小学科学教学设计(各种各样的叶)
大班科学教案各种各样的叶子
大班科学教案各种各样的叶子标题：大班科学教案——各种各样的叶子一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和触摸，认识不同种类的叶子，并能说出它们的特点。
2. 培养幼儿对自然界的观察力和探索精神，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
二、教学准备：1. 各种不同的树叶（如梧桐叶、柳叶、松针等）；2. 放大镜、剪刀、胶水、彩笔等工具；3. 有关叶子的图片或图书。
三、教学过程：1. 导入环节：教师可以先展示一些关于叶子的图片或者图书，引导孩子们讨论并提出自己的疑问，引发他们的好奇心。
2. 观察环节：将准备好的各种树叶发给每个孩子，让他们仔细观察，并用语言描述自己手中的叶子是什么样子的。
教师可以在旁边指导，帮助孩子们找出每种叶子的特点。
3. 探索环节：让孩子们使用放大镜更细致地观察叶子的结构，例如叶脉、叶缘等，了解叶子的构造。
4. 实践环节：让孩子们用剪刀将叶子剪成自己喜欢的形状，然后用胶水粘贴在纸上，再用彩笔描绘出叶子的颜色和纹理，制作成一幅“各种各样的叶子”画。
5. 总结环节：让孩子们分享自己制作的画，并讲述自己对叶子的理解和感受。
教师在此过程中要给予积极的反馈和鼓励。
四、教学延伸：1. 教师可以在课后组织一次户外活动，带领孩子们去公园或者树林里寻找更多的叶子，进一步加深他们对叶子的认识。
2. 教师还可以引导孩子们将收集到的叶子做成标本，既可以保存下来作为纪念，也可以用来进行后续的教学活动。
五、教学评价：通过观察孩子们在课堂上的表现和参与程度，以及他们的作品，来评价他们是否达到了预期的学习目标。
同时，也要关注他们在活动中表现出的探索精神和创新思维。
大班科学优质课教案《各种各样的叶子》
大班科学优质课教案《各种各样的叶子》课程概述本节课程以“各种各样的叶子”为主题，介绍了不同类型的叶子特征和功能。
通过观察、比较、分类和描述，让学生从五感体验中学习和认识生物的多样性，培养观察和思考的能力，同时提高对大自然的热爱和保护意识。
教学目标1.认识和描述不同类型的叶子的形态、颜色、质地等特征；2.理解叶子在植物生长中的重要作用；3.培养观察、比较和分类的能力；4.提高对大自然的热爱和保护意识。
教学准备1.同学自带的植物叶子样本（5-6片，最好来自不同的植物）；2.海报或PPT展示用的不同类型的叶子图片；3.课堂用的白纸、铅笔、蜡笔或彩笔；4.预先准备好的录音机或手机。
教学步骤1. 热身（5分钟）老师可以播放某个有关植物的歌曲，或者询问一些与植物有关的问题来激发学生对本节课的兴趣和好奇心。
2. 导入（5-10分钟）老师把海报或PPT上的不同类型的叶子图片展示给学生看，并引导学生发现、描述和比较每种叶子的形态、颜色、质地等特征，让学生明确叶子多样性的存在。
3. 实验（20-25分钟）老师发放植物叶子样本给每组学生（每组2-3人），要求学生先静观察，然后描述和比较每个样本的叶子特征，并讨论和解释这些特征与不同植物的生长习性和环境有关。
最后，老师以录音的形式让每组学生分别介绍一种样本的特点和相关知识。
4. 总结（10-15分钟）老师让学生回答课堂中提出的问题和自己的疑问，并总结本节课的主要内容和学到的知识。
同时，老师可以邀请学生外出校园，收集更多的植物叶子样本，并使用纸、铅笔、蜡笔或彩笔画出自己发现的叶子形态和颜色。
课后作业1.再次观察和描述自己的植物叶子样本；2.画出自己认为最美的一片叶子，并用一两句话表达自己的感受；3.反思自己对大自然的理解和保护意识，写下一篇心得体会。
教学反思从本节课程的设计出发，为了达到教学目标，我采用了丰富的实践活动来鼓励学生积极参与，让每一位学生有机会观察、探索、表达和交流。
中班科学教案,各种各样的树叶-(带附加条款)
中班科学教案,各种各样的树叶-(带附加条款) 中班科学教案：各种各样的树叶一、教学目标1.让幼儿了解树叶的多样性，知道树叶的名称、形状、颜色等特征。
2.培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
二、教学内容1.认识不同种类的树叶，了解树叶的名称、形状、颜色等特征。
2.学习用观察、比较、分类的方法研究树叶。
3.制作树叶贴画，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学方法1.参观法：带领幼儿参观校园或公园，实地观察各种树叶。
2.演示法：教师展示树叶实物，引导幼儿观察、比较、分类。
3.操作法：幼儿动手制作树叶贴画，巩固所学知识。
四、教学步骤1.引入话题教师通过展示一片树叶，引起幼儿对树叶的兴趣，进而引出本节课的主题：各种各样的树叶。
