(完整)四年级英语试卷分析(2)
小学四年级英语下册期末考试试卷分析2篇
小学四年级英语下册期末考试试卷分析2篇第一篇：这份试卷来自2020年人教版小学四年级英语下册期末测试，共有六大题，满分100分。
听力部分占54分，包括选择题、判断题、连线题和填空题；笔试部分占46分，包括单词拼写、句子排序、阅读理解和书面表达。
这份试卷的难度适中，覆盖了本学期的重点知识和技能，如单词、句型、语法、日常交际等。
听力部分主要考察学生对单词、句子和对话的理解能力，以及对音标和发音规则的掌握程度；笔试部分主要考察学生对单词拼写、句子结构和语法规则的运用能力，以及对文章内容和主旨的理解能力。
这份试卷的优点是：- 题型多样，既有选择题、判断题等客观题，也有填空题、书面表达等主观题，能够全面检测学生的英语水平；- 题目贴近生活实际，涉及家庭、学校、动物等话题，能够激发学生的兴趣和参与感；- 题目设置合理，既有简单直接的问题，也有一定难度和挑战性的问题，能够区分不同层次的学生；- 题目设计巧妙，既有直接考查知识点的问题，也有综合运用知识点的问题，能够培养学生的思维能力和创造力。
这份试卷的缺点是：- 部分题目过于简单或重复性强，如第一大题中多个选项都是同一个单词或句子；- 部分题目过于复杂或模糊不清，如第三大题中要求连线两组图片时没有给出具体说明或提示；- 部分题目与教材内容不完全一致或超纲过多，如第五大题中出现了未教过或未复习过的单词或句型；- 部分题目与答案之间存在歧义或错误，如第六大题中要求写一封信时没有给出收信人或开头结尾格式。
总之，在编制小学四年级英语下册期末考试试卷时应注意以下几点：- 要符合教材内容和教学进度，并适当延伸扩展；- 要体现教育理念和教学目标，并注重培养素养和能力；- 要平衡难易程度和区分度，并适应不同层次的学生；- 要遵循命题规范和评价标准，并保证准确无误。
第二篇：这份试卷来自2021年人教PEP版小学四年级英语下册期末试卷²，共有五大题，满分100分。
听力部分占40分，包括选择题、连线题和填空题；笔试部分占60分，包括单词拼写、句子改错、阅读理解和书面表达。
四年级英语试卷分析2篇
四年级英语试卷分析2篇【篇一】这次的四年级英语试卷，主要测试学生对英语基础知识的掌握程度，试题分为听力和笔试两个部分，涉及到单词、词组、短语、句子和段落的掌握。
试卷难度较适中，但考虑到四年级学生的英语水平，还是存在一定难度。
听力部分的题目，通过听录音的方式，让学生在短时间内掌握单词、短语、数字及句型的基础知识，培养学生听力理解能力，其中包括听数字、听单词和听句子三个部分，难度逐步递进，较为渐进。
笔试部分的题目形式多样，既有选择题、填空题，也有简答题和作文等，考查学生的英语语法、词汇、语音、语调、句型、交际、阅读能力。
试卷重点注重了学生的阅读能力和写作能力，在命题和出题方面体现了对学生语感和思维逻辑的考查。
总得来说，这是一份测试四年级学生英语基础知识的综合性试卷，适度地考查了学生的听、说、读、写能力，强调了知识的理解和应用，有助于培养学生对英语的兴趣和自信心，同时也可以通过评估测试结果，为老师提供提高教学效果的参考依据。
【篇二】这份四年级英语试卷，主要考察孩子对于英语基础知识的掌握能力，试卷分為听力和笔试两个部分。
试卷包括了单词、词组、句型、语法和阅读等多个方面的知识点，整体考查难度较为适中，难度的递进性也较符合这个年级的学生。
听力考试部分共分为三个环节，分别为听数字、听单词和听句子，它们既有独立的考察点，也可以相互联系起来。
听力材料的语速适中，容易让学生理解和掌握正题重点。
在笔试中，试题形式较为多样，包括选择题、填空题、简答题、阅读理解等形式，每个形式都体现了知识点递进性和综合性。
特别是阅读理解的选题具有较好的连续性，学生可以通过阅读选择、理清思路、总结复述，来让自己掌握更多的语言知识。
总体而言，这份试卷新颖、严谨、有助于提高学生英语学科素养，可以帮助学生掌握英语的基本知识，强化了学生的英语口语表达能力，同时也为老师教学提供了重要的参考材料和工具。
小学四年级英语试卷分析总结
小学四年级英语试卷分析总结一、听力部分1.1 听音选图在四年级英语试卷的听力部分中，听音选图是一个常见的题型。
通过听音选择相应的图片，考察学生对英语单词的听力辨识能力。
通常涉及动物、水果、颜色等基础词汇。
这种题型旨在帮助学生提高英语听力水平，加强单词记忆。
### 1.2 听问句选答案另一种常见的听力题型是听问句选答案。
这类题目考查学生对日常交流中常用句型的理解。
问题通常涉及自我介绍、询问身体状况等内容。
学生在听力中需要理解问题的意思并选择正确的答案，这有助于提高他们的英语口语交流能力。
二、阅读部分2.1 单词拼写阅读部分中，常见的题型是要求学生根据图片或描述拼写单词。
这有助于学生巩固基础词汇，提高拼写能力，并培养他们对于单词的记忆和理解能力。
### 2.2阅读理解阅读理解是四年级英语试卷中较为复杂的部分，要求学生根据短文内容回答相关问题。
这有助于培养学生的阅读理解能力，提高他们对英语文章的理解和表达能力。
常见的题材包括日常生活、动物、节日等，涵盖了学生熟悉的话题，有利于吸引学生的兴趣，提高阅读积极性。
三、语法部分3.1 词汇选择语法部分通常包括词汇选择题型，要求学生在给定的选项中选择正确的词语填入空格，从而练习基础词汇的应用能力。
这有助于学生巩固词汇知识，提高语法应用能力。
### 3.2 句型转换句型转换题目要求学生根据给定的句子，变换句子结构或使用不同的词语进行改写。
这有助于培养学生对英语句型的理解和运用能力，提高他们的语言表达能力。
