绿色植物参与生物圈中的水循环__课件(示范课)最新

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绿色植物参与生物圈的水循环上课用(56张PPT)

课程结束时，组织学生进行讨论，反思学习过程中的收获，以及如何在日常生活中应用所学知识。
PART 02
绿色植物与水循环的关系
REPORTING
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植物的蒸腾作用
蒸腾作用是植物吸收和运输水分的主要方式，通过叶片的气孔将水分蒸发到大气中。
蒸腾作用有助于植物调节体温，散热并降低叶面温度。
绿色植物参与生物圈的水循环上课用
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REPORTING
• 引言 • 绿色植物与水循环的关系 • 绿色植物与生物圈的水分平衡 • 绿色植物与气候变化 • 绿色植物与人类生引言
REPORTING
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课程目标和意义
土壤有机质
植物通过分解有机质，增加土壤中的有机质含量，改善土壤结构，提高土壤保水能力。
植物对地下水的影响
调节水位
植物通过蒸腾作用释放水分，降低地下水位，有助于防止地下水过度开采和地面沉降。
过滤作用
植物的根系可以过滤地下水中的有害物质，如重金属和农药残留物，保护地下水质量。
补充水源
净化水质
植物能够吸收水中的有害物质，起到净化水质的作用。
调节水位
植物通过吸收和蒸腾作用调节地下水位，有助于防止水患和干旱。
植物在农业中的作用
提供食物来源
植物是农业生产的主要来源，为人类提供粮食、蔬菜和水果等食物。
保持土壤肥力
植物的根系能够固定土壤，同时通过枯枝落叶等为土壤提供有机质，保持土壤肥力。
PART 06
结论
REPORTING
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本课程的主要观点和结论
绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环，对维持地球水分的平衡起着至关重要的作用。

3.3 绿色植物与生物圈的水循环课件(21张PPT)

绿色植物在水循环中起的作用：
1.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水； 2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷; 3.树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水，渗入地下，补充地下水。
( 叶片 )。
2.气孔的开关是由( 保卫 )细胞控制的。
第三章绿色植物与生物圈的水循环
出示目标
自学指导
点拨提升
当堂检测
学习目标
1.植物对水和无机盐的吸收和运输。 2.植物叶片的结构。 3.植物蒸腾作用及其意义。 4.绿色植物参与了生物圈的水循环。
阅读课本P109—P114，完成问题： 1.根吸水的主要部位是根尖的成熟区，这里生有大量的根毛。 2.导管能自下而上运输水和无机盐。 3.叶片的结构包括上下表皮、叶肉和
二、判断 1.蒸腾作用散失大量水分是一种极其严重的
浪费现象。( × )
2.在植物体内,水往高处流是蒸腾作用形成
拉力的结果。( √ )
三、选择 1.根吸收的水分大部分用于（
A.光合作用 C.细胞生长作用
D）
B.呼吸作用
D.蒸腾作用
2.在生物圈水循环中，下列哪项犹如“绿色水库”，
“雨多它能吞，雨少它能吐”？（ C ）
7.如图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问题：
（4）蒸腾作用所散失的水分是通过 [__④__]_保__卫__细__胞_形成的[_⑥___]__气__孔____来完成的．（5）根据叶片的结构和功能特点，可以
判定叶所属的结构层次是__器__官____．
A.海洋 B.草地 C.森林 D.岩石
3.下列哪项既是植物蒸腾失水的“门户”，又是气体
交换的“窗口”？ ( B )

人教版(新课程标准)绿色植物与生物圈的水循环课件(21张PPT)

B．吸收作用 D．光合作用
3.下图为显微镜下菠菜叶横切面示意图，请据图回答下列问题：
（1）图中[ 1 ]和[ 3 ]合称表皮，属于保护组织。（2）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是，叶绿体该结构主要集中在叶片的[ 2 ] 叶肉部位的组织细胞内（3）蒸腾作用所散失的水分是通过[ 4] 保卫细胞形成的[ 6 ] 气孔来完成的。（4）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的器官。结构层次是
•
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤

