人教版五年级上语文第七八单元知识点整理

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人教部编版五年级语文上册第八单元基础知识(复习总结)

人教部编版五年级语文上册第八单元基础知识(复习总结)

第八单元基础知识点总结25 古人谈读书读准字音默而识(zhì)之 教诲(huì)称谓(wèi)耻(chǐ)辱诵(sòng)读写对字形耻:耳字旁的末笔是提。

岂:下部是“己”,最后一笔的竖弯钩的“竖”要短,“弯”要写长。

形近字耻(羞耻) 诲(教诲) 诵(诵读)聒(聒噪) 悔(后悔) 涌(涌现)词语拓展1.表示书读得多的成语:博览群书 学富五车 博闻强识博学多才 满腹经纶 博古通今2.表示读书刻苦的成语:废寝忘食 手不释卷 通宵达旦夜以继日 凿壁偷光 悬梁刺股囊萤映雪重点句子1.知之为知之,不知为不知,是知也。

(1)知:同“智”,智慧。

(2)译文:知道就是知道,不知道就是不知道,这样才是真正的智慧。

2.敏而好学,不耻下问。

(1)敏:此处指聪敏。

 好:喜好。

耻:以……为耻。

(2)译文:天资聪明而又好学的人,不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。

3.默而识之,学而不厌,诲人不倦。

(1)厌:满足。

 诲:教诲。

(2)译文:默默地记住所学的知识,学习不觉得满足,教诲人不知道疲倦。

4.我非生而知之者,好古,敏以求之者也。

(1)敏:此处指勤勉。

(2)译文:我并不是生下来就有知识的人,而是爱好古代文化,勤奋地求取知识的人。

5.余尝谓读书有三到,谓心到、眼到、口到。

(1)谓:说。

(2)译文:我曾经说过读书有三到,叫作心到、眼到、口到。

(3)三到:指的是心要悟到,眼要看到,口要读到。

心要悟,指思考,只有“悟”——反复品味,才能理解书中精义;眼要仔细看,才能全面准确地记住知识;嘴要读出声来,以便调动听觉、视觉的综合作用,增强记忆,帮助理解。

感知课文《古人谈读书》主要记录了古人有关读书、学习的言论。

第一则选自《论语》,是孔子及其弟子关于学习态度和学习方法的六句话;第二则是朱熹的学习方法,告诉我们读书要心想、眼看、口诵。

26 忆 读 书读准字音舅(jiù)父 津(jīn)津有味斩(zhǎn)杀水浒(hǔ)传日寇(kòu)刊(kān)物写对字形津:右部第二笔是长横,最后一笔是竖。

部编版五年级上册第七八单元知识要点归纳

部编版五年级上册第七八单元知识要点归纳

部编版五年级上册第七八单元知识要点归纳部编版五年级上册第七八单元知识要点归纳第七单元一、必背内容。

1、诗词部分。

山居秋暝[唐]王维空山新雨后,天气晚来秋。

明月松间照,清泉石上流。

竹喧归浣女,莲动下渔舟。

随意春芳歇,王孙自可留。

诗词大意:新雨洗净了空旷的群山,夜晚降临,空气凉爽,仿佛已经到了秋天。

皎皎明月从松林之间洒下清光,清清的泉水在山石上淙淙流淌。

竹林喧响知是洗衣姑娘归来,莲叶浮动想是因为那顺流而下的渔舟。

春日的芳菲不妨随它消逝,秋天的山中我自己可以久留。

枫桥夜泊[唐]张继月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

诗词大意:月亮已落下乌鸦正在严寒的天气里啼叫。

看着江边的枫树和渔船上的灯火带着愁绪睡去。

姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺,半夜里敲钟的声音传到了客船里。

渔歌子[唐]张志和春水初涨,水中鳜鱼肥美。

渔翁头戴青色斗笠,身披绿色蓑衣,冒着斜风细雨,悠然自得地垂钓,连下了雨都不回家。

诗词大意:春水初涨,水中的鳜鱼肥美。

渔翁戴着青色斗笠,身披绿色蓑衣,冒着斜风细雨,悠然自得地垂钓,即使下雨也不回家。

长相思[清]纳兰性德山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。

风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。

诗词大意:我赴辽东巡视,随行的千军万马一路跋山涉水,浩浩荡荡,向山海关外进发。

入夜,数千座营帐中灯火通明。

夜已深,帐篷外风雪交加,阵阵风雪声搅得人无法入睡。

我思乡心切,孤单寂寞,不由得生出怨恼之意,家乡可没有这么烦乱的声音。

2、课文部分。

(《四季之美》全文)春天最美是黎明。

东方渐渐泛起鱼肚色的天空,微微的红晕染上天边,红紫红紫的彩云飘荡着。

夏天最美是夜晚。

明亮的月夜固然美,即使是漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。

即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,在飞行中闪烁着微光,这情景着实迷人。

秋天最美是黄昏。

夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。

统编五上语文第七、八单元知识点归纳

统编五上语文第七、八单元知识点归纳

统编教材五年级上册第七单元知识点一、易错读音浣女(huàn)窠里(kē)锨刃(rèn)袅袅(niǎo)聒噪(guō)嫉妒(jídù)累累( léi)凛冽(lǐn liè)二、词语盘点王孙停泊忧愁寺庙榆关河畔黎明红晕漆黑夜幕降临愈发闲逸和谐免费船桨榕树纠正树桩涨潮宝塔闲暇树梢画眉抛开兴奋留恋规律心旷神怡应接不暇不可计数面面相觑三、课文重点理解:1.王维的《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的优美风光和山居村民的淳朴风尚,表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情。

张继的《枫桥夜泊》描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受,勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象,有景有情有声有色,表达了对家乡、对国家深深的愁思。

纳兰性德的《长相思》词作上片描写跋涉行军与途中驻扎;下片叙述夜来风雪交加,搅碎了乡梦,倍觉惆怅。

全词抒发了将士在外对故乡的思念。

2.《四季之美》按季节的顺序描写了四节的美景,表达了作者热爱大自然、热爱四季的感情。

3.巴金的《鸟的天堂》主要记叙了作者和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象,表达了作者对大自然景色的热爱和赞美。

