牵引变电所运行与维护整体设计

教学过程：任务驱动，六步骤
下发相 应任务 包和资 料包 学生自 行制定 作业计 划书
分组集 体讨论 完善作 业计划 书
咨询
计划
决策
实施
按规章 制度实 际作业
检查
教师检 查作业 情况
评价
小组总 结，教 师打分
五、新课效果
六、新旧教学方法对比
考核办法
新旧教学方法对比
新课开发过程与问题
对老师要求高，要有变电所现场经验才能在项目实施过
1.课程简介
1.1 岗位分析
变电 值班Biblioteka Baidu员
牵引 变电 所所 长
变电 检修 工
变电 检修 班班 长
电力 调度 员
电力 调度 班长
接触 网工
接触 网工 长
现场生产、技术管理岗位
课程概况——典型工作岗位
变电值班员
供电调度、 技术主任、 总工程师、 供电段段 长
领工员 工长 值班员 助理值班 员 见习值 班员
程中严格按照安规等进行标准化作业，实施教学
教材
新法使用自编教材，还应有多本参考教材、网站资源、
课件、教案等多种资源
新课的问题与下步方向 没有变电所实践场所 小班教学，增加成本 教学管理的跟进，虚拟教学实践条件和组织管理
七、课改感受
感受
累
要学习新的教育理念、理论 要大量企业调研 要跟进新技术发展 要不断实践，自己会做 要建设实践条件
课程负责人 窦婷婷 山东职业学院
主要内容
1. 课程基本情况 2. 课改前的课程情况 3. 课程改革的思路 4. 课程实施过程 5. 课改效果与特点 6.个人感受
一、课程基本情况
1.课程简介
课程名称：牵引变电所运行与维护
课程代码：06021014
基本学时：90 学 分： 4 课程性质：专业核心课 授课对象：电气化铁道专业3年级学生
贵
对实训室要求高，投入大
喜
部分学生的学习积极性被调动起来，学生能力切实提高 课程跟岗位实现对接。
三、课程改革的思路
岗位分析
变电值班员岗位分析
能力目标
1. 能够进行牵引变电所运行及维护操作。
2. 能够对电气设备缺陷及异常进行处理。 3. 能够对电气事故进行处理。 4. 能够使用和维护电气安全工器具。
知识目标
1. 熟悉牵引变电所电气设备的工作原理和运行要求；
2. 熟悉继电保护、自动装置的原理和运行要求； 3. 熟悉牵引变电所、分区所、开闭所、AT所、分 相所等区域的电气主接线及运行方式； 4. 熟悉管理规范； 5. 熟悉与牵引变电所相关的国家级行业颁布的法规、 规程和制度等。
素质目标
1. 熟悉牵引变电所电气设备的工作原理和运行要求；
2. 熟悉继电保护、自动装置的原理和运行要求； 3. 熟悉牵引变电所、分区所、开闭所、AT所、分 相所等区域的电气主接线及运行方式； 4. 熟悉管理规范； 5. 熟悉与牵引变电所相关的国家级行业颁布的法规、 规程和制度等。
课改思路
课程面向的岗位
变电值班员
课程目标
课改思路
知识的处理方式
知识融入项目实做，边做边学，形成应用知识体系。
课程的项目设计
大项目贯彻，单项+综合
能力实训过程设计
教学内容按照单一到综合的职业能力养成规律，符合学
生由简单到复杂的认知规律。
四、全课实施过程
典型岗位工作任务分析
课程进程图
情境设计
1.课程简介
1.2在课程体系中的地位
二、课改前的课程情况
牵引变电所运行与维护
原教学计划
讲授 实验
实训
原来教法存在问题和改革思路
存在问题 听不懂 没兴趣，厌学
所学知识跟以后工作 岗位对接效果差。
改革思路 岗位能力分析 项目课程改革
教学做一体化，做中 学
发挥学生学习能动性