关联词专项复习教师版
(完整版)语文关联词复习课教案[1].doc
小学五年级语文复习课关联词语(一)设计理念:语言是种技能,是种技巧。
它对一个人的素养起着至关重要的作用。
要掌握它必须通过无数次训练。
在语言文字训练中,注重提高语言文字训练的科学性、艺术性和实效性,避免强迫的被动的练习,让学生愿练乐练,在训练中应让尽情享受语文学习固有的乐趣,切实掌握提高理解和运用母语能力。
教学要求:1、正确使用常用的七种关联词语中的并列、递进、选择三种关联词。
2、进一步明确关联词语的作用。
教学重难点:理解并列、递进、选择三种关联词语的内在关系,在掌握内在关系的基础上正确运用。
教学时间:一课时教具准备:幻灯片教学过程:一、激趣感悟导入出示名言:人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。
——列夫·托尔斯泰生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
——马克思如果你想独占真理,真理就要嘲笑你了。
——罗曼·罗兰然后省去其中的关,学生再,体会有无关的意思。
:找出名言中省去了什么?生:“不是 ......而是 ......,只有 ......才......,如果 ......就......”:些我称之什么?生;关板:关二、复指:关在文教学中非常重要,同学学了哪些关?(学生自由出关):些关我如何行分?并列、、、折、假、因果、条件(学生随机出,教用幻灯片出示。
):些关中,今天我先复并列、、三种关系的关。
1、并列关系:分句之是并列的。
A、出示例句:大叔常常一喂牲口,一跟牲口。
(学生找出本例句中的关,并两分句位置,感受意思。
)B、回巩固学生自由出表示并列关系的其他关:又⋯⋯又⋯⋯、既⋯⋯又⋯⋯、一⋯⋯一⋯⋯、是⋯⋯也是⋯⋯、有的......有的......、不是⋯⋯而是⋯⋯、一方面......一方面等。
(教板,学生。
)C、小a、我喜()看,()听音。
b、个物品()美()用。
(学生,教点,适提示。
)2、关系:后一个分句的意思比前一个分句的意思更一。
A、出示例句:海底不但景色奇异,而且物丰富。
六年级关联词复习教案新部编本
优选授课授课设计设计| Excellent teaching plan教师学科授课设计[ 20–20学年度第__学期]任授课科: _____________任教年级: _____________任教老师: _____________xx市实验学校授课:关复授课目: 1. 能掌握关的八种型2.八种型代表关辨与造句授课重点:关的合运用授课点:同一型的不同样关的微辨析授课程:复:病句的七大型及改正方法的复入:直接法言入关是复句中用来分句与分句,明分句与分句之的关系的。
用关的句子,一般都由两个以上的分句成。
而分句与分句之存在着各种各的关系,正吻合我表达的需要。
因此,学会正确用关是特别必要的。
新授:下面我先来复一放学的关型:一、常的几种关系1、并列关系;不是⋯⋯而是⋯⋯(否定前重点必定后);又⋯⋯又⋯⋯;既⋯⋯又⋯⋯(两种以上行同行);一方面⋯⋯一方面⋯⋯2、关系;不仅⋯⋯而且⋯⋯;不⋯⋯ ⋯⋯(后比前的意思更一)3、关系;不是⋯⋯就是⋯⋯;;是⋯⋯是⋯⋯(不决);与其⋯⋯不如⋯⋯;情愿⋯⋯也不⋯⋯(已定)4、折关系;然⋯⋯但是⋯⋯;尽管⋯⋯是(后一部分不是着前一部分下去,而是向与前一部分相或相矛盾的反面)5、因果关系;因⋯⋯因此⋯⋯(前因结果);既然⋯⋯就⋯⋯;(推因果)之因此;⋯⋯是因⋯⋯(倒装因果)6、条件关系;只要⋯⋯就⋯⋯(具了前的条件就可以生后的果);只有⋯⋯才⋯⋯(唯一条件);无⋯⋯都⋯⋯;无论⋯⋯也⋯⋯(任何条件下果都不会改)7、假关系;若是⋯⋯就⋯⋯(接:假和果一致);即使⋯⋯也⋯⋯(逆接:假和果不一致);例句:1、并列:葛亮命令把船朝西,船尾朝一字儿开,又叫船上的士一擂鼓,一大声喊。
明,蝙蝠夜行,探路的工具不是眼睛,而是嘴和耳。
2、:我不取宝,也做科学研究,使林海不仅好万古青,而且可以合利用。
3、:与其止沸,不如釜底抽薪。
雨来情愿牲生命,也不泄露奥秘。
4、折:班然不是班里学最好的,但是他那助人的好品却得我每个人学。
小学语文关联词教学与总复习
小学语文关联词教学与总复习关联词在小学语文学习中具有重要的地位,它能够帮助学生更好地理解句子之间的逻辑关系,提高语言表达的准确性和连贯性。
在教学和总复习阶段,我们应当采取有效的方法,让学生熟练掌握关联词的用法。
一、关联词的定义和分类关联词是指在语句中起连接作用,能够表明两个或多个句子之间关系的词语。
常见的关联词可以分为以下几类:1、并列关系:表示几个方面同时存在或情况相同。
例如“一边……一边……”“既……又……”。
2、递进关系:后一个句子的意思比前一个句子的意思更进一层。
比如“不但……而且……”“不仅……还……”。
3、选择关系:表示在几种情况中选择其中一种。
像“要么……要么……”“或者……或者……”。
4、转折关系:前后句子的意思相反或相对。
例如“虽然……但是……”“尽管……可是……”。
5、因果关系:前面的句子表示原因,后面的句子表示结果。
比如“因为……所以……”“既然……就……”。
6、假设关系:前面的句子提出假设,后面的句子表示结果。
如“如果……就……”“即使……也……”。
7、条件关系:一个句子提出条件,另一个句子表示在这个条件下产生的结果。
常见的有“只要……就……”“只有……才……”。
二、关联词教学方法1、结合语境在教学中,将关联词放入具体的语境中,让学生通过阅读和理解句子来感受关联词所表达的逻辑关系。