四、写作部分4.1 句子填空写作部分通常包括句子填空的题型，要求学生根据所给关键词补全句子，培养学生对基础句子结构的理解和运用能力。
### 4.2 作文作文是写作部分的重点，要求学生根据提供的题目展开描述，表达个人观点或情感。
这有助于培养学生的写作能力，提高他们的语言表达和思维能力。
五、总结和建议小学四年级英语试卷旨在通过听力、阅读、语法和写作等多种题型，全面考查学生的英语能力。
四年级英语试卷分析 (2)
小学四年级英语试卷分析本次试卷满分为100分，包括听力和笔试两大部分。
一、考试总体情况分析：好的方面：学生对词汇、句型、对话掌握得较好，知识的综合运用也可以。
学生对书本的内容有所巩固。
不够的方面：听力方面一直是一个薄弱方面。
从这张卷子可以反映出学生主要是学生阅读能力还不够强，平时对这部分的要求还不够严格。
二、卷面情况分析：本学期的小学英语期末质量检测，能较全面地检测学生的知识水平，命题内容能面向全册教材，题型难易程度及题材量适合大部分学生，没有难题，偏题，怪题。
既考查了学生对基础知识和基本技能的掌握情况，又考查了学生能否运用已经学过的知识来解决简单的实际问题的能力，同时注意对学生思维水平的检测，形式多样，灵活多变。
（一）学生得分较好的方面 1.听力：听录音给图画排序。
这一题内容较为简单，明确。
学生能够正确地看清图片，听清录音。
说明学生对单词的掌握和句子的理解方面较好。
四年级听力的第2题主要考查对英语的交际运用，平时的口语训练抓得紧的，此题做得较好。
2.笔试：选择题。
本大题相对来说较好，内容较简单，大部分的同学都没有错。
学生的认读能力比起四年级来说有了明显的进步。
根据问题选择正确的答语。
本大题失分较少，都是四会句子。
大部分学生对这四会句子能够很好掌握并巩固。
情景选择，本大题失分最少。
说明学生基础知识有一定进步。
（二）学生得分较低方面1听力：1）第三大题失分率最高，听音选答语，主要是学生听力太差，反应不够灵活。
2）笔试：写单词，是整张卷子失分率最高的一部分。
说明学生对四会单词掌握不够牢固。
此题主要考查学生对词汇的记忆，其原因是教与学严重脱节。
不少的老师不能正确地理解新教材的编排思路，片面地认为新教材只注重日常口语交流，不注重学生的书写和对单词的记忆，从而导致学生会说某些单词，而不认识、不会书写这些单词，变成了学英语的“睁眼瞎子”。
另外，有的学生学习态度不端正，认为有趣的课就听一下，而对发音规律、单词的书写、记忆就感到索然无味。
(完整)小学四年级英语期末试卷分析(2)
小学四年级英语期末试卷分析一、试题的特点从试卷分布情况看，全卷覆盖面广，强化对基础知识、基本技能的考核，又重视学生综合语言运用能力的考察，难以适度。
这份试卷分听力、笔试两个部分，各占50%。
试卷在所考查的知识范围、题型设计、各类题型所占比例、能力要求等方面，基本符合小学英语教学的大纲要求，学生均能在规定的时间内完成答卷。
试题既考查了学生的英语基础知识，又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力，基本能对学生的听、读、写水平做出比较客观的评价。
平均分65.6，及格率58%，优秀率（85分以上）23%。
二、答题情况简要分析：1、听力部分主要问题分析：第一题，听音，圈出你听到的单词；第四题，听问句，选择恰当的答句；第五题，听音，判断正误三道题属简单题，学生答得比较理想。
失误较多的是第二题听音，将下面人物与所做的事情连线，这是一道综合听力题，此题有一定的区分度，这说明了我们在课堂中虽然对孩子的口头问答练习抓得比较紧，但忽略了学生的实际应用，致使有的学生知道题意，但却不能正确的做出选择。
总之，有的学生在听音之前，没有养成浏览题的习惯，大部分学生边听边读题，边做题。
有的学生缺乏对所听信息分析加工的能力，不会抓关键词和有用信息，致使丢分。
2、笔试部分主要问题分析：笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、句型的正确运用和读写能力的考查。
现分述如下：第六题，按要求给下列单词归类。
这道题目丢分比较多，考查的词汇量比较大，基础不太好的同学面对这道题目往往是不知从何下手。
而且还考察了四线三格的写法，又增加了一定的难度。
第七题也是考察词汇量和四线三格写法。
第八题，为下列句子选择合适的答语。
这道题目出错率较高，在平常的练习中学生也往往是这样的题目大得不太好。
第九题阅读理解考查学生的阅读理解能力和综合运用能力，这是英语教学的主要目标之一，是学生的弱项，学生失分较多。
平均得分率为70%，原因之一是一部分学生不清题意，不知如何去文中找答案；原因之二是学生对原文的理解和综合概况能力不强。
小学英语四年级期末试卷分析(通用6篇)
小学英语四年级期末试卷分析(通用6篇)小学英语四年级期末试卷分析篇1 一、试卷情况分析本次单元测试选用的是同步测试卷。
试卷分两部分，即听力部分和笔试部分，共十大题，其中听力部分三大题总分30分，笔试部分七大题共70分。
本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点为主，充分适应了小学生的心理和认知特征。
整张试卷题型难易程度适中及题型量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，更侧重于考查学生在实际生活中，能否运用已经学过的语言知识来进行交际的能力，同时注意对学生思维方式、应变能力等全多方位的检测。
本次参考人数7人，平均分48分，及格人数1人，及格率%。
