第4章图形图像素材的采集与制作

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教科版选修2第4章《获取与加工图形图像》ppt课件1

教科版选修2第4章《获取与加工图形图像》ppt课件1

2019/4/10
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(1)用套索工具选中树枝,建立“树枝”的图层
①选择套索工具,用套索在画 面上画一下,可以看出,沿着套索 的笔迹生成了一个选择范围,按住 Alt键,再用鼠标在画面上单击不同 的点,可以看见,沿着这些点,生 成了由线段组成的选择(B),我们 使用这种方法,将图像中的树枝大 略的选择出来了。 ②单击Copy(拷贝),在新的文 件中选择Paste(粘贴),树叶的图片 就会被复制进来,而且Photoshop 还为它单独建立了一个图层。
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(7)制作背景和记录选择范围
①单击工具箱颜色板的前景色,先把中间竖着的基 色条拖到桔红区域,然后在左边的大色盘中找到一种柔 和的橙黄色,我们这里选择的颜色数值是R红色255,G 绿色214,B蓝色166,单击OK与背景图层,使之成为 被编辑层。 ②选择颜料桶工具(K),在图像中任意处单击,橙 黄色会填充整个画面,再使用套索工具,按住Alt键, 在树叶底部画出一条贯穿的斜线(L),将下半部分都包 括在选择范围内;效果如图9。 ③改用颜料桶工具,将前景色改为黑色,在选择范 围内单击,这样黑色就填充了背景图层的下半部分。
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图像加工工具的共同特点
图像加工工具的共同特点 通过对图像的构图和效果处理表现不同的主题和目的 可以对图像的色彩、对比度、亮度等进行调整 可将文字处理成各种艺术效果 可对获取的图像进行特殊效果处理,如浮雕、透明等效果 通过绘图工具构造各种图形效果 根据需要存储成多种通用格式,如JPEG、TIFF等
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个性化创作
根据我们刚学到的图像加工方法和图像处理技能,请
同学们设计一个你感兴趣的图像作品。大家参考教材准备
资料。我们下节课完成实践活动。 参考选题:

《现代教育技术》第四章多媒体课件素材的采集与制作

《现代教育技术》第四章多媒体课件素材的采集与制作
(3)并且选择“效果”-“波形振幅\渐变”。 (4)在“预置”中选Fade In 或Fade Out。
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(三)声音素材的处理 3、综合处理。 实例:使用cool edit pro 对声音素材进行综合处理,如: 裁剪、连接、混合、消除噪音、淡入淡出、声音效果等。 声音效果,可以添加声音效果,如:回音、延迟、房间回 声。 (1)导入素材,进入编辑区。 (2)选择“效果”-“常用效果器”-“相关功能”,进 行设置。
(1)导入处理图像,并放大需处理的地方。
(2)选择“矩形选框”,在图像中选择要修改部分, 复制。
小技巧:使用“修补”工具
实例:抠图 (1)导入处理图像。 (2)试用“套索”工具,如:对较为复杂的对象。 (3)试用“魔棒”工具,如:文字。
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实例:调出怀旧效果海边照片 (1)导入图像,复制一个图层。 (2)图象-应用图象,RGB通道,模式柔光,50%。 (3)图象-应用图象,红通道,模式正常,30%,完成 这步效果就有点了,接下来进行泛典效果。 (4)先调一下比对度,点击图层-调整-高度/对比 度。 (5)点击图层-新调整图层-调整-曲线 (6)新建一层,填充深蓝色,我用这个色标的0404a7, 图层模式为排除,不透明度为50%,填充50% (7)点击图层-新调整图层-可选颜色 (8)添加文字
(二)视频素材的获取
应用于课件的声音视频素材可多渠道获取,如:网络 下载、拍摄视频、截取视频、录制视频等等。
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(二)视频素材的获取
使用“屏幕录像专家”软件录制视频素材。 1、安装与注册软件。
2、进行“基本设置”包括:文件名、存放位置、录制频率、 生成格式等。
3、进行“选择设置”包括:目标对象、声音、快捷键等。
小技巧:会动的艺术字

《图形图像的采集与加工》

《图形图像的采集与加工》

《图像的采集与加工》——青春纪念册一、案例背景信息1.模块:多媒体技术应用2.年级:高中一年级3.所用教材版本:广东教育出版社二、教学设计【教学分析】本节内容选自普通高中课程标准实验教科书信息技术的选修2—《多媒体技术应用》第四章《图形图像采集与加工》。

本校学生生源主要是针对山区,学生基础薄弱,信息技术学习经历、信息素养和动手操作能力均参差不齐。

针对这种情况要想完全按照课本来实施教学难度很大,实施校本教学,使学生通过完成各种活动任务达成学习目标。

学生有了一定从网上搜索信息下载文件的经验,这些知识的掌握为本节课的学习打下了基础。

本节课内容有两部分:图像素材的采集、图像素材的加工。

对于采集,课前统计学生已有一定生活经验,重在借助书本总结出各种方法的适用性并体验;而加工,大多只接触过画图工具,只有一小部分知道photoshop。

鉴于这种情况,为了扩展学生的视野,让学生明白图像的加工不是只能用专业处理软件才可以,只要能完成需求,简单的工具即可。

同时,本节课的学习也是为下一步学习,让学生体会photoshop的强大功能,并根据需求灵活运用软件更好的完成图像处理做了一个很好的铺垫。

【教学目标】1.知识与技能(1)了解图像采集的作用和主要途径;(2)了解常见的图像文件格式;2.过程与方法(1)通过实践,进一步掌握有效地使用各种方法采集所需的图像素材的方法;(2)尝试通过网络搜索下载现流行的图像处理软件,并通过亲自动手实践掌握其主要功能。

