五年级语文上册第八单元习作(场面描写)_2
人教版五年级上册第八单元场面描写作文600字例文6篇
人教版五年级上册第八单元场面描写作文600字例文6篇在这温暖的冬日，我们沐浴着灿烂的阳光，迎来了欢快精彩的校跳长绳比赛。
下面就是小编给大家整理的人教版五年级上册第八单元场面描写作文600字例文6篇，希望大家喜欢!惊险的接力赛一年一度的达标运动会如期拉开序幕。
9月30日的下午，我参加了接力比赛。
记得去年，我们班女子接力赛遗憾地只得了第三名。
今年，我们准备重振旗鼓，打算登上第一名的宝座。
到了操场，我的心跳渐渐加速，像一只小兔子一样，不停地跳跃着。
看着六年级的同学在跑，我也非常紧张，上面的牙齿紧紧地挨着下面的牙齿。
轮到我们年级了，当体育老师吹响口哨，第一棒的王文婷如离弦的箭一般冲出去，虽然她身材不高大，却为钻圈、套圈提供了方便，整个过程没有一个多余的动作，出色地完成了第一棒。
在我的前一棒——施可涵出发时，我已紧张得不得了，手心都冒出了冷汗。
当施可涵快要把接力棒交给我时，意外的事情发生了，她“扑通”一声摔倒了，嘴里发出“嗯嗯”的呻吟声。
我的脑袋顿时蒙住了，不知是跑过去扶起她好还是捡起接力棒跑好……此时我脑中有千千万万的问号浮现出来，空气渐渐凝固了。
这时，万老师突然说：“快去拿棒呀。
”我这才如梦初醒，猛地弯下腰，拾起地上的接力棒拼命地追赶着。
在我跑时，两只手一前一后，奋力地摇摆着，两条腿不停地用最快的速度跨出去，心里想：“我一定要为班级争光，不能让第一名与我们失之交臂。
”我迅速地追上了五班的一位同学。
当我看见前方还有一位对手时，我更加咬紧牙关，前一脚还没落地，后一脚已迫不及待地跨了出去。
这位对手终于被我追上了，并成功把接力棒交给了胡倩芸。
在最后一棒宋奕彤跑时，我的两个眼球一会儿看看其他班的对手，一会儿看看自己班的选手，比自己跑还紧张。
最终，在我们几位选手的共同努力下，终于实现了梦想，获得了第一名的好成绩。
这次接力赛虽然有一点小插曲，但还是有惊无险，夺得了桂冠。
我真为我们队友出色的表现骄傲啊!跃动青春跳出精彩——2017大司巷小学跳长绳比赛见闻录12月的冷风吹不散激情， 2017年大司巷小学跳长绳比赛正式拉开序幕。
五年级语文上册第八单元作文(十篇)
五年级语文上册第八单元作文（十篇）五年级语文上册第八单元作文 1“。
让我们度过这美好的节日，圣诞联欢会现在开始!”随着主持人清脆的声音，我们的圣诞晚会拉开了帷幕。
第一个隆重登场的节目是一个小品《小傻》，主要讲了一位新来的老师和同学们之间发生的几个有趣的事。
刚开始，一个__学穿着一件__衣服，说着巴东方言，学者大人的样子手摆动起来。
那几个同学背古诗的样子，真好笑。
第一个同一只手放在头上，另一只手放在背后，蹒跚地走路，用小孩子的语气背着古诗，那样子活像一只小鸭子。
其他几个同学也跟着这样做，他们那滑稽的样子让我们笑的肚子都叫疼了。
这时，教室里很静很静，我们都安静了下来。
原来是王金宝同学朗诵诗歌《秋来了》。
他优美的声音，时而高，时而低，他一会儿面带微笑，一会表情严肃，让我们沉浸在此。
我们仿佛置身于秋天之中，金黄的稻子，树上硕果累累，秋风阵阵，到处是一片丰收的景象，还好像飘来瓜果的青香。
他的声音停下来的时候，我们才回过神来。
接着，由我表演了。
我慢慢走上舞台，拿出一只笔，两个圆环和两根一样长的绳子。
请两位同学上来检查之后，我开始表演魔术了。
我将两根绳子按织毛衣的方法绕在笔上，用两个圆环分别穿进去，然后系起来，让两个同学帮我把绳子拉紧，两个圆环奇迹般地穿绳而过，同学们无不叫好，在一片热烈的掌声中，我自豪地走下舞台。
一个又一个精彩的节目轮流上演，掌声络绎不绝，这次圣诞节就在笑声中度过了，就在同学们的表演中度过了，就在一个又一个精彩的节目中度过了。
五年级语文上册第八单元作文 2说到电视栏目，我想来想去，只想到了两个，一个是“交换空间”，二是“星光大道”。
谁叫我爸妈只喜欢这两个电视栏目呢？别的也只有电影和__了。
“星光大道”就是毕福剑主持的一个电视栏目，它不仅使我们被艺术所渲染，陶醉于其中，还吸引人走向关阔的*地与山间。
“每个人都有自己的闪光点。
”这句话在生活中确认了，在学__是确定的了，而在星光大道的舞台上也一锤定音了。
五年级上册语文第八单元场面描写作文
五年级上册语文第八单元场面描写作文接力赛随着裁判员一声令下，接力赛开始了。
我们班跑第一棒的同学像箭一样飞跑出去，不一会儿就取得了领先的地位，啦啦队的同学们挥舞写着：“五（5）班必胜“的小旗，大声呐喊”加油”。
第二棒是吴xx，她迈着长脚使劲地跑，五（4）班怎么也追不上。
五（4）班的同学掉下来了厉害，我们班把距离变长了。
可是，好景不常，我们班也掉下来厉害了，五（4）班还没有顾得上喝彩，他们班又掉下来厉害了。
五（4）班的老师连忙鼓励他们说：“不要慌。
”可他们哪里稳得住阵脚，个个都乱了方寸。
我们班的同学一见到他们掉下来了几次棒，精神都去了，跑得更慢了。
我一收到棒，便拚命地狂飙出来，周围的一切景物都模模糊糊的一闪而过，在同学们的”助威”声中，我跑得更厉害了，但我惧怕掉下来厉害，等稳定地缴了厉害后，我才安心下来。