例如,“他一边唱歌,一边跳舞。
”通过这个句子,学生能够直观地理解“一边……一边……”表示两个动作同时进行。
2、对比分析对于容易混淆的关联词,如“虽然……但是……”和“尽管……可是……”,可以通过对比分析的方法,让学生找出它们在用法和表达上的细微差别。
3、造句练习让学生用给定的关联词进行造句练习,加深对关联词的理解和运用能力。
教师可以对学生的造句进行点评和指导,及时纠正错误。
4、游戏活动通过一些有趣的游戏活动,如关联词填空、关联词接龙等,激发学生的学习兴趣,提高学习效果。
三、关联词总复习要点1、系统梳理在总复习阶段,对学过的关联词进行系统梳理,让学生对各类关联词有一个清晰的认识。
小学语文关联词复习(教师版)
小学语文关联词复习第一部分知识整理:1.并列句(各分句间的关系是平行并列的)如:“这衣裳既漂亮,又大方。
”常用的关联词语有:又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是……2.承接句(各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序)如:“看了他的示范动作后,我就照着样子做。
”关联词:……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……3.递进句(分句间是进一层的关系)如:“海底不但景色奇异,而且物产丰富。
”常用的关联词语有:不但(不仅)……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……4.选择句(各分句列出几种情况,从中选出一种)如:“我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子。
”常用的关联词语有:不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不……、与其……不如……5.转折句(后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,或部分相反)如:“虽然天气已晚,但是老师仍在灯下伏案工作。
”关联词语有:虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……6.因果句(分句间是原因和结果的关系)如:“因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。
”常用的关联词语有:因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……7 .假设句(一个分句表示假设的情况,另一个分句表示假设实现后的结果)如:“如果明天下雨,运动会就不举行了。
”常用的关联词语有:如果……就……、即使……也……8.条件句(一个分句说明条件,另一个分句表示在这一个条件下产生的结果)如:“只要我们努力,成绩就会不断地提高。
”常用的关联词语有:只要……就……、无论(不管、不论)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……第二部分关联词使用注意事项1.理解各类关联词语的逻辑关系同一个句子,运用不同的关联词语,作用就不同,表达的意思也就不一样。
关联词复习题及答案
关联词复习题及答案关联词是连接句子成分,表达逻辑关系的词语,它们在语言表达中起着至关重要的作用。
以下是一些关联词复习题及答案,供学习者练习和参考。
一、选择题1. 尽管天气很冷,他还是坚持每天早晨跑步。
A. 因为B. 尽管C. 既然D. 即使答案:B2. 他不仅学习好,而且体育成绩也很出色。
A. 既...又...B. 不仅...而且...C. 只有...才...D. 虽然...但是...答案:B3. 你如果不按时完成作业,老师就会批评你。
A. 如果...就...B. 因为...所以...C. 只要...就...D. 除非...否则...答案:A4. 无论他怎么努力,成绩总是提不上去。
A. 尽管...但是...B. 因为...所以...C. 无论...都...D. 只有...才...答案:C5. 他之所以能成功,是因为他坚持不懈。
A. 之所以...是因为...B. 因为...所以...C. 尽管...但是...D. 如果...就...答案:A二、填空题6. 我们_________要学习知识,_________要培养能力。
答案:不仅...而且...7. 他_________完成了任务,_________还帮助了其他同学。
答案:不仅...而且...8. 你_________早点起床,_________不会迟到。
答案:如果...就...9. 他_________成绩优异,_________深受老师喜爱。
答案:因为...所以...10. 无论_________困难,我们都要坚持下去。
答案:无论...都...三、改错题11. 他因为迟到了,所以被老师批评了。
错误:因为正确:由于12. 尽管他很努力,但是他的成绩还是不理想。
错误:但是正确:仍然13. 只有你努力学习,你才能取得好成绩。
错误:只有正确:只要你14. 即使他失败了,他也从不放弃。
错误:即使正确:尽管15. 既然你已经决定了,我们就支持你。
错误:既然正确:既然...那么...结束语:通过这些练习题,我们可以看到关联词在句子中的重要性,它们帮助我们更准确地表达思想和情感。
