重庆市大学城第一中学校七年级生物下册4.7.3拟定保护生态环境计划导学案
人教版-生物-七年级下册-七下4.7.3拟定保护生态环境的计划 导学案
第七章第三节拟定保护生态环境的计划一、导学目标：1、知识与技能目标：调查本地生态环境现状和有关的分析讨论。
拟定保护家乡生态环境的行动计划。
2、过程与方法目标：通过收集资料的方式制定切实可行的计划3、情感态度与价值观目标：理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，增强振兴祖国面貌的使命感和责任感，培养爱家乡爱祖国的情感。
学习重点、难点：1.课外调查并完成调查报告。
2.拟定切实可行的保护家乡生态环境的行动计划。
二、导学思考题：我们现在是以煤，石油为主要燃料，但是他们的燃烧会产生许多有害气体，导致环境污染。
你可知道人类利用的清洁能源有哪些吗？三、导学过程（一）自读：让学生自读课本，利用圈点批注的方法，独立完成思考题。
（二）合作探究：分小组进行讨论、交流，对思考题中个人不能解决的问题进行讨论、交流。
教师巡回指导，参与小组讨论、交流，指定小组成员讲解。
（三）点拨引导：点拨一：课前调查学生分小组分别进行走访和实地调查自己家乡的生态环境，通过亲自调查走访气象站、土地管理所、林业站、水文站、农科站，了解家乡的空气、土壤、河流污染情况；了解毁林种田，栽种人参导致水土流失情况；并将其获得的文字、数据、图片等资料整合后形成调查报告点拨二：课上表达交流各小组代表将其调查结果及环保建议采用口头叙述在课堂上表达与交流，进一步认识到自己生活环境有哪些问题并及时提出自己的意见和建议。
点拨三：制定计划将各小组的环保建议综合整理，拟定一份切实可行的保护家乡生态环境的计划，并将其倡议书寄到当地主管部门，引起政府有关部门的重视。
点拨四：展望美好未来，畅想地球村生态环境新面貌学生畅所欲言。
为保护家乡生态环境（特别是濒危生物的保护），为保护祖国，为保护地球村献计献策。
（四）反馈训练：1、下列哪一项人类的活动不会破坏生态环境（）A 围湖造田，开垦草原，广种粮食B 大量使用化肥农药C 大量捕杀野生动物D 退耕还林、还草、还湖2、下列污染物中，可以通过食物链危害人体的是（）A 沙尘暴B 二氧化硫C 汞、镉等有毒物质D 氟利昂3、下列哪一种现象不是由酸雨造成的（）A 森林枯萎B 鱼虾死亡C 水俣病D 土壤肥力下降4、为了使中国西部的生态系统平衡不遭受破坏，并使生态系统向良好的方向发展和演化，我国政府实施的西部大开发战略中，下列哪一项是重要的措施（）A 开山种粮食B 退耕还林还草C 退田还湖D 退耕还牧5、如果下列语句叙述正确。
七年级生物下册 4.7.3拟定保护生态环境的计划导学案(无答案)(新版)新人教版
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————拟定保护生态环境的计划课型：新授课*学习目标：1、拟定保护当地生态环境的计划。
2、认同每个公民都有保护生态环境的责任。
*重点难点预测：拟定保护生态环境的计划学习方法：自学法◆阅读下列资料：资料一：目前，中国的城市垃圾以每年9%一10%的速度增长，人均城市垃圾产生最大为500 kg左右，在中国各个城市中，特大城市的人均产生垃圾最较多。
城市生活垃圾的处理处置方式主要以填埋、焚烧和堆肥为主。
1.填埋填埋是消纳城市生活垃圾的最有效也是其他各种生活垃圾处理处置方法最终的处理方式。
填埋方法占用大量的土地，可能会造成地下水污染，并目垃圾堆放过程中会产生易燃气体。
容易发生火灾。
2.焚烧垃圾焚烧处理可使生活垃圾体积减少、重量减轻，只需将灰渣与其他的不可燃物作填埋处理，可以减少垃圾填埋量、节省土地资源。
此外，焚烧设施经过改进，能够供电、供热。
3.堆肥堆肥化就是依靠广泛分布于自然界中的细菌、放线菌、真菌等微生物，将垃圾中的易腐有机物转化为有机营养物质，作为肥料或土壤改良剂。
资料二：我国传统的垃圾消纳倾倒方式是一种不负责的“服务于当代，遗害于子孙”的“污染物转移”方式。