不一会儿就到了最后一棒，跑最后一棒的是谭xx，他瘦得就像根火柴棒，你可别小看他，他可是我们班的”跑步大王”，他胀红了脸，憋足了劲，手跟着脚的节奏用力的一甩一甩，脚下像是踩了风似的，根本就看不清他的腿是怎么动的，天啊！难道他用的是黄飞鸿的“无影腿”？虽然我们班已经领先了一大截，但他仍然不敢掉以轻心，生怕一不小心摔个“狗啃泥”让对方追上来，为了久违的胜利，我们全班一起大喊：“谭xx，加油。
”谭xx果然不负众望，安全地把棒交给第一位同学。
耶！我们胜利了，大家都欢呼雀跃，脸上笑逐颜开，谭xx则被一大帮同学叫醒了教室。
而五（4）班的同学个个垂头丧气，愁眉苦脸，有些女同学一言不发，脚着脚步，眼泪不争气地往下流，与我们班构成了独特的对照，哈哈，认为苦笑至最后的还是我们班。
回到教室，老师为我们开了庆功会，大家唱起了《团结就力量》这首歌，嘹亮的歌声在校园里回荡。
记一次接力比赛在这金秋十月，我们学校召开了第22届运动会。
最而令我难以忘怀的就是下午的那场50m混合接力赛了。
下午2:30，接力赛已经开始了，我心里变得非常心急，因为老师说道过，如果接力赛能胜的话，分数就可以加倍了。
五年级上册第八单元描写一个场面场景的作文6篇
五年级上册第八单元描写一个场面场景的作文6篇运动场上作文这是一个竞争向上、充满活力的日子，学校举行了一场激动人心的校运会，那场面别提多热闹了。
首先举行开幕式典礼。
瞧，那五颜六色的彩旗随风飘扬，正向观众们问好呢！听，那浩荡的鼓声传入了每个人的耳朵，传入了每个人的心田，激起了运动员竞争向上的心，整个运动场在一片鼓声中显得庄严、肃穆。
“预备——跑！”“砰”的一声枪响，运动员们就像离玄的箭飞快地向前奔跑。
大人、小孩也前来观看，把整个运动场都围住了，砌成一座高墙。
一阵风吹来，柳枝儿随风飘舞，似乎在为运动员挥手加油。
快到终点了！同学们更是热情高涨。
有的边跳边喊“加油加油”有的同学见本班运动员离终点越来越近，巴掌也越拍越响。
瞧，他踮起脚尖，眼睛直盯着本班的运动员，超过了——“好！”，落后了——“唉”。
运动员呢，有的顽强拼搏，坚持到最后一刻；有的一边跑，一边用手背抹去脸颊的汗珠；有的体力透支不过来，作最后的挣扎；有的停下来，喘口气，又继续冲刺终于，冠军诞生了！顿时，全场轰动，观众们拍手叫好，整个运动场在一片拍手声中显得热闹非凡。
校运会结束了，原本热闹非凡的运动场变得宁静。
但是，运动场上的每一幕都深深地刻在我的脑海里本次写体育节作文要求：依照《开国大典》的写法，按时间顺序写出几个精彩的场面，要有细节，有内容，上下衔接好。
开幕式部分示例：（要简短而精彩，从整个面上写到几个亮点。
存在的不足是语言记流水帐，没有特色，没有趣味，语句不通顺）今天，我们学校的操场上真热闹，第四届体育节隆重开幕了。
操场上彩旗飘舞，花团锦簇，一派喜庆气氛。
入场式开始了，在五星红旗的引领下，首先进场的是鼓号队，他们迈着整齐的步伐，敲打着有力的鼓点，斗志昂扬地走向主席台。
紧接着盛大的彩旗队、花束队把操场打扮成五彩缤纷的海洋。
后面是各班运动员方队。
运动员们精神抖擞，意气风发，迈着整齐，轻松的脚步，高喊着“我运动、我拼搏、我向上”的口号，走过主席台，台上的领导微笑着向我们点头。
五年级上册第八单元习作要求 场面描写
五年级上册第八单元习作要求：《开国大典》中，作者把开国大典的过程和场景写的很清楚。
我们也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。
比如，班级联欢会，学校的一次活动，或者是电视里看到的运动会开幕式。
写的时候要把场景写具体，写清楚。
激烈的比赛现场星期四下午，校运会比赛现场，操场上人声鼎沸，同学们个个都摩拳擦掌，跃跃欲试，充满信心地等待着比赛的开始。
“嘭！”发令枪响了。
参赛队员们如离弦的箭一般冲向终点。
啦啦队队长带领着各个班的同学呐喊加油。
一会儿后赛场上便分出了高低，运动员们有的健步如飞，遥遥领先；有的稍逊一筹，但急起直追，有的虽然落后却毫不气馁，顽强拼搏，紧追不舍。
比赛十分激烈，进入了白热化阶段，参赛队员们全力以赴，争先恐后。
“耶！”一轮结束了，一轮又开始了。
队员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，俨然胜券在握：“呵！你们等着看好戏吧！”那边的运动员生龙活虎，一会儿练跳高，一会儿又小跑，一旁的在心里默默地为自己加油鼓劲……下一场比赛中有两个实力雄厚的“飞毛腿”，分别是来自我们班的“人中飞”戴柏杨和来自他班的一位校级冠军。
比赛开始了，啦啦队队员们扯开嗓子喊“加油！加油！四(6)班必胜！四(6)班必胜！”才一会儿，两个对手便遥遥领先于普通赛手。
他俩如两梭子弹，飞快地向终点“射”去。
只见戴柏杨脸色铁青，眉头紧锁。
嘴唇抿住，双手摆动，以迅雷之速冲向终点，而对方也毫不逊色，和我方僵持时间极长，不相上下，你超我一步，我快你两步。
我从他俩的眼光中看见了一句话：胜利，我必须胜利！“快跑，成功就在眼前！加油，胜利就在终点！”啦啦队们又卖力地喊了起来。