小学语文关联词语整理复习
小学语文关联词语整理复习一、同义词和近义词1. 父亲-爸爸、老爸、阿爸、亲生父亲2. 心情-情绪、心境、心绪、情感3. 高兴-快乐、喜悦、欢乐、兴奋4. 难过-伤心、悲伤、痛苦、愤怒5. 勤奋-努力、拼搏、刻苦、用功6. 舒服-舒适、惬意、安逸、适宜7. 好奇-好奇心、求知欲、观察力、探索欲8. 羞耻-害羞、难堪、尴尬、羞愧9. 安静-静谧、寂静、肃静、安宁10. 活泼-热情、生动、活跃、活力十足二、反义词和近反义词1. 善良-邪恶、凶恶、恶劣、残忍2. 美丽-丑陋、丑恶、难看、粗暴3. 长大-幼小、幼稚、稚嫩、不成熟4. 丰富-贫乏、匮乏、空虚、单调5. 发光-暗淡、昏暗、无光、寡淡6. 合理-不合理、不公正、不对、不公平7. 平静-动荡、喧闹、吵闹、动乱8. 喜欢-讨厌、厌恶、反感、憎恨9. 成功-失败、失利、落空、失误10. 开心-难过、不快、烦闷、郁闷三、比较词和近义词1. 大-小、巨大、庞大、宏伟2. 高-矮、低矮、升高、提高3. 重-轻、沉重、巨重、负重4. 多-少、众多、许多、大量5. 远-近、遥远、邻近、接近6. 慢-快、迟缓、急忙、高速7. 浅-深、浅薄、肤浅、深厚8. 美-丑、美好、美丽、漂亮9. 好-坏、好似、良好、优良10. 老-新、陈旧、古老、崭新四、因果关系词1. 原因-导致、带来、由于、缘由2. 结果-致使、以致、以至、结果3. 因而-所以、因此、是故、故而4. 所以-因此、因而、故而、由此可见5. 由于-因为、既然、鉴于、因应6. 以致-以至、引起、造成、迫使7. 为了-以便、以免、为此、为了8. 若-如果、假如、倘若、万一9. 所以-因此、因而、故而、以致10. 所以-因此、因而、故而、由此可见五、转折关系词1. 但是-然而、可是、却是、不过2. 不过-然而、可是、但是、而且3. 然而-但是、可是、却是、不过4. 虽然-但、尽管、纵然、固然5. 可是-然而、但是、不过、却是6. 然而-但是、可是、不过、而且7. 尽管-虽然、尽管如此、固然、纵然8. 虽然-但、尽管、即使、纵然9. 纵然-虽然、尽管、虽说、万一10. 反倒-反而、相反、却、反之六、列举关系词1. 首先-首要、首开、首度、首条2. 其次-其它、次要、其后、第二3. 最后-最终、终归、最迟、最后4. 其中-之中、当中、在那之中、内中5. 还有-同样、再者、除了、另外6. 包括-含有、包含、都有、拥有7. 同样-也、亦、一样、及其8. 例如-比如、譬如、举个例子、般9. 特别是-尤其是、尤为、特别、主要10. 然后-接着、随后、其次、继而七、总结归纳词1. 总的来说-总体而言、总而言之、总的说来、综上所述2. 概括来说-总体而言、概括而言、总的说来、归纳起来3. 综上所述-总结起来、综合起来、总的来说、综合而言4. 总而言之-综上所述、总的来说、总结起来、总结归纳5. 总结起来-共同来说、各方面来看、综上所述、概括而言6. 换句话说-换言之、换句话讲、总之、言外之意7. 总而言之-综上所述、总的来说、总结起来、归纳而言8. 换言之-换句话说、换句话讲、总之、言外之意9. 概括意味-概述、归纳、综上所述、总体而言10. 作为总结-总结起来、概括来说、总的说来、作为总结以上是一些小学语文中常见的关联词语,通过对这些词语的整理和学习,能够帮助学生更好地理解和运用它们,提升语文水平。
三(上)关联词复习课
之所以……是因为……( 因果 )
不是……而是…… 不光……还…… 即使……也…… ……可是…… 无论……都 …… 要么……要么…… 与其……不如……. ( 并列 ) ( 递进 ) ( 假设 ) ( 转折 ) (条件) (选择) (取舍) (承接)
先…… 再……然后……
检测题(一)
用关联词写句子。 一……就……
3. (
4.(
)困难有多大,我们(
)他不一定能来,我们(
)能克服。
)要通知他。
检测题(二)
(小组交流--展示汇报)
二、选择合适的关联词语填空.
因为……所以…… 只有……才…… 无论……都…… 即使……也…… 1. 我们(只有)多读多练,( 才 )会提高作文水平。 2.(因为)他热情地为同学们服务,(所以)受到同学们的好评。
3. (无论)困难有多大,我们(都 )能克服。
4.(即使)他不一定能来,我们( 也 )要通知他。
用关联词组成一句话。(对子交流--展示汇报)
方法:
1.把第一句的句号改为逗号,第二句的标点不变。 2.去掉第二句重复的词语。 3.选择合适的关联词把句子连起来。
例如: 爸爸工作很忙。爸爸每天很晚才回来。(用关联词组成一句话) 因为爸爸工作很忙,所以每天很晚才回来。
)明天下雨,我们(
4.小明(
)取得好成绩,(
选择合适的关联词(小组讨论--展示汇报)
方法: 先读句子,想一想想句子前后是什么关系,再选合
适的关联词填空,最后读句子 。 如果……就…… 虽然……但是…… 1. 查理( 虽然 )调皮,( 之所以……是因为…… 不但……而且…… 但是 )说话算数。 而且 )美观。 )不能去秋游了。
三年级上册
关联词复习专题
关联词专题复习
教学目标:执教老师:康永兰
1、分清关联句之间的关系,进一步明确关联词语的作用。
2、正确使用常见的七种关联词语。
教学重难点:
1、识记七种常见的关联词语,并能辨别句子前后关系。
2、对个别易混淆关联词语的辨析。
教学过程:
一、导入。
1、请你想办法把下面这四句话连成一句话。
出示:姐姐瘫痪了。
姐姐顽强地学习。
姐姐学会了多门外语。
姐姐学会了针灸。
2、告诉我,你们用的是什么方法?