3.情感态度与价值观(1)在应用情境中感受学习图像处理带来的乐趣,体验互相交流学习的乐趣;(2)能形成积极主动学习和利用图像处理技术参与图像作品创作的态度。

【教学重点】掌握图像的采集与加工方法。

【教学难点】能根据需要选择适当的图像素材采集和加工方法完成图像作品。

【教学方法与策略】创设制作《青春纪念册》的应用情境,提出任务需求:素材的采集→素材的加工,让学生在具体的应用中分析需求,进而逐步探索解决方法,最终学习图像的采集与加工方法。

第四章 多媒体素材的采集与制作

第四章 多媒体素材的采集与制作

4.2.2 常用图像处理软件 • 用扫描仪获取图像 • 用PhotoShop软件制作与处理图像素材 • 使用HyperSnap-DX抓图软件
使用HyperSnap-DX抓图软件获取图像 • (1)下载并安装HyperSnap-DX。 下载网址为:或其它一些软 件下载站点,如新起点汉化()等。 • (2)从“开始”菜单中运行HyperSnap-DX后,界面 如图4-3所示 。 • (3)选择菜单“Capture”下的相应项目即可对当前屏 幕内容进行捕捉,当然你也可以使用快捷键完成抓图。 • (4)将捕捉到图像选择合适的格式存储,以备后用。
位图主要有以下几种文件格式
• BMP格式:是使用极为普遍的位图格式,也是Windows操作系统中 “画图”程序的标准文件格式。此格式与大多数Windows和OS/2平台 的应用程序兼容。 • JPG(JPEG)格式:它使用有损压缩方案,是所有压缩格式中最卓越 的。当选择最高画质压缩时肉眼基本看不出压缩前后的图像差别。一 个20兆的PSD文件可以压缩到1 兆左右。此格式是课件制作和网页图像 最常用的格式。 • GIF格式: 只能使用最多265色,不适合表现色彩丰富的细节;可以做 成透明的,也可以做成动画,是以前做网页动画时的首选格式。(现 在网页动画用Flash做的多)。 • PSD格式:是Photoshop本身专用的文件格式。PSD格式不仅支持所有 模式,还可以将文件的图层、参考线、Alpha通道等属性信息一起存储。
矢量图主要有以下几种文件格式
• AI格式: 是Adobe公司推出的专业绘图软件Adobe Illustrator
文件格式。 • DWG格式:是使用广泛的工程制图软件AutoCAD文件格式。 • CDR格式:是功能强大的平面绘图软件Color Drawing文件 格式。 • EPS格式:是专门为储存矢量图而设计的,能描述32位图形, 分为Photoshop EPS格式和标准EPS格式。在平面设计领域, 几乎所有的图像、排版软件都支持EPS格式。

第4讲 图形图像素材的采集与制作2

第4讲 图形图像素材的采集与制作2

无色区域表示选区,半透明的红色区域表示非选区。 创建快速蒙版后编辑选定区域,不影响其它区域。
例题4.2:打开一幅图片,用快速蒙版抠图
第4讲 图形图像素材的采集与加工
二、修饰和修改图像
1、修饰图像的局部

模糊工具、锐化工具、涂抹工具、减淡工具、加深工
具、海绵工具。
模糊工具
涂抹工具
减淡工具
第4讲 图形图像素材的采集与加工
3、颜色替换工具举例
例题4.3:用颜色替换工具替换图片一区域颜色
四、智能对象
PS中如果频繁的缩放图像,会导致图像细节部分丢失,
如果将该对象转换为智能对象,就不会有这种情况, 从而让您能够对图层执行非破坏性编辑。 例题4.4: 智能对象
第4讲 图形图像素材的采集与加工
五、图层
PS 图层就如同堆叠在一起的透明纸。可以透过图层 的透明区域看到下面的图层。可以移动图层来定位图
第4讲 图形图像素材的采集与加工
4.1 图形图像的要素、特点与常用文件格式
一、图形、图像的特点
1、图形文件包含结构信息,一般用图形编辑软件形成。
图像文件不包含结构信息,一般用扫描仪、相机捕捉。
第4讲 图形图像素材的采集与加工
2、图形、图像格式大致可以分为两大类:
位图:以二维点阵形式来描述图像,它是由描述图形中各个 像素点的强度、颜色的数位集合组成的,放大后会看象素点。 矢量图:是以数学方法描述的一种由几何元素组成的图形、 图像。一般来说,在绘制线条、矩形、圆形等等的基础上去 创建图像,其存储了表示许多单个对象的一系列指令。另外, 此类图形、图像的表达细致、真实,缩放后图形(图像)的 分辨率不变。在专业级的图形、图像处理中运用较多,如工 程图纸的制作。