2.实地观察组织幼儿参观校园或公园，让幼儿实地观察各种树叶。
在观察过程中，教师引导幼儿注意树叶的名称、形状、颜色等特征。
3.回到教室，总结观察结果教师引导幼儿分享观察到的树叶，总结各种树叶的名称、形状、颜色等特征。
4.学习观察、比较、分类的方法教师展示树叶实物，引导幼儿学习观察、比较、分类的方法。
例如，按照树叶的形状、颜色等特征进行分类。
5.动手操作：制作树叶贴画教师分发树叶、画纸、胶水等材料，指导幼儿制作树叶贴画。
在制作过程中，教师鼓励幼儿发挥创意，将树叶粘贴成各种有趣的图案。
6.展示作品，总结评价教师组织幼儿展示自己的树叶贴画，引导幼儿相互欣赏、评价。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，同时对幼儿在观察、比较、分类等方面存在的问题进行总结。
7.结束语教师对本节课进行总结，强调保护环境的重要性，鼓励幼儿热爱大自然，保护树叶。
五、教学评价1.观察幼儿在实地观察、课堂讨论、动手操作等活动中的表现，了解幼儿对树叶的认识和兴趣。
2.评价幼儿在观察、比较、分类等方面的能力，以及动手操作的能力。
3.关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励幼儿积极发言、主动参与。
《植物的叶》教学设计
《植物的叶》教学设计【教案背景】利通二小自2010年开展“先学后教”有效教学研究和实施有效教学策略，每位教师都努力构建新课程有效教学行动理念，转变以往“先教后学”的习惯做法，在教学设计理念、课堂教学思想方面大胆地树立“退居二线”、服务学生自主发展的意识。
在广大教师积极探索，勇于实践中，取得了一定的成绩，也有了一定的成果。
此教案是笔者于2010年毕业并考上特岗后，分配到该校任教三年级科学时，在“先学后教”新理念的引导下设计的。
【教材分析】这节课是学生学习科学课的第五课，在第一课中，学生已经初步理解了什么是科学观察。
对大树的观察是一个比较大的系统观察，而这节课是学生将宏观观察转向一个小局部观察的开始。
可以说这一课是引入细致观察的一个铺垫，看起来非常简单和肤浅，但是就是在这些看起来没有什么好观察、非常肤浅的观察活动中要引领学生发现更多关于植物的叶的知识。
这节课是对叶子的整体进行一个初步的观察，为以后两节课对树叶进行细致的局部观察做好铺垫。
【教学方法】本次教学活动以“观察、动手操作、合作探究、思考交流、拓展延伸的模式呈现教学内容，注重让学生体验观察比较的学习过程，以学生的发展为本，强调对学生观察能力的培养，把观察、操作、交流、合作等学习方法融为一体，注重让学生在操作体验中学习。
【教学目标】科学概念：树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。
植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
过程与方法：统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。
情感、态度、价值观：发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。
【教学重、难点】开展观察植物的叶的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。
是否是同一种植物的叶的判断。
【教学准备】学生自备材料：白纸，一些落叶，胶水，剪刀。
教师准备：多媒体课件，白纸，十二组落叶，一条有大小不同叶片生长的树枝。
小学科学一年级观察叶教案
《观察叶》教学设计教学目标：1、知识与技能：了解树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。
掌握植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
2、过程与方法：根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。
3、情感、态度、价值观：发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。
教学重点：开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。
教学难点：是否是同一种树叶的判断。
教学方法:：观察法、引导发现法、讨论法。
教学准备：学生自备材料：捡一些落叶分组材料：同一种植物的新鲜叶和落叶，白纸，教师准备：一个有大小不同叶片生长的树枝、多媒体课件。
教学过程：一、情境导入同学们在我们生活的自然界里到处是绿色的世界，今天我把这一片绿色带到了课堂上。
（出示图片）你们都看到了什么？（叶子）今天我们就来研究植物的叶。