3、今天我们一起来复习关联词,板书课题,齐读课题。
二、检查前置性学习。
1、什么是关联词。
2、关联词的类型。
学生反馈,屏幕出示.
三、复习关联词。
1、看来同学们掌握的情况还不错,相信通过今天的复习,关联词在考试的时候一定难不倒你。
2、分别出示七种常见的关联词。
分类复习,填空。
3、区别几种容易混淆的关联词。
4、小组合组,讨论交流,改错部分。
5、汇报:
四、总结方法,相机板书
只要我们学好了关联词的使用,我相信在以后的作文、说话方面就会非常的出色。
五、当堂练习。
六、课堂小结
七、布置作业。
复习册P22第十题综合运用。
附板书:
关联词专题复习
判断关系
出入成双
语意通达。
复习关联词、修改病句、标点符号
小学语文基础知识点复习归纳(关联词、修改病句、标点符号等)(一)关联词1、关联词语的意义能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语,就是关联词语。
恰当的使用关联词语,能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。
2、常见的关联词语类型并列关系——分句之间是并列的既……又……那么……那么……一边……一边……有的……有的……不是……而是……递进关系——后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。
不但……而且……不仅……还……不但……还……不光……还…………甚至……不仅……还……选择关系——表示要在前后两个分句中所说的情况中选择一种。
不是……就是……要么……要么……或者……或者……转折关系——前后分句的意思比是顺着说,而是有了转折。
虽然……但是……虽然……可是…………却……尽管……还是…………然而……假设关系——前一分句假设一种情况,后一分句说出假设情况后的结果。
如果……就……即使……也……要是……就……假如……就……哪怕……也……因果关系——前后分句表示原因和结果的关系。
因为……所以…………所以……之所以……是因为…………因此……条件关系——前一分句提出条件,后一分句说出这个条件下的结果。
只要……就……只有……才……无论……都……不管……都……无论……也……取舍关系——前后分句写了两种情况,说话人选择其中之一,舍去其余。
宁可……也……与其……不如……3、关联词语的使用(1)一般方法初读句子,弄清分句之间的关系。
选择关联词语,填入句子。
在读句子,检查句子是否通顺,句意是否正确。
(2)两个注意点搭配要得当:使用一组关联词语是要前后呼应,要“成双配对”,不能交叉使用,这样才能是句意畅通、明确。
运用要合理:该用的时候用,不该用的时候就不用,不要生搬硬套。
根据句子表达的需要,正确的选择关联词语。
(二)句式变换句式变换就是保持句子内容基本不变,根据表达和理解的需要把某种句式变成另外一种句式。
教育资源 关联词语练习及答案
教育资源关联词语练习及答案
1. 翻转课堂
- 定义:课堂教学中,将学生预课程并通过研究本、视频等研
究材料进行在线授课,而教师则利用预留时间与学生讨论和解决问题。
- 目的:增加课堂互动和学生参与度,提高学生的主动性和自
学能力。
- 实现方法:制作课程视频、准备研究材料、在线授课等。
2. 素质教育
- 定义:以品德、智能、体魄等为核心,全面发展学生的人格、智力、身体、美育、劳动、心理等,使学生成长为社会有用人才的
教育理念。
- 目的:培养具备良好思想道德素养、广泛知识和实践能力的
人才,更好适应社会需要。
- 实现方法:课程设置、社会实践、特色活动等。
3. MOOC
- 定义:大规模开放在线课程,是一种基于互联网的教育方式,学生可随时随地申请参加课程研究。
- 目的:通过网络互动、课程内容共享、研究数据反馈、翻转
课堂等实现高效低成本的教育方式。
- 实现方法:在线课程平台、教学视频、社交媒体互动等。
4. 教育公平
- 定义:每个人都能获得公平的研究机会和教育资源,包括课
程内容、教育设施、师资力量等。
- 目的:消除贫富、城乡、地区等因素对教育机会的差异,让
每个人都有平等的机会接受教育,实现人人皆可受教育。
- 实现方法:政府投入、优惠政策、慈善捐赠等。
答案:
1. C
2. A
3. D
4. B。
小学语文关联词专题复习(各类教材通用)
小学语文关联词专题复习(各类教材通用)关系词专题【考试说明】“”【知识梳理】1.“”2.“”小学语文关联词专题复习(各类教材通用)3.......“”4.()()“”“”“”“”5.“”6.7.“”“”8.①是仍是② 要么要么③或许......或许......④ 与其不如⑤宁愿(情愿)也不(决不)(后两种给出了一个正确结果和一个错误结果,与其句选后者,宁愿句选前者)注意:条件关系中的“与其不如”和“宁愿(情愿)也不(决不)”在考试中出现的频次最高。
【关系词的特色及作用】1.作为连结分句、注明关系的词语,关系词语老是注明抽象的关系,能够作为某类复句的特定的形式标记。
2.复句中常常使用关系词语连结分句。
关系词语是复句重要的语法标记,是表达分句之间构造关系和语义关系的重要语法手段。
3.用好关系词能够大大提升句子的美感,使句子更为生动。
同时能使语段连接更为紧凑,语意更为明确,在必定程度上能够减少歧义的产生。