4.贾平凹的《月迹》通过对山村儿童追踪月迹的描写,体现了秋月之美,童心的天然创造力和童趣的丰富多彩与纯洁天真,表达了对童年生活的热爱和怀念。

四、重点问题(一)仿照课文《四季之美》,用几句话写一写自己印象最深的某个景致。

例文:黄昏时的沙湖美艳动人。

湖面很平,湖水清澈见底,水的颜色由浅到深,银白、浅蓝、墨绿,界限分明。

天上的白云和两侧的山峰清晰地倒映在水里,天、山、湖融为一体。

在这平静的湖水中,唯一活动的是鸭子。

一群白鸭边游边叫,一会儿张开翅膀扑打水面,溅起无数的水花;一会儿用脚掌在水中拨动,荡起一圈圈波纹。

(二)、朗读课文《鸟的天堂》,说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。

人教部编版五年级语文上册第七单元知识点梳理

人教部编版五年级语文上册第七单元知识点梳理

人教部编版五年级语文上册第七单元知识点梳理一、内容概览本单元的内容主要聚焦于中华优秀传统文化和经典故事,通过一系列的课文、古诗、习作等内容,旨在帮助学生更好地理解和感受传统文化的魅力,同时提高他们的语文综合素养。

文章首先会概述本单元的主要课文及其主题,包括经典故事的介绍。

会概括本单元的古诗内容,让学生对本单元的古诗文有一个整体的认识。

文章还将对本单元的习作部分进行概述,帮助学生理解本单元的习作要求和目标。

通过对本单元内容的概览,学生可以更好地了解本单元的学习重点和方向。

文章将针对每个知识点进行详细的梳理和解析。

1. 简述本单元学习的重要性和意义。

第七单元是五年级语文上册的重要组成部分,本单元的学习对学生而言具有深远的意义和重要性。

本单元的内容涵盖了传统文化与现代生活相结合的文章,不仅丰富了学生的知识库,也提高了学生对历史文化的认知和尊重。

通过这一系列的学习,学生们能够更好地理解中华文化博大精深的一面,激发爱国情感和文化自豪感。

本单元的学习对学生语言表达能力的提升具有显著作用。

课文中的精彩描写、生动的叙述和富有哲理的思考,为学生提供了丰富的语言素材和表达技巧。

学生在学习过程中,不仅能够积累词汇和句型,还能学会如何运用语言来准确表达自己的思想和情感。

这对于提高学生的语文核心素养和未来的学习发展都具有重要的促进作用。

更重要的是,本单元的学习还涉及一些文学名著的节选,通过对这些经典作品的阅读和学习,学生们能够感受到中华文学的独特魅力,增强对文学的兴趣和热爱。

这种兴趣的培养将对学生未来的阅读能力和文学创作能力产生积极的影响。

第七单元的学习不仅关乎语文知识技能的掌握,更关乎学生综合素养的提升和文化底蕴的积淀。

2. 引出本文的目的,帮助学生对第七单元的知识点进行梳理和复习。

本文旨在帮助五年级学生对第七单元的知识点进行全面的梳理和复习。

在五年级上册的语文课程中,第七单元涵盖了诸多重要的知识点,这些知识点不仅是对之前学习内容的总结,也是为后续学习打基础的关键时刻。

五年级上册语文知识点(人教版)

五年级上册语文知识点(人教版)

人教版五年级上册知识点第1单元知识梳理一、生字窃读腋下贪婪惧怕饥肠辘辘支撑踮起脚尖依依不舍水浒传彭公案侠士伴侣娱乐毫不犹豫一趟背诵比喻门扉呐喊上瘾囫囵莎士比亚磁石锻炼鉴证呕心沥血炒锅哎哟饥饿充满屋檐皱眉饭碗寒酸柜台笔盒编写某人心扉鼓励饱览馈赠感叹二、多音字转(zhuǎn 中转zhuàn旋转) 咽(yān咽喉 yàn吞咽) 单(dān单数chán单于shàn单姓) 传(chuán传播 zhuàn传记) 绿(lǜ绿叶 lù绿林好汉) 背(bēi背包 bèi背书 )供(gōng供应góng提供) 角(jiǎo角落 jué角色) 模(mú模样 mò模范)乐(lè娱乐 yuè音乐)的(目的好的的确)藏(宝藏躲藏)处(好处处理)分(分别分外)三、近义词担忧—担心贪婪—贪心惧怕—害怕适宜—适合喜欢—喜爱困难—艰难起码—至少鼓励—激励毫不犹豫—毫不迟疑熟悉—熟识品味—品尝欣赏—观察愉悦—喜悦遭遇—遭受悲惨—凄惨领悟—领会培养-培育兴趣-兴致继续-持续四、反义词担忧—放心贪婪—知足隐藏—公开暂时—长久喜欢—讨厌困难—容易起码—至多鼓励—打击毫不犹豫—犹豫不决熟悉—陌生欣赏—讨厌愉悦—不快悲惨—幸福寂寞—热闹模仿—独创五、词语积累绿林好汉滚瓜烂熟中西贯通古今贯通文理贯通毫不犹豫流光溢彩呐喊助威津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻花纹驳杂黯然神伤千篇一律沉甸甸天高气爽云淡日丽香飘四野别出心裁与众不同大显身手眼泪花花真情实感心安理得念念不忘呕心沥血与读书有关的词语:学富五车博古通今满腹经纶手不释卷一目十行表示爱读书的词语:如饥似渴隔篱听讲织帘诵书挑灯苦读圆木警枕带“书”字的词语:知书达理无巧不成书书香门第叠词:急匆匆沉甸甸花花绿绿舒舒服服饥肠辘辘眼泪花花六、词语搭配(花花绿绿)的书(形形色色)的书 (急切)地寻找 (慌忙)地寻找(贪婪)地读着 (快乐)地读着(充足)的理由(强大)的理由(美丽)的图画 (毫不犹豫)地回答 (简单)的图画 (慌乱紧张)地回答 (沉甸甸)的果实 (香喷喷)的果实(呕心沥血)的创造 (历尽艰辛)的创造(流光溢彩)的画页(花纹驳杂)的石墙(急切)的寻找七、积累句型1.比喻句:急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。