二、答题分析1、听力部分听力部分主要是考察学生的记忆力。
第一题是听录音选图片，这道题目比较容易，大部分学生得了满分。
第二题是听音判断图片内容的对错，大部分学生对2、4小题的图片出现了判断错误。
第三题是听音，选择正确的答语，这道题目难度比较大点，失分较多。
2．笔试部分笔试部分有七大题。
第四题判断字母的发音，由于学生平时不太注重字母发音的识记，所以这一题的答题情况并不乐观。
第五题找出不同类的一项，这一题学生失分的原因在于对单词的中文意思不熟悉，因此在判断不同类单词的时候出现了较大的失误。
第六题单项选择只是将书中的句子进行了简单的调整，再让学生选项句中缺少的成分，但是仍有很多学生出现了不同程度的错误。
第七题选出合适的答语，部分程度较差的同学失分严重。
第八题根据图片填上适当的单词，这道题相对来说比较容易，但是平时没背单词的学生在此题失分较多。
第九题连词成句，这一题考察的是对书中句子的熟练程度，由于大部分学生对句子掌握不够因此失分严重。
第十题阅读理解，程度较好的同学都能拿满分，部分同学有失分情况，但不是太严重。
三、存在问题1．综合理解能力有待提高。
特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。
2．学生听力理解能力有待强化，特别是在语速快的情况下，平时要多加练习。
四年级英语试卷分析
四年级英语试卷分析四年级英语试卷分析试卷分析的目的是了解学生在英语学习方面的掌握情况，以便对他们的学习进行适当的指导和帮助。
以下是对四年级英语试卷的分析。
第一部分：听力理解这一部分主要测试学生对英语听力的理解能力。
试卷中包含听录音后回答问题、听音标号、听音选图等题型。
通过这些题目，可以了解学生对于听力材料的理解程度以及对于不同题型的掌握情况。
同时，这也是考察学生综合能力的一部分，他们需要在听力材料给出的时间内进行思考和选择。
第二部分：语言知识技能这一部分主要测试学生对英语语法、词汇和表达的掌握情况。
试卷中包含填空、选择、连线等题型。
通过这些题目，可以了解学生对于英语语法规则的理解和运用能力，对于词汇的记忆和使用熟练程度，以及对于句子结构和语义的把握情况。
第三部分：阅读理解这一部分主要测试学生对于文章的理解能力和阅读技巧的掌握情况。
试卷中包含回答问题、判断正误、填空等题型。
通过这些题目，可以了解学生对于文章内容的理解和归纳能力，阅读速度和技巧，以及对于关键信息的捕捉和应用能力。
第四部分：写作能力这一部分主要测试学生的书面表达能力。
试卷中包含写句子、写段落、写作文等题型。
通过这些题目，可以了解学生的词汇量和写作表达能力，对于句子结构和语义的把握情况，以及对于写作要求和组织结构的理解能力。
根据以上分析，我觉得四年级英语试卷总体设计合理，能够有效地考察学生的听说读写能力。
但也存在一些可以改进的地方。
首先，可以加入一些更具实际应用价值的题目，如听录音后进行简单对话，或是写一封给外国朋友的信。
其次，可以增加一些能够培养学生创造性思维和考察他们学习策略的题目，如听录音后根据提示进行创作，或是根据所学知识解决实际问题等。
总的来说，四年级英语试卷分析是为了了解学生在英语学习方面的掌握程度，以便对他们的学习进行指导和帮助。
通过对试卷不同部分的分析，我们可以了解学生在听力、语言知识技能、阅读理解和写作能力方面的表现。
小学英语四年级英语试卷分析
小学英语四年级英语试卷分析一、听力部分1. 听音选图（5分）听力部分主要考察学生对于日常生活中常见物品的识别能力。
通过听录音，学生需要选择与所听内容相关的图片。
2. 听音连线（5分）该题型要求学生根据所听内容，将问题与正确答案进行连线。
通过这种方式，考察了学生的听力理解和简单信息组织能力。
3. 听音判断对错（5分）学生需要听说话，判断其对错，并在试卷上标记出来。
这种题目可以考察学生对简单句子的理解和表达。
二、阅读部分1. 单词拼写（10分）单词拼写部分主要考察学生对基础单词的拼写能力，通过听读后拼写的方式，让学生巩固单词拼写。
2. 阅读理解（15分）阅读理解部分包括选择题和填空题，考察学生对短文的理解和抽取信息的能力。
学生需要根据短文内容回答相关问题或者填写空缺部分。
3. 句子造句（10分）通过给出一个句子的情境，要求学生续写一个符合情境的简短句子，同时要求遵循语法规则和单词使用准确。
三、书写部分1. 书写句子（10分）学生需要准确地抄写指定的句子，考察他们的书写规范和注意力细节。
2. 书写短文（10分）要求学生根据所给题目，自行扩展成一个小短文，有意义并且要准确表达。
考察学生的组织能力、语言表达能力。
四、口语部分1. 口头回答问题（10分）老师会提问几个简单问题，学生需要用英语口头回答，考察他们的口语表达能力。
2. 口头描述图画（10分）学生会看到一幅图画，需要用英语描述图画内容，考察他们的观察能力和口语表达。
五、总结小学四年级的英语试卷涵盖了听力、阅读、书写和口语等各个方面，通过这些内容的考察，能全面评价学生的英语综合能力。
试卷设计注重启发学生思维、培养语言表达能力，是英语学习中的一次综合性检测。
四年级英语期中考试试卷分析2篇
四年级英语期中考试试卷分析2篇第一篇：四年级英语期中考试试卷分析本次四年级英语期中考试难度适中，试卷总分为100分，试卷分为听力和笔试两部分。
听力部分共有四道题，听力内容包括日常用语、数字和时间表达等。
题型多样，有选择题、填空题和配对题等。
难度适中，考察了学生的听力理解能力和基本口语交际能力。
笔试部分分为四个部分，包括单项选择、完形填空、阅读理解和写作。