而现有的垃圾处理场的数量和规模远远不能适应城市垃圾增长的要求，大部分垃圾仍为露天集中堆放状态，对环境的即时和潜在危害很大，污染事故频出，问题日趋严重。
主要表现为:(1)侵占大量土地，对农田破坏严重。
堆放在城市郊区的垃圾，侵占了大量农田。
(2)严重污染空气。
在大量垃圾露天堆放的场区，臭气冲天，蚊蝇孽生，大量的污染物向大气释放。
(3)严重污染水体。
垃圾在堆放腐败过程中还会产生大量的污染物，并会将垃圾中的重金属溶解出来。
(4)垃圾爆炸事故不断发生。
中国城市垃圾处置利用现状与发展对策随着我国社会经济高速发展和人民生活水平的提高，城市生活垃圾的产生量也以每年5%左右的速度持续递增。
据统计，1999年我国的垃圾产生量为1.1亿t，垃圾处理量约为7000万t，处理率为60%左右;如果以处理设施的真实技术水平测算，真正达到无害化处理的比率仅为15%左右。
七年级生物下册 4.7.3 拟定保护生态环境的计划导学案 (新版)新人教版
4.7.3拟定保护生态环境的计划一．【学习目标】1.组织学生调查自己所居住地方的生态环境状况，通过亲自调查了解自己身边的生态环境，增强学生的实践能力和环保意识。
2.组织学生将调查的结果在课上交流，全面地认识自己生活的生态环境所存在的问题，及时提出自己的意见和建议，拟定出保护当地生态环境的计划，为当地环境保护出谋划策。
3.认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任，增强责任感和使命感。
学习重点和难点：完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论、拟定保护周围环境的计划二．【学习过程】（一）预习检测阅读课本完成下列预习检测1.调查时，首先要明确调查，实地调查时要注意。
调查时全组同学要行动，做到分工，团结协作。
2. 我们周围的环境污染都有哪些方面？（二）自主学习合作探究【学习任务一】讨论完成调查方案1.以小组展开讨论，并确定所要调查的重点项目，并确定调查方案，同时作好必要的分工。
2.列出你认为最重要的三个环境问题。
3.讨论决定哪一个环境问题是最值得我们重视的。
4.关于这个问题我市（我国）的现状怎样？你们可以通过什么途径调查？5.关于这个问题，我们可以做些什么？【学习任务二】汇报调查结果1.小组为单位，汇报自己的调查结果2.根据调查结果，讨论制定自己保护环境的计划，形成书面材料（三）、交流展示学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
三、【抽测达标】1.下列诗句都描述了当时的自然景观，从中可以看出，生态环境最差的是( )A.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄B.探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞C.大漠孤烟直，长河落日圆D.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天2.某小组同学们通过调查活动，提出了若干保护当地生态环境的措施。
其中一条是把人们日常产生的生活垃圾进行分类，以便回收再利用。
能够比较好地达到这种目的的做法是把垃圾分成( )A.可回收类，不可回收类B.动物类，植物类，非生物类C.食品类，外包装类，玩具类，建材类，其他类D.金属类，玻璃类，塑料类，纸张、竹木类，厨余(废弃食物)类，土石类，其他类3. 近年来，节日互送贺卡的人少了，这种现象从环保的角度分析是（）A.减少固体垃圾B.节约木材，保护森林C.减少个人资金的支出D.移风易俗4. 保护和利用森林资源的最佳方案是（）A.大力发展旅游业，以旅游养林业B.允许林区人民砍掉树木，种植庄稼C.封山育林，禁止砍伐D.实行有计划的合理砍伐5. 关于“调查”的叙述正确的是（）A.调查必须制作调查问卷B.不能逐一调查是可以采用抽样调查的方式C.抽样调查时选择的样本要有突出特点D.调查的结果与事实可能存在误差，必要时可以修正四、拓展延伸同学们每天大多数时间是生活在学校中，爱护环境首先应该从找做起。