人教版五年级上册语文第七单元复习整理内容

人教版五年级上册语文第七单元复习整理内容

人教版五年级上册语文期末复习(第七单元知识点)一、生字注音二、读读写写三、读读记记四、四字词语及意思众星拱月:诗情画意:富有诗画的意境。

奇珍异宝:奇异的珍宝。

天南海北:形容地区各不相同。

气壮山河:勇敢有气节。

金碧辉煌:形容建筑物异常华丽,光彩夺目。

玲珑剔透:形容器物小巧玲珑,精致奇妙。

全神贯注:形容注意力高度集中。

横七竖八:有的横,有的竖,乱七八糟的样子。

斩钉截铁:比喻处理事情或说话果断坚决,毫不犹豫。

居高临下:处在高处,俯视下面。

形容处于有利的地位。

昂首挺胸:仰着头挺着胸无所畏惧的样子。

惊天动地:是指声音很大,惊动了天地。

五、日积月累(励志成语)同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉六、课文要点1、《圆明园的毁灭》这篇课文,首先介绍了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失,接着介绍了圆明园众星拱月般的布局、风格各异的建筑风格、收藏文物的珍贵,再现了圆明园当年的宏伟壮观。

最后介绍了圆明园毁灭的经过。

本文首尾呼应,表达了对祖国文化的热爱和对侵略者的无比仇恨,激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感、使命感。

2、题目为“毁灭”,却用了大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。

这样写更能体现出侵略者的野蛮行径,犯下的滔天罪行,表达人们对圆明园的毁灭感到痛惜,更能激发对凶残、可恶、贪婪的英法联军无比的仇恨。

3、圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。

园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶台,武陵春色。

园中[不仅]有民族建筑,[还]有西洋景观。

漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园[不但]建筑宏伟,[还]收藏着最珍贵的历史文物。

人教版五年级语文上册知识点重点归纳汇总-五年级语文知识点归纳

人教版五年级语文上册知识点重点归纳汇总-五年级语文知识点归纳

【期中考】五年级语文上册知识点重点归纳汇总第一单元知识点《窃读记》生字词:窃(qiè)读踮(diǎn)起脚支撑(chēng)贪婪(lán)暂时(zàn)倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘(lù)湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气中心思想:课文作者林海音,本文以“窃读”为线索,通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

理解句子:1、急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。

“贪婪”是指贪得无厌,没有满足的时候。

这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。

写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。

2、“你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”“吃饭长大”指的是身体的物质需要,“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。

粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。

3、我很快乐,也很惧怕──这种窃读的滋味!这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。

“我”渴望读书,而又无力购买,因此只好“窃读”。

这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐与惧怕交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受,正是窃读的滋味。

《小苗与大树的对话》生字词:水浒传(zhuàn)传(chuán)奇绿(lù)林好汉绿(lǜ)色将(jiàng)领将(jiāng)军滚瓜烂熟课文内容:这是一篇访谈录,用对话的形式,记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。

文中季老指出:把文章写好,要多看书;要努力培养三贯通(中西贯通、古今贯通、文理贯通)的人才,因此不要偏科,要学好外语,还要进行古诗文积累。

文中的“小苗”指苗苗(谦虚好问)“大树”指季羡林(亲切随和、循循善诱、关心下一代)《走遍天下书为侣》重点生字词:伴侣(lǚ)娱(yú)乐毫不犹豫一趟(tàng) 背诵(sòng) 忽略零分某人编写浮想联翩篇章普遍欺骗偏方环绕富饶阻挠妖娆课文主要内容:本文的作者是英国作家尤安·艾肯,是一篇说理性的散文,文章提出的读书方法是:“一遍又一遍地读”。

第七八单元重点知识点复习语文五年级

第七八单元重点知识点复习语文五年级

第七八单元重点知识点复习语文五年级在五年级语文的学习中,第七八单元的知识丰富多样,涵盖了众多重要的内容。

现在,咱们一起来回顾和梳理一下这两个单元的重点知识点,帮助同学们更好地巩固和掌握。

一、生字词这两个单元的生字词,同学们可要牢记呀。

比如“舅”字,上面是“臼”,下面是“男”,书写时要注意笔画顺序。

还有“乃”字,它的笔顺是横折折折钩、撇。

多音字也是需要重点关注的。

像“悄”字,读“qiāo”时,如“悄悄”;读“qiǎo”时,如“悄然”。

“累”字读“lěi”时,有“积累”“累计”的意思;读“lèi”时,如“劳累”;读“léi”时,如“果实累累”。

词语方面,“不可计数”形容数量多,数不过来;“应接不暇”指景物繁多,来不及观赏。

对于这些词语,不仅要理解意思,还要能够在具体的语境中正确运用。

二、古诗词第七单元的古诗词是学习的重点之一。

《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光。

“明月松间照,清泉石上流”这一句,通过对明月、青松、清泉、石头等景物的描写,展现出了一种宁静、清幽的氛围。

《枫桥夜泊》则表达了诗人旅途中的孤寂忧愁。

“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”,在寂静的夜晚,那寒山寺的钟声传到了客船上,更增添了诗人的愁绪。

第八单元的《长相思》,“山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯”,描绘了行军的艰辛和路途的遥远。

学习古诗词,要理解诗意,体会诗人所表达的情感,还要能够背诵和默写。

三、课文理解第七单元的课文带领我们领略了大自然的美妙。

《四季之美》按季节的顺序,分别描写了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的早晨的独特美景。

比如夏天夜晚的萤火虫,“即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人”,生动地展现了夏天夜晚的宁静与神秘。

《鸟的天堂》中,作者两次经过“鸟的天堂”,第一次看到了大榕树的静态美,第二次看到了群鸟纷飞的动态美,让我们感受到了大自然的生机勃勃。

人教部编版五年级上册语文第八单元详细知识点总结

人教部编版五年级上册语文第八单元详细知识点总结

人教部编版五年级上册语文第八单元详细知识点总结一、概括本单元主题为文学与人物形象,主要涵盖了五年级上册语文第八单元的知识点。

本单元涵盖了多篇经典文学作品,包括古诗文和现代文。

通过对这些课文的学习,学生将了解到不同人物的性格特点、品质和精神风貌,同时加深对文学作品的鉴赏能力。

本单元知识点不仅包括对文学基础知识的考察,还包括对学生理解和运用语言文字的能力的培养。

在课程结构上,强调了对学生人文素养的熏陶和提升,以及语言和文学的实践与体验。

重点要求学生能够正确理解文本内容,领会人物精神品质,同时注重培养学生的审美情趣和文学素养。

此外本单元还涉及了一些关于写作和口语交际的技巧和方法,总体而言本单元知识点丰富多样,旨在提高学生的语文素养和综合能力。

接下来我们将详细解析本单元的各个知识点。

1. 简述五年级上册语文第八单元的主题和特点五年级上册语文第八单元的主题聚焦于“中华优秀文化”的各个方面。

这一单元通过一系列富有文化内涵的课文,向学生展示了中华文化的博大精深和源远流长。

特点方面本单元注重培养学生的文化素养和文化自信心,通过具体课文的学习,让学生感受到中华文化的独特魅力和深厚底蕴。

课文内容涵盖了古典名著、民间故事、传统诗歌等,既有深度的文化内涵,又易于学生理解和接受。

同时本单元也注重培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力,引导学生在阅读过程中提取关键信息,理解文章主旨,体会作者情感。