其中单项选择题难度适中，主要考察了学生英语基础知识的掌握程度。
完形填空部分文章内容生动有趣，但语言难度较高，考察了学生阅读、理解和运用语言的能力。
阅读理解部分题目难度适中，内容生活化，主要考察了学生阅读和理解能力以及应用能力。
写作部分是本次试卷的难点，要求学生根据给定的图片和提示词完成一篇短文，考察了学生的语言表达和写作能力。
总体来说，本次四年级英语期中考试试卷难度适中，试题内容紧贴教材和生活实际，考察了学生的听说读写等多方面的能力，有利于检验学生的英语水平。
第二篇：四年级英语期中考试试卷解析本次四年级英语期中考试试卷难度适中，试卷总分为100分，分为听力和笔试两部分。
听力部分共有四道题，内容涉及日常用语、数字、时间表达等方面，题型多样，包括选择题、填空题和配对题等。
这部分的难度适中，考察了学生对英语的听力理解能力和口语交际能力。
笔试部分分为四个部分，包括单项选择、完形填空、阅读理解和写作。
其中单项选择题主要考察了学生的英语基础知识掌握情况，难度适中；完形填空部分文章内容生动有趣，但语言难度较高，需要较强的阅读、理解和运用语言的能力；阅读理解部分的题目难度适中，内容生活化，考察了学生阅读和理解能力以及应用能力；写作部分要求学生根据给定的图片和提示词完成一篇短文，难度较高，考察了学生的语言表达和写作能力。
总体来说，本次四年级英语期中考试试卷难度适中，试题内容紧贴教材和生活实际，考察了学生的听说读写等多方面的能力，有利于检验学生的英语水平。
同时也对教师指导学生学习、提高教学效果提供了参考依据。
四年级英语试卷分析与反思
四年级英语试卷分析与反思四年级英语试卷分析与反思本学期四年级英语期末试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。
共八大题。
一、试卷特点试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，主要以认读单词和句子为主，全面考查学生的理解、掌握和运用书上的语言知识和技能，试卷的题量难度适中，照顾了中下水平的学生。
程度好的能考出水平，也能照顾一般的学生。
(一)、听力部分听力测试满分为40分。
1、听录音，选单词2.听单词选图画。
3.听句子选图画。
这道题得失分率比较低，即使不认识单词，也可以根据它的读音进行判断。
（二）、笔试部分共60分，6、看图画写单词，错的较多。
尤其clerk\ truck\ forty 7单项选择错的不多。
8、短文分析，判断正误，失分较多，学生没读懂题。
几点思考：这次考试让我意识到两极分化现象严重。
1、一定得加强词汇的基础性教学。
包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
2、平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。
课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。
例如，kite与cat等读音相似单词时，一定要帮助学生分清认清，教师反复强调帮助学生记忆。
3.狠抓后进生。
本次考试每个班都有一小撮学生成绩很不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，发现问题及时纠正，提高他们学习英语的积极性，争取让全体学生得到全面提高四年级语文试卷分析一、试题分析这次四年级的语文试题共100分，十一大题，基本上是十一个题型。
有看拼音写词语、选择正确的读音、形近字组词、补充成语、选词填空、按要求写句子、给句子排序、按课文内容填空、默写古诗、阅读和作文。
命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。
能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。
它符合新课改的要求。
大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如看拼音写词语，选择正确的读音，形近字组词等。
英语四年级试卷分析
英语第一次月考试卷分析本次月考试卷能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，四年级学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，对这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下良好的基础。
下面就试卷的总体情况分析如下(一)、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
满分为50分，共五个大题，整体来看，听力部分得分率不是很高，但是失分较多的是第五题。
失分的主要原因是：学生对单词的词汇，发音不是很准确，理解掌握程度不够，做这类题，不但要听懂，还要具备快速准确的反应能力，难度相对大些，但只要学生心理上不紧张，掌握听的技巧，能够抓住关键词，答案就不难找到。
(二)、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查。
1 、从选项中找不同类，是属于基础知识，主要考查学生的对单词的理解和分类，这道题丢分不多，尤其是3、4小题，需要我反思自己的教学。
2、选择句子，主要考查学生对课本上句子的理解和记忆。
有个别同学存在失分现象。