【精品】七年级生物下册4.7.3拟定环境保护计划教案新版新人教版
制定计划
将各小组的环保建议综合整理，拟定一份切实可行的保护家乡生态环境的计划，并将其倡议书寄到乡政府，引起政府有关部门的重视。
鼓励学生设计切实可行的方案，在课下分组实施，并进行宣传。
展望临沭县未来，畅想地球村生态环境新面貌
学生畅所欲言。
为保护家乡生态环境（特别是濒危生物的保护），为保护祖国，为保护地球村献计献策。
播放《长白山下小江南》光盘，展示美丽的小江南――集安。
教后反思
拟定保护生态环境的影响
课题ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
拟定保护生态环境的影响
使用人
审阅人
课时
1课时
课型
新授
主备人
教
学
目
标
重点
难点
1.课外调查并完成调查报告。
2.拟定切实可行的保护家乡生态环境的行动计划。
教法
学法
调查、探究、合作与交流。
教学
准备
照像机，多媒体，光盘，图片。
板
书
设
计
教学环节
学习内容
学生活动
教师活动
二次备课
自主
探究
课前调查
学生分小组分别进行走访和实地调查自己家乡的生态环境，通过亲自调查走访气象站、土地管理所、林业站、水文站、农科站，了解家乡的空气、土壤、河流污染情况；了解毁林种田，栽种人参导致水土流失情况；了解农民偷掠野生红豆杉枝条导致其死亡、濒临灭绝情况等，并将其获得的文字、数据、图片等资料整合后形成调查报告和相关的音像资料。
收集和调查有关资料，对本地生态环境状况做到心中有数。
帮助学生确定调查目标，讲解调查时注意事项。
合
作
交
流
课上表达交流
【七年级生物】4.7.3 拟定保护生态环境的计划导学案
１、保护生态环境使社会可持续发展应该是（ ）
A、每个公民的义务 B、科学家的事
C、政府的事 D、环境工作者的事
2．关注生态环境是每个公民都应该做的事，作为中学生我们可以做到（ ）
A、节约每一滴水 B、参加植树造林活动
C、节约粮食 D、以上做法都可以
我学会了：
教师评价：
学生评价：
A、长年的小、旱灾害； B、臭氧层空洞增大；
C、人口过度增长； D、野生动、植物的过度死亡。
4、改善和保护我国西北地区生态环境的有效措施是（ ）
A、退耕还林还草； B、毁林毁草开荒；
C、坡地大量种粮； D、毁林造田造地。
5．下列哪项不是温室效应造成的？（ ）
A、大气温度升高 B、冰川加速融化；
C、白内障病人增多； D、全球气候变暖。
《拟定保护生态环境的计划导学案
学生： 日期： 组长审核： 领导审核： 家长签字：
主编人： 研讨时间： 课型：新授课 课时：一课时
目标导航：
知识目标
1、调查当地生态环境现状和有关的分析讨论。
2、拟定保护当地生态环境的行动计划。
能力培养
培养学生的合作探究能力和实践能力。
情感态度与价值观
培养学生的良好的环保意识。知道环境保护的法律意识。
合作探究：
1． 为了尽量减少农田污染，应该（ ）
A、多施用化学肥 B、尽可能施用农家肥 C、不施放会何肥料
D、适当使用各种农药
2．保护和利用森林资源的最佳是（ ）
A、封山育林禁止砍伐 B、计划性地合理砍伐和种植
C、营造单一树种森林 D、大量砍伐，使人们先富起来。
3目前我国环境质量下降，生态系统稳定性降低的根本原因是（ ）
七年级生物下册 4.7.3拟定保护生态环境的计划导学案 (新版)新人教版
4.7.3 拟定保护生态环境的计划
探究案
一、合作探究
探究：拟定保护生态环境的计划
阅读教材112——123页文字资料，思考：
如何保护生态环境？
二、随堂检测
1．我国提出“绿水青山就是金山银山”，强调了保护生态环境、保护生物圈，实现人与自然和谐发展在经济建设中的重要性．这是因为生物圈（）
A．是指地球上所有的植物
B．只包括岩石圈和水圈
C．各种资源都用之不尽
D．是地球上生物的共同家园
2．下列自然资源中属于不可再生的资源是（）
A．矿产资源
B．气候资源
C．生物资源