初中生物《绿色植物与生物圈的水循环》公开课优秀课件

3、叶片的结构叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成。
4、蒸腾作用的部位——气孔气孔是植物蒸腾作用的“门户”，
也是气体交换
的“窗口”。
5、植物吸收水分的作用
① 一部分用于光合作用等生命活动；
② 大部分通过蒸腾作用散失到环境中。
6、蒸腾作用的意义
① 拉动水分与无机盐在植物体内的动输，
导管，导管属于输导组织。 ② 植物茎内有相互连接的导管，水分在茎内是通过导管运输的。
③ 导管：由许多长形、管状的细胞所组成的，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了一根中空的管道。导管是运输水分和无机盐的通道。
④ 植物体内水分运输途径：
根毛吸收
根茎叶
（导管）
花、果实、种子
补充地下水。
一片森林就是一座绿色的水库我们应该好好保护森林。
绿色植物与生物圈的水循环
练习： 1、将一根枝条插入滴有红墨水ห้องสมุดไป่ตู้瓶中,放在太阳下一
段时间后,将枝条纵切开,用放大镜观察到被染成红色的结构是：（ B ） A. 筛管 B. 导管 C. 形成层 D. 筛管和导管 2、根吸收水分和无机盐的主要部位是：（ D ） A.主根根尖的根冠部分 B.侧根根尖的伸长区 C.须根根尖的成熟区 D.各种根尖的根毛区(成熟区)
保证各组织器官对水和无机盐的需要；
② 在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面
的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。
③ 能够提高大气湿度，增加降水。
三、绿色植物参与了生物圈的水循环 ① 植物蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。 ② 植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对
地面的冲刷。 ③ 树林中的枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，

绿色植物参与生物圈的水循环上课课件

04
光合作用和蒸腾作用相互影响，共同维持植物的正常生长和发育。
植物体内的水分运
01
02
03
04
植物体内的水分运输是通过输导组织实现的。
导管是木质部的主要组成部分，负责将水分从根部运输到茎
和叶。
筛管是韧皮部的主要组成部分，负责将光合作用的产物从叶
片运输到其他器官。
植物体内的水分运输是一个复杂的过程，需要多个组织和器
水循环对植物分布的影响
的重要因素之一，不同地区的
水分条件决定了适合生长的植物种类。
湿地生态系统中的植物分布
02
湿地生态系统中的植物分布与水分条件密切相关，不同湿地类
型生长着不同的植物群落。
气候变化对植物分布的影响
03
气候变化会影响水资源的分布和可用性，从而影响植物的分布
森林等大面积植被能够涵养水源，减缓地表径流，有助于雨水的自然渗透和地下水的补给。
水质保护
植物通过吸收和降解污染物，有助于改善水质，保护水资源的安全与清洁。
水资源利用
植物参与的水循环过程为人类和其他生物提供了必要的水资源，支持各种生命活动。
04
水循环对绿色植物生长的影响
水资源的可用性对植物生长的影响
绿色植物参与生物圈的水循环上课课件
目录
• 绿色植物与水循环的关系 • 绿色植物如何参与水循环 • 绿色植物对生物圈水循环的影响 • 水循环对绿色植物生长的影响 • 如何利用绿色植物改善水循环
01
绿色植物与水循环的关系
绿色植物如何影响水循环
蒸腾作用
通过叶片气孔将水分蒸发到大气中，促进水汽输送和云雾形成，
05
如何利用绿色植物改善水循环