板书课题：5、植物的叶二、统计收集到的树叶 :师：上课前同学们分别从不同的地方收集到了各种树叶，请说一说你们是怎样收集树叶的？（生：捡到的）师：树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们要爱护花草树木，不能随便采摘树上的树叶。
现在请同学们把捡到的树叶放在桌子上，以小组为单位完成老师给出的问题。
（课件出示问题）三、观察比较树叶：1、质疑: 师：你们小组共有几种树叶？这些叶子是同一种叶吗？请各小组同学交流讨论，然后指名汇报。
2、同一种树叶的判断：教师出示同一种树上收集的两片颜色、形状、大小等方面有一定差异的叶，先出示其中一片，设问：这是怎样一片叶？再出示另一片，设问：这又是怎样一片叶？两片是同一种叶吗？师：你们根据什么，才说它们是同一种叶？又你们根据什么，才说另外的叶不属同一种类？师小结：判断是不是同一种叶，我们主要看叶的形状，叶的边缘，叶的表面情况等。
学生观察并描述。
学生先讨论再回答。
3、认识叶的结构：（1）、这么多叶子它们身上有什么相同的地方吗？下面我们来研究叶的结构。
小学科学《各种各样的叶子》说课稿
小学科学《各种各样的叶子》说课稿下面是由YJBYS小编为大家整理的关于小学科学《各种各样的叶子》说课稿的范文希望对大家有帮助赶紧一起看看吧各位评委老师：我今天要说的内容是小学科学《各种各样的叶子》我将从以下几点开始说起教学目标：知识：认识、了解几种常见的叶形知道叶的组成(由叶片和叶柄两部分组成叶片上有叶脉)能力：培养学生的观察能力(观察和描述叶的形状)和比较能力(比较叶的形态的相同点和不同点)以及语言描述的能力情感、态度、价值观：发展学生的探究意识培养学生实事求是的科学态度教学重点：使学生认识、了解几种常见的叶形知道叶的组成教学难点：培养学生的观察能力(观察和描述叶的形状)和比较能力(比较叶的形态的相同点和不同点)以及语言描述的能力课前准备：学生准备：自己采集的叶(夹在书里)彩笔薄、厚白纸各一张教师准备：各种形状的叶(每组一套各套叶的种类相同)课时安排：1课时教学过程：一、导入新课1.同学们今天这节课我们到操场去采集各种各样的叶看谁采集的叶的种类最多认识的植物最多在采集时要注意：在采集时可以采集落在地面上的树叶和生长得较低的植物的叶采集的叶子要完整要连同叶柄一起采集采集的叶子要尽量选取中型和小型的便于压制和制作叶画而且采集时不要攀登树木不要折断树枝不要毁坏花草要注意保护环境的清洁采集时可以把叶子夹在没用的旧杂志里每页中最好夹一个叶子采集后把夹有叶子的旧杂志放在平整的地方上面压上一些比较重的东西每天将叶子翻动一下换个位置再重新压上这样四、五天后叶子就能压得又平又干了2.教师带领学生到操场采集树叶3.检查学生采集树叶的情况(对采集叶的种类多、保存得好的同学予以表扬和鼓励)4.谈话：这节课我们就来认识、了解关于叶的一些知识(板书：各种各样的叶)二、学习新课1.带领学生认识几种当地常见植物的叶(1)出示叶形标本(2)提问：你们知道这些叶分别植物的叶?(学生根据原有的知识经验进行回答)(3)教师讲解：讲述这些叶的名称(4)教师请学生复述出这些叶的名称(5)进行识别练习师生谈话：同学们你们手中的叶中有没有同老师相同的叶呢?学生观察自己采集的叶看其中是否有上述几种植物的叶把它们找出来同学之间互相订正2.使学生认识叶的形状是多种多样的(1)提问：你们看各种叶的形状都相同?学生观察手中采集的叶的形状小组内互相交流同学们进行汇报(2)教师对几种叶的形状进行简单描述(如果学生能够自己描述更好在这时教师应予以恰当的指导和帮助)①牵牛叶提问：你们知道它植物的叶?牵牛花的叶形状的?你们看看它像什么?(学生回答像心、像桃都很好)教师讲解：牵牛花的叶的形状像个心我们把这样的叶就叫做心形叶它植物的叶?槭树叶形状的?你们看看它更像什么?教师讲解：槭树叶的形状很像人的手掌我们把这样的叶叫做掌形叶(按上述步骤描述其它几种叶的叶形)③松叶细细的尖尖的形状像针叫做针形叶④银杏叶形状像扇子叫做扇形叶⑤苹果叶形状像鸡蛋(蛋又叫卵)叫做卵形叶(3)教师对学生讲解描述叶形的方法师生谈话：通过刚才的学习我们认识了几种叶形当以后我们再看到这样的叶形就可以这样称呼它们了你们知道给叶的形状取名字是取的?师生谈话：对都是用比喻和形容的方法来称呼的也就是看它像什么形状或什么物体就把它叫做形状的叶这样当我们观察某种叶的时候即使没有学过这种叶形自己也可以设法先给它取个名字(4)进行描述叶形的练习从学生采集的叶中选出几种与前面学过的几种叶形不同的叶让学生描述它们的叶形(例如：白菜叶匙形葱叶管形玉米叶带形叶柳树叶披针形叶莲叶圆形叶)(5)小结教师提问：通过以上学习你们知道了什么?谁来说一说?(学生说到：我们知道了叶的形状有很多它们都是各种各样的)3.引领学生认识叶的组成(1)师生谈话：刚才我们已经知道了叶的形状是各种各样的那么各种叶之间有没有相同之处呢?