在平常的教学中一定要强抓课本中重点单词和语句的理解和背诵，落实到位。
3、单项选择、情境交际这都是对学生语言综合应用能力的考查。
考查的均是课文中的重点句型，只要学生平时上课时认真听讲，注重积累，并能灵活运用，就能做好，但是满分的学生几乎没有，我在平时的课堂中也经常在强调，这说明学生对重点知识掌握理解的还不够充分。
4、阅读理解题目相对简单，但是这次失分严重。
说明学生阅读理解和分析问题的能力有待提高。
三、改进办法1、狠抓单词教学，在平常的教学中一定要常抓不懈。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生英语的好坏。
2、加强阅读，阅读能力的培养是英语教学的又一重点。
《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。
在平常的教学中一定要常抓不懈。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生英语的好坏。
3、做好课后辅导工作，注意分层教学。
小学四年级下学期英语期末考试试卷分析
小学四年级下学期英语期末考试试卷分析四班级下学期英语期末考试试卷分析一、试卷基本状况分析本次三班级英语下学期期中考试试卷是以《PrimaryEnglish》第二册为主要依据，试卷从听、写方面综合考查了同学对基础知识的掌控程度和综合技能的状况。
试卷题型丰富，考查点全面，既着重了基础的考查，同时也留意了技能的拓展。
从考试结果来看，三班级英语成果有所提高，三班级有400多名同学参与检测，平均分80分以上,及格率85%以上。
从整体来看，我们发觉了很多问题，现在结合本次测试所反馈的信息进行分析，以下是参与考试的基本状况：二、试卷概述本次期末试卷主要分为两个部分：ListeningPart(56分)和WrittenPart(44分)，共有11个大题，从听力理解、单词积累、理解运用等方面考查同学运用语言的技能，题目分布基本合理，难易结合，符合同学的知识水平、认知规律等特点。
三、答题状况分析(一)主要成果1、学校四班级下学期英语期末考试试卷分析：在书写方面，大部分同学能够用手写体正确地、工整地进行答题，卷面比较干净，书写规范。
2、在听力方面，听力方面得分较高，由于三班级平常侧重口语教学，所以听力部分相对于笔试部分，得分较高。
3、该试题笔试部分的其题型有6题，题目编排由易到难，设计科学合理。
(二)存在的问题1、部分同学在考试时还是有些马虎，不仔细。
笔试部分得分较差，选词填空部分考察同学的短语认知技能;阅读短文回答下列问题，句子和单词还不认识，个别问题无法对号入座，产生混淆，以致失分过多。
2、从卷面成果看：我们的英语教学进展不均衡，有同学的素养、技能和水平问题，需要因材施教。
切实关注学困生，缩小两极分化。
从同学答卷看：老师平常应加强对同学应试技能的训练和指导，尤其是对学困生。
究其缘由无非两点：①是家长重视不够。
由于大多数家长是在长批附件打工，文化程度不高，导致对孩子的学习重视不够。
②是同学基础太差。
由于部分同学是从农村转学过来，没有接触过英语，导致基础太差。
小学英语四年级试卷分析
小学英语四年级试卷分析第一篇：小学英语四年级试卷分析期末考试的质量分析与评价是英语课程的重要有机组成部分，是实现课程标准的重要举措之一。
一、命题的原则和思路小学四年级英语命题是以“课标”为依据，以教材为重点，以激励性为原则，以学生的综合语言能力发展为目标，以面向不同程度的学生发展为出发点，考察范围较全面，涉及知识面较广，基本覆盖了学习的知识点。
题目具有典型性和代表性，题型灵活多样，目的是考察学生基础知识的掌握和基本技能的运用情况，检测教师教学能力，教学方式，教学效果，教学质量的进步和提高，从而实现了培养学生学习英语的良好习惯，激发学习兴趣，为进一步学习英语打下坚实的基础。
整张试卷内容丰富，形式多样，题量适中，难易程度适中。
二、试题分析（一）听力部分包含三道大题，一二题都是考察学生对单词及句子的认知能力，此类型的题较直观易懂，故而很好选择。
第三题虽是写单词，但给出了备选的选项，降低了难度，学生一般都能做对，得分率90%以上。
总之，我认为做听力题，掌握课本的基本知识是基础，教师给予学生正确标准的发音是极其重要的，加上正确的听力技巧，那样做听力题会是一件很容易的事情。
（二）笔试部分第一题a、b两部分同样都是考察词汇，但它们的侧重点不同。
第一题考察的是学生对单词的理解记忆，学生根据汉语提示打乱顺序的字母提示正确的书写单词。
第二题在理解图片的基础上，不仅写出相应的单词而且要根据图片意思用正确的形式写单词。
可能由于当初学的时候，有的学生就没有熟练掌握拼写，也有的学生对单词有所遗忘，所以一部分同学在这两道考查基础的题上失了分。
第二题根据要求写单词，这种题有一定难度，但此题中的六道小题都是平时练习的内容，多数学生都能做对。
第三题是一道能力题。
根据句子填出所给单词的适当形式。
本题共5个小题，分别考了动名词、第三人称单数、现在分词、名词性物主代词及第三人称的一般疑问句，对这些知识做到真正掌握并融会贯通有很大的难度，只有少数几个学生全做对了，十分较多的是四小题Whose bag is it？ Is it yours？学生不会运用yours，没有理解它的含义，5小题Does she go to the library every day？中的go应用原形，很多学生填成了goes导致丢分。
四年级英语试卷分析
四年级英语试卷分析一、基本情况分析总体来看，学生对于基础知识掌握的还可以，但是听力部分仍然是学生提高英语成绩的瓶颈，特别是对于听力资源匮乏的农村学生来说更是如此，所以这仍是以后努力的方向。