整体上五年级上册语文第八单元旨在帮助学生增强对中华文化的认识和了解,培养学生的文化自信。

2. 概括本文的目的和内容本文的目的在于对人教部编版五年级上册语文第八单元的知识点进行全面的梳理和总结,帮助学生更好地理解和掌握本单元的学习内容。

本文的内容主要包括对第八单元课文的概述,重点词汇、短语和句子的解析,以及本单元所涉及的文学常识和文化背景知识的介绍。

通过本文的阅读,学生可以更加清晰地了解本单元的学习重点,掌握相关知识点,提高语文学习的效果。

统编版五年级语文上册第七、八单元知识点小结(人教部编版)

统编版五年级语文上册第七、八单元知识点小结(人教部编版)

统编版五年级语文上册第七、八单元知识点小结第七单元一、字词盘点1.字(1)...难读的字....窠(kē) 怡(yí) 凛(lǐn) 冽(liè) 逸(yì)桨(jiǎnɡ) 暇(xiá) 袅(niǎo) 嫉(jí) 妒(dù)(2)...难写的字....黎:注意右上部分不要多写一笔,写成“勿”。

晕:上下不要太分散,集中一些。

漆:右部上下紧凑,“氺”不要写成水。

幕:上下结构,注意字形紧凑。

愈:下部是“心”,不是四点底。

逸:半包围结构,里面是“兔”不是“免”。

抛:注意“力”要在“九”的半包围中,把字形写紧凑。

(3)...多音字...更ē五更è更好晕ù晕眩ū晕倒缝è缝隙é缝补禁ī禁受ì严禁累é累累è劳累ě累计漂à漂亮ā漂浮ǎ漂白2.词(1)...必须掌握的词......黎明红晕漆黑愈发心旷神怡闲逸和谐规律榕树纠正应接不暇(2)...近义词...固然~当然急急匆匆~匆匆忙忙感动~激动凛冽~寒冷扫兴~败兴心旷神怡~神清气爽灿烂~璀璨缓缓~慢慢茂盛~旺盛纠正~改正逼近~靠近展示~展现清楚~清晰留恋~依恋不可计数~数不胜数应接不暇~目不暇接新鲜~清新满足~知足踪迹~痕迹疑心~怀疑平日~平时嫉妒~妒忌粗糙~毛糙无边无际~一望无际(3)...反义词...寒冷→炎热漆黑→雪白扫兴→高兴心旷神怡→心慌意乱灿烂→暗淡陆续→间断茂盛→枯萎错误→正确光明→黑暗静寂→喧闹热闹→冷清清楚→模糊新鲜→腐烂满足→渴望失望→希望疑心→信任平日→往日嫉妒→羡慕粗糙→光滑清清晰晰→模模糊糊(4).......词语归类①ABB式词语:白茫茫类似的词语:绿油油红彤彤黑漆漆黄澄澄蓝汪汪灰溜溜笑眯眯②AABC式词语:面面相觑类似的词语:息息相关欣欣向荣息息相通心心相印蒸蒸日上恋恋不舍昏昏欲睡津津有味③“××不×”式词语:应接不暇类似的词语:坚持不懈忍俊不禁诲人不倦学而不厌临危不惧④量词:一堆白灰一支乐曲一簇树叶一声鸟叫一只画眉一条小河一片净沙⑤动词:纠正错误照耀在水面拨着桨立在地上⑥修饰词:微微的红晕漆黑漆黑的暗夜蒙蒙细雨的夜晚朦胧的微光成群结队的大雁凛冽的清晨闲逸的心情寒冷的冬晨灿烂的红霞茂盛的榕树注意地看着⑦描写四季景物的词语春光明媚春暖花开春和景明秋高气爽白雪皑皑二、佳句积累1.精彩句(1)东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。

五年级语文上册总复习知识点汇总(第七、八单元)

五年级语文上册总复习知识点汇总(第七、八单元)

五年级语文上册总复习知识点汇总(第七、八单元)1.听写五六单元的生字词语。

2.形近字:溶(溶解)没(出没)审(审问)街(街道)泄(排泄)剂(剂量)熔(熔化)疫(防疫)伸(伸展)衙(衙门)屉(抽屉)济(经济)榕(榕树)役(兵役)唾(唾液)惕(警惕)拭(擦拭)吭(吭气)杭(杭州)捶(捶打)踢(踢球)试(测试)3有关典故成语:围魏救赵破釜沉舟隔岸观火调虎离山空城计偷梁换柱打草惊蛇调虎离山浑水摸鱼欲擒故纵4写“水”的诗词名句:天门中断楚江开,碧水东流至此回。

——李白《望天门山》山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

——陆游《游山西村》桃花潭水深千尺,不及王伦送我情。

——李白《赠汪伦》带“水”的成语水落石出水中捞月水到渠成水火无情水涨船高水深火热细水长流饮水思源浑水摸鱼车水马龙万水千山滴水穿石山清水秀山穷水尽山高水低金沙水拍镜花水月高山水长如鱼得水高山流水落花流水跋山涉水蜻蜓点水拖泥带水9《一个苹果》传递顺序。

第一次传递的顺序是:火线运输员---连长---步话机员小李——伤员小蓝——司号员——卫生员——连长。

结果是谁也没有吃,苹果又回到了连长的手里。

第二次传递的顺序是:连长——步话机员小李——小胡——小张……结果苹果还剩下大半个。

是什么堵住了我的喉咙?(是战友间的关怀友爱感动了我)0《古诗二首》《过分水岭》(唐)温庭筠,表现了诗人对生活的热爱。

《饮湖上初晴后雨》(宋)苏轼描写西湖的风采神韵,“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

”11《水就是生命》,这是一篇说明文,介绍了水的常识:水在人体中的作用,喝水的意义,说明没有水就没有生命的道理。

作者分别把水比作高超的化学师、优秀的运输兵、体温的调节器、良好的润滑剂、人体的卫士。

科学饮水要以多喝水,少喝饮料,喝自然冷却的新鲜白开水。

自然冷却的新鲜白开水有特异的生物活性,不但能促进吐故纳新还能提高人体的免疫功能。

每天早起喝一杯淡盐水,既补充了盐分又有助于防止便秘。

水占体重的五分之四,可见没有水,就没有生命。

五年级语文上册总复习知识点汇总(第七、八单元)