2017第四章 图形图像的采集与加工

2017第四章 图形图像的采集与加工

[ 单选题 1 分 ] 下列哪个文件格式既可以存储静态图像, 又可以存储动画() A、bmp B、jpg D C、tif D、gif
[ 单选题 1 分 ] 以下不属于多媒体静态图像文件格式的是 ( )。 A、MPG B、JPG A C、BMP D、PSD
[ 多选题 2 分 ] 通常我们把矢量图形称为图形,下列() 是图形文件格式。 A、CDR B、WMF ABC C、AI D、GIF
图形图像的采集
从光盘上获取图形图像素材
从网上下载图形图像素材
从印刷品、照片上获取图像(扫描仪)
使用数码相机拍摄数字图像
从屏幕上捕捉图像(捉图软件或PrtScr)
[ 单选题 1 分 ] ( 算机输入设备。 A、打印机 B、扫描仪 C、鼠标 D、绘图仪
)是一种用于静态图像采集的计
压缩技术
有损压缩 无损压缩 LZW无损压缩 可变长度等 压缩算法 RLE无损压缩 多种压缩 LZW无损压缩 / /
JPEG GIF BMP TIFF PSD PCX
文件 格式 CDR AI WMF EPS PICT PNG
特点描述
Core1draw的固有格式,矢量图形 Adobe I11ustrator的固有格式,矢量图形 Microsoft 定义的矢量图形格式 广泛使用在Mac 和PC 环境下的图形和版面设计上,支 持在PostScript 输出设备上跨平台打印 Mac常见的图像文件格式之一
B
[ 多选题 2 分 ] 要获取某一视频文件中的一个片断,常 用的方法有( )。 A、从因特网上下载 B、通过视频采集卡采集 C、将视频文件压缩 D、利用工具软件截取
BD
[ 单选题 1 分 ] 要获取高分辨率图像用于印刷,采取 下面哪种采集方式比较好?() A、视频文件中截取 B、用扫描仪 C C、因特网图片库 D、屏幕截图。

图像的采集与制作

图像的采集与制作

多媒体图像技术
数码相机的使用(略) 用Photoshop处理图像(操作要点) • 缩放图像操作、查看画布大小和改变图像 实际大小操作 • 裁切图像操作 • 改变亮度和对比度 • 改变分辨率和图像大小 • 使用滤镜消除网纹操作 • 图像合成操作 • 图层操作和自由变换操作 • 魔术棒工具使用 • 插入文字 • 套索工具使用 • Alpha通道使用
多媒体图像技术
图形图像的格式:
PSD格式(PHOTOSHOP格式) ADOBE公司开发的图像 处理软件PHOTOSHOP中自建的标准文件格式就是PSD格式, 在该软件所支持的各种格式中,其存取速度比其它格式 快很多,功能也很强大。由于PHOTOSHOP软件越来越广 泛地应用,所以这个格式也逐步流行起来。PSD格式是 Photoshop的专用格式,里面可以存放图层、通道、遮 罩等多种设计草稿。以便于下次打开文件可以修改上一 次的设计。
多媒体图像技术
图形图像的格式:
JPEG 格 式 它 是 按 Joint Photographic Experts Group制定的压缩标准产生的压缩格式,属J-PEG File Interchange Format,可以用不同的压缩比例对这种文 件压缩,其压缩技术十分先进,对图像质量影响不大, 因此可以用最少的磁盘空间得到较好的图像质量。由于 它优异的性能,所以应用非常广泛,而在Internet上, 它更是主流图形格式
多媒体图像技术
图形图像的格式:
PNG格式 PNG(Portable Network Graphics)是一种新兴的网络图 形格式,结合了GIF和JPEG的优 点,具有存贮形式丰富的特点。 PNG最大色深为48bit,采用无损 压缩方案存储。著名的 Macromedia公司的Fireworks的 默认格式就是PNG。

大学 现代教育技术 第四章 多媒体素材的采集与处理

大学 现代教育技术 第四章 多媒体素材的采集与处理

第一,用矢量图方式绘画的图形无论输出时放大多少倍,矢量图都 不会失真 第二,文件所占的容量相对较小。 第三,通过软件,矢量图可以轻松地转化为点阵图
图像素材的获取和加工
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正文 . 第三节
(三)图像文件格式
1.BMP格式 2.GIF格式 3.JPEG/JPG格式 4.PNG格式 5.PICT格式 6.TIFF格式 7.PSD格式 8.EPS(Encapsulated PostScript)/AI
多媒体素材概述
5
正文 . 第一节
(二)媒体素材的处理过程
教学系统设计 整体规划
搜集素材
文字素材的采集 图形图像素材的制作与采集 声音素材的采集 视频素材的采集
处理工具
加工处理素材
处理文字
扫描Word
PhotoShop等 GoldWave
处理图形、图像
处理声音 处理视频 处理动画
Movie Maker
(二)常见的数字音频文件格式
1.WAV格式 2.MIDI格式 3.CDA格式 4.MP3格式 5.MP3Pro格式 6.WMA格式 7.MP4格式 8.QuickTime格式 9.DVD Audio 格式 10.RM格式
声音素材的获取和加工 19
正文 . 第五节
一、视频的基础知识
(一)视频的原理
视频是通过实际拍摄、 由连续画面组成的动态场景, 是由一幅幅内容连续的图像 组成,当连续的图像按照一 定的速度快速播放时,由于 人眼的视觉暂留现象,就会 产生连续的动态画面效果, 也就是所谓的视频。
视频素材的获取和加工 20
正文 . 第五节
(二)视频采集卡
视频卡是基于计算机的一种多媒体 视频信号处理平台,它可以汇集视频源 或音频源的信号,经过捕获、存储、编 辑和特技等操作,产生非常漂亮的视频 图像画面。