他们受到了鼓舞，精神倍增，以飞一般的速度奔向终点。
两人你追我赶，谁也不愿甘拜下风。
这时，戴柏杨突然加快速度，领先了一步，他纵身一跃，想借这个绝佳的机会一举夺冠。
对方有些慌张，脚步慢了下来，戴柏杨趁势加快马鞭，冲向终点，夺得了第一，那位校级冠军顿时傻了眼，呆愣愣地站在那儿。
“耶！”我们班啦啦队喊出了胜利的喜悦！这真是一场激烈的比赛！。
语文人教版五年级上册回顾 拓展(八) 习作(场面描写)
回顾拓展（八）习作（场面描写）教学目标：1、知识与能力目标：使学生明确场面描写的内涵，通过观察场面，指导学生进行场面描写。
2、过程与方法目标：回忆本单元课文中的一些写作方法，在课上探究得出场面描写的方法点面结合。
3、情感、态度与价值观目标：引导学生用心观察生活，多思考，要将场面描写得真实、具体、清楚。
教学重点、难点：引导学生通过课文探究得出场面描写的方法，写好“点”的方法；通过对录像的观察，练习写一个场面。
教学过程：一、话题交流1．前几天，我们学习了一篇课文《开国大典》。
知道了“开国大典”的最大特色是把“大典”活动的过程和场景写得很清楚。
2．引导讨论：谁来说说通过这篇课文，你学习了哪些描写场面的方法？•（1）有点有面，点面结合。
•（2）．突出重点，写出气氛。
•（3）．层次清楚，有条不紊。
3．今天我们就来学习这种方法，练习写一篇作文。
请大家读一读题目，明确要求。
学习《开国大典》场景描写的方法，按顺序具体描写一个场景。
二、重温画面，指导具体写作１、前几天，我们观看了“国庆六十周年的阅兵式”，相信壮观的场面给大家留下了深刻的印象，下面我们就以这女民兵方阵画面为例，看怎样才能把我们看到的内容写具体。
-----播放女民兵方阵走过主席台时的画面。
思考：用自己搜集到的有关场面的词语说说对这个场面的感觉。
２、第二次看录像：我们应该抓住哪些“点”、哪些“面”来写这个场面？３、第三次看录像：请同学们根据提示用自己的语言来描述所看到的画面。
４、指导写作结构：总――分――总面：总体情况、装束、人数、步伐、精神面貌点：主席挥手、领队的英姿面：方队过主席台、观众５、自由练说，指名说６、学生练写三、点评、修改四、总结我们学习了点面结合的方法描写一个场面。
用心观察，多思考，同学们的习作将更精彩。
板书设计：结构：总――分――总面：总体情况、装束、人数、步伐、精神面貌点：主席挥手、领队的英姿面：方队过主席台、观众。
五年级上册第八单元场景描写作文
五年级上册第八单元场景描写作文 ：踢毽子五年级上册第八单元场景描写作文：踢毽子制锦市街小学五年级姚林宏在学校的大树下，体育老师带领同学们开展了一场别开生面的踢毽子活动。
树下早已围满了观看的同学。
在树荫下的跑道上，参加活动的同学十个人分成一组，四大组同学摩拳擦掌，整装待发。
随着一声清脆的哨子响，王老师一声令下，只见参赛的同学把毽子高高的向上抛起，然后用腿一勾，自信满满的踢起了毽子。
一时间，毽子声噼噼啪啪响成一片。
围观的同学也当起了“啦啦队”，“加油！加油！”助威的声音一浪接一浪，好似排山倒海一般。
参赛的同学仿佛受到了感染，踢的一个比一个带劲。
有的同学踢的快，有的同学踢的慢，有的同学一不小心把毽子踢飞出去，打到了别人的头上，引起观众们一阵爆笑。
这其中，数王芳踢的最多了。
只见她踢得时高时低，毽子在她脚上发出了很有节奏的响声。
小小的毽子在她脚上仿佛变成了小绵羊，乖乖的在她脚上和空中飞来飞去。
有时王芳还给我们玩个花样，先把毽子踢得很高，然后来一个360度的大转弯，然后胸一挺，左腿一翻，毽子就稳稳地落在她的腿上。
同学们发出了一阵阵惊呼声和喝彩声，紧接着是一阵经久不息的掌声。
当她踢到73个时，突然出了意外，毽子向左前方飞出去了。
正当同学们深深地为她感到惋惜时，她的右脚向前一勾，毽子又被她救了回来。
一阵惊呼过后，同学们继续饶有兴趣的为她数了起来，“74、7、76、77”……“176、177、178”……“197、198、199、200！”毽子像一条彩龙似的环绕在她的四周，她左踢一下，右踢一下，仿佛正在跳着一段优美的舞蹈。
“叮铃铃-----”伴随着悦耳的下铃，一场精彩的比赛结束了。
同学们恋恋不舍地走回了教室。
五年级上册第八单元场面描写作文
拔河比赛今天下午 , 在学校里传来的不是琅琅的读书声 , 而是一浪高过一浪的加油声 , 原来这时操场上正 在举行“六一”拔河比赛。
“加油、加油！”操场上响起了一片助威声，三年级和四年级的同学正在紧张地进行拔河比赛。
比赛刚一开始， 三年级的同学先发制人。
只见他们一个个像小老虎似的使足了劲， 双手紧握绳子， 身 子往后倾， 双腿用劲蹬着地。
我们班的同学没， 绳子一下子移过了中点， 向三年级那边慢慢移 动。
这下，助威加油的同学们忍不住了，呼喊声一阵高过一阵。
“四年级加油！四年级加油！ ”他们一 边跺脚，一边挥舞着拳头，仿佛自己也是参赛的队员。
顿时，我们班的同学不知从哪儿来的一股劲，只见他们咬着牙，绷着着眼，用足劲把绳子 往这边拽。
眼看绳子一点点朝中点移过来了。
突然，绳子不动了，我们班的同学弱，比赛进入 了坚持阶段。
这时，操场又响起了阵阵喊声。