【关系词使用的注意事项】1.同一个句子,运用不同的关系词语,作用就不同,表达的意思也就不同样。
比如:“我们团联合作,拔河获取第一。
”这个句子没有使用关系词语,能够看作是并列关系。
假如加上不同的关系词语,句子的关系就起了变化:①由于我们团联合作,所以拔河获取第一。
②假如我们团联合作,拔河就能获取第一。
③只需我们团联合作,拔河就能获取第一。
这样,第一句成了因果关系,第二句成了假定关系,第三句成了条件关系。
在我们平常的说话、造句或作文中间,终究采用什么关系,这就要依据自己表达的需要来确立。
2.要注意配对使用关系词语,有些关系词语是要求配对使用的,不行任意更换。
比如:①“只需上课仔细听讲,才会考出好成绩。
”②“邱少云宁愿被火烧死,不如转动一下。
”③“不论路程多么崎岖,我们却要坚定地走下去。
”第一句,“只需”应与“就”相当,“只有”应与“才”相当,“只需” 与“才”搭配不妥,应把“才”改为“就”。
第二句,“宁愿”应与“也不”相当,“与其”应与“不如”相当。
关联词等复习
(1)并列关系:一面……一面……、既……又……、有时……有时……(2)承接关系:一……就……、……于是……(3)递进关系:不但……而且……、不仅……还……、……甚至……(4)选择关系:不是……就是……、不是……而是……、宁可……也不……、是……还是……、与其……不如……(5)转折关系:尽管……还……、虽然……但是……(6)假设关系:如果……就……、即使……也……(7)条件关系:只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……总……(8)因果关系:因为……所以……、之所以……是因为……、既然……就……(1)反义:(反正)(动静)(开关)(始终)(2)近义:(祸患)(妨碍)(迷惑)(惩罚)(3)含“然”:(索然)(翩然)(井然)(盎然)(默然)(幽然)(茫然)(4)表示看的词:(瞻仰)(俯视)(浏览)(打量)(5) ABB:(胖乎乎)(亮晶晶)(绿油油)(干巴巴)(6) AABB:(浩浩荡荡)(堂堂正正)(马马虎虎)(干干净净)(7) ABAB:(打扮打扮)(讨论讨论)(商量商量)(打扫打扫)(8) ABCC:(喜气洋洋)(神采奕奕)(仪表堂堂)(文质彬彬)(9) AABC:(依依不舍)(栩栩如生)(娓娓动听)(斤斤计较)(10) ABAC:(美轮美奂)(惟妙惟肖)(尽心尽力)(绘声绘色)(11)不()不():(不慌不忙)(不紧不慢)(不闻不问)(不知不觉)(12)一()不():(一丝不苟)(一声不响)(一毛不拔)(一言不发)(13)天()地():(天长地久)(天昏地暗)(天经地义)(天翻地覆)(14)自()自():(自由自在)(自言自语)(自高自大)(自作自受)(15)无()无():(无忧无虑)(无时无刻)(无穷无尽)(无依无靠)(16)一()一():(一心一意)(一生一世)(一举一动)(一模一样)(17)如()如():(如痴如醉)(如诗如画)(如火如荼)(如泣如诉)(18)如()似():(如饥似渴)(如花似玉)(如狼似虎)(如胶似漆)(19)()如()():(多如牛毛)(泪如雨下)(面如土色)(声如洪钟)(20)()()如():(水平如镜)(挥汗如雨)(巧舌如簧)(倒背如流)(21)如()()():(如鱼得水)(如影随形)(如日中天)(如雷贯耳)(22)含数字:(万众一心)(三心二意)(五湖四海)(四通八达)(23)含动物名称:(虎背熊腰)(生龙活虎)(鸡犬不宁)(虎头蛇尾)(24)含近义词:(手疾眼快)(山崩地裂)(千辛万苦)(深情厚谊)(25)含反义词:一二反义:(黑白分明)(进退两难)(始终如一)(生死存亡)一三反义:(里应外合)(前赴后继)(大材小用)(异口同声)二四反义:(三长两短)(九死一生)(舍近求远)(同甘共苦)(26)四样食物:(花鸟虫鱼)(风雨雷电)(琴棋书画)(亭台楼阁)(27)描写花的词:(万紫千红)(花团锦簇)(姹紫嫣红)(百花争艳)(28)勤奋学习的词:(韦编三绝)(囊萤映雪)(目不窥园)(悬梁刺股)(29)程门立雪入木三分闻鸡起舞卧薪尝胆(30)刻舟求剑买椟还珠拔苗助长守株待兔(31)草船借箭完璧归赵负荆请罪火烧赤壁(32)后羿射日嫦娥奔月精卫填海女娲造人(33)人物外貌:文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮(34)人物神态:神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆(35)人物行动:健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰(36)人物说话情态:低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长(37)人物性格:坚贞不屈活泼开朗少言寡语优柔寡断(38)关于磨砺意志:艰苦奋斗尽职尽责不怕困难的成语:精卫填海愚公移山百折不挠风雨无阻坚贞不屈鞠躬尽瘁(1)并列关系:(2)承接关系:(3)递进关系:(4)选择关系:(5)转折关系:(6)假设关系:(7)条件关系:(8)因果关系:(1)反义:(2)近义:(3)含“然”:(4)表示看的词:(5) ABB:(