4.1图形图像素材的获取与处理课件

4.1图形图像素材的获取与处理课件
• 斜向剪裁:
–图像—旋转画布—任意角度,输入旋转角度, 用选区工具选取区域,用图像——裁切,然后存 储
Photoshop处理图像
• 9.抠图技法
• (1)抽出滤镜,可以扣取毛发或背景复杂的图像 • 步骤:滤镜——抽出,边缘高光工具精确勾出轮廓
,用填充工具填充 • 边缘有锯齿或背景不干净,可用橡皮擦在编辑状态
4.1 图形图像素材的获取与处理
• ACDSee操作界面 • 1.图片浏览区
4.1
–调节照片反差和亮度 –纠正照片偏色——“颜色平衡”命令 –去斑和去网纹 –制作浮雕和底片 –彩色照片转换为黑白照片—颜色—256灰色
4.1 图形图像素材的获取与处理
理轻易地复制到选定的区域;而图案图章工具所选的 是图案库中的样本。
• 钢笔工具:画直线和曲线 • 橡皮擦工具:清除像素或恢复背景色。
Photoshop处理图像
• 1.利用Photoshop调节亮度和反差
– 图像——调整——亮度/对比度
• 自动调节亮度和对比度:
– 图像——调整——自动对比度
Photoshop处理图像
–灰暗等问题,通过调整图片的亮度、对比度、色 彩饱和度等进行美化,以光影魔术手为例
• 实例三 图像拼合、绘制图形、添加文字
–以Photoshop为例
4.1 图形图像素材的获取与处理
• 三、常见图像处理软件
• 1.Windows 图片和传真查看器 • 2. ACDSee : ACDSystem公司推出专业图形浏
• 2.利用Photoshop纠正偏色
– 图像——调整——色彩平衡
• Photoshop自动纠正偏色
– 图像——调整——自动颜色
Photoshop处理图像

《图形、图像的获取与加工》课件

《图形、图像的获取与加工》课件

后期处理
对下载的图像进行裁剪、调 整大小等操作,满足使用需 求。
02
图形、图像的加工
图像裁剪
总结词
图像裁剪是图像处理中的一种常用技术,用于选取图像中的一部分区域,从而 改变图像的尺寸和构图。
详细描述
通过选择特定的区域,可以突出图像中的重要部分,去除不必要的背景或进行 其他形式的编辑。在裁剪过程中,需要选择适当的裁剪区域和裁剪比例,以获 得最佳的视觉效果。
图形、图像的获取与 加工
目录
CONTENTS
• 图形、图像的获取 • 图形、图像的加工 • 图形、图像的编辑 • 图形、图像的应用
01
图形、图像的获取
拍摄获取
01
02
03
拍摄设备
使用数码相机、手机等设 备进行拍摄,获取实景图 像。
பைடு நூலகம்
拍摄技巧
掌握构图、光线、角度等 技巧,提高拍摄质量。
后期处理
对拍摄的图像进行裁剪、 调整亮度、对比度等操作, 优化图像效果。
详细描述
常见的图像增强技术包括锐化、模糊 、噪声去除等。通过这些技术,可以 突出图像中的细节或降低噪声,使图 像更加清晰或具有特定的艺术效果。
03
图形、图像的编辑
添加文字
总结词
文字是图像中重要的信息传递元素,通过添加文字,可以清 晰地传达图像的主题和内容。
详细描述
在图像中添加文字,可以是对图像内容的注释、标题、标签 等,有助于增强图像的可读性和理解性。在编辑软件中,可 以选择合适的字体、大小、颜色和位置,使文字与图像内容 相得益彰。
扫描获取
扫描仪选择
根据需要选择合适的扫描 仪,如平板扫描仪、滚筒 扫描仪等。
扫描设置

图形图像素材的采集与编辑2[7页]

图形图像素材的采集与编辑2[7页]

谢谢观看
多媒体课件素材的采集与编辑
——图形图像素材的采集与编辑
图像处理
(1)图像文件大小的调整 改变图像大小的两种方法: ① 设置图像的尺寸 ② 使用压缩的图像格式(如.jpg格式)
多媒体课件素材的采集与编辑
——图形图像素材的采集编辑
图像处理
(2)调整图像亮度与对比度 (3)消除图像背景阴影 (4)修复图像 (5)旋转图像 (6)合成图像
多媒体课件制作
——多媒体课件素材的采集与编辑
多媒体课件素材的采集与编辑
——图形图像素材的采集与编辑
图形图像的采集方法
(1)捕捉屏幕静止图像 ① 利用键盘上PrintScreen键抓图 ② 使用专门的抓图软件抓图 HyperSnap、SnagIt、红蜻蜓抓图精灵、超级捕快等
多媒体课件素材的采集与编辑
——图形图像素材的采集与编辑
图形图像的采集方法
(2)利用超级解霸采集单帧视频图像 (3)通过素材光盘获取图像 (4)用数码相机拍摄 (5)扫描课本上的图像
多媒体课件素材的采集与编辑
——图形图像素材的采集与编辑
图形图像的采集方法
(6 ② 单击“更多另存为”选项