带头鼓劲的同学挥着小红旗奏地喊着： “一、二、 加油！一、二、加油！ ”其他助威的同学也都跟着喊起来。
双方大约僵持了七、八秒钟，我们班的同学齐心合力，迸发出一股巨大的力量，绳子拉了 过去，红色的标志一下子过。
随着裁判的哨声一响， 四年级的同学扔下了绳子， 全都跳了起来。
“哦，我们赢了！我们赢了！ ”一旁助威的同学也跑了过来，大家抱在一起又喊又跳，那高兴劲 就别提了。
精彩的拔河比赛 今天下午 , 在学校里传来的不是琅琅的读书声 , 而是一浪高过一浪的加油声 , 原来这时操场上正在 举行“六一”拔河比赛。
五年级的对手是六年级，他们身强体壮，，真 “嘟”随着一声哨响，决赛里的第一场比赛开始了。
只见五年级的队员都鼓足了劲，一着 一只脚， 用力地往后拉。
对方也不是好惹的，不过， 五年级的队员还是把绳子上的铁锁拉出了我们这 边的底线。
真好，五年级棋开得胜！ 接着，第二场比赛开始了。
这一回，对方显得厉害了，铁锁一直在对方的领徊，对方的拉 拉队有规律地喊着“一、二，加油。
五年级语文上册第八单元作文场景描写场面描写300字400字500字200字100字600字
五年级语文上册第八单元作文场景描写场面描写300字400字500字200字100字600字我们每周四都有娱乐课，让你自己选择一种课，我选择了跆拳道，我已上了2年了，在那也是老大哥了，我也知道这周是对战课，大家都跃跃欲试，我则在思考中，心想：“只要不是六年级大个谁都行！”对战开始了，大家把学过的，自创的打法向对手轰去，而我却静静观战。
轮到我了，对手是我们班的胖子，我三下五除二就干掉了，没想到他说我耍阴的，要求重战。
我心想：“有这么赖的吗，我要教训一下他。
”我怒了，一上场我便使出了自创招-----甩攻，我甩了一圈我左脚一拌，右脚一踢他便摔在了地上，“砰”的一声头撞在了地板上他便哭了起来。
也上给他一次教训。
这次课可真激烈，让我大开眼界。
老师手臂一挥，几名同学飞奔出去，拿回篮球就玩了起来。
小明刚上场就投中了一个3分球，旁边的人发出一阵阵欢呼声。
小力也投了几个球，但球好像不愿再进篮筐，一个也没中。
过了一会儿，他们打起了比赛。
小马从远处传球给小明，小明一个三步上篮就夺取了两分，再加上小马的几个两分球，一下子他们就扭转了局势。
当然也有人不参加比赛，那些人都是认为比赛不公平的。
开始我还玩几局，后来就不再玩了。
我们也不是闲着，一会儿跑步，一会儿竞走。
到了实心球抛远运动的时间，我和小力站在一排，“三、二、一、投！”两个球从规定的线上飞了过去，停在了同一条线上。
今天，我一大早就起来复习了。
我把语文、数学、英语、科学学过的知识全写了一遍。
爸爸看见了，高兴的说：“今天太阳怎么从西边出来了？”我说：“哪儿呀，其实我今天要期中考试了。
”“原来如此啊！”说完我就接着复习了。
复习完我就上学了，到了学校，我们又开始复习了。
到了八点钟，老师带着我们去了四年级四班。
开始考试了，我的心里十分紧张，不过觉得题有点简单，于是我便一心一意去做了。
中午，我们考完了语文和数学。
听老师说下午要考英语和科学呢！下午到了学校，我又开始一心一意的做题了。
第五年级上册第8单元范文
第五年级上册第8单元范文
五年级上册第八单元范文：
题目：《记一次校园运动会》
在阳光明媚的秋天，我们学校举办了一年一度的校园运动会。
这是我们学校的一项传统活动，也是学生们展示自己体育才能的舞台。
早上七点，当阳光洒满校园的时候，操场上已经热闹非凡。
各个班级的同学们都在忙着布置自己的场地，摆放椅子和拉拉队用的横幅。
学校的体育老师和学生们都忙碌着，准备迎接即将开始的比赛。
首先是一百米赛跑，这是最受关注的比赛之一。
同学们纷纷来到跑道旁，为自己的班级加油。
跑道上，运动员们全神贯注地等待着裁判员的枪声。
当枪声响起，他们像离弦的箭一样冲出起跑线，全力以赴地向着终点冲刺。
接下来是跳高比赛。
选手们一个个跃跃欲试，准备挑战自己的极限。
跳杆的高度逐渐升高，但选手们的信心也随着升高。
最终，一名叫做李明的同学成功地跳过了最高的跳杆，赢得了比赛的胜利。
除了这些传统的比赛项目，还有趣味接力、三人四脚跑等有趣的比赛。
这些比赛不仅考验了同学们的速度和耐力，还考验了他们的团队合作能力。
在比赛中，同学们互相鼓励、互相帮助，展现了非常良好的体育精神。
下午五点，随着最后一项比赛的结束，校园运动会也落下了帷幕。
虽然各个班级的名次有先后之分，但重要的是参与和努力。
在这次运动会中，同学们不仅锻炼了自己的身体，还收获了友谊和成长。
他们将会把这次运动会的经历和收获带到未来的学习和生活中，为自己的成长打下坚实的基础。
五年级作文之五年级上册语文第八单元作文450字
五年级上册语文第八单元作文450字【篇一：人教版小学五年级语文上册第八单元作文500字400字】人教版小学五年级语文上册第八单元作文500字400字一场激烈的拔河比赛场面描写“五（七）班加油！五（七）班加油！??”听，这是什么声音从操场传出？请大家快来看看吧，这可是我们正在举行激烈的拔河比赛呢！为了让我们在学校里也能锻炼好身体，学校特地在我们五年级开展了“阳光运动”——拔河比赛。