二、试题分析本次四年级英语期末考试题，以教材基础知识为载体，全面考查了学生的英语能力，体现了新课改理念，充分掌握了以学生为主体，学生是学习的主人的观念。
试卷体现了小学英语四年级上册的重点知识点，考察基础知识的同时，也考察了一些难点知识，考卷难度不是很大，比较真实地考查了学生的知识掌握情况和教师平时的教学水平。
帮助教师检验自己在教学上的失误及不足之处，为了今后更好的开展教学工作，提高英语教学水平，现对本次期末考试英语试卷做如下分析：本试题共分为两部分，共100分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题，共九大题。
本试题能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测了学生对听、说、读综合知识的把握及实际运用能力，以学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，基本覆盖了所有模块学习的知识点，题型灵活多样，注重基础知识的考察，符合英语课标的精神，渗透了能力考查的要求，注重多方面能力的训练。
三、学生答题情况分析：大部分学生卷面书写较为工整，学生对单词的掌握运用情况较为扎实、灵活。
下面就学生答题情况逐题做一分析：1、听力部分听力测试满分为40分，分别为：（1）、听录音，圈出所听到的单词。
这道题考查学生对全册基础单词的熟悉度，由于录音中每一句话中都能准确听出涉及到的单词，学生很容易圈出正确的答案，所以整体来看本题失分较少。
（2）、听音选图：本题中出现的图片大部分都是课本上的，对于学生来说很熟悉，但是有一部分学生由于个别题目没听出来心理急躁而造成后来的题目没听出来，但是整体来看，本题得分率较高。
（3）、听问句，选答句：本题中的句型都是平时多次练习的重点句型，所以总体来看，失分率较低。
但是也有一部分同学没有认真审题，以为是听到哪句话就选择哪句话，所以造成不应该的失分。
小学四年级英语试卷分析报告
小学四年级英语试卷分析报告一、听力部分分析1. 听力理解题目分析在本次四年级英语试卷的听力部分中，听力理解题目占据了较大比重。
通过对试卷内容的分析发现，听力理解题目主要涉及日常生活中常见的场景，如询问身体健康状况、询问家庭成员及爱好等。
考察学生对基本日常用语和简单情景的理解能力，要求学生能够听懂简单的对话并做出相应的回答。
2. 听力填空题目分析另外，在听力部分还有填空题目，这类题目要求学生听懂句子信息后能够正确填入所缺的单词或数字。
这对学生的听力准确度和字母识别能力提出了一定挑战，需要学生在积累词汇和练习听力的基础上掌握好这部分题目。
二、笔试部分分析1. 选择题分析笔试部分主要包括选择题和填空题两部分。
选择题涵盖了学生对英语基础知识的掌握程度，如单词拼写、语法规则等。
本次试卷的选择题设置合理，题目涉及了四年级学生所应具备的基本语法和词汇知识，要求学生能够根据语境和选项逻辑关系做出正确选择。
2. 填空题分析填空题部分主要考察学生对单词和短语的理解能力，要求学生根据句子意思和所给的选项填写合适的单词。
这部分题目对学生的词汇积累和理解能力提出了挑战，需要学生在平时的学习中多加强对单词和短语的积累。
三、阅读部分分析1. 阅读理解题分析阅读部分主要包括阅读理解题，要求学生根据所给的短文内容回答问题。
这部分题目考察学生对文章内容的理解能力和归纳总结能力，要求学生能够准确把握文章主旨并做出正确的推断和判断。
2. 书面表达题分析书面表达题主要考察学生的写作表达能力，在本次试卷中，要求学生根据所给提示内容写一篇短文描述自己的家庭或朋友。
这部分题目旨在训练学生的语言表达能力和逻辑思维能力，要求学生能够用简单的句子表达清楚自己的想法和情感。
结语通过对本次四年级英语试卷的分析，可以看出试卷设置合理，题目覆盖了听力、笔试和阅读等方面，综合考察了学生的英语基础知识和综合运用能力。
建议学生在平时的学习中注重积累词汇和练习听力，并培养阅读和写作能力，以提高英语综合应用能力。
四年级英语试卷分析[共5篇]
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四年级英语试卷分析[共5篇]第一篇：四年级英语试卷分析四年级英语试卷分析四年级英语试卷分析（一）一、基本情况四年级四（1）班共人，总分分，均分分，及格率四（2）班共人，总分分，均分分，及格率四（3）班共人，总分分，均分分，及格率四（4）班共人，总分分，均分分，及格率从成绩上优秀率与及格率低比较高，除试题比较容易外，最主要的是大部分学生对英语的学习已经感兴趣，基本技能已经形成，语言运用能力还有待于今后进一步提高。
二、试题整体分析本次期末英语检测仍然是采用听力和读写的方式，按照100分制记，其中听力部分占60分，笔试部分占40分。
（一）、试题的特点：注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容（如动词的时态的运用，重点短语等），因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。
而小学>英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
（二）、本次英语试题可分为：听力和读写两个部分，听力部分题形多样，内容覆盖面大。
只要学生养成了良好的学习习惯，能听懂指令，在平时学习中做到发音清楚、语音正确、语调达意，绝大多数学生都能得到较高的分数。