五年级语文上册总复习知识点汇总(第七、八单元)

五年级语文上册总复习知识点汇总(第七、八单元)五年级语文上册总复习知识点汇总(第七、八单元)1.听写五六单元的生字词语。

2.形近字:溶(溶解)没(出没)审(审问)街(街道)泄(排泄)剂(剂量)熔(熔化)疫(防疫)伸(伸展)衙(衙门)屉(抽屉)济(经济)榕(榕树)役(兵役)唾(唾液)惕(警惕)拭(擦拭)吭(吭气)杭(杭州)捶(捶打)踢(踢球)试(测试)3.有关典故成语:围魏救赵破釜沉舟隔岸观火调虎离山空城计偷梁换柱打草惊蛇调虎离山浑水摸鱼欲擒故纵4.写“水”的诗词名句:天门中断楚江开,碧水东流至此回。

——李白《望天门山》山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

——陆游《游山西村》桃花潭水深千尺,不及王伦送我情。

——李白《赠汪伦》5.带“水”的成语水落石出水中捞月水到渠成水火无情水涨船高水深火热细水长流饮水思源浑水摸鱼车水马龙万水千山滴水穿石山清水秀山穷水尽山高水低金沙水拍镜花水月高山水长如鱼得水高山流水落花流水跋山涉水蜻蜓点水拖泥带水9.《一个苹果》传递顺序。

第一次传递的顺序是:火线运输员 ---连长---步话机员小李——伤员小蓝——司号员——卫生员——连长。

结果是谁也没有吃,苹果又回到了连长的手里。

第二次传递的顺序是:连长——步话机员小李——小胡——小张……结果苹果还剩下大半个。

是什么堵住了我的喉咙?(是战友间的关怀友爱感动了我)10.《古诗二首》《过分水岭》(唐)温庭筠,表现了诗人对生活的热爱。

《饮湖上初晴后雨》(宋)苏轼描写西湖的风采神韵,“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

”11《水就是生命》,这是一篇说明文,介绍了水的常识:水在人体中的作用,喝水的意义,说明没有水就没有生命的道理。

作者分别把水比作高超的化学师、优秀的运输兵、体温的调节器、良好的润滑剂、人体的卫士。

科学饮水要以多喝水,少喝饮料,喝自然冷却的新鲜白开水。

自然冷却的新鲜白开水有特异的生物活性,不但能促进吐故纳新还能提高人体的免疫功能。

每天早起喝一杯淡盐水,既补充了盐分又有助于防止便秘。

五年级语文上册各单元知识点归纳

五年级语文上册各单元知识点归纳

五年级语文上册各单元知识点归纳第一单元:识字训练1. 学习拼音,了解声母、韵母和声调的概念。

2. 训练认读音节,掌握其正确发音。

3. 学习部首并辨析汉字的构造。

第二单元:成语故事1. 学习认识常用的成语,了解其意义和用法。

2. 阅读成语故事,掌握其中包含的道理和教育意义。

3. 写作时运用成语,丰富语言表达。

第三单元:诗歌欣赏1. 欣赏古代诗歌,了解其音韵和韵律。

2. 学习鉴赏意境和情感表达,培养审美能力。

3. 创作简单的诗句,锻炼写作能力。

第四单元:叙事阅读1. 阅读叙事文学作品,了解故事情节和人物形象。

2. 掌握阅读技巧,如理解主旨、抓住关键词等。

3. 写作时能够组织叙述结构,清晰表达事情的发展过程。

第五单元:文言文欣赏1. 学习文言文的基本词汇和句式构成。

2. 阅读简单的文言文文章,理解古代人的思想和生活。

3. 初步运用文言文表达自己的想法和情感。

第六单元:辞书使用1. 学习使用字词辞典和成语词典,查找单词释义和用法。

2. 掌握使用词典的技巧,如查找发音、字形、词语搭配等。

3. 在写作中遇到生词时,能独立使用词典解决问题。

第七单元:古诗词欣赏1. 欣赏名家古诗,感受其意境和艺术价值。

2. 学习古诗的韵律和格律,培养声调和韵脚的听辨能力。

3. 写作时能够运用古诗词的表达方式,增强语言的表现力。

第八单元:新闻阅读1. 学习阅读新闻文章,了解新闻的写作结构。

2. 掌握阅读技巧,如速读、扫读和精读。

3. 能够分析新闻的信息,理解事件的来龙去脉和影响。

第九单元:写作技巧1. 学习写作的基本规范,如字迹工整、段落结构等。

2. 训练写作的表达能力,提高故事情节和描写细节的能力。

3. 掌握修改写作的方法,提高作文的质量和准确性。

以上是五年级语文上册各单元的知识点归纳,通过学习这些内容,同学们将能够提高语文素养,提升阅读和写作能力。

希望大家在接下来的学习中能够认真对待,努力提升自己的语文水平。

语文小学知识五年级上册第七、八单元复习要点

语文小学知识五年级上册第七、八单元复习要点

第七单元复习要点一、复习课文1.《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的质朴风尚,表现了诗人寄情山水田园,对隐居生活怡然自得的满足心情,于诗情画意中寄托了诗人的高洁情怀和对理想的追求,含蕴丰富,耐人寻味。

《枫桥夜泊》通过月落、霜满天、江枫、渔火、古寺、客船等所见,加上乌啼、夜半钟声等所闻,勾画了一幅凄清、幽静的秋江夜泊图,表达了作者愁闷的心情。

《长相思》描写了戍边的将士在北方的风雪声中辗转反侧,不能入眠,思乡之情油然而生。

全词于写景叙事之中,体现了浓烈的羁旅怀乡之情。

2.《四季之美》主要写了四季中“最好”的景象和赏景的感受,表达了作者对大自然及生活的热爱之情。

3.《鸟的天堂》记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色,生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景,表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