同学们热情高涨，踊跃参加，我也幸运地成为了一名参赛选手，准备和同学们为了班级荣誉大干一番。
一进场，只见这里人声鼎沸，参加比赛的队员们互相讨论着“战术”；老队员在一旁传授者经验；啦啦队也正在商量着口号??总之，每一个人闲着，操场上就像一锅沸腾的水！你瞧：那个八班的小胖子还压压腿，伸伸胳膊，不时还打两下少林拳，向别人示威呢！大家个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
我们在第二场和四班比赛。
时间一到，双方在各班拉拉队的欢呼和鼓励声中进场。
俗话说：“冤家相见——分外眼红！”这对手相见，眼神似乎都能放出闪电！看着那巨龙般的绳子，我不知问什么特别紧张。
第一局在体育老师的哨声中开始了，绳中间那小红旗像淘气的小精灵在戏弄我们一样，一会儿飘左，一会儿飘右，我们的心也一会儿紧一会儿松。
看看身旁的申正阳，正憋红了脸，是做了吃奶的劲儿向后使劲拉，同学们在（绿色圃中小学教育网 原文地址/thread-244732-1-1.html）一旁大声为我们鼓着劲。
可由于男女生位置分配错误，失败了！但我们并不灰心，排好顺序后，第二场比赛开始了。
大家喊着号子，齐心协力向后拉，汗珠顺着脸颊流下来，我们的努力再加上李老师和拉拉队的精神鼓励，我们胜利了！同学们欢呼雀跃，气氛达到了高潮。
特别是常春，把帽子都扔起来了！第三场是最关键的。
比赛一开始，大家就抓紧绳子，身体向后用力的拉，现场气氛紧张极了，大家丝毫不敢马虎。
再看齐创，眼睛瞪得圆圆的，咬着牙，头发都竖起来了。
“加油！加油！”同学们望着中间的小旗，不断地喃喃着。
五年级语文上册第八单元习作(场面描写)_2(完整版)2
升旗仪式
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第三项，也是最隆重的：升国旗、奏国歌。 和上准着 升 的昂 。 少扬 护 先的旗队《手队义和礼勇全，军体一进 学 直行 生 目曲 一 送》 旗 着，举 五鲜起 星艳右 红的手 旗五， 升星敬 到红了旗旗一杆徐个的徐标顶
端此。 时五 ，星 我红不旗由在自风主中地微 想微 起飘 了动 那着 些， 革是 命多 先么 烈的 ，壮在观抗啊日！战
• 要写好场面，观察的视野要全面，既要看清 看全一次活动的整体情况，又要善于捕捉到 典型的人和事，然后再逐一地进行描写，才 能把场面写真切，写生动。
• 第三个方法：描写一个场面，既要写出 参加活动人的心情、神态表现，又要写 出围观人的反映，把场内外交织在一起 写，才能更好地烘托环境气氛。在描写 的过程中，还要恰到好处地写出人物的 感想、体会。这样有面上的概括，有点 上的详写，有内外的呼应，有感情地表 露，就能把一个场面描写得活灵活现。
第八单元习作 ——场面描写
本次习作有两点要求
• 场面描写：（活动） • 1.会场描写：就是要“面”的描写。 • （1）地点 时间 • （2）会场布置：有顺序，东，南，西，北，空中，地面。
布置成什么样：字，条幅，舞台。
• 2.人物描写：就是“点”的描写。 • （1）可以写自己，也可以写别人。 • （2）写清人物的语言，动作，心理，神态。 • 3.一般按时间顺序写。 • 第一段：时间，地点，活动及会场布置。 • 第二段：活动开始了，（必写），先整体写活动项目及内
容。 抓住具体的一两个人或一两个群体，写清他们的语言，
动作，心理，神态。
• 第三段：活动结束了（必写），自己有什么收获，今后怎么 做。
• 问：在什么情况下，才会有场景描写呢？ • 答：场景不是一个人的活动，是有许多人参
五年级上册语文第八单元作文 课堂上的场面作文
五年级上册语文第八单元作文课堂上的场面作文发生在校园的趣事数不胜数，可发生在上课时间的趣事就少了，可我们班发生的还挺多。
下面是为您收集的课堂上的场面，欢送阅读!在课堂上，学生李刚把一只刚出生不久的小花狗带进了教师，小狗在课堂上汪汪大叫的声音，引起了老师的注意。
这时，有的人在尖叫，有的人在议论，有的女生甚至还跳上了桌子。
老师见这样一个情景，大声说：“别慌!大家别慌!”同学们听到老师的话声，本来喧闹的教室，转眼间变得鸦雀无声。
老师站在讲台上，看见李刚同学的神情很慌张，于是她走到李刚面前，说：“李刚，是你把小狗带进教室的吗?”李刚站起来，犹豫了一会儿，他心想：我到底是说，还是不说呢?说了的话，老师一定会把小狗赶出去的，我到底该怎么办，谁能告诉我?经过了一番思想斗争后，李刚还是决定向老师坦白，她说：“老师，小狗是我带进来的，老师，请你不要赶它走好不好，它还那么小，如果我不管它的话，它就会死的!”李刚的话音刚落，平静的教室有变得喧闹起来，同学们都在议论着，有的人说：“这李刚真是太讨厌了，把小狗带进教室，咬到人怎么办?真是太不懂事了!”有的人说：“这李刚真有爱心啊!可是，不知道老师会不会和他一样有爱心?”老师听到了这些议论后，说：“李刚，你真的很有爱心，这也是人们必备的一种品质，但是，你再怎么说也不应该把小狗带进教室里来呀，有些女生的胆子小，吓到她们怎么办?你这次的做法老师很不赞同!这样吧，如果这只小狗真的没有地方去的话，就先把它放到我这儿吧，等你给它找到了其他的住所，你再来把它领回去吧!就这样，老师把小狗带到了办公室，小狗狗可爱的样子，立刻吸引了老师们的眼球，他们都纷纷拿出好吃的来喂小狗!爱心，是人与人之间友谊的桥梁，是人们必备的一个条件，是一颗永不褪色的明珠!这一学期，我们班换了一为新的英语老师，他姓顾，名就免了。