D．水资源
3．我国北方的一种生态农业模式是在温室大棚里把种植和养殖结合在一起，体现优势互补，收到很好的经济效益和生态效益．以下关于这种北方生态模式的说法不正确的是（）
A．养殖为种植提供有机肥料和二氧化碳
B．种植为养殖动物提供丰富的氧气
C．冬季养殖可提高室温，有利于植物生长
D．养殖为种植提供氧气和二氧化碳
参考答案随堂检测：
1. D
2. A
3. D。
§4.7.3拟定保护生态环境的计划人教版七年级下册生物学导学案
课 题 §4.7.3 学习 目标 拟定保护生态环境的计划 课 型 新 授
知识目标： 通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，尝试完成对当 地生态环境现状的调查和有关的分析讨论； 能力目标： 培养应用知识分析问题解决实际问题、判断和分析鉴别能力。 情感目标： 通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
重 点 通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划 学 习 过 程
一、温故知新： 什么叫酸雨？控制它的根本措施是什么？ 二、预习检测： 我们本地的环境污染非常严重，请你通过走访调查或采集实物等方式了解一下！ 三、自主学习，合作探究： 阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务： 1.我们对土地资源状况进行了调查，下面是调查分析： 土地资源评价是：1.土地沙化较严重；2.土壤盐碱化；3.耕地面积少；4.土壤肥力低；直接 影响是：风沙日益严重，无法实现花园式城市的构想，制约了农业的可持续发展。 讨论：应该如何保护土地资源？ 2、我们走访了物业垃圾处理站，了解了固体废弃物的处理情况。 （1）垃圾问题的概况：随着人口的增加及生活水平的提高，生活垃圾的数量逐年增加，平均 每户居民每天产生垃圾一公斤。市政府为处理些垃圾，投入了大量资金，产生多少清理多少， 清扫——收集——运输——转运——掩埋，日复一日，无穷无尽。尽管如此，还有许多露天 垃圾末能得到处理。 （2）垃圾成分分析：固体废弃物分为三类：有机物、无机物、废品。有机物包括蔬菜叶、果 皮；无机物主要是清扫出的尘土、炉灰、建筑垃圾等；废品包括金属、玻璃、纸张、纺织物 等。固体废弃物的危害：占用土地；污染土壤和水体；污染大气；加速有害微生物的繁殖垃 圾处理现状：目前对垃圾采用的处理方法有无害化填埋法和焚烧法。 讨论：应如何处理固体垃圾才能减少环境污染？
【精品】七年级生物下册4.7.3拟定保护生态环境的计划教案新版新人教版
4.7.3拟定保护生态环境的计划一、教学目标【知识目标】1.知道调查研究的基本方法，并能在实践中应用。
2.尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。
3.能够独立拟定保护当地生态环境的行动计划。
【能力目标】1.初步学会处理信息及撰写调查报告的基本方法。
2.通过调查活动培养学生的合作精神及社交能力。
3.通过在班级内做交流报告和讨论，提高语言表达能力和信息交流能力。
【情感态度价值观目标】认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任，增强责任感和使命感。
二、教学重难点重点：课外调查并完成调查报告、拟定保护当地生态环境的计划。
难点：调查当地生态环境的现状，分析调查结果，讨论和交流。
三、课时安排(1课时)四、教具准备①组织学生外出调查。
②带领学生去当地的环保局或污水处理厂、垃圾厂、空气检测站、生态研究所等部门咨询。
③引导学生到互联网上收集相关的资料。
五、教学过程知探究毁林毁草开荒和陡坡种粮。
2. 走出校园分组去调查自己生活地方的生态环境，将调查的结果形成调查报告，在课上汇报、交流。
3. 每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。
