第五中心小学网页宣传

马山口镇第五中心小学

学校简介：

马山口镇第五中心小学位于马山口镇西北部，坐落北山白庙、三岔河、关帝平三个村至集镇主通道的半中腰，依山傍水，环境优美；交通便利，地理位置优越。适宜发展中心小学， 2006年依据上级政策，学校被规划为马山口镇第五中心小学，校本部全日制现有教师15名，学生333名，12个教学班。幼儿圆一所，幼儿教学班3个，幼儿教师3名，在校幼儿156名。学校总占地面积6550平方米。近年来我校在县教体局的英明领导和镇中心学校的耐心指导下，各项工作取得了长足的发展。德育工作进一步加强，教育教学工作也取得了优异的成绩，硬件建设、校容校貌也上档次上水平。教育教学改革稳步向前推进，学校自主管理日趋科学、合理、完善，正朝着民主化、制度化、科学化、量化轨道迈进。连年来多次被评为镇教育教学先进管理单位。

硬件建设：

校容校貌建设方面，2011年秋天我校筹措资金3万余元硬化了学校东操场地平，2012年春季我们又投资3万余元改造了学校花池，美化硬化了教学楼前学生活动场地。

从此学生们告别了晴天一身灰雨天一身泥的土地玩耍历史，大课间活动学生们就在平坦的地面上尽情地玩耍。校园文化建设结合我校学生素质评价进行了精心设计，东院墙是我们的文化长廊，激励学生上进、开发学生智力、提高学生素质的标语在时时刻刻影响和熏陶着学生。

班级文化方面各教室的标语是各班主任带领自己学生选择和提炼的，各班的班风、班级口号、班级训语各有特色，班级学习园地有优秀作文、硬笔书法作品、学生绘画作品等优秀作品，

这些充满学生良好习惯养成的美好育人环境对学生起到了潜移默化的作用。

我校重视信息技术教学和远程教育的使用，共有计算机31台，

教师用机、学生用机全部上宽带网，每周按规定开好计算机课程，计算机教学制定了详细的教学计划和考评制度，每学期对每位学生的计算机学习水平进行一次综合考评，学生成绩能达到本年级的教

学要求。多数教师能利用多媒体进行教学，提高了课堂效益，为打造高效课堂服务。我校还特别重视远程教育设备的利用，平时工作中，管理人员负责接收信息资源，收集各类课件，并且保证设备安全正常的运行，出现故障及时排除维修。我校教师虽然年龄结构老化，但学习兴趣很高，本学期我们对校信通的发送进行了专题培训，目前，全校教师都能够熟练使用校讯通这个新时代的家校联系工具。

音美器材室，主要器材有纸伞、洋鼓、队号、扇子等，我校能根据现有条件积极上好音美课，提高学生的艺术情操。

体育器材的配备能达到二类配备标准，基本能够满足体育课的使用和大课间活动的使用。11个乒乓球台，满足了学生的活动需要。

图书室，现有图书5200多册，生均达17册，有兼职图书管理员一名。本年度进行了图书分类存放，能对学生开放，图书室、阅览室整洁有序，并在各班设立图书角，方便学生借阅图书。

仪器室，共有12个仪器柜，这些仪器分类存放，服务于教学。实验室建设本着“建设好、管理好、使用好、效果好”的原则，积极开展实验教学，提高学校的教育教学质量，实验教学有计划、有预约制度、有登记。

队伍管理：

狠抓师德师风建设，强化队伍建设，提高整体素质，确保德育实效。以周前会和教研会为阵地，对教师进行思想政治教育。先后系统学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、全书记十戒讲话和教师节有关领导讲话精神。结合“双争双树”活动的开展，我们马山五小根据学校实际情况，开展了“我为学校添光采”演讲活动。

围绕“敬业、爱生、奉献”主题，充分反映了教师们热爱教育，勇于奉献的精神风貌，演讲中，曹明训老师说到：“我有体育特长和木工制作的爱好，我要尽自己的努力带动学生和教师爱上体育项目，爱上篮球，组建一支全镇有力强健的学生篮球队，在工作之余要尽自己最大的努力为学校的木工维修做好贡献......”张继更老师说：“自己从小就很勤劳，干活不拍脏、不怕累，学校有什么脏活累活尽管安排我去干，我一定干得让大家满意，今年的学校倒尿任务我包了......”赵丙先老师说：“我对油印机的使用很熟练，大家只要相信我，我就把今后印试卷的活全包了......”张晓娜老师说：“我是学校最年轻的老师我要充分利用我的接受新鲜事物快的特点向老教师们学习教学经验和教学方法，力争使自己在很短的时间内站稳讲台......”一位位为集体献身的美好形象，一句句中肯的话语，一次次由衷的承诺诠释着马山五小教师的敬业精神，教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命捍卫着圣洁的职业，用生命的痕

迹激励着后天的学生。通过学习和演讲活动的开展，教师的认识提高了，觉悟提高了，师资队伍得到了全面稳定。

学校管理上变制度管理为情感管理，让管理思想适应教师。本学年我们先研究自己学校教师的特点，让管理思想去适应教师，在管理上力争做到不让教师硬着头皮来适应管理思想。例如我们在教师量化考评中关于能力的恒定，走访了三分之二以上的教师，结合了全校老教师数量多的特点，把通讯报道一项变为只物质奖励不加量化分数，顺应了全体教师的心愿，老教师不会网上操作，打字慢确实是个缺陷，若把这一项加进去，对他们来说无疑显得不公平。再如我们关于考勤的管理，召开民主讨论会，

征求了大多数教师的意见，总认为个人有私事是难免的，正准备上班有亲戚或朋友邻居找着有急事的机会也可能出现；交通工具也是会突然出毛病的，吃了饭准备要上班，推上车子轮子没气的现象不

是不会发生；一个月内出现一次感冒咳嗽看病的现象也是正常的。座谈分析之后规定有事必须先打招呼请假，一月内三晌以内请假不扣分，每月干全勤的加分。如此这些顺应了民心民意，管理充分体现了人本观念，教师们吃了顺气丸，有了开心腹，师资队伍得到了全面稳定，为教师干事创业创造了良好和谐的环境，从而形成了“校容我容，我为学校争光荣”的良好局面。

教育大计，教师为本。我们觉得，建设一支高素质的教师队伍事关学校的生存、发展大计。我们学校始终把青年教师的培养作为教师队伍建设的重点，努力使他们迅速成为教育的行家里手。我们思想上高度重视。我们所做的培养工作要努力达到“多赢”的局面，给青年教师“指路子”、“厚底子”、“结对子”、“压担子”。让他们明确学校的培养方向，从学校和教师的实际出发，通过磨课、赛课、说课、演讲、建立教师成长记录袋等多种形式的培训，努力提高教师的教育教学和教科研能力，解决教师和学校的具体问题，提高教育教学质量，促进学校自身的发展。

班子建设：

学校领导班子是学校管理的核心力量。我校现任领导班子组建于2011年8月，校级正职1人，副职1人，中层干部4人，平均年