你来比一比看一看小组内互相说一说 (2)学生分组进行比较(教师提示学生应比较它们是否有相同的组成部分)(3)学生分组进行汇报(通过比较我们看到牵牛叶、槭树叶、银杏叶和苹果叶这四种叶都有叶片和叶柄两部分叶片上都有叶脉)(4)教师要求学生做进一步观察请你们观察自己采集的各种各样的叶是不是都有叶片、叶柄和叶脉?学生继续分组观察汇报观察结果(5)师生共同小结：植物的叶虽然是各种各样的而大多数植物的叶都有相同的组成部分叶片和叶柄两部分叶片上有叶脉三、巩固、应用1.教师提问：通过本课学习你们知道了些知识?有什么收获?(学生讲述学会了什么知道了什么)2.教师谈话：现在咱们一起来看一个片子把这节课的知识再复习一下(教师出示课件进行演示师生共同观看)3.组织学生进行画叶活动(1)激发学生兴趣师生谈话：植物的叶是很美丽的我们来画美丽的叶好?提问：你们知道如何画出植物的叶?你有什么好方法?(有的学生把曾经画叶的方法告诉大家还有的同学说可以拓出叶子来在这时如果学生的方法很好教师完全可以采用并请他来教教大家培养学生之间的交流能力和重复学习的能力)(2)教师讲解画叶的几种方法：画：将叶放在厚白纸上左手压住叶子用与叶的颜色相同的彩笔沿叶的边缘将叶的轮廓画在纸上填上叶脉涂上颜色拓：将叶放在一个本上上面盖一张薄白纸用彩笔或铅笔在纸上来回涂(涂的方向要与主脉垂直)就会在纸上拓出叶的样子可以将叶的正反面各拓一张(3)学生进行画叶然后在全班同学面前进行展示(4)师生共同评价：评出画叶最好的同学给予鼓励四、布置作业请同学们继续采集和压制一些植物的叶为下一次上课时制作叶画做好准备。
中班科学《各种各样的树叶》教案(精选)
课程延伸与拓展活动
拓展活动建议
为了巩固和加深学生对树叶的认识，可以组织学生进行树叶拓印、树叶拼图等拓展活动； 同时，可以引导学生探究树叶的生长过程、树叶与植物的关系等更深层次的科学问题。
家校合作
鼓励家长和孩子一起参与拓展活动，共同收集不同种类的树叶，进行观察和探究。家长可 以引导孩子关注身边的自然环境，培养孩子的环保意识。
中班科学《各种各样的树叶 》教案(精选)
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 树叶基本知识 • 观察与实验：各种各样的树叶 • 树叶的科学价值与应用 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
本课程以中班幼儿为对象，通过 引导他们观察和探索各种各样的 树叶，激发他们对自然科学的兴 趣和好奇心。
资源链接
教师可以提供一些关于树叶的科学知识链接或相关书籍推荐，供学生课后自主学习和探究 。
THANKS
感谢观看
树叶的类型与特点
01
02
03
04
单叶
每个叶柄上只生长一个叶片， 如枫树的叶子。
复叶
每个叶柄上生长多个小叶片， 如含羞草的叶子。
针叶
形状细长如针，如松树的叶子 。
鳞叶
形状扁平如鳞片，如柏树的叶 子。
树叶的生长与变化
春季生长
随着气温升高和阳光增 强，树叶在春季开始生 长，颜色由嫩绿色逐渐
变为深绿色。
目的
帮助幼儿了解树叶的形态、颜色 、大小等特征，培养他们的观察 、比较和分类能力，同时激发他 们对大自然的热爱之情。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让幼儿认识不同种类树叶 的形状、颜色、大小等特 征，了解树叶的生长环境 和季节变化。
各种各样的叶-人教鄂教2017版一年级科学下册教案
各种各样的叶-人教鄂教2017版一年级科学下册教案教学目标
1.让学生了解各种不同形态的叶子；
2.培养学生观察能力和分类能力；
3.增加学生的学习兴趣和好奇心。
教学准备
1.PowerPoint幻灯片
2.编印好的课堂学习手册
3.学生钟表
4.镜片（必选）
5.各种形态的自然叶子（必选）
教学过程
1. 初探叶子
•教师介绍叶子是植物的重要器官，功能是通过叶绿素和日光进行光合作用而制造食物；
•教师通过PPT播放动画，让学生了解叶子的不同部位及其功能；
•教师鼓励学生在课前收集各种形态的自然叶子，并让学生逐个展示自己带来的叶子，引导学生自由发言讲述叶子的特点。
2. 叶子分类
•教师带领学生通过镜片观察和手触叶子质地，并对不同的叶子形状分类；
•教师通过展示图片，进一步让学生认识不同形态的叶子，例如长形叶子、扇形叶子、心形叶子、椭圆形叶子等；
•学生拍照记录各种不同形态的叶子，编写简短描述。
3. 叶子的花语
•教师让学生认识不同颜色叶子的花语，如红色表示加油，绿色表示平静，白色表示纯真等；
•学生以小组为单位展示不同形态的叶子和对应的花语，让其他同学来猜测叶子的种类和花语。
4. 叶子的口味
•教师让学生了解一些能够食用的叶子，如菠菜、油菜等；
•学生品尝并记录各种不同的叶子的口感和味道，编写食谱。
总结