小组间交流所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。
4.以小组为单位展开讨论，并制定合理的环境保护的实施方案。
5.小组交流自己的实施方案，形成共识生态环境问题是什么？②造成这些问题的重要原因是什么？③你是如何获得环境方面的信息的？2. 组织学生对调查到的当地生态环境的情况进行交流讨论3.提出问题：我市（县）最严重的环境问题是什么？你们可以通过什么途径调查？关于这个问题，我们可以做些什么？4. 鼓励学生拟定环境保护的计划，设计切实可行的方案，在课下分组实施，并进行宣传，使更多的人受到环保教育，使环保意识扎根人心。
①目前我们周围最严重的环境问题是什么？②应该怎么保护周围的环境？采取哪些措施？新知探二、课外活动实践到本市环保部门或环保网站，了解本地的空气状况、水源状况、垃圾的处理状况、植被现状、生物种类和数量状态等。
初中生物人教版七年级下册4.7.3拟定保护生态环境的计划 教案 教学设计
4.7.3拟定保护生态环境的计划教学目标【知识与能力】通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
【过程与方法】通过调查、讨论和交流，发现环保问题，提出解决方案，培养应用知识、分析问题、解决实际问题的能力。
【情感态度价值观】通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，了解社会，提高社会责任感。
教学重难点【教学重点】通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
【教学难点】通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
课前准备课件等。
教学过程情境导入通过前面的学习和调查，同学们知道了一些破坏生态环境的事例。
对于我们人类来说，这都是振聋发聩的警钟。
环境的恶化已经使得我们的生存环境每况愈下，并由此引出一系列灾难性的后果：(出示图片)水因为污染严重而无法作为饮用水源；土地荒漠化；沙尘暴席卷着半个中国……环境的恶化让我们忧心忡忡，我们应该清醒地知道这个结局的肇端是人类对地球的肆意破坏。
这节课，我们走出教室，走出校门，对校园周围或家庭所在社区、乡镇的生态环境进行实地调查，了解一下我们生活地区的各项生态指标是否符合标准，并拟定一个保护当地生态环境的计划。
学生看图片，认真思考。
通过观察图片，调动学生的求知欲望，唤起学生强烈的保护生态环境的愿望和意识。
讲授新课阅读教材P112的“拟定保护当地生态环境的计划”和P114的“退耕还林还草”两部分内容。
问题设疑：1.我国西部地区最为突出的生态环境问题是什么？2.造成这些问题的重要原因是什么？3.书上和电视里的信息又是通过什么途径获得的？4.如何改善西部地区的生态环境？阅读教材，并小组讨论相关问题并回答。
1.水土流失、土壤沙化和沙尘暴。
2.毁林、毁草开荒和陡坡种粮。
3.实地调查得来的。
4.退耕还林还草。
这个事例告诉我们：人类的生活和生产活动必须遵循自然规律，才能保证人类社会的可持续发展。
现在，如果我们想调查本地区生态环境的状况应该怎么做，基本步骤有哪些？大家按小组进行讨论，制定各自的调查方案。
人教版七年级生物下册4-7-3拟定保护生态环境的计划(导学案)
4.7.3拟定保护生态环境的计划（导学案）一、学习目标1、尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。
2、拟定保护当地生态环境的行动计划。
3、认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。
二、学习重难点重点：通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
难点：调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