多媒体课件图形图像素材的采集和处理分析

多媒体课件图形图像素材的采集和处理分析

230目前随着网络多媒体的发展,多媒体也被应用到各个行业当中,多媒体教学对于学校来说也是发展的趋势,利用多媒体计算机进行辅助教学已经成为了教学体系的重要组成部分,教师通过提前在计算机上面设计好课件,方便了在课堂上的演示和直观教学。

一个好的课件不仅包括文字分析,还包括对图形图像的处理,制作出一个成功课件既可以让教师方便教学,也可以让同学清晰地掌握知识点。

图形图像的采集和处理是一项复杂的工作,是衡量课件完成质量的重要指标。

1 图形图像的采集1.1 图形图像的含义与种类图像大部分是色彩艳丽的,体现各种细节上的主要或次要的视觉信息,在教学课件中通过色彩图像的体现,使学生明确地理解知识点,也使整个课堂不枯燥,图像大部分的呈现是通过声音动画,突出课件的生动性。

图形主要是抽象的,广泛的图形分为表格和图画等,主要分为标量图和矢量图,标量图以像素点为基本元素,组成的线条拼接画,而矢量图是更为严谨的图形,以函数形式定义了线条。

采用图形图像的的形式进行信息传达,是教学课件中最常用的表达形式之一。

1.2 图形图像的基本格式图形的格式主要有BMP格式、JPEG格式、GIF格式、PSD格式、PNG格式以及TIFF格式[1]。

BMP格式主要是一种最常用的格式,这种格式可以保留原图形的细节,图片质量高;JPEG格式是一种可压缩格式,图片质量几乎无变化;GIF格式也是一种很常用的格式,主要是一种压缩过的动态图形,在处理颜色图形方面稍弱些;PSD格式嘚储存量很大,方便后期的修改;PNG格式压缩性能极高,颜色支持度大,可用于艺术表现;TIFF格式主要的通过扫描仪输入的格式,储存大,质量高。

图像的格式主要有AVI、SWF、GIF、MPEG、DAT、ASF的格式,都适用于课件的制作,是运动变化的图形。

1.3 图形图像的采集途径教师在构建课件之前应先采集合适的图形图像,然后通过查找筛选找到合适课件的图像保留。

首先教师可以在教学资源库中查询,教学资源库是每个学校的教育素材,是集各类教学资源为一体的教育系统,在上面可以找到各类素材,通过检索,便可以采集到所需要的图形图像信息,是一个大的学习教材系统。

中职教育-《多媒体技术及应用教程》第三版课件:第4章 图形图像素材的采集与处理(1)电子工业出版社.ppt

中职教育-《多媒体技术及应用教程》第三版课件:第4章 图形图像素材的采集与处理(1)电子工业出版社.ppt

4.1 图像的采集
➢ 4.1.1 图像扫描技术 ➢ 4.1.2 数码拍摄技术 ➢ 4.1.3 其它图像采集技术 ➢ 4.1.4 直接使用相关软件绘制技术
4.1.1 图像扫描技术
扫描仪是获取数字图像的重要设备之一,扫 描仪可以将图片或实物扫描成图像文件,其扫 描分辨率的大小取决于扫描仪的光学分辨率; 扫描同样一张照片时,光学分辨率 600×1200DPIb、色深36Bit的扫描仪比 300×600DPI、色深24Bit的扫描仪获得的影像 更清晰、艳丽。
4.1.1 图像扫描技术
几乎所有的扫描仪都不同程度地存在如下四个方面的 问题: 1. 整体反差失真
由于平板式扫描仪会混淆影像的动态范围,压缩影 像亮处与暗处的差距,造成影像整体反差失真。 2. 影像偏色
由于光学系统等多方面原因,扫描仪获取的图像极 易发生偏色现象,造成色彩不正。
4.1.1 图像扫描技术
在Windows操作系统中,按下Print Screen键,可以 将当前屏幕上显示的内容以图像的形式截取下来,截下 的图像在操作系统的剪贴板中,可以将图像粘贴到任何 图像编辑软件中进行处理,然后保存成所需的格式。如 果要截取一个活动窗口的内容,只需按下Alt+Print Screen键。
4.1.3 其它图像采集技术
第4章 图形图像素材的采集与处理
4.1 图像的采集 4.2 图像的浏览 4.3 图形图像处理软件Photoshop
4.1 图像的采集
在多媒体制作与应用过程中,首先要解决 的就是多媒体素材的采集与处理,而在多媒体 素材当中,图形、图像素材是应用最多,也是 制作最困难的素材,下面介绍几种图像素材的 采集方法。
3. 从Internet网上获取 在不侵犯版权的情况下,可以从Internet网上搜

图像素材的获取与创作

图像素材的获取与创作

实验报告课程名称:多媒体技术与课件制作实验名称:图像素材的获取与创作班级:姓名:学号:实验日期:一实验目的:熟悉图像处理软件photoshop环境;数码相机的使用;图像编辑、图层操作、通道、滤镜的使用。