本课以各种不同形态的叶子为主题，围绕着叶子的分类、花语和口感展开，通过多种方式让学生了解叶子的形态、功能和作用，并培养了学生的观察能力、分类能力、表达能力和创新能力。
通过此次课程，学生除了掌握相关的知识内容外，还增加了学习兴趣和好奇心。
中班科学《各种各样的树叶》教案
中班科学《各种各样的树叶》教案教案：中班科学《各种各样的树叶》一、课程目标：1.了解树叶的种类和形状。
2.观察不同树叶的特点，培养孩子对环境的观察能力。
3.提高孩子的分类能力和手眼协调能力。
4.培养孩子的美感和想象力。
二、教学准备：1.图片资料：多种不同形状和颜色的树叶图片。
2.实物：几种不同形状的树叶。
3.工具：剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔等。
三、教学过程：1.热身活动（10分钟）1.带领孩子们一起做一场寻找树叶的游戏，让孩子观察园中各种形状的树叶。
2.引导孩子们观察树叶的颜色、纹理等特点，并与孩子们一起讨论。
3.引出本堂课的主题：“各种各样的树叶”。
2.导入新知（10分钟）1.准备多种不同形状和颜色的树叶图片，让孩子们观察。
2.通过图片引出问题：“你们知道这些树叶的名字吗？它们有什么特点呢？”3.孩子们观察图片，并与他们的伙伴一起进行讨论和交流。
3.分类活动（20分钟）1.给每个孩子发放一些实物树叶，让他们观察、摸索，并按照形状、颜色等特点进行分类。
2.引导孩子们分享他们的分类方法，并让他们展示自己的分类结果。
3.进一步引导孩子们思考：为什么这些树叶可以放在一起？有什么相同之处？4.导入下一个活动：制作树叶拼贴画。
4.创作活动（30分钟）1.给每个孩子准备彩纸、颜料、画笔等制作树叶拼贴画的工具。
2.提供多种形状和颜色的树叶实物供孩子们参考和触摸。
3.引导孩子们按照自己的想法和创意，选择适合的树叶形状、颜色，并粘贴到拼贴画上，可以用手工剪刀剪裁。
4.提醒孩子们将不同形状、颜色的树叶组合在一起，创造出自己心目中的想象中的树叶。
5.总结与展示（10分钟）1.让孩子们展示自己的树叶拼贴画，并逐个分享他们创作的过程和想法。
2.引导孩子们总结树叶的种类和形状，例如：长条形、扇形、椭圆形等。
3.回顾今天的学习内容，引导孩子们回答以下问题：树叶有哪些不同的形状？同一形状的树叶有哪些不同的颜色？四、教学延伸：1.利用植物园、公园等场所带领孩子们观察和收集各种树叶，丰富他们的观察和分类能力。
青岛版小学科学一年级下册第三单元《和植物握个手》 10-看叶认植物(教学设计)
《看叶认植物》教学设计对，油菜，油菜叶有什么特点呢？师小结：油菜叶是深绿色，大椭圆型，在根部有白色的叶柄。
是不是和刚才的榆树叶很不一样呀。
3.芭蕉叶师：哇，这片叶子好大呀，它是什么叶子呢？生猜测，举手回答师小结：你们看过西游记吗？还记得铁扇公主手里的芭蕉扇吗？是不是很像？它叫芭蕉叶：特点就是长长的，大大的。
叶面鲜绿色，有光泽；叶柄粗壮。
4.枫叶这个是不是很熟悉，叶子的颜色随季节的变化很明显。
生举手回答师小结：这就是枫叶，枫叶：春夏季节为绿色，秋季为红色或者橙黄色，冬季掉落，且枫叶呈现羽裂状，与手掌形状较为相似。
把你的手伸出来，是不是很像呢。
5.银杏叶师：这个叶子好特殊，像不像小扇子呢？师小结：它叫银杏叶：单个的叶子由叶片和叶柄组成的，叶子顶端的位置上会有波浪纹，有时中间会凹进去，请你找一找凹进去的地方。
样子很像一把小扇子。
银杏叶在春夏季节是浅绿色，到了秋季颜色变成黄色，被风一吹，会渐渐地凋落下来。
师总结：通过认识和观察这五种叶子，你发现什么了吗？小组讨论，组内交流预测：它们的颜色不同，形状不同，大小不同。
师小结：不同的植物，叶子的颜色、形状等也不相同，我们可以根据叶子的形状、颜色等来认识植物。
二、探究活动：比比叶子的不同课件出示一组叶子图片师问：这些叶子相同吗？如果不同的话，那里面有相同的叶子吗？小组讨论，举手回答师问：你是如何去判断两片叶子是否相同呢？下面就让我们去判断判断吧。
1.松树和柏树课件出示松树和柏树的图片师问：你认识它们是什么树吗？它们的叶子各有什么特点呢？小组讨论，组内回答师：这是松树，它是松树的叶子，这是柏树，它是柏树的叶子。
仔细观察它们有什么不同吧。
师小结：它们的相同点：都是绿色的。
不同点：松树叶呈针状，柏树叶呈鳞状。
这样我们通过叶子的形状不同就可以区分松树和柏树了。
小组讨论，组内交流观察叶子的不同小组讨论，举手回答学习松树和柏树叶子形状的不同学习春夏季的让学生明白并理解“不同的植物，叶子的颜色、形状等也不相同，我们可以根据叶子的形状、颜色等来认识植物。
一年级上册科学教案 - 1、3 观察叶 - 教科版
一年级第一单元《观察叶》教学设计【教材分析】《观察叶》选自义务教育教科书一年级上册第一单元第三课。
内容主要有“叶有什么特点呢?”、“观察各种各样的叶”、“同一棵植物的叶,都一样吗?”“画一片叶”四个内容。