三、自主学习1.结合当地实际，试着说说当地的环境特点和所存在的环境问题。
2.应如何处理固体垃圾才能减少环境污染？3.学生活动：（1）以小组展开讨论，并确定所要调查的重点项目，并确定调查方案，同时作好必要的分工。
（2）每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。
（3）与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。
（4）关于这个问题我市（我国）的现状怎样？你们可以通过什么途径调查？4.拟定保护生态环境的计划请你根据课前调查活动中的所见所闻或查阅资料了解的知识，选择你所关注的生态环境问题，拟定好生态环境保护计划。
注意事项：（1）计划要抓住关键问题，不能主次不分。
（2）计划要切实可行，不要胡编乱造。
（3）.要涉及到政府有关部门和公民应尽的责任。
(活动开展步骤:个人初步拟定计划；小组成员讨论交流完善计划；抽取小组展示计划。
)拟定生态环境保护计划：四、达标练习1．迄今为止，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该倍加珍惜和爱护，以下行为中不利于环境保护的是（）A．植树造林，退耕还林还草B．绿色出行，低碳生活C．少用一次性筷子D．大量砍伐森林，促进经济发展2．十大八报告提出“要把生态文明建设放在突出地位，努力建设美丽中国．”建设美丽中国首先要爱护环境．在下列做法中不可取的是（）A．购物时自带环保袋，减少使用塑料袋B．用餐时，不使用一次性木筷C．积极参与植树造林，开展爱树护树活动D．病死猪扔入黄浦江会污染环境，应直接扔入海中3．为保护环境而提倡的低碳生活，是指生活中所耗用的能量要尽量减少，从而降低二氧化碳的排放量．下列各项属于低碳生活方式的是（）①骑自行车或者步行上学②少开空调或者少开电扇③农田秸秆焚烧处理④电视始终处于待机状态⑤饭后百步走．A．①②③B．①②⑤C．②③④D．②④⑤4．下列人类活动，可以保护生物圈的是（）A．伐木毁林开辟农田B．围海造田植树C．焚烧农作物的秸秆 D．回收废旧电池5．下列不符合农业生态规律的是（）A．围湖造田B．退耕还草C．封山育林D．无土栽培6. 造成温室效应的原因和缓解全球温室效应危机的措施依次是()A．煤、石油、天然气的大量燃烧；营造森林绿地B．二氧化硫等有毒气体的大量产生；种植夹竹桃等能大量吸收二氧化硫的植物C．人造含氟制冷剂的泄漏；采用无氟制冷剂D．汽车和工厂排放的废气和烟尘；收取排污费，限令整改7. 下列有关环境保护的说法错误的是（）A．含氮、磷化合物的生活污水大量排放可使水体富营养化B．各国工业大量排放二氧化硫是全球气候变暖的主要原因C．劣质装修材料中的甲醛、苯、氧气等对人体有害D．废旧电池中的汞、镉、铅等重金属盐对土壤和水源会造成污染8.泰安市是“全国文明城市”。
人教版七年级生物下册4.7.3拟定保护生态环境的计划教案
4.7.3拟定保护生态环境的计划教学目标【知识与能力】通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
【过程与方法】通过调查、讨论和交流，发现环保问题，提出解决方案，培养应用知识、分析问题、解决实际问题的能力。
【情感态度价值观】通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，了解社会，提高社会责任感。
教学重难点【教学重点】通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
【教学难点】通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
课前准备课件等。
教学过程情境导入通过前面的学习和调查，同学们知道了一些破坏生态环境的事例。
对于我们人类来说，这都是振聋发聩的警钟。