4.《月迹》通过描述山村儿童追月迹的故事,体现了中秋夜晚月亮的淡雅,赞美了孩子们追求美好生活理想的纯真无瑕的心灵,说明了童心创造力的高超,也告诉人们:人人都可以拥有美,美属于每一个人。

二、形近字组词三、多音字组词更晕涨累四、近义词随意——随便固然——当然嫉妒——妒忌着实——确实闲逸——安闲和谐——协调茂盛——茂密陆续——连续留恋——眷恋新鲜——新颖踪迹——痕迹不可计数——数不胜数五、反义词明亮——阴暗朦胧——清晰闲逸——忙碌凛冽——炎热茂盛——枯萎天堂——地狱静寂——喧闹不可计数——屈指可数八、四字词语翩翩飞舞成群结队比翼而飞心旷神怡不可计数应接不暇面面相觑无边无际九、在括号里填入合适的词(鱼肚色)的天空(微微)的红晕(红紫)的彩云(明亮)的月夜(漆黑)的暗夜(无数)的萤火虫(朦胧)的微光(凛冽)的清晨(暖和)的火盆(闲逸)的心情(寒冷)的冬晨(灿烂)的红霞(茂盛)的榕树(翠绿)的颜色(无数)的树根(粗粗)的桂树(累累)的骨朵儿(痒痒)的感觉(平静)地移动(有规律)地划(明亮)地照耀(兴奋)地叫十、特殊词语AABB式:急急匆匆朦朦胧胧ABAB式:红紫红紫漆黑漆黑ABAC式:无边无际多才多艺十一、量词一(只)萤火虫一(堆)白灰一(只)鸟一(段)石子路一(只)船三(支)桨一(簇)树叶一(株)榕树一(片)绿叶一(声)鸟叫一(根)小枝一(个)故事一(个)镜子一(种)气息一(丝)嫉妒一(条)小河十二、精彩文句1.比喻句三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。

五年级上册五六七八单元知识点梳理总结(期末必备)

五年级上册五六七八单元知识点梳理总结(期末必备)

部编五年级语文上册五六七八单元字词与内容知识点汇总第五单元一、易读错的字煤炭.(tàn)治疗.(liáo)歇.凉(xiē)繁殖(zhí)帽缨.(yīng)驯.良(xùn)圆锥.(zhuī)矫.健(jiǎo)梳.理(shū)榛.子(zhēn)勉.强(miǎn)蛰.伏(zhé)分杈.(chà)翘.起(qiào)褐.色(hè)苔藓.(xiǎn)摄.氏度(shè)二、难写的字:抵:右边不要漏写一点。

菌:下面口里是“禾”,不要写成“大”。

疗:里面是“了”,不要写成“子”。

狭:右边是“犭”,不要写成“扌”。

氏:底下不要多写一点。

杀:下面是“木”,不要写成“布”。

玲:右边是“令”,不要写成“今”。

三、形近字组词:殖(繁殖)植(植物)疏(稀疏)蔬(蔬菜)茵(绿茵)菌(杀菌)训(训练)驯(驯服)褐(褐色)歇(歇息)挟(要挟)狭(狭窄)褐(褐色)歇(歇息)编(编织)遍(遍地)玲(玲珑)伶(伶俐)滑(光滑)猾(狡猾)遮(遮蔽)蔗(甘蔗)刚(刚才)钢(钢铁)1四、多音字组词:切:切菜(qiē)密切(qiè)系:关系(xì)系鞋带(jì)埋:埋藏(mái)埋怨(mán)露:雨露(lù)露马脚(lòu)漂:漂流(piāo)漂亮(piào)奔:奔跑(bēn)投奔(bèn)缝:缝补(féng)缝隙(fèng)差:差别(chā)差不多(chà)出差(chāi)参差( cī)六、重点词语:松鼠乖巧驯良面容清秀接近机警玲珑面孔格外露水追逐强烈触动舒适遮蔽日光梳理光滑端正繁殖漂浮舒适杀菌治疗估计足够警觉寸草不生光光溜溜六、近义词:繁殖—繁衍驯良—驯服坚实—结实敏捷—迅速机警—警觉清秀—秀丽蛰伏—潜伏洪亮—响亮锐利—锋利七、反义词:生存—死亡远古—现代光明—黑暗温暖—寒冷乖巧—叛逆敏捷—迟钝漂亮—丑陋光滑—粗糙干净—肮脏机警—笨拙强烈—柔和狭窄—宽敞2八、词语搭配:(面容)清秀(身体)矫健(四肢)轻快(动作)敏捷(玲珑)的面孔(帽缨形)的尾巴(强烈)的日光(美丽可爱)的世界(密切)的关系(寸草不生)的地面九、课文重点理解:1.《太阳》一文采用了列数字、打比方等说明方法,介绍了和太阳相关的一些知识,说明太阳和人类有着非常密切的关系。

人教版五年级上语文第七八单元知识点整理

人教版五年级上语文第七八单元知识点整理

人教版五年级上语文第七八单元知识点整理五年级上册语文教材的第七八单元涵盖了多个知识点,包括《采蘼芜》、《关公过雒水》、《孙悟空三打白骨精》、《乡村节日的乐趣》等。