三、学生答题情况。
本试卷共分为两部分，第一部分是听力部分，第二部分是读写部分。
听力部分第一题考查学生的看图听话的认知能力。
出错做多的是第四小题，有些学生对于三角形和正方形的单词掌握的还不是很好！第八小题，对于butter.suger这两个单词没有区别开！第二题，看图连线题，本题考察的是学生对于单词和人名的掌握，90%的学生都是全部正确，有个别的出错在第二和第三题！在以后的教学中还有待于加强！第三题，听音判断！第一和第五小题出错率较高！写字和呼啦圈这两个单词掌握的不好！第四题，排列顺序！这题是要考察学生听句子的能力！抓住句子中的主要单词，就能够排好顺序！这个题学生掌握的还不错！97%的学生都是正确的！第五题，听音选句。
小学四年级英语试卷分析(2)
小学四年级英语试卷剖析一、对于试卷详细有以下几个特色：1.本次试卷将听力空前提升到一个要点，从分值可见一斑：三年级的听力占六十分，四至六年级的听力分值与笔试相当。
听力题型亦特别丰富，足赐教研室对听力的重视 .2．突出考察了学生的语用能力和沟通能力，并兼备了对学生的实践创新能力的考察。
题型中有对语音、词汇、句型构造的考察，又有对平时社交用语及初步语法知识的考察。
语音题减少了题量，降低了难度；词汇题中没有了纯单词拼写的题目，着重学生对单词在句中运用能力的考察；3．构造合理，考察目注明确。
不一样的题型构造有不同的考察目标，各题型的比重适量，赋分合理，保证了在整体上表现考察目标突出语境，照料知识覆盖面。
4．选材切近学生实质，切近学生生活，切近时代。
5．稳中有新、有活。
.二、考试状况统计.年级及格率优分率均匀分三99 92 67.02 .四99.8 90 63.5五92 71 62.8六98 88.6 64.9.三、学生试卷剖析较好的方面：.学生的听力练习的得分率较高，且单词的掌握状况也很好。
能够看出全镇英语教师的讲堂听闻的训练以及单词基础的训练也是扎实而高效的。
写话方面，大部分同学能依据题目要求，正确使用语法，显示出较好的英语修养。
失分许多的方面：1、音标辨音题的错误率较高，特别以四五年级为突出。
部分学生的音标观点较模糊。
.2、语法环节仍很单薄，单项选择得分率也不高，说明学生的基本功不是太扎实，娴熟程度不够。
.（四）此后教课建议1、用英语教英语，增添讲堂教课的信息量，在教课中创建更多并且切合西方文化生活的情形为学生供给感悟、理解、模拟和运用英语的时机。
增强课内外听、说、读、写的综合训练，以培育学生的综合语言运用能力。
2、重视音标教课。
有条件的能够对音标专项教课、指导、训练。
3、重视基本语法教课。
有必需对语法进行梳理学习，或经过改错、单项选择等形式进一步稳固，必定要把基本语法联合所优选的练习讲深讲透，不要让学生似懂非懂。
冀教版小学四年级英语试卷分析 (2)
（一）、听力部分：第一题，听录音选单词，难度不大，失分率不高，第二题听录音选图片，得分率也很高，第三小题听录音选择最佳答语，失分率也不高，只有极个别学生失分。
（二）、笔试部分：四题考查字母及字母组合的读音有个别学生有个别错误，总体满分率在百分之九十五以上。五题选出与其他几项不同类的一项，难度不大，学生掌握情况良好。六题单项选择，第一小题supper没有学过，所以学生失分，其他题目难度不大情况良好，只是个别错误。七题按规律写单词答题情况较好。八题答题情况较好。九题第一小题where do you live？和第四小题what’s your address？学生容易混淆，今后的教学中应作为强调的重点，帮助学生弄清楚。十题根据情景补全对话，内容简单，失分不多。最后一题阅读短文，判断正误，学生得分较好，极少错误。
二、存在问题：
1、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。
2、根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持"四位一体"：话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学。
良河西学校六年级英语__科目试卷分析
阅卷
科目
班级参加考试人数
总平
低分
总难度
系数
语文
48
90.9
97.9﹪
77.1﹪
99
55
90.9﹪
试
题
得
分
题号
一
二
四年级英语试卷分析
四年级第二学期期末考试试卷分析南街小学高云一、试题分析1、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际，小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、学生答题情况分析本次试题包括两大部分，听力部分和笔试部分。
听力部分共有四道大题，第一大题为听录音选单词，得分率为95％，大部分学生都能掌握听单词的方法。
第二大题为听录音，判断与图片是否相符，第2小题的错误率较高，原因为学生无法正确的听辨并理解所听到的句子。
第三大题，听录音排序，大部分同学都能较好的掌握听句子的方法技巧，个别学生出错。
第四大题听句子选答语，这是听力部分错误率最高的一个题，尤其是第二小题和第五小题，学生无法正确的理解所听到的句子，造成失分。
笔试部分共有六道大题。
第五大题找出不同类的一项，错误率较高的为第3、4小题。
第3小题，Better首字母大写，对学生造成了混淆。
第4小题，学生对个别单词记忆混淆造成失分。
第六大题单项选择，错误率较高的为第1小题，错误原因为学生对was和were的掌握还不够。