环境的恶化已经使得我们的生存环境每况愈下，并由此引出一系列灾难性的后果：(出示图片)水因为污染严重而无法作为饮用水源；土地荒漠化；沙尘暴席卷着半个中国……环境的恶化让我们忧心忡忡，我们应该清醒地知道这个结局的肇端是人类对地球的肆意破坏。
这节课，我们走出教室，走出校门，对校园周围或家庭所在社区、乡镇的生态环境进行实地调查，了解一下我们生活地区的各项生态指标是否符合标准，并拟定一个保护当地生态环境的计划。
学生看图片，认真思考。
通过观察图片，调动学生的求知欲望，唤起学生强烈的保护生态环境的愿望和意识。
讲授新课阅读教材P112的“拟定保护当地生态环境的计划”和P114的“退耕还林还草”两部分内容。
问题设疑：1.我国西部地区最为突出的生态环境问题是什么？2.造成这些问题的重要原因是什么？3.书上和电视里的信息又是通过什么途径获得的？4.如何改善西部地区的生态环境？阅读教材，并小组讨论相关问题并回答。
1.水土流失、土壤沙化和沙尘暴。
2.毁林、毁草开荒和陡坡种粮。
3.实地调查得来的。
4.退耕还林还草。
这个事例告诉我们：人类的生活和生产活动必须遵循自然规律，才能保证人类社会的可持续发展。
现在，如果我们想调查本地区生态环境的状况应该怎么做，基本步骤有哪些？大家按小组进行讨论，制定各自的调查方案。
中学七年级生物下册 4.7.3 拟定保护生态环境的计划教学设计 (新版)新人教版 教案
第三节 拟定保护生态环境的计划
1.提出问题
2.拟定计划
3.完成调查报告
反思
教学过程
教学步骤
师生双边活动
教师
学生
设计意图
拟定保护生态环境的计划
提出问题，导入新课。
组织学生拟定计划
指导学生完成调查报告
方法指导
点拨引导
归纳总结
拟定计划
实施计划
完成调查报告
分析结果
相互交流
达成共识
提高认识
制定保护计划
强调注意问题：安全、分工、协作等
反馈
学生对拟定实验计划比较熟悉，但对本次拟定保护生态环境的计划较以往对学生的要求更高。所以教师要注意方法的指导，通过组织学生亲自动手拟定计划、报告结构交流分析，帮助学生加深理解和认识。
拟定保护生态环境的计划
教有关的分析讨论
2、 拟定保护当地生态环境的行动计划
3、 认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任
教学重点
尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论
教学难点
拟定保护当地生态环境的行动计划
教学方法
自主 合作 探究
教具
黑板 多媒体
4.7.3 拟定保护生态环境的计划 教案-2023-2024学年人教版生物七年级下册
拟定保护生态环境的计划一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解生态环境的基本概念和组成要素。
让学生掌握生态环境问题的类型、成因及其对人类和生物圈的影响。
培养学生初步拟定简单保护生态环境计划的能力。
2. 过程与方法：通过案例分析，引导学生学习观察和分析生态环境问题的方法。
通过小组合作，锻炼学生的协作能力和解决问题的能力。
培养学生的科学探究精神和实践能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生态环境保护的兴趣和责任感。
帮助学生树立可持续发展的观念。
二、教学重难点1. 教学重点：生态环境问题的类型及其影响。
拟定保护生态环境计划的基本步骤和方法。
2. 教学难点：如何引导学生深入理解生态环境问题的复杂性和长期性。
培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学准备1. 教师准备：收集生态环境问题的案例和图片。
准备相关的视频资料，展示生态环境保护的成功案例。
设计保护生态环境计划的模板和评价标准。
投影仪、多媒体课件。
2. 学生准备：预习生态环境相关的知识点。
准备笔记本和笔，记录课堂要点。
分组准备拟定计划所需的材料。
四、教学过程【导入】（5分钟）展示一些生态环境问题的图片，如森林砍伐、水污染、土地沙漠化等。