随着他的到来，我们班英语课的气氛一飞冲天呐!从原来的一片寂静变到了人声鼎沸，同学们答复下列问题从害怕到踊跃，每节课上都充满了欢声笑语。
五年级语文上册第八单元作文指导之场面描写
1、有点有面，点面结合。场面描写必须首先写出某一个 特定场合的整个面上的情况。既要写出总的轮廓，又要写 出具体的人物形象和人物活动。
2、突出重点，写出气氛。既然是场面，必然有很多人物， 因此，就要分清主次。详写主要人物的神情动作，略写次 要人物，这样才能突出 重点。此外，还应注意把握场景， 写出气氛。 3、层次清楚，有条不紊。常见的写法有总分顺序分的顺序写
经过几处弯道之后，曲逸凡离第一名只差一米的距 离了。啦啦队的同学都激动地站了起来，挥动着手， 拼命地喊着：“曲逸凡，加油！坚持到底就是胜 利！”也许她真的听见了我们的喊声，从中汲取了 力量，她的步伐加快了。离终点还有五十米，二十 米，十米…… 到了最后的时刻，有的同学紧张地 挥动着拳头，只见曲逸风在最后关头，使出了全身 的力气，像拧足了发条一样，拼命向前跑，最终得 了第一名。同学们为她欢呼，为她坚强的毅力而鼓 掌。
桃花潭的桃花，主要集中在河道中央的小岛上，东西林带主要以观赏性植物为主，伴有河堤的垂柳轻拂。西边林带还设有儿童水上游乐园，各种颜色的水上汽船、汽艇、喷泉热闹非凡。东边林带除 大面积绿植，有百十亩荷花绽放，各种湾畔特色小吃店、烧烤、露天卡拉OK点缀其间。
记得那是去年天夏日的一个傍晚，我同往常一样，在东带河堤散步。离开主干路后，一个人沿着林间小路向里走，抬头看见高大的园叶树，竟发现是杏树。再仔细打量，树树枝条挂满青杏，圪圪塔 塔成串下垂。在桃花潭附近住了好几年了，我总以为整个公园都会以桃树为背景物，使得桃花潭公园名不虚传，从未想过以桃花命名的公园里，有这么大片的杏林。这突如其来的杏林，对我来说，不能 不说是一种惊喜，冥冥之中有“只应红杏是知音，灼灼偏宜间竹阴”的相遇。
五年级语文上册第八单元作文场景描写400字
五年级语文上册第八单元作文场景描写400字五年级语文上册第八单元作文场景描写400字每个星期一的早上我们向阳路小学都要举行庄严、隆重的升旗仪式。
参加升旗仪式的有校长、副校长和全校师生，学生们都穿着整洁漂亮的校服，分班级排队入场。
长方形的操场上，绿色的人工草皮和红色的塑胶跑道格外醒目，宽广的操场上各班已经按自己的位置列队完毕，同学们整齐划一的校服和胸前鲜艳的红领巾把操场装扮得分外漂亮。
操场的西面是一座高大的讲台，讲台的旁边耸立着一根高高的旗杆，红色的花岗岩基座，四周围着一圈不锈钢护栏，这就是升国旗的地方。
八点整，升旗仪式主持人发出升旗的口令：“……，第二项，升旗！全体少先队员，敬礼！奏国歌！”庄严的国歌奏起，鲜红的五星红旗冉冉升起，飘荡在蓝天白云中。
“手放下，”主持人说道，“第三项，国旗下讲话。
”升完国旗后，就开始了国旗下讲话，通常是老师们根据这一星期的工作和学习展开演讲，并说给我们一些学习的方法或做人的道理，有些时候是宣布一些重大的纪念日休息或调休等重要事情。
老师登台，开始用清脆的嗓音抑扬顿挫地向我们宣读这一星期的学习和工作目标，并对我们朗读自己的感悟，教给我们一些道理。
使我们得到了很大的启发。
老师演讲完毕，主持人接着选布到：“第四项，介绍升旗手事迹……”我们每次升旗仪式上的所担任升旗手的同学，都是每个班最优秀的学生。
他们乐于助人，学习优秀，是老师身边的小助手，深得老师和同学们的喜爱，十分值得我们学习，我们要把他们当做榜样向他们努力学，争取有一天自己也当上升旗手，担当起这光荣的使命。
介绍升旗手事迹完了，接着就是我们的大队辅导员，公布上一星期的卫生纪律并颁发红旗。
仪式结束了，操场上充满了欢声笑语，成了欢乐的海洋。
每逢星期一，学校都要举行升国旗仪式。
参加的有各位校长及全体师生，总数达三千多人。
国旗台立在学校中央，正面对着的是我们师生，领导。
左右方就是花坛了，后面直立的就是国旗杆。
在早晨七点半的时候，国旗台前方就汇集了很多人。
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升旗仪式
• 每个星期一清晨，我们学校都要举行升旗仪式（除了
雨雪天气）。参加升旗仪式的有校领导和全校师生。
• 随着《运动员进行曲》的响起，同学们在班干部的带领 下，像赶集似地奔美观，但它却是神圣而 庄严的！
• 当每个班的师生到齐时，大队部辅导员艾老师就会准时 出现在升旗台上，用她那清脆悦耳的声音郑重地宣布： “升旗仪式现在开始，第一项，请升旗手、护旗手出列！” 艾老师话音刚落，三位训练有素的升旗手便迈着矫健、整 齐的步伐走上了升旗台。 “第二项，请升旗手、护 旗手作自我介绍。”艾老师说着，便把话筒递给了升旗手。 升旗手向台下敬了个少年队队礼，更开始了精彩的自我介 绍，随后，两位护旗手也陆续作了介绍。