《绿色植物与生物圈的水循环》PPT优秀教学课件

达标检测
5、大面积植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中
的水循环，这是因为植物可以通过蒸腾作用（ D ）
A.降低空气的温度 B.吸收空气中的二氧化碳 C.增加空气中氧的含量 D.提高大气湿度，增加降水
达标检测
6、下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界
中循环途径的是（ B ）
A.大气→植物根系→植物叶片→大气 B.大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气 C.植物叶片→植物根系→大气 D.自然降水→植物茎叶→植物根系→大气
增加根吸水的表面积，提高根吸水的效率。根吸收的水分是怎样运输到茎、叶、花等器官的呢？
一、植物对水分的吸收和运输
观察思考
观察横切和纵切面，你会发现什么？红色部分看上去像一根根长长的管子
一、植物对水分的吸收和运输
导管
叶脉
茎导管：运输水分和无机盐的通道
一、植物对水分的吸收和运输
导管特点
每一根导管都是有许多长形、管状的细胞组成的，这些细胞没有 ___细__胞__质___ 和 __细___胞__核__ ，上下细胞间的__细__胞__壁___消失，形成中空的管道 ✎导管中的细胞都是死细胞
意义3 促进植物体内无机盐的吸收和运输。
二、植物的蒸腾作用
据科学测算，某热带雨林的降雨量是1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年，请计算一下，蒸腾量占降雨量的百分之几？
三、绿色植物参与了生物圈的水循环
三、绿色植物参与了生物圈的水循环
根据最新估计：森林能把50%—80%的降水转入地下，一万亩森林蓄水能力相当于一个100万立方米的水库。
二、植物的蒸腾作用
模拟气球的张开与关闭张开
吸入气体
关闭失去气体

绿色植物参与生物圈的水循环PPT教学课件

刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次，（每切一次，刀片要蘸一下水）。把切下的薄片放入水中。
用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。
第二种切片的方法：课本 P58
叶片的结构
上表皮
叶
叶脉
肉
下表皮
气孔
气孔的张开和闭合
外壁
保卫细胞内壁气孔
张开气孔
闭合
气孔的张开和闭合
气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。
气孔由一对_半__月___形的—— _保__卫__细__胞___围成的空腔。保卫细胞的_形__状__是能够调节的，
气孔能张开，又能闭合。
注：气孔白天张开，夜晚闭合。
保卫细胞的细__胞__壁__厚薄不均匀，_靠__气__孔__腔__的__外__壁__厚，不易伸___展_；背__气__孔__腔__的__内__壁_ 薄，较易_伸__展__。细胞_吸__水_
第三节
绿色植物参与生物圈的水循环
植物体内的水分是通过_叶__ 的_蒸__腾__作__用______散失的。
思考：1.植物蒸腾作用的主要器官是：_叶_____。
2.植物体吸收的水分大部分用于_蒸__腾____作用。
观察叶片的结构
把新鲜的叶片平放在小木板上。
右手捏紧并排的两片刀片，沿着图中虚线的方向，迅速切割。
_膨__胀___时，内__壁___伸展拉长，牵动_外__壁__向内凹陷，使气孔_张___开___；
当细胞_失__水__收__缩____时， _内__外__壁________都拉直，使气孔_闭__合___。
注意：
气孔是氧、二氧化碳、水出入植物体的门户。
蒸腾作用的意义：
1.促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输。

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终于下定决心把你归还于人海了！其实很早就在逼自己慢慢的去放手了，每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装，我学不会做最坏的人，我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果！虽然先动心、动情的人是你，无数次主动和挽留的人也是你，可我还是学不会去做一个你渴望中的人。这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过：“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过：“我不必有顾虑，你会珍惜你会好好保护着我……”这些话在耳边响起犹如昨天，那么悦耳那么清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了，我准备回头了，回到我的原点，回到不是和你开始的原地了……。
按任意键继续
考考你
B
请根据右图回答：1、A是 __根_毛__,它是根尖的_成__熟_区
表皮细胞向外突起形成的。
2、水被A吸收后，在植
C
物体内运输的通道是
（ C ）_导__管__,向上运输
的动力是__蒸_腾__作_用_。
A
按任意键继续
叶片的结构
表皮筛管
导管角质层
按任意键继续
气孔
气孔什么时候开、关？答案：
我曾试过收起那些东西甚至屏蔽一切与你有关的东西。直到最后，我不得不承认，用心爱过的人，就连忘记也需要格外用力。最近在抖音上被这样一句话刷屏了：“以后我们的关系就这样吧，如果接下来的日子里你不找我，那么我也不会主动找你，直到慢慢的没有交集。你的微信我不会删，电话也不会删，因为毕竟我们爱过。如果你给我发消息我还是会秒回你。但是没有任何期待了。我会放下手机继续等待。如果你来，我还是会原地等你，但这次我不知道会等多久，因为等一个人的期限是有限的，我也说不出你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”
按任意键继续