本课重在教师指导下,1.能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。
2.通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。
【学情分析】一年级的学生，想象力，创造力强，在日常的表现中很真实。
但因其年龄较小，知识面较窄，语言文字表达能力较弱。
针对一年级孩子的年龄特点，知识特点，心理特点。
教师在教学过程中应关注学生的一些直觉表现，挖掘他们的前概念；尽量使用简单，易懂，有趣的语言去表达。
【教学目标】科学概念目标1.植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特性。
2.知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。
科学探究目标1.在教师的指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。
2.通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。
科学态度目标1.能在好奇心驱使下，对植物表现出探究兴趣。
2.愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。
科学、技术、社会及环境目标1.认识道植物是有生命的，是大自然的重要组成部分。
【教学重点】学生通过观察,认识自然界中的植物叶子的特点。
【教学难点】引导学生怎样观察、描述叶的特点,发现叶的共同点和不同的。
【教学准备】给学生准备:1.校园中各种形状的叶,2.一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条,教师准备:课件、小组各种各样的的叶。
【教学过程】课前交流1.老师这儿有一样物品，(一个气球 )请大家都闭上眼睛，用你的耳朵听一听，听到了什么？（砰砰的响声），伸出你的手摸一摸，摸到了什么？（软软的）用你的鼻子闻一闻，闻到了什么？（香味）睁开你的眼睛看一看，看到什么？（气球粉色，圆形的）今天我很开心，遇到了热爱观察的你们，我们一起进入有趣的科学课堂吧。
各种各样树叶中班科学教案
布置课后作业：让学生继续收集不同 种类的树叶，并尝试制作树叶贴画或 标本等手工作品。
强调树叶在自然界中的重要作用，引 导学生树立保护环境和生态的意识。
05
评价方式与标准制定
评价方式选择及依据
观察记录法
通过日常观察记录幼儿对树叶的 兴趣、探究行为及表达能力。
作品分析法
收集幼儿制作的树叶作品，分析 其创意、美感及技能掌握情况。
02
教学内容与重点难点
主要教学内容概述
01
02
03
树叶的形态特征
了解不同树叶的形状、大 小、颜色、纹理等基本特 征。
树叶的组成结构
学习树叶的组成部分，如 叶柄、叶脉、叶肉等。
树叶的功能作用
了解树叶在植物生长过程 中的重要作用，如光合作 用、呼吸作用、蒸腾作用 等。
教学重点及突出方法
教学重点
树叶的形态特征和组成结构，以及树叶在植物生长过程中的 重要作用。
树叶贴画创作
家长与幼儿一起用树叶进行贴画创作，增进亲子关系，提高幼儿 的审美能力。
社区资源整合利用
树叶环保手工活动
利用社区资源，组织幼儿进行树叶环保手工活动，如制作树叶书 签、树叶挂件等。
树叶科普讲座
邀请专业人士为幼儿和家长举办树叶科普讲座，增加幼儿对树叶的 科学认知。
树叶主题摄影展
组织幼儿和家长进行树叶主题摄影比赛，展示优秀作品，提高幼儿 对美的鉴赏能力。
存在问题分析及原因剖析
问题一
部分幼儿对树叶的某些特点理解不够深入。原因可能是观察时间 较短，或者教师讲解不够细致。
问题二
个别幼儿在课堂上分心，未能全程参与。原因可能是课堂管理不够 严格，或者教学内容未能完全吸引幼儿的注意力。
《各种各样的叶》作业设计方案
《各种各样的叶》作业设计方案第一课时设计目的：通过对各种不同形态和特点的叶子进行观察和比较，帮助学生了解植物的多样性和适应性，培养学生的观察力和分类能力。
设计对象：小学三年级学生设计内容：1. 导入环节：老师播放一段视频介绍植物叶子的形状、颜色、纹理等不同特点，激发学生对叶子的兴趣。
2. 活动一：观察不同形态的叶子。
老师准备多种不同形态的叶子，如心形、椭圆形、长条形等，让学生观察叶子的外形，并用手感受叶子表面的光滑或粗糙等特点。
3. 活动二：观察叶子的颜色和纹理。
老师准备各种颜色和纹理不同的叶子，让学生仔细观察叶子的颜色、纹理，并描述叶子的特点。
4. 活动三：比较不同植物的叶子。
老师带领学生到校园或植物园，让学生观察不同植物的叶子，比较它们的形态、颜色和纹理等差异，让学生了解植物的多样性。
5. 活动四：绘制叶子图。
学生选择自己最喜欢的叶子，用彩色铅笔或水彩笔绘制叶子的形状、颜色和纹理，培养学生的绘画能力和想象力。