6) AABB:(7) ABAB:(8) ABCC:(9) AABC:(10) ABAC:(11)不()不():(12)一()不():(13)天()地():(14)自()自():(15)无()无():(16)一()一():(17)如()如():(18)如()似():(19)()如()():(20)()()如():(21)如()()():(22)含数字:(23)含动物名称:(24)含近义词:(25)含反义词:一二反义:一三反义:二四反义:(26)四样食物:(27)描写花的词:(28)勤奋学习的词:(29)(30)(31)(32)(33)人物外貌:(34)人物神态:(35)人物行动:(36)人物说话情态:(37)人物性格:(38)关于磨砺意志:艰苦奋斗尽职尽责不怕困难的成语:。
五年级下册语文讲义-培优专题讲练:第2讲:句子专题(关联词+病句)(教师版+学生版)人教部编版
五年级下册语文讲义-培优专题讲练:第2讲:句子专题(关联词+病句)(教师版)引言本讲主要围绕句子结构中的关联词和病句展开,旨在帮助学生提高句子表达的准确性和流畅度。
此教材适用于五年级下学期的语文教学,是根据人教部编版教材定制的培优专题讲练,分为教师版和学生版,旨在提高教学效果和学习成效。
第一部分:关联词1. 什么是关联词?•关联词是连接句子或句子成分的词语,起到衔接、过渡的作用。
2. 常见的关联词•(1)并列关联词:如“而且”、“不但……而且”等。
•(2)选择关联词:如“或者”、“还是”等。
•(3)因果关联词:如“所以”、“因此”等。
•(4)对比关联词:如“但是”、“然而”等。
3. 关联词的运用•学生通过阅读相关句子,分析关联词的作用和意义,提高对关联词的理解和运用能力。
练习时可让学生仿照结构,创造新的句子。
第二部分:病句1. 什么是病句?•病句指的是在表达语言时出现的错误,比如语法错误、逻辑混乱等。
2. 常见的病句类型•(1)主谓不一致:主语和谓语之间在数或人称上不一致。
•(2)缺少成分:句子中缺少主语、谓语或宾语等成分。
•(3)语序混乱:句中语序前后颠倒或排列不当。
•(4)使用问题词:句子中使用了错误的疑问词或关联词。
3. 纠正病句的方法•学生通过练习,排除病句中的错误,修正句子结构,提高语言表达的准确性和流畅度。
结语通过本讲的学习,学生将能够更加熟练地运用关联词,避免常见的病句错误,提高句子结构的清晰度和连贯性。
这有助于提升学生的语文表达能力,使其在写作和阅读中更加游刃有余。
教师可以根据学生的实际情况,调整教学方式和讲解重点,确保培优专题讲练的有效展开。
以上内容为五年级下册语文讲义-培优专题讲练的第2讲教师版摘要,希望能够为教师们提供一定的指导和帮助。
五年级下册语文讲义-培优专题讲练:第2讲:句子专题(关联词+病句)(学生版)引言本讲是五年级下学期语文课的培优专题讲练,重点探讨句子结构中的关联词和病句,旨在帮助同学们提升句子表达的准确性和流畅度,提高语文学习的效果。
关联词复习题
关联词复习题1、(只要)把死苍蝇拴在线上,在青蛙跟前掠过,青蛙(就)跳起来把它吞了,跟吃活的苍蝇一个样。
2、小刚(一边)听录音机,(一边)背外语单词。
3、(既然)答应了,你(就)应该办到。
4、山上开满了杜鹃花,(无论)花朵和叶子,(都)比盆栽的显得有精神。
5、(虽然)奶奶满头银发,(但是)行动十分利落。
6、今天早锻炼,(是)打乒乓球(还是)跳绳?7、小明(不但)学习优异,(而且)平时乐于助人。
8、(只要)我们努力学习,(就)能取得好成绩。
9、你(既然)已经答应了老师,那么(就)不应该独自回家。
10、时间非常珍贵,(即使)是一分一秒,我们(也)不能浪费。
11、张欢(虽然)成绩优秀,(但是)他一点也不骄傲。
12、(只要)认真学习,(就)能取得好成绩。
13、我(不但)喜欢看课外书,(而且)也热爱运动。
14、(要么)你去,(要么)他去,总得有一个人要出门。
15、小李在学习上(之所以)有这么好的成绩,是(因为)她平时刻苦学习。
16、(既然)你答应了小明一起去看电影,(就)应该准时去叫他。
17、我们的教室(不但)宽敞,(而且)明亮。
22、(如果)没有老师的耐心教导,我(就)不会进步这么快。
23、(即使)外面下大雨,我(也)不迟到。
26、(无论)回家多晚,我(都)要按时完成作业。
27、星期天,我和小王总是见面的,(不是)我去找她,(就是)她来找我。
28、(因为)这部电影太感人,(所以)我打算再看一遍。
29、(只有)站得高,(才)能看得远。
30、李志华(不但)刻苦学习,(而且)热爱劳动。
31、李志华(因为)刻苦学习,(所以)成绩很好。
32、李志华(虽然)刻苦学习,(但是)不注意锻炼身体。
盛世浮生,谁的风起云涌,谁的尘埃落定,在史册里,不过是薄薄的几页痕迹而已,唯有这些经典在岁月辗转中定格成了时空的坐标,成为炎黄子孙享不尽的财富。
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关联词专项复习关联词:能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语,就是关联词语。
恰当的使用关联词语,能使我们在说话或者写作时达到较好的表达效果。
并列关系:两个分句之间的关系相互并列。