下面对这些知识点进行整理和总结。

1.《采蘼芜》:本单元的第一篇课文是《采蘼芜》,主要讲述了李白采集美丽蘼芜花的故事。

通过这篇文章,学生可以了解到蘼芜的样子和特点,以及李白热爱大自然的情怀。

同时,通过学习这篇文章,学生还可以培养对大自然的敬畏之心,激发他们对美的追求。

2.《关公过雒水》:本单元的第二篇课文是《关公过雒水》,是一个脍炙人口的历史故事。

通过这篇文章,学生可以了解到关羽的豪气和忠诚,感受到传统文化的魅力。

同时,通过对这个故事的学习,可以陶冶学生的情操,培养他们对英雄的崇拜之心。

3.《孙悟空三打白骨精》:本单元的第三篇课文是《孙悟空三打白骨精》,是中国四大名著《西游记》中的片段。

通过学习这篇文章,学生可以了解到孙悟空的聪明才智和英勇无畏。

同时,通过对这个故事的学习,可以帮助学生明确善恶之分,认识到正义战胜邪恶的力量。

4.《乡村节日的乐趣》:本单元的最后一篇课文是《乡村节日的乐趣》,主要讲述了一个关于乡村节日的故事。

通过这篇文章,学生可以了解到中国传统节日的风俗和习惯,感受到家庭团聚和友情的重要性。

同时,这篇课文也能够培养学生对乡村生活的热爱和向往,加深他们对家乡的感情。

以上就是五年级上册语文教材第七八单元的知识点整理。

这些知识点涵盖了文学、历史和传统文化等方面,对学生的思想品质和文化素养的提高具有重要意义。

希望通过学习这些知识,学生能够拓宽视野、增长知识,并在成长中形成独立、自信的人格。

人教版五年级上册语文第七单元复习总结资料

人教版五年级上册语文第七单元复习总结资料

人教版五年级上册语文第七单元复习资料一、第七单元词语盘点估量损失殿堂宏伟侵入销毁瑰宝灰烬进犯转移掩护任务崎岖尸体坠落雹子仇恨眺望豪迈举世闻明众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝满腔怒火斩钉截铁停泊港口真挚崇高敬意统治准许礼堂浓厚叩问旗帜旗杆脊梁刹那硝烟骨髓伤痕痛苦礼炮扎根悬崖绝壁词语积累:含有两个动作并列的词语:斩钉截铁、翻山越岭、丢盔弃甲、声东击西描写人物心情的词语:满腔怒火、心旷神怡、心急如焚、喜出望外、欣喜若狂描写人物外貌的词语:浓眉大眼、亭亭玉立、慈眉善目、披头散发、面红耳赤描写人物神态的词语:奄奄一息、目不转睛、愁眉苦脸、神采奕奕、眉开眼笑描写人物动作的词语:呆若木鸡、笨手笨脚、侧耳倾听、横冲直撞、窃窃私语描写自然环境的词语:一望无际、古木参天、崇山峻岭、水流湍急、绿水青山二、多音字绷bēng(绷带)磨mó(磨难)量liáng(估量)佛fó(佛山)散sàn(分散)běng(绷脸)mò(推磨)liàng (力量)fú(仿佛)Sǎn(散文)bèng(紧绷)三、形近字皇(皇帝)珑(玲珑)剔(挑剔)杭(杭州)莱(蓬莱)瑶(瑶台)统(统统)煌(辉煌)垅(垅沟)踢(踢球)抗(抗战)菜(白菜)遥(遥远)充(充分)销(销毁)瑰(瑰宝)烬(灰烬)庙(祖庙)务(任务)葛(姓葛)吼(大吼)悄(悄然)魄(魂魄)尽(尽力)庄(庄园)雾(大雾)募(募捐)孔(孔子)腔(口腔)崎(崎岖)尸(尸体)斩(斩断)坠(坠落)雹(雹子)仇(仇恨)控(控制)倚(倚靠)户(户口)折(折断)垫(铺垫)雷(雷电)亿(亿万)恨(痛恨)眺(眺望)寇(日寇)抡(抡起)诸(诸位)硝(硝烟)铸(铸造)狠(狠心)桃(桃花)冠(冠军)抢(抢来)猪(小猪)捎(捎带)祷(祈祷)四、近义词珍贵——宝贵销毁——毁掉笼罩——覆盖掩护——保护依托——依靠豪迈——豪放认真——细心热情——热忱宽敞——宽大激动——感动缓缓——缓慢欢腾——欢喜寂静——沉寂崭新——簇新全神贯注——专心致志五、反义词豪迈——胆怯认真——马虎热情——冷漠宽敞——狭窄强烈——微弱缓缓——快速欢腾——沉闷寂静——喧闹崭新——陈旧全神贯注——心不在焉斩钉截铁——优柔寡断六、重要词语意思识记众星拱月:拱,环绕。

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第七单元知识点一、基础知识1、易写错的字:玲珑(拢)剔透(踢)侵入(浸)销毁(消)灰烬(尽)掩护(俺)坠落(堕)众星拱月(供)斩钉截铁(崭)2、易读错的字:估量(liáng)众星拱月(gǒng)剔透(tī)蓬莱(lái)瑶台(yáo)统统(tǒnɡ)侵入(qīn)日寇(kòu)葛振林(ɡě)棋盘陀(tuó)嗖(sōu)刹那(chà)骨髓(suǐ)眺望(tiào)脊梁(jǐ)3、形近字辨析:玲()——铃()剔()——踢()瑶()——谣()侵()——浸()瑰()——魂()斩()——折()绷()——棚()吼()——孔()()----- ()()----- ()()----- ()()----- ()4、难理解的词语:不可估量:“估量”是推算、计算的意思。

“不可估量”是说圆明园的毁灭损失巨大,无法计算。

众星拱月:圆明园的主园有圆明园、万春园、长春园。

除三园外,还有许多小园。

“拱”,环绕。

“众星拱月”,无数星星环绕着月亮,比喻许多东西围绕着一个中心。

“许多小园……众星拱月般环绕在圆明园周围”描绘出了圆明园的总体格局。

金碧辉煌:形容建筑物异常华丽,光彩夺目。

玲珑剔透:“玲珑”,精致灵巧;“剔透”,剔除多余的部分,使透空明晰。

“玲珑剔透”,形容器物小巧玲珑,精致奇妙。

西洋景观:“西洋”,泛指欧、美各国。

在长春园内,有一个景点叫“西洋楼”。

这是一座西式宫殿建筑,石柱的柱头柱身皆仿罗马式,庭院中的松柏灌木模拟欧洲几何图案修剪,围墙和道路铺装以及石雕陈设等也都是西洋式。

文中“园中不仅有民族建筑,还有西洋景观”一句所说的“西洋景观”指的就是“西洋楼”。

这座西式宫殿建筑,占地面积达100多亩。

全神贯注:贯注,精神、精力集中。

全部精力集中在一点,形容注意力高度集中。

悬崖:高而陡的山崖。

居高临下:处在高处,俯视下面。

形容处于有利的地位。

屹立:像山峰一样高耸而稳固地立着,常用来比喻坚定不可动摇。

昂首挺胸:仰着头挺着胸无所畏惧的样子。

5、日积月累:(1)成语积累:同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉二、阅读理解课内精读课文重点段落:《圆明园的毁灭》:1、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!这一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可不量的损失。