提问学生：“这些图片反映了什么问题？这些问题对我们的生活有什么影响？”引导学生初步认识生态环境问题的严重性。
【新课讲解】（25分钟）1. 生态环境概述（5分钟）讲解生态环境的概念，包括生物圈、生态系统、生态平衡等。
强调生态环境对人类和其他生物的重要性。
设计意图：为学生理解生态环境问题及其保护奠定基础。
2. 生态环境问题的类型与成因（5分钟）列举常见的生态环境问题，如全球变暖、生物多样性减少、水土流失等。
分析这些问题的成因，包括自然因素和人为因素。
通过师生对话，引导学生深入思考这些问题对人类社会的影响。
设计意图：帮助学生建立对生态环境问题的全面认识。
3. 保护生态环境的方法与策略（5分钟）讲解保护生态环境的基本原则，如可持续发展、生态平衡等。
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三、方法步骤
1.分成若干个小组，每组6 ～8人，调查校园周围或家庭所在社区的生 态环境状况。可以进行实地调查，或到当地环境保护部门咨询，也可以通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网站收集资料。
2.每组至少选择一个当地存在的问题（如森林面积减少、水土流失，或大气污染、水污染等），性喜写出具体的实例和近些年来采取的措施（最好包括有关的数据）。进一步收集和学习有关生态环境保护方面的科学知识，以便加深 理解、进行评价并写出调查报告。3.结合当地近年来人口数量变化、资源开发利用情况和经济发展状况等，分析在生态环境方面出现问题的原因，指出有关部门和公民在保护当 地生态环境方面应当如何做，并写出保护当地生态环境的计划（要抓住关键问题，并力求切实可行）。
对人类来说，每一个典型的破坏生态环境的实例，都是一声振聋发聩的警钟。为了自己和子孙后代的健康，为了社会的可持续发展，每个人都要行动起来，积极保护生态环境。
目标三导
导学：一、目的要求
1.通过调查当地生态环境现状和分析讨论，拟定保 护当地生态 环境的计划。
2.认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。
拟定保护生态环境计划
课题名称
第三节拟定保护生态环境计划1课时
三维目标
1、知识目标：尝试完成对当地生态环境现状的调查
2、能力目标：拟订保护当地生态环境的行动计划
3
重点目标
尝试完成对当地生态环境现状的调查
难点目标
拟订保护当地生态环境的行动计划
导入示标
达标检测
1．世界环境日 是：（）
A.6月5日B.5月31日C.3月12日D.8月15日
2．绿色食品是指（）
A.在生产和加工过程中无污染、安全、优质 的食品
B.绝对不使用化肥和农药的产品
C.含叶绿素比较多的绿色蔬菜D.获得国家 环保AA级认证的食品
反思总结
1.知识建构：保护环境计划
2.能力提高：下列说法中正确的是( )
课后练习
下面两个题目任选一题，可以小组为单位，也可一人独自完成，七天之后交。
（1）、制作一份面向学校师生或社区群众的宣传环保的手抄报；
（2）、撰写环保小论文或 调查报告或倡议书等。
A.经济发展过程中环境 污染是不可避免的，所以应该停止工业的发展B.经济比较落后的时候，应该采取“先发展，后治 理”的措施C.必须采取一定 的环保措施，以避免 和解决发展过程中的环境污染问题D.随着科学的进步，环境污染的问题自然会解决
3.课堂体验：你还知道哪些著名的环境保护的先驱者？查阅其中一个重要人物的更多信息，为他写一篇简单的生 活传记，以说明他如何关注环境问题。这些人在实现目标时克服了哪些困难和障碍？
4.每个小组推选两名代表，分别向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地生态环境的计划。评价全班哪些调查报告反映的问题最准确，哪些行动计划切实可行。最后，经全班讨论，决定是否将全班汇总后的报告和计划向当地有关部门汇报。
导思：四、注意事项
实地调查时要注意安全。调查时全组同学要集体行动，做到分工明确、团级合作。