在“宣布成立”这个场面中“点”是什么？ “点”是毛主席宣布中华人民共和国成立， “面”是什么？ “面”是首都人民欢呼雀跃。
第二个方法：先总写后分写。例如：
放风筝
风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地 飞上瓦蓝的天空。//（总写）嘿！风筝的式样可 真多，有“马褂”、“单脚燕”、“蜻蜓”、 “金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”……（分写一） 它们在空中各显神通，使人目不暇接。你瞧那翩 翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说： “蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。” （分写二）你看那猴王“孙悟空”多神气，手举 金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。（分写三） 其中，王卫民扎的：“黄马褂”放得最高。他沉 着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。 风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带 劲。（分写四）//
领导讲话。主要是公布上周各班的考核情况，我 们班又名列前茅。
•
升旗仪式结束后，操声上已空无一人，但雄
壮的国歌声似乎仍在在操场上空久久回荡，鲜艳
的五星红旗仍在操场上空高高飘扬！
• 要写好场面，观察的视野要全面，既要看 清看全一次活动的整体情况，又要善于捕 捉到典型的人和事，然后再逐一地进行描 写，才能把场面写真切，写生动。
• 第三个方法：描写一个场面，既要写出 参加活动人的心情、神态表现，又要写 出围观人的反映，把场内外交织在一起 写，才能更好地烘托环境气氛。在描写 的过程中，还要恰到好处地写出人物的 感想、体会。这样有面上的概括，有点 上的详写，有内外的呼应，有感情地表 露，就能把一个场面描写得活灵活现。
清茶一盏，香烟一支，转椅，电脑以及自己乱敲击出来的文字。我的夜生活。
课文中哪里可以学到写场景的方法呢？
• 会场布置的场面
• ① （面）会场在天安门广场。广场呈丁字 形。（点）②丁字形一横的北面是一道河， 河上并排架着五座白石桥；③再北面是城 墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。④ 丁字形的一竖向南直伸不给予中华门。⑤ 三横一竖的交点的南面，场中挺立着一根 电动旗杆。⑥主席台设在天安门城楼上。 ⑦城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。⑧ 靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风 招展。
•
第三项，也是最隆重的：升国旗、奏国
歌。和着昂扬的《义勇军进行曲》，鲜艳的五星
红旗徐徐上升。护旗手和全体学生一旗举起右手，
敬了一个标准的少先队队礼，一直目送着五星红
旗升到旗杆的顶端。五星红旗在风中微微飘动着，
是多么的壮观啊！此时，我不由自主地想起了那 些革命先烈，在抗日战争中、在解放战争中、在 抗美援朝中……，为了新中国的诞生、为了国家 的和平，用他们的鲜血染红了五星红旗！一股爱
第八单元习作 ——场面描写
本次习作有两点要求
一、我们也可以选取一个场景，按时间顺序 写下来。比如，班级联欢会，学校的一次 活动，或者运动会场面。 写的时候要把场景写具体，写清楚。
二、从最近读过的文章或看过的影视作品中， 选择一个写梗概。
• 场面描写：（活动） • 1.会场描写：就是要“面”的描写。 • （1）地点 时间 • （2）会场布置：有顺序，东，南，西，北，空中，地面。
• 拍皮球
• 一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同 学。参加比赛的同学，每个身旁站着两个小伙伴：一个准 备计数，一个准备计时。
• 这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗，大喊一声：“开 始！”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球，只听皮 球在地上发出“啪啪”的响声。“加油！加油！”围观的 同学助威声此起彼伏。比赛紧张极了。有的把球拍的高， 有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了别人脚底下，引 起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍，把球拍得矮 矮的。“一、二、三、四……”随着计数员大声报数，她 全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。 突然，她脚下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。 正当同学们为她捏了一把汗的时候，她猛得又站起身来， 用手继续拍球。“71．72．73……”计数员的报数声越来 越响亮，围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。