6. 活动五：制作叶子分类表。
学生根据观察到的叶子特点，整理出叶子的分类表，让学生了解叶子的多样性和分类规律。
设计评价：1. 学生能够通过观察和比较叶子的形态、颜色和纹理等特点，了解植物的多样性和适应性，培养学生的观察力和分类能力。
2. 学生能够通过绘制叶子图和制作叶子分类表，培养学生的绘画能力和整理能力，提高学生的学习兴趣和动手能力。
3. 通过实地观察不同植物的叶子，学生能够了解自然界的多样性和美丽，培养学生的环保意识和保护自然的责任感。
第二课时一、教学目标：1. 帮助学生了解植物的叶子在生物学中的重要性；2. 帮助学生认识各种不同植物的叶子的形状、颜色、纹理等特点；3. 培养学生观察、分类和比较的能力；4. 激发学生对大自然的热爱和探索欲望。
二、教学内容：1. 植物叶子的功能及结构；2. 不同植物叶子的形态特点；3. 植物叶子的分类；4. 植物叶子的颜色、纹理等特征。
三、教学方法：1. 多媒体教学：通过图片、视频等多媒体形式展示各种不同植物的叶子，激发学生的兴趣；2. 实地考察：组织学生到校园或者周边的公园进行植物叶子的实地观察和采集；3. 分组合作：将学生分成小组，让他们互相合作，共同完成任务。
小学科学13观察叶教学设计
小学科学13观察叶教学设计观察叶是小学科学中非常重要的一项实验，它能让学生近距离观察叶片的结构、形态和特征，培养学生对自然界的观察能力和科学思维。
本文将结合小学科学13观察叶的教学设计，介绍如何引导学生进行有效的叶片观察实验，以及如何通过实验、讨论和总结提高学生的科学素养。
一、实验目的和背景知识在进行实验之前，首先要明确实验的目的和背景知识。
通过观察叶片的形态和结构，学生可以了解叶片的功能、适应环境的特征等知识。
二、实验材料和装置准备实验所需要的材料和装置，包括叶片样本、放大镜、显微镜、玻璃片、手册等。
叶片样本可以选择一些常见的室内植物叶片或者户外环境中的植物叶片。
三、实验步骤1. 学生观察叶片的外部特征：让学生先用肉眼观察叶片的整体形状、颜色、质地等特征，记录下观察结果。
2. 学生使用放大镜观察叶片的细节特征：学生可以使用放大镜仔细观察叶片的表面是否有毛发、纹理等特征，观察叶片的边缘是否光滑、有齿状或波状等，记录下观察结果。
学生还可以通过比较不同叶片的特征，分析叶片的差异。
3. 学生使用显微镜观察叶片的细胞结构：将一小块叶片剪下放在玻璃片上，加一滴水，用滴管轻轻注入水，将玻璃片盖上，放在显微镜下观察。
学生可以观察叶片内部的细胞结构，包括叶绿体、细胞壁等，记录下观察结果。
学生还可以尝试用不同叶片的显微镜观察结果进行比较，进一步分析叶片细胞结构的差异。
四、实验讨论和总结在完成实验观察后，可以进行实验讨论和总结。
教师可以组织学生分享自己的观察结果，培养学生的观察力和科学思维。
通过讨论，可以引导学生发现叶片具有不同形状和特征的原因，并扩展讨论到植物适应环境的特征、为什么植物叶片需要进行光合作用的重要性等。
通过实验的讨论和总结，教师可以引导学生总结出叶片的观察方法和技巧，提高学生的实验能力和科学素养。
学生还可以通过总结，写出观察叶的报告或制作展示板等形式展示，展示自己的观察成果。
五、巩固与延伸在实验之后，可以进行相关的延伸探究。
科学教科版二年级上册第二单元观察植物第三课植物的叶教学设计2
“植物的叶”教学设计花都区新华第六小学骆秀霞一、教学目标：⒈指导学生认识各种叶的形态，知道叶由叶片和叶柄等部分组成，叶片上有叶脉。
2.培养学生的观察、比较能力和进行科学想象的思维能力。
3.培养学生对大自然的兴趣，教育学生注意爱护花草树木，注意安全。
二、教学重、难点:进一步巩固和引导学生学习观察的方法，了解植物的叶的外形特征，知道植物的叶是多种多样的。
三、教学准备：相关图片、录像、标本。
课前让学生采集各种植物的叶，教师准备一些植物的叶。
布置采集任务时，要注意进行安全教育和爱护植物的教育。
四、教学过程：（一）、创设情景，引导观察。
1、展示各种各样漂亮的叶子，引导学生观察。
2、让学生介绍自己采回来的是什么植物的叶子。
（二）、通过观察，比较异同。
1、引导学生观察自己亲手采集的叶子有什么相同和不同的地方。
给学生充分的时间进行交流，老师注意引导学生观察。
2、教师引导学生从颜色、大小、形状等方面进行描述叶子不同。
3、小结：不同植物的叶的异同。
（三）、强化观察，加深认识。
1、引导观察叶的组成部分。
2、认识叶片、叶柄、叶脉。
3、进一步认识自己采集的叶子上的叶片、叶柄、叶脉。
（四）、拓展活动，巩固认识。
1、让学生画一幅自己理想中的叶的画。
2、拓印自己喜欢的树叶。
《植物的叶》说课稿花都区新华第六小学骆秀霞一、说教材1、教材简析《植物的叶》是广州市义务教育课程实验资源包二年级上册第二单元《观察植物》的第三课时。
绿色植物的主要标志是有叶绿素，有绿色的叶子。