“不可估量”一词说明圆明园的损失之大。

“是……也是……”一句,从祖国文化史和世界文化史两个方面说明了圆明园的毁灭是人类文明史上的重大损失,表达了作者无比痛惜和愤怒的情感。

2、此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。

此句作者巧妙运用比喻的修辞手法,把圆明园比作月亮,把许多小园比作星星,形象直观的给我们描述了圆明园的总体布局。

3、圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。

园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶台,武陵春色。

园中不公有民族建筑,还有西洋景观。

漫步园内,有如漫游在天南地北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。

此段具体描写了圆明园内风格各异的建筑,再现了圆明园当年的宏伟壮观。

本段中“圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。

”一句运用了排比的修辞手法,写出了圆明园中不同景物呈现的不同特点。

“漫步园内,有如漫游在天南地北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。

”一句透过“饱览、流连其间、境界”等词语,可以读出文章字里行间所表达的作者对祖国灿烂文化的无限热爱之情。

4、他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。

这是课文最后一自然段描写圆明园毁灭经过中的一句话,其中“凡是、统统、任意”等词语充分地体现出英法联军侵略者的残暴、贪婪与野蛮。

《狼牙山五壮士》:1、为了不让敌人发现人民群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去。

战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。

这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力,坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。

一个“走”字,铿锵有力,掷地有声,体现出班长态度之坚定、决定之果断,饱含着五壮士高昂的斗志和对人民深切的爱,表现出崇高的自我牺牲精神。

“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断,毫不犹豫。

这里,没有写其他战士的语言,只写他们的内心状态(“热血沸腾”)和动作(“紧跟”)。

说明他们和班长的想法是一致的。

2、五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。

山路上又留下了许多具敌人的尸体。

到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。

不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。

班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。

他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。

山坡上传来—阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。

这一段话主要讲五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰,英勇歼敌的情景,通过对人物动作、神态和语言的描写,把他们面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命英雄主义精神展现了出来。

本段中“顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。

山坡上传来—阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。

”把石头比作“雹子”,说明石头砸下非常密集,非常迅猛,非常有力。

这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。

3、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号:“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨,对党和人民的热爱与忠诚。

这种恨与爱,是五壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量之源,是党所领导下的八路军、新四军战士们的力量之源,也是敌后抗日根据地英雄儿女们的力量之源。

这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。

三、口语交际与习作1、口语交际:主题:不忘国耻,振兴中华。

目标:通过口语交际,培养学生初步的演讲能力,增进学生对近代中国屈辱历史的了解,培育学生的民族精神与爱国热情,增强历史责任感。

2、习作:内容:读文章、书籍,把自己的体会、感想写下来,也就是写一篇读后感。

要求:注重“读”,要读懂文章告诉我们什么?写好“感”,要着重写出自己的感受,不宜过多地重复作品的内容。

习作时要做到独立选材,尽量做到新颖。

第八单元知识点一、基础知识:1、易写错的字:诞生(挺)、瞻仰(詹)、爆发(暴)、悬崖(涯)飘拂(佛)、电钮(扭)、汇集(会)2、易读错的字词:磅礴(páng bó)拟(nǐ)定地域(yù)奔赴(bēn fù)踌躇(chóu chú)黯(àn)然石碾(niǎn)簸箕(bō jī)笤帚(tiáo zhou) 夜以继(jì)日舀(yǎo)水沏(qī)茶殉(xùn)职3、易混淆的形近字:丸——九崖——涯珉——泯宾——殡泽——择嗓——搡——槡协——胁奏——揍——凑——秦钮——扭——纽拂——佛——弗4、应掌握的词语意思:等闲:平平常常逶迤:弯弯曲曲连绵不断的样子。

磅礴:气势雄伟,这里指山势高大、险峻。

云崖:高耸入云的山崖。

尽开颜:全都喜笑颜开。

走泥丸:小泥球在脚下滚过去。

典礼:郑重举行的意识。

擎:举。

肃立:恭敬、庄严地立着。

瞻仰:恭敬地看。

干涸:本文指小溪枯竭。

5、日积月累:本次“日积月累”安排的是毛泽东所写的一首词,这首词写于1962年冬,当时正是帝国主义和各国反动派联合起来反华闹得正凶的时候,也是我国遭受三年特大自然灾害,经济上遇到困难的时候。

毛泽东写此词,首先在干部中传阅,用意在鼓励大家敢于蔑视困难,战胜困难。

词的大意是:风风雨雨刚把春天送走,漫天飞雪又迎春天来到。

看悬崖已结下百丈坚冰,凌寒霜却盛开花枝艳俏。

虽艳俏却不同桃李争春,只把那春消息向人间预报。

等鲜花光灿灿开遍山野,那梅花在花丛摇曳含笑。

6、成语故事。

大公无私:指办事公正,没有私心。

现多指从集体利益出发,毫无个人打算二、阅读理解课内精读课文重点句《七律·长征》1、红军不怕远征难,万水千山只等闲:句意:红军不怕远征的艰难险阻,把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。

“红军不怕远征难”总领全文,高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。

2、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸:句意:五岭山脉那样高低起伏,绵延不绝,可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪;乌蒙山那样高大雄伟,气势磅礴,可在红军看来,不过像在脚下滚过的泥丸。

“逶迤”和“磅礴”是夸张的手法,写出了山势雄险;“细浪”和“泥丸”是比喻的手法,写出了它们在红军眼里的渺小,这样写更显出红军的伟大。

3、金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒:句意:金沙江两岸悬崖峭壁,湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖,给人以温暖的感受(暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情);大渡河上的泸定桥横跨东西两岸,只剩下十几根铁索,使人感到深深的寒意(暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮)。

一“暖”一“寒”,既写出了天气情况,又写出了心理感受。

作者以两种感觉互相对比,既表达了红军渡过金沙江后的喜悦,又表现了夺取泸定桥的惊心动魄,足见红军的神勇无比。

4、更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜:句意:更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山,人人心情开朗,个个笑逐颜开。

“开颜”,写出了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态,同时预示了长征的最后胜利。

《开国大典》1、五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。

五星红旗代表中华人民共和国,代表人民当家作主的国家。

中华人民共和国成立之前,中国人民被帝国主义和反动派踩在脚下,没有独立、自由。

现在五星红旗升起来了,代表中国人民推翻了反动统治,翻了身,自己当家作主了。

2、他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候,广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。

毛泽东领导中国共产党和中国人民,推翻了压在中国人民头上的三座大山,迎来了新中国的成立,他是人民群众心目中最敬爱的领袖。

人们期盼他成为中央人民政府主席,选举他为主席正合民意。

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