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_
3、叶片的结构由表皮、叶肉、叶脉组成。
4、气孔是植物蒸腾失水的“ 门户 ”，也是气体交换保卫细胞的“ 窗 ”。的形态变化可以控制气孔的开闭。口
5、俗话说“大树底下好乘凉”，“人往高处走，水往低处流”，但是，植物体内的水分却是往高处走，这是什么作用带动的？蒸腾作用 6、春季植树时，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶，这是为什么？降低蒸腾作用 7、叶片正面的颜色为什么比背面的颜色深？靠近上表皮的叶肉细胞中叶绿体多 8、正在结西瓜的植株，其吸收的水分主要用于（） C A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、吸收作用
学习目标 :
（1）说出水分在植物体内的吸收和运输过程。（2）解释气孔控制水分和二氧化碳进出叶片的机制。（3）描述绿色植物在生物圈的水循环中的作用（4）认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识。
植物对水分的吸收和
叶蒸腾
茎运输水
根毛吸水
知识回顾：
成熟区伸长区
气体交换的“窗口” 二氧化碳的进出
氧气和
根吸收进来的水，绝大部分都随
蒸腾作用散失掉了。这是不是一种很大的浪费呢？
那么，蒸腾作用对植物的生活有什么意义呢？
意义：
1、能促进植物体内无机盐的运输。
因为无机盐只有溶解在水里，才能被根吸收，所以无机盐随着导管中的水分上升，输送到茎和叶。
意义： 2、蒸腾作用是根吸收水分和无机盐的
动力。
蒸腾的水分叶肉细胞叶脉
导管
根
土壤
意义： 3、蒸腾作用可以降低植物体的温度，使植物体不至于在炎热的夏天受高温的伤害。
因为通过植物体内水分的散失，带走了植物体内一部分热量的缘故。
由此可见，蒸腾作用不是在浪费水，而是对植物的生活具有重要的意义。
蒸腾作用对植物生活的作用
1.是植物吸收水分、无机盐和向上运输的动力。 2.能降低植物叶表面的温度，
练习徒手切片
3'
刀片
培养皿
制作叶片横切面的临时切片
3'
培养皿
叶的横切面图
叶片的结构（立体）
叶脉上表皮叶肉 Fra bibliotek表皮气孔新鲜菠菜
失水萎蔫的菠菜
保卫细胞吸水膨胀，气孔张开。保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
气孔
外壁保卫细胞内壁气孔张开气孔闭合
气孔开闭的原理：
气孔的作用？
蒸腾作用的“门户” 失水分散
分生区
根冠
1.植物的根吸收水分的主要部位是哪儿？原因是什么？方向如何？ 2.植物的根吸收的水分是通过什么运输到茎和叶的？
什么是植物的蒸腾作用？
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
蒸腾作用的主要部位是哪儿？
叶片
植物对水分的吸收和
叶蒸腾
茎运输水
根毛吸水
第三章绿色植物与生物圈的水循环
资料：一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗200 kg以上的水，大致情况如下表所示： 204228 g 1872 g 250 g 202106g 100% 0.92% 0.12% 98.96%
生长期中总吸水量作为组成成分的水维持生理过程的水？ • 蒸腾作用
再见！
避免被阳光灼伤。
3.提高大气湿度，增加降水。
倡议活动：
保护环境，人人有责保护森林、爱护绿色植物
就是保护人类自己！
成熟区 1、根吸水的部位主要是根尖的_____________ ，这根毛里生有大量的___________ 。
导管 2、根吸收的水和无机盐是通过_________ 运输到其下向_______ 上。它器官内的，方向是由_______