如何描写场景呢？
第一个方法：先写点，然后写面。由点到面。 例如：
毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人 民政府在今天成立了！”（点）这庄严的宣 告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼 起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过 无线电的广播，传到长城内外，传到大江南 北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。（面）
国情感顿时涌上了我的心头。
•
“第四项，唱国歌。”“起来，不愿做奴隶
的人们……”我们的歌声也许不那么标准，也许
不那么洪亮，但这是我们发自内心的感受。这歌
声一定会传到长城内外、大江南北。
•
•
“第五项，呼号。“人民为先，祖国至
上……。”仅仅32个字，就表达了作为一名小学
生，我们应该做的和努力的。 接下来，由校
群众队伍游行场面
• ①阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。②天安门 广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆 续射入天空。（点）③天上五颜六色的火花结 成彩，地上千千万万的灯火一片红。④群众游 行一在这时候开始。⑤游行队伍分东西两个方 向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国 共产党万岁！”“中华人民共和国万 岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队 按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，一 举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万 岁！”“毛主席万岁！”（面）⑥毛主席在城 楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群 众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们 万岁！”（点）
布置成什么样：字，条幅，舞台。
• 2.人物描写：就是“点”的描写。 • （1）可以写自己，也可以写别人。 • （2）写清人物的语言，动作，心理，神态。 • 3.一般按时间顺序写。 • 第一段：时间，地点，活动及会场布置。 • 第二段：活动开始了，（必写），先整体写活动项目及内
容。 抓住具体的一两个人或一两个群体，写清他们的语言， 动作，心理，神态。
• 第三段：活动结束了（必写），自己有什么收获，今后怎么 做。
• 问：在什么情况下，才会有场景描写呢？
• 答：场景不是一个人的活动，是有许多人 参加的活动。比如我们要写一次运动会， 一次联欢会，一次游戏活动，一个节日活 动，一个升旗仪式等，就需要写场景。
漆黑的夜里，没有熙熙攘攘的人群，没有来来往往的车辆，只有这片宁静的夜，只有夜下的自己。当然，还有那一弯高挂与夜空的新月。。 openerp.hk odoo.openerp.hk/faq 。 五光十色的灯光，照得街道如同白天亮，连商店门上两边的对联都清晰可见。随风飘动的柳条儿，柔嫩的身姿，仿佛是翩翩舞动衣裙的舞女，风儿爱抚叶子的嘶嘶声，这时竟成了不可或缺的伴奏乐。花 园里的小草，垫起高高的脚尖，也随着这节奏打着节拍，与风中的叶儿一起合奏这夜间的交响曲了。 远处的山上，偶尔传来几声清脆的鸟鸣。这倒使我不禁疑惑了，难道它们也是因为留恋这片宁静的 夜空，才久久不去入眠？难道它们也是因为留恋那一弯高挂于夜际的新月，才时不时发出几声感叹？ 那几片淡淡的云逐渐向四周扩散开来，这弯月儿半边脸庞的弧线也显得越发清晰了。不禁让人感叹：不知到底是怎样的美术家，才能雕刻出这么完美的弧度，我想当年倾国倾城的杨贵妃的脸也不过是这 般了吧！ 这一弯新月，弯如镰刀，透明如玉。饮尽千年风霜，历经万年沧桑，依然亘古不变，高悬于漫无边际的夜空。笑看人世风雨，纵观历史长河。怪不得让无数诗人仰天长叹，寄托了漂泊在外的游子对家乡 的思念，对祖国山河的眷恋。这流传千古，永垂不朽的诗篇，不也是对她的赞叹吗？ 散开的薄云又向那一弯新月漫去，宛如是一位娇滴滴的美人羞涩地拉上了窗前的帘子，竟让人有让人有些不舍了。 漆黑的夜空下，独守街头，只为那一弯如雪般的新月，驻足！