二实验课时: 4课时三实验内容及步骤:1.熟悉数码相机的使用,能够利用拍摄照片素材。

2.梦幻色彩效果的制作。

打开一幅图像素材,分别进行以下操作:(1)执行菜单命令“图像”/“调节”/“去色”,如图1.1所示;(2)执行菜单命令“图像”/“调整”/“色阶”,设置黑场为:CMYK(0、0、0、90),设置白场为CMYK(0、0、0、8),图1.2;(3)制造梦幻色彩覆膜,使用菜单命令“图层”/“新建”/“图层”,新建一个图层(即覆膜图层),选择某种渐变效果填充该图层,图1.3;(4)设置覆膜图层的混合模式为“颜色”,图1.4;(5)拼合图层。

3.浮雕效果的制作。

(1)打开图像“背景”如下图所示;(2)新建通道“Alpha 1“,绘制图形如下图所示;(3)复制“Alpha 1”为“Alpha 1副本”,“滤镜”“其他”“最大值”,设置最大值半径为2;(4)复制“Alpha 1副本”为“Alpha 1副本2”,“滤镜”/“模糊”/“高斯模糊”,设置半径值为9,再执行“滤镜”/ “风格化”/“浮雕效果”,设置合适的值,效果如图1.7所示;(5)执行“图像”/“调节”/“自动色阶”,加强明暗对比度;(6)在通道“Alpha 1副本2”中加载“Alpha 1副本”的选区,反选,填充“50%灰度”;(7)将“Alpha 1副本2”再复制为“Alpha 1副本3”;(8)制作浮雕效果的暗部通道,对“Alpha 1副本2”执行“图像”/“调整”/“色阶”,设置黑场为50%灰度颜色效果如下图所示;(9)制作浮雕效果的亮部通道,对“Alpha 1副本3”执行“图像”/“调整”/“反向”,“图像”/“调整”/“色阶”,设置黑场为50%灰度颜色;(10)制作浮雕效果:选择RGB通道,载入“Alpha 1副本2”的选区,使用“图像”/“调整”/“亮度/对比度”,将亮度调到最暗;载入“Alpha 1副本3”的选区,使用“图像”/“调整”/“亮度/对比度”,将亮度调到最亮,效果如下图所示。

粤教版信息技术选修二《多媒体技术应用》第四章《图形图像的采集和加工》4.3节《图形图像的加工》教学设

粤教版信息技术选修二《多媒体技术应用》第四章《图形图像的采集和加工》4.3节《图形图像的加工》教学设

4.3《图形图像的加工—用PS创作古典竹简画》教学设计所需学时:1课时一、【教材分析】本节课选自广东教育出版社2004版《多媒体技术应用》(高中信息技术选修2)第四章《图形图像的采集与加工》4.3节《图形图像的加工》,主要教学内容是4.3.2图形图像素材的制作和4.3.3图像的调整。

本书共八章,第四章是本书的重点章节;本章共三节,它从常用的图形图像处理软件简介开始,介绍了图形图像文件的存储方式格式,介绍了图形图像信息的各种采集与制作方法,使学生对用计算机进行图形图像加工由表到里都有较深入的认识。

本章重点是4.2《图形图像的采集》、4.3《图形图像的加工》,难点是4.3《图形图像的加工》。

二、【学习者特征分析】我校高二年级学生普遍思维活跃,喜欢交流,喜欢自己动手实践,模仿能力较强,有一定的自主学习能力,有较强的自我表现欲;虽然喜欢信息技术学科,但因信息技术非考试科目,大部分学生对本学科的学习主动性还有待加强。

通过高一一个学年的学习,学生基本掌握了的信息技术基础和多媒体技术基础知识和技能,已初步具备了网上搜索下载信息和用photoshop进行图像加工处理的基本技能,具备了一定的创作基础和探究能力,对电脑艺术设计的兴趣也在加强,学生的创作欲和求知欲成为学习本课的动力,为本课的学习打下了良好基础。

但是部分学生用现有的知识解决学习和生活中的实际问题的能力和创新意识还有待提高,对独立设计、创作作品的有畏难情绪。

我相信高二学生是有很大的创作潜能的,在这节课乃至平时的教学中应有效激发学生的创作潜能,给学生锻炼和展现才华的机会,不断提高学生的创新实践能力。

三、【教学目标】【知识与技能】1. 通过对图层样式、滤镜、蒙版和选框等命令和工具的组合使用,了解其概念、作用与特征,进一步掌握用计算机进行图片素材加工的基本方法,并认识其工作过程与基本特征。