每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…小芳既爱唱歌,又爱跳舞。
因果关系:前面(后面)的分句说明原因,后面(前面)的分句说明结论或结果。
因为…所以…既然…就…之所以……是因为……①因为他真正下了苦功,所以成绩有了很大提高。
②②既然你错了,就应该伸出手去请他原谅。
转折关系:后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然…但是(可是)……尽管…还是…①奶奶虽然年纪大了,但是行动十分麻利。
②尽管他身强体壮,还是搬不动这块大石头。
选择关系:两个分句表达两种情况,从中选一种。
或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…①桑娜宁可自己多受苦,也要照顾西蒙的两个孩子。
②凡卡常想:与其在城里受罪,不如回到乡下爷爷那儿去。
假设关系:前面分句提出假设,后面分句表示结果。
如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…①如果我们现在不好好学习,将来就不能更好地报效祖国。
②即使你成绩再好,也应该谦虚点。
条件关系:前面分句提出条件,后面分句表示结果。
只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…①只要刻苦努力,成功的道路就会出现在你的面前。
②无论走到哪里,我都不会忘记辛勤培育我的老师。
递进关系:后面分句比前面分句意思更进一层。
不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…①赵州桥不但坚固,而且美观。
②这不仅让我学到了知识,还让我懂得了做人的道理。
正确使用关联词语应该注意以下几个问题:(1)弄清两个分句之间是什么关系,再从已知的关联词语中选取相适应的一类(2)弄清整个句子要表达什么意思,关联词语应该选用对表达句意能起辅助作用的一类。
(3)关联词语在句子里的位置是有讲究的,有一类关联词语既可以放在句子的开头,又可以放在“谁”的后面;另一种关联词语的位置则相当固定,不能随意调整。
关联词语的位置如果放得不对,就会使句子不通顺,意思不清楚。
(4)句子中用上关联词语后,要连起来读一读,看看是否通顺。
因为有时同一种关系的关联词语,并不一定都适用于一个句子。
做题技巧:1、连接前后两个次用“既……又”。
2、前半句有有“再”,一般用“即使……也”。
3、后半句有“应该”,一般用“既然……就”。
4、二者选其一,用选择关系。
5、后半句有“能”,一般用“只有……才”。
6、前后意思相反用转折关系。
7、没有发生的猜测的事一般用“如果……就”。
8、前后意思相反用转折关系。
关联词专项练习举例:1.我们要组织到公园参加游园晚会,你不去,他(也)不去。
2.天安门广场西侧的人民大会堂(既)高大,(又)庄严。
3.我问小刚:“你(是)参加美术小组,(还是)参加航模小组?”4.小刚让我猜他参加了什么兴趣小组,我说:“(不是)美术组,(就是)航模组。
”5.(即使)他不一定能来,我们(也)要通知他。
6.这里的花(虽然)很多,(但)没有奇花异草。
7.鲁迅先生(既)爱惜自己的时间,(也)爱惜别人的时间。
8.我们(不但)可以看见铁丝网和胸墙,(而且)可以看见火力点,(甚至)连敌人讲话都听得见。
9.(尽管)天气很冷,爷爷(还)要坚持早锻炼。
10.(如果)我们现在不好好学习,将来(就)不能担当起建设祖国的重任。
11.很多同学在实践中体会到,(只有)多读多写,作文(才)会有进步。
12.(不管)困难有多大,我们(都)能克服。
关联词专项练习答案1.我们(与其)把轮船停在港口,(不如)冒着狂风暴雨前进。
2.(只有)从小学好本领,(才)更好地为国家建设出力。
3.鲁迅(不仅)是伟大的文学家,(还)是伟大的思想家和革命家。
4.(尽管)今天下雨了,我们(还是)要去探望李老师。
5.因为)长城是那样雄伟壮丽,(所以)吸引了很多游客。
6.一滴水(虽然)很小很小,(但是)无数滴水汇集起来,就可以形成江河湖海。
7.如果)我们现在不好好学习,将来(就)不能担当起建设祖国的重任。
8.很多同学在实践中体会到,(只要)多读多写,作文(就)会有进步。
9.(无论)困难有多大,我们(都)能克服。
10.(因为)他热情地为同学们服务,(所以)受到同学们的好评。
11.(如果)你答应找小兰一起去看画展,(就)应该准时去找他。
12.刘胡兰(宁可)牺牲自己的生命,(也不)说出党的机密。
13.我(虽然)知道这件事情,(但是)并不了解事情的全过程。
14.(要么)你去,(要么)他去,总得有一个人去。
15.他(宁可)牺牲自己,(也不)暴露党的组织。
16.同学们(一边)走着,(一边)谈论着。
17.(不管)是什么人,谁向我们指出(都)行。
18.小李在学习上(之所以)有这么好的成绩,(是因为)他平时刻苦学习的结果。
19.(不管)风浪再大,我(都)要把你送过河去。
20.王老师(不但)关心我们的学习,(而且)关心我们的身体。
21.(只要)多读多练,(就)会提高作文水平。
22.我们的教室(不但)宽敞(而且)明亮。