其它题均为书中句子，大部分学生都能很好的掌握。
第七大题为问答配对，题中有两个特殊疑问句三个一般疑问句，大部分学生都能很好的掌握一般疑问句的回答，但对于特殊疑问句的掌握还有待加强。
第八题为选择与句子意义相符的图片，第3小题的错误率较高，学生未能很好的理解图片内容。
另外，反应出学生对句子还是不能够做到很到的理解掌握，以后应当加强此方面题型的练习。
第九大题为阅读理解，判断对错。
错误率较高的为第5小题，学生无法正确的理解短文内容导致失分，归根结底还是学生的阅读能力较差。
第十大题为抄写句子，大部分学生能按要求写出正确的句子，但还有个别学生没能按要求完成题中要求。
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小学四年级英语期末试卷分析
官厅完小王字请李晓萌一、试题特点
从试卷分布情况看，全卷覆盖面广，强化对基础知识、基本技能的考核，又重视了学生综合运用能力的考核，难易适度。
这份试卷分听力、笔试两部分，各占30%和70%。
试卷在所考查的知识范围、题型设计、各类题型所占比例、能力要求等方面，基本符合小学英语教学的大纲要求，学生均能在规定的时间内完成答卷。
试题既考查了学生的英语基础知识，又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力，基本能对学生的听、写、运用水平做出比较客观的评价。
二、答题情况简要分析
1.听力部分主要问题分析：
听力部分听音选择听到的单词、给图片排序和给问句选择合适的答语，学生答得比较理想。
错误率最高的是第一题听音辩词3.( ) red, read, ride，由于单词ride学生没有学过，且与red发音相近，较难分辨，学生错误率高达95%。
第三题给你听到的句子找到最佳答语，这是一道综合听力题，学生在听懂问句的同时，又要把试卷上的问题和答案迅速的联系起来并做出回答，此题有一定的区分度，但是也达到了预期效果。
第四题听录音补全句子，此题考查了学生对单词的熟练掌握程度，但5.Li Ming’s socks are old. 10%学生误填shorts或sock,这说明孩子们听力练习还是相对较少。
总体来看听力部分的平均得分
率大约为88%。
这说明我们在课堂中虽然对孩子的口头问答练习抓得比较紧，但忽略了学生的实际运用，致使有的学生知道题意，但却不能正确的做出选择。
总之，有的学生在听音之前，没有养成浏览题的习惯，大部分学生边听边读题，边做题。
有的学生缺乏对所听信息分析加工的能力，不能抓关键词和有用信息，致使丢分。
2.笔试部分主要问题分析：
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括书写单词、找不同发音的单词、单项选择、根据表格做出判断。
现分述如下：第二题选出每组单词中划线部分读音不同的单词。
此题失分较多，80%以上的学生都出现失分现象。
尤其5.（）read, tea, sweater, 主要原因是学生对音标/i/和/ei/混淆。
第八题单项选择2.It is ____ scarf.
(A.Ling MIng’s B.Ling Mings C.Ling Ming’), 30%学生出错，说明学生对名词所有格掌握不够扎实。
6.Let’s ____ a game. (A.play B.to pay C.plays) 10%学生出错，说明学生对英语语法理解不到位，不能运用自如。
10.___ do you go to the park? (A.How B.What C.Where ), 9%学生出错，原因一是对课本基础句型掌握不到位，再者对特殊疑问词区分不到位。
15.Let’s go to the restaurant ___ ice cream. (A.to eat B.eat C.eating) 15%学生出错，此题是课本Let’s go to the park to fly kites.的变式，本题只是变化了地点名词，学生就出错，说明学生对课本句型不能灵活运用。
第九题读表格，判断正误。
1. I wear a skirt on Monday. 4.I am at home on Sunday. 16%同学出错，原因一审题不认真，skirt和shirt不分，Saturday和Sunday不分，原因二英语表格题
练习较少，对学生做题时心理有干扰。
因此在平时的教学中我们应该多让学生接触一些阅读理解题型，适当增加一些阅读量。
三、对今后教学的几点思考及改进措施：
1.狠抓基础，培养能力。
打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、习惯用法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。
单词教学一定要做到词不离句，这样学生在学会单词的同时，也学会了词的一些用法，同时加强对单词、句型的检查力度；强化阅读训练，在平时的教学中除了要加大阅读量以外，还要让学生见到更多的阅读理解题型。
2.钻研教材，把握课程标准，加强听、说、读、写四会的能力训练的同时，加强学生综合能力训练，前面培养学生的英语运用能力。
尤其加强写的训练，逐渐在课堂教学中养成学生认真学习英语的习惯，并注重学困生的辅导工作。
3.端正学生的学习态度，培养其良好的学习习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
总之，在今后的工作中作为教师要不断学习，积累经验，运用到教学中去，使学生的成绩有所提高。