2. 学会对图片素材进行甄别和选择;形成根据信息呈现需求,选择适当的工具和方法,对图形图像素材进行适当的加工处理的能力。

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2.
裁剪图像操作
裁剪图像也是图像编辑中经常使用的操作。 本例中,为了使最后作品的画面具有均衡性, 需要删除图像的左边部分。 【操作】:选择【裁剪工具】后,如图所示, 用鼠标拖曳出需要的内容(可用“调节手 柄”精细调节),然后按【回车】确认。
3.
修改图像大小
图像的像素数与文件大小是成正比的。 假如仅是显示器上显示,或者仅是通过网络传 递给他人观看,则需要缩小图像的像素数, 以缩小文件的容量。 此项操作由“图像→图像大小”菜单命令来完 成。 【操作】:本例中,请将图像的像素数进一步 缩小为如图所示,其中“高度”的大小将随 “宽度”而变。
图像文件一般都采用RGB模式或CMYK模
式,但在Photoshop图像处理软件中用“拾 色器”调整颜色时,默认的却是“HSB”模 式
“色轮”图 绝大部分人眼能区分的颜色都可用这些颜色混合而 成 饱和度大小由距圆心的距离而定:圆的边缘饱和度 最大(100%),圆心饱和度最小(0%) 由于HSB模式有三个参数,所以可以用三维模型来 表示。纵轴就是“亮度”参数:纵轴下方最暗, 纵轴上方最亮。在“拾色器”中,就用两个调 整框来体现其三维模式。
7.
历史记录调板
Photoshop中提供了多步撤消功能,使操作者少 了许多后顾之忧。默认可撤消20步,但可在 “编辑→首选项→常规”菜单项中修改。 为防止超过20步而不能返回,Photoshop中还提 供建立快照功能。
8.
去色操作
为了渲染气氛,背景图像不能太鲜艳,所以需 要执行“去色”操作。 【操作】:①选择“背景”图层。②执行“图 像→调整→去色”菜单命令。
【提示1】:对话框中,“分辩率”大小将影 响打印质量。如需打印,则“分辩率”至少 为300像素/英寸。 【提示2】:除了特殊需要外,在原图上增加 像素数是无意义的。除了增加文件体积外, 对改变图像清晰度毫无帮助。 【提示3】:不要混淆“图像大小”与“画布 大小”这两条命令。“图像大小”命令仅改 变像素数,但保留原图像的所有内容。而 “画布大小”命令中,当新尺寸小于原尺寸 时,将作裁剪;当新尺寸大于原尺寸时,将 以背景色填充。
9.
亮度/对比度操作
需要将背景和天空的亮度都调低,这样更符合 主题需要。 【操作】:①选择“背景”图层。②执行“图 像→调整→亮度/对比度”菜单项。③对天空 执行同样的调整。
10.
添加图层操作
什么是“图层”呢?在Photoshop中,可以
将图层想象为透明纸,而图像由多张透明纸 叠加而成。如果某一图层上没有图像,就可 看到底下的图层。在所有图层之后是背景图 层,也就是不透明的纸。我们看到的图像是 所有图层的叠加。 一个文件中的所有图层都具有相同的分辩率、 相同的通道数和相同的图像模式(RGB、 CMYK或灰度),因为它们都隶属于同一幅 图像。


状态栏。状态栏除了能用显示比例栏调 节图像大小外,单击如图所示的黑色小 三角,还能查阅其他信息。 浮动调板。浮动调板能提供图像处理的 辅助操作。它种类丰富,可以任意组合。
4.3.2 实例1 “城堡探秘”电影广告
本广告纯属虚构之作!
1.
缩放图像操作
缩放图像是图像编辑中最基本的操作。 ① 双击【缩放工具】 ,100%显示。选择 【缩放工具】后,单击图像,放大一倍; <Alt+单击>,缩小一倍。 ② 双击【抓手工具】 ,满窗口显示,即窗 口中显示所有的图像内容。 ③ 利用【导航器】调板,如图所示,可输入 显示比例数,也可用滑块调节。
第 4 章
4.1 图形图像基础知识
作用:不仅能使用户界面赏心悦目,也用 于多媒体作品内容的表达,在某些场合 图像可以表达文字、声音等媒体所无法 表达的含义。 4.1.1 色彩模型 1. RGB模式
用红(Red)、绿(Green)、蓝(Blue)三 种基本颜色进行颜色加法 主要用于彩色电视机和计算机显示器的显示 当达到或超过24位色彩数时就称为“真彩色”
⑶ 其他的选区工具有:
①【套索工具】,能手绘产生任意路径选区,但 用鼠标操作时,很难控制。 ②【磁性套索工具】,能根据对象边缘颜色产生 选区,当所选对象与背景色区别较大时,效果较 好。 ③【矩形选框工具】、【椭圆选框工具】都能产 生规则选区。这些工具本例中暂不使用。
5.
复制操作
为突出气氛,将一轮明月复制到天空中。 【操作】:
①打开配套光盘中“2.jpg”文件。 ②在“2.jpg”图像窗口,执行“选择→全部”菜单项 (快捷键<Ctrl+A>),选取全部图像。 ③执行“编辑→拷贝”菜单项(快捷键<Ctrl+C>), 将选取部分复制到剪贴板。 ④转到“1.jpg”图像窗口,执行“编辑→贴入”菜单 项。如图4-19所示,此操作自动在选区中复制了 明月图。在“图层”调板中,自动增加一个图层 并添加了蒙板。关于图层和蒙板的概念,下面再 作较详细的介绍
④ 用鼠标划窗放大:有多种方法。 ⑴ 在【导航器】调板中用<Ctrl+鼠标划窗放大>。 ⑵ 选择【缩放工具】后,直接在图像窗口中用鼠 标划窗放大。 ⑶ 任何时刻,都能用<Ctrl+空格键+用鼠标划窗> 放大图像;用<Alt+空格键+点击图像>缩小图 像。
⑤ 选择【缩放工具】或【抓手工具】后,
“选项”栏中都会有如图4-14所示的三种 显示选择。【实际像素】即“100%显示”, 【适合屏幕】即“满窗口”显示。
2.
CMYK模式
用青(Cyan)、品红(Magenta)、黄 (Yellow)、黑(Black)四种颜色进行颜色 减法 主要用于印刷业
3.
HSB模式
三原色演示
以人类对颜色的感觉为基础,用色相、饱和度和 亮度三种基本向量来表示颜色 色相用于调整颜色,取值范围为0~360度 饱和度指颜色的纯度
4.1.2 色彩调整(拾色器、HSB模式与色轮 图)
2.
JPEG图像文件格式
JPEG是一种有损压缩的文件格式 支持灰度图像、RGB真彩色图像和CMYK真 彩色图像 压缩比可调 是网络上常用的图像文件格式
3.
GIF格式
是压缩图像存储格式(LZW无损压缩算法 ) 压缩比较高,文件长度较小 支持黑白图像、16色和256色彩色图像 同时支持静态和动态两种形式 是网络上常用的图像文件格式 缺点:色彩数最多只能达到256色
3.
图像分辨率
指在计算机中保存和显示的每一幅具体数码图 像所具有的分辨率 表达方式也是“水平像素数×垂直像素数”
4.
打印分辨率
指通过计算机输出图像信号到打印机进行打印 时,用户在计算机对话框上所选择的分辨 率 打印分辨率的单位是ppi(pixels per inch), 即每英寸长度上有多少个像素
4.3 用Photoshop处理图像
Adobe公司的Photoshop是当今世界上一流 的图像设计与制作工具,其优越性能为 许多专业人士所青睐,因此,实际上已 成为出版界中图像处理的专业标准。 4.3.1 Photoshop CS2的工作界面
整个界面分成6个部分:菜单栏、工具箱、选 项栏、状态栏、浮动调板和图像窗口。