叶子的形状、大小、叶脉的分布等特征也是识别植物种类的重要标志。
因此，引导学生认识植物的叶的形态、结构等特征十分重要。
本课是一节观察课，学生在学习植物的叶之前，已经学了《向日葵和玉米》、《植物的根》，初步掌握了一些观察方法。
叶子是学生容易采集到的材料，也是学生司空见惯的自然科学事物。
为了提起学生仔细观察叶子的兴趣，我设计了观看影像资料、实物、图片、动手创作等教学环节，从而加深学生对植物叶子的认识。
幼儿园大班《各种各样的叶子》科学活动教案
幼儿园大班《各种各样的叶子》科学活动教案
教学目的
通过本节课的学习，幼儿可以： - 了解植物的基本结构和功能； - 认识各种不
同形状和颜色的叶子； - 提高观察和分类能力； - 培养爱护植物的意识。
教学准备
•各种形状和颜色的真实叶子；
•放大镜；
•白纸、彩色笔、胶水等材料；
•记录学生学习情况的工具。
教学过程
1. 导入（5分钟）
教师向学生展示几种不同形状和颜色的叶子，让学生观察，并引导学生回答：
叶子是植物的哪一部分？
2. 探究（20分钟）
1.让学生分组观察不同的叶子，并用放大镜仔细观察叶子的纹理和颜色；
2.让学生在白纸上用彩色笔绘制自己观察到的叶子形状，并标注颜色；
3.学生合作讨论，尝试分类这些叶子，可以按颜色、形状等因素分类，
并在白纸上用胶水粘贴分类好的叶子。
3. 总结（10分钟）
引导学生分享自己的观察和分类结果，让学生描述自己最喜欢的叶子是什么样的，为什么喜欢。
4. 拓展（15分钟）
1.带领学生了解植物中叶子的功能是什么，为树木提供养分和光合作用；
2.让学生自己动手制作一个小小的植物模型，并用自己喜欢的叶子装饰。
总结
通过本节课的学习，幼儿不仅对植物的叶子有了更深刻的了解，还培养了他们
的观察力、分类能力和动手能力，激发了他们对自然的兴趣和热爱。
以上就是本节课的教学内容，希望能够帮助幼儿更好地认识植物世界，培养他们对自然的关怀和热爱。
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各小组研究探讨。
学生交流各组的方案。
学生描一描，试一试。
吸引学生对观察树叶的兴趣。
了解树叶的颜色是各种各样的。
在给树叶分类的过程中进一步了解树叶的形状、叶脉等。
理解可以用不同的方法比较叶的大小。
板书设计：
学生学习活动记录表设计：
评价设计：
7
信息技术
整合方式
视频、课件、实物投影
8
教学评价
方式策略
记录表格、课堂点评
9
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
引入
1．叶子的颜色
2．叶子的分类
3．叶的大小
展示各种不同的树叶。
问漂亮吗？为什么觉得叶子很漂亮？
你都见过什么颜色的叶子？
展示红背桂、花叶榕等颜色特别的树叶。
给各小组分发装有树叶的纸袋：数有几片叶子，分一分，是同种植物的叶子放在一起。
这里观察描述叶子的目的是：让他们感觉到“我们有许多观察、比较和描述叶的大小、颜色、形状的方法。”学生参与了这堂课的学习过程，就会感觉到自己有方法，能够对树叶进行观察、描述。这些方法不是老师教的，而是他们自己想出来的，不断地强化他们的自信心。
3
教学目标
1．经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察、比较活动过程。
你们是怎样判断它们是同一种植物的叶子?
1、让学生将其中一种形状的叶按大小顺序排列。
2、交流排列中遇到的问题，设问：大小相近的叶用什么方法来比较大小呢？
3、教师总结比较叶大小的方法，适时提出描方格的方法。
从颜色、形状、花纹等方面交流。
展示自己带来的叶子，并说明有几种颜色？
观察树叶，给树叶分类
展示交流。
小学科学教学设计（各种各样的叶）
小组组名：组长：
序号
项目
具体内容
1
课程内容
基本信息
教材版本教科版
年级三年级上册
课题《各种各样的叶》
课时一课时
教学环境实验室
2
教材简析
本课的第一个活动是捡落叶，这是课前准备活动。教材要求学生去捡落叶，而不是摘树叶，这里有情感态度价值观的很重要的教育内容。希望重视这样的教育。
课堂上的第一个活动是交流，我捡了几片落叶？我们小组有几片落叶？我们小组有几种树叶？这就开始有数量的观察和比较活动了。
“这些是同种树叶吗？我们根据什么来说它们是同种的，根据什么来说它们是不同种的？”这里的活动也还只是简单的比较分类活动。只要学生能抓住一个能区别的特征就行，比如通过闻气味来判断是不是桑叶，根据形状判断是不是悬铃木叶……
2．通过观察了解一些不同种树叶的
教学重点
教学难点
经历对树叶的观察比较分类的活动过程。
描述、比较树叶的形状、大小、颜色等特征。
5
学习者特征
对身边的树叶有一般了解，但很少进行比较细致的观察描述活动，对树叶的观察活动感兴趣，但较少深层次的思维活动。
6
教学策略
实物展示、讨论交流