23.现在我们的生活水平(虽然)有了提高,(但是)还要注意节约。
24.(如果)没有老师的耐心教育和帮助,我(就)不会有这么大的进步。
25.(虽然)芦花村的孩子们几乎都会凫水,(但是)能像雨来游得这么好的却没有几个。
26.(只要)人人都献出一点爱,世界(就)会变成美好的人间。
27.(不管)走到天涯海角,我(都)不会忘记自己的祖国。
28.凡卡(宁可)在城里受罪,(也不)回到乡下爷爷那里去。
29.邱少云(宁可)牺牲自己,(也不)暴露潜伏部队。
30.(即使)工作再忙,他每天晚上(也)挤出时间学习英语。
31.每天上学,(要么)王洁来找我,(要么)我去找他,我俩总是结伴去学校。
32.他把他的大提包扔在一边,怀里(仍然)紧紧地抱着一个纸箱子。
33.(虽然)我做了充分准备,这次试验(还是)没有成功。
34.(如果)明天下雨,我们(就)下个星期再去游乐园吧。
35.(不管)石块有多重,小草(都)要从下面钻出来。
36.王平和我同桌三年,(因此)我很了解他。
37.我们一定要把京张铁路修好,否则(不但)那些外国人会讥笑我们,(还)会使中国工程师失去信心。
38.他干的活计(不但)速度快,(而且)质量好。
39.(只有)这种草,(才)是坚韧的草。
40.这艘轮船(不但)载客多,(而且)速度非常快。
41.江涛(因为)刻苦学习,(所以)学习成绩一直保持优秀。
42.(只有)在社会主义新中国,少年儿童(才)能过上幸福的生活43.一场大雪过后,孩子们在雪地上(一边)堆雪人,(一边)打雪仗。
44.他们是那么平凡,那么朴实,那么纯真,(而且)那么谦虚。
45.(因为)他真正下了苦功,(所以)成绩有了很大的提高。
46.他(不但)学习和品德都很好,(而且)身体也很好。
47.(因为)我的身体不好,(所以)我要参加体育锻炼。
48.(只要)刻苦地钻研,(就)能掌握科学技术。
49.(不管)风吹雨打,我们(都)要坚持到校学习。
50.弟弟(虽然)年纪小,(但)很懂事。
51.李老师(虽然)身体不好,(但是)一直坚持给我们上课。
52、(尽管)风吹雨打,我们(也)坚持到校学习。
53、(就算)成绩再好,你(也)不能自满呀!54、我(虽然)这么用功,(但是)成绩还是不如你55、有人口头上(虽然)讲得很好,(但是)行动却做得很少。
56、(即使)雨再大,路再滑,我们(也)要按时报到。
57、这种境界,(既)使人惊叹,(又)叫人舒服。
58、四合院的房子与房子之间,(不是)相互连接,(就是)各自分开,有分有合。
59、雷锋(虽然)死了,(但是)他的精神永远在我们心中。
60、这个橡皮(不是)我的,(而是)李明的。
61、这样的住宅(虽然)有些拥挤、杂乱,(但是)非常适合人与人之间的交流。
62、(如果)水再上涨,江堤(就)有危险。
63、(即使)困难再大,我们(也)要坚持上学。
64、(如果)明天天晴,秋游(就)按期举行。
65、道德(虽然)只是个简单的是与非的问题,(但是)实践起来却很难。
66、上海(不但)是一个重要的工业基地,(而且)是一个科学文化中心。
67、世界上的事物(不仅)有简单的联系,(也)有不少复杂的联系。
68、诚实是美德,(无论)做什么,(都)要讲老实话,办老实事。
69、(如果)想参加书法培训班,(就)得主动提出申请。
70、(不是)靠别人,(而是)靠自己。
71、刘胡兰(宁可)牺牲自己,(也不)不出卖同志。
72、星期天你(与其)去公园,(不如)去奶奶家。
73、妈妈(一边)看电视,(一边)织毛衣。
74、做事(只有)坚持不懈,(才能)成功。
75、小明(不但)学习好,(而且)体育也很棒。
76、我(不但)写完了作业,(而且)写了些课外题。
77、这支笔(不是)你的,(就是)小红的。
78、(既然)是学生,(就)应该好好学习。
79(如果)天下雨,我们(就)不能在室外上体育课。
80、(只有)鄞奋学习,(才)能提高成绩。
81、(如果)明天爸爸不上班,他(就)会带我上公园。
82、为了祖国的边疆的安全,(就算)忍受寂寞,(也)是值得的。
83、鲁迅(不仅)是伟大的文学家,(也)是伟大的思想家和革命家。
84、(因为)时间是宝贵的,(所以)我们要加倍珍惜时间。
85、(因为)河道纵横交叉,(所以)小艇成了主要的交通工具。
86、小艇(不但)速度非常快,(而且)还能做急转弯。
87、书(虽然)读得很多,(但是)不会灵活运用是不行的。
88、读了这个故事,大家(不但)知道了许多海洋的奥秘,(而且)激发了探索科学的兴趣89、(即使)遇到阴雨天气见不到太阳,国旗(也)依然按日出时间高高地升起在天安门广场。
90、(因为)知识的海洋是无边无际的,(所以)学无止境。
91、(如果)人人讲究文明卫生,我们的环境(就)会更好。
92、周末的晚上,我(不仅)看电视,(还)听音乐。
93、王敏多才多艺她(不但)会唱歌,(而且)会跳舞。
94、(既然)他对你的批评是正确的,你(就)应该虚心接受。
95、(如果)前面的东西没有领会,(就)不要着急学后面的东西。
96、我(之所以)热爱自己的家乡,(是因为)那是我生长的地方。
97、昨天的电视节目真精彩,(除了)儿童歌舞之外,(还有)我喜欢的《动物世界》。
98、(因为)武汉的夏天特别热,(所以)有“火炉”之称。
99、(既然)你工作忙,(就)不要来了。
100、(只要)调换一下出场顺序,(就)能转败为胜。