步渲染了安西的旷远、空寂。
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经典连线
扬州古称广陵,人们又叫它维扬。清代之前,扬州 因靠着大运河,一向被誉为南北枢纽,淮左名邦。以今 天的地理概念,扬州在苏北,不属江南。但古人自北方 舟船而来,一入扬州,心理上便感觉到了江南。江南是 以长江为界的,从这层意义上,扬州不算江南,但它处 在淮河以南,属不南不北之地,且扬州的人文风气,山 水风光,都是近南而远北。杜牧写扬州的诗句“二十四 桥明月夜,玉人何处教吹箫”,便绝不是凛冽的北地所 能产生的情境了。
5
错例细归纳
字迹清楚又工整 充实内容记心上
6
错例细归纳
分点做答要记清
7
错例细归纳
观点一般在附近 结构内容必相连
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错例细归纳
结构内容必 相连
9
错例细归纳
观点一般在附近 意境气氛时时清
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优秀试卷
答案要点全 且精
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1、字迹清楚又工整 2、充实内容记心上 3、分点做答要记清 4 、观点一般在附近 5、结构内容必相连 6、意境气氛时时清 7、答案要点全且精
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妙手稳解题
基础过关
当一个人宣称自己幸福的时候,那不一定是真的幸福。去年冬
天回家的时候,遇到小妹的一个同学,她浑身上下穿着打扮是珠光
宝气,青春的脸上是掩饰不住的笑容,听说她找了一个特有钱的男
朋友,正准备结婚呢。她喜气洋洋的告诉我们:她终于找到了她心
爱的人,找到了她的幸福。我们都真诚地祝福她:祝她幸福美满。
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能力提升
“大漠孤烟直,长河落日圆”,是诗苑里著名的 佳句。…… 千年前的王摩诘,能化此迷离远景成好诗, 眼力不俗,笔底也真绝。……此城叫梦城,起因是康 熙皇帝夜晚做了个梦,梦见一座奇幻的城,翌日上朝, 就要臣子把这个梦在生活里给寻找出来。人稠的地方, 臣子不便撒谎,于是就在这远远的荒漠上捏造了个土 城,驿马飞递,传报京都,去证实康熙皇帝的英明、 远见城还在,可惜闹不清楚,当时的康熙听到驿报, 是怎么表态的,笑呢,怒呢,还是缄默?
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