菜单栏。其中“图像”、“图层”、 “选择”、“滤镜”等菜单项是 Photoshop等图像处理软件所特有的。 工具箱。Photoshop中的工具箱与其他 Windows应用程序不同,它不是菜单命 令的翻版,而是完全独立的操作命令。 工具按钮中凡是右下角有黑色小三角的, 表示有子命令,点击小三角后即出现其 他隐藏的工具。 选项栏。当用户在工具箱中选取某一工 具后,选项栏会变成相应工具的选项, 从中可设置此工具的有关属性和参数。
6.
自由变换操作
复制后的图像大小、位臵都不符合要求,可用“自 由变换”命令加以修改。这是一个经常使用的 命令,希望能熟练掌握。 【操作】:
①选择“图层1”中图像(有白色边框)。 ②执行“编辑→自由变换”(快捷键<Ctrl+T>)菜单 项。 ③选择【保持长宽比】按钮,使图像能等比例调整而 不会变形(快捷键是<Shift+拖曳调整手柄>)。 ④可将鼠标放到框内移动图像到合适位置。 ⑤可用调整手柄修改大小。 ⑥当鼠标在框外时,可旋转图像,但本例中不使用此 操作。
2.
屏幕分辨率
屏幕分辨率是指实际显示图像时计算机所采用 的分辨率 【提示】:显示器分辨率描述的是显示器自身 的像素点数量,每台显示器只有一种固有 分辨率,它是不可改变的;而屏幕分辨率 可根据用户需要自己设臵。 屏幕分辨率的表达方式与显示器分辨率的表达 方式相同 还可以用每英寸像素数ppi来表示,如72ppi或 者96 ppi等
5.
扫描分辨率
指扫描仪的解析极限
4.1.4 图形和图像
图形:经过计算机运算而形成的、具有方向和 长度的矢量线段集合,如直线、圆、圆弧、 矩形、任意曲线和图表等 图像:指由输入设备捕捉的实际场景画面或以 数字化形式存储的画面 位图根据色彩分为以下三类:单色图像、灰度 图像和彩色图像
① 单色图像:每一个像素点都只用一位二进制数 表示:1代表黑,0代表白,显示效果就像木刻 图一样 ② 度图像的每一个像素点用从白色到黑色范围内 的256个灰度级来显示 ③ 彩色图像的色彩数一般都在256色以上,当色 彩位数大于或等于24位时,把此类图像称为 “真彩色”图像
4.
选区操作
Photoshop中也执行“先选取,后操作”的原则。 本例中,将天空背景选取出来,供下面的“贴 入”命令使用。 需要分两步完成。 ⑴ 【魔棒工具】 。此工具能根据图像颜色产 生选区。
⑵ 【多边形套索工具】 。此工具能画出直线 选区。 【操作】:如图所示,用“从选区减去”选项, 将建筑物从选区中减去。 【提示】:为使选区做得更精细,可用<Ctrl+ 空格+鼠标划窗>快捷键放大局部;用<空格> 键快速移动图像。用<Del>键可撤消上一步 操作;用<Esc>键可取消当前的选区操作 (但保留之